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Português 4º ESO Colegio Diocesano San Atón

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MENTE SÃ EM CORPO SÃO

Actividade inicial: com o/a teu/tua parceiro/a façam duas colunas nos vossos

cadernos. Do lado esquerdo escrevam uma lista de factores que consideram essenciais

para que corpo e mente funcionem bem. Depois, do lado direito, enumerem os que

podem prejudicar esse bom funcionamento.

Comparem as vossas conclusões com o resto da turma.

Eis-nos a começar mais um ano lectivo. Mais uma etapa das nossas

vidas, que implica muito trabalho, muito empenho, muita

dedicação e muita concentração. Vai ser um ano intenso – o último

ano de secundária é sempre especial. Vais ter muitas alegrias, de

certeza. Mas também vais ter de enfrentar alguns obstáculos –

fazem parte da vida de todos nós. Mas são esses obstáculos que nos

ensinam a dar valor ao que nos acontece de bom, por isso há que encará-los de frente e sem

medo.

O “truque” para que tudo corra bem e não tenhas problemas é começar a trabalhar “a sério”

desde o princípio. E para isso tens de sentir-te bem, tens de cuidar de ti o melhor possível

porque o teu corpo é como uma máquina: se alguma “peça” estiver “avariada”, não pode

funcionar a 100%. Corpo e mente têm de estar em perfeita sintonia para poderem

“funcionar” na perfeição. Só assim é que vais conseguir dar o teu melhor e ser o(a) bom(boa)

aluno(a) que queres ser e que os teus pais e professores esperam que sejas.

Esta primeira Unidade foi pensada para te ajudar a preparar o teu corpo e a tua mente para a

etapa que se avizinha. Se seguires estes conselhos, certamente vais chegar ao final do ano

lectivo com excelentes resultados e, melhor ainda, com uma saúde de ferro!

Bom trabalho.


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Agora lê o seguinte texto com atenção:

Responde às seguintes perguntas:

1. Por que é que, hoje em dia, fazemos menos exercício físico?

2. De acordo com o texto, o que é que a falta de exercício físico pode

provocar?

3. Quando é que, segundo o texto, os ginásios são mais procurados? Porquê?

4. Quais os benefícios que a prática de exercício físico pode trazer a uma

pessoa?

5. Praticas algum tipo de exercício físico? Qual? Com que frequência?

6. Como é que te sentes depois de fazeres exercício?

7. Pensas que o exercício físico te pode ajudar a conseguir melhores

resultados escolares? De que forma?

8. Quais são, na tua opinião, os melhores desportos para ajudar a

concentração?

UM, DOIS, ACIMA, ABAIXO!

Não consegues dormir, estás sempre cansado,

sentes-te nervoso sem razão aparente? Achas que

podes estar doente, mas as análises dizem que está

tudo bem? Se calhar, o teu único problema é… falta

de exercício. Provavelmente o que te faz falta é

mexeres-te!

Estar em forma é, hoje em dia, uma prioridade para

muitos. Mas, infelizmente, são ainda poucas as

pessoas que fazem algo para o conseguir. Muitas

dizem “ai, estou mesmo em baixo de forma!”, mas

não passam disso. Andamos tão ocupados com as

nossas vidas durante o dia (escola, amigos, família,

exames, T.P.Cs…), que deixamos a prática de

desporto para segundo plano.

Hoje em dia, deslocamo-nos sentados (de carro, de

autocarro, de táxi, de avião), estudamos sentados e

distraímo-nos a ver televisão, a jogar computador, a

ouvir música, a ler ou a falar com os amigos pelo

telemóvel. Tudo isto sentados… ou até deitados!

Uma boa condição física é absolutamente essencial

na prevenção de várias doenças, de perturbações do

sistema nervoso, dos esgotamentos, do stress e até

mesmo da depressão. Mas, actualmente, ligamos

pouco a isto. Prova disso é a pouca importância que

se dá às aulas de Educação Física nas escolas, e o

facto de os ginásios só encherem no princípio do

Outono ou antes do Verão, quando toda a gente

começa a pensar na praia. Do ponto de vista

psicológico, o exercício físico, quando efectuado em

boas condições, permite-nos sentir melhor, mais

equilibrados e com maior autoconfiança. E, muitas

vezes, é uma óptima forma de descarregar a

agressividade e escapar ao stress.

Assim, não deites para trás das costas a “obrigação”

de fazer exercício físico regularmente. Vais ver que,

em pouco tempo, essa obrigação passa a ser um

verdadeiro prazer e que já não poderás passar sem

esse período de “ginástica”. Escolhe o exercício que

melhor se adapta aos teus gostos e às tuas

capacidades físicas e diverte-te!


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Saúde e Desporto


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- Conheces todos estes desportos? Procura no quadro o nome de cada um deles

e identifica-os.

Relaciona os desportos listados com as respectivas definições:

100 m barreiras ténis de mesa mergulho

esqui natação voleibol canoagem

badminton hóquei tiro com arco vela

ginástica judo basquetebol ciclismo ténis

salto em altura remo atletismo snowboard

pólo aquático halterofilismo futebol esgrima

1. Remo

2. Futebol

3. Basquetebol

4. Voleibol

5. Andebol

6. Esgrima

7. Hóquei em patins

8. Natação

9. Ténis

10. Hipismo

11. Golfe

12. Ciclismo

a. Joga-se a mão e são 7 jogadores em cada equipa que tentam marcar golos

na baliza da equipa adversária.

b. Um jogador em cada lado de uma rede e joga-se com uma raquete.

c. Tem que se saber andar bem a cavalo.

d. Usa-se uma bicicleta e tem que se ter muita resistência física.

e. São 11 jogadores em cada equipa e uma bola e só podem jogar com os

pés, excepto o guarda-redes.

f. Os atletas nadam numa piscina e há 4 estilos diferentes.

g. Com um taco, o jogador tenta introduzir uma bola num buraco com o

menor número de pancadas.

h. Cada equipa tenta introduzir a bola no cesto do adversário.

i. Cada equipa só pode tocar três vezes na bola, tentando que esta não toque

no chão. Também se joga na praia.

j. Os jogadores usam patins e um stick que serve para controlar a bola e

marcar golos na baliza do adversário.

k. Dois adversários tentam tocar no corpo do opositor com uma espada.

l. Vários elementos utilizam um barco, tentando chegar à meta antes dos

adversários.


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Actividade: Identifica os desportos de a) a d).

1. Qual é o teu desporto preferido?

2. Pensas que o desporto pode combater hábitos nefastos, como sejam o

tabagismo e o consumo de bebidas alcoólicas?

3. Pensas que os jovens de hoje em dia fazem desporto suficiente?

4. Achas que no teu país as pessoas praticam bastante exercício físico? Quais

as modalidades ou desportos mais procurados?

5. Já fizeste alguma actividade ou desporto mais radical? Na tua opinião por

que é que certas pessoas procuram actividades algo arriscadas?

6. Lê os “beneficios da Actividade Física” para o organismo. Depois elabora um

cartaz apelativo e convincente para a prática de desporto.


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Como vimos, o desporto, aliado a uma boa alimentação, é fundamental para que te

sintas bem física e psicologicamente. Mas será que estas duas medidas são suficientes

para estares a 100%?

A resposta à pergunta anterior é NÃO! Porquê? Porque há certos hábitos que

prejudicam (e muito) a saúde e que põem em causa todos os benefícios do desporto e

da boa alimentação. E que hábitos são esses? De certeza que sabes…

Hábitos que prejudicam a saúde

TABACO - Lê o texto seguinte sobre o consumo de tabaco em Portugal.

Nova lei do tabaco. A favor ou contra?

A nova lei do tabaco em Portugal, que entrou em

vigor no dia 1 de Janeiro de 2008, limita o fumo

em locais públicos fechados e estabelece coimas

que podem ir até aos 250 mil euros para os

incumpridores. Locais de trabalho, locais de

atendimento directo ao público,

estabelecimentos onde são prestados cuidados

de saúde, áreas de serviço, escolas e

universidades, postos de abastecimento de

combustíveis, parques de estacionamento

cobertos e centros comerciais são alguns dos

locais interditos. A proibição abrange ainda os

transportes públicos e estabelecimentos de

restauração ou de bebidas, incluindo os que

possuem salas ou espaços destinados a dança.

Muitas pessoas têm criticado a nova lei,

enquanto outras defendem uma medida que

consideram que visa o bem-estar geral. Algumas

opiniões contrárias têm surgido em blogs.

Retirámos algumas:

CONTRA

A nova lei do tabaco é extremamente

penalizadora tanto para os fumadores como para

os proprietários de restaurantes, cafés, bares e

discotecas.

É uma boa medida para a saúde, mas não me

parece que faça com que as pessoas deixem de

fumar, mas sim com que deixem de fequentar os

cafés e discotecas, entre outros locais.

Considero a nova lei prejudicial ao comércio,

tendo em conta que, em bares, discotecas e cafés,

a maioria dos clientes é fumadora. Acho que é

uma lei discriminatória.

A FAVOR

O cheiro do tabaco incomoda-me e nunca gostei

de estar a almoçar ou a jantar e ter de suportar o

fumo dos outros.

Acho uma óptima prova de democracia e de

respeito por todos. Parece-me necessária e

adequada esta lei porque a grande maioria dos

fumadores não se apercebe de que o fumo

realmente incomoda e faz mal. Esta lei protege os

não-fumadores, mas também acho que, com o

tempo, haverá menos fumadores.


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1. Como são as regras em relação aos fumadores no teu país? Existem muitas restrições?

Se não souberes, pergunta aos teus pais ou faz uma pesquisa na Internet.

2. Tendo em conta que é muito difícil mudar, de repente, os hábitos de uma população, o

que é que pensas sobre esta lei? Achas que, com esta lei, o número de fumadores vai

diminuir?

3. Há muitos fumadores jovens no teu país? Por que é que achas que os jovens começam

a fumar?

4. “Fumar é fixe e se quiseres ser fixe, tens de fumar também.” Concordas com esta

afirmação? Porquê?

Lê o seguinte texto sobre tabagismo e saúde e depois elabora um cartaz sobre os malefícios do

tabaco.


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Actividade: Vê se consegues fazer estas mini-palavras cruzadas sobre “Saúde”.

Depois confirma se acertaste consultando a solução.

Mini- Palavras Cruzadas: Saúde


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ÁLCOOL - Como sabes, o consumo de álcool está a aumentar significativamente

entre as camadas mais jovens. A necessidade de ser aceite pelos companheiros,

o desejo de experimentar, uma atitude de desafio perante os pais, insegurança,

desejo de parecer mais velho, escape para os problemas do dia-a-dia… São

muitas as explicações para este fenómeno que não conhece fronteiras. O

famoso “botellón” é frequentado por pessoas cada vez mais novas que, longe

do olhar dos pais, bebem bebidas alcoólicas de forma, muitas vezes,

descontrolada e com consequências muito graves – que vão muito para além

de uma simples “bebedeira” passageira.

a. Concordas com todas estas afirmações?

b. Pensas que os jovens de hoje bebem mais do que os de antigamente?

c. Na tua opinião, o que é que leva os jovens a quererem experimentar

bebidas alcoólicas?

d. Achas que os jovens sabem quais são as consequências do consumo de

álcool durante a adolescência?

e. Em grupo, elabora uma lista de problemas resultantes do consumo de

bebidas alcoólicas durante a adolescência. Utiliza a Internet para te

informares das consequências da ingestão de álcool na adolescência.

Praticar desporto

Ter uma alimentação equilibrada

Dizer NÃO a hábitos nefastos

(Eis as chaves para uma mente e corpo sãos)


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Porém, por muito que cuidemos da nossa saúde, às vezes não conseguimos escapar a

uma constipação, a uma gripe, a uma dor de dentes, de barriga, etc. São situações

normais e nada graves que, muitas vezes, não são mais do que uma simples reacção do

nosso corpo a algum factor externo. Ouve com atenção o texto seguinte e depois

responde às perguntas.

a. Há quanto tempo é que a Ingrid estuda português?

b. Qual é o diagnóstico da médica e o que é que ela lhe receita?

c. Daqui a quanto tempo é que a médica acha que a Ingrid vai começar a

sentir-se melhor?

d. O que é que a Ingrid não se deve esquecer de fazer na recepção?

