p. 4 p. 5

Formatura doEnsino Médio

p. 8

ANO XIV | PIRACICABA | NOV | 2012

Nº 128

Encerramentodos Projetos

Vida

Alunos conquistammedalhas na Olimpíada deMatemática da UNICAMP

Show: “Música em família“Show: “Música em família“

02 do

nov | 2012

Há muito tempo as pessoas vêm pensando sobre qual é a melhor maneira de

aprender. Teorias acadêmicas à parte, qualquer um provavelmente responderá que

vivenciando situações, experimentando , atribuindo significado ao que se ensina é

possível garantir muito mais prazer ao processo de aprendizagem e,

consequentemente, se aprenderá mais e melhor.

Teóricos da educação como Piaget e Vygotsky, dentre outros, são, em certa

medida, ratificados pelos recentes resultados obtidos nas pesquisas da Neurociência,

ao afirmarem que a o cérebro se desenvolve na integração entre corpo e meio social.

Atenção, motivação e emoção são três chaves importantes para a eficiência da

aprendizagem. A proposta dos Projetos Vida não aciona essas chaves?

Os alunos dos 9ºs anos tomaram contato com variadas informações de áreas de

conhecimento distintas – Geografia, História, LPT, Artes, Ciências, Informática etc. - a

respeito das cidades históricas de Minas e as atividades orientadas pelos professores

lhes permitiram um amplo desenvolvimento de suas habilidades: pesquisar, comparar,

relacionar, analisar, sintetizar , exemplificar e questionar, por exemplo.

Tudo o que foi proposto resultou em uma rede de conexões de diferentes

saberes que foram experimentados, vivenciados, sobremaneira durante a viagem. Por

fim, traduzidos para novas linguagens e materializados em produções que puderam

ser vistas durante a festa de encerramento, no dia 31 de outubro.

Nesta mesma data, ocorreu uma apresentação , cuja finalidade foi sintetizar três

eixos temáticos : As Minas de Tiradentes, as Minas de Aleijadinho e as Minas dos

poetas. Os professores José Daniel de História, a professora Ingrid Boer de Artes e a

professora Olga Martins de LPT , criaram , com a colaboração dos alunos , uma curta

encenação envolvendo performance, dança, leitura de poemas, projeção de imagens e

teatro para convidar os presentes a fazerem um breve passeio por esse mundo de

descobertas realizadas pelos 9ºs durante a trajetória do projeto. Esse também foi um

importante momento de integração de alguns alunos do 8º ano ao tema , fazendo

com que participassem da encenação. Assim , eles perceberam a relação articulada e

orgânica do conhecimento.

Certamente, essa e as outras experiências vividas por esses meninos e meninas

refletem a mais autêntica e prazerosa forma de dizer: “Eu aprendi!” Alguém ainda tem

alguma dúvida sobre isso?

Aprendendo com os Projetos Vida

Olga Aparecida Martinsdos Santos Leite

Professora de Língua PortuguesaLicenciatura em Letras pela Universidade Federal de Minas Gerais

Notícias do CLQ é uma publicação mensal do Colégio Luiz de Queiroz • Tiragem: 6000 exemplares.DIREÇÃO GERAL: Shunhiti Torigoi; DIRETOR PEDAGÓGICO: Newman Ribeiro Simões; DIRETOR ADMINISTRATIVO: Marcos Torigoi; DIRETORA DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ENS. FUND. DO 1º AO 5º ANO: Satie Ishii Torigoi.COORDENADORES PEDAGÓGICOS - Nivel I: Ed. Infantil e Ens. Fund. do 1º ao 5º ano: Vera Lúcia Corrêa Zinsly e Tais Oetterer de Andrade; Nivel II: Ens. Fund. - 6º ao 9º ano: Maria Izabel Peixoto Olivetti; Ensino Médio: Antonio Lauriberto da Silva; Orientadora Educacional: Marina Wagner REDAÇÃO: Assessoria de Imprensa • Jornalista Responsável: Eliane Zaidan - MTB 36.302; SUPERVISÃO TÉCNICA: Aurélio Lopez Sahuquillo; FOTOS: Ricardo´s Videos (Ricardo Cersosimo), Fábio Torigoi e Eliane ZaidanDIAGRAMAÇÃO E PRODUÇÃO VISUAL: EZS Comunicação e Arte; IMPRESSÃO: Gráfica Novo Mundo Rua Hide Maluf, 240 • CEP 13420-273 - Tel/fax: (19)3429.1100 - Piracicaba - SP • www.clq.com.br

Ninho de passarinhos

chama a atenção dos alunos

O contato direto das crianças da Educação

Infantil com o objeto de estudo é fundamental

para mantê-las envolvidas e para facilitar a

aprendizagem. São constantes as situações e

práticas do CLQ visando a criar e aproveitar

situações que possibilitem o estudo da natureza

e da sociedade e a organizar estudos que

permitam uma maior aproximação do aluno das

Ciências Naturais.

