Caderno

C0608

LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA

6º ano doEnsino Fundamental

Nome do estudante

Data de Nascimento do estudante 

SAEMISISTEMA DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL MUNICIPAL DO IPOJUCA

2014

LM6EF

Caro(a) estudante,

Você está participando do Sistema de Avaliação Educacional Municipal do Ipojuca - SAEMI. Sua participação é muito importante para sabermos como está a educação em nosso município.

• Hoje, você vai fazer atividades de Língua Portuguesa e Matemática.

• Reserve os últimos 20 minutos para transcrever suas respostas para o cartão de respostas. Cuidado e muita atenção com a ordem das questões para fazer a marcação.

• Responda com calma, procurando não deixar nenhuma questão em branco.

Bom teste!

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

SaemiSistema de Avaliação EducacionalMunicipal do Ipojuca

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ATENÇÃO!

Agora, você vai responder a questões de Matemática.

01) (M052153E4) Observe abaixo os objetos que Ricardo separou para lavar o seu carro.

Aspirador de pó

Desinfetante

Luvas

Escova

Balde

Qual desses objetos está à esquerda das luvas?A) Aspirador de pó.B) Balde.C) Desinfetante.D) Escova.

02) (M052192E4) Em um restaurante foram servidas 123 refeições na segunda-feira, 151 refeições na terça-feira e, na quarta-feira, 164.Considerando esses três dias, quantas refeições foram servidas, no total, nesse restaurante?A) 274B) 315C) 338D) 438

03) (M041366E4) Observe no quadro abaixo a distribuição da população brasileira, por região, no ano de 2010.

Região Número de habitantes

Norte 15 484 929

Nordeste 51 871 449

Sudeste 77 656 762

Sul 27 022 098

Centro-Oeste 13 677 475Disponível em: <www.censo2010.ibge.gov.br/dados_divulgados/index.php>. Acesso em: 23 maio 2013.

De acordo com esse quadro, qual era o número de habitantes da região sudeste do Brasil no ano de 2010?A) 15 484 929B) 51 871 449C) 77 656 762D) 27 022 098

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04) (M061323E4) Qual é a decomposição polinomial do numeral 1 257?A) 1 x 100 + 25 x 10 + 7B) 1 x 1 000 + 2 x 100 + 5 x 10 + 7C) 1 x 1 000 + 5 x 100 + 2 x 10 + 7D) 7 x 1 000 + 5 x 100 + 2 x 10 + 1

05) (M061307E4) Uma pista de caminhada tem 3 400 metros. Em um dia, Fernando percorreu 2 km nessa pista.Quantos metros faltaram para Fernando percorrer toda a extensão dessa pista?A) 1 400B) 140C) 14D) 1,4

06) (M051457E4) Observe abaixo os preços de uma loja em liquidação.

Liquidação

Vestido R$ 25,00

Blusa R$ 15,00

Júlia comprou 2 blusas e 1 vestido que estavam em liquidação nessa loja. Quanto ela gastou, no total, com essa compra?A) R$ 30,00B) R$ 40,00C) R$ 55,00D) R$ 65,00

07) (M070713E4) Observe os sólidos geométricos desenhados abaixo.

I II III IV

Qual desses sólidos é um corpo redondo?A) IB) IIC) IIID) IV

08) (M061331E4) Observe a conta no quadro abaixo.

575 + 241

Qual é o resultado dessa conta?A) 816B) 717C) 716D) 334

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09) (M061318E4) Observe, abaixo, a reta numérica. Essa reta está dividida em partes iguais.

41 46 51 56 66 71 76

Z

Nessa reta, o ponto Z está representando qual número?A) 65B) 61C) 60D) 57

10) (M061303E4) Uma partida de tênis teve duração de 3 horas e 15 minutos. Quantos minutos durou essa partida de tênis?A) 45B) 105C) 165D) 195

11) (M061330E4) Marisa escreveu por extenso um número no quadro abaixo.

