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Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia
Projeto Professores e Alunos Conectados
Projeto Professores e Alunos Conectados 1
1º ANO – ANOS INICIAIS
LÍNGUA PORTUGUESA Ano/Etapa: 1º Ano – Anos Iniciais
Componente Curricular: Língua Portuguesa
1ª Semana
HABILIDADES: (EF01LP02) (EF01LP05); (EF01LP10); (EF01LP07); (EF01LP16);
(EF15LP03)
OBJETOS DE CONHECIMENTO:
I) CORRESPONDÊNCIA FONEMA-GRAFEMA;
II) CONSTRUÇÃO DO SISTEMA ALFABÉTICO;
III) CONHECIMENTO DO ALFABETO DO PORTUGUÊS DO BRASIL;
IV) CONSTRUÇÃO DO SISTEMA ALFABÉTICO E DA ORTOGRAFIA;
V) COMPREENSÃO EM LEITURA
VI) ESTRATÉGIA DE LEITURA;
VAMOS COMEÇAR!
QUESTÃO 01:
(EF01LP02) ESCREVA SEU NOME COMPLETO.
QUESTÃO 02:
(EF01LP05) QUAL A PRIMEIRA E A ÚLTIMA LETRA DO SEU NOME?
PRIMEIRA LETRA ÚLTIMA LETRA
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QUESTÃO 03:
(EF01LP10) (EF01LP07) TRANSCREVA NO SEU CADERNO O ALFABETO MAIÚSCULO E CIRCULE AS VOGAIS.
A – B – C – D – E – F - G – H – I – J – K – L – M – N – O P – Q - R - S – T – U – V - W – X – Y – Z.
QUESTÃO 04.
(EF01LP16) LEIA E COPIE NO CADERNO COM A AJUDA DE UM ADULTO O TRECHO ABAIXO E CIRCULE O NOME DOS BRINQUEDOS.
TODO BRINQUEDO TEM NOME;
BOLA, BONECA E PATINS.
BRINQUEDOS NÃO TÊM SOBRENOME,
MAS A GENTE SIM.
(EF15LP03) AGORA, ESCREVA O NOME DE DOIS BRINQUEDOS COM A LETRA B.
PARABÉNS! VOCÊ CONCLUIU COM ÊXITO AS ATIVIDADES DESSA
SEMANA!
DICAS EXTRAS:
QUE TAL LER UM LIVRO PARADIDÁTICO? PEÇA A UM ADULTO PARA LER COM
VOCÊ. BRINQUE BASTANTE! ATÉ A PRÓXIMA SEMANA!
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MATEMÁTICA
Ano/Etapa: 1º Ano – Anos Iniciais
Componente Curricular: Matemática
1ª Semana
Habilidades: EF01MA01, EF01MA11, EF01MA20
Objetos de Conhecimento:
I) Contagem de rotina Contagem ascendente e descendente Reconhecimento de números no
contexto diário: indicação de quantidades, indicação de ordem ou indicação de código para a
organização de informações;
II) Localização de objetos e de pessoas no espaço, utilizando diversos pontos de referência e
vocabulário apropriado;
III) Noção de acaso.
1ª. (EF01MA01) OBSERVE OS BRINQUEDOS DE ESTEVÃO.
AGORA RESPONDA:
A) QUANTOS URSINHOS TEM? _____________
B) QUANTOS DADOS TEM? ________________
C) QUANTOS BARQUINHOS TEM? _____________
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2ª. (EF01MA11) OBSERVE O QUARTO DE JULIANA. AGORA DESENHE UMA BOLA
EMBAIXO DA MESA DO QUARTO DE JULIANA.
3ª. (EF01MA20) O PROFESSOR JOÃO COLOCOU ESTAS MOEDAS EM UMA SACOLA E VAI SORTEAR UMA DELAS SEM OLHAR.
AGORA VAMOS LIGAR AS IMAGENS AOS QUADROS CORRESPONDENTES CONSIDERANDO O QUE PODE OU NÃO ACONTECER.