Um fato recente despertou a curiosidade dos

alunos do CLQ Mais: um ninho de passarinhos

chamou a atenção das crianças e empolgou-as a

conhecer outros pássaros que habitam a escola.

Aproveitando essa situação, as professoras

organizaram um projeto de observação e de

comparação entre esses pássaros e outros.

Por meio da observação e do convívio com

eles, os pequenos constroem a percepção das

características físicas, do chocar dos ovos, do

nascimento, dos hábitos alimentares e de alguns

cuidados básicos.

nov | 2012

03

«Show encerra Projeto «Um para o Outro

Uma noite mágica e de muita emoção marcou o encerramento do

Projeto “Um para o outro”. No dia 19 de outubro, os alunos da

Educação Infantil e do Ensino Fundamental do 1º ao 5º ano,

acompanhados por seus pais e professores, participaram do show do

Grupo Música em Família.

O projeto, que teve como principal objetivo aproximar ainda mais

pais e filhos, enaltece o cuidado, o respeito, o carinho e a compaixão

que devemos ter um com o outro, bem como, enfatiza a

aprendizagem e o conhecimento sensorial e afetivo, além do

cognitivo.

O Show foi aberto pelas crianças do Ensino Fundamental NI que,

regidos pela professora de Música, Gisele Viccino, acompanharam

com pedras (sons da natureza) ”As Quatro Estações de Vivaldi”.

Durante o espetáculo, Paula Santisteban, a vocalista do Grupo

Música em Família, destacou a importância do projeto e os trabalhos

realizados ao longo de 2012.

No decorrer do ano, as crianças aprenderam as músicas conforme foram desenvolvendo as atividades propostas pelo projeto, muitas delas

interativas, envolvendo seus pais, o que possibilitou que eles também se familiarizassem com estas, já que cada aluno recebeu um CD.

Em diversas partes do show, Paula interagiu com as crianças e pais proporcionando momentos muitos especiais entre eles. Um dos

momentos mais marcantes foi quando interpretou, com a ajuda das crianças, a música ”Seu Nome”, que em sua letra diz: ”se eu pensar em

alguém para me ajudar a qualquer hora, vou pensar em você e não me canso de chamar seu nome”. Em um determinado momento da música,

todas as crianças, ao mesmo tempo, chamaram pelos seus pais.

As músicas fazem referência aos temas abordados, como a riqueza das parcerias e dos grupos, o relacionamento entre as pessoas, reflexões

sobre a coragem e o medo, as diferenças das estações do ano e seus significados subjetivos, e o quanto as coisas boas da vida não custam

nada, como a onda do mar, a fruta do pé, um abraço.

"Para mim o projeto "Um para o outro" proporcionou, de maneira lúdica e artística, o resgate da infância e, sobretudo, dos valores essenciais relativos à família e ao desenvolvimento sadio do ser humano. Enfatizou a importância dos vínculos afetivos e a necessidade de respeito e amor em todos os aspectos e setores da vida. O show foi a consagração dessa ideia, um momento de grande emoção,

aproximação e intimidade entre as crianças e seus familiares. Certamente inesquecível. Parabéns pela iniciativa." comentou Rosana Campos

Pagano, mãe da aluna Vitória Pagano Porto, do 4ºB.

"Foi nosso primeiro ano como pais de aluno do CLQ. Não conhecíamos a Festa da Família. Foi uma surpresa sentir a pessoalidade, singeleza e franqueza das mensagens transmitidas, além da coerência com o cenário e repertório escolhido. Foi ao mesmo tempo simples,

intenso e emocionante." contam Daniel e Lia Höfling, pais de Davi Gatti Höfling, do 2ºano A.

