12/05/2018 1º ANO 7h30 às 11h30 - cnsg-pi.com.br · Reserve pelo menos os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas ... sagu,

COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS SIMULADO/2018 1º SIMULADO – BLOCO I – ETAPA II - 1º ANO

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LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES

1. Confira se o seu CADERNO DE QUESTÕES contém a quantidade de questões e se essas questões estão na ordem crescente. Caso o caderno esteja incompleto, tenha qualquer defeito ou apresente divergência, comunique ao aplicador da sala para que ele tome as providências cabíveis.

2. Verifique, no CARTÃO-RESPOSTA, se os seus dados estão registrados corretamente. Caso haja alguma divergência, comunique-a imediatamente ao aplicador da sala.

3. ATENÇÃO: após a conferência, assine seu nome no espaço próprio do CARTÃO-RESPOSTA com caneta esferográfica de tinta preta.

4. Não dobre, não amasse nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA, pois ele não poderá ser substituído.

5. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções identificadas com as letras A, B, C, D e E. Apenas uma responde corretamente à questão.

6. Reserve pelo menos os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.

7. No CARTÃO-RESPOSTA, preencha todo o espaço compreendido no círculo correspondente à opção escolhida para a resposta. A marcação em mais de uma opção anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.

8. Não será permitido neste SIMULADO, a qualquer tempo: a) perturbar, de qualquer modo, a ordem no local de aplicação

das provas, incorrendo em comportamento indevido durante a realização do Simulado;

b) se comunicar, durante as provas, com outro participante verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma;

c) portar qualquer tipo de equipamento eletrônico e de comunicação após ingressar na sala de provas;

d) utilizar ou tentar utilizar meio fraudulento, em benefício próprio ou de terceiros, em qualquer etapa deste Simulado;

e) utilizar livros, notas ou impressos durante a realização do Simulado;

Leia o texto 01 para resolver às quatro primeiras

questões:

TEXTO 01

Data: 12/05/2018

Horário: 7h30 às 11h30

Nº de questões: 70

PORTUGUÊS LITERATURA INGLÊS GEOGRAFIA HISTÓRIA FILOSOFIA SOCIOLOGIA

01 a 10 11 a 20 21 a 30 31 a 40 41 a 50 51 a 60 61 a 70

Nome: ____________________________________________________________________________________________________

1º ANO BLOCO I

ETAPA II


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QUESTÃO 01 -------------------------------------------------------

Leia

Chuva fora de época dá só 18 dias de alívio a

represas da Grande SP

As primeiras duas semanas de setembro trouxeram

chuvas acima da média e ampliaram em 50 bilhões de

litros as reservas das principais represas da Grande São

Paulo.

Todo esse volume, porém, representa apenas um

ligeiro alívio nos agonizantes mananciais e deverá ser

todo consumido num intervalo de apenas três semanas

de estiagem – como aconteceu nos últimos 18 dias do

mês de agosto.

E é justamente essa a previsão dos climatologistas

para a próxima semana. Segundo essas previsões, a

região metropolitana e seu entorno, onde estão os seis

principais reservatórios, terá bastante calor e quase

nenhuma chuva.

Setembro é o último mês da estação seca, iniciada

em abril. A expectativa do governo Geraldo Alckmin

(PSDB) é que as chuvas em grande volume voltem a

partir de outubro – na última estação chuvosa, porém,

elas só vieram em fevereiro e março.

A Grande SP vive hoje a mais grave seca já

registrada.

Fabrício Lobel (Disponível em http://www1.folha.uol.com.br/cotidiano.

Acesso em: 15 set. 2015)

Segundo o texto, é correto afirmar que:

embora tenha chovido um bom volume, isso deverá

ser consumido em um intervalo de três semanas de

estiagem.

as chuvas vêm se intensificando na região de São

Paulo e o nível dos reservatórios está dentro do

esperado.

os climatologistas preveem que haja estiagem e

desabastecimento na próxima década em todo o

Brasil.

as chuvas das primeiras semanas de setembro

abasteceram as represas e garantiram o

abastecimento do resto do ano.

na última estação chuvosa, o volume de água foi

superior ao esperado para o período em todo o

território nacional.

QUESTÃO 02 -------------------------------------------------------

Diante da visão de um prédio com uma placa indicando

SAPATARIA PAPALIA, um jovem deparou com a dúvida:

como pronunciar a palavra PAPALIA?

Levado o problema à sala de aula, a discussão girou em

torno da utilidade de conhecer as regras de acentuação

e, especialmente, do auxílio que elas podem dar à

correta pronúncia de palavras. Após discutirem

pronúncia, regras de acentuação e escrita, três alunos

apresentaram as seguintes conclusões a respeito da

palavra PAPALIA:

I. Se a sílaba tônica for o segundo PA, a escrita

deveria ser PAPÁLIA, pois a palavra seria

paroxítona terminada em ditongo crescente.

II. Se a sílaba tônica for LI, a escrita deveria ser

PAPALÍA, pois ―i‖ e ―a‖ estariam formando hiato.

III. Se a sílaba tônica for LI, a escrita deveria ser

PAPALIA, pois não haveria razão para o uso de

acento gráfico.

É coerente com o texto apenas o que se afirma em:

I

II

III

I e II

I e III

QUESTÃO 03 -------------------------------------------------------

As três palavras que são acentuadas graficamente pela

mesma razão são:

Célebre, terrível e biólogo.

Delícia, sabiá e diários.

Sós, é e trás.

Porém, país e até.

Terríveis, espécimes e experiência.

QUESTÃO 04 -------------------------------------------------------

Na língua portuguesa escrita, quando duas letras são

empregadas para representar um único fonema (ou som,

na fala), tem-se um "dígrafo". O dígrafo só está presente

em todos os vocábulos de

pai, minha, tua, esse, tragar.

afasta, vinho, dessa, dor, seria.

queres, vinho, sangue, dessa, filho.

esse, amarga, Silêncio, escuta, filho.

queres, feita, tinto, Melhor, bruta.

QUESTÃO 05 -------------------------------------------------------

Na fala, frequentemente fazemos acréscimos ou

supressões de fonemas nas palavras. Tais fatos de

pronúncia, contudo, não são registrados na escrita.

Todas as palavras a seguir, considerando sua pronúncia

na linguagem coloquial, se encaixam nesse caso, à

exceção de

verdadeira.

tampouco.

capturado.

balé.

ficção.


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QUESTÃO 06 -------------------------------------------------------

As palavras que correspondem, respectivamente, à

sequência - oxítona, oxítona, paroxítona, proparoxítona,

proparoxítona e oxítona - são:

Papel, sagu, andrajo, xenófobo, redondo, saci.

Sabia, interessar, anjo, borrego, íntimo, saúde.

Canavial, superar, novel, cádmio, contíguo,

interesseiro.

Saci, sagu, indelevelmente, pródigo, bígamo, sinal.

Tizio, anéis, móvel, esperançoso, código, colher.

QUESTÃO 07 -------------------------------------------------------

As seguintes palavras constantes da crônica foram

acentuadas em obediência à mesma regra:

exíguo – Júlio – imóveis

através – atrás – inevitável

será – é – há

medíocre – número – além

ímpeto – esplêndido – máquina

QUESTÃO 08 -------------------------------------------------------

Nas palavras remonta, passado, fixou e audiência, a

sequência correta de letras e fonemas é,

respectivamente:

7-6, 7-7, 5-5, 9-8

7-6, 7-6, 5-5, 9-9

7-6, 7-6, 5-6, 9-8

7-6, 7-6, 5-6, 9-9

7-7, 7-7, 5-5, 9-8

QUESTÃO 09 -------------------------------------------------------

Leia.

