1 Docente: CAROLA LOPES BRAZ M114 Componente Curricular ...etectupa.com.br/arquivos/downloads/55ddd779e251eb4855fd713de0b3bee...Aula expositiva, dinamizada e/ou ... Literatura Realismo

1 Docente: CAROLA LOPES BRAZ M114 Componente Curricular: Língua Portuguesa, Literatura e Comunicação Profissional

Plano Didático

Conhecimentos1 Procedimentos Didáticos

Cronograma Dia / Mês

Revisão do conteúdo estudado no 1º ano

Literatura

O Romantismo na história, seus aspectos, o papel da imprensa, consolidação do gênero.

O Romantismo em Portugal: contexto histórico, características da fase, leitura e análise de textos, principais autores e diálogos com outros gêneros.

Leitura de obras.

O Romantismo no Brasil: as três gerações Românticas – poesia nacionalista e indianista, o ultrarromantismo e o condoreirismo (contexto histórico, características da fase, leitura e análise de textos, principais autores e diálogos com outros gêneros).

Gramática

Análise sintática: sujeito, verbo, predicado, predicativo. Produção de texto

Figuras de linguagem: função, classificações, seu papel nos poemas.

Intertextualidade.

Aula expositiva, dinamizada e/ou interativa; leituras individuais e compartilhada; leitura de obras clássicas; pesquisa individual; seminários; atividades individual e em grupos, exercícios de interpretação; tarefas dirigidas; produção de gêneros estudados.

09 /02 a 24/04

2 Literatura

O Romantismo no Brasil: as três gerações Românticas – poesia nacionalista e indianista, o ultrarromantismo e o condoreirismo (contexto histórico, características da fase, leitura e análise de textos, principais autores e diálogos com outros gêneros).

Gramática

Concordância nominal: regras e aplicações. Produção de texto

A arte de ler o que não foi dito (pressupostos e implícitos);

Ambiguidade Princípios de terminologia aplicados à área de Informática:

Glossário com nomes e origens dos termos utilizados pela área de Informática

Orientações e normas linguísticas para a elaboração do trabalho de conclusão de curso.


24/04 a 07/07

Literatura

Realismo / Naturalismo / Parnasianismo – (contexto histórico, linguagem, leitura e análise de obras e de trechos, principais autores).

Gramática

Concordância verbal: regras e aplicações. Produção de textos

Dissertação, argumentação e persuasão;

Articulação textual: coesão e coerência.

Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de atuação do integrado:

Relatório técnico.


22/07 a 30/09

3 Literatura

Simbolismo (em Portugal e no Brasil) – (contexto histórico, linguagem, leitura e análise de obras e de trechos, principais autores).

Gramática

Pronomes e colocação pronominal. Produção de textos

Dissertação, argumentação e persuasão;

Articulação textual: coesão e coerência.


30/09 a 11/12

___________________________ ___________________________ _________________________ Assinatura do Professor Assinatura do Coordenador Assinatura Coord. Pedagógica.

4 Docente: DAIANA FRANCO DA SILVA M114 Componente Curricular: Língua Estrangeira Moderna – Inglês e Comunicação Profissional

Plano Didático



1- Leitura rápida (skimming), leitura com objetivo (scannig), leitura seletiva (prediction).

2 - Gramática e vocabulário aplicados à compreensão de textos. 3 - Diferentes tipos de textos e sua compreensão: os gêneros textuais.

Aulas expositivas e dialogadas, com utilização de livro didático contendo textos voltados a assuntos atualizados e no contexto relacionado à

informação. Em cada texto trabalhado, o professor aplicará as técnicas de leitura e

iniciará o processo de entendimento através do vocabulário e da inserção dos componentes gramaticais que serão aplicados. O docente poderá

realizar trabalhos em grupos, promovendo a discussão sobre as técnicas de interpretação textual.

Durante o ano letivo poderá haver a participação dos alunos nos eventos escolares através da exposição de trabalhos escritos ou apresentados através de vídeos, músicas, peças teatrais, diálogos, utilizando como

base os textos vistos em sala de aula.

09/02 à 11/12

4 – Phrasal Verbs (introdução).

5- Quantifiers 6 - Comparatives and Superlatives.

7 – Simple Present

8 – Present Continuous.

9 – Simple Past

Aula expositiva e dialogada com utilização de slides, charges, vídeos, músicas.

Utilização de tabela de verbos Execução de exercícios propostos pelo livro didático.

Elaboração textual. Utilização de textos para interpretação textual.

Execução de exercícios verificando a utilização de palavra-chave referente ao tempo verbal em estudo

09/02 à 07/07 22/07 à 20/10

10 – Suffixes (ship/less/ness).

11 - Verbos modais (can, could, may, must, might, should, ought to).

12 – how, as, like, some any, no, none

Aula expositiva e dialogada utilizando slides com vídeos, charges ou músicas.

Leitura e interpretação textual Execução de exercícios verificando a utilização de palavra-chave

referente ao tempo verbal em estudo. Verificação da aplicação do tempo verbal em textos de exames vestibulares.

21/10 à 11/12

13 - Formação de glossário de termos técnicos referentes ao termos de técnico em informática.

Pesquisas na internet para composição de glossário.

09/02 à 11/12


5 Docente: IVO ANDRÉ POLONIO M114 Componente Curricular: Educação Física

Plano Didático

Conhecimentos Procedimentos Didáticos Cronograma

Dia/Mês

1-Esportes Coletivos, Individuais e Parte prática: Avaliação física, testes de força e cardiorrespiratório, jogos recreativos e cooperativos, esporte (Futsal, Vôlei, Handebol e Basquete) regras, esquemas táticos, sinais de arbitragem, súmulas, jogos e gincana esportiva e cultural, inclusão, capacidades físicas, práticas indevidas, participação em jogos competitivos.

- Aulas práticas; - Estudo de regras teóricas; - Gincanas; - Torneios.

09/02 a 11/12

2- Corpo e movimento: Sistema de alavanca (biomecânica), processo de perda de massa adiposa e ganho de massa magra.

- Aulas práticas; - Atividades em grupo; - Trabalhos (prática).

