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Page 1: 1 . Seemestre dde 2010 ·  · 2016-08-29a ser foco de divergências durante todo o século XX. No entanto, o triunfo de uma revolução e a tomada do poder do Estado acabaram por

NSTITUTO DE ILOSOFIA && IÊNCIAS UMANAS CCUURRSSOO DDEE GGRRAADDUUAAÇÇÃÃOO EEMM HHII SSTTÓÓRRII AA –– 1199

11oo.. SSeemmeessttrr ee ddee 22001100

DISCIPLINA CÓDIGO / TURMA NOME HH707 A TÓPICOS ESPECIAIS EM HISTÓRIA VII

“As Revoluções do Século XX” PRÉ-REQUISITOS *HH183/ AA200 CARGA HORÁRIA: (Nº DE HORAS POR SEMANA) TEORIA 02 PRÁTICA 02 LABORATÓRIO 00 ORIENTAÇÃO 02 ESTUDO 00 ATIVIDADE À DISTÂNCIA 00 HORAS AULA EM SALA 04 CRÉDITOS: 06 HORÁRIO : 5ª f. 14h00 às 18h00 PROFESSOR (A) RESPONSÁVEL CONTATO: Eduardo Montechi Valladares [email protected] PED: A ( ) B ( ) ou C ( ) PAD

EMENTA Esta disciplina terá seu programa definido em função das pesquisas que se realizam no Departamento de História e das discussões prévias entre alunos e professores. PROGRAMA Esta disciplina propõe ao aluno caminhos teóricos e metodológicos para analisar criticamente as revoluções do século XX e as diferentes perspectivas que elas apresentaram. Também procura contribuir para uma melhor compreensão da política internacional nos dias de hoje. Da mesma forma que o século XIX viveu sob o fascínio das revoluções Francesa e Industrial, o século XX viveu hipnotizado pelos acontecimentos da Revolução Russa de 1917. Para milhões de pessoas, o sonho da criação de um novo mundo parecia, finalmente, se concretizar. Os bolcheviques se transformaram em arcanjos dos novos tempos. Eram eles que trariam as alvissareiras palavras e atos de uma revolução em escala mundial. Esses santos inflexíveis logo se tornariam lendas, que a morte transformaria em mitos. E como todos os mitos, objetos de adoração e ódio. Os projetos revolucionários não envolvem somente a ideia de futuro, mas também uma releitura do passado. O movimento socialista não foi monolítico no século XIX e continuou

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a ser foco de divergências durante todo o século XX. No entanto, o triunfo de uma revolução e a tomada do poder do Estado acabaram por desencadear uma lógica perversa. Não só a vitória conferiu autoridade para uma das facções do movimento socialista (os bolcheviques em sua versão stalinista), como lhe permitiu contar a história que lhe era mais conveniente. O poder de Estado tornou possível calar as vozes divergentes ou enfraquecê-las. Quando essa vertente do socialismo mostrou-se falida, ficou a impressão de que a utopia/esperança não era mais possível. Em uma época em que as distopias parecem imperar e em que os conservadores insistem em afirmar que as revoluções não passam de quimeras, torna-se essencial revisitar os processos revolucionários. Para isso, serão utilizadas aulas expositivas, apresentação de pequenos seminários, análise de trechos de filmes, de músicas, de cartazes e de fotos. PLANO DE DESENVOLVIMENTO As revoluções ocorridas no século XX foram inúmeras. Foram escolhidas aqui aquelas que tiveram contribuições mais marcantes na forma de pensar a ideia de revolução. Aula 01 - O conceito de revolução – O paradigma marxista-leninista Aula 02 - A Revolução Russa de 1917 Aula 03 - A União Soviética de Stalin Aula 04 - Revolução e Contrarrevolução na Espanha (1936-1939) Aula 05 - A Revolução Chinesa Aulas 06, 07 e 08 - As revoluções na América Latina - (Mexicana - 1910-1917/ Cubana - 1959/ Nicaraguense - 1979) Aula 09 - A Revolução Argelina (1954-1962) Aula 10 - A crise revolucionária de 1968 Aula 11 - A Revolução dos Cravos (Portugal-1974) Aula 12 - A Revolução Islâmica (Irã-1979) Aulas 13 e 14 - A queda do Muro de Berlim e as Revoluções no Leste Europeu - A ruína do socialismo real Aula 15 - Entrega de trabalhos BIBLIOGRAFIA

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FORMAS DE AVALIAÇÃO 1 - Participação nos debates e nos seminários de sala de aula. 2 - Análise de um processo revolucionário e sua pertinência com a conjuntura atual. Este trabalho final deverá ter no mínimo sete mil caracteres (excluídos os anexos e a bibliografia). HORÁRIO DE ATENDIMENTO A ALUNOS Os alunos deverão agendar um horário para atendimento através de correio eletrônico ou contato em sala de aula.