Setecentos e noventa e quatro

Esse número que ela escreveu éA) 694B) 784C) 794D) 700 094

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ATENÇÃO!

Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.

Leia o texto abaixo.

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O menino que mentia

Um pastor costumava levar o seu rebanho para fora da aldeia. Um dia resolveu pregar uma peça nos vizinhos.

– Um lobo! Um lobo! Socorro! Ele vai comer minhas ovelhas!Os vizinhos largaram o trabalho e saíram correndo para o campo para socorrer o menino.

Mas encontraram-no às gargalhadas. Não havia lobo nenhum.Ainda outra vez ele fez a mesma brincadeira e todos vieram ajudar. E ele caçoou de todos.Mas um dia o lobo apareceu de fato, e começou a atacar as ovelhas. Morrendo de medo,

o menino saiu correndo.– Um lobo! Um lobo! Socorro!Os vizinhos ouviram, mas acharam que era caçoada. Ninguém socorreu e o pastor

perdeu todo o rebanho.

Ninguém acredita quando o mentiroso fala a verdade.BENNETT, William John. O livro das virtudes para crianças. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1997. (P060150F5_SUP)

12) (P060150F5) Nesse texto, ninguém socorreu o pastor quando o lobo apareceu porqueA) o pastor estava às gargalhadas.B) o pastor perdeu todo o rebanho.C) os vizinhos acharam que era caçoada.D) os vizinhos sentiram medo do animal.

13) (P060271F5) No início desse texto, o pastor foiA) covarde.B) irresponsável.C) nervoso.D) preguiçoso.

Leia o texto abaixo.

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A fotografia não tem um único inventor, ela é uma união de descobertas e inventos de várias pessoas. A primeira descoberta importante para a fotografia foi feita por Aristóteles, muitos anos antes de Cristo, e se chamava “câmara obscura”. A partir daí, novas descobertas foram feitas, tanto nos estudos dos fenômenos óticos e da luz como nos estudos da química, que possibilitaram que a imagem fosse fixada em papéis. No começo, as pessoas achavam que a fotografia ia acabar com a arte da pintura e alguns até achavam que ela capturava a alma das pessoas. Aos poucos, as pessoas começaram a gostar dessa nova arte, pois ela reproduzia as imagens com muita fidelidade. Eu não consigo imaginar a minha vida sem a fotografia, pois é através dela que eu posso relembrar coisas importantes, como minhas festas de aniversário, minhas viagens e os momentos mais felizes da minha vida! [...]

Disponível em: <http://omeninomaluquinho.educacional.com.br/PaginaHistoria/PaginaAnterior.asp?da=19082013>. Acesso em: 20 ago. 2013. Fragmento. (P060188F5_SUP)

14) (P060190F5) Nesse texto, a passagem que marca ideia de tempo é:A) “... ela é uma união de descobertas e inventos de várias pessoas.”. (ℓ. 1-2)B) “... a fotografia foi feita por Aristóteles, muitos anos antes de Cristo,...”. (ℓ. 2-3)C) “... pois ela reproduzia as imagens com muita fidelidade.”. (ℓ. 7-8)D) “Eu não consigo imaginar a minha vida sem a fotografia,...”. (ℓ. 8-9)

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Leia novamente o texto “A fotografia não tem” para responder às questões abaixo.

15) (P060188F5) Qual é o assunto desse texto?A) As lembranças de momentos felizes.B) As descobertas feitas por Aristóteles.C) A invenção da fotografia.D) A arte da pintura.

16) (P060189F5) No trecho “... pois é através dela que eu posso relembrar...” (ℓ. 9), o termo em destaque substituiA) fotografia.B) pintura.C) alma.D) vida.

Leia o texto abaixo.

Disponível em: <http://www.gazetadopovo.com.br/charges/index.phtml?foffset=2&offset=&ch=Marchesini>. Acesso em: 15 out. 2013. (P060248F5_SUP)

17) (P060248F5) No último quadrinho desse texto, o personagemA) adormece sentado no banco.B) faz um gesto de agradecimento.C) procura algo debaixo do banco.D) tenta ajeitar o instrumento.