09/02 a 07/07

3- Treinamento Desportivo: Bases fisiológicas do treinamento, princípios do treinamento desportivo, treinamento em academias, treinamento de força e cardiorrespiratório.

- Aulas expositivas; - Aulas práticas; - Trabalhos individuais.

04/05 a 07/07

4- Corpo e qualidade de vida: Segurança e ergonomia; ginástica laboral, lazer e trabalho; meio ambiente e consumo; planejamento e gerenciamento de atividade física.

- Seminários; - Trabalhos em sala de aula.

04/05 a 07/07

5- Ginástica e dança: como forma de expressão cultural, social, corporal e filosófica (conceitos, técnicas, regras, etc.). A música e a dança utilizada como forma de protesto social, cultura, expressão corporal e inclusão social.

- Trabalho em grupo 22/07 a 02/10

6 6- Doenças do Sistema Cardiorrespiratório: Tabagismo - as grandes fábricas de cigarro, o vício, os impostos e a indústria capitalista, os malefícios a saúde, as leis que regem o consumo do cigarro.

- Aulas expositivas; - Trabalho em grupo; - Debates (Mesa redonda).

22/07 a 02/10

7- Nutrição: Conhecimentos básicos sobre nutrição, nutrição aplicada ao esporte, os nutrientes dos alimentos (carboidratos, proteínas, gorduras, sais minerais e vitaminas) e gorduras trans.

- Aulas expositivas; - Trabalhos em sala de aula; - Pesquisa de campo.

05/10 a 11/12


7 Docente: GERALDO LUIZ LEME M114 Componente Curricular: História

Plano Didático



As Transformações pelas quais passou o trabalho livre, da Antiguidade à 1ª Revolução Industrial:

- Manufatura e assalariamento na Modernidade; - Revolução Industrial: sistema fabril e classe operária; - Tempo da natureza e tempo do relógio: mecanização e fragmentação do tempo, do trabalho e do homem; -Trabalho livre no Brasil durante a Colônia e o Império; - Permanência e influência de elementos culturais originários de comunidade indígenas, africanas, européias e asiáticas protagonistas da História do Brasil nesse período.

-Aulas expositivas e dialogadas, com a utilização de livro didático e apostilas avulsas com temas relacionados à história do Trabalho e sua modalidade ao longo da História. -Execução de exercícios do livro didático ou de forma avulsa. -Para melhor fixação dos conteúdos trabalhados podemos lançar mão de vídeos didáticos pertinentes ao tema em questão.

09/02 a

27/05

As origens da Sociedade Tecnologia Atual ( *)

-O liberalismo; - A 2ª e a 3ª Revoluções Industriais; - Movimentos operários e camponeses (fundamentação teórica, organização e luta). *Fordismo e Taylorismo

Aulas expositivas e dialogadas; -Trabalhos e leituras de variados textos; -Exercícios; -Debates que incentivam o aluno a pensar;

-Apresentação de vídeos, áudios ou documentos sobre variados temas.

28/05 a 07/07

O Brasil na Era das Máquinas – Final do Século XIX a 1930: - Abolição da escravidão e imigração; - Formação da classe operária: condições, organização e luta; - Propriedade da terra, poder, transformações nas relações de trabalho no campo; - Lutas camponesas e experiências coletivas de apropriação e exploração da terra.

Aulas expositivas e dialogadas; -Leituras de textos diversos; -Exercícios; -Pesquisas; -Debates; -Análise de filmes, músicas e documentário; -Incentivo ao ato de pensar e criticar.

22/07 a 11/12


8 Docente: HANDERSON RODRIGUES LOPES M114 Componente Curricular: Geografia

Plano Didático



Tema 1: Construção espacial das sociedades pelo Homem. (**)

• A organização da sociedade pelo modo de produção. • As formas do espaço no tempo: das sociedades indígenas às sociedades atuais; as minorias étnicas e sua integração na sociedade brasileira. • Nacionalidade e identidade cultural da população brasileira. • As formas de sociedade e espaço no mundo do capitalismo e do socialismo. • A paisagem rural: o meio rural tradicional; o campo e a invasão do capital industrial; produção agrícola, tecnologia e persistência da fome.

Leitura e análise de tabelas, mapas antigos e comparação com as atuais configurações do território nacional; Leitura, análise e interpretação de textos impressos Exercícios diversos extraídos de vestibulares anteriores; Uso da ferramenta Google Earth; elaboração de tarefas extraclasses; Uso dos recursos midiáticos (slides, vídeos e documentos do Word); Utilização de vídeos e slides: Paisagens Brasileiras

09/02 a 24/04

Tema 2: A distribuição da população, da riqueza e da pobreza em nível mundial.

• Países Centrais e Países Periféricos. • Blocos Econômicos e interesses políticos. • Produção, Concentração de renda e fome. • Migrações regionais e internacionais. • Metrópoles, metropolização e problemas urbanos. • Acesso aos bens produzidos, consumismo e consumo responsável. • A população mundial: estrutura, dinâmica e problemas.

Aula com exposição oral dialogada; Pesquisa abordando o tema proposto; Atividades impressas de vestibulares anteriores; Exercícios diversos referentes ao tema proposto; Leitura e interpretação de questões pré-vestibulares; Debates; Trabalhos individuais e em equipes; Elaboração de vídeos-aulas; Uso dos recursos midiáticos; (slides, vídeos, e documentos do Word). Trabalhos com mapas, tabelas, charges e gráficos.

27/04 a 07/07

9 Tema 3: Os espaços e os Homens.

• O progresso das técnicas e os problemas socioambientais de ontem e de hoje. • As realizações e problemas sociais do homem no espaço do capitalismo e do socialismo. • O fim da Guerra Fria e a expansão do capitalismo. • As cidades brasileiras e a prestação de serviços (*) • O modelo brasileiro de rede de transportes. • O transporte nas áreas urbanas e metropolitanas: transportes, comunicações e integração nacional.

Aula com exposição oral dialogada sobre a formação da comercialização mundial e a formação de blocos econômicos; Pesquisa abordando o tema proposto; Exercícios diversos; Debates; Uso dos recursos midiáticos; Trabalhos individuais e em equipes; Trabalhos escritos; Apresentação de seminários em vídeo aulas;

22/07 a 25/08

Tema 4: Formação e mundialização do espaço das sociedades contemporâneas.