O enfoque dado nessa tirinha promove uma crítica à

falta de veracidade das informações veiculadas nos

jornais.

irrelevância dos fatos abordados nas notícias dos

jornais atuais.

ausência de senso crítico dos leitores para

compreender as notícias.

abordagem sensacionalista de determinados veículos

do jornalismo.

parcialidade dos meios de comunicação a partir da

manipulação da linguagem.

QUESTÃO 10 -------------------------------------------------------

Leia.

O efeito de humor em tirinhas pode ser obtido com a

combinação de elementos verbais e não verbais.

Considerando-se esse aspecto, o humor na tirinha em

questão decorre do(a)

sugestão de uma senha difícil pela esposa.

necessidade de ajuda para operar o computador.

uso do nome de um time de futebol como senha.

estereótipo do esquecimento de datas pelo sexo

masculino.

costume de ignorar a opinião feminina na interação

entre homens.

QUESTÃO 11 -------------------------------------------------------

(Unesp 2010) A cada canto um grande conselheiro,

Que nos quer governar cabana, e vinha,

Não sabem governar sua cozinha,

E podem governar o mundo inteiro.

(...)

Estupendas usuras nos mercados,

Todos, os que não furtam, muito pobres,

E eis aqui a Cidade da Bahia.

(Gregório de Matos. “Descreve o que era realmente naquelle tempo a

cidade da Bahia de mais enredada por menos confusa”. In: Obra

poética (org. James Amado), 1990.)

O poema, escrito por Gregório de Matos no século XVII,

representa, de maneira satírica, os governantes e a

desonestidade na Bahia colonial.

critica a colonização portuguesa e defende, de forma

nativista, a independência brasileira.

tem inspiração neoclássica e denuncia os problemas

de moradia na capital baiana.

revela a identidade brasileira, preocupação constante

do modernismo literário.

valoriza os aspectos formais da construção poética

parnasiana e aproveita para criticar o governo.


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TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 02 QUESTÕES:

Leia o soneto ―Alma minha gentil, que te partiste‖, do

poeta português Luís de Camões (1525?-1580), para

responder à(s) questão(ões) a seguir.

Alma minha gentil, que te partiste

tão cedo desta vida descontente,

repousa lá no Céu eternamente,

e viva eu cá na terra sempre triste.

Se lá no assento etéreo, onde subiste,

memória desta vida se consente,

não te esqueças daquele amor ardente

que já nos olhos meus tão puro viste.

E se vires que pode merecer-te

alguma coisa a dor que me ficou

da mágoa, sem remédio, de perder-te,

roga a Deus, que teus anos encurtou,

que tão cedo de cá me leve a ver-te,

quão cedo de meus olhos te levou.

Sonetos, 2001.

QUESTÃO 12 -------------------------------------------------------

(Unesp 2017) No soneto, o eu lírico

suplica a Deus que suas memórias afetivas lhe sejam

subtraídas.

expressa o desejo de que sua amada seja em breve

restituída à vida.

expressa o desejo de que sua própria vida também

seja abreviada.

suplica a Deus que sua amada também se liberte dos

sofrimentos terrenos.

lamenta que sua própria conduta tenha antecipado a

morte da amada.

QUESTÃO 13 -------------------------------------------------------

(Unesp 2017) De modo indireto, o soneto camoniano

acaba também por explorar o tema da

falsidade humana.

indiferença divina.

desumanidade do mundo.

efemeridade da vida.

falibilidade da memória.

QUESTÃO 14 -------------------------------------------------------

(Imed 2015) Leia o texto abaixo, de Gregório de Matos

Guerra:

A INSTABILIDADE DAS COUSAS DO MUNDO

Nasce o Sol, e não dura mais que um dia,

Depois da Luz se segue a noite escura,

Em tristes sombras morre a formosura,

Em contínuas tristezas a alegria.

Porém se acaba o Sol, por que nascia?

Se formosa a Luz é, por que não dura?

Como a beleza assim se transfigura?

Como o gosto da pena assim se fia?

Mas no Sol, e na Luz, falte a firmeza,

Na formosura não se dê constância,

E na alegria sinta-se tristeza.

Começa o mundo enfim pela ignorância,

E tem qualquer dos bens por natureza

A firmeza somente na inconstância.

Considere as seguintes assertivas a partir do texto:

I. Tal soneto é característico do período barroco

brasileiro, momento em que o homem do século XVII

está dividido entre os valores antropocêntricos do

Renascimento e as amarras do pensamento medieval

restituído pela Contrarreforma.

II. O soneto revela o dualismo que envolve o homem

barroco, marcado por incertezas e inconstâncias.

III. O soneto apresenta a preocupação do poeta com a

efemeridade da vida e das coisas.

Quais estão corretas?

Apenas I.

Apenas III.

Apenas I e II.

Apenas II e III.

I, II e III.


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QUESTÃO 15 -------------------------------------------------------

(Ufsm 2014) A Carta de Pero Vaz de Caminha é o

primeiro relato sobre a terra que viria a ser chamada de

Brasil. Ali, percebe-se não apenas a curiosidade do

europeu pelo nativo, mas também seu pasmo diante da

exuberância da natureza da nova terra, que, hoje em dia,

já se encontra degradada em muitos dos locais avistados

por Caminha.

Tendo isso em vista, leia o fragmento a seguir.

Esta terra, Senhor, parece-me que, da ponta que

mais contra o sul vimos, até outra ponta que contra o

norte vem, de que nós deste ponto temos vista, será

tamanha que haverá nela bem vinte ou vinte e cinco

léguas por costa. Tem, ao longo do mar, em algumas

partes, grandes barreiras, algumas vermelhas, outras

brancas; e a terra por cima é toda chã e muito cheia de

grandes arvoredos. De ponta a ponta é tudo praia

redonda, muito chã e muito formosa.

Pelo sertão nos pareceu, vista do mar, muito

grande, porque a estender d’olhos não podíamos ver

senão terra com arvoredos, que nos parecia muito longa.

Nela até agora não pudemos saber que haja ouro,

nem prata, nem coisa alguma de metal ou ferro; nem o

vimos. Porém a terra em si é de muito bons ares, assim

frios e temperados como os de Entre-Douro e Minho,

porque neste tempo de agora os achávamos como os de

lá.

As águas são muitas e infindas. E em tal maneira é

graciosa que, querendo aproveitá-la, tudo dará nela, por

causa das águas que tem.

CASTRO, Sílvio (org.). A Carta de Pero Vaz de Caminha. Porto Alegre:

L&PM, 2003, p. 115-6.

Esse fragmento apresenta-se como um texto

descritivo, uma vez que Caminha ocupa-se em dar

um retrato objetivo da terra descoberta, abordando

suas características físicas e potencialidades de

exploração.

narrativo, pois a ―Carta‖ é, basicamente, uma

narração da viagem de Pedro Álvares Cabral e sua

frota até o Brasil, relatando, numa sucessão de

eventos, tudo o que ocorreu desde a chegada dos

portugueses até sua partida.

argumentativo, pois Caminha está preocupado em

apresentar elementos que justifiquem a exploração da

terra descoberta, os quais se pautam pela

confiabilidade e abrangência de suas observações.

lírico, uma vez que a apresentação hiperbólica da

terra por Caminha mostra a subjetividade de seu

relato, carregado de emotividade, o que confere à

―Carta‖ seu caráter especificamente literário.

narrativo-argumentativo, pois a apresentação

sequencial dos elementos físicos da terra descoberta

serve para dar suporte à ideia defendida por Caminha

de exploração do novo território.