Leia o texto abaixo.

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Arte dos bonecosMuseu em Olinda reúne coleção de fantoches tipicamente brasileiros, os mamulengos

Você sabe o que é um mamulengo? Se você for do Nordeste do país deve saber; se for de outras regiões, deve conhecê-lo como fantoche. Mamulengo é um boneco, feito geralmente de pano e madeira, que pode ser vestido na mão para fazer teatrinhos. Em Pernambuco, é muito tradicional e faz parte da cultura popular – tanto que ganhou um museu especial!

O Espaço Tiridá – Museu do Mamulengo, em Olinda, reúne uma coleção enorme de fantoches tipicamente nordestinos de várias épocas. Lá você vai encontrar um monte de personagens curiosos dos teatros populares. Tem, é claro, Lampião e Maria Bonita; o padre; as carpideiras (que são pagas para chorar nos enterros dos outros) e o Tiridá, um rapaz engraçado, que sempre fala em rima, e dá nome ao museu.

São tantos bonecos interessantes e coloridos que você sai de lá com vontade de brincar!Disponível em: <http://chc.cienciahoje.uol.com.br/arte-dos-bonecos/>. Acesso em: 23 jan. 2014. (P060272F5_SUP)

18) (P060272F5) Nesse texto, a informação principal está no trecho:A) “Mamulengo é um boneco, feito geralmente de pano e madeira, que pode ser vestido na mão para fazer teatrinhos.”. (ℓ. 2-3)B) “Em Pernambuco, é muito tradicional e faz parte da cultura popular...”. (ℓ. 3-4)C) “O Espaço Tiridá – Museu do Mamulengo, em Olinda, reúne uma coleção enorme de fantoches...”. (ℓ. 5-6)D) “São tantos bonecos interessantes e coloridos que você sai de lá com vontade de brincar!”. (ℓ. 10)

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Leia novamente o texto “Arte dos bonecos” para responder à questão abaixo.

19) (P060273F5) No trecho “... as carpideiras (que são pagas para chorar nos enterros dos outros)...” (ℓ. 8), os parênteses foram usados para A) apresentar uma explicação.B) destacar um aviso.C) indicar um exemplo.D) marcar uma opinião. Leia o texto abaixo.

Querido diário,

Hoje vou dormir muito, mas muito feliz! Não sabe o que aconteceu, minha tia Cassandra me deu um gatinho malhado muito fofo! Ele é super pequeno e toma leite toda hora, nunca vi tanta fome! Arrumei um cantinho quentinho para ele dormir, do meu lado no quarto. Só que não tenho um nome ainda para dar, vou conversar com as minhas amigas e pedir umas sugestões. Acho que começa hoje uma grande amizade com aquele gatinho sapeca... taí, sapeca é um nome bacana!

Disponível em: <http://www.escolakids.com/conhecendo-mais-um-genero-textual-o-diario.htm>. Acesso em: 11 jan. 2013. (P050622F5_SUP)

20) (P050622F5) Qual é o trecho que apresenta uma opinião?A) “Não sabe o que aconteceu, minha tia Cassandra me deu um gatinho...”.B) “Arrumei um cantinho quentinho para ele, do meu lado no quarto.”.C) “Só que não tenho um nome ainda para dar,...”.D) “Acho que começa hoje uma grande amizade...”.

21) (P050624F5) A linguagem na frase “... taí, sapeca é um nome bacana!” éA) falada entre amigos.B) própria de uma região do país.C) usada nos telejornais.D) utilizada em uma profissão.

22) (P050623F5) Esse texto serve paraA) divertir o leitor.B) ensinar cuidados com animais.C) fazer um convite.D) registrar acontecimentos do dia.

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ATENÇÃO!

Agora, você vai responder a questões de Matemática.

23) (M061312E4) Alberto precisava de troco para sua lanchonete. Ele trocou a nota, apresentada abaixo, por moedas que deram o mesmo valor.