“Dói-me a garganta!”

A Ingrid é alemã e está a estudar engenharia em Lisboa.

Ela veio através do programa Erasmus, um programa de

intercâmbio de estudantes.

Ontem de manhã ela começou a sentir dores de garganta e, à

noite, tinha febre. Por isso, ela hoje decidiu ir ao Centro de

Saúde da área onde mora.

Depois de esperar algum tempo, a Ingrid ouviu o seu nome a ser

chamado pelo altifalante e entrou no consultório.

Ingrid: Com licença, bom dia.

Médica: Bom dia. Faça o favor de se sentar. Ingrid… Schultz, correcto?

Ingrid: Sim, doutora. Sou alemã. Estou a estudar aqui na Universidade.

Médica: Ah, está a fazer um Erasmus, não é? Muito bem! O seu português é excelente.

Ingrid: Obrigada. Comecei a estudar português há um ano lá na Alemanha, mas desde que estou aqui tenho

aprendido muitíssimo.

Médica: Pois, é natural… Ora, diga-me lá então, o que se passa?

Ingrid: Bem, dói-me a garganta e desde ontem à noite que tenho febre.

Médica: Deixe-me ver a sua garganta. Abra bem a boca! Hum… Tem uma grande infecção, Ingrid. Vou receitar-lhe

um antibiótico para tomar de 12 em 12 horas e uns comprimidos antipiréticos, para controlar a febre. Vai ver que

daqui a dois dias já vai sentir-se melhor.

Ingrid: Ai, doutora, não gosto nada de tomar comprimidos…

Médica: Ninguém gosta, não é? Mas, às vezes, é necessário. Aqui tem a receita. Não se esqueça de passar pela

recepção para a carimbar. As melhoras!

Ingrid: Obrigada. Bom dia.


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ATENÇÃO: Eis algumas expressões úteis relacionadas com este tema:

Lê o seguinte texto com atenção:

Passar uma receita Ter dores de garganta

Medir a tensão arterial Arrancar um dente

Tomar um comprimido Chupar um rebuçado para a tosse

Fazer análises ao sangue Fazer um raio-X

No que toca à saúde, para além de problemas de

natureza física, existem também alguns problemas do

foro psicológico. Entre eles destacam-se três, cada vez

mais frequentes entre os adolescentes: a anorexia, a

bulimia e a vigorexia – todos eles relacionados com um

descontentamento com o próprio corpo e com uma visão

distorcida do aspecto físico. Ao contrário do que possas pensar, estes problemas

não afectam só as raparigas. Cada vez mais rapazes revelam inseguranças em

relação ao seu corpo e, no caso deles, a vigorexia (uma adição ao desporto

para aumentar a massa muscular) é mais frequente.


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Por último, mas não menos importante, há que referir os cuidados a ter com a

exposição solar.


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Lê o que estas três pessoas disseram sobre o sistema de saúde em Portugal numa

entrevista para o jornal Correio da Manhã. De seguida responde às perguntas.

a.

a. Quais são, em geral, as maiores queixas?

b. Quem tem uma opinião mais positiva? Porquê?

c. Qual é o testemunho mais crítico?

d. Com certeza que já ouviste comentários acerca do sistema de saúde do teu

país. Pensas que as queixas são parecidas com as dos portugueses?

e. Lembras-te da última vez que foste ao Centro de Saúde ou ao Hospital? Tiveste

de esperar muito tempo para seres atendido/a? Como foi esse atendimento?

Porto, Joaquim Sá Viseu, Ilda Matos Leiria, Rui Peixoto

“Eu não tenho que

me queixar.

Tenho sido sempre bem atendido

no Centro de Saúde da minha área

de residência. Apesar de ter 70

anos, sou saudável, mas vou com

frequência para ver como está a

“máquina”. Às vezes há muita

gente no Centro de Saúde e tenho

de aguardar algum tempo, mas

temos de aguentar. Nos hospitais é

que o atendimento é mais

demorado.”

“O nosso sistema de

saúde vai de mal a pior.

Descontamos uma vida inteira e

quando surge um problema de saúde

específico, somos obrigados a gastar

dinheiro num médico particular. Caso

contrário, enfrentamos listas de

espera tão grandes, que corremos o

risco de morrer antes de sermos

atendidos.”

“Penso que tem

havido melhorias.

O atendimento está melhor, não

só ao nível dos médicos, mas

também ao nível do pessoal

auxiliar e de enfermagem. Devo

também dizer que noto uma

maior disponibilidade destes

profissionais para ouvirem as

queixas dos doentes e para

procurarem a melhor solução para

os problemas que apresentam.”


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Algumas pessoas, porém, evitam a todo o custo a ida a hospitais, centros de saúde e

consultórios médicos, sobretudo porque não gostam de tomar comprimidos nem

querem submeter-se a tratamentos químicos, preferindo um outro tipo de medicina –

a chamada “Medicina Alternativa”.

Medicinas Alternativas

a. Já tinhas ouvido falar em Medicinas Alternativas?

b. Acreditas que podem ter resultados positivos?

c. As medicinas alternativas são bem aceites no teu país? Quais são as mais

procuradas?

d. Já recorreste (ou alguém que conheças já recorreu) a este tipo de medicina?

Em que situação?

e. Não te importarias de experimentar uma destas técnicas? Qual? Porquê?

Como o próprio nome indica, “Medicinas Alternativas” são medicinas

que oferecem tratamentos diferentes dos convencionais, ou seja,

tratamentos que não requerem o uso de comprimidos ou quaisquer

químicos. A Reflexologia, por exemplo, caracteriza-se por uma forma

extremamente eficaz de massagem terapêutica, através da aplicação

de pressões específicas em pontos reflexos, em especial nos pés. Os

reflexologistas acreditam na existência de pontos reflexos localizados

nos pés e nas mãos que se encontram relacionados com cada parte do

nosso corpo. A Acupunctura é uma técnica milenar usada para

restabelecer a saúde e reequilibrar o corpo. Baseia-se na teoria de que

o corpo é percorrido por energia e que cada orgão influencia o corpo

como um todo. Usam-se agulhas finíssimas que são introduzidas em

determinados pontos para assim fazer o tratamento.

A Cromoterapia promete curar os problemas

orgânicos e emocionais através do uso das cores, ao

passo que a Fitoterapia (descendente da medicina

popular e dos rituais de cura indígenas) utiliza as

plantas no tratamento das doenças. Com a

Osteopatia é possível diminuir a dor, aumentar a

mobilidade e a circulação através da manipulação e

da massagem, que colocam as articulações no seu devido lugar. Shiatsu, Reiki, Aromaterapia e

Homeopatia são outras medicinas alternativas que estão a ganhar cada vez mais adeptos, uma vez que

também está a aumentar o número de pessoas que fazem o possível por levarem uma vida saudável, sem

químicos, e na maior comunhão possível com a natureza.


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PRONOMES RELATIVOS

Os Pronomes Relativos fazem referência a pessoas, coisas ou lugares

que os antecedem.

Antecedente Relativos Invariáveis

pessoas ou coisas que

pessoas quem*

lugar onde

* O relativo quem é precedido de uma preposição.

Exemplos: O filme que vi ontem tinha um actor muito giro.

Eu conheço a rapariga a quem emprestaste o livro.

Ela costuma almoçar no mesmo sítio onde eu almoço todos os dias.

COLOCAÇÃO DOS PRONOMES PESSOAIS

Quando o verbo principal está no Particípio Passado, o pronome pessoal reflexo ou de

complemento coloca-se depois do verbo auxiliar.

Exemplos: Os professores têm-nos enviado muitos TPCs.

Ela lembra-se de todos os pormenores do conto.

No caso de haver uma palabra das que obrigam à inversão, o pronome debe ser

colocado antes do verbo auxiliar.

Exemplos: Os professores não nos têm enviado muitos TPCs.

Ela não se lembra de todos os pormenores do conto.

Ainda não nos contaste o que ele disse.

Cantinho da

gramática


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Exercícios de revisão gramatical

(Unidade 1)

1. Une as frases utilizando os pronomes que, quem, onde. Faz as alterações que

consideres necessárias.

a. Conheço uma boa clínica. Nessa clínica fazem essa cirurgia.

b. Aquele senhor é dermatologista. Ele esteve num congresso ontem.

c. Preciso de carimbar a receita. O médico deu-me esta receita.

d. A acupunctura é uma medicina alternativa. Esta medicina usa agulhas finíssimas

para fazer o tratamento.

e. Conheço um excelente médico. Tu podes ir a ese médico caso precises.

2. Completa as frases com as seguintes expressões:

a. Então, já sei que tiveste um irmão. ……………………………

b. Tens o exame já amanhã? …………………………………

c. Muitíssimo obrigada.

………………………………………

d. ……………………………….. Saio na próxima paragem.

e. Vou tomar um comprimido e cama. Dói-me imenso a cabeça.

Fazes bem, ………………….

f. Com que então fazes anos e não dizias nada?! ………………………

g. Afinal, não vou sair com os meus pais. Podemos ir ao cinema.

………………………………

h. Olha, o avião parte daqui a meia hora. É melhor ires. …………………………..

i. Está? Olha, Rui, é para te dizer que não vou poder ir aí hoje. O nosso jantar vai ter de

ficar para outro dia.

………………………………..

As melhoras! Boa sorte! Boa viagem! Parabéns!

Muitas felicidades! Que pena! Com licença! Não tem de quê!

Que bom!


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3. Completa com à ou há:

a. Já …………. muito tempo que não te via. Não tens ido ………… escola?

b. Hoje não ………….. explicação de matemática?

Hoje não. O professor só pode ………… Terça-feira.

c. Já estou …………. espera ………… mais de duas horas.

d. Preciso de ir ……….. farmácia. Sabes se …………. alguma aqui perto?

e. Ando ……….. procura de um explicador de inglês. Conheces algum?

…………… um muito bom que vive perto da minha casa.

4. Completa com há, desde ou daqui a:

a. …………….. quanto tempo estás aqui?

b. …………….. quando é que ela estuda português?

c. Estou castigado. Só posso voltar a ter o meu telemóvel …………… três semanas.

d. O professor Miguel está doente e não vem ………….. duas semanas.

e. Uso óculos ………….. os treze anos.

f. Ela usa lentes de contacto ……………. quinze anos.

g. ……………… um mês já vai sentir-se bem melhor.

h. Faço shiatsu ……………. Maio, uma vez por semana.

i. Já …………… mais de dois anos que não vou ao médico. Agora vou ao homeopata.

j. ……………….. duas semanas vamos ter um novo aluno na turma.

5. Utiliza uma destas palavras em cada frase de acordo com o sentido: recibo / consulta /

lista / cartão / receita / taxa.

a. Para comprar este medicamento preciso de uma ……………………..

b. Hoje tenho de sair mais cedo porque tenho uma ……………………. às 16:45.

c. Antes de ser atendido, tem de se inscrever na recepção e pagar uma ………………

d. Sã0 24€. É só um momento. Dou-lhe já o seu …………………….

e. Muitas pessoas que precisam de uma cirurgia têm de ficar numa ……………….. de

espera durante muito tempo.

f. Tem consigo o seu ………………… de saúde?


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6. Completa as frases com os verbos no tempo adequado:

a. Quando eu ontem ……………….….. (chegar) ao consultório, o médico ainda não

………………….…. (chegar).

b. Tu já alguma vez ……………….. (ir) ao Hospital Santa Maria? É que eu ……………. (ter)

de ir lá amanhã e não ………………….. (saber) onde ………………… (ficar).

c. Nos últimos dias ………………………..… (eu / estar) muito cansado.

d. Bom dia! Nós ………………………. (querer) marcar uma consulta para a semana que

vem, se faz favor.

e. Ingrid, ……………… (tomar) estes comprimidos de 12 em 12 horas e ……..……….