QUESTÃO 16 -------------------------------------------------------

(Enem 2013)

TEXTO I

Andaram na praia, quando saímos, oito ou dez deles; e

daí a pouco começaram a vir mais. E parece-me que

viriam, este dia, à praia, quatrocentos ou quatrocentos e

cinquenta. Alguns deles traziam arcos e flechas, que

todos trocaram por carapuças ou por qualquer coisa que

lhes davam. […] Andavam todos tão bem-dispostos, tão

bem feitos e galantes com suas tinturas que muito

agradavam.

CASTRO, S. “A carta de Pero Vaz de Caminha”. Porto Alegre: L&PM,

1996 (fragmento).

TEXTO II

Pertencentes ao patrimônio cultural brasileiro, a carta de

Pero Vaz de Caminha e a obra de Portinari retratam a

chegada dos portugueses ao Brasil. Da leitura dos

textos, constata-se que

a carta de Pero Vaz de Caminha representa uma das

primeiras manifestações artísticas dos portugueses

em terras brasileiras e preocupa-se apenas com a

estética literária.

a tela de Portinari retrata indígenas nus com corpos

pintados, cuja grande significação é a afirmação da

arte acadêmica brasileira e a contestação de uma

linguagem moderna.

a carta, como testemunho histórico-político, mostra o

olhar do colonizador sobre a gente da terra, e a

pintura destaca, em primeiro plano, a inquietação dos

nativos.

as duas produções, embora usem linguagens

diferentes — verbal e não verbal —, cumprem a

mesma função social e artística.

a pintura e a carta de Caminha são manifestações de

grupos étnicos diferentes, produzidas em um mesmo

momentos histórico, retratando a colonização.


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QUESTÃO 17 -------------------------------------------------------

(Fatec 1997) No colégio dos padres, Gregório de Matos

escreveu:

"Quando desembarcaste da fragata, meu dom Braço de

Prata, cuidei, que a esta cidade tonta, e fátua*, mandava

a Inquisição alguma estátua, vendo tão espremida

salvajola* visão de palha sobre um mariola*".

Sorriu, e entregou o escrito a Gonçalo Ravasco.

Gonçalo leu-o, gracejou, entregou-o ao vereador.

O papel passou de mão em mão.

"A difamação é o teu deus", disseram, sorrindo.

(Ana Miranda, "Boca do Inferno")

(*fátua: tola;*salvajola: variante de "selvagem"; *mariola:

velhaco)

O trecho ilustra

a poesia erótica de Gregório de Matos, inspirada na

vida nos prostíbulos da cidade da Bahia e que deu

origem à alcunha do poeta, "Boca do Inferno".

a poesia lírica de Gregório de Matos, voltada para a

temática filosófica, em linguagem marcada pelos

recursos da estética barroca.

a poesia satírica de Gregório de Matos, dedicada à

descrição fiel da sociedade da época, utilizando

recursos expressivos característicos do barroco

português.

a poesia erótica de Gregório de Matos, caracterizada

pela crítica aos comportamentos e às autoridades

baianas da época colonial.

a poesia satírica de Gregório de Matos, que

representa, no conjunto de sua obra, uma fuga aos

moldes barrocos e ataca, no linguajar baiano da

época, costumes e personalidades.

QUESTÃO 18 -------------------------------------------------------

(Ufv 1999) Leia o soneto a seguir, de autoria de Gregório

de Mattos:

Pequei, Senhor, mas não porque hei pecado,

Da vossa piedade me despido,

Porque quanto mais tenho delinquido,

Vos tenho a perdoar mais empenhado.

Se basta a vos irar tanto pecado,

A abrandar-vos sobeja um só gemido,

Que a mesma culpa, que vos há ofendido,

Vos tem para o perdão lisonjeado.

Se uma ovelha perdida, e já cobrada

Glória tal e prazer tão repentino

vos deu, como afirmais na Sacra História:

Eu sou, Senhor, a ovelha desgarrada,

Cobrai-a, e não queiras, Pastor divino,

Perder na vossa ovelha a vossa glória.

(Cf. DIMAS, Antônio. "Seleção de textos, notas, estudos

biográficos, histórico e crítico." 2a ed. São Paulo: Nova Cultural, 1988.

p. 141s)

Assinale a alternativa INCORRETA:

No jogo de antíteses, o poeta vê-se como culpado,

mas também ovelha indispensável ao Pastor Divino.

O argumento do poeta, arrependido, constrói-se pelo

jogo de ideias, ou seja, o cultismo.

O poeta recorre ao texto bíblico para justificar,

perante Deus, a necessidade de ser perdoado.

Segundo o poeta, o perdão de sua culpa favorecia a

ambos: tanto ao culpado, quanto ao Pastor Divino.

O poeta busca, em sua linguagem dualista, conciliar,

poeticamente, fé e razão.

QUESTÃO 19 -------------------------------------------------------

(Ufrgs 2004) Assinale a alternativa que preenche

adequadamente as lacunas do texto abaixo, na ordem

em que aparecem.

Padre Antônio Vieira é um dos principais autores do

........., movimento em que o homem é conduzido pela

........ e que tem, entre suas características, o ........., com

seus jogos de palavras, de imagens e de construção, e o

........., o uso de silogismo, processo racional de

demonstrar uma asserção.

Gongorismo - exaltação vital - Cultismo - preciosismo.

Conceptismo - fé - preciosismo - Gongorismo.

Barroco - depressão vital - Conceptismo - Cultismo.

Conceptismo - depressão vital - Gongorismo -

preciosismo.

Barroco - fé - Cultismo - Conceptismo.

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

Por isto são maus ouvintes os de entendimentos

agudos. Mas os de vontades endurecidas ainda são

piores, porque um entendimento agudo pode-se ferir

pelos mesmos fios e vencer-se uma agudeza com outra

maior; mas contra vontades endurecidas nenhuma coisa

aproveita a agudeza, antes dana mais, porque quando

as setas são mais agudas, tanto mais facilmente se

despontam na pedra. Oh! Deus nos livre de vontades

endurecidas, que ainda são piores que as pedras.

(Sermão da Sexagésima, de Pe. Antônio Vieira.)

QUESTÃO 20 -------------------------------------------------------

(Ufsm 2007) Pelo trecho reproduzido, pode-se concluir

que o Sermão da Sexagésima trata da

problemática da pregação religiosa, considerando as

figuras dos pregadores e dos fiéis.

necessidade do engajamento dos fiéis nas batalhas

contra os holandeses.

perseguição sofrida pelo pregador em função de

apoio que emprestava a índios e negros.


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exortação que o pregador fazia em favor de seu

projeto de criar a Campanha das Índias Ocidentais.

condenação aos governantes locais que

desobedeciam os princípios do mercantilismo

seiscentista.

QUESTÃO 21 -------------------------------------------------------

Read the extract and answer the question below:

―Carbohydrates give your body the main energy it needs

for your muscles and nerves to work, and to build and

repair your body tissues. The sugars and starches in

potatoes, fruits, honey, cereal, corn, peas, and beans

provide¹ those needed carbohydrates.‖

The word 1, can be descride as:

to give someone something that they need.

to do, to complete an action or activity.

an illness caused by bacteria or infection.

kept, accumulated.

two times.

QUESTÃO 22 -------------------------------------------------------


―Facts give you energy too, in fact, more than twice as

much energy as carbohydrates. Your body uses fats for

energy and growth. But some people do not use, or burn

up, all the fats they eat. This extra fat is then stored in the

body and the person becomes …………………. . Milk,

butter, meat, and ice cream are some foods which

provide the facts your body needs.‖

The word the best fills in the blanket is:

burn up

overweight

damage

to perform

growth

QUESTÃO 23 -------------------------------------------------------


―The proteins in your diet have different jobs: they repair

damaged body cells, build new tissues, and help fight

disease. Milk, eggs, cheese, beans, chicken, fish, meats,

vegetables, and nuts give you protein.‖

De acordo com a informação acima, podemos afirmar

que:

As proteínas podem combater as células.