A alegria e a vibração de todos ficaram explícitas quando os pais, ao final, dançaram com seus filhos a música “Brincadeira”. Após o show,

todos se confraternizaram em um gostoso coquetel oferecido pelo Colégio.

Celebrar a “formatura” de uma maneira muito divertida, com experiências e aventuras diferentes do cotidiano escolar, em companhia dos

amigos da escola e no próprio Colégio, foi a forma de comemorar o final do ciclo escolar do Infantil II. Ao invés de simular um evento de

formatura de adultos, os alunos participaram, nos dias 9/10 de novembro, de um ”Acampadentro”.

No dia 9, após a aula, às 19 horas, os alunos voltaram para o CLQ e participaram de atividades que valorizaram a convivência entre eles.

Brincadeiras não faltaram: dança da cadeira, estátua, música, bexigas, entre outras. Mas, as preferidas foram: ”Desfile do Pijama”, ”Caça ao

Tesouro” e ”Passeio com Lanterna”. Os alunos Pedro Venturi, Ana Luiza Buzetto Santin e Ana Beatriz Pavão contam que gostaram muito do

Desfile do Pijama, ”foi muito divertido e havia bastante acessórios, como óculos coloridos, perucas para a gente se enfeitar. Na caça ao tesouro tinha um circuito de pneus e um túnel e a tia Vera ficou enroscada. Tivemos que balançar os pneus para ela sair. Foi muito engraçado”, contam eles. A aluna Estela Galdi, em conversa com a professora Karine, resumiu ”Está sendo um dos melhores dias da minha

vida”.

Como o CLQ não funciona à noite, os alunos fizeram uma expedição,

com lanternas, pelas instalações do Colégio, com direito a vasculhar lugares

nunca antes visitados por eles. É claro que o aparato de segurança da escola,

nessa noite, foi fortemente incrementado.

Após todas as brincadeiras, saborearam um lanchinho, em seguida

fizeram a higiene pessoal e para relaxar e dormir, cada professora contou uma

história.

Manhã de sábado, todos querendo dormir mais um pouquinho, mas

levantaram para se preparar para o delicioso café da manhã servido no espaço

da Educação Infantil, em companhia dos amigos e de seus pais.

Enquanto tomavam o café, todos puderam ver as fotos e um vídeo das

diversões da noite anterior.

04 do

nov | 2012

Alunos do CLQ conquistam medalhas na Olimpíada de Matemática da UNICAMP Mais uma vez, os alunos do CLQ destacaram-se numa das principais Olimpíadas de Matemática do país. Este ano, três

deles conquistaram medalha e menções honrosas: Caio Kerpe Tavares, do 3º ano do Ensino Médio, a medalha de prata,

enquanto Amanda Lutzemberger Ruiz, também do 3º ano, e Caique de Oliveira Kobayashi, do 8º ano do Ensino

Fundamental, as menções honrosas.

Com o objetivo de estimular o estudo, o conhecimento e a aplicação da Matemática, bem como de revelar talentos na

área de Exatas, a Olimpíada de Matemática da Unicamp contou com a participação de mais de 3.000 alunos, a maioria de

escolas das regiões de Campinas, Ribeirão Preto e São José do Rio Preto.

A Olimpíada é desenvolvida em três fases eliminatórias, chegando, à última fase, com cerca de 20 por cento dos

participantes. Outros alunos do CLQ obtiveram excelente desempenho, participando da última fase. São eles: Sílvia Helena

Ferraz Planard, Ricardo Santiago Costa Pinto, Mateus Marques, Denilson Marques Júnior, Eduardo Marquesi Raya e Pedro

Antonio Cônsoli.

Os três alunos laureados, em conversa com o Jornal do CLQ, afirmaram que sempre gostaram muito de Matemática, que já

participaram de outras Olimpíadas e que essa conquista, além de deixá-los muitos felizes, trouxe também, a seus pais,

contentamento e orgulho.

Essa é a terceira medalha de Caio, que já conquistara uma menção honrosa e, no ano passado, também a prata. Ele

acredita que esses reconhecimentos podem fazer diferença em seu currículo no futuro. Para Amanda, essa também não é a

primeira premiação: faturou, durante quatro anos consecutivos, medalhas nas Olimpíadas entre as escolas estaduais

(menção honrosa, prata, bronze e prata), quando cursava o Ensino Fundamental NII. “É muito legal receber uma medalha.