(beber) muitos líquidos.

f. A Dr.ª Inês …………………. (estar) na recepção quando eu ……………… (passar), mas

acho que ela não me …………….. (ver).

g. Quando eu ……………….. (ir) ao Porto na semana passada o tempo ……………….

(estar) óptimo.

h. ………………. (ser) que a Isabel já ……………… (sair) da consulta?

i. Como …………………… (estar) o tempo no próximo fim-de-semana?

Não ………………. (fazer) a mínima ideia. Ultimamente o tempo ………………….. (estar)

tão instável…

j. Este novo consultório ……………. (ser) muito melhor. O antigo …………….. (ser) muito

mais pequeno e ………………. (ficar) muito longe.


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OS MEDIA

Os chamados media, mass media ou meios de comunicação social, são

hoje em dia uma arma e uma ferramenta absolutamente essenciais

para governos e populações em geral. Uma “arma” porque através dos

meios de comunicação social os governos controlam as massas (o

povo), dizendo-lhes aquilo que querem (nem sempre toda a verdade);

uma “ferramenta” porque, graças a eles, o mundo tornou-se mais

pequeno e somos hoje pessoas mais informadas, mais cultas e com

maior acesso ao que nos rodeia.

A Influência da Televisão:

A televisão ao longo dos anos tem vindo a ter uma maior influência principalmente nos jovens, através da publicidade de diversos produtos, séries, programas etc. A televisão surgiu no século XIX. Nessa altura a qualidade era muito fraca comparando com os dias de hoje; existiam poucos canais televisivos que, basicamente, transmitiam a notícias relacionadas com o pais e com o mundo.

Hoje em dia a qualidade é muito maior, os programas são mais direccionados para os jovens, talvez por eles serem os mais consumidores e sendo também os mais fáceisl de convencer.

Diariamente passam séries do tipo telenovela que fazem referência a vários estilos de moda, vários desportos, sendo também de certa forma educativas, mostrando os perigos em que estamos sujeitos no dia-a-dia e possíveis perigos que possamos encontrar ao longo da vida.

A televisão utiliza também a publicidade com famosos (Leonel Messi, Cristiano Ronaldo, actores, cantores entre outros) para assim convencer mais pessoas a comprarem o produto em causa. Muitas vezes os jovens adquirem o produto não por necessitarem dele, mas sim porque são os seus ídolos a dizerem que o usam.

A Influência da Internet:

Nos tempos de hoje, a Internet tem um papel cada vez mais activo e relevante na vida dos jovens. O acesso a este meio está cada vez mais facilitado e nele podem encontrar tudo. Tudo mesmo!

Numa sociedade de consumo, global, com cada vez mais inovações tecnológicas e com boas condições de vida (no Ocidente), comparativamente a décadas atrás, a Internet torna-se o meio mais fácil e presente em qualquer local. Em Portugal, há 30 anos, a Internet era algo completamente desconhecido. A educação era baseada em “ler, escrever e contar” e, muitas vezes, devido às dificuldades económicas das famílias, os jovens tinham de começar a trabalhar muito cedo e não continuavam os estudos.


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Depois da Revolução dos Cravos (a 25 de Abril de 1974) e da entrada de Portugal na CEE, este cenário mudou drasticamente.

Os investimentos nas escolas, no sector industrial e nos serviços fizeram com que os jovens tivessem mais oportunidades de estudar e em melhores condições. O nível de instrução do país aumentou consideravelmente.

Além disso, Portugal modernizou-se a todos os níveis: nas indústrias, na agricultura, nos serviços, nas habitações, na inovação, na tecnologia, etc.

Actualmente, a Internet é muito utilizada em Portugal, principalmente pelos jovens porque lá eles podem encontrar tudo. Se, antes, os jovens se contentavam com jogos tradicionais e brincadeiras nas ruas, agora já não é assim. Com o aumento da criminalidade e a forte urbanização, os jovens tornam-se cada vez mais sedentários; passam cada vez mais tempo dentro de casa e a sua principal distracção é a Internet.

Os sítios da Internet mais utilizados pelos jovens são as diferentes redes sociais, sendo o “facebook” a mais mediática. Nas redes sociais, os jovens criam um mundo diferente onde partilham os seus “gostos”, fotografias, músicas e vídeos com amigos reais ou virtuais.

Nas redes sociais, os jovens têm acesso a todas as notícias facilmente e é um modo de se agregarem facilmente. Um bom exemplo da forma como a Internet e as redes sociais podem ser importantes foi na Líbia, onde uma Revolução liberal foi “arquitectada” no facebook por jovens.

Mas a Internet não se resume a redes sociais. Os jovens também utilizam o seu tempo livre em jogos online, sites comerciais, consultam os jornais diários, informam-se, etc.

A Internet torna-se tão atractiva que há jovens que passam horas a fio a navegar. Alguns chegam mesmo a passar mais de 5 horas por dia, pelo que são considerados “viciados” pelos especialistas em doenças do foro psicológico. Com anúncios e campanhas atractivas para os jovens, os sites conseguem fazer com que os jovens comprem certos produtos online. Os jovens, ao verem qualquer campanha de sensibilização na Internet, ficam mais motivados porque o aspecto visual é muito importante.

Com efeito, os jovens são fortemente influenciados pela Internet em geral pois passam lá muito do seu tempo livre e os sites “bombardeiam-nos” com informação publicitária que os incita ao consumo.

No entanto, muitos destes jovens não possuem o discernimento necessário para filtrar essa informação, são muito influenciáveis e as grandes marcas sabem que podem “moldar” a cabeça desses jovens com muita facilidade. Conclusão: muitos acabam por perder o controlo e é vê-los jogar sem parar ou passar horas nos chats ou mesmo a comprar artigos online.


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Observa as capas destas revistas e diz qual delas te chama mais a atenção. Porquê?

Influência dos jornais, revistas e publicidade em geral:

A importância da publicidade na sociedade moderna é cada vez maior. Se os mass media adquirem em toda a parte importância, a publicidade, veiculada pelos media, actualmente é uma poderosa força de persuasão que modela as atitudes e comportamentos, sobretudo nos jovens.

Na publicidade entram em jogo muitos mass media e numerosas técnicas.

Os publicitários sabem perfeitamente o que têm de fazer para levarem as pessoas a comprarem o que eles querem (mesmo que sejam produtos dos quais elas não precisam). De facto, na publicidade comercial dá-se quase sempre a impressão, ao mesmo tempo errada e frustrante, de que a abundância dos bens de consumo garante o bem-estar e a completa realização, ou seja, fazem-nos acreditar que só somos felizes se comprarmos aquele(s) produto(s).

A publicidade consegue levar-nos a cometer loucuras. Por exemplo, os jovens começam a fumar principalmente influenciados pela publicidade maciça do cigarro nos meios de comunicação social. O maço de cigarros é apresentado como um passaporte para o mundo adulto, para o sucesso, para a sensualidade e a liberdade.

Já no caso das revistas, por exemplo, a pergunta que os jornalistas e publicitários se fazem é: “Qual será a melhor maneira de chamar à atenção as pessoas para que comprem este artigo?” Normalmente o que fazem é usar na capa fotografias de gente famosa, quase sempre acompanhadas de títulos “chocantes” e chamativos como “ o lado nunca visto de ...” ou então escândalos.

Nesta capa da RADAR diz: “The Secret Life of England’s Pin-Up Prince” que significa: Os segredos da vida do príncipe Pin-Up da Inglaterra. Mostrando também uma postura do Príncipe Harry numa postura um pouco irreal.

Na capa da BLENDER está Anthony Kiedis

dos Red Hot Chili Peppers, em que fala sobre a sua vida, e mostra alguns dos comportamentos que exerce.

Nesta publicação da Esquire temos na capa a famosa actriz Angelina Jolie, uma mulher de beleza deslumbrante que faz sonhar muitas jovens que desejam tornar-se como ela. O que as leva a comprar a revista para ficarem a saber os seus truques e segredos para se manter em forma.


22

a. Pensas que os jovens são muito influenciados pelos media? Porquê?

b. Compras coisas que não precisas na realidade simplesmente porque viste os

anúncios na televisão ou na Internet?

c. Lembras-te de algum anúncio em particular que te tenha influenciado?

d. Pensas que a publicidade tem mais aspectos positivos ou negativos? Porquê?

e. Com o teu parceiro ou em grupo faz um anúncio para um qualquer produto

que queiras “vender”. Usa a imaginação.

f. Apresenta o teu anúncio à turma e elejam o melhor.

Jennifer Aniston, actriz conhecida e muito conceituada, foi eleita, pela revista GQ como a mulher do ano. Facto que se deve à sua beleza estonteante e forma física impecável. Tanto raparigas como rapazes, vão sentir-se tentados a comprar esta edição, pois a capa é apelativa.

Neste revista temos como capa principal a família de Angelina e Brad Pitt, estereotipada como a” família feliz”. Verificamos que se divertem com os filhos e que são um exemplo de família a seguir. São novos, bonitos, ricos e com estilo, ou seja, tudo o que qualquer jovem deseja.

Nesta revista podemos observar a ambição deste casal se tornar ainda mais famoso, o que podemos relacionar com o facto de os jovens também ambicionarem tornar-se conhecidos por todo o mundo.


23

Ouve com atenção o seguinte diálogo:

a. Qual é o tema da conversa? b. O que é que aconteceu na Sexta-feira? c. Quanto tempo é que, em princípio, eles vão ficar na cadeia? d. O que é que uma das pessoas sugere para evitar que os criminosos voltem à

“má vida”?

Agora lê estas pequenas notícias retiradas de dois jornais diferentes e identifica a notícia de que os dois amigos estavam a falar.

A B C

D E F

- Olha, os assaltantes que andavam a roubar as casas aqui na zona já foram apanhados.

- Quantos eram?

- Eram dois. Foram presos na Sexta-feira.

- Já não era sem tempo! Mas, se calhar, daqui a três ou quatro meses já estão cá fora

outra vez e voltam ao mesmo.

- Não podem ficar na cadeia para sempre, não achas?

- Claro que não! Mas devia haver um programa eficaz que os ajudasse a reintegrarem-se

na sociedade para que não voltassem a cometer os mesmos erros.

- Pois… Mas uma pessoa abre o jornal e só vê notícias acerca de roubos e crimes… Acho

que é impossível arranjar programas desse tipo para tanta gente.

Um homem e uma mulher foram apanhados

em flagrante quando furtavam bens

alimentares no hipermercado do centro

comercial Fórum Montijo, e acabaram por

ser entregues às autoridades. Outra situação

ocorreu no mesmo dia e no mesmo local:

um jovem de 16 anos foi detectado na posse

de artigos roubados no valor de cerca de

800 euros.

Três feridos, um dos quais em

estado grave, é o resultado de

uma colisão ocorrida pelas 17

horas de ontem entre dois

veículos em Évora. Os feridos

foram transportados para o

Hospital Distrital de Évora.

O tecto de uma habitação ruiu e dezenas de

outras casas ficaram inundadas ontem de

manhã em Espinho debido a uma fortíssima

chuvada que, durante cerca de meia hora,

caiu sem parar sobre a cidade. Não se

registaram feridos, mas há cinco famílias

desalojadas. Pelo menos uma dezena e meia

de pedidos de socorro foram registados

pelos Bombeiros Voluntários da cidade.

Harry Potter e a Ordem de Fénix,

quinto volume da saga criada por

J.K. Rowling, será lançado no dia 24

à noite no Panteão Nacional. O

espaço será decorado de modo a

recriar a escola de feitiçaria de

Hogwarts. A edição é de cem mil

exemplares. O próximo livro será

editado em papel reciclado, a

pedido da autora.

Dois homens, de 27 e 37 anos,

foram detidos Sexta-feira pela

PSP de Setúbal pela prática de

sete furtos em residências e dois

roubos a pessoas. Os gatunos

foram detidos quando tinham

acabado de assaltar uma casa.

Vai ser inaugurado em

Santarém, no próximo dia 28,

um centro comercial que vai

criar 500 postos de trabalho

directos. Com um investimento

de 35 milhões de euros, são

esperados cinco milhões de

visitantes no primeiro ano.