Quais foram as moedas recebidas por Alberto nessa troca?

A)

B)

C)

D)

24) (M061340E4) Com 12 anos de idade, Paulo possuía massa de 40 quilogramas. Alguns anos após essa medição, sua massa é de 82 quilogramas.Quantos quilogramas Paulo possui a mais do que quando ele estava com 12 anos de idade? A) 28B) 42C) 70D) 122

25) (M052201E4) A tabela abaixo apresenta o número de atletas inscritos, por idade, para uma corrida de rua que acontece anualmente em uma cidade.

Idade Número de inscritos

18 a 30 anos 879

31 a 40 anos 734

41 a 50 anos 410

Acima de 50 anos 651

De acordo com essa tabela, quantos atletas com mais de 50 anos se inscreveram para essa corrida de rua?A) 879B) 734C) 651D) 410

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26) (M061327E4) Beatriz preencheu um cheque no valor de seiscentos e oitenta e três reais.Qual é o valor desse cheque?A) 683B) 686C) 693D) 600 803

27) (M061309E4) Uma farmácia de manipulação compra um composto em frascos de 50 gramas, utilizado para fazer cápsulas com 10 mg desse composto.Qual é o número de cápsulas que essa farmácia consegue produzir com um frasco desse composto?A) 50 000B) 5 000C) 500D) 50

28) (M061333E4) Observe a conta abaixo.

5 721 + 3 643

Qual é o resultado dessa conta?A) 2 122B) 8 364C) 8 374D) 9 364

29) (M052208E4) O relógio abaixo mostra o horário de início da festa de aniversário de Roberta.

Qual dos relógios abaixo marca o horário de início dessa festa?

A)

19:30

B)

19:06

C)

18:35

D)

17:06

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30) (M061321E4) Observe o número no quadro abaixo.

945

Qual é o valor posicional do algarismo 9 nesse número?A) 9 unidades.B) 9 dezenas.C) 9 centenas.D) 90 centenas.

31) (M060619E4) Observe o quadro abaixo.

1 2 3 4

S

T

U

V

Qual é o desenho que está na posição U3?

A) B)

C) D)

32) (M051451E4) Cláudio foi a uma loja de roupas e comprou 1 camisa, 1 blusa e 1 calça. Observe abaixo o preço dessas roupas compradas por ele.

R$ 15,00 R$ 20,00 R$ 55,00

Qual foi o valor total dessa compra de Cláudio?A) R$ 35,00B) R$ 70,00C) R$ 75,00D) R$ 90,00

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33) (M061306E4) Marcos permaneceu nos Estados Unidos do dia 1º janeiro de 2013 ao dia 31 de março de 2013 para um treinamento, conforme o calendário abaixo.

De acordo com esse calendário, por quantas semanas Marcos permaneceu nos Estados Unidos?A) 13B) 15C) 21D) 90

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ATENÇÃO!

Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.

Leia o texto abaixo.

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Olha o arraiá!Conheça as celebrações por trás das festas juninas de ontem e de hoje

Olha a chuva! É mentira! Olha a cobra! É mentira! Olha a canjica! Oba, é verdade! Essa época do ano é uma delícia, não é? Uma porção de festas juninas acontecendo com um monte de tradição bacana! Mas você sabe a origem desse festejo todo?

“As origens das comemorações de festas juninas na Europa remontam às culturas dos povos arianos e romanos da Idade Antiga, quando estas celebrações faziam parte dos ritos de passagem destinados a marcar a transição do inverno para o verão, no hemisfério norte”, explica o professor Wallace de Deus Barbosa, do Departamento de Arte da Universidade Federal Fluminense.

Já na Idade Média, a Igreja Católica transformou as festas juninas em celebrações religiosas em homenagem a São João, Santo Antônio e São Pedro, cujas datas de comemoração coincidem com o período dos festejos juninos.

A tradição de fazer fogueiras também vem da Europa. “As fogueiras juninas fazem parte de uma antiga tradição de celebrar o solstício de verão, ou seja, o dia mais longo do ano”, conta Wallace. [...]