Dá um sentimento bom de que você tem desenvolvida a capacidade de raciocínio”. Essa é a segunda medalha de Caíque

que, ano passado, recebeu uma de bronze na Olimpíada Paulista. Conta que Matemática é sua disciplina favorita e que

gosta de participar da Oficina de Desafios Matemáticos do CLQ, pois, nela, resolve exercícios mais complexos e conta com a

orientação do professor Eduardo para a melhor compreensão e a resolução dos exercícios. Pretende participar das próximas

Olimpíadas, pois elas são desafios motivadores à busca por melhor classificação. Os três pretendem fazer cursos de

graduação na área de Exatas.

O Professor Dr. Petrônio Pulino, coordenador da Olimpíada de Matemática da UNICAMP, comenta: “Com toda certeza, os alunos premiados têm um grande potencial de entrar nas melhores universidades e nos melhores cursos.”

A cerimônia de premiação será realizada no dia 24 de novembro, no Instituto de Matemática e Computação Científica.

Os alunos irão acompanhados pelos pais e pelo professor Newman Simões, que coordenou a participação dos alunos.

O CLQ parabeniza os alunos e seus professores pelo excelente desempenho obtido nas Olimpíadas da UNICAMP.

Alunos do Infantil II participam de «Acampadentro

Caio

Amanda

Caique

nov | 2012

Exposição encerra

Pensando sempre na educação global do aluno, o

CLQ desenvolve inúmeras atividades com os Projetos

Vida, de forma a embasar, enriquecer e ampliar o

currículo convencional, bem como proporcionar a

vivência e a interatividade com o meio, para que o aluno

reflita, se sensibilize e atue para a construção de um

mundo melhor. Encerrando as atividades de 2012 dos

Projetos, desenvolvidas desde o 6º ano do Fundamental

até o 2º do Ensino Médio, no dia 31 de outubro, os

alunos, acompanhados por seus familiares, participaram

de uma exposição com uma amostra dos trabalhos,

resultados das oficinas, palestras, aulas e viagens de estudo do meio.

Os presentes, além de assistirem a um filme com o registro das viagens de estudo do meio de todas as turmas

envolvidas nos Projetos, puderam apreciar uma performance dos alunos do 9º ano, orientados pelos professores de Artes,

História e Língua Portuguesa, respectivamente, Ingrid Boer Benatti, José Daniel Batista e Olga Aparecida Martins dos

Santos Leite, quando compartilharam, com o público, algumas emoções e reflexões vividas durante o estudo do tema

proposto pelos Projetos Vida.

Nesse dia, a coordenadora do Ensino Fundamental, Maria Izabel Peixoto Olivetti, salientou a importância dos Projetos

Vida no processo pedagógico, dos momentos importantes de aprendizagem e de vivência. Parabenizou os alunos pelo

desempenho e pelo comportamento durante a Gincana, em especial os alunos coordenadores de cada série, pela

liderança positiva em animar, organizar e motivar os colegas. Destacou, também, a participação excelente que os alunos

tiveram nos campeonatos esportivos internos e nos jogos interescolares, conquistando o vice-campeonato, entre as mais

de 20 escolas participantes. Parabenizou, também, a classificação de vários alunos à fase final da Olimpíada de

Matemática da Unicamp, vindo a conquistar, duas menções honrosas e uma medalha de prata (veja matéria ao lado).

O Jornal do CLQ conversou com as mães de duas alunas, uma que participou, pela primeira vez, dos Projetos e outra

que já vinha participando desde o 6º ano e, neste ano, já no 2º do Ensino Médio, encerra todo o ciclo dos Projetos.

Juliana, mãe da Victória Batistini dos Santos Sagaz, do 6º B, comenta: “Essa vivência é muito boa e muito importante para ela. Fixa melhor as novas aprendizagens e é mais produtivo para a vida deles” e Victória completa: “Achei muito legal e aprendi muitas coisas, mais do que se aprende em sala de aula”.

Marta, mãe de Letícia Rasera Viana, do 2º A do Ensino Médio, diz: “Os Projetos, as viagens, foram muitos bons para o conhecimento geral: conhecer outras regiões e lugares de nosso país, além de auxiliar o amadurecimento dos alunos, permitem um importantíssimo aprendizado.”

Ao final, todos puderam apreciar o livro de registro de cada aluno, bem como a exposição de parte dos trabalhos e das oficinas realizadas no

decorrer do ano.