24

Relaciona estes títulos com cada uma das notícias que leste:

1 2 3 4

5 6

Das situações abaixo quais aquelas que mais frequentemente fazem notícia nos jornais do teu país? Tenta lembrar-te de uma notícia que consideras que teve um lugar de destaque na imprensa nos últimos tempos. Conta aos teus colegas de que se tratava.

FERIDOS ÉVORA SETÚBAL DETIDOS SANTARÉM CENTRO

CRIA 500 EMPREGOS

Chuva faz estragos

em casas

Lançamento de Harry

Potter no Panteão

Nacional

Apanhados a roubar “hiper”

* Catástrofes naturais * Política

* Imigração ilegal * Desporto

* Tráfico de droga * Economia

* Acidentes rodoviários * Terrorismo

* Assaltos * Desemprego

* Acontecimentos sociais * Eventos culturais


25

Volta ao diálogo que leste antes e repara nas seguintes frases:

Estas frases encontram-se na Voz Passiva.

Forma-se com o verbo auxiliar ser e o Particípio Passado do verbo principal.

O Particípio Passado do verbo principal concorda em género e número com o sujeito da passiva.

O verbo auxiliar ser é usado no mesmo tempo do verbo principal da voz activa.

O complemento directo da voz activa passa para sujeito da voz passiva.

Voz Activa Voz Passiva

Eles ouviram a notícia há 5 minutos. A notícia foi ouvida há 5 minutos por eles.

Essa editora vai lançar o livro amanhã. O livro vai ser lançado amanhã por essa editora.

Este canal apresentará esses programas no próximo mês.

Esses programas serão apresentados no próximo mês por este canal.

Um jornalista português está a preparar essa reportagem.

Essa reportagem está a ser preparada por um jornalista português.

PARTICÍPIOS DUPLOS

Existem alguns verbos que têm duas formas diferentes de Particípio Passado. Nestes verbos com particípios duplos usamos o particípio regular com o verbo auxiliar ter (tempos compostos). O particípio irregular é usado com os auxiliares ser e estar (voz passiva).

O particípio regular é invariável; o particípio irregular concorda em género e número com o sujeito.

Particípios Duplos

regular irregular

aceitar aceitado aceite

acender acendido aceso

entregar entregado entregue

matar matado morto

morrer morrido morto

prender prendido preso

romper rompido roto

salvar salvado salvo

secar secado seco

Os assaltantes já foram apanhados.

Os assaltantes foram presos.

Cantinho da

gramática

Exemplos:

Eles já tinham prendido os ladrões.

Os ladrões já foram presos.


26

Segue o exemplo:

a. Já leram esse livro na tua escola? b. A polícia vai investigar esse crime? c. Muitas pessoas fazem a viagem de barco. d. Já inauguraram o centro comercial. e. Vão criar 500 postos de trabalho. f. Ontem a editora lançou um novo livro. g. A chuva destruiu as plantações. h. Os suspeitos vendiam droga naquele bairro. i. Milhões de pessoas vão visitar o Oceanário. j. Puseram o livro à venda em todas as livrarias.

Vamos praticar mais um pouco. Segue o exemplo:

a. Foste tu que abriste a janela? b. Foi o senhor que ligou o alarme? c. Foram vocês que deram a resposta? d. Foi ele que fez o telefonema? e. Foram os senhores que reservaram esta mesa? f. Foste tu que escreveste esta redacção? g. Foi o senhor que chamou a polícia? h. Foram vocês que pagaram o almoço de ontem? i. Foi esta editora que lançou o livo? j. Foi aquela empregada que limpou o escritório?

- O homem apanhou o ladrão?

- O ladrão foi apanhado pelo homem?

- Foi você que comprou este jornal?

- Este jornal foi comprado por si?


27

TIPOS DE TEXTOS

Identifica cada extracto com um destes tipos de texto:

Escolhe um ou mais textos e pensa num final ou numa continuação para cada um. Escreve-o no teu caderno e lê o que escreveste para toda a turma. Será que os teus colegas identificam o texto inicial?

1. Uma carta comercial 5. Uma carta de emprego

2. Uma carta informal 6. Uma mensagem

3. Um convite 7. Uma reclamação

4. Uma receita

Pique a cebola e os alhos e

junte o tomate e o azeite. Leve

ao lume e vá mexendo até

Vivi dois anos em

Londres, onde fui

responsável pelo

departamento de

publicidade.

O tempo está óptimo e

estamos a gostar muito de

tudo por aqui. E tu? Está

tudo bem contigo?

Ex.mo Sr.,

Temos o prazer de o

informar que irá receber o

nosso catálogo nos próximos

dias e ficamos a aguardar

Temos o prazer de o

convidar para a

inauguração da exposição

que irá ter lugar na

Ex.mos Srs.,

Os produtos que a Vossa empresa me

enviou não estão de acordo com o

pedido feito. Por esse motivo estou a

devolvê-los e

A Isabel telefonou e disse

que hoje não vem jantar

porque


28


(Unidade 2)

1. Passa as seguintes frases para a Voz Passiva.

a. A Catarina comprou esse livro?

b. Vão inaugurar esse restaurante amanhã.

c. Muitas pessoas têm comprado esse produto.

d. Antigamente quase toda a gente ouvia a rádio.

e. O director já tinha avisado o jornalista.

f. Como é que se prepara este prato?

g. Já fizeram a redacção?

h. Tens de tomar este comprimido depois do almoço.

i. Já mandaste a mensagem?

j. Já prenderam os ladrões?

k. Vais vender a casa?

l. Para onde é que transportaram os feridos?

m. Não podes trocar esse livro.

2. Relaciona cada verbo da coluna A com um elemento da coluna B:

A B

1. combinar a. um crime

2. dar b. um livro

3. deixar c. o telefone

4. cometer d. um encontro

5. lançar e. os parabéns

6. fazer f. o jornal

7. abrir g. um pedido

8. atender h. uma mensagem

3. Junta as frases usando as expressões: sempre que; quando; enquanto; durante; assim que. Faz as modificações necessárias. a. Tu escreves a carta. Eu leio o jornal. b. Tu chegaste. O telefone começou logo a tocar. c. Ele saiu. Nós ficámos a ver o filme. d. Nós vamos à praia. Ficas sempre constipado. e. Estamos a jantar. Não se vê televisão.


29

4. Cada frase tem 1 ou 2 erros. Encontra-os e corrige-os. a. Apesar de já é muito tarde, ainda vou escrever um email. b. Antigamente houve menos assaltos. c. Esta notícia já foi dado pelos todos canais. d. Eu nunca vou ao cinema na noite. e. Quando eu pedi a conta, tu já tinhas pagado. f. Eles só deram-lhe o troco correcto depois de ele reclamou. g. Ele esperou para o autocarro para uma hora. h. De acordo da notícia, o ladrão já fui apanhado. i. Ela voltou no Porto com avião. j. Ultimamente via a Helena em Faculdade.

5. Completa com os verbos na forma correcta do Particípio Passado.

a. O polícia foi ………. (morrer) quando tentava capturar o ladrão. b. Quando eu entrei em casa, reparei que alguém tinha ………… (acender) as

luzes da sala. c. As crianças foram ………….. (salvar) por um bombeiro. d. Por que é que a televisão está ……………… (acender)? e. A conta da luz tem de ser ……………… (pagar) até ao dia 7 deste mês. f. A encomenda será …………… (entregar) amanhã de manhã. g. O primeiro prémio foi ………….. (ganhar) por um atleta português. h. Felizmente, todos os assaltantes foram ………….. (prender). i. Preciso de um canalizador. Um cano da casa de banho está …….…. (romper). j. O tempo está muito húmido A roupa ainda não está …………. (secar).

6. Faz uma frase exemplificativa do uso de cada uma das seguintes expressões:

a. voltar a + Infinitivo b. andar a + Infinitivo c. passar a + Infinitivo d. deixar de + Infinitivo e. continuar a + Infinitivo


30

3

VAMOS ÀS COMPRAS?

Antes de leres, ouve o diálogo e responde às seguintes perguntas:

a. Onde se passa o diálogo? b. O que é que o cliente quer comprar? c. Qual é o número que o cliente habitualmente veste?

NA LOJA DE ROUPA

Lê as frases e ordena-as:

- Quando chega a casa, verifica que a camisola tem uma mancha de tinta.

1. Entra na loja e vê as camisolas que estão expostas.

- Diz que quer a devolução do dinheiro ou trocar por outra camisola igual sem defeitos.

- Decide comprar a camisola e paga-a com cartão de crédito.

Vendedor: Bom dia! Posso ajudá-lo?

Cliente: Bom dia! Estava a ver as calças de ganga. Não tem nenhumas 40?

Vendedor: Não estão aqui nenhumas 40?

Cliente: Não! Tem umas 42, mas acho que devem ficar-me grandes.

Vendedor: Sabe, tem-se vendido imenso este modelo. Não sei se terei lá dentro mais

calças desse modelo. Quer experimentar essas 42 enquanto eu vou ver o que tenho

em armazém?

Cliente: Pode ser. Onde é que é o provador?

Vendedor: É ali ao fundo, à direita. Se eu encontrar umas 40, levo-lhas lá.

Pouco tempo depois…

Vendedor: Então, já experimentou as calças?

Cliente: Já, mas ficam-me grandes.

Vendedor: Está com sorte! Tenho aqui as últimas do número 40.

Cliente: Óptimo! Com certeza que essas é que me vão ficar bem.


31

- Acha a camisola pequena e pede uma maior.

- Vê uma camisola de que gosta e decide experimentá-la.

- Volta à loja e mostra à empregada a mancha de tinta na camisola e o recibo.

- Decide aceitar a troca, leva a nova camisola e sai.

- Recebe o recibo e o saco com a camisola e sai.

- A empregada pede-lhe desculpa pelo sucedido e mostra-lhe uma outra camisola igual e em perfeitas condições.

Lê as seguintes frases e relaciona cada uma delas com um dos momentos referidos no exercício anterior.

□ Posso experimentar esta?

□ Que chatice! Tem uma mancha na manga!

□ Peço-lhe imensa desculpa. Não faço ideia de como terá acontecido. Tenho aqui outra exactamente igual e, como vê, não tem qualquer problema.

□ Bom dia! Posso ver as camisolas?

□ Não tem o tamanho acima?

□ Se não tem outra camisola igual a esta, eu preferia a devolução do dinheiro.

□ Obrigada e bom dia.

□ Vou levar esta. Aceita Visa?

□ Boa tarde. Hoje de manhã comprei aqui esta camisola, mas só em casa vi que tinha esta mancha de tinta.

□ Muito bem. Então troco por esta.

Simula com um colega a seguinte situação numa sapataria.

Queres comprar uns sapatos. Descreve

ao empregado os sapatos que pretendes.

Pede para experimentar o número

acima. Pergunta se podes pagar com

Visa.


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Relaciona cada palavra do quadro A com a explicação adequada do quadro B. Escreve um exemplo com cada palavra do quadro A.

A B

Sabes o nome destas lojas ou espaços comerciais?

A B C

D E F G

H I J K

L M N O

1. devolver

2. recibo

3. tamanho

4. trocar

5. provador

6. reembolso

a. sala para experimentar vestuário

b. devolução do dinheiro que se pagou

c. restituir

d. prova de pagamento

e. número

f. dar uma coisa e receber outra


33

Os nomes de muitas lojas têm a mesma terminação: o sufixo -aria.

Depois de identificares cada uma das lojas cujas fotos viste acima, indica produtos que podemos comprar em cada uma delas.

Retrosaria

Pastelaria

Sapataria

Charcutaria

Padaria

Joalharia

Papelaria

Livraria

Drogaria

Frutaria

Supermercado

Centro Comercial

Florista

Talho

Mercearia

Pensa na tua cidade ou no teu país e responde às perguntas seguintes:

a. É fácil devolver um artigo que se comprou? b. Que tipo de produtos não se podem devolver? c. É normal os clientes “regatearem” um pouco o preço dos produtos? d. Que formas de pagamento é que os clientes podem usar? e. Quais são as formas de pagamento mais comuns? f. É habitual recorrerem à venda a prestações? g. Existem lojas que têm os seus próprios cartões de crédito? h. Os vendedores são normalmente simpáticos? i. Os vendedores têm por hábito tentar pressionar o cliente a comprar algo? j. Alguma vez foste mal atendido(a) numa loja? k. Gostavas de ter uma loja ou de trabalhar numa? Porquê? l. Achas que é fácil ser vendedor? Porquê?