• A tecnologia industrial e as transformações demográficas. A integração dos espaços pela cidade, pelas relações de mercado e pelas comunicações. • A dominação e aglutinação dos espaços numa só divisão internacional do trabalho. • A urbano-industrialização e as transformações do espaço brasileiro. • A cidade como espaço de transformação industrial.

Pesquisa em grupo\ herança agrícola das diferentes regiões brasileiras; Interpretação de textos impressos relacionados Trabalhos individuais e em equipes; Apresentação de Seminário Aula com exposição oral dialogada; Uso dos recursos midiáticos; Atividades impressas; Exercícios diversos; Leitura e interpretação de questões pré-vestibulares; Debates;

28/08 a 11/12


10 Docente: ALOÍSIO CÁSSIO DOS SANTOS M114 Componente Curricular: Filosofia

Plano Didático

Conhecimentos1 Procedimentos Didáticos Cronograma

Dia / Mês

1. Revisão de Temas condizentes ao pensamento mítico e racional. - O mito, suas funções e características; - O mito hoje; - Fabricações dos Mitos; - Filosofia Pré-socrática e Socrática; - Etnocentrismo;

Aulas expositivas e dialogadas, com utilização de livro didático ou de textos avulsos com o objetivo de rever conteúdos trabalhados e de avivar conceitos adquiridos (Cosmologia). Textos relacionados ao tema proposto seguido de análise e interpretação, segundo a Filosofia Clássica da Antiguidade. Trabalhos em grupo e individual sobre a visão do mito nas sociedades antigas e contemporâneas; Análise de teorias dos primeiros filósofos através da participação em sala e debate da exposição do conteúdo; Elaboração de exercícios no blog, e-mail e impressos de interpretação das escolas filosóficas Monistas e Pluralistas; Participação do fórum em que os alunos deverão fomentar opiniões sobre o tema a importância da razão em sociedade; Trabalho em grupo, pesquisa e lista de exercícios complementares sobre os conceitos elementares da Filosofia; Elaboração de resenhas sobre o conteúdo estudado. Aulas em podcast (material apoio); Execução de exercícios no blog: www.cassiokun.blogspot.com Durante o ano letivo haveremos de trabalhar com exercícios, vídeos, diálogos, debates e discussões utilizando como base os textos vistos em sala de aula.

09 / 02 a 20 / 03

2. Consciência e Filosofia: - Desenvolvimento da Consciência; - Consciência e inconsciente; - Do senso comum ao senso Crítico; - Da Consciência crítica à sabedoria;

Aulas expositivas e dialogadas, com utilização de livro didático ou de textos avulsos com o objetivo de fixar conteúdos. Análise de teorias (filósofos Clássicos e Modernos) que explicam o conceito de lógica em suas respectivas realidades; Comparação e reflexão entre os pensadores por meio de uma roda interativa; Análise da teoria do pensamento socrático e seus conceitos sobre a percepção do mundo intelectual; Análise e intepretação de charges e imagens; Aulas em podcast (material apoio); Elaboração de relatórios para fixar os conteúdos estudados;

21 / 03 a 24 /04

11

I. Os Filósofos Modernos e a Teoria do Conhecimento. - O Homem como sistema Aberto - Consciência e Cultura (Conceito).

Análise da vida e Obra de René Descartes e por meio de aulas expositivas e dialogadas, com utilização de livro didático ou de textos avulsos com o objetivo de fixar conteúdos. Debates em sala de aula sobre a existência, segundo a teoria de René Descartes. Execução de exercícios feitos em sala e complementares de vestibulares anteriores; Análise e intepretação de charges e imagens; Aulas em podcast (material apoio); Aula expositiva e dialogada com a utilização de slides e esquemas na lousa como base nos textos vistos em sala de aula. Execução de exercícios no blog: www.cassiokun.blogspot.com

25 / 04 a 15 /05

II. Proposição e Argumento. - Tipos de argumentação (clássica e moderna) - Política, Estado e poder. - Platão e Aristóteles

Aulas expositivas e dialogadas, com utilização de livro didático ou de textos avulsos com o objetivo de fixar conteúdos. Análise da teoria Socrática e a maiêutica. Realização de seminários sobre os conceitos adquiridos na explicação e reflexão sobre os mesmos; Análise e intepretação de charges e imagens; Aulas em podcast (material apoio); Realização de pesquisas e anotações em sala que promovam a discussão sobre os conceitos básicos da política e sua origem. Aulas expositivas e dialogadas, com utilização de livro didático e esquemas feitos na lousa que expliquem a vida e obra de Aristóteles. Análise de vídeos que comtemplem a trajetória de Aristóteles e o seu fundamento de suas obras na Idade Antiga. Atividades impressas e disponibilizadas no e-mail da classe. Durante o ano letivo haveremos de trabalhar com exercícios, vídeos, diálogos, debates e discussões utilizando como base os textos vistos em sala de aula.

16/05 à 07/07

12

3. Ética, Moral e Valores. - Distinção entre ética e Moral - Valores; - Origem e função dos valores;

Aulas expositivas e dialogadas, com utilização de livro didático ou de textos avulsos com o objetivo de fixar conteúdos. Realização de relatórios com base no conteúdo proposto. Elaboração de sínteses conclusivas sobre temas variados ligados a atualidade. Aulas em podcast (material apoio); Execução de exercícios no blog: www.cassiokun.blogspot.com Análise de bibliografias na intensão de explicar a importância do embasamento teórico na argumentação de ideias; Realização de pesquisas e anotações em sala que promovam a discussão sobre conceitos básicos da Filosofia. Durante o ano letivo haveremos de trabalhar com exercícios, vídeos, diálogos, debates e discussões utilizando como base os textos vistos em sala de aula.

