1º SIMULADO 2016 - PAS - 2ª SÉRIE

GABARITO OFICIAL

QUESTÃO TIPO GABARITO COMPONENTE CURRICULAR

1 A E INGLÊS

2 A E INGLÊS

3 A C INGLÊS

4 A E INGLÊS

5 A E INGLÊS

6 A E INGLÊS

7 C B INGLÊS

8 C C INGLÊS

9 A E ESPANHOL

10 A C ESPANHOL

11 A C ESPANHOL

12 A C ESPANHOL

13 A E ESPANHOL

14 A E ESPANHOL

15 C A ESPANHOL

16 C C ESPANHOL

17 A E MATEMÁTICA

18 A C MATEMÁTICA

19 A E MATEMÁTICA

20 A C MATEMÁTICA

21 A C MATEMÁTICA

22 B 004 MATEMÁTICA

23 B 065 MATEMÁTICA

24 A E GEOGRAFIA

25 A C GEOGRAFIA

26 A E GEOGRAFIA

27 A E GEOGRAFIA

28 A E GEOGRAFIA

29 A C GEOGRAFIA

30 A C GRAMÁTICA

31 A C QUÍMICA

32 A E QUÍMICA

33 A E QUÍMICA

34 A E QUÍMICA

35 D DISCURSIVA QUÍMICA

36 A E QUÍMICA

37 B 014 QUÍMICA

38 B 300 QUÍMICA

39 A E FÍSICA

40 A C FÍSICA

41 A C FÍSICA

42 A C FÍSICA

43 A E FÍSICA

44 B 720 FÍSICA

45 B 12 FÍSICA

46 A E ENS.RELIG.

47 A E ENS.RELIG.

48 A C ENS.RELIG.

49 A C ENS.RELIG.

50 A C ENS.RELIG.

51 A C ENS.RELIG.

52 A C FILOSOFIA

53 A C FILOSOFIA

54 A C FILOSOFIA

55 A E FILOSOFIA

56 A C FILOSOFIA

57 A E GRAMÁTICA

58 A A - ANULADA GRAMÁTICA

59 C A ENS.RELIG

60 A E ANULADA A.CÊNICAS

61 A E A.CÊNICAS

62 A C A.CÊNICAS

63 A E A.CÊNICAS

64 A E A.CÊNICAS

65 A C A.CÊNICAS

66 A E GRAMÁTICA

67 D DISCURSIVA A.CÊNICAS

68 A E SOCIOLOGIA

69 A C SOCIOLOGIA

70 A E SOCIOLOGIA

71 A C SOCIOLOGIA

72 A C SOCIOLOGIA

73 A C SOCIOLOGIA

74 D DISCURSIVA SOCIOLOGIA

75 A C HISTÓRIA

76 A C HISTÓRIA

77 A E HISTÓRIA

78 A C HISTÓRIA

79 A C BIOLOGIA

80 A C BIOLOGIA

81 A E HISTÓRIA

82 A C HISTÓRIA

83 A C LITERATURA

84 A E LITERATURA

85 A C LITERATURA

86 A C LITERATURA

87 A E LITERATURA

88 A C BIOLOGIA

89 A E BIOLOGIA

90 A E ED.FÍSICA

91 A C ED.FÍSICA

92 A E ED.FÍSICA

93 A E ED.FÍSICA

94 A E A.MUSICAIS

95 A E A.MUSICAIS

96 A C A.MUSICAIS

97 A E A.MUSICAIS

98 A C A.MUSICAIS

99 A E A.VISUAIS

100 A E A.VISUAIS

101 A E A.VISUAIS

102 A C A.VISUAIS

103 A C A.VISUAIS

104 A C INRERPRETAÇÃO

105 A E INRERPRETAÇÃO

106 A C INRERPRETAÇÃO

QUESTÕES TIPO D

35 – QUÍMICA

RESPOSTA: Espera-se que o aluno seja capaz de correlacionar as observações da física clássica

(arco-íris – espectro contínuo) com as observações feitas por Bohr em meados de 1913 sobre a

existência de espectros discretos, ou quantizados. A partir da comparação, espera-se que se conclua

que os espectros discretos foram a prova de que a energia experimentada por elétrons excitados não

pode possuir qualquer valor, mas deve ser quantizada – fato observado nas linhas discretas nos

espectros de elementos químicos.

67 – ARTES CÊNICAS

RESPOSTA: Espera-se que o estudante posicione-se de forma crítica com relação ao tempo que

ainda levaria para igualdade entre homens e mulheres no mercado de trabalho, recontando e

apontando os fatores políticos e religiosos que influenciaram esse processo em um período de 500

anos contando com o marco do Renascimento e ainda com estimativa de mais de 200 anos para

ocorrer uma equiparação de salário e cargos assumidos. Ele deve reconhecer a Commedia dell’art

como um fator que impulsionou as atrizes e influenciou a mulher no mercado de trabalho uma vez que

era considerada não só uma arte, mas um ofício. Deve apontar o iluminismo e a ascensão da burguesia

como fatores políticos e religiosos nesse processo.

74 – SOCIOLOGIA

RESPOSTA: Pretende-se ou e espera-se que o aluno explique que a religião enquanto instituição se

diferencia das outras porque enquanto a origem de todas as outras instituições pode ser encontrada nas

necessidades físicas do homem, a religião não corresponde a nenhuma necessidade material específica e

sim ao sobrenatural.

110 – REDAÇÃO

RESPOSTA: Espera-se que o aluno estabeleça uma relação entre o texto norteador e a proposta de

redação e seja capaz de produzir um texto expondo seu posicionamento acerca da temática pedida.

É importante que o aluno não faça uma argumentação falha ou ainda baseada no senso comum.

Serão avaliados a ortografia, a paragrafação, o margeamento, bem como a importância das ideias

selecionadas e dispostas na introdução, desenvolvimento e conclusão.

E A intenção desses atores era expressar sua mensagem voltada para a crença na dignidade do clero e na

divisão entre o mundo real e espiritual.

107 A E INRERPRETAÇÃO

108 A E INRERPRETAÇÃO

109 A E BIOLOGIA

110 D DISCURSIVA REDAÇÃO

C Muitos atores das trupes não sabiam ler nem escrever, mesmo assim, possuíam ideologias a respeito

das diferenças sociais, enriquecendo uma galeria de personagens dividido por categoria de classes.