As proteínas podem reconstruir as doenças.

As proteínas podem reparar as células saudáveis.

As proteínas são encontradas nos derivados do leite.

As proteínas vegetais são mais ricas em células

saudáveis.

QUESTÃO 24 -------------------------------------------------------


―Vitamins in foods help you keep your skin healthy, your

bones strong, your nerves functioning, and your red

blood cells forming. Minerals also keep your body grow.

Your teeth and bones depend on them; your blood needs

them to clot; and your digestive juice use them in their

work.‖

What parts of the body or organs were mentioned in the

text?

skin and nerves

bones and food

blood and digestive

red and clot

minerals and vitamins

QUESTÃO 25 -------------------------------------------------------

Complete the sentences with words missing.

1. _______________ contains sugar, a

carbohydrate.

2. Vegetables and fruit are good sources of

__________________ and _________________.

3. Your body needs____________ for energy, but

junk food is often high in fat and cholesterol.

proteins – vitamins – chocolate – minerals

fats – minerals – chocolate – vitamins

chocolate – vitamins – minerals – fats

minerals – vitamins – protein – fat

fat – fats – proteins – vitamins

QUESTÃO 26 -------------------------------------------------------

(Unicamp 2017)


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A tirinha ironiza uma suposta característica dos ingleses:

o apreço pela história das invasões bárbaras.

admiração pela família real.

o valor que atribuem aos seus jardins.

o cuidado com a preservação de seus edifícios

históricos.

a abundância de ouro que eles possuem.

QUESTÃO 27 -------------------------------------------------------

(Ufg 2006)

A resposta de Lucy a Charlie Brown subentende que ela

é

religiosa.

presunçosa.

caridosa.

determinada.

ingênua.

QUESTÃO 28 -------------------------------------------------------

(Ufrgs 2007)

A leitura do quadrinho permite concluir que:

Lucy critica todos os meninos.

Charlie já foi criticado por Lucy antes.

Os defeitos de Charlie jamais poderão ser sanados.

Lucy acha que Charlie não merece esses

comentários.

Charlie espera que todos os dias Lucy o receba

assim.

QUESTÃO 29 -------------------------------------------------------

(Ufg 2008) Read the cartoon.

Charlie Brown…:

ficou chateado por que a letra dele é feia.

gritou de felicidade ao concluir as cartas.

chorou por não saber o que estava escrito na carta.

mostrou sua raiva gritando seis vezes.

não gostou da missão que recebeu.

QUESTÃO 30 -------------------------------------------------------

(G1 - col. naval 2017) Match the questions to the

answers.

1. Are you on vacation?

2. Where’s she from?

3. Are you and Ana married?

4. Is Julian Italian?

( ) Yes, we are.

( ) She’s from Italy.

( ) No, she isn’t.

( ) No, I’m not.


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Choose the option with the correct order.

3 – 2 – 4 – 1

1 – 2 – 4 – 3

3 – 4 – 2 – 1

1 – 4 – 2 – 3

1 – 4 – 3 – 2

QUESTÃO 31 -------------------------------------------------------

(Fmp 2017) Uma forma do relevo brasileiro é mostrada

na imagem abaixo.

A forma de relevo registrada na imagem apresenta como

característica natural a

estrutura geológica cristalina.

prevalência em clima mediterrâneo.

formação estrutural sedimentar.

predominância na faixa litorânea.

recorrência em clima temperado.

QUESTÃO 32 -------------------------------------------------------

(Upe-ssa 1 2017) Examine a figura a seguir:

É CORRETO afirmar que ela ilustra o(a)

processo de desertificação em ambientes

temperados.

formação de terraço fluvial.

origem e evolução de solos.

efeito da poluição dos neossolos, em face das

atividades agrícolas.

conjunto de horizontes de uma dobra geológica.

QUESTÃO 33 -------------------------------------------------------

(Enem 2017)

Com base no perfil do solo apresentado, o horizonte que

sofreu menor ação dos agentes externos do

intemperismo é caracterizado pelo(a)

acumulação de argila.

contato com a atmosfera.

proximidade com a rocha matriz.

predominância de cores escuras.

decomposição de matérias orgânicas.

QUESTÃO 34 -------------------------------------------------------

(Fgv 2016) As variações de temperatura ao longo dos

dias e noites nas diferentes estações do ano causam

expansão e contração térmica nos materiais rochosos,

levando à fragmentação dos grãos minerais. Além disso,

os minerais, com diferentes coeficientes de dilatação

térmica, comportam-se de forma diferenciada às

variações de temperatura, o que provoca deslocamento

relativo entre os cristais, rompendo a coesão inicial entre

os grãos.

Todos os processos que causam desagregação das

rochas, com separação dos grãos minerais antes coesos

e com sua fragmentação, transformando a rocha

inalterada em material descontínuo e friável, constituem

o processo de

intemperismo físico.

laterização.

lixiviação.

formação das voçorocas.

ravinamento.


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QUESTÃO 35 -------------------------------------------------------

(Ufg 2013) Analise os mapas a seguir.

Os mapas apresentados destacam as unidades de

relevo e as bacias hidrográficas do território brasileiro.

A comparação entre a localização geográfica dessas

unidades e a rede hidrográfica revela que a bacia

hidrográfica do Paraguai, no Brasil, possui a maior parte

de sua área associada ao relevo de

planície, com rios navegáveis de lento escoamento e

pequeno potencial hidrelétrico, com ocorrência de

enchentes frequentes no verão.

depressão, com rios intermitentes e perenes, em

parte navegáveis, com nível muito baixo na estação

seca.

planície, com rios perenes, navegáveis em grande

parte, com elevado potencial hidrelétrico e

desembocadura em região litorânea.

planalto, com rios em parte navegáveis, com grandes

desníveis de altitude e elevado aproveitamento

hidrelétrico.

depressão, com rios parcialmente navegáveis e de

elevado potencial hidrelétrico, com desembocadura

em região litorânea.

QUESTÃO 36 -------------------------------------------------------

(Unemat 2010) Segundo Ross (1995), o relevo brasileiro

apresenta grande variedade morfológica, decorrente,

principalmente, da ação de agentes externos, sobre os

agentes internos.

Os agentes externos que mais participam da formação

do relevo são:

abalos sísmicos e vulcões.

as erupções vulcânicas do passado e os raios

solares.

a erosão e umidade.

o clima (temperatura, ventos, chuvas) e os rios.

as intempéries e a ação antrópica.

QUESTÃO 37 -------------------------------------------------------

(Unirio 1998) A seguir são apresentados os mapas com

as divisões do relevo brasileiro, segundo Jurandyr L. S.

Ross e Aziz N. Ab'Saber. Comparando-os, assinale a

opção verdadeira.

O mapa de Aziz N. Ab'Saber introduziu o conceito

geomorfológico de depressão.

O Planalto Central passou a ser apresentado no

mapa de Jurandyr L. S. Ross dividido em 12 unidades

morfológicas distintas.

A área ocupada pela Planície Amazônica aparece

aumentada no mapa de Jurandyr L. S. Ross.

A Planície do Pantanal desaparece no mapa de

Jurandyr L. S. Ross.

As serras e planaltos do Leste e Sudeste aparecem

no mapa de Jurandyr L. S. Ross cortados por grandes

planícies.

