PREPARAR HOJE O FUTURONOVOS HORIZONTES PARA A PESSOA

SURDOCEGA EM PORTUGAL

25 de Junho de 2005

desvantagem

Quer o indivíduo, quer os outros elementos do grupo em que se insere, atribuem valor ao desvio do padrão de funcionamento;

a avaliação depende de normas culturais; a situação de desvantagem constitui-se como

condição que só se determina face a outrem ( daí a importância dos valores sociais)

APRENDIZAGEM

O conhecimento não é uma imagem ou uma cópia da realidade;

Nem mesmo uma parte integrante de uma correspondente icónica como produto de uma realidade ontológica;

REFLECTIR SOBRE A PRÓPRIA REFLEXÃO

não importa centrar a atenção sobre o comportamento e o melhor resultado mas sobre os resultados da abstracção reflexiva

Reflectir sobre:

a noção de reversibilidade - capacidade de fazer, desfazer e refazer

e de transitividade- como capacidade de estabelecer as relações entre os objectos A=B, B=C pelo que A=C

Aprendizagem que se estabeleçam relações entre conceitos que haja pesquisa

estrutura cognitiva prévia inclusão de material de aprendizagem assimilação - processos de modificação

Aprendizagem memorística

EUPRAXIA

capacidade de planear, dirigir e reter os movimentos

movimento neuro-perceptual que se organiza progressivamente durante o desenvolvimento da criança

EUPRAXIA implica maturação neurológica

movimentos percepção postura controlo da mão progressos da habilidade oculo-motora

Autonomia “...capacidade individual para exercitar e

controlar o grau dos seus desejos das áreas da sua vida que consideram

importantes.” ( Abery, Stancliffe, Elkin, Smith, 2001)

autonomia

num quadro ecológico: - é conceptualizada como um produto

de interacção contínua entre o indivíduo e o ambiente

-é caracterizada pela peculiaridade individual e pelo meio ambiente

Importância doautocontrolo

Desejo e grau deautocontrolo

Exercícios deautocontrolo

AUTONOMIA

Mudanças ao longo do tempo

inserção social e profissional da pessoa surdocega

... aquele que tem perda total da visão e audição, ou perda parcial de um destes sentidos e total de um dos outros, ou ainda perda parcial dos dois sentidos em grau que não lhe permite desenvolver as actividades diárias sem ajuda.

inserção social e profissional da pessoa surdocega

O conceito de comunidade inclusiva só terá sucesso quando todos desfrutarem os privilégios e

responsabilidades de cidadania.

inserção social e profissional da pessoa surdocega

O objectivo dos pedagogos é facilitar o desenvolvimento

autónomo da pessoa surdocega..., e consegue-se com o

desenvolvimento de ambos os direitos de instrução e oportunidades para a autodeterminação.

A União Europeia pretende -promover o conhecimento sobre as pessoas com

deficiência: -organização de eventos nos diversos

Estados Membros - apoiar as organizações de pessoas com

deficiência a promover debates e colóquios envolver organizações que normalmente não

se encontram activas no mundo da deficiência

Tratado de Amesterdão, Artigo 13º “ sem prejuízo das demais disposições...pode tomar as

medidas necessárias para combater a discriminação em

razão de... deficiência,..”.

“Esta directiva deverá ser implementada pelos Estados-

membros até 2003; no entanto...não são obrigados a

implementar as partes correspondentes à deficiência e

idade até 2006”.

-Contra esta medida está o Fórum Europeu das Pessoas

com Deficiência ( FED) a tentar obter uma Directiva

especificamente relacionada com a deficiência;

P E S S O A S U R D O C E G A

*Conhecer a especificidade*Implementar condições ergonómicas

*Compromisso de continuidade

*Elemento socialequilibrador da empregabilidade

*Mobilidade*Princípio da adaptabilidade

EMPREGADOR

*Prospector de oportunidades*Garante da autonomia

*Elo com o mundo

*Garante de estabilidade*Elo entre empregador e empregado

*Superador da desvantagem*Promotor da igualdade

INT ERPRET E

E M P R E G O

Emprego

Mas a metade da

população

surdocega adulta

portuguesa foi

negado emprego

0

2

4

6

8

10

12

14

Mulheres Homens

Empregado

Desempregado

Construção da Identidade

Existe uma relação dialéctica entre as características das

interacções com outrem e as capacidades de diferenciação

eu/outrem (Wallon);

Todos pretendemos ter segurança, pertença e

consideração ( Maslow);

Como desenvolver a identidade se houver falta de :

afectividade, aceitação, investimento?

incentivo e reforço ?

comunicação e consideração?

IDENTIDADE E INSERÇÃO SOCIAL

IIIDDDEEENNNTTTIIIDDDAAADDDEEE

NECESSIDADESAFECTIVAS

NECESSIDADES

COGNITIVAS

NECESSIDADES SOCIAIS

NECESSIDADES DE VALORES

FILIAÇÃO REALIZAÇÃO AUTONOMIASOCIAL

IDEOLOGIA

*AFECTO*ACEITAÇÃO*PROJECTOS

*ESTIMULAÇÃO*EXPERIÊNCIA*REFORÇO

*COMUNICAÇÃO*CONSIDERAÇÃO

*BEM / BOM*VERDADEIRO*BELO