cenfopeducacaofisica.files.wordpress.com · Web view- Desenhar no chão, no quadro negro, na parede de azulejo e em papéis de variados tamanhos; - utilizar as mãos, ... Pintura

PREFEITURA MUNICIPAL DE IPATINGASECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

DEPARTAMENTO PEDAGÓGICO/ SEÇÃO DE ENSINO FORMAL CENTRO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA – CENFOP

LINGUAGEM ORAL EDUCAÇÃO INFANTIL - 4 ANOS

METAS E AÇÕES PEDAGÓGICAS - 1° BIMESTRE

EIXO METAS AÇÕES INCLUSÃO DIGITAL EDUCAÇÃO FÍSICA ARTES BIBLIOTECA

LIN

GU

AG

EM

OR

AL

- Comunicar-se com clareza;- Ouvir e compreender comandos orais simples até 2 ordens;- Saber ouvir e esperar a vez de falar;- Manipular diversos tipos de materiais escritos ( livros, revistas e jornais);- Fazer leituras de imagens;- Identificar personagens de histórias ouvidas;- Demonstrar prazer pela leitura;- Pronunciar corretamente palavras do cotidiano;- Reconhecer o seu nome utilizando símbolos.

- Roda de conversa;- Dever oral;- Caixa surpresa;- Organização da rotina diária;- Calendário/ chamada/ ajudante do dia/ combinados;- Cantinho da leitura;- utilização de livros de histórias, revistas;- Exploração de livros e imagens;- Contação de histórias;- Mala viajante;- Utilização de jogos, músicas, brincadeiras e alfabeto móvel relacionados ao nome.

Emília – As Aventuras do Folclore;

Livro do Pooh

Mickey

Descobrindo a matemática (Cores e Formas);

Mesa Educacional Alfabeto;

Vivenciar múltiplas formas de ações corporais através de brincadeiras, situando-se e deslocando-se no espaço e interagindo com pessoas e objetos

Promover atividades lúdicas variadas que trabalhem as habilidades básicas (correr, saltar, rolar, rastejar, subir).

Atividades de deslocamento (zigue-zague em pé, posições variadas); atividades de saltos, equilíbrio estático e dinâmico.

Contar história de Leonardo da Vinci

Contar uma historia e trabalhar o reconto

Jogo de atenção :jogo dos códigos(explicação em anexo)

Fantoche e dedoche( sugestão do grupo)

Montar tela pintada pelo aluno(explora um tema)- sugestão do grupo

Releitura de obras

Contar história, ouvir histórias no cd,

Utilizar diferentes recursos para contar histórias.

Jogo simbólico na rodinha, momento de fala para cada aluno.

Trabalhar o reconto com recursos variados como: fantoches, cenas mudas, histórias seriadas, as vezes pedir para mudar o final da história.



LEITURA EDUCAÇÃO INFANTIL - 4 ANOS


EIXOMETAS AÇÕES INCLUSÃO DIGITAL EDUCAÇÃO FÍSICA ARTES BIBLIOTECA

LEIT

UR

A

- Atividades que promovam expressões corporais livres e orientadas com música, instrumentos musicais, sons do corpo, coreografias.

Levar desenho de arte rupestre para alunos fazerem a pseudo leitura da imagem , explicá-los a porque eram feitas as pinturas na pedra. Contar histórias e fazer dobradura , compondo com cenário(sugestão do grupo) Dramatizar histórias

Manusear diferentes gêneros textuais.

Interpretação oral de histórias ou acontecimentos da escola ou de casa.

Criar histórias a partir de objetos variados.

Este eixo não é trabalhado dentro da Ed. infantil

PREFEITURA MUNICIPAL DE IPATINGA

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃODEPARTAMENTO PEDAGÓGICO/ SEÇÃO DE ENSINO FORMAL

CENTRO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA – CENFOP

GRAFISMO EDUCAÇÃO INFANTIL - 4 ANOS



GR

AFI

SM

O

Criar história escrita (coletivo) e fazer desenho da mesma (sugestão do grupo).

Escrever uma pequena história no quadro com alguns espaços em branco. Onde houver espaço, deve ser desenhado o que o professor direcionar. (sugestão do grupo.

