1 Conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes que, quando integrados e utilizados estrategicamente pela pessoa, permite atingir com sucesso os resultados

1

“Conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes que, quando

integrados e utilizados estrategicamente pela pessoa, permite atingir

com sucesso os resultados que dela são esperados na organização.”(Milioni, 2003, p.52)

“Conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes que, quando

integrados e utilizados estrategicamente pela pessoa, permite atingir

com sucesso os resultados que dela são esperados na organização.”(Milioni, 2003, p.52)

Competência:

PERFIL E COMPETÊNCIAS DO PROFISSIONAL DO SESI LAZER ATIVO

2

Veja que conhecimentos, habilidades e atitudes fornecem suas letras iniciais, formando a sigla CHA.

CC

HH

AA

Conhecimento

Habilidade

Atitude


3

Veja, ainda, que conhecimentos, habilidades e atitudes alinham-se perfeitamente com a proposta do SESI Lazer Ativo de desenvolver junto aos trabalhadores da empresa industrial conteúdos em suas três dimensões: conceitual, procedimental e atitudinal, como veremos em capítulo posterior.

Conhecimentos

Habilidades

Atitudes Atitudinal

Procedimental

Conceitual


4

Considerando nossa discussão sobre competências, a questão que

apresentamos é a seguinte:

Quais as competências necessárias para o Quais as competências necessárias para o

profissional atuante no SESI Lazer Ativo?profissional atuante no SESI Lazer Ativo?


5

Veremos as contribuições de dois dos mais respeitados pensadores do

mundo contemporâneo:

Philippe PerrenoudEdgar Morin


6

Perrenoud (2000) lista uma série de competências para profissionais envolvidos em trabalhos educativos, isso é, competências para ensinar. Destacamos cinco delas:


7

Ser capaz de organizar as ações e intervenções educativas junto aos trabalhadores das empresas industriais, planejando com antecedência e alinhando-se com os demais profissionais do SESI atuantes junto aos mesmos trabalhadores.Nas situações de aprendizagem propriamente ditas, ser capaz de conduzir os processos com segurança, respeitando os padrões de qualidade do SESI.

Dominar a Dominar a organização e organização e

direção das direção das situações de situações de

aprendizagemaprendizagem

Para o profissional do SESI Lazer Ativo


8

Ser capaz de administrar as diferenças entre os trabalhadores: idade, gênero, nível de habilidade ou cultura, classe social, grupo étnico ou qualquer outra.

É importante lembrar que, se todos fôssemos iguais, isso não tornaria o trabalho ou o convívio mais fácil. Ao contrário, tudo seria muito mais difícil na medida em que a própria vida se tornaria tediosa demais.

Administrar as Administrar as diferenças entre os diferenças entre os

alunosalunos



9

Ser capaz de mostrar aos trabalhadores que a aprendizagem dos conteúdos tratados nas ações e intervenções pode causar impactos importantes na qualidade de vida dos próprios trabalhadores e de seus entes queridos.

A melhor forma de mostrar aos trabalhadores é acreditar nesta questão, e demonstrar que acredita com atos, com atitudes, e não apenas pelo discurso.

Envolver os alunos Envolver os alunos em sua própria em sua própria aprendizagemaprendizagem



10

Ser capaz de lidar com questões éticas, por mais desafiadoras que sejam.

Preconceito, discriminação, falta de respeito, entre outras, são inaceitáveis, e intervir sempre que necessário constitui-se um dever ético de todo profissional, em especial daqueles ligados a processos educativos.Coragem para Coragem para

enfrentar os deveres enfrentar os deveres e dilemas éticos da e dilemas éticos da

profissãoprofissão



11

Ser capaz de administrar sua permanente atualização, mostrando-se atento às próprias necessidades de formação continuada.

O estar em dúvida, ou perceber-se desatualizado em determinado tema, considerando-se o cenário atual no qual o conhecimento se renova com muita rapidez, não é motivo de vergonha, mas requer atitude do profissional do SESI para que a situação seja revertida o quanto antes. Vergonha seria, após tal constatação, não tomar atitude.

Administrar sua Administrar sua própria formação própria formação

continuadacontinuada



12

MorinMorin (2007) aponta sete

saberes essenciais à

educação do futuro. Como

o futuro começa no

presente (por exemplo,

hoje) tais saberes devem

ser trabalhados

imediatamente:


13

O conhecimento não é um simples espelho da

realidade, mas uma tradução e interpretação

construída pelo pensamento, com base em percepções

da realidade.

Todo conhecimento, por mais alinhado que esteja a

teorias e paradigmas, está sujeito ao risco do erro e da

ilusão, e das “certezas absolutas”.

A forma de lidar com tal risco é manter a mente aberta

ao novo, ao inesperado e ao questionamento das

ideias.

1º saber:


14

Como este saber se aplica ao SESI Lazer Ativo?

1º saber:Os profissionais do SESI precisam analisar, criticar,

discutir e superar pensamentos e atos tidos como

“certezas absolutas” mas que, no fundo, apenas

limitam as possibilidades de ser e estar no mundo. As

áreas da saúde, da educação e do lazer estão repletas

dessas certezas: homem não dança, mulher que pratica

certos esportes fica masculinizada, magreza é sinal de

saúde, jogo é sinônimo de competição etc.