34

a. Por que será que tantas pessoas gostam de passar horas nestes espaços

comerciais?

b. Na tua cidade também existem centros comerciais do género que é referido no

texto?

c. Achas que o comércio tradicional (pequenas lojas) é afectado por estes

centros? Que medidas deviam ser tomadas para evitar isso?

d. Preferes fazer as tuas compras num centro comercial ou no comércio

tradicional? Porquê?

Os Centros Comerciais

Em Portugal os centros comerciais estão

cada vez mais na moda. Não estamos a falar

de pequenos centros comerciais, mas de

enormes espaços, onde tudo se pode

encontrar.

O Centro Comercial Colombo, em Lisboa, é

um bom exemplo desses espaços. Podemos começar o dia a fazer as nossas

compras no hipermercado, que põe à disposição do cliente todo o tipo de

produtos. Depois das compras feitas, arrumamo-las no carro, que se

encontra no parque de estacionamento, e dirigimo-nos à área de

restaurantes para podermos decidir onde almoçar. No caminho, e porque

ainda temos uma ou duas horas, passamos pelos vários corredores de lojas,

pois sempre é possível encontrar alguma coisa que podemos comprar.

Depois do almoço, por que não irmos a um dos 10 cinemas e aproveitarmos

para ver aquele filme de que tanto ouvimos falar? Antes de voltarmos para casa, ainda há tempo para nos deliciarmos

com um gelado ou com um bolo cheio de creme.

Finalmente voltamos para casa e, assim, passámos um dia sem apanharmos nem frio, nem calor, nem chuva. É assim

que alguns portugueses passam o Sábado ou o Domingo, sobretudo quando o tempo não está muito agradável para

grandes passeios ao ar livre. Vamos ao centro comercial?


35

Onde gastamos o nosso dinheiro?

Orçamento familiar (percentagem aproximada)

Habitação, água, electricidade e outros combustíveis 23%

Produtos alimentares, bebidas e tabaco 22%

Transportes e comunicações 17%

Outros bens e serviços 12%

Móveis, artigos de decoração, equipamento doméstico 7%

Vestuário e calçado 6%

Espectáculos, instrução, cultura e lazer 6%

Serviços médicos e de saúde 5%

Outras despesas 2%

a. Das informações que obtiveste no texto e nos dados que constam do quadro, quais foram as que mais te surpreenderam?

b. Pensa na tua casa. Onde é que achas que a tua família gasta prioritariamente o dinheiro? Tenta fazer um quadro semelhante ao anterior e refere as principais diferenças.

c. Imagina que já estás a trabalhar e que tens um ordenado de 1400 euros/mês. Vives numa casa arrendada e pagas 400 € de renda. Gere o teu orçamento.

Lê o seguinte texto:

Quase todos concordam que os jovens dos países do sul da

Europa gostam de roupa. Em Portugal as indústrias nacionais

de excelência são a têxtil e a do calçado, portanto só nos fica

bem gastar uma boa parte do nosso rendimento em roupas e sapatos. Somos, de facto, dos

melhores da Europa neste exercício.

Segundo um estudo feito pelo Eurostat (Instituto de Estatística da União Europeia), são os

jovens dos países do sul quem mais se preocupa em vestir roupa de marca. Quando não

podem cair em tal tentação, optam por ir às feiras, onde se vendem falsificações, por vezes

perfeitas, das mais prestigiadas marcas.

Já o lazer e a cultura parecem ocupar um lugar menos importante no orçamento dos jovens

portugueses.

Comer e beber, em casa e nos restaurantes, dormir em hoteis e vestir “bem” são os pequenos

luxos que muitos portugueses preferem.

No quadro que se segue podemos analisar como as famílias portuguesas gastam os seus

orçamentos familiares.


36

CONTRACÇÃO PRONOMINAL

Em português é possível fazer a contracção dos pronomes pessoais de complemento directo e indireto, desde que não cause problemas para a compreensão da frase. Assim, sempre que queremos fazê-lo, temos de contrair as duas formas de pronomes de complemento na seguinte ordem: indirecto + directo. Exemplos:

Cantinho da

gramática

A empregada deu as calças ao cliente.

as + lhe

A empregada deu-lhas. (= lhe + as)

1º

Ele não me quis mostrar o recibo.

me + o

ele não mo quis mostrar. (= me + o)

2º


37


(Unidade 3)

1. Responde às perguntas usando o verbo e o pronome pessoal relativo à parte

sublinhada. Faz as alterações necessárias.

Exemplo: Vocês deram o dinheiro à vendedora? Sim, nós demos-lho.

a. Ele pôs a chave no bolso?

b. Eles devolveram os produtos?

c. Disseste o preço ao cliente?

d. Já viram estas calças aqui?

e. Pediste o tamanho maior à senhora?

f. Ele pediu-te o outro mapa?

g. O senhor fez o pedido por escrito?

h. Vocês já informaram os clientes do aumento de preço?

i. A senhora entregou o talão à minha colega?

j. Já pediste a camisa à empregada?

k. Trouxeste-me os dicionários que te pedi?

l. Elas levaram-te as compras a casa?

2. Completa as frases com os verbos tentar / provar / experimentar. Conjuga-os

na forma correcta.

a. Este arroz está uma delícia. Não queres ……………..?

b. Não sei se consigo passar no exame, mas, pelo menos, vou ……………

c. Tenho aqui esta camisola que deve ser o seu número. Não quer ……….………..-la?

d. Acho que ele está a dizer a verdade, mas vai ter de …………………… que estava

em casa quando tudo aconteceu.

e. Estou a fazer dieta, mas este bolo de chocolate está a ……………………..-me.

f. Hoje vou ………………………. um novo restaurante.

g. O senhor já …………………… bacalhau dourado?

h. Hoje vou ………………. encontrar o livro de que me falaste.

i. Eu nunca ………………… café com natas. Acho que vou pedir um.

j. Corre! Despacha-te! Vamos ………………. apanhar aquele autocarro. Se não o

apanharmos, não conseguimos chegar a horas.


38

3. Onde se compram estes produtos? Coloca as palavras do quadro na caixa

adequada. Se te lembrares de mais produtos, acrescenta-os na caixa

correspondente.

4. Completa o quadro:

Verbo Substantivo

reembolsar

a devolução

manchar

a troca

pressionar

a desculpa

o consumo

estacionar

a arrumação

a calma

reclamar

a decisão

transportar

preferir

botões lixívia fiambre pulseira fruta

cera relógio legumes queijo

pão de leite linha tostas presunto colar

agulha anel detergente pão ralado chouriço

Padaria

Drogaria Retrosaria Charcutaria Joalharia Mercado


39

5. Completa as frases com as seguintes palavras:

a. Preciso de fazer umas obras em casa, mas primeiro quero pedir um ……….……… para saber mais ou menos quanto é que vou gastar.

b. Não tenho o dinheiro todo para pagar o carro que quero comprar, mas posso pagar o resto em ………………..

c. O imposto que se tem de pagar depende do ………………….. de cada pessoa. Quanto mais ganhas, mais pagas.

d. – Desculpe, esqueci-me do multibanco e do livro de cheques, mas gostava de comprar esta prancha de surf. Podia reservá-la que eu venho buscá-la amanhã? - Com certeza! Mas terá de deixar um ……………..

e. No caso de pagar a pronto tem um ……………………… de 5%.

f. Para comprar casa tenho de pedir um …………….. ao banco.

6. Escreve em cada quadro pelo menos 6 palavras relacionadas com os títulos.

rendimento prestações desconto

orçamento empréstimo sinal

Vestuário Calçado Mobiliário Transportes

Passatempos Electrodomésticos


40

4

QUEM QUER SER FAMOSO?


a. Há algum/a famoso/a que admires em particular? Porquê?

b. Gostavas de ser famoso? Porquê?

c. Por que trabalho é que gostarias de ser conhecido? Por seres cantor/a, médico/a, futebolista, missionário/a...?

d. De entre as seguintes personalidades, quem pensas que é mais famoso? E quem pensas que é mais feliz? Cristiano Ronaldo / Madre Teresa de Calcutá / Bill Gates / Miley Cyrus

e. Na tua opinião, qual é a relação entre fama, dinheiro e felicidade?

f. Ser famoso tem alguma desvantagem? Qual/quais?

Ora então, vamos lá ver… Quem é que nunca sonhou ser

famoso? Ser reconhecido na rua, ter uma multidão sempre atrás

na esperança de conseguir um autógrafo, aparecer na televisão,

nas revistas, ter clubes de fãs, gente a imitar o teu corte de

cabelo, a copiar as tuas roupas…

Ser famoso é, para muitos, o sonho de uma vida. E, para alcançarem esse sonho, alguns

estão dispostos a fazer quase tudo: participar em concursos televisivos (seja nos chamados

reality shows, como o Big Brother, por exemplo, ou nos concursos de talentos, como

Factor X ou The Voice), colocar vídeos no Youtube (a cantar, a dançar ou a fazer as coisas

mais absurdas e disparatadas que se possam imaginar)… E tudo isto para quê? Será pelo

dinheiro ou simplesmente por uma sede desmedida de aparecer e ser conhecido?

Com o teu companheiro de carteira discute o que leva cada vez mais jovens e

adolescentes a quererem ser famosos. Quando terminares, apresenta as tuas conclusões à

turma.


41

Lê o texto seguinte com atenção:

Maria João Bastos, à semelhança de muitos outros famosos, já não se lembra da última vez que pagou uma ida ao cabeleireiro, o arranjo das unhas ou tratamentos de beleza. Desde que começou a ser presença assídua no pequeño ecrã, que os benefícios aumentaram para a actriz e apresentadora e o balanço não podia ser mais positivo. Actualmente, a conhecida actriz anda de carro oferecido, não paga os vestidos que usa nas galas, é patrocinada por uma designer de jóias, tem profissionais que lhe tratam da imagem e até para mobilar a casa não precisou de gastar um cêntimo. "São as contrapartidas de ser figura pública", começa por explicar Maria João, que ao longo do tempo foi aumentando as suas parcerias com marcas ou serviços.

As vantagens de ser famoso são mais do que muitas e, nos casos de menor mediatismo, começam por reflectir-se em anuidades de ginásio pagas. Entre o mundo do jet-set, poucos são os que não têm direito a queimar calorias sem gastar dinheiro, a troco de, quando necessário, darem a imagem pelo clube. 'O ginásio, o cabeleireiro e as clínicas de estética são, normalmente, as chamadas permutas mais acessíveis para os famosos. “Por exemplo, no meu cabeleireiro, o Kooldream, tenho acesso a todos os serviços sem quaisquer restrições', explica Maria João Bastos, que pode ir à manicura, colocar extensões ou fazer tratamentos de emagrecimento sempre que assim o entender.

Mas nem todos os bens são de fácil acesso às figuras públicas. Entre as melhores contrapartidas da fama encontram-se carros de luxo ou roupa patrocinada por algumas das marcas mais prestigiadas, a que, segundo a actriz, só as figuras mais mediáticas conseguem chegar. “Uma das condições mais importantes para uma pessoa ser procurada por uma marca é estar a trabalhar em televisão, que é onde vão buscar o retorno da aposta nessas figuras públicas. Depois, é preciso ter uma certa postura, pois as pessoas que aparecem na Imprensa pelos piores motivos não interessam às marcas”.