QUESTÃO 38 -------------------------------------------------------

(Enem PPL 2017) As rochas são desagregadas e

decompostas e os materiais resultantes de sua ação, tais

como seixos, cascalhos, areias, siltes e argilas, são

carregados e depois depositados e, também,

substâncias dissolvidas na água podem precipitar. Em

virtude de sua atuação, quaisquer rochas,

independentemente de suas características, podem ficar

destacadas no relevo.

BELLOMO, H. R. et al. (Org.). Rio Grande do Sul: aspectos da

geografia. Porto Alegre: Martins Livreiro, 1997 (adaptado).

O texto refere-se à modelagem do relevo pelos

processos naturais de

magmatismo e fusão.

vulcanismo e erupção.

intemperismo e erosão.

tectonismo e subducção.

metamorfismo e recristalização.


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QUESTÃO 39 -------------------------------------------------------

(Enem PPL 2017) A destruição, o transporte e a

deposição de pequenos fragmentos rochosos dependem

da direção e intensidade com que este agente atua na

superfície terrestre, sobretudo em regiões áridas e

semiáridas, com pouca presença de vegetação. É nesse

ambiente que se verifica o constante trabalho de

formação, destruição e reconstrução de elevações de

areia que recebem o nome de dunas.

LEINZ, V.; AMARAL, S. E. Geologia geral. São Paulo: Cia. Editora

Nacional, 1995 (adaptado).

A modelagem do relevo apresentado relaciona-se ao

processo de erosão decorrente da ação

glacial.

fluvial

eólica.

pluvial.

marinha.

QUESTÃO 40 -------------------------------------------------------

(Ufu 2007) Observe a figura.

Sobre o relevo submarino, representado acima, assinale

a alternativa correta.

O fundo do mar possui formas variadas de relevo,

resultantes da ação dos agentes internos e do intenso

intemperismo físico.

A região pelágica é o relevo submarino onde se

encontram as depressões, as dorsais e as montanhas

tectônicas, como Fernando de Noronha (vulcânica).

A plataforma continental, composta basicamente de

rochas metamórficas, é a continuação do continente,

enquanto que o talude corresponde às fossas

oceânicas.

A região abissal, onde se encontram as bacias

sedimentares de grande importância econômica,

constitui um desnível abrupto entre o continente e a

plataforma continental.

QUESTÃO 41 -------------------------------------------------------

Com a nova divisão da sociedade, qualquer cidadão

poderia participar das decisões do poder. Os escravos,

as mulheres e os metecos (estrangeiros) não

participavam das decisões políticas, pois não tinham

direito de cidadania.

Ao texto pode-se associar:

Dracon e a expansão colonial em direção ao

Mediterrâneo.

Péricles e a hegemonia cultural grega no Peloponeso.

Pisístrato e helenização da península Balcânica.

Clístenes e a democracia escravista ateniense.

Sólon e a militarização da política espartana.

QUESTÃO 42 -------------------------------------------------------

Um dos mais convincentes mitos da Antiguidade é a

história da Sibila, de Cumas (antiga cidade grega perto

de Nápoles). Ela ofereceu nove livros de profecias a

Tarquínio, o Soberbo, último legendário rei de Roma.

Mas o rei os recusou, e (a profetisa) Sibila queimou três

livros, oferecendo ao rei os seis restantes pelo mesmo

preço. O rei recusou novamente, então ela queimou mais

três e ofereceu os três restantes, ainda pelo mesmo

preço. Dessa vez, o rei os comprou.

Por que Tarquínio rejeitou a primeira e a segunda oferta

de compra?

Evidentemente porque o preço pedido era abusivo. Mas

por que ele aceitou a terceira oferta, que evidentemente

era ainda mais exorbitante?

Porque compreendeu que da próxima vez não haveria

mais livros para comprar.

MORTIMER, Edward. Financial Times. In: Gazeta Mercantil, 20/9/93. p.

1.

Considerando o texto anterior, assinale a alternativa

correta.

Tarquínio, o Soberbo, foi derrubado do trono real por

um levante popular plebeu que estabeleceu o regime

republicano, em 509 a.C.

A monarquia romana foi derrubada por uma

conjuração (movimento) patrícia, que destronou o rei

Tarquínio, o Soberbo.

Tarquínio foi derrubado por um golpe desfechado

pelos patrícios devido, exclusivamente, à sua origem

bárbara eslava.

Os patrícios derrubaram o último rei ―legendário‖ e

instalaram uma ditadura de seis meses, quando

escolheram um novo rei.

A derrubada de Tarquínio só teria sido evitada se o

rei tivesse adquirido os nove livros de profecias da

Sibila.


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QUESTÃO 43 -------------------------------------------------------

Os sistemas econômico, social e político do império

Romano funcionaram muito bem nos dois primeiros

séculos da Era Cristã. A partir do século III, entretanto,

teve início uma grave crise que resultaria na

desintegração do mundo romano, no século V.

Observe as afirmativas sobre o Império Romano entre os

séculos III e IV d.C.:

I. A divisão político-administrativa do Império fez surgir

o Império Romano do Ocidente e o Império Romano

do Oriente.

II. Antes perseguido, o cristianismo passou a ser aceito

e veio a tornar-se a religião oficial do Império

Romano, em substituição ao paganismo.

III. As cidades do ocidente romano tornaram-se centros

econômicos do Império em florescente processo de

urbanização.

IV. Os povos bárbaros invadiram o Império e se

estabeleceram em seus territórios, contribuindo para

a crise do mundo romano.

Assinale a alternativa correta:

Somente a II, III e IV estão corretas.

Somente a I, II e IV estão corretas.

Somente a I, III e IV estão corretas.

Somente a I, II e III estão corretas.

Todas estão corretas.

QUESTÃO 44 -------------------------------------------------------

O Direito Romano, instituição legada pelo Império

Romano à civilização ocidental, resultou da preocupação

em:

determinar as obrigações dos patrícios em relação

aos plebeus.

assegurar aos primeiros reis de Roma a continuidade

de seu poder.

aumentar o poder da República romana diante das

nações vizinhas.

garantir aos primitivos italiotas seus direitos diante

dos invasores etruscos.

regulamentar a vida do cidadão romano

estabelecendo seus direitos e deveres diante do

estado.

QUESTÃO 45 -------------------------------------------------------

A história nos mostra exemplos de sociedades que

marcaram períodos importantes. Na Antiguidade

Clássica, a civilização grega caracterizava-se pela:

unidade linguística e cultural.

desarticulação política e cultural.

unidade política da Grécia continental.

implantação de uma monarquia sobre um conjunto de

cidades.

integração econômica entre todas as cidades da

Grécia continental.

QUESTÃO 46 -------------------------------------------------------

Comparando-se as civilizações da Antiguidade Ocidental

(Grécia e Roma) com as da Antiguidade Oriental (Egito e

Mesopotâmia), constata-se que ambas conheceram as

mesmas instituições básicas, muitas das quais, aliás, o

Ocidente tomou do Oriente. Contudo, houve um setor

original e específico da civilização greco-romana. Trata-

se do:

social, com novas formas de trabalho compulsório e

hierarquias sociais baseadas no nascimento e na

riqueza.

cultural, com o desenvolvimento das artes plásticas e

de expressões artísticas derivadas do uso da escrita.

econômico, com novas formas de indústria e

comércio que permitiram o surgimento de centros

urbanos.

religioso, com o aparecimento de divindades com

representação antropomórfica e poderes limitados.

político, com a criação de práticas participativas no

poder e de instituições republicanas de governo.