05

Victória e Juliana

Marta e Letícia

Projetos Vida 2012

do

nov | 2012

Tardes de Primavera do 1º e 3º anos Nos dias 6 e 13 de novembro, realizaram-se as Tardes de Primavera, do 3º e 1º anos

do Ensino Fundamental, respectivamente, quando os pais dos alunos tiveram a

oportunidade de ver parte dos trabalhos realizados pelos filhos, no decorrer do ano.

Com o tema “Memórias”, os alunos do 3º ano entraram na quadra ao som da música

"Estrela", do Projeto “Um para o Outro”: os meninos, vestidos de Luiz de Queiroz e as

meninas, de Ermelinda, esposa dele. Com a música “Meu primeiro amor”, de Epitácio da

Silva, recepcionaram o ator Daniel Valin e a aluna Isadora Furlan Petri, do 3º ano A, que

interpretaram Luiz de Queiroz e sua esposa Ermelinda. Daniel falou sobre a vida de seu

personagem e lembrou, com carinho, do Rio Piracicaba. Em seguida, os alunos cantaram

e dançaram a música “Noiva em Flor”, de autoria do professor Douglas

Simões.

Durante a apresentação, os presentes apreciaram o recital do duo Matheus e Gisele

Vicino, tocando “Flor amorosa”, de Joaquim Calado, ao som de flauta transversal e violão.

Os alunos deram continuidade à apresentação do duo e, com flauta doce, tocaram três peças: Barcarole, Au clair de La Lune e Imagine.

O evento teve um momento especial: a professora Estela falou sobre o Projeto Memória, desenvolvido com os alunos, lacrando uma caixa com

cadernos de relatos de cada turma, que será aberta somente em 2021, na formatura de conclusão do Ensino Médio.

Ao final, as crianças, com o uso da linguagem de libras, cantaram a música “Herdeiros do Futuro”, de Toquinho.

O tema do 1º ano foi “Sítio do Pica Pau Amarelo”, com ênfase nas brincadeiras infantis.

Ao som das músicas “Pro Sítio de Trem”, “Sítio do Pica Pau Amarelo”, de Gilberto Gil e músicas da Emília e do Pedrinho, as

crianças simularam um passeio pelo “Sítio” e cantaram e brincaram no meio da

quadra.

A aluna Sofia Elias Spers, encantou a todos, interpretando a música “Estrela”, do

Projeto “Um para o Outro”. Em seguida, cinco alunas coreanas fizeram uma

apresentação musical em sua língua nativa.

Encerrando a cerimônia, os alunos fizeram duas brincadeiras de roda, de

origem portuguesa: “Caminho de Viseu” e “Escravos de Jó”, coreografadas pela

professora de Educação Física, Vânia Paulete. Todos brincaram no meio da quadra,

finalizando o encontro com uma grande roda.

Após as duas apresentações, os pais puderam visitar uma exposição com

amostras de trabalhos feitos pelas crianças.

Projeto Profissões Uma das principais características das crianças pequenas é ter como referência suas

experiências pessoais. Em pouco tempo, percebem a casa, o aconchego dos pais e

cuidadores. Quando vão à escola, iniciam novos relacionamentos e a conviência em um

novo espaço. É o momento de construir uma relação com outras pessoas e com regras

do novo espaço, assim, como a aprender a enfrentar novos desafios.

Muitas crianças, quando chegam à escola, acreditam que os professores e

funcionários moram nesse espaço. Do ponto de vista do desenvolvimento infantil, por

volta dos quatro anos de idade, as crianças ampliam a capacidade de olhar o outro, e a

observar diferenças. Buscam compreender a origem e os princípios a partir dos quais

constroem relações, fase essa em que ocorrem importantes transformações cognitivas,

sociais e afetivas.

Visando ampliar a compreensão do mundo que as rodeiam, o Projeto Profissões,

desenvolvido com as turmas do Infantil I teve como objetivo proporcionar à criança o

conhecimento sobre a natureza de algumas profissões, sobre o universo do trabalho e a

importância do mesmo no mundo adulto e na sociedade; ampliar a relação de confiança no ambiente escolar, assim como, perceber que os adultos

apreciam suas atividades em diferentes profissões.