A actriz de ‘Equador’ não pode queixar-se de falta de benefícios da fama pois, em Portugal, é a única que até agora conseguiu chegar ao topo da pirâmide: acelerar ao volante de um Jaguar. Por ter sido escolhida como embaixadora da marca, Maria João Bastos teve direito a um modelo X-Type, no valor de cerca de 50 mil euros. Como se isso não bastasse, a actriz tem ainda, como vimos, quem lhe trate do guarda-roupa, do cabelo – e nem com os acessórios precisa de preocupar-se, visto que a sua imagem está associada a uma marca de malas.

O carro está no topo das preferências das figuras públicas, que tentam a todo o custo ser nomeadas como embaixadoras de uma conhecida marca de automóveis ou stand. Até porque as vantagens de ter nas mãos um carro topo-de-gama não se ficam por conduzi-lo: os seguros estão, logo à partida, pagos e ninguém precisa de se preocupar em levar o automóvel à revisão pois é tudo por conta da casa. “A única coisa que se precisa de pagar é o combustível.” De resto, todos os danos são cobertos e, talvez por isso, o carro seja uma das permutas mais procuradas pelos famosos. Mas nem todos o conseguem. As regalias a que os famosos têm acesso podem ascender a alguns milhares de euros, como foi o caso de Elsa Raposo, que, ao emprestar a imagem ao conhecido cirurgião Ângelo Rebelo, poupou mais de quatro mil euros e ganhou uma silhueta nova.


42

Como acabaste de ler, os famosos têm privilégios que a maioria da população não pode nem sequer sonhar ter. Para além de ganharem mais do que as pessoas comuns, ainda lhes é oferecida uma série de regalias que não estão ao alcance de qualquer um.

a. Que pensas tu acerca disto? Pensas que é justo que aqueles que não são famosos tenham de pagar do seu bolso para poderem usufruir de todos estes serviços, enquanto que os famosos recebem todas estas coisas de graça?

b. Pensas que o salário de futebolistas de topo, como C. Ronaldo ou L. Messi, é justo quando comparado com o salário da população em geral?

c. Um padeiro, que faz o pão que comemos todos os dias, um médico, que salva vidas, ou um professor, que nos ensina a ler e a escrever e nos prepara para a vida, não deveriam ter um reconhecimento maior do que um cantor, modelo ou desportista?

d. “Ser famoso não é o mar de rosas que as pessoas imaginam. Iventam-se muitas mentiras, perde-se a privacidade, todos nos controlam e opinam sobre a nossa vida e não sabemos muito bem em quem confiar.” Concordas com esta afirmação? Porquê?

e.

f. Bill Gates, o fundador da Microsoft, que tantos avanços permitiu ao mundo, ou Nelson Mandela, o responsável pelo fim do Apartheid na África do Sul que, durante anos, opôs brancos e negros, são na tua opinião “tão famosos como” a Shakira ou o Justin Bieber? Porquê?

Tendo em conta que muitos famosos, como é o caso de Miley

Cyrus, por exemplo, são seguidos e idolatrados por milhões de

jovens e adolescentes em todo o mundo, pensas que eles

deveriam adoptar comportamentos diferentes? Porquê?

Bill Gates

Shakira Nelson Mandela


43

Ninguém (ou quase ninguém) escapa a esta ânsia pela fama, a este desejo de ser conhecido, quanto mais não seja, na sua rua ou cidade.

Com o aparecimento do Youtube, este desejo tornou-se mais tangível. Qualquer pessoa pode, hoje em dia, publicar fotografias ou vídeos na Internet que, rapidamente, ficam ao dispor de todo o mundo virtual. Será isso realmente assim tão bom?

Vejamos os seguintes testemunhos:

“O Youtube foi a melhor coisa que me aconteceu! Sempre gostei de cantar, desde

pequenino, mas nunca tinha podido mostrar a ninguém, sem ser à minha família, claro. A

minha mãe tentou por diversas vezes inscrever-me em concursos para crianças na

televisão, mas nunca fui chamado.

Um dia, no ano passado, resolvi gravar-me a cantar, com a minha guitarra, no meu quarto,

e depois pus o vídeo no Youtube. No dia seguinte já tinha 600 visualizações! Desde então já

publiquei mais de 20 vídeos, sempre com canções da minha autoria, e fiquei “famoso” na

escola. As miúdas pedem-me autógrafos e alguns rapazes já me perguntaram se eu não

quero formar uma banda com eles. Ainda não sei bem o que quero fazer. Por enquanto,

quero continuar a cantar e a compor. Claro que a escola está em primeiro lugar. Mas pode

ser que um dia algum produtor famoso veja um dos meus vídeos e queira conhecer-me.

Seria maravilhoso…”

Fábio, 14 anos

“Quem me dera nunca ter partilhado as minhas fotos com a Soraia e o Rui. A Soraia e eu

éramos as melhores amigas desde a primária. Fazíamos tudo juntas. Até ao dia em que ela

me roubou o namorado. Tivemos uma zanga muito feia e deixámos de falar. Uns dias

depois, na escola, comecei a reparar que toda a gente me olhava de lado, falava nas

minhas costas e ria quando eu passava. Vim a descobrir mais tarde que a Soraia e o Rui, o

meu ex-namorado, tinham publicado fotos minhas e partilhado com toda a turma. O pior

foram os comentários que eles escreveram a legendar as fotos. Eram horríveis e muito,

muito crueis. Fiquei devastada! A Soraia era minha amiga desde sempre, a minha melhor

amiga… Acabei por perder o ano e os meus pais decidiram mudar-me de escola.

Aprendi a lição: fotos pessoais devem permanecer pessoais porque até aqueles que

pensamos serem os nossos melhores amigos nos podem trair quando menos esperamos.”

Sara, 16 anos


44


a. Qual dos testemunhos te chamou mais a atenção? Porquê? b. Na tua opinião, o que é que leva tantos jovens e adolescentes a publicarem

fotos (algumas delas bastantes íntimas) na Internet? c. Costumas partilhar as tuas fotos na Internet? Com quem? Porquê? d. Já passaste por alguma situação semelhante às contadas pelo Fábio, pela Sara e

pelo Bernardo? e. Já gozaste com alguém ou fizeste comentários desagradáveis na Internet? f. Que conselhos darias a cada um destes jovens para lidarem com o que lhes

aconteceu? g. O que é que uma vítima de cyberbullying deve fazer? h. Na tua opinião, que tipo de pessoa é um cyberbully (perseguidor)? Porquê? i. Em grupo, elabora uma campanha “anti-cyberbullying”. Podem fazer um cartaz,

um vídeo, um teatro, um texto... Usem a vossa imaginação e façam uma campanha apelativa e eficaz.

“Sempre fui um excelente aluno. Os meus pais são ambos médicos e eu também queria

estudar medicina. Agora já não sei… As minhas notas baixaram imenso e tenho dificuldade

em concentrar-me. O meu psicólogo diz que é uma questão de tempo, que eu vou

recuperar e voltar a ser o que era… Mas ainda tenho muito medo de ir para a escola.

Fui vítima de cyberbullying – intimidação feita através da Internet. Fizeram fotos minhas,

alteraram-nas com Photoshop e depois publicaram nas redes sociais, acompanhadas de

comentários horríveis. Todos os dias recebia emails e mensagens ameaçadoras e ofensivas.

Diziam que me batiam se eu não fizesse o que eles queriam. Normalmente, queriam que

eu lhes fizesse os TPC e os deixasse copiar nos testes. Esperavam por mim junto ao portão

da escola e seguiam-me até casa. Um dia, 5 rapazes foram atrás de mim até à casa de

banho, roubaram-me o telemóvel, a calculadora e o pouco dinheiro que tinha comigo,

bateram-me, despiram-me e trancaram-me lá dentro durante horas. Quando a senhora da

limpeza me encontrou, estava gelado (era Inverno). Tive medo de dizer quem tinham sido

os rapazes porque já sabia que, se dissesse alguma coisa, eles me batiam outra vez. Isto

durou meses… Até que não aguentei mais e contei aos meus pais. Agora já estou um pouco

melhor, mas ainda tenho pesadelos. Sei que o que eles fizeram comigo foi uma cobardia.

Acho que vai demorar muito tempo até conseguir esquecer os momentos que passei.”

Bernardo, 13 anos


45

GERÚNDIO

Verbos terminados em:

-ar -er -ir -ando -endo -indo

O gerúndio usa-se para:

1. Substituir uma oração coordenada. Exemplos: A Rita partiu a sua sandes ao meio e deu metade ao Rafael, que não tinha trazido lanche. A Rita partiu a sua sandes ao meio, dando metade ao Rafael, que não tinha trazido lanche.

2. Expressar condição. Exemplos: No caso de estar bom tempo amanhã, vamos à praia. Estando bom tempo amanhã, vamos à praia.

3. Indicar modo. Exemplos: No Carnaval, as pessoas desfilam pela avenida a dançar e a cantar. No Carnaval, as pessoas desfilam pela avenida cantando e dançando.

4. Exprimir uma circunstância de tempo. Exemplos: Quando chegarmos a Paris, a primeira coisa que quero fazer é ver a Torre Eiffel. Chegando a Paris, a primeira coisa que quero fazer é ver a Torre Eiffel.

Nota: Em algumas regiões de Portugal e no Brasil usa-se a forma estar a + gerúndio, em vez de estar a + infinitivo.

Exemplos: Estou a ver um filme. / Estou vendo um filme.

SUBSTANTIVOS COLECTIVOS

São palavras que se usam no singular, apesar de se referirem a um grupo de pessoas, animais ou coisas.

Exemplos: Uma enorme multidão veio ver a Shakira.

A assistência aplaudiu de pé o cantor.

A equipa jogou muito bem.

Os pescadores têm uma frota de dez barcos.

A tripulação do avião desejou as boas-vindas aos passageiros.

Cantinho da

gramática


46


(Unidade 4)

1. Completa com os verbos no Gerúndio, Infinitivo ou no Particípio Passado.

a. ……………….. (querer) apanhar um lugar perto do palco, temos de ir cedo.

b. Não é aconselhável ………………… (publicar) fotos íntimas na Internet.

c. Muitos adolescentes fazem vídeos para pôr no Youtube, ………………..

(comer) coisas estranhas e ……………….. (fazer) disparates.

d. Eu convidei-a para vir a minha casa, mas ela já tinha ……………………

(combinar) outra coisa para aquele dia.

e. Devia ser proibido ………………… (atirar) papeis para o chão.

f. …………………. (ter) problemas com a sua ligação à Internet, contacte os

nossos serviços de apoio ao cliente.

g. Os concertos da Miley Cyrus têm ………………. (ser) transmitidos na MTV.

h. ………………… (tomar) banho depois de comer é perigoso, pois podes ter uma

congestão.

2. Completa as frases com:

a. A Madre Teresa de Calcutá era uma mulher extremamente pobre em termos

de bens materiais. ................... era imensamente rica espiritualmente.

b. Pensava que não gostava de música clássica, mas .................... até gosto.

c. O David Beckham foi um futebolista extraordinário. ................. também é um

modelo famoso.

d. As pessoas dizem-me que canto muito bem. ................... devia tentar concorrer

ao Factor X.

e. Os famosos têm vidas de sonho, ................... muitos jovens querem ser como

eles.

por isso afinal se calhar

além disso no entanto


47

3. Completa com as preposições, contraindo-as com o artigo, quando necessário.

a. ................ que horas é que ela chegou ........... casa ontem?

b. ................ mês de Junho há muitos festivais de música e dança,

frequentados .......... gente ............ todo o país.

c. No Carnaval, muitas pessoas põem-se .............. janela para ver passar os

desfiles.

d. Preciso .......... um técnico informático. Conheces algum?

e. Gosto imenso .......... músicas da Madonna.

f. Explica ......... Pedro quem é a Duquesa de Alba porque ele nunca ouviu falar

dela.

g. O aumento do preço .............. bilhetes deve-se ........... crise.

h. Adoro passear ............. ruas nas noites ........... Verão.

i. ........... Verão começam ............ aparecer muitos anúncios a dietas malucas.

j. A Joana é fanática ............... One Direction. ........... quarto dela está cheio

............. posters ............. paredes.