22/07 a 21/08

I – O Método Aristotélico e a Perspectiva Kantiana. - A ética como reflexão sobre os valores morais; - Os desafios contemporâneos no campo da ética; - O conceito de sujeito moral - Relatividade e subjetividade dos valores;

Análise de textos seguida de exercícios de fixação Aulas expositivas e dialogadas, com utilização de textos avulsos com o objetivo de fixar conteúdos. Aulas esquematizadas na lousa e apresentação de slides conclusivos sobre as mudanças políticas e as formas de poder. Aulas em podcast (material apoio);

22/08 a 25/09

4. Estética - O que é Estética; - O conceito de Belo - A Indústria Cultural - A arte como fenômeno Universal e Social; - A vivência através da arte

Análise de textos seguida de exercícios de fixação que abrangem a teoria Platônica da beleza. Leitura e análise de textos impressos que retratem a visão de pensadores clássicos, modernos e contemporâneos; Aulas expositivas e dialogadas, com utilização de textos avulsos com o objetivo de fixar conteúdos. Aulas esquematizadas na lousa e apresentação de slides conclusivos sobre as mudanças políticas e as formas de poder. Aulas em podcast (material apoio);

26/09 a 09/10

13

5. Maquiavel e a Indústria Cultural

Aulas expositivas e dialogadas, com utilização de slides. Exercícios complementares e de textos avulsos com o objetivo de fixar conteúdos. Interpretação de charges e imagens que explicam sobre o movimento iluminista. Análise e debates sobre as correntes renascentistas do século XVIII. Debates sobre a Filosofia Moderna no pensamento de culturas distintas. Aulas em podcast (material apoio); Pesquisas na SAI sobre os fatos marcantes que promoveram o renascimento da Filosofia (Moderna); Exposição da vida e obra de Nicolau Maquiavel e o objetivo da sua obra “O Príncipe”.

10/10 a 06/ 11

6. Liberalismo, Socialismo e Totalitarismo.

Aulas expositivas e dialogadas, com utilização de livro didático ou de textos avulsos com o objetivo de fixar conteúdos. Apresentação de fragmentos em slides e esquemas na lousa para comparar, diferenciar e analisar as diferenças dos conceitos de Socialismo, Liberalismo e Totalitarismo. Reflexão sobre alguns movimentos sociais, liberais e totalitários nos variados tempos da História, a fim de que o aluno perceba os diferentes tipos de governo. Atividades em sala e no blog para ficar o conteúdo aprendido. Aulas em podcast (material apoio); Análise de vídeos explicativos sobre os temas propostos seguido de socialização.

07/11 a 11/12


14 Docente: GERALDO LUIZ LEME M114 Componente Curricular: Sociologia

Plano Didático



1-Cultura e Ideologia: - Conceitos; - Trocas culturais e culturas híbridas; Cultura erudita e cultura popular; Tradições e Símbolos; Ideologia, suas origens e perspectivas; ideologia no cotidiano.

Aulas expositivas e dialogadas, com utilização de livro didático ou de textos avulsos com o objetivo de rever conteúdos trabalhados e de avivar conceitos adquiridos. Durante o ano letivo haveremos de trabalhar com exercícios, vídeos, diálogos, debates e discussões utilizando como base os textos vistos em sala de aula. Aula expositiva- problematizadora sobre o individuo e a sociedade. Leituras de artigos sobre Cultura e Ideologia. Pesquisas e debates sobre Cultura. Aula expositiva e dialogada com utilização de slides, vídeos ou músicas, contextualizando os diferentes conceitos de cultura e Ideologia. Avaliação escrita.

09/02 a 27/04

2- Identidade e Alteridade:

- Conceitos; cultura ao conceito de alteridade e identidade; Alteridade na construção do sujeito; Identidade e coletividade.

Aula expositiva e dialogada com utilização de slides e vídeos, contextualizando a aplicação os conhecimentos de uma forma prática e atrativa. Elaboração de textos individuais ou em grupos. Interpretação textual Analise de fragmentos de vídeo sobre o conceito de Identidade. Avaliação Escrita. Aulas expositivas e dialogadas, com utilização de livro didático ou de textos avulsos com o objetivo de fixar conteúdos. Durante o ano letivo haveremos de trabalhar com exercícios, vídeos, diálogos, debates e discussões utilizando como base os textos vistos em sala de aula.

28/04 a 07/07

15

3- Grupos étnicos e etnicidade:

Aspectos teóricos; Etnicidade e raça (superação do conceito); Etnicidade e cultura; Matrizes na Formação do povo brasileira (matriz africana, portuguesa e indígena); Comunidades Tradicionais (Quilombos, caiçaras, indígenas, caipiras, entre outras).

Aula expositiva e dialogada com utilização de slides e vídeos contextualizando a aplicação os conhecimentos. Pesquisa abordando o tema etnia e etnicidade. Apresentação de vídeo documentário sobre grupos sociais. Avaliações escritas sobre grupos étnicos e etnicidade. Aulas expositivas e dialogadas, com utilização de livro didático ou de textos avulsos com o objetivo de fixar conteúdos. Durante o ano letivo haveremos de trabalhar com exercícios, vídeos, diálogos, debates e discussões utilizando como base os textos vistos em sala de aula. Avaliação Escrita.

22/07 a 28/09

4- Cultura e indústria cultural no Brasil: -O que caracteriza a cultura no Brasil; indústria cultural no Brasil; televisão brasileira e seu papel na sociedade; inclusão digital; comunicação em massa.

Aula expositiva- problematizadora sobre a Cultura e Indústria Cultural. Apresentação de vídeos sobre a Cultura e sua multiplicidade. Execução de exercícios. Elaboração de textos individuais ou em grupos. Interpretação textual e avaliações escritas ou orais. Debates individuais e em grupos. Avaliação Escrita. Aulas expositivas e dialogadas, com utilização de livro didático ou de textos avulsos com o objetivo de fixar conteúdos. Durante o ano letivo haveremos de trabalhar com exercícios, vídeos, diálogos, debates e discussões utilizando como base os textos vistos em sala de aula.

29/09 a 11/12


16 Docente: MICHELE PAOLINE DE MARINS ULHÔA RUIZ M114 Componente Curricular: Física

Plano Didático



Formas de energia (mecânica, potencial, cinética, potência) relacionados com movimentos;

Introdução ao tema. Aula expositiva com apresentação de slides, lousa. Execução de exercícios propostos em lista formatada pelo professor.

09/02 a 13/03

Calor, Ambiente, Fontes e Usos de Energia: Fontes e sistemas de calor; Propriedades térmicas de materiais; Grandezas térmicas; Temperatura e variação térmica, instrumentos de medição; Energia térmica e máquinas térmicas; Processos térmicos; Calor e meio ambiente.