Inicialmente, o projeto focou os profissionais da escola. As crianças observaram as diferentes funções, puderam entrevistar os profissionais e,

posteriormente, foram agendados encontros em que os próprios pais ou um profissional da família ou do seu círculo de amizade se apresentaram para

as crianças. No mês de novembro, as crianças receberam a visita de um bombeiro, o comandante Guaracy, convidado pela família do aluno Vitor, do

Infantil I-A. As crianças puderam conhecer um pouco dessa profissão, suas vestimentas e equipamentos utilizados, como o caminhão do bombeiro.

Outros profissionais como enfermeiro, médico, dentista, jardineiro, porteiro, bibliotecário, agrônomo, administrador, entre outros, também estiveram no

Colégio para apresentar suas atividades de trabalho. Além de despertar muito o interesse, os encontros permitiram uma interação com os pais e um

contato das crianças com realidades nunca imaginadas.

06

1º ano

3º ano

“É no mínimo inquietante imaginar que exista um museu cujo acervo seja um idioma, algo imaterial que não se pode preservar numa redoma de vidro. O Museu da Língua Portuguesa aceitou esse desafio e, por meio de tecnologias avançadas e interativas, coloca o visitante diante da vivacidade de nosso idioma”, afirma a professora de Língua Portuguesa,

Olga Ap. Martins do Santos Leite, que, com a professora de Artes, Ingrid Boer Benatti e de

Português, Elisabeth Machado, acompanhou um grupo de alunos do 9º ano, no dia 16 de

outubro, numa visita cultural à cidade de São Paulo.

Esses alunos tiveram a oportunidade de conhecer o espaço do museu, a partir dos

elevadores de acesso a ele, que também constituem espaços expositivos, pois permitem uma

visão total da escultura “Árvore de Palavras”, de 16 metros de altura, criada por Rafic Farah,

onde se encontram palavras de idiomas que contribuíram para a formação do português.

Além disso, durante o trajeto nos elevadores, ouviram uma espécie de mantra,

composto por Arnaldo Antunes, que repete as palavras “língua” e “palavra” em vários

idiomas.

Já no interior do museu, assistiram a projeções simultâneas de filmes que mostram

a Língua Portuguesa no cotidiano e na história de seus usuários; acessaram terminais

interativos sobre as influências das línguas e dos povos que contribuíram para formar

o português falado no Brasil , assistiram a filmes e tiveram acesso a outros recursos

interativos sobre a história da Língua Portuguesa falada no Brasil.

Na sequência, visitou-se a 30ª Bienal de São Paulo, no Parque Ibirapuera. Sob o

título “A iminência das Poéticas”, seu objetivo foi mostrar a arte como instrumento de

expressão em obras de artistas diferentes, em uma plataforma de encontro. Nela, os

alunos tiveram a chance de interagir com algumas obras dos 110 artistas expositores,

entre eles 21 brasileiros, e refletir sobre algumas produções contemporâneas. A

orientação das monitoras e da professora Ingrid foi de extrema importância para essa

reflexão.

Houve também a oportunidade de conhecer a Estação da Luz, sua arquitetura e sua

movimentada rede de transporte urbano.

07

No decorrer do ano, como atividade extracurricular, são desenvolvidas diversas

oficinas, com o objetivo de aprofundar os conteúdos escolares, em especial dos Projetos

Vida, e possibilitar o crescimento das potencialidades intelectual, emocional, social e

artística dos alunos.

Encerrando as atividades da Oficina de Música do Ensino Fundamental NII, os

estudantes optaram por fazer uma apresentação musical para idosos. Por meio do Canto

do Livre Querer, no dia 8 de novembro, esses alunos fizeram uma visita à Casa Bonsai. Lá,

foram recepcionados por Ricardo Fuji, um dos diretores da Casa, que mostrou as

instalações e explicou diversos cuidados que precisamos ter com pessoas de idade mais

avançada. Exemplificou diversas situações que podem melhorar a qualidade de vida e

interferir no dia-a-dia dessas pessoas, como móveis bem posicionados, que facilitem a

circulação e evitem acidentes e como agir quando um idoso engasgar. Citou, ainda, as

doenças que mais acometem os idosos e como influenciam em sua autonomia.

Na oportunidade, os alunos puderam interagir com os idosos e, ao final, fizeram a

apresentação de antigas canções, como Jardineira e Tiro ao Álvaro, entre outras,

preparadas com muito carinho sob a coordenação da professora Gisele Vicino.