4. Completa com os verbos encontrar, procurar, buscar, trazer e levar. Conjuga-os

na forma adequada.

a. .................... o livro que te emprestei? Dá-o cá! Ainda bem que não te

esqueceste.

b. Não sei onde estão os meus óculos. Tenho de .....................-los por toda a

casa.

c. Precisas do dicionário? Espera aí, que eu vou .....................-lo ao escritório.

É só um minuto!

d. No caso de ..................... (tu) o número de telefone do dentista, dá-mo

porque estou a precisar de marcar uma consulta.

e. Por acaso, tu ontem não .................. a minha caneta por engano? Não a

encontro em lugar nenhum.

5. Responde às perguntas só com o verbo. No caso de quereres, também podes

usar o pronome de complemento directo para substituir a parte em itálico.

a. Fizeste os T.P.C.? ................................................

b. Foram à praia? ..................................................

c. Puseste os livros na estante? .....................................

d. Vocês já comeram o bolo? ..............................................

e. Puseram as canetas no estojo? ..............................................

f. Encontraram os vossos amigos? .................................................

g. Vocês viram os desfiles? .............................................................

h. Eles usaram as máscaras? ..........................................................

i. Vocês conheciam essa história? ....................................................


48

5

PORTUGAL NO MUNDO

A língua portuguesa, também designada português, é uma língua

românica flexiva originada no galego-português falado no Reino da

Galiza e no norte de Portugal.

Com a criação do Reino de Portugal em 1139 e a expansão para o sul como parte da Reconquista deu-se a difusão da língua pelas terras conquistadas e mais tarde, com os Descobrimentos Portugueses, para o Brasil, África e outras partes do mundo. O português foi usado, naquela época, não somente nas cidades conquistadas pelos portugueses, mas também por muitos governantes locais nos seus contactos com outros estrangeiros poderosos. Especialmente nessa altura a língua portuguesa também influenciou várias línguas.

É uma das línguas oficiais da União Europeia, do Mercosul, da União de Nações Sul-Americanas, da Organização dos Estados Americanos, da União Africana e dos Países Lusófonos. Com aproximadamente 280 milhões de falantes, o português é a 5ª língua mais falada no mundo, a 3ª mais falada no hemisfério ocidental e a mais falada no hemisfério sul da Terra.

Durante a Era dos Descobrimentos, marinheiros portugueses levaram o seu idioma para lugares distantes. A exploração foi seguida por tentativas de colonizar novas terras para o Império Português e, como resultado, o português dispersou-se pelo mundo. Brasil e Portugal são os dois únicos países cuja língua primária é o português. Entretanto, o idioma é também largamente utilizado como língua franca nas antigas colónias portuguesas de Moçambique, Angola, Cabo Verde, Guiné Equatorial, Guiné-Bissau e São Tomé e Príncipe, todas na África. Além disso, por razões históricas, falantes do português são encontrados também em Macau, em Timor-Leste e em Goa.

O português é conhecido como "a língua de Camões" (em homenagem a uma das mais conhecidas figuras literárias de Portugal, Luís Vaz de Camões, autor de Os Lusíadas). Miguel de Cervantes, célebre autor espanhol, considerava o idioma português "doce e agradável".

A Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (sigla CPLP) consiste em nove países independentes que têm o português como língua oficial: Angola, Brasil, Cabo Verde, Timor-Leste, Guiné-Bissau, Guiné Equatorial, Moçambique, Portugal e São Tomé e Príncipe. O ensino obrigatório do português nos currículos escolares é observado no Uruguai e na Argentina. Outros países onde o português é ensinado em escolas, ou onde seu ensino está a ser introduzido agora, incluem Venezuela, Zâmbia, República do Congo, Senegal, Namíbia, Suazilândia, Costa do Marfim e África do Sul.

No estado de Goa, na Índia, actualmente o português é aprendido, no ensino oficial e particular. A Universidade de Goa tem um mestrado em Estudos Portugueses desde 1988.

Segundo estimativas da UNESCO, o português é um dos idiomas que mais cresceu entre as línguas europeias, após o inglês e o espanhol. O português é o idioma que tem o maior potencial de crescimento como língua internacional na África Austral e na América do Sul. Espera-se que os países africanos falantes da língua portuguesa tenham uma população combinada de 83 milhões de pessoas até 2050. No total, os países de língua portuguesa terão por volta de 400 milhões de pessoas nesse mesmo ano.

Placa bilingue em Macau, China

http://pt.wikipedia.org/wiki/L%C3%ADnguas_rom%C3%A2nicas



http://pt.wikipedia.org/wiki/L%C3%ADngua_flexiva

http://pt.wikipedia.org/wiki/L%C3%ADngua_galego-portuguesa

http://pt.wikipedia.org/wiki/Reino_da_Galiza



http://pt.wikipedia.org/wiki/Regi%C3%A3o_do_Norte

http://pt.wikipedia.org/wiki/Reconquista

http://pt.wikipedia.org/wiki/Descobrimentos_portugueses

http://pt.wikipedia.org/wiki/Brasil

http://pt.wikipedia.org/wiki/%C3%81frica

http://pt.wikipedia.org/wiki/Uni%C3%A3o_Europeia

http://pt.wikipedia.org/wiki/Mercado_Comum_do_Sul

http://pt.wikipedia.org/wiki/Uni%C3%A3o_de_Na%C3%A7%C3%B5es_Sul-Americanas

http://pt.wikipedia.org/wiki/Organiza%C3%A7%C3%A3o_dos_Estados_Americanos

http://pt.wikipedia.org/wiki/Uni%C3%A3o_Africana

http://pt.wikipedia.org/wiki/Comunidade_dos_Pa%C3%ADses_de_L%C3%ADngua_Portuguesa

http://pt.wikipedia.org/wiki/Hemisf%C3%A9rio_ocidental



http://pt.wikipedia.org/wiki/Hemisf%C3%A9rio_sul

http://pt.wikipedia.org/wiki/Terra

http://pt.wikipedia.org/wiki/Era_dos_Descobrimentos

http://pt.wikipedia.org/wiki/Imp%C3%A9rio_Portugu%C3%AAs


http://pt.wikipedia.org/wiki/Portugal

http://pt.wikipedia.org/wiki/Pa%C3%ADs

http://pt.wikipedia.org/wiki/Lingua_franca

http://pt.wikipedia.org/wiki/Mo%C3%A7ambique

http://pt.wikipedia.org/wiki/Angola

http://pt.wikipedia.org/wiki/Cabo_Verde

http://pt.wikipedia.org/wiki/Guin%C3%A9_Equatorial

http://pt.wikipedia.org/wiki/Guin%C3%A9-Bissau

http://pt.wikipedia.org/wiki/S%C3%A3o_Tom%C3%A9_e_Pr%C3%ADncipe

http://pt.wikipedia.org/wiki/%C3%81frica

http://pt.wikipedia.org/wiki/Macau

http://pt.wikipedia.org/wiki/Timor-Leste

http://pt.wikipedia.org/wiki/Goa

http://pt.wikipedia.org/wiki/Lu%C3%ADs_de_Cam%C3%B5es

http://pt.wikipedia.org/wiki/Os_Lus%C3%ADadas

http://pt.wikipedia.org/wiki/Espanha

http://pt.wikipedia.org/wiki/Comunidade_dos_Pa%C3%ADses_de_L%C3%ADngua_Portuguesa

http://pt.wikipedia.org/wiki/Pa%C3%ADs

http://pt.wikipedia.org/wiki/L%C3%ADngua_oficial










http://pt.wikipedia.org/wiki/Uruguai

http://pt.wikipedia.org/wiki/Argentina

http://pt.wikipedia.org/wiki/Venezuela

http://pt.wikipedia.org/wiki/Z%C3%A2mbia

http://pt.wikipedia.org/wiki/Rep%C3%BAblica_do_Congo

http://pt.wikipedia.org/wiki/Senegal

http://pt.wikipedia.org/wiki/Nam%C3%ADbia

http://pt.wikipedia.org/wiki/Suazil%C3%A2ndia

http://pt.wikipedia.org/wiki/Costa_do_Marfim

http://pt.wikipedia.org/wiki/%C3%81frica_do_Sul

http://pt.wikipedia.org/wiki/Goa

http://pt.wikipedia.org/wiki/%C3%8Dndia

http://pt.wikipedia.org/wiki/UNESCO

http://pt.wikipedia.org/wiki/L%C3%ADnguas_da_Europa

http://pt.wikipedia.org/wiki/L%C3%ADngua_inglesa

http://pt.wikipedia.org/wiki/L%C3%ADngua_espanhola

http://pt.wikipedia.org/wiki/%C3%81frica_Austral

http://pt.wikipedia.org/wiki/Am%C3%A9rica_do_Sul

http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Rua_dos_Mercadores.JPG


49

Gráfico de setores ilustrando a percentagem de falantes do português por país.

Segundo dados estatísticos oficiais, a população de cada uma das dez jurisdições é a seguinte (por ordem decrescente):

País População (est. de 2013)

Brasil 201 009 622

Moçambique 24 096 669

Angola 18 565 269

Portugal 10 799 270

Guiné-Bissau 1 660 870

Timor-Leste 1 172 390

Guiné Equatorial 616 459

Macau 583 003

Cabo Verde 531 046

São Tomé e Príncipe 186 817

Total 258 604 956

http://pt.wikipedia.org/wiki/Gr%C3%A1fico_de_setores











http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Falantes_no_mundo.jpg











50

Agora que já estás mais consciente da importância do português no mundo e que já dominas a gramática, está na altura de aprenderes alguns provérbios e lugares comuns da língua portuguesa.

Todas as línguas têm os seus “caprichos”. Por exemplo, quando vês um filme de terror no cinema ou na televisão e ficas assustado com uma determinada cena, o que é que dizes? Algo como me quedo con los pelos de punta, não? E quando os teus pais ou professores te fazem uma pergunta à qual não sabes ou não queres responder, o que é que tu fazes? Começas a marear la perdiz, não é? Pois...

E se te dissermos que, em português, quando vemos um filme de terror ficamos com arrepios na espinha e que quando não queremos responder a uma pergunta começamos a engonhar? E o que quererá dizer ter bichos carpinteiros, estar feito num oito ou bater no ceguinho?

De seguida apresentamos uma lista de provérbios e outra de lugares comuns (expressões coloquiais). Existem muitos mais na língua portuguesa, mas estes são alguns dos mais utilizados.

Em grupo ou com o(a) teu/tua parceiro(a), tenta encontrar equivalentes na tua língua materna.

Tendo em conta estes dados, esperamos que não te arrependas de teres optado por aprender português. Não é propriamente uma língua fácil de aprender, mas os desafios são sempre estimulantes e servem para vermos de que “material somos feitos”! Além disso, o português é uma língua com um enorme potencial, sobretudo graças a países como o Brasil, Angola ou Moçambique, onde as oportunidades de emprego são cada vez maiores.


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PROVÉRBIOS

Grão a grão enche a galinha

o papo.

Diz-me com quem andas, dir-

-te-ei quem és.

Não há fome que não dê em

fartura.

Devagar se vai ao longe. Quem boa cama fizer, nela se

há-de deitar.

Não faças aos outros o que não

gostas que te façam a ti.

Amigos, amigos, negócios à

parte.

Água mole em pedra dura,

tanto bate até que fura.

Quem muito fala pouco acerta.

Não bate a bota com a

perdigota.

De boas intenções está o

inferno cheio.

Depois da tempestade vem a

bonança.

Os ovos da galinha da vizinha

são sempre melhores do que

os da minha.

Todos os caminhos vão dar a

Roma.

Não há mal que sempre dure nem

bem que nunca acabe.

A cavalo dado não se lhe

olha ao dente.

Quem canta seus males

espanta.

Mais vale um pássaro na mão do

que dois a voar.

Os homens não se medem

aos palmos.

Quando se fecha uma porta,

abre-se sempre uma janela.

A descer todos os santos ajudam.

Mais vale só do que mal

acompanhado.

Deitar cedo e cedo erguer dá

saúde e faz crescer.

Candeia que vai à frente alumia

duas vezes.

Dá Deus nozes a quem não

tem dentes.

Quem te avisa teu amigo é. É de pequenino que se torce o

pepino.