Introdução do tema. Exposição dos conteúdos e definições de conceitos. Aula expositiva e dialogada utilizando vídeos com apresentação de experimentos. Execução de exercícios propostos no livro didático. Aula prática. Utilização do portal clickideia para complementação do conteúdo.

16/03 a 07/07 22/07 a 30/09

Som, Imagem e Informação: Grandezas físicas relacionadas com ondulatória; Propagação de uma onda; Fontes sonoras, causas e efeitos; Grandezas físicas relacionadas com o som; Instrumentos musicais, ouvido humano; Propagação da luz; Reflexão e refração da luz; Espelhos e lentes, instrumentos ópticos; Tecnologia envolvendo som e imagem, informação.

Introdução aos temas. Separação em grupos para apresentação de seminários contendo o tema Som e Luz. Apresentação de seminários realizados pelos alunos. Complementação por parte da professora. Exercícios de fixação e de vestibular/ENEM. Utilização do portal clickideia para complementação do conteúdo.

01/10 a 11/12


17 Docente: ÂNGELA CESIRA MARAN PILQUEVITCH M114 Componente Curricular: Química

Plano Didático



01- Química da atmosfera Gases e propriedade do estado gasoso. Equação geral dos gases Misturas gasosas

Aulas expositivas e dialogadas, com utilização de livro didático contendo textos voltados a assuntos atualizados e no contexto do mundo jovem. Execução de exercícios propostos no livro didático, pesquisas bibliográficas, atividades individuais, atividades de relatórios, listas de exercícios, atividades práticas

09/02 a 18/03

02- Equações das reações químicas e a resolução de problemas envolvendo cálculos. Mol: unidade de medida da grandeza quantidade de matéria. Cálculo Estequiométrico

Aulas expositivas e dialogadas, com utilização de livro e execução de exercícios propostos, pesquisas bibliográficas, atividades individuais, listas de exercícios,

18/03 a 15/04

03- Soluções: classificação, concentração e composição dos materiais. Expressões físicas de concentração Concentração em quantidade de matéria

Aulas expositivas e dialogadas, com utilização de livro didático e execução de exercícios propostos pesquisas bibliográficas para realização de seminário, atividades individuais, atividades de relatórios, listas de exercícios, atividades práticas

15/04 a 13/05

04- Tratamento de água. Propriedades coligativas

Aulas expositivas e dialogadas, com utilização de livro didático e execução de exercícios propostos, pesquisas bibliográficas, atividades individuais, atividades de relatórios, listas de exercícios, atividades práticas

13/05 a 17/06

05- Energia exotérmica e de endotérmica; reação de combustão e termoquímica. Combustíveis e ambiente e produção e consumo de energia. Cálculos de variações de entalpia

Aulas expositivas e dialogadas, com utilização de livro didático, e execução de exercícios propostos, , atividades individuais, atividades de relatórios, listas de exercícios, atividades práticas, uso do portal clickideia

17/06 a 07/07

06-Cinética química Fatores que influenciam na velocidade das reações químicas

Aulas expositivas e dialogadas, com utilização de livro didático atividade em grupo, pesquisas bibliográficas, atividades individuais, atividades de relatórios, listas de exercícios, atividades práticas

22/07 a 26/08

07- Número de oxidação. Reações de oxidorredução Balanceamento de equações de oxidorredução química:

Pesquisas bibliográficas, atividades individuais, , listas de exercícios, atividades práticas

26/08 a 30/09

08- A natureza elétrica da matéria; Eletroquímica e Eletrólise Eletroquímica: Aspectos quantitativos nos processos eletroquímicos Pilhas e baterias - Celas galvânicas e celas eletrolíticas

Aulas expositivas e dialogadas, com utilização de livro didático, e execução de exercícios propostos, , atividades individuais, atividades de relatórios, listas de exercícios, atividades práticas

30/09 a 11/12


18 Docente: SILVIA CRISTINA CERINI TREVISAN M114 Componente Curricular: Biologia

Plano Didático



Diversidade da vida:

1. Diversidade: os Reinos que regem as diferenças, genética e ambiente; Reinos e suas respectivas subdivisões. 2. A origem da diversidade, os processos vitais, a organização da diversidade, a diversidade brasileira;

Aula expositiva e dialogada Trabalhos em grupo (seminário) Utilização de recursos audiovisuais Utilização de Ferramentas do Portal Clickideia Observação e análise de culturas de fungos e bactérias na deterioração de alimentos Estudo das diversas doenças

09 / 02 a 07 / 07

3. A perpetuação das espécies; 4. A diversidade ameaçada: as ameaças; principais problemas ambientais brasileiros; 5. Ética do cuidado com a Natureza: prioridades e ações estratégicas.

Aula expositiva e dialogada Utilização de recursos audiovisuais Análise de textos e artigos científicos

22 / 07 a 01 / 08

6 . As teias da vida, seu desequilíbrio e seu difícil reequilíbrio: 7. Fotossíntese e respiração: processos que se intercomplementam; 8. Taxas de fotossíntese e de respiração para diagnóstico ambiental; 9. Fisiologia e anatomia humana

Aula expositiva e dialogada Trabalhos em grupo Utilização de recursos audiovisuais Utilização de Ferramentas do Portal Clickideia Aula de laboratório com utilização de órgãos animais.