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CIÊNCIAS
Ano/Etapa: 1º Ano – Anos Iniciais
Componente Curricular: Ciências
1ª Semana
Habilidade: (EF01CI01) Comparar características de diferentes materais presentes em objetos de uso cotidiano, discutindo sua oriegem, os modos como são descartados e como podem ser usados de forma mais consciente. Objeto do Conhecimento: Características dos materiais. Habilidade: (EF01CI02) Localizar, nomear e representar graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicar suas funções. Habilidade: (EF01CI03) Discutir razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos,o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a manutenção da saúde. Objeto do Conhecimento: Corpo humano. Respeito à diversidade QUESTÃO 1. MOSTRE QUE VOCÊ CONHECE O MOSQUITO DA DENGUE E
DESENHE EM SEU CADERNO. NÃO ESQUEÇA QUE ELE TEM LISTRINHAS
BRANCAS.
QUESTÃO 2. O MOSQUITO DA DENGUE PODE COLOCAR SEUS OVOS EM
OBJETOS COM ÁGUA PARADA. ENCONTREM NA IMAGEM A SEGUIR ESSES
OBJETOS E DESENHE EM SEU CADERNO.
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QUESTÃO 3. TOMAR BANHO, ESCOVAR OS DENTES E LAVAR AS MÃOS, SÃO
FORMAS DE CUIDAR DO CORPO PARA NÃO FICARMOS DOENTES. ESCOLHA UMA
DESSAS FORMAS DE HIGIENE E DESENHE EM SEU CADERNO.
QUESTÃO 4. ESTAMOS ESSES DIAS EM CASA PARA NOS PROTEGER DO
CORONAVÍRUS. VOCÊ SABE COMO É ELE? DESENHE EM SEU CADERNO E NÃO
ESQUEÇA! FIQUE EM CASA.
GEOGRAFIA
Ano/Etapa: 1º Ano – Anos Iniciais
Componente Curricular: Geografia
1ª Semana
Habilidade: EF01GE01 - Descrever características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares. EF01GE09 - Elaborar e utilizar mapas simples para localizar elementos do local de vivência, considerando referenciais espaciais (frente e atrás, esquerda e direita, em cima e embaixo, dentro e fora) e tendo o corpo como referência. Objeto do Conhecimento: O modo de vida das crianças; Pontos de referência. 1) HÁ FAMILIAS FORMADAS POR MUITAS OU POUCAS PESSOAS. QUANTAS PESSOAS TEM NA SUA FAMILIA? 2) DESENHE SUA FAMILIA. 3) DESENHE OBJETOS TIPICOS DE CADA CÔMODO DE UMA CASA. A) SALA B) QUARTO C) COZINHA 4) ESCREVA O NOME DO BAIRRO QUE VOCÊ MORA
RESOLVA AS ATIVIDADES EM SEU CADERNO BONS ESTUDOS!!!!!
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HISTÓRIA
Ano/Etapa: 1º Ano – Anos Iniciais
Componente Curricular: História
1ª Semana
Habilidade: (EF02HI01) Reconhecer espaços de sociabilidade e identificar os motivos
que aproximam e separam as pessoas em diferentes grupos sociais ou de parentesco.
Objeto do conhecimento: A noção do “Eu” e do “Outro”: comunidade, convivências e
interações entre pessoas.
Questão 01: COM AJUDA DE UM ADULTO RESPONDA. PARA ENTENDER SUA
HISTÓRIA, VOCÊ DEVERÁ PREENCHER O QUADRO A SEGUIR.
ESTE É MEU AUTORRETRATO
MEU NOME COMPLETO
NASCI NA CIDADE DE:
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Questão 02: DESENHE NO QUADRO ABAIXO SUA FAMÍLIA. IDENTIFIQUE CADA
MEMBRO COM O SEU NOME.
ARTE
Ano/Etapa: 1º Ano – Anos Iniciais
Componente Curricular: Arte
1ª Semana
(EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão
musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em diversos contextos de
circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana.
1. PESQUISAR, COM OS FAMILIARES QUE O ALUNO TIVER ACESSO, QUAIS SÃO SUAS PREFERÊNCIAS MUSICAIS DO TEMPO DE SUA JUVENTUDE.