QUESTÃO 47 -------------------------------------------------------

A religião romana, até meados do período imperial, era

essencialmente politeísta e o culto ao imperador era de

grande significado pelo fator da unidade que

representava. Durante um período determinado, teve

início o questionamento dessa ideia. Esse grupo que não

reconhecia a divindade do Imperador era os

primeiros cristãos.

bárbaros invasores.

escravos e estrangeiros.

bons espíritos familiares.

gregos politeístas resistentes vindos.

QUESTÃO 48 -------------------------------------------------------

A imagem acima mostra o crescimento de Roma durante

o Período republicano. Uma das alternativas a seguir é

uma sequencia do expansionismo romano:

o aumento do poder dos pequenos proprietários

rurais;

o êxodo urbano, incentivado pela reforma agrária;

a tomada de Roma pelos turcos otomanos.


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o emprego para toda a população urbana;

o aumento da mão-de-obra escrava.

QUESTÃO 49 -------------------------------------------------------

A República, segunda fase da história romana, criou uma

estrutura administrativa diferente da que existira na

primeira fase (realeza). Relacione as colunas e depois

assinale a alternativa com a sequência correta.

1. Magistrados com poderes plenos, em caso de perigo

extremo.

2. Magistrados responsáveis pela administração e pelas

atividades militares.

3. Magistrados responsáveis pelo recenseamento e pela

conduta dos cidadãos.

4. Magistrados responsáveis pelo Poder Judiciário.

5. Magistrados responsáveis pelas funções sacerdotais.

( ) Pontífices

( ) Censores

( ) Pretores

( ) Ditadores

( ) Cônsules

4, 3, 5, 1, 2

5, 3, 4, 1, 2

4, 5, 1, 2, 3

5, 4, 3, 2, 1

5, 2, 4, 3, 1

QUESTÃO 50 -------------------------------------------------------

Teodósio estabeleceu que após a sua morte, ocorrida

em 395, o Império, para ser mais administrado, deveria

ser

fracionado em quatro partes, com dois Imperadores e

dois Césares.

dividido em duas partes: o Império do Ocidente e o

Império do Oriente.

atrelado ao paganismo e direcionar uma operação

para destruir as catacumbas.

aliado dos árabes para defendê-los contra os hunos

que se avizinhavam de Roma e de Meca.

dividido em áreas denominadas Condados e doadas

em caráter hereditário a seus sucessores.

QUESTÃO 51 -------------------------------------------------------

As pessoas nascem totalmente indefesas. Não possuem

garras, pelos, asas, força ou velocidade. Também não

falam e não andam. Sozinhas, portanto, quais chances

teriam de se defender dos perigos ou satisfazer às

próprias necessidades? Por isso, desde os primeiros

momentos de vida, são amparadas por outras pessoas,

que formam sua família. Dela recebem os primeiros

cuidados e as orientações para agir no mundo. A família

é o primeiro grupo de pessoas que encontram no longo

aprendizado da convivência.

Tendo como referência o texto acima e a Filosofia

Política de Aristóteles, pode-se dizer que para este

filósofo o homem seria um

Animal racional.

Animal Irascível.

Animal Político.

Aglomerado de células.

Conjuntos de essências.

QUESTÃO 52 -------------------------------------------------------

―Toda cidade [polis], portanto, existe naturalmente, da

mesma forma que as primeiras comunidades; aquela é o

estágio final destas, pois a natureza de uma coisa é seu

estágio final. (...) Estas considerações deixam claro que

a cidade é uma criação natural, e que o homem é por

natureza um animal social, e um homem que por

natureza, e não por mero acidente, não fizesse parte de

cidade alguma, seria desprezível ou estaria acima da

humanidade.‖

(ARISTÓTELES. Política. 3. ed. Trad. De Mário da Gama Kuri. Brasília:

Ed. Universidade de Brasília, 1997. p. 15.)

De acordo com o texto de Aristóteles, é correto afirmar

que a polis:

É instituída por uma convenção entre os homens.

Existe por natureza e é da natureza humana buscar a

vida em sociedade.

Passa a existir por um ato de vontade dos deuses,

alheia à vontade humana.

É estabelecida pela vontade arbitrária de um déspota.

É fundada na razão, que estabelece as leis que a

ordenam.


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QUESTÃO 53 -------------------------------------------------------

Platão foi um dos filósofos que mais influenciaram a

cultura ocidental. Para ele, a filosofia tem um fim prático

e é capaz de resolver os grandes problemas da vida.

Considera a alma humana prisioneira do corpo, vivendo

como se fosse um peregrino em busca do caminho de

casa. Para tanto, deveria transpor os limites do corpo e

contemplar o inteligível. Assinale a alternativa correta.

A teoria das ideias não pode ser considerada uma

chave de leitura aplicável a todo pensamento

platônico.

Como Sócrates, Platão desenvolveu uma ética

racionalista que desconsiderava a vontade como

elemento fundamental entre os motivadores da ação.

Ele acreditava que o conhecimento do bem era

suficiente para motivar a conduta de acordo com essa

ideia (agir bem).

Platão propõe um modelo de organização política da

sociedade que pode ser considerado estamental e

antidemocrático. Para ele, o governo não deveria se

pautar pelo princípio da maioria. As almas têm

natureza diversa, de acordo com sua composição,

isso faz com que os homens devam ser distribuídos

de acordo com essa natureza, divididos em grupos

encarregados do governo, do controle e do

abastecimento da polis.

Platão chamava o conhecimento da verdade de doxa

e o contrapõe a uma outra forma de conhecimento

(inferior) denominada episteme.

Para Platão, a essência das coisas é dada a partir da

análise de suas causas material e final.

QUESTÃO 54 -------------------------------------------------------

―Na sociedade liberal, vivemos em uma cultura onde

muitos acreditam que qualquer um pode ascender em

termos sociais e econômicos por meio das riquezas

acumuladas. Contudo, na Índia, trabalho e riqueza são

parâmetros insuficientes para que possamos

compreender a ordenação que configura a posição

ocupada por cada indivíduo. Nesse país, o chamado

regime de castas se utiliza de critérios de natureza

religiosa e hereditária para formar seus grupos sociais.

Segundo algumas pesquisas, o regime de castas vigora

há mais de 2600 anos na Índia e tem origem no

processo de ocupação dessa região. A primeira distinção

desse sistema aconteceu por volta de 600 a.C., quando

os arianos foram diferenciados dos habitantes mais

antigos e de pele mais escura pelo termo ―varna‖, que

significa ―de cor‖. A partir de tal diferenciação, os varna

foram socialmente ordenados de acordo com cada uma

das partes do corpo de Brahma, o Deus Supremo da

religião hindu.‖

Na Filosofia Política de Platão, existe uma espécie de

divisão social de funções e direitos, assim como nas

castas indianas. Segundo Platão, quais os tipos de alma

existentes em cada indivíduo?

Alegre, triste e apática.

Desejável, irascível e racional.

Soberba, justa e leal.

Forte, fraca e adaptável.

Una, tripla e múltipla.

QUESTÃO 55 -------------------------------------------------------

TEXTO l

Olhamos o homem alheio às atividades públicas não

como alguém que cuida apenas de seus próprios

interesses, mas como um inútil; nós, cidadãos

atenienses, decidimos as questões públicas por nós

mesmos na crença de que não é o debate que é

empecilho à ação, e sim o fato de não se estar

esclarecido pelo debate antes de chegar a hora da ação.

TUCÍDIDES. História da Guerra do Peloponeso. Brasília: UnB, 1987

(adaptado).

TEXTO II

Um cidadão integral pode ser definido por nada mais

nada menos que pelo direito de administrar justiça e

exercer funções públicas; algumas destas, todavia, são

limitadas quanto ao tempo de exercício, de tal modo que

não podem de forma alguma ser exercidas duas vezes

pela mesma pessoa, ou somente podem sê-lo depois de

certos intervalos de tempo prefixados.