01 / 09 a 11 / 12


19

Docente: VANILDA APARECIDA DRUZIAN DOS SANTOS M114 Componente Curricular: Matemática

Plano Didático



Função Logarítmica - Introdução - Propriedades - Função logarítmica - Equação logarítmica - Inequação logarítmica

Introdução do tema Exposição dos conteúdos e definição de conceitos Pesquisas e trabalhos em grupo e individual (relacionados à resolução das atividades práticas de sala de aula e extraclasse)

09 /02 a 08 /05

Seqüências: P.A. e P.G. - Seqüências - Progressão Aritmética - Progressão Geométrica


08 /05 a 26 /06

Trigonometria no triângulo retângulo - Teorema de Tales - Teorema de Pitágoras - Trigonometria no triângulo retângulo


06/06 a 07 /07 22/07 a 18/09

Trigonometria na circunferência - Funções Trigonométricas: seno, cosseno e Tangente. - Funções trigonométricas: secante, cossecante e cotangente

Introdução do tema Exposição dos conteúdos e definição de conceitos Pesquisas e trabalhos em grupo e individual (relacionados à resolução das atividades práticas de sala de aula e extraclasse) Interpretação de tabelas e gráficos

18 /09 a 11 /12


20

Docente: EVELINE BATISTA RODRIGUES M114 Componente Curricular: Técnicas de Programação para Internet I e II

Plano Didático

Habilidade Bases Tecnológicas Bases

Científicas Procedimentos Didáticos

Cronograma (Dia e Mês)

1

Introdução à Linguagem de Programação Web para servidor:

instalação do servidor web;

compartilhamento de pastas web e suas permissões

Matemática Português

Aulas teóricas, expositivas e dialogadas, com uso de quadro e do software Lan School.

09/02 a 06/03

1

Componentes da linguagem:

tipos e escopo de variáveis;

variáveis de ambiente


Inglês


06/03 a 23/03

1 Operadores aritméticos, relacionais e lógicos


Inglês

Aulas expositivas e dialogadas, com uso de quadro e do software Lan School. Atividades práticas em laboratório de informática, apresentação exercícios de simulações; desenvolvimento de atividades para fixação de forma individual.

23/03 a 15/05

1 Comandos de controle de fluxo: condicional e laço de repetição


Inglês


15/05 a 18/05

1 Criação de funções:

formatação da função Data


Inglês


19805 a 07/07

1

Função para reaproveitamento de código:

elaboração de bibliotecas de funções;

conjunto de funções:

envio de e-mail e upload


Inglês


22/07 a 14/08

1 Arquitetura cliente/servidor Matemática Português

Inglês


14/08 a 11/09

21

1 Variáveis especiais:

de Seção e Cookies


Inglês


11/09 a 09/10

1

Formulários, arquivos remotos e tratamento de erros:

passagem de parâmetro e validação de campos


Inglês


09/10 a 20/11

1 Acesso ao banco de dados Matemática Português

Inglês


20/11 a 11/12


22 Docente: EVELINE BATISTA RODRIGUES M114 Componente Curricular: Tecnologias e Linguagens para Banco de Dados I e II

Plano Didático

Habilidade Bases Tecnológicas Bases

Científicas Procedimentos Didáticos

Cronograma (Dia e Mês)

1,2 Revisão de SQL – DML e DDL


Aulas teóricas, expositivas e dialogadas, com uso de quadro e do software Lan School. Atividades práticas em laboratório de informática.

09/02 a 06/03

1,2 Funções de agregação DML:

máximo, mínimo, soma, contagem e média


Inglês

Aulas teóricas, expositivas e dialogadas, com uso de quadro e do software Lan School. Atividades práticas em laboratório de informática, desenvolvimento de atividades para fixação, de forma individual.

06/03 a 23/03

3

Sub-queries, inner join, outer join e self join

DQL – Linguagem de Consulta de Dados:

where, have, between, order by, in, métodos específicos (getdate, entre outros), operadores lógicos, relacionais e aritméticos

tipos de dados;

funções: convert(), str(float, lenght, decimal), ascii(string), char(integer), len(string), lower(string), upper(string), replicate(string, integer), space (nº_espaço_em_branco, right(string, nº de caracteres à esquerda), left (string, nº de caracteres à direita), ltrim(string), rtrim (string), substring(string texto, posicao_inicial, tamanho), reverse(string), dateadd (parte, numero, data), round(número, precisão, arredondar ou truncar), isnull(valor1, valor a ser retornado), isnumeric(expressao), case, count, avg( [distinct │all] n), max( [distinct │all] n), min( [distinct │all] n), sum( [distinct │all] n)

junções: associações internas – inner join (junções idênticas e não-idênticas); associações externas – left outer join ou right outer join, full outer join; associações cruzadas – cross join; auto-junção


Inglês

Aulas teóricas, expositivas e dialogadas, com uso de quadro e do software Lan School. Atividades práticas em laboratório de informática, apresentação de exemplos de simulações; desenvolvimento de atividades para fixação do conteúdo, de forma individual.

23/03 a 15/05

23

3 Comentários de uma linha e de várias linhas Matemática Português

Aulas teóricas, expositivas e dialogadas, com uso de quadro e do software Lan School. Atividades práticas em laboratório de informática, apresentação de exemplos de simulações; desenvolvimento de atividades para fixação do conteúdo, de forma individual.

15/05 a 18/05

2,3

Estruturas básicas dos blocos SQL:

apresentação dos blocos: blocos anônimos, procedures, functions e triggers

instruções SQL dentro do bloco: select, insert, update, delete

estruturas de decisão: apresentação das estruturas de decisão if-then-else e case

estruturas de repetição: apresentação das estruturas de repetição loop, while e for

exceções (tratamentos de erros): apresentação das exceções pré-definidas e exceções definidas pelo usuário


Inglês

Aulas expositivas e dialogadas, com uso de quadro e do software Lan School. Atividades práticas em laboratório de informática, apresentação de exemplos de simulações; desenvolvimento de atividades para fixação do conteúdo, de forma individual.

18/05 a 07/07

2,3 Procedures:

apresentação da sintaxe para criação de procedures e exemplos


Inglês


22/07 a 14/08

2,3

Functions:

apresentação da sintaxe para criação de funções e exemplos


Inglês


14/08 a 11/09

2,3 Triggers:

apresentação da sintaxe para criação de gatilhos e exemplos


Inglês


11/09 a 09/10

24

2,3 Views:

apresentação da sintaxe para criação de visão controlada e limitada de dados e exemplos


Inglês


09/10 a 06/11

3

Índices:

apresentação da sintaxe para criação de índices;

clusterizados;

não clusterizados;

cluster misturado com não cluster


Inglês


06/11 a 20/11

3 Merge – Introdução:

mesma base e base diferentes


Inglês


20/11 a 04/12

3 Acesso, regras, proprietários e permissões Matemática Português

Inglês


04/12 a 11/12


25 Docente: LUIS ALEXANDRE BOYAGO DOS SANTOS M114 Componente Curricular: Linguagem de Programação Orientada e Objetos

Plano Didático

Habilidade Bases Tecnológicas Bases Científicas Procedimentos Didáticos Cronograma (Dia e Mês)

1.2. Aplicar os conceitos de lógica de programação no desenvolvimento de software.

2. Plataformas RAD e IDE, características visuais da ferramenta 3. Principais objetos computacionais, seus métodos, eventos e propriedades


Inglês

Aulas expositivas, práticas e participativas no laboratório de informática com recursos multimídia, e uso do software Delphi 7. Avaliações escritas/oral/prática.