Aqui surgiram também as diversas comidas típicas feitas de milho, além de cocada, pé de moleque, paçoca… Mas a mais famosa delas é a canjica, que não pode faltar em nenhuma festa junina!

TURINO, Fernanda. Disponível em: <http://chc.cienciahoje.uol.com.br/olha-o-arraia/>. Acesso em: 22 jan. 2014. Fragmento. (P060279F5_SUP)

34) (P060279F5) Qual é o assunto desse texto?A) A diversidade de comidas típicas nas festas juninas.B) A festa junina na Europa.C) A origem das festas juninas.D) A tradição das fogueiras nas festas juninas.

35) (P060280F5) Há uma opinião do autor no trecho:A) “Olha a chuva! É mentira! Olha a cobra! É mentira!”. (ℓ. 1)B) “Uma porção de festas juninas acontecendo com um monte de tradição bacana!”. (ℓ. 2-3)C) “Já na Idade Média, a Igreja Católica transformou as festas juninas em celebrações...”. (ℓ. 9)D) “A tradição de fazer fogueiras também vem da Europa.”. (ℓ.12)

Leia o texto abaixo.

DAVIS, Jim. Garfi eld de bom humor. Porto Alegre: L&PM, 2013. p. 25. (P060131F5_SUP)

36) (P060131F5) De acordo com esse texto, no segundo quadrinho, o gatoA) fi cou bravo.B) fi cou triste.C) tentou agradar o homem.D) tentou enganar o homem.

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Leia o texto abaixo.

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A operária padrão

O famoso repórter João Grilo, da Folha Florestal, conseguiu uma entrevista exclusiva com a Abelha Belinha, que foi escolhida como Operária Padrão do Ano, na solenidade de entrega do grande prêmio, ontem à noite.

REPÓRTER: [...] Belinha, como é que você se sente tendo sido escolhida como operária padrão entre candidatas fortíssimas, como a formiga saúva, a lagarta?...

BELINHA: Estou emocionadíssima. Não sei por que me escolheram. A minha colmeia tem mais de 50.000 operárias tão boas quanto eu...

REPÓRTER: Não é o que dizem. Fontes oficiais nos informaram que a senhora tem uma imensa capacidade de trabalho. Que sabe recolher néctar e pólen das flores como ninguém. Que já defendeu a sua colmeia do ataque de formigas de alta periculosidade...

BELINHA (interrompendo): Eu não faço mais do que a minha obrigação, [...] João Grilo.REPÓRTER: Soubemos também que [...] voa rapidíssimo, trabalha em alta velocidade.BELINHA: Minha média de voo é de 19 Km por hora, como muitas abelhas!REPÓRTER: A abelha-rainha também declarou que [...] você faz a melhor geleia real de

toda a colmeia.BELINHA (muito sorridente): A nossa rainha é generosa, uma verdadeira mãe.REPÓRTER: É verdade que a senhora compôs uma música e que toda a colmeia agora

trabalha dançando e cantando? E que isto aumentou muito a produtividade da colmeia?BELINHA: Lá isso é verdade. Quem dança seus males espanta.A nossa operária padrão saiu voando para receber a sua faixa, mas deixou aqui a letra

da sua música:“As abelhas do mel dançavam caxangá

tira, bota, deixa o mel ficarAbelhas com AbelhasFazem zigue-zigue-záAbelhas com AbelhasFazem zigue-zigue-záBZZZZZZZZZZZZZZ”

Disponível em: <http://realmadridwallpapers.com/para-cada-dia-do-m-s-de-maio-hist-rias-infantis-para-cada-dia-do.html>. Acesso em: 23 jan. 2013. *Adaptado: Reforma Ortográfica. (P060281F5_SUP)

37) (P060281F5) De acordo com esse texto, a Abelha Belinha éA) agitada.B) exagerada.C) humilde.D) preocupada.