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2. DESENHAR UMA ÁRVORE GENEALÓGICA COM AS PREFERÊNCIAS MUSICAIS
OBTIDAS NA PESQUISA COM SEUS FAMILIARES.
Texto de apoio (link):
TA. AI 1ª Semana - Professor.pdf
Vídeo de apoio (link):
Aula 1ª Semana - Árvore Genealógica
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ENSINO RELIGIOSO
Ano/Etapa: 1º Ano – Anos Iniciais
Componente Curricular: Ensino Religioso
1ª Semana
Habilidade-(EF01ER01) Identificar e acolher semelhanças e diferenças entre o eu, o outro
e o nós.
Objeto do Conhecimento: O eu, o outro, e o nós.
1- QUEM É VOCÊ? MENINO OU MENINA?
DESENHE E PINTE O SEU RETRATO, E ASSINE SEU NOME ABAIXO DO DESENHO.
2- MOSTRE ATRAVÉS DE DESENHO O LUGAR QUE VOCÊ MORA.
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3- AEDES AEGYPTI É UM MOSQUITO QUE TRANSMITE A DENGUE, ZIKA E
CHIKUNGUNYA. DESENHE O MOSQUITO, E DESENHE TAMBÉM O QUE VOCÊ
PODE FAZER EM SUA CASA PARA ACABAR COM ELE.
Texto de apoio (link):
TA. AI 1ª Semana - Professor.pdf
Vídeo de apoio (link):
Aula 1ª Semana - Árvore Genealógica
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EDUCAÇÂO FÍSICA
Ano/Etapa: 1º Ano – Anos Iniciais
Componente Curricular: Educação Física
1ª Semana
Habilidades: (EF12EF07); (EF12EF08)
Parte 1 - VAMOS BRINCAR???
Experimente andar pela casa, imitando animais, tanto no jeito como na rapidez:
Rastejar como um crocodilo ou uma cobra;
Andar para frente com o corpo esticado feito girafa;
Rolar de lado, a partir da posição de cócoras feito um gorila;
Andar de 4 apoios (com e sem os joelhos no chão);
Realizar os movimentos anteriores em uma linha desenhada no chão.
SALTANDO E CONTANDO
Salte 6 vezes como um coelho e depois, 6 vezes como um sapo.
Se precisar, conte com um adulto ou irmão mais velho;
Qual a diferença entre saltar como sapo e coelho? Explique se puder.
BRINCADEIRA DO ESPELHO
De frente para uma pessoa da família, ficando a 4 passos de distância, corra sem sair do
lugar, conte até 10 e depois vá mudando seus movimentos, enquanto a outra pessoa vai
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tentando imitar o que você faz. Depois de mudar algumas vezes, será a vez de você
imitar o que o outro faz.
DESAFIO
Faça com seu irmão ou irmã, os dois exercícios seguintes:
Retirado de BOOG, A. C.; URIZZI, E. J. Práticas corporais e a educação física escolar: ensino fundamental – anos iniciais – 1º e 2º anos. São Paulo:
Boreal Editora, 2017.
Obs.: Na falta de um parceiro, pode segurar em um batente ou janela, mas cuidado. Cada vez que subir descer é um movimento completo, então conte uma vez cada. Vamos tentar 10 movimentos???
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PESQUISA
Converse com as pessoas mais velhas da família sobre essa forma de exercício.
Pergunte se conhecem, sabem o nome, se já fizeram, se acha fácil ou difícil, que parte do
corpo ele deixa mais forte.
O QUE VOCÊ ACHOU?
Fale sobre o que gostou, o que achou difícil, peça para alguém da sua família escrever no seu caderno de educação física para mostrar ao seu professor quando as aulas retornarem.
Desafie as pessoas de casa a andar imitando animais, em seguida, pergunte sobre como elas se sentiram.
Se você puder peça para um adulto fotografar suas atividades e enviar para o whattsap da escola.
Lave bem as mãos, várias vezes por dia, ensaboando por 20 segundos.
Semana que vem tem mais. Tchau.