09 / 02 a 02 / 03

1.2. Aplicar os conceitos de lógica de programação no desenvolvimento de software.

11. Estrutura: sequencial, condicional e de repetição


Inglês


03 / 03 a 25 / 05

1.1. Identificar conceitos e técnicas de orientação a objetos.

1. Introdução à Orientação a Objetos: - tipos de variáveis: -- locais, globais e protegidas - objetos e classes: -- atributos e métodos - tipos de atributos: -- público, privado e protegido - tipos de métodos: -- público, privado e protegido; -- específicos, de acesso e construtores


Aulas expositivas, práticas e participativas no laboratório de informática com recursos multimídia. Avaliações escritas/oral.

26 / 05 a 07 / 07

26 1.1. Identificar conceitos e técnicas de orientação a objetos.

4. Abstração 5. Encapsulamento 6. Herança: - reutilização de código, de construtores, de métodos abstratos, de superclasses e de subclasses 7. Polimorfismo: - subclasse, sobrescrita de método e sobrecarga de método


Aulas expositivas, práticas e participativas no laboratório de informática com recursos multimídia. Avaliações escritas/oral.

22 / 07 a 28 / 09

1.3. Utilizar as técnicas de orientação a objetos na elaboração de projetos para o desenvolvimento de sistemas.

8. Componentes de classe e superclasse 9. Relação de objetos: - associação, agregação, composição e dependência 10. Mensagens e propriedades em tempo de execução, depuração e debug


Inglês

Aulas expositivas, práticas e participativas no laboratório de informática com recursos multimídia, e uso do software Delphi 7. Avaliações práticas.

29 / 09 a 09 / 11

27 1.2. Aplicar os conceitos de lógica de programação no desenvolvimento de software. 1.3. Utilizar as técnicas de orientação a objetos na elaboração de projetos para o desenvolvimento de sistemas.

12. Interfaces: - padronização; - criação de menus nos formulários 13. Classes e métodos abstratos 14. Criação de rotinas e sub-rotinas 15. Tratamento de erros e exceções 16. Conexão com banco de dados utilizando classes


Inglês


10 / 11 a 11 / 12


28 Docente: EVELINE BATISTA RODRIGUES M114 Componente Curricular: Gestão de Sistemas Operacionais

Plano Didático


1.1. Utilizar e

configurar adequadamente os recursos dos Sistemas Operacionais.

1. Sistemas Operacionais:

- Funções; - Tipos (Monotarefa, Multitarefa e Multiprocessado); - Estrutura (Modos de Acesso e Arquitetura); - Gerencia de Processos;

- Utilização, formas de visualização e versões de diferentes Sistemas Operacionais (DOS, Windows e Linux)

Português

História

Aulas expositivas, dialogadas e participativas no laboratório de informática com recursos multimídia. Avaliações escritas/oral.

09 / 02 a 23 / 02

1.1. Utilizar e

configurar adequadamente os recursos dos Sistemas Operacionais.

2. DOS:

- introdução ao DOS, comandos de gerenciamento de diretórios e arquivos, comandos de configuração de ambiente

Inglês Aulas expositivas, dialogadas, práticas e participativas

no laboratório de informática com recursos multimídia. Avaliações escritas/oral/prática.

24 / 02 a 23 / 03

1.3. Identificar

estrutura organizacional para implementação de serviços de diretório, aplicando as devidas permissões aos objetos computacionais como pastas,

filas de impressão, usuários e também a equipamentos como

impressoras e computadores entre outros recursos.

3. Windows – Área de Trabalho

(ícones, barras, botão iniciar, janelas, ambiente, entre outros): - gerenciamento de pastas e arquivos (Windows Explorer, características dos arquivos, compactação, entre outros); - aplicativos básicos (WordPad, Bloco de Notas, Calculadora, Barra Lateral); - ferramentas do sistema (Agendador de Tarefas, defrag, scandisk, limpeza de disco,

informações do sistema, restauração do sistema); - ferramentas de acessibilidade (lupa, narrador, teclado virtual); - segurança (Windows Update, Defender, contas de usuários)

Português

Inglês

Aulas expositivas, dialogadas, práticas e participativas

no laboratório de informática com recursos multimídia. Avaliações escritas/oral/prática.

23 / 03 a 06 / 04

29 1.3. Identificar estrutura

organizacional para implementação de serviços de diretório, aplicando as devidas permissões aos objetos computacionais como pastas, filas de

impressão, usuários e também a equipamentos como impressoras e

computadores entre outros recursos.

4. Introdução ao Linux: - histórico, software livre,

distribuições, sistema multiusuário e multitarefa, requisitos de hardware, interfaces gráficas, modo texto, sistemas de arquivos, Dual Boot e Linux Swap; - Interface Gráfica (utilização da Interface Gráfica; tipos de Interface Gráfica e principais configurações; comandos iniciais); - Modo Texto (importância do usuário root, password, o prompt de comandos: ls e seus

parâmetros, caracteres curingas (*, ? e [ ]), date, mv, cd, rm, rmdir; compilador gcc; nomes de arquivos, extensões, permissões, cores, df, shutdown, halt, cal, pwd, clear, free, exit,

logout, login, finger, whoami, who, man e scripts em Linux; - criação e operação de arquivos e comandos administrativos: vi, cat, find, gzip, gunzip, tar, adduser, passwd, chmod, chown, groupadd

Inglês Matemática

Aulas expositivas, dialogadas, práticas e participativas no laboratório de informática com recursos multimídia.

Avaliações escritas/oral/prática.

07 / 04 a 07 / 07

1.2. Selecionar as ferramentas de virtualização mais adequadas

para instalação de servidores.