38) (P060282F5) De acordo com esse texto, a Abelha Belinha foi entrevistada pelo repórter João Grilo porqueA) a abelha-rainha é generosa.B) a colmeia tem operárias muito boas.C) ela ficou emocionada.D) ela foi escolhida como operária padrão.

39) (P060283F5) No trecho “Estou emocionadíssima” (ℓ. 6), o uso do “íssima” na palavra destacadaA) reforça o sentimento da abelha.B) marca a velocidade da abelha.C) indica o nervosismo da abelha.D) demonstra a dúvida da abelha.

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Leia o texto abaixo.

O Dragão

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Tenho escamase não sou peixe.

Deixo em chamaso mundo.

Das cavernas,gosto do fundo.Tenho nos olhos

lanternas.Tenho na goela

um vulcão.Ardo como vela:

sou o Dragão. [...]Sou um ser alado,

meu corpo dourado

Brilha como purpurina. Cuspo fogo Pela boca

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e também pelas narinas. Ninguém pode

comigo, nem aqui

nem lá na China.Não sou

de carne e osso,sou feito

de imaginação.No céu

dou cambalhota,sou dinossauro

No chão.Por que vocêNão me adotaComo bicho

De estimação?FRAGATA, Cláudio. Disponível em: <http://www.cronopios.com.br/cronopinhos/ineditos.asp?id=137>. Acesso em: 17 set. 2013. Fragmento.

(P060245F5_SUP)

40) (P060245F5) Nesse texto, há uma rima em:A) “Tenho escamas/ e não sou peixe.”. (v. 1-2)B) “Deixo em chamas/ o mundo.”. (v. 3-4)C) “Tenho nos olhos/ [...] Tenho na goela”. (v. 7-9)D) “Sou um ser alado,/ meu corpo/ dourado”. (v. 13-15)

41) (P060246F5) Esse texto éA) um bilhete.B) um poema.C) uma piada.D) uma receita.

Leia o texto abaixo.

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Como surgiu a pizza?

A pizza que comemos hoje, redonda com molho de tomate e coberta com queijo, surgiu em Nápoles, Itália, por volta do século 18. Só que a massa em forma de disco assada em forno e com cobertura é uma criação bem mais antiga. Tudo começou há 6 mil anos com uma fina camada de massa conhecida como “pão de Abrahão” ou “piscea”, consumida por hebreus e egípcios. Três séculos antes de Cristo, os fenícios acrescentaram cobertura de carne e cebola. A ideia foi absorvida pelos turcos e, durante as Cruzadas, no século 11, o pão fino e redondo deles chegou ao porto de Nápoles.

Os napolitanos aperfeiçoaram a receita com trigo de melhor qualidade e novas coberturas, como o queijo. Só mais tarde, no século 16, o tomate, vindo da América, foi incorporado à pizza. Mas a popularização mundial da redonda rolou mesmo com os norte-americanos, ao término da 2ª Guerra Mundial.

Disponível em: <http://mundoestranho.abril.com.br/materia/como-surgiu-a-pizza>. Acesso em: 17 mar. 2013. (P050625F5_SUP)

42) (P050625F5) De acordo com esse texto, a pizza ficou popular com osA) egípcios.B) hebreus.C) napolitanos.D) norte-americanos.

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Leia novamente o texto “Como surgiu a pizza?” para responder às questões abaixo.

43) (P050626F5) No trecho “... a popularização mundial da redonda rolou mesmo...” (ℓ. 10), a palavra destacada é o mesmo queA) aconteceu.B) movimentou.C) rodou.D) virou.

44) (P050627F5) Qual é o trecho que indica ideia de lugar?A) “... redonda com molho de tomate e coberta com queijo,...”. (ℓ. 1)B) “A ideia foi absorvida pelos turcos e, durante as Cruzadas, no século 11,...”. (ℓ. 6)C) “... pão fino e redondo deles chegou ao porto de Nápoles.”. (ℓ. 7)D) “Os napolitanos aperfeiçoaram a receita com trigo de melhor qualidade...”. (ℓ. 8)

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