Essa visita sensibilizou os alunos, que, com certeza, passaram a ter uma nova visão

sobre os idosos, inclusive sobre a importância de respeitar as limitações impostas pela

idade.

“Chamou a minha atenção como os idosos ficaram felizes com a nossa apresentação. Eles perceberam o nosso carinho por eles.”, conta Sofia Santos Jovenazzo,

6ºB.

Luana Leita da Silva, comentou: “Antes eu não prestava muito atenção em quem precisava de carinho. Agora vejo com outros olhos. Com essa atividade, a professora Giseli me ensinou isso.”

“Eu não imaginava que podia fazer uma pessoa ficar feliz através da música. Ela une as pessoas, deixando-as mais felizes. Fizemos um ótimo trabalho, por meio da música levamos alegria à todos e até a nós mesmos.”, Ana Maria Brandi, 6º C.

Apresentação na Casa Bonsai encerra Oficina de Música

Alunos do 9º ano fazem passeio Cultural em São Paulo

08 do

Formatura do Ensino Médio

A cerimônia de formatura é sempre um momento marcante para

o Colégio, pela alegria e pela finalização de um trabalho realizado

com dedicação; já para os alunos, pela conquista e pela conclusão

de um ciclo da vida. Com muita emoção, no dia 26 de outubro, o

CLQ realizou a formatura de sua 35ª turma do Ensino Médio. A

entrega simbólica de diplomas aconteceu no Ginásio de Esportes

do Colégio, com a presença de aproximadamente 1400 pessoas,

entre familiares, amigos e professores.

A solenidade foi aberta pelo diretor geral Shunhiti Torigoi, após

a composição da mesa formada por diretores, coordenadores e

professor homenageado. Os presentes acompanharam a execução

do Hino Nacional Brasileiro, interpretado pela aluna Eloisa Visgueira

Gomes de Sousa, acompanhada, ao piano, pelo professor

Guilherme Abdalla.

O orador da turma, o aluno Matheus Leone Jordão, agradeceu

aos professores e aos funcionários a dedicação; aos pais, as

oportunidades que lhes concedem e falou sobre os momentos de

alegria e tristeza que marcam uma formatura: a felicidade de

concluir uma etapa na vida e de galgar novas conquistas,

simultânea à tristeza da separação, já que cada um tomará um

rumo na vida.

O paraninfo, professor Karim Bittar, em seu discurso, demonstrou a

emoção da homenagem prestada

pelos alunos e a lembrança, de

cada um, que levará em sua

memória afetiva.

Após a entrega dos

certificados pelo paraninfo da

turma, os alunos prestaram

homenagem a seus pais, aos

professores e aos funcionários, que

foram representados por Márcia

Lima. Em nome do Colégio CLQ, o professor Guilherme homenageou os formandos, executando, ao piano, a música

“RAPSÓDIA HÚNGARA Nº. 02” de Franz Liszt. Finalizando a cerimônia, o professor Newman Simões proferiu um

breve e delicado discurso, comparando a vida a uma viagem: «Hoje, nós ficamos nesta estação. Ficamos torcendo

para que vocês que, de alguma forma, aprenderam a ver o mundo através de nossas palavras e de nossos gestos,

nos levem nos seus olhos e num cantinho de seus corações. Levem o caloroso aplauso de reconhecimento e de

confiança de professores, funcionários, coordenadores e diretores da família CLQ. Valeu pelas dificuldades

superadas. Valeu pelos medos vencidos. Valeu pelas janelas abertas. Valeu pelos momentos compartilhados. Tudo

que é bom dura o tempo suficiente para tornar-se inesquecível».

O CLQ parabeniza a todos os formandos e deseja-lhes sucesso, na nova fase da vida que agora se inicia.

NATAÇÃO

BRINCADEIRAS

MOVIMENTOS

DO CORPO

PARQUE

HORTA

MUSICALIZAÇÃO

ATELIÊ

DE ARTE

Período complementar para

crianças do Maternal ao

1º ano do Ensino Fundamental

maismaismaismais

Leonardo B. Sanches e Eduardo da Costa Bresciani,

comemorando, falam: “Hoje é o fim de um ciclo e

e começo de uma nova etapa. Vamos sentir muita falta,

pois formamos uma família aqui no CLQ.”