ARISTÓTELES. Política. Brasília: UnB, 1985.

Comparando os textos l e II, tanto para Tucídides (no

século V a.C.) quanto para Aristóteles (no século IV

a.C.), a cidadania era definida pelo(a)

prestígio social.

acúmulo de riqueza.

participação política.

local de nascimento.

grupo de parentesco.

QUESTÃO 56 -------------------------------------------------------

“Atualmente, 50 países no mundo vivem em regime

ditatorial. Também chamadas de ―autocracias‖, essas

nações não permitem voto popular periódico para

escolher os governantes e tampouco liberdade de

expressão. Em algumas delas, os governos afirmam que

são democráticos e até organizam eleições. No entanto,

os candidatos da oposição são sempre ameaçados e

acabam desistindo ou morrendo ―misteriosamente‖

pouco antes do pleito. Ou então os resultados são pra lá

de duvidosos, com diversas acusações de fraude. Os

governos em fase de transição entre democracia e


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ditadura são chamados de anocracias ou híbridos. Eles

respeitam certos direitos e até realizam eleições

―razoavelmente‖ abertas, como é o caso da Ucrânia.

Também é o caso da Venezuela, apesar de muitos

acharem que ela também é uma ditadura. Por lá, o

governo, apoiado pela maioria, cerca os direitos da

minoria.‖

De acordo com o que foi estudado e tendo o texto como

base, pode-se afirmar que nas ditaduras pode ser

encontrado

O apoio à liberdade de expressão como componente

importante para os governantes

O incentivo a criação de diferentes partidos

ideológicos opostos.

O controle dos meios de comunicação de massa.

A abdicação do uso da força para contenção popular.

A consulta popular nas decisões mais importantes

acerca da vida pública.

QUESTÃO 57 -------------------------------------------------------

Leia o texto para responder à questão.

Platão:

A massa popular é assimilável por natureza a um animal

escravo de suas paixões e de seus interesses

passageiros, sensível à lisonja, inconstante em seus

amores e seus ódios; confiar-lhe o poder é aceitar a

tirania de um ser incapaz da menor reflexão e do menor

rigor. Quanto às pretensas discussões na Assembleia,

são apenas disputas contrapondo opiniões subjetivas,

inconsistentes, cujas contradições e lacunas traduzem

bastante bem o seu caráter insuficiente.

(Citado por: CHATELET, F. História das Ideias Políticas. Rio de

Janeiro: Zahar, 1997, p. 17)

Os argumentos de Platão, filósofo grego da antiguidade,

evidenciam uma forte crítica à:

oligarquia

república

plutocracia

monarquia

democracia

QUESTÃO 58 -------------------------------------------------------

Segundo Platão, as opiniões dos seres humanos sobre a

realidade são quase sempre equivocadas, ilusórias e,

sobretudo, passageiras, já que eles mudam de opinião

de acordo com as circunstâncias. Como agem baseados

em opiniões, sua conduta resulta quase sempre em

injustiça, desordem e insatisfação, ou seja, na

imperfeição da sociedade.

Em seu livro A República, ele, então, idealizou uma

sociedade capaz de alcançar a perfeição, desde que seu

governo coubesse exclusivamente

aos guerreiros, porque somente eles teriam força

para obrigar todos a agirem corretamente.

aos tiranos, porque somente eles unificariam a

sociedade sob a mesma vontade.

aos mais ricos, porque somente eles saberiam aplicar

bem os recursos da sociedade.

aos demagogos, porque somente eles convenceriam

a maioria a agir de modo organizado.

aos filósofos, porque somente eles disporiam do

conhecimento verdadeiro e imutável.

QUESTÃO 59 -------------------------------------------------------

Apenas a procriação de filhos legítimos, embora

essencial, não justifica a escolha da esposa. As

ambições políticas e as necessidades econômicas que

as subentendem exercem um papel igualmente

poderoso. Como demonstraram inúmeros estudos, os

dirigentes atenienses casam-se entre si, e geralmente

com o parente mais próximo possível, isto é, primos

coirmãos. É sintomático que os autores antigos que nos

informam sobre o casamento de homens políticos

atenienses omitam os nomes das mulheres desposadas,

mas nunca o nome do seu pai ou do seu marido

precedente.

(Adaptado de Alain Corbin e outros, História da virilidade, vol. 1.

Petrópolis: Vozes, 2014, p. 62.)

Considerando o texto e a situação da mulher na Atenas

clássica, podemos afirmar que se trata de uma

sociedade

na qual o casamento também tem implicações

políticas e sociais

que, por ser democrática, dá uma atenção especial

aos direitos da mulher.

em que o amor é o critério principal para a formação

de casais da elite

em que o direito da mulher se sobrepõe ao interesse

político e social.

que numa sociedade democrática, os direitos das

mulheres são inválidos.


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QUESTÃO 60 -------------------------------------------------------

A sabedoria do amo consiste no emprego que ele faz

dos seus escravos; ele é senhor, não tanto porque

possui escravos, mas porque deles se serve. Esta

sabedoria do amo nada tem, aliás, de muito grande ou

de muito elevado; ela se reduz a saber mandar o que o

escravo deve saber fazer. Também todos que a ela se

podem furtar deixam os seus cuidados a um mordomo, e

vão se entregar à política ou à filosofia.

(Aristóteles. A política, s/d. Adaptado.)

O filósofo Aristóteles dirigiu, na cidade grega de Atenas,

entre 331 e 323 a.C., uma escola de filosofia chamada

de Liceu. No excerto, Aristóteles considera que a

escravidão

é um empecilho ao florescimento da filosofia e da

política democrática nas cidades da Grécia.

permite ao cidadão afastar-se de obrigações

econômicas e dedicar-se às atividades próprias dos

homens livres.

facilita a expansão militar das cidades gregas à

medida que liberta os cidadãos dos trabalhos

domésticos.

é responsável pela decadência da cultura grega, pois

os senhores preocupavam-se somente em dominar

os escravos.

promove a união dos cidadãos das diversas pólis

gregas no sentido de garantir o controle dos

escravos.

QUESTÃO 61 -------------------------------------------------------

(Enem 2013) O sociólogo espanhol Manuel Castells

sustenta que ―a comunicação de valores e a mobilização

em torno do sentido são fundamentais. Os movimentos

culturais (entendidos como movimentos que têm como

objetivo defender ou propor modos próprios de vida e

sentido) constroem-se em torno de sistemas de

comunicação – essencialmente a internet e os meios de

comunicação – porque esta é a principal via que esses

movimentos encontram para chegar àquelas pessoas

que podem eventualmente partilhar os seus valores, e a

partir daqui atuar na consciência da sociedade no seu

conjunto‖.

(Disponível em: www.compolitica.org. Acesso em: 2 mar. 2012).

Em 2011, após uma forte mobilização popular via redes

sociais, houve a queda do governo de Hosni Mubarak,

no Egito. Esse evento ratifica o argumento de que

a internet atribui verdadeiros e objetivos valores

culturais aos seus usuários.

a consciência das sociedades só foi estabelecida com

o advento da internet.

a revolução tecnológica tem como principal objetivo a

deposição de governantes antidemocráticos.

os recursos tecnológicos estão a serviço dos

opressores e do fortalecimento de suas práticas

políticas.

os sistemas de comunicação são mecanismos

importantes de adesão e compartilhamento de

valores sociais.

QUESTÃO 62 -------------------------------------------------------

O conceito ―São diferenças culturais que existem entre

os seres humanos. Há vários tipos, tais como: a

linguagem, danças, vestuário, religião e outras tradições

como a organização da sociedade‖ diz respeito a:

Ações Etnocêntricas.