Deus ajuda quem cedo

madruga.

Faz o que eu digo, não faças o

que eu faço.

Com papas e bolos se enganam os

tolos.

Em casa onde não há pão,

todos ralham e ninguém tem

razão.

Quem desdenha quer

comprar.

Quem meus filhos ama, minha

boca adoça.


52

Lê agora com atenção as seguintes frases. Todas elas contêm, pelo menos, um lugar comum. Copia-os para o teu caderno e tenta descobrir os seus equivalentes na tua língua.

“O meu cabelo está seco como palha.”

“Eu faço o jantar num piscar de olhos.”

“Não me demoro. Vou num pé e volto no outro.”

“Estes políticos não se entendem. Estão sempre a passar a batata quente uns para os

outros.”

“Se fores ao banco e ao supermercado matas dois coelhos com uma cajadada só.”

“O João e o Paulo estão de costas voltadas há dois meses.”

“Paguei os olhos da cara por este vestido, mas é lindo, não achas?”

“O meu pai deu-me carta verde, por isso podemos ir.”

“Espera! Eu dou-te uma mãozinha com isso.”

“O meu irmão partiu o copo, mas eu é que paguei as favas.”

“Quando me mudei para Setúbal passei as passas do Algarve, mas agora já me sinto

em casa.”

“O jantar estava delicioso. Comi que nem um abade.”

“Falar contigo é o mesmo que falar para as paredes. Estás nas tintas para o que te

dizem.”

“Um dia a Rita ainda vai provar do próprio veneno. Que rapariga tão cruel!”

“Não precisas de adoçar a pílula. Podes ir directo à questão.”

“Passei o ano com excelentes notas e os meus pais deixaram-me ir acampar com os

meus amigos. Foi ouro sobre azul.”

“A cereja no topo do bolo seria que o André me levasse ao baile.”

“O Nuno tem bichos carpinteiros. Tem sempre coisas que fazer.”

“O meu professor de matemática deu-me um raspanete e eu tive de engolir o sapo.”

“Acho que o Martim tem um parafuso a menos. Já viste o que ele fez? Sinceramente,

não tem as oitavas bem medidas!”

“A Joana anda nas nuvens desde que o Pedro a convidou para ir à festa.”

“Ó Pedro, presta atenção e deixa de ser cabecinha no ar!”

“Os pais do Ruca perderam o emprego. Ele anda pelas ruas da amargura e diz que não

consegue ver uma luz ao fundo do túnel.”

“Quando me pisam os calos, é um cabo dos trabalhos!”

“Não descanso enquanto não for ao fundo da questão e descobrir quem fez isto.”


53

“Olha lá, mas tu estás armado aos cucos, ou quê? Não faças orelhas moucas, que

estou a falar contigo.”

“O João esteve na berlinda hoje na aula de inglês. Quando o professor o viu, mole

como as papas, praticamente a dormir em pé, passou-se dos carretos. E com toda a

razão! E, olha, que este professor é um paz de alma, nunca se zanga!”

“A Rute tem mais olhos do que barriga. Vê lá tu que agora quer comprar um telemóvel

de 200 €!”

“És teimoso que nem uma porta! Queres fazer tudo à tua maneira, depois metes os pés

pelas mãos e vai tudo por água abaixo.”

“O Rui e o Marco nem parecem irmãos. São como o cão e o gato e estão sempre a

dizer cobras e lagartos um do outro.”

“Olha lá, pára de mexer nos telemóveis, estás a ouvir? Não vês com os dedos, pois

não? Além disso, tens mãos de manteiga e ainda deixas cair algum.”

“Pronto, já disse que fui eu, não batam mais no ceguinho!”

“Lá estás tu a pôr o carro à frente dos bois como sempre! Tem calma.”

“Na semana passada, quando voltava para casa sozinha à noite, começou a chover a

cântaros. De repente, ouvi um uivo e tive tanto medo que até senti arrepios na

espinha. Olhei para trás e vinha um cão feroz atrás de mim. Comecei a correr e entrei

em casa. Foi por uma unha negra que ele não me mordeu.”

“Estou feito num oito, mas de costas ou de barriga, hei-de conseguir acabar este

projecto.”

“Quando eu era pequeno fazia trinta por uma linha. Depois, quando os meus pais me

perguntavam, eu começava a engonhar e a atirar o barro à parede, mas eles acabavam

sempre por descobrir-me a careca.”


54

Vejamos agora algumas curiosidades sobre Portugal e os portugueses.

Sabias que...

1. Lisboa, a maior cidade do país, é a capital desde o século XII. É também o maior

pólo económico e possui o principal porto marítimo?

2. Portugal é conhecido como o “jardim à beira-mar plantado”?

3. Portugal é um dos países mais pequenos do mundo em área, mas também é

um dos que tem uma maior diversidade culinária?

4. O Império Português foi um dos maiores da história não só em tamanho, mas também em duração?

5. O nome do aeroporto militar de Lisboa é Figo Maduro?

6. Portugal é o maior produtor mundial de cortiça?

7. Lisboa é a capital mundial dos restaurantes macrobióticos?

8. As ilhas do Havai (EUA) foram descobertas por um português a serviço da Espanha?

9. O mais importante porto de Nagasaki (Japão) foi aberto pelos portugueses em 1571?

10. O glamoroso chá das cinco foi introduzido na Inglaterra pela rainha portuguesa D.Catarina de

Bragança?

11. O mais famoso bairro de Nova Iorque, Queens, deve o seu nome, também a D.Catarina de Bragança,

então, rainha de Inglaterra?

12. Os portugueses também são chamados de lusitanos? Por causa dos lusitanos, um conjunto de tribos

que habitava desde a idade do ferro a região do actual Portugal?

13. Na época da dominação romana, Portugal era chamada pelos latinos de Lusitânia?

14. O Reino de Portugal foi criado em 1143, com fronteiras definidas em 1249, o que faz de Portugal o

Estado-Nação mais antigo da Europa?

15. A República só foi instituída em Portugal apenas em 1910, com a queda da monarquia local?

16. Em 1543, os Portugueses chegaram à ilha de Tanegashima, sendo o primeiro povo europeu a

estabelecer contacto com o Japão e a deixar fortes influências na língua, na culinária e até nas técnicas

metalúrgicas japonesas?

17. Há muitas palavras japonesas de origem portuguesa, como: botan (botão), buranco (balanço), joro

(jarro), juban (gibão), karuta (carta), kappa (capa), konpeito (confeito), kirisutan (cristão), oranda

(Holanda), orugan (órgão), pan (pão), shabon (sabão) e tabako (tabaco)?

18. Foi um grupo de alunos portugueses (da Universidade de Aveiro) que inventou a famosa pendrive e

que depois vendeu a patente a uma empresa americana?


55

PRONOMES RELATIVOS VARIÁVEIS

Antecedente Relativos Variáveis

pessoas ou

coisas

singular plural

masculino feminino masculino feminino

o qual a qual os quais as quais

cujo cuja cujos cujas

Os relativos o/a qual, os/as quais concordam em género e em número com o antecedente e usam-se geralmente precedidos de preposição.

Os relativos cujo(s), cuja(s) indicam posse e concordam em género e em número com o substantivo que precedem.

Exemplos: Hoje vi no restaurante angolano os rapazes com os quais jogámos o torneio ontem. Ontem fui a um bar cujo dono é amigo dos meus pais.

IR + GERÚNDIO

Usa-se o verbo ir seguido do Gerúndio para expressar uma acção que vai acontecendo gradualmente, ao mesmo tempo que outra acção ocorre.

Exemplos: Enquanto jantamos, vamos contando como correu o dia. Vamos pondo a mesa enquanto esperamos que a Ana acabe de tomar banho.

Cantinho da

gramática


56


(Unidade 5)

1. Une as duas frases, utilizando um dos seguintes pronomes relativos: quem, que, onde,

cujo/a/os/as, o/a qual, os/as quais.

a. O empregado do hotel era simpático. Eu falei com ele.

b. O Brasil é um país enorme. Lá fala-se português.

c. O arquipélago de Cabo Verde fica situado na costa ocidental de África. As suas

ilhas têm praias lindíssimas.

d. Muitas pessoas aproveitam as férias do Natal para irem ao Brasil. Essas pessoas

gostam de passar uns dias na Praia no Inverno.

e. Os meus amigos angolanos vêm visitar-me. Falei-te desses amigos.

f. Os bairros mais típicos enchem-se de gente. As suas ruas estão enfeitadas com

balões.

g. Os produtos são frescos. Os produtos são vendidos neste mercado.

h. Como se chama aquele bolo? Nós comemos aquele bolo ontem à tarde.

i. O vendedor era muito simpático. O vendedor atendeu-nos.

j. Li um comentário no Facebook. Eu não concordo com ele.

k. A biblioteca está fechada. Requisitei um livro nessa biblioteca.

l. Eu tenho aulas de Hitória com o professor Vasco. Ele apareceu na televisão.

2. Completa as frases com ir + Gerúndio.

Enquanto eu vou ao supermercado, tu…

a. ………………………………….. (fazer) as camas.

b. ………………………………… (limpar) o pó.

c. ………………………………… (lavar) a loiça do pequeno-almoço.

d. ……………………………….. (pôr) a roupa na máquina.

Enquanto ela acaba os TPCs, eu…

a. ………………………………. (passar) a ferro.

b. ……………………………… (ver) televisão.

c. …………………………….. (ouvir) música.

d. ……………………………. (pôr) a mesa.


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3. A Eunice é brasileira e veio para Portugal à procura de uma vida melhor. Completa o

texto que ela escreveu sobre a sua vida desde que chegou. Conjuga os verbos no

tempo adequado.

Quando ………………… (sair) do Brasil muitas coisas mudaram. Já ………………. (chegar) a

Portugal há um ano e ainda hoje ………………. (ter) alguns problemas com a língua.

Quando os portugueses ……………….. (falar) muito depressa, por vezes ainda não

……………….. (conseguir) entender tudo. No início não …………… (ser) fácil encontrar um

trabalho. Três ou quatro semanas depois de ………………. (chegar) a Lisboa, ………………..

(começar) a trabalhar num restaurante. O meu chefe ………………. (ser) uma pessoa

muito simpática e os clientes ………………… (gostar) bastante de mim. De dia ……………….

(trabalhar) no restaurante e, à noite, ………………….. (estudar) numa escola de línguas.

……………………… (decidir) estudar inglês porque em Portugal ………………. (vir) muitos

turistas ingleses e americanos e …………………… (fazer) um curso de seis meses.

Hoje já não ……………………… (trabalhar) no restaurante. Na semana passada

………………… (arranjar) trabalho num hotel de Lisboa e hoje ………………… (ser)

recepcionista e ……………….. (ter) um salário bem melhor.

4. Cada frase tem 1 ou 2 erros. Encontra-os e corrige-os.

a. O ladrão foi prendido por policía ontem à noite.

b. Ela disse ao médico que doía-lhe a barriga.

c. Quando chegamos no consultorio, o médico ainda não tinha chegado.

d. A multidão iam acompanhando o desfile.

e. Como o tempo estava bem, ele vai à praia apanhar sol.

f. O restaurante, cujo dona tu conheces, tem também comida angolana.

g. Ele veio com táxi por chegar mais depressa.

h. Os amigos com o qual fui ao Brasil gostaram imenso do viagem.


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Eis-nos chegados ao fim de mais uma unidade – a

última deste teu manual. Com esta unidade chega

também ao fim o teu percurso de quatro anos de

aprendizagem da Língua Portuguesa. Um percurso

que talvez nem sempre tenha sido fácil, mas que

seguramente te abrirá muitas portas no futuro.

“O saber não ocupa lugar”, como se diz em bom

português. E as línguas são um passaporte para

descobrires o mundo. O Português é falado em

três continentes (Europa, África e América), não te

esqueças…

Vemo-nos por aí

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1 MENTE SÃ EM CORPO SÃO - · PDF filePortuguês 4º ESO Colegio ... por isso há que encará-los de frente e sem ... muitas as explicações para este fenómeno que não conhece