15

O conhecimento produzido durante o século XX permitiu que a humanidade empreendesse avanços imensos em seu desenvolvimento.

Mas, ao fragmentar o conhecimento em compartimentos para estudá-los um a um em profundidade, dificultou sua apropriação em conjunto, e a dimensão do todo, do global, tornou-se distante, “um quebra-cabeça ininteligível”, conforme Morin (2007).

Nossa alternativa é conjugar o conhecimento das partes com o conhecimento do todo.

2º saber:


16

Os profissionais do SESI devem sempre considerar que

em todas as suas intervenções há uma dimensão maior,

representada pelo conjunto de possibilidades que o SESI

Lazer Ativo disponibiliza às organizações.

Atuar no programa em que está inserido sem esquecer

de todos os demais programas, já em execução ou ainda

como possibilidades futuras, eis o desafio.

2º saber:



17

A condição humana é uma constante relação entre a

unidade e a diversidade: enquanto espécie

constituímos uma unidade (a espécie humana), mas

cada membro da espécie possui suas próprias

características, fruto da genética e da história de vida,

formando-se uma diversidade de seis bilhões de seres

em todo o planeta.

Somos ao mesmo tempo simples e complexos,

singulares e múltiplos. Devemos compreender que só é

possível a condição humana se essa relação for

respeitada.

3º saber:


18

Os profissionais do SESI precisam compreender que a

relação unidade/diversidade estará presente tanto em

cada trabalhador quanto em cada empresa.

Assim como um trabalhador será sempre exemplo de

simplicidade e complexidade por si só, o mesmo

ocorrerá com cada empresa, independente de seu

tamanho (pequena, média ou grande).


3º saber:


19

A espécie humana reside na mesma casa, um planeta

que batizamos como Terra. Tão importante quanto

nossa identidade pátria em termos regionais e

nacionais, é a consciência de nossa identidade pátria

terrestre.

Se atualmente as condições de vida do planeta estão se

deteriorando ecológica e socialmente, estamos falando

de algo que atinge a todos os cidadãos da pátria

terrestre: é a nossa casa que está ruindo!

4º saber:


20

Os profissionais do SESI devem assumir seu papel

educativo, defendendo a qualidade de vida, a ecologia,

a cultura de não-violência, os valores humanos. Enfim,

tudo que pode ajudar na reconstrução de nossa casa

terrestre.

Os conhecimentos advindos das áreas da saúde, da

educação e do lazer oferecem contribuições

inestimáveis ao trabalho de reconstrução das melhores

condições de vida.


4º saber:


21

A história humana é marcada pela incerteza, pelo

desconhecido e pelo imprevisto, os quais desorganizam

a realidade. Contudo, oferecem a oportunidade do

encontro com o novo, com a criação de alternativas

que reconstruirão a realidade em um patamar

diferente, inovador.

Morin nos lembra que para conhecer é preciso navegar

em um oceano de incertezas, com arquipélagos de

certezas.

5º saber:


22

Os profissionais do SESI precisam de serenidade e

determinação diante da incerteza e do desconhecido,

lembrando que são portas abertas para o novo e parte

essencial da história do desenvolvimento humano.

Um imprevisto em determinado programa, um público

desconhecido a ser atendido, uma mudança gerando

incertezas, tudo isso oferece a chance da busca por

alternativas, da criação de soluções inovadoras, da

construção de uma nova realidade.


5º saber:


23

A compreensão é um dos maiores desafios da

humanidade. Morin (2007) a classifica em intelectual,

voltada para a explicação dos objetos do

conhecimento, e humana, focada nos processos de

empatia, de identificação com o outro e de

generosidade.

Sem compreensão, as relações humanas dificilmente

serão realmente humanas.

6º saber:


24

Os profissionais do SESI devem divulgar a compreensão como um valor humano fundamental, capaz de humanizar as relações tanto no contexto organizacional quanto no pessoal.

A melhor forma de fazê-lo é exercitando a compreensão intelectual e moral das necessidades e particularidades dos trabalhadores com os quais desenvolvem os serviçosdo SESI Lazer Ativo, o que aumentará as chances de com eles estabelecerem vínculos e terem sucesso em sua tarefa educativa.


6º saber:


25

A condição humana está apoiada em um tripé formado

pelo indivíduo, pela sociedade e pela espécie. São

inseparáveis, e atuar junto a um deles significa atuar

junto aos outros dois.

Se uma das bases do tripé estiver privilegiada, toda a

estrutura estará em desequilíbrio.

É necessário lembrar que indivíduo, sociedade e

espécie precisam ser, sempre, meio e fim uns dos

outros.

7º saber:


26

Os profissionais do SESI precisam trabalhar pelo

equilíbrio entre indivíduos, sociedade e espécie. As

intervenções junto aos trabalhadores não podem

esquecer jamais desta tríade.

Os programas de saúde, educação e lazer devem

garantir que cada indivíduo, de cada sociedade e de

toda a espécie humana sejam beneficiados.


7º saber:


Documents

1 Conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes que, quando integrados e utilizados estrategicamente pela pessoa, permite atingir com sucesso os resultados