Diversidade Cultural.

Relatividade Moral.

Relativismo Anticultural.

Pluralidade Etnocêntrica.

QUESTÃO 63 -------------------------------------------------------

É uma visão do mundo onde o nosso próprio grupo é

tomado como centro de tudo e todos os outros são

pensados e sentidos através dos nossos valores, nossos

modelos, nossas definições do que é a existência. No

plano intelectual, pode ser visto como a dificuldade de

pensarmos a diferença; no plano afetivo, como

sentimentos de estranheza, medo, hostilidade etc.

Relativismo Cultural.

Diversidade Cultural.

Preconceito.

Etnocentrismo.

Pensamento Centralizado.

QUESTÃO 64 -------------------------------------------------------

É um conceito de várias acepções, sendo a mais

corrente a definição genérica formulada por Edward B.

Tylor, segundo a qual é ―todo aquele complexo que inclui

o conhecimento, as crenças, a arte, a moral, a lei, os

costumes e todos os outros hábitos e capacidades

adquiridos pelo homem como membro da sociedade‖.

Esta definição se refere ao conceito de:

Cultura.

Indústria Cultural.

Ética Moral.

Respeito Cultural.

Modos de Vida.


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QUESTÃO 65 -------------------------------------------------------

(UFPA,2013) As novas tecnologias da informação e

comunicação tornaram-se uma realidade nas relações

sociais contemporâneas e contribuem para a maior

integração das pessoas neste início do século XXI.

Sobre as alterações nas práticas culturais decorrentes

dessas novas tecnologias informacionais, é correto

afirmar:

As pessoas deixaram de contatar as redes sociais já

consolidadas e as substituíram por encontros

presenciais realizados por meio da rede mundial de

computadores.

As dinâmicas das culturas vinculadas à virtualidade

dos meios de comunicação consolidam a cultura

popular em detrimento da cultura de massa e da

indústria cultural.

A violência urbana impede que sejam ampliadas as

redes e grupos sociais tradicionalmente vinculados ao

capitalismo, o que intensifica o uso convencional dos

serviços dos correios.

A educação e a religião estão apartadas do processo

de utilização de mídias eletrônicas, e isso causou o

afastamento das pessoas das lutas por causas

sociais mais amplas.

As novas tecnologias de informação e comunicação

têm sido utilizadas nas ações coletivas de pessoas

envolvidas com as demandas dos movimentos

sociais.

QUESTÃO 66 -------------------------------------------------------

(UFU 2009) O panorama cultural do Ocidente nas

últimas décadas tem sido marcado, entre outros

aspectos, pela presença mais acentuada de múltiplos

grupos identitários, o que se relaciona às críticas ao

projeto da modernidade.

Sobre este fenômeno, é correto afirmar:

o surgimento de uma diversidade cultural mais ampla

é um fenômeno social que reforça a validade das

explicações científicas em torno do determinismo

biológico e do determinismo geográfico, os quais

embasam as interpretações sobre as variações de

costumes entre diferentes grupos.

a modernidade ocidental se caracteriza por um

projeto político, filosófico e científico de unificação das

identidades sociais, princípios estes que são

reforçados a partir da segunda metade do século XX

em decorrência das mudanças sociais em direção ao

multiculturalismo.

a valorização da diversidade cultural é uma mudança

recente ocorrida no ocidente, que se destaca pela

ênfase na homogeneidade cultural, pela defesa dos

direitos individuais e pelo combate às políticas de

identidade, por entendê-las como forma de

naturalização dos costumes.

os princípios de diversidade cultural e de valorização

das diferenças, com base na multiplicidade de

identidades constituídas por marcadores sociais −

como, por exemplo, raça/etnia, gênero, sexualidade,

faixa etária, e outros − estão presentes na

contemporaneidade.

a defesa da diversidade cultural implica em

modificação de comportamentos, aumento dos

preconceitos e da violência cultural contra as culturas

hegemônicas.

QUESTÃO 67 -------------------------------------------------------

(UFU) "A ideia de que os brasileiros são preguiçosos,

não é, de modo algum, estranha à cultura do país. O

herói nacional sem caráter, Macunaíma, retratado pelo

modernista Mário de Andrade, vivia a falar de sua própria

preguiça. São também parte desse patrimônio simbólico

a ideia de indolência indígena e a crença na inferioridade

da mestiçagem e nos efeitos negativos do clima tropical

sobre o trabalho. Nada disso, no entanto, supera a

imagem positiva que os portugueses guardam dos

brasileiros, associada à alegria, à cordialidade, à

espontaneidade, à amizade, à sociabilidade..."

FOLHA DE SÃO PAULO, Caderno Especial Brasil 500, Quinta-feira 22

de abril de 1999, p. 4

Tomando como referência o texto acima, é correto

afirmar que

I. As maneiras de ser, pensar e sentir não são as

mesmas para todas as pessoas.

II. Existe uma única maneira de construir a imagem do

povo brasileiro.

III. Podemos pensar hoje em uma cultura brasileira

composta de elementos de todas as origens

(indígena, africana e europeia).

IV. A certeza de que o brasileiro é preguiçoso reflete sua

incapacidade para explorar as potencialidades do

país até hoje.

Selecione a alternativa correta.

II e III estão corretas.

I, III e IV estão corretas.

I, II e III estão corretas.

II, III e IV estão corretas.

I e III estão corretas.


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QUESTÃO 68 -------------------------------------------------------

Toda sociedade e todo grupo social têm regras de

conduta que orientam e controlam o comportamento das

pessoas, recompensando-as ou punindo-as, conforme

suas ações.

Sendo assim, as leis e as normas sociais servem para

regular a vida social.

punir os indivíduos que cumprem as leis.

premiar os indivíduos que não cumprem as leis.

defender os direitos de alguns indivíduos.

apenas regular a vida das classes políticas.

QUESTÃO 69 -------------------------------------------------------

Mudança cultural como mecanismo adaptativo e

cumulativo, a cultura sofre mudanças. Traços se perdem,

outros se adicionam, em velocidades distintas

nas diferentes sociedades. Dois mecanismos básicos

permitem a mudança cultural:

a invenção ou introdução de novos conceitos, e a

obrigatoriedade de adaptação da sociedade.

a difusão de conceitos e a adaptação do homem

dentro de um único contexto social.

a difusão de políticas públicas para atender a

sociedade.

a invenção ou introdução de novos conceitos, e a

difusão de conceitos a partir de outras culturas.

a inserção de culturas adversas fazendo com que aos

poucos a cultura original se perca totalmente.

QUESTÃO 70 -------------------------------------------------------

A Sociologia no mundo foi se mostrando presente em

várias datas importantes desde as grandes revoluções, e

foi acompanhando o processo histórico como: Nos

anos 20 e 30 estudava a formação da sociedade

brasileira, e analisando temas como a abolição de

escravatura, êxodo, e estudo dos índios e negros. Nas

décadas de 40 e 50 a sociologia voltou para as classes

trabalhistas tais como salários e jornadas de trabalho, e

também comunidades rurais. Na década de 60 os

antropólogos David Schneider e Clifford Geertz

afirmaram que

o ambiente não exerce papel algum nas mudanças

culturais.

não se pode misturar culturas diferentes.

a cultura continuava a ser um todo integrado, mas era

eminentemente dinâmica, sujeita a mudanças.

era importante evitar conhecer outras culturas para

não haver influências.

só podia existir o contato com outras culturas iguais a

sua.

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12/05/2018 1º ANO 7h30 às 11h30 - cnsg-pi.com.br · Reserve pelo menos os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas ... sagu,