5. Instalação de sistemas para virtualização de servidores: - HyperV ou VMWare ou VirtualBox

Inglês Aulas expositivas, dialogadas, práticas e participativas no laboratório de informática com recursos multimídia. Avaliações escritas/oral/prática.

22 / 07 a 17 / 08

1.2. Selecionar as ferramentas de virtualização mais adequadas

para instalação de servidores.

6. Conceitos de sistema de arquivos para servidor 7. Gerenciamento de discos

8. Serviços de diretório: - conceitos, estrutura e componentes; - criação de domínio; - administração de contas de

usuários e grupos; - criação e administração de objetos computacionais e serviços

Português Inglês

Aulas expositivas, dialogadas, práticas e participativas no laboratório de informática com recursos multimídia. Avaliações escritas/oral/prática.

18 / 08 a 28 / 09

30 1.2. Selecionar as ferramentas

de virtualização mais adequadas para instalação de servidores.

9. Configuração de serviços do servidor:

- DNS, DHCP, compartilhamento de pastas e arquivos; - instalação de serviços de spool e impressoras; - agendamento de cópia de segurança e recuperação de dados 10. Monitoramento, desempenho e logs de alerta 11. Recursos de auditoria e

Criptografia 12. Conceito de computação em Nuvem

Português Inglês

Aulas expositivas, dialogadas, práticas e participativas no laboratório de informática com recursos multimídia.

Avaliações escritas/oral/prática.

29 / 09 a 11 / 12


31 Docente: PAULA REGINA GARCIA ZANINI M114 Componente Curricular: Análise de Sistemas

Plano Didático


1.1. Identificar técnicas de modelagem de sistemas.

1. Conceito de Engenharia de Sistemas 2. Conceito de Análise de Sistema Estruturado

História Português

Aulas expositivas e dialogados com uso do quadro e pesquisas em laboratório de informática propostos individualmente ou em grupo, em classe ou extraclasse.

09 / 02 a 09 / 03

1.2. Coletar requisitos de usuários e sistemas.

4. Especificação de requisitos: - princípios; - requisitos funcionais e não funcionais; - requisitos de usuário e sistema; - técnicas para levantamento de requisitos: -- Brainstorm, entrevista, questionários, observação, análise de texto, aprendizagem com o usuário e reutilização de requisitos -- prototipação; -- modelos e padrões

Português Aulas expositivas e dialogados com uso do quadro e pesquisas em laboratório de informática propostos individualmente ou em grupo, em classe ou extraclasse. Apresentação dos resultados.

10 / 03 a 25 / 05

1.3. Modelar sistemas de acordo com as especificações.

5. Modelagem e arquitetura: - conceitos; - modelagem de contexto; - modelagem de comportamento 6. Fluxo de dados: - processo; - fluxo de informação; - transformações e transações

Português Metemática

Aulas expositivas, dialogados e práticas com uso do quadro e pesquisas em laboratório de informática e software para elaboração de diagramas, propostos individualmente ou em grupo, em classe ou extraclasse. Apresentação dos resultados

26 / 05 a 07 / 07

32 1.1. Identificar técnicas de modelagem de sistemas. 1.3. Modelar sistemas de acordo com as especificações.

7. Dicionário de Dados 8. Diagrama de Estado e Contexto 9. Modelagem de Processos 10. Conceitos básicos de modelagem de objetos: - classificação, generalização, agregação e associação 11. Conceitos de UML

Português Metemática

Aulas expositivas, dialogados e práticas com uso do quadro e pesquisas em laboratório de informática e software para elaboração de diagramas, propostos individualmente ou em grupo, em classe ou extraclasse. Apresentação dos resultados

22 / 07 a 11 / 12


33 Docente: ALINE BEZERRA DA SILVA M114 Componente Curricular: Empreendedorismo e Inovação

Plano Didático


1.

1. Introdução, definições e conceitos.

2. O contexto do empreendedorismo no Brasil e no mundo globalizado:

características e perfil do

empreendedor 3. Introdução a plano de negócios e

planejamento 4. Tipos de empresas e empresários 5. Modelos de negócios na Internet

e na Informática 6. Plano de Negócios para empresas de TI

7. Identificando e avaliando oportunidades de negócios na Informática

8.Criando um ambiente empresarial através de uma incubadora 9. Apresentação e discussão de

casos de sucesso de empreendedorismo

• História e Sociologia.

Aula expositiva e dialogada, com apresentação e debate sobre os temas em sala de aula. Estudo de caso.

Vídeos relacionados com a matéria. Atividades em equipes ou individual.

09/02 a 07/07

2.1 2.2

10. A inovação na Informática:

introdução;

programas de

computador;

serviço;

produto 11. Processos da criação inovadora:

conceito e implementação;

apresentação e discussão de casos de empresas inovadoras

12. Obtendo conhecimento e inovação:

busca/pesquisa de

informações 13. Assegurando a criação

14. O Capital Intelectual 15. Criação de valor com a inovação 16. Registro no INPI e em outros

países

• História e Sociologia

Aula teórica com uso de material de apoio, com solução de dúvidas e exposição de casos práticos. Aula expositiva com apresentação e

debate sobre inovação na informática. Desenvolvimento de dinâmica. Estudo de caso.

Vídeos relacionados com a matéria. Exercícios individuais e em equipe. Avaliação escrita.

22/07 a 11/12

34

17. Direito autoral para programas

de computador:

patentes para produtos

18. Mídias sociais:

evolução das mídias

sociais:

o utilização de mídias sociais em e-commerce

tecnologias para utilização de redes sociais;

linguagens para mídias sociais

19. Marcas para produtos e serviços:

criação da marca, logo,

avatar e identidade visual na rede;

gestão da marca: o interação com

seguidores e

relações públicas na Internet;

o atendimento ao público;

o teoria e prática da

viralização

ferramentas de análises estatísticas de utilização de sites corporativos ou

pessoais;

elaboração de anúncios

em mídias sociais


Documents

1 Docente: CAROLA LOPES BRAZ M114 Componente Curricular ...etectupa.com.br/arquivos/downloads/55ddd779e251eb4855fd713de0b3bee...Aula expositiva, dinamizada e/ou ... Literatura Realismo