15/03/2014 BLOCO II - cnsg-pi.com.br · 2012 (adaptado) 01. A partir da leitura do título do texto, é possível inferir ... Bloco II – 1ª Etapa Pág ... sonido completo de las

Simulado/2014 CNSG 9º Ano – Ensino Fundamental

Bloco II – 1ª Etapa Pág. 1/13 Data: 15/02/2014

BLOCO II

Disciplinas Questões

Redação **********

Língua Espanhola 01 a 10

História 11 a 20

Biologia 21 a 30

Química 31 a 40

Álgebra 41 a 50

Para a realização deste Simulado você está recebendo este caderno contendo as questões do referido Bloco de Disciplinas com 5 alternativas cada, onde somente uma será a correta.

Confira se não existem folhas faltando ou rasuradas. Caso possua, peça ao fiscal para substituí-lo.

Após 60 (sessenta) minutos, você

receberá um cartão-resposta. A correção das provas será efetuada considerando exclusivamente as marcações do CARTÃO-RESPOSTA.

Não será permitida qualquer espécie de consulta, nem uso de aparelho de comunicação, cálculo e/ou de registro de dados;

Ao sair da sala, não esqueça de assinar a folha de frequência;

Marque apenas uma alternativa para cada questão, utilizando caneta esferográfica, tinta azul ou preta, escrita grossa. Não deixe questão

sem resposta.

Aluno(a): ____________________________________________________________

INSTRUÇÕES: Maneira correta de

preenchimento do cartão-

resposta:

Maneira errada de

preenchimento do cartão-

resposta:

Para a realização deste Simulado você

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uma será a correta.

Confira se não existem folhas faltando ou rasuradas. Caso possua, peça ao

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Não será permitida qualquer espécie de consulta, nem uso de

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Ao sair da sala, não esqueça de assinar a folha de frequência;

Marque apenas uma alternativa para cada questão, utilizando caneta esferográfica, tinta azul ou preta, escrita grossa. Não deixe questão sem resposta.

Aluno(a): ____________________________________________________________

INSTRUÇÕES:

Data: 15/03/2014

Horário: 14h30 às 18h30

Nº de questões: 50

9º Ano – Ensino Fundamental

Maneira correta de preenchimento do

cartão-resposta:

Maneira errada de preenchimento do

cartão-resposta:



Proposta de redação

“Um bem essencial para a vida humana”

A água vai ser em breve o insumo mais importante deste planeta, vai superar todos os outros, dada sua

relevância para todos os processos, não só os produtivos mas também os de geração de energia, além de ser

um bem essencial para a vida humana. (Afonso Rodrigues de Aquino).

A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua

formação, redija um texto dissertativo-argumentativo na modalidade escrita formal da língua portuguesa

sobre o tema: Água, um bem essencial para a vida humana que deve ser preservado.

A água, assim como o Sol, é um recurso natural indispensável à vida no planeta Terra. Possui um

enorme valor económico, ambiental e social, fundamental à sobrevivência do Homem e dos ecossistemas no

nosso planeta. As primeiras formas de vida surgiram nos oceanos há cerca de 4 milhões de anos. A água é

fundamental porque é um recurso natural único, escasso e essencial à vida de todos os seres vivos. Por

muitos milhares de anos, subsistiu a ideia de que a água era um recurso infinito, esta ideia tinha como base a

abundância deste recurso na natureza.

Nos nossos dias, o desperdício aliado ao aumento na procura deste recurso, tornou-se num problema que

requer a atenção de todos, devido à decrescente disponibilidade de água doce no nosso planeta. Se tivermos

em conta que diariamente usamos a água nas mais diversas atividades na nossa vida (higiene pessoal,

alimentação, rega e limpeza, indústria e agricultura), e nem sequer temos a noção da sua importância, temos

aqui a prova de que ainda temos muito que aprender relativamente à importância deste recurso na nossa

sobrevivência.

Observação: Escreva no mínimo 20 linhas organizando o texto em parágrafos bem pontuados.



Utilize o rascunho abaixo e posteriormente transcreva para a folha definitiva.

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LÍNGUA ESPANHOLA – Profª. Luciana Mara

TEXTO I

Uma nueva moda entre los jóvenes

7 Enero 12 - Pedro Serrano

– ¿Desde cuándo la Noche de Reyes se ha convertido en una mini Nochevieja?