Trabalhar com poesias, rimas, trava-língua, parlenda, brincadeiras cantadas, bingo sonoro.

Este eixo não é trabalhado na Ed. infantil



ESCRITA EDUCAÇÃO INFANTIL - 4 ANOS



ES

CR

ITA

- Reconhecer seu nome como uma unidade linguística significativa;- Identificar as vogais no alfabeto;- Conhecer diferentes portadores de texto;- Perceber a função social da escrita;- Representar suas idéias através do desenho;- Reconhecer e traçar a 1ª letra do seu nome

- Pesquisa sobre a história do nome;- Escrita do nome em situações diversas;- Utilização de jogos de alfabetização ( bingo, dominó, memória, boliche);- Exploração diária de material escrito exposto na sala;- Montagem de mural com exemplos de portadores textuais;- Produções de texto coletivas;- Desenho orientado e livre;- Exploração do alfabeto móvel;- hipótese de escrita.

- Atividades que promovam direcionalidade, manipulação de diferentes objetos, conceito de sequencialização dos acontecimentos.

Caixa Surpresa: levar objetos explorar os mesmos na caixa surpresa e depois fazer o desenho dos mesmos.

Pedir que escrevam o nome nas atividades realizadas com auxilio da ficha.




MOVIMENTO EDUCAÇÃO INFANTIL - 4 ANOSMETAS E AÇÕES PEDAGÓGICAS - 1° BIMESTRE


MO

VIM

ENTO

- Movimentar o corpo livremente em espaços delimitados;- Praticar ações com diferentes orientações espaciais;- Realizar atividades de imitação livre e orientada;- acompanhar ritmos com o corpo livremente;Conhecer e identificar as partes de seu corpo (cabeça, mãos e pés);Realizar movimentos parando o corpo em posição estática livremente;- Movimentar o corpo correndo e andando livremente;- Jogar, lançar, pegar e empurrar livremente em pequenas distâncias;- Rolar com mãos e pés diversos objetos aleatoriamente;- Executar movimentos faciais;- Realizar movimentos manuais de encaixar, modelar, amassar e recortar com dedos pedaços grandes livremente.

- Executar movimentos comandados pelo (a) professor (a);- Dançar fazendo gestos e movimentando o corpo;- Andar depressa, devagar com as mãos nas pernas, joelhos, cabeça e na testa;- Brincar de espelho, estátua, meu boneco, roda, elefante colorido;- Caminhar sobre pneu;- Saltar dentro e fora de um arco;- Conduzir um balão alternando as mãos;- Deslocar-se no ritmo de palmas;- Ginástica historiada;- Bandinha rítmica;- imitar animais com sons e gestos;- Arrastar, pular e engatinhar com 4 apoios ( mãos e pés);- Fazer caretas no espelho;- Imitar e criar expressões faciais utilizando o espelho;- Modelar livremente e com orientação argila e massinha;- Jogos de encaixe, rasgadura

Movimentos ginásticos (alongamento, rolamentos, estafetas de corridas, saltos acrobáticos). Movimentos rápidos e sincronizados.

Jogo: Rugido do senhor leão.



ARTES VISUAIS EDUCAÇÃO INFANTIL - 4 ANOS



ARET

ES V

ISU

AIS

- Reconhecer e nomear as cores primárias nos objetos e no ambiente;- Conhecer materiais variados para realizar trabalhos artísticos;- Desenhar livremente, experimentando recursos variados.

- Brincadeiras;- Músicas;- Desenhar no chão, no quadro negro, na parede de azulejo e em papéis de variados tamanhos;- utilizar as mãos, pincéis, esponjas, sementes, palitos nos trabalhos artísticos.

Cantar música das cores primárias

Construir a paleta das cores

Procurar em revistas figuras com as cores primárias, retirar as figuras e rasgar com movimentos de pinça separando montes com as três cores primárias . Logo após preencher desenhos com os pedaços destes papeis picados.

Preencher com massinha o nome escolhendo uma das três cores primárias

Pintura na pedra (arte rupestre) a partir de uma história.

Pintura a dedo utilizando as cores primárias representando uma observação.




ARTES CENICAS EDUCAÇÃO INFANTIL - 4 ANOS


EIXO METAS AÇÕES INCLUSÃO DIGITAL EDUCAÇÃO FÍSICA ARTES BIBLIOTECAAR

ETES

CEN

ICAS

- Perceber e imitar expressões faciais e corporais, dramatizando-as.

- Faz de conta;- Músicas;- Imitar expressões faciais diante de espelho;- Dramatizar partes de músicas, histórias ou situações do cotidiano.

Atividade 1: sons corporais (explicação em anexo)



ARTES MUSICAIS EDUCAÇÃO INFANTIL - 4 ANOS


EIXO METAS AÇÕES INCLUSÃO DIGITAL EDUCAÇÃO FÍSICA ARTES BIBLIOTECAAR

TES

MU

SICA

IS- Perceber sons produzidos com o corpo e no ambiente;- Vivenciar situações de relaxamento ouvindo música instrumental

- Produzir diferentes sons com a boca, com as mãos e pés;- Brincadeiras; - Ouvir músicas.

Atividade 1: sons corporais (explicação em anexo)



NATUREZA E SOCIEDADE EDUCAÇÃO INFANTIL - 4 ANOS


EIXO METAS AÇÕES INCLUSÃO DIGITAL EDUCAÇÃO FÍSICA ARTES BIBLIOTECAN

ATU

REZA

E S

OCI

EDAD

E

- Conhecer e locomover-se no espaço escolar;- Demonstrar autonomia ao cuidar de si própria e de seus pertences;- Reconhecer-se como parte do meio social em que está inserido;- Perceber as características do seu próprio corpo;- vivenciar experimentações táteis e visuais.

- Aula passeio, explorando e observando os espaços escolares;- Faz de conta, representando diversos papéis sociais;- Músicas;- Hábitos de higiene (escovar os dentes, lavar as mãos);- Observação do corpo através do espelho,- Caixa tátil;- Brincadeiras (cabra cega, caça ao tesouro).

Jogo: Rugido do senhor leão.




MATEMÁTICA EDUCAÇÃO INFANTIL - 4 ANOSMETAS E AÇÕES PEDAGÓGICAS - 1° BIMESTRE


MAT

EMÁT

ICA

- Vivenciar e explorar situações envolvendo contagem orais e numerais;- Estabelecer comparações em situações cotidianas dentro das noções de medidas de: Comprimento: grande/ pequenoTempo: noite/ dia- Perceber semelhanças entre os elementos;- Seqüenciar fatos, cenas e figuras até 3;- Registrar de forma não convencional quantidades;- Memorizar a sequência de 1 à 10;- Solucionar problemas simples oralmente;- Explorar sólidos geométricos em brincadeiras, jogos e construções;- Perceber o posicionamento do corpo em relação ao espaço ( dentro/fora, atrás/à frente).

- Uso e exploração diária do calendário;- jogos e brincadeiras;- Músicas;- Blocos lógicos;- Jogos de encaixe;- Coleções;- Organizar sequências utilizando o próprio corpo;- Fazer registros utilizando materiais variados;- Exploração de histórias matemáticas;- Manipular sólidos geométricos;- Brincadeiras

Pular corda com contagem

Brincadeiras, músicas e jogos, atividades óculo-manual e óculo-pedal. Atividades lúdicas que trabalhem o conceito de direita-esquerda, fazendo com que o aluno perceba que seu corpo possui dois lados

Vivenciar múltiplas formas de ações corporais através de brincadeiras, situar-se e deslocar-se no espaço interagindo com pessoas e objetos

Atividades de deslocamento (zigue-zague em pé, posições variadas); atividades de saltos, equilíbrio estático e dinâmico.

Atividades que promovam direcionalidade, manipulação de diferentes objetos, conceito de sequencialização dos acontecimentos.

Jogo de atenção: Coelhinho saiu da toca

Colorir o primeiro nome utilizando texturas diferentes

Trabalhar com atividade: cena giratória do dia e da noite (modelo em anexo).

Atividade de desenho: sair e voltar para casa (explicação em anexo)

Histórias e músicas que trabalham a contagem de números, parlendas.

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