–Hace años que es habitual salir la noche del 5 al 6 de enero, pero en los últimos tiempos se ha especializado y aumentado la oferta de fiestas organizadas para esa fecha en concreto. Ahora son muchas las salas que preparan un

evento especial para este día.

– ¿La afluencia es tan masiva como el 31 de diciembre?

–Solo entre los más jóvenes, porque tradicionalmente es una fiesta familiar y aunque nuestro público no suele tener hijos pequeños, a los que en este día se les brinda regalos, muchos padres sí intentan salir en Nochevieja, pero nunca lo hacen antes de Reyes.

– ¿Se ha notado la crisis también en las fiestas?

–Mucho, pero más que por la crisis por el calendario, porque han coincidido muchas fechas señaladas con fin de

semana y la gente ha salido de Madrid para celebrarlas con familiares o en destinos turísticos. Especialmente se ha notado en las fiestas de la Noche de Reyes por cuanto era el comienzo de un puente de tres días y son muchos los que han aprovechado el buen tiempo para irse a la playa, o a la sierra o a su pueblo. De hecho, muchos cotillones en salas destinadas a un público de edad media y madura han tenido que suspender la celebración por falta de aforo.

– ¿Qué han hecho los empresarios de la noche para intentar paliarlo?

–Las entradas estaban a precios de los años 90 pero, aun así, ha sido la peor campaña de Navidad de los últimos 20

años, y ya son las quintas fiestas de la crisis.

Pedro Serrano

Presidente de NocheMadrid

Disponível em: http://www.larazon.es. Acesso em: 27 jun. 2012 (adaptado)

01. A partir da leitura do título do texto, é possível inferir que entrevistador e entrevistado tratarão de um tema relacionado a uma nova maneira de comportar-se dos jovens espanhóis. Esse comportamento refere-se ao fato de que os jovens.

a) não têm mais interesse em organizar festas para a noite de Natal.

b) começaram a sair durante a noite de Natal em vez de sair na noite de Ano Novo.

c) preferem organizar suas festas de final de ano fora de Madrid, viajando com seus familiares para lugares turísticos.

d) não saem mais durante a noite de Ano Novo em Madrid porque preferem ir à praia, ou ao campo ou a povoados.

e) começaram a frequentar as festas organizadas para a noite do Dia de Reis e não só aquelas que se realizam na noite de Ano Novo.

02. Pedro Serrano afirma que as festas do Dia de Reis em Madri ficaram comprometidas, principalmente, por que.

a) ocorreram no início de um feriado prolongado que duraram três dias.

b) muitas pessoas preferiram ir à praia, ou ao campo ou a povoados.

c) o público de idade adulta não compareceu a essas celebrações.

d) os jovens são os mais afetados pela crise econômica.

e) muitas pessoas preferiram celebrar em casa com seus familiares.

03. A leitura do segundo parágrafo do texto permite que obtenhamos a seguinte inferência com respeito a um fato cultural tipicamente espanhol:

a) No dia 31 de dezembro os espanhóis costumam ficar com seus familiares em casa.

b) As festas de Ano Novo são frequentadas, principalmente, pelos pais.

c) O Dia de Reis se comemora com a família e as crianças recebem os presentes de Natal.

d) No dia de Reis, a maioria dos pais prefere ir às festas comemorar com seus filhos.

e) A afluência tanto dos jovens como dos adultos às festas de Fim de Ano é menor que às festas do Dia de Reis.

04. “... se les brinda regalos...” (linea 12) la palavra en destaque traducida al português es:

a) presentes

b) regar

c) remar

d) copas

e) gaseosa

05. “... que preparan...” (linea 06) el verbo preparan está conjugado en presente de indicativo cambiánndolo al presente de subjuntivo y en la misma persona es:

a) preparar

b) preparen

c) prepares

d) preparas

e) preparaste



TEXTO II

Los pro y los contras del lenguaje chat

Ejemplos como tkro (te quiero), xilno (chileno) o xatr (chatear), es la forma de comunicarse de muchos jóvenes en la actualidad, donde gracias al auge de las diversas plataformas de comunicación como Twitter, SMS o Messenger, entre otras, se requiere mayor rapidez y poner el mayor contenido posible en espacios reducidos, ventajas que este lenguaje permite.

La idea de esta nueva forma de comunicación es eliminar acentos, suprimir vocales y aprovechar el sonido completo de las consonantes. Esa es la realidad de los jóvenes chilenos, explica la fonoaudióloga Zulema Vivanco.

Según explica Alicia Jofré, sicopedagoga y académica de la U. Andrés Bello, el fenómeno del lenguaje del chat se ha masificado en los últimos cinco años. “Hemos detectado que tanto los escolares como los universitarios tienen este hábito. En muchas ocasiones en trabajos formales escriben con lenguaje de chat lo cual es preocupante”.

A pesar que este idioma ya es global puede ocultar problemas en el aprendizaje o disimular debilidades en la ortografía. “El lenguaje es sinónimo de pensamiento y se está empobreciendo”, concluye Alicia Jofré. (Hugo Latorre I)

http://noticias.unab.cl/facultades/ciencias-de-la-rehabilitacion/los-pro-y-los-contras-del-lenguaje-chat/

06. Las autoras del artículo demuestran su preocupación sobre el uso indebido del lenguaje chat empleado por los jóvenes. Para eso se valen del siguiente argumento:

a) el uso del lenguaje chat aumentó considerablemente en los últimos años.

b) el uso del lenguaje chat en situaciones que requieren el uso del lenguaje formal.

c) el uso del lenguaje chat es un fenómeno que sólo se observa en Chile.

d) el uso del lenguaje chat presupone ignorar las reglas de acentuación y ortografía.

e) el uso del linguaje chat se acorta a cada día en el entorno.

07. “los univarsitarios tienen este hábito.” (linea 17) el infinitivo del verbo en negrito es

a) ter d) tienes

b) tener e) tem

c) tengan

Texto para la cuestión 08.

08. Los vocablos: “Diviértete y acércate” son verbos y están correctamente conjugados como:

a) primera persona del modo subjuntivo

b) segunda persona del presente modo imperativo

c) segunda persona del futuro modo indicativo.

d) primera persona del futuro perfecto

e) segunda persona del modo condicional presente

09. Complete la frase siguiente con el término adecuado:

_ “En cuanto ________ dímelo.

_ “De acuerdo. No te preocupes.”

a) Viene d) Viniera

b) Venga e) Vendría

c) Vendrá

Texto para la cuestión 10

10. En el consejo se advierte a los padres que sus hijos pueden:

a) simular que usan el ordenador.

b) colgar informaciones sigilosas.

c) fingirse quienes ellos no son.

d) transmitir sus datos secretos.

e) alejarse de la convivencia familiar.

HISTÓRIA – Prof°. Hélcio

11. "... derrota na guerra, deserções (abandono), motins militares contra os superiores, greves nas fábricas, falta de gêneros alimentícios e combustíveis nas principais cidades, queda na produção, aviltamento dos salários, incapacidade governamental e crescente miséria das massas." O quadro descrito no texto conduziu à:

a) derrota dos franceses no Vietnã em 1954.

b) descolonização Afro-Asiática em 1945.

c) rebelião Boxer na China em 1900.

d) Segunda Guerra Mundial em 1939.

e) Revolução Russa em 1917.

Publicado el Jueves 06, Mayo 2010

Artículo sobre el lenguaje del chat y su influencia en los jóvenes. Fuentes citadas: Zulema Vivanco,

directora, y Alicia Jofré, académica, ambas de la Escuela de Fonoaudiología de la U. Andrés Bello.

Publimetro, 6 de mayo del 2010

Diviértete. Multiplica tus ideas. Descubre otros mundos.

Aumenta tu capacidad de conversación.

Mejora la opinión que tienen de ti. Satisface todas tus

curiosidades. Acércate a los libros.



12. A abolição (fim) do princípio da propriedade privada, a estatização dos meios de produção (o governo administrando as empresas) e a assinatura de um tratado de paz com a Alemanha (Brest-Litowisk), marcando a saída do país da guerra, foram as principais medidas adotadas na Rússia por:

a) Stálin, em agosto de 1929.

b) Lênin, em outubro de 1917.

c) Trotsky, em abril de 1924.

d) Kerensky, em fevereiro de 1917.

e) Kornilov, em setembro de 1921.

13. No contexto da Revolução Russa (1917), os Bolcheviques (maioria)

a) uniram-se numa organização contrarrevolucionária para derrubar o poder conquistado pelos Mencheviques.

b) defendiam a conquista do poder pelos trabalhadores participando normalmente de eleições.

c) defendiam a posição segundo a qual os trabalhadores só chegariam ao poder pela luta revolucionária com a formação de uma ditadura do proletariado.

d) formaram o "Exército Vermelho" liderado pelos antigos militares.

e) alteraram sua denominação para Partido da Ditadura proibindo toda oposição ao Regime Socialista.

14. "Levantou-se, então, um trabalhador, de aspecto rude, terrivelmente indignado, furibundo (furioso): - Falo em nome dos proletários de Petrogrado, disse brutalmente - Somos pela insurreição (revolução). Vocês façam o que o que bem entenderem. Mas eu os previno: se deixarem que os Sovietes sejam destruídos, vocês morrerão para nós." (John Reed) O texto anterior relaciona-se com:

a) a atuação dos conselhos de representantes de trabalhadores, soldados e camponeses, na Revolução Russa de outubro de 1917.

b) a resistência dos comunistas, integrantes do Congresso dos Sovietes da União, à eleição de Boris Yeltsin como presidente da URSS.

c) a organização do Exército Vermelho por Stálin, durante a Revolução Russa de fevereiro de 1917.

d) ao golpe político implementado por membros do Soviete Supremo, em agosto de 1991, contra as reformas de Michail Gorbatchev.

e) a resistência do proletariado e militares ao programa intitulado Nova Política Econômica, defendida e posta em prática por Lenin.

15. Em 1917, liderados por Lênin e Trótski, os bolcheviques ganharam popularidade com as "Teses de Abril", enunciadas na plataforma "paz, terra e pão", que propunha:

a) a manutenção da Rússia na Primeira Guerra Mundial, a conquista da Manchúria e a formação dos soviets.

b) a saída da Rússia da Primeira Guerra Mundial, a instauração de uma monarquia parlamentar e a formação da Guarda Vermelha.

c) a entrada da Rússia na Primeira Guerra Mundial, a instalação da ditadura do proletariado e a adoção de uma nova política econômica (a NEP).

d) a manutenção da Rússia na Primeira Guerra Mundial, o domínio dos estreitos de Bósforo e Dardanelos e a formação de um parlamento (DUMA).

e) a saída da Rússia da Primeira Guerra Mundial, a divisão das grandes propriedades entre os camponeses e a regularização do abastecimento interno.

16.

A partir do que a gravura sugere, pode-se dizer que ela faz alusão (que lembra) à prática da:

a) fraude eleitoral exercida durante o Estado Novo pelas oligarquias regionais, por meio dos novos órgãos de controle social criados durante a ditadura varguista.

b) compra de votos pelas oligarquias regionais do Segundo Reinado, que tiravam proveito da precária situação econômica da maior parte do eleitorado brasileiro.

c) fraude eleitoral exercida durante o período da ditadura militar pelas elites financeiras, que utilizavam recursos públicos e privados para influir nos sufrágios.

d) compra do voto pelas elites financeiras do Primeiro Reinado, que se valiam da ausência de democracia para exercer seus mecanismos de pressão no eleitorado.

e) manipulação eleitoral exercida pelas oligarquias regionais da República Velha, assentada no controle dos eleitores através do chamado "voto de cabresto".

17. Clientelismo e política de favores são características da vida política brasileira na República Velha, e ligam-se ao fenômeno:

a) coronelismo.

b) caudilhismo

c) federalismo.

d) populismo.

e) messianismo.



18. O chamado “Convênio de Taubaté”, realizado pelos governos de São Paulo, Minas Gerais e Rio de Janeiro, tinha como objetivo:

a) incentivar a pequena agricultura para elevar a produção de gêneros alimentícios.

b) estimular a produção cafeeira no vale do Paraíba em face de seu elevado preço no mercado internacional.

c) controlar o preço do açúcar no mercado interno devido à queda de preço.

d) defender o preço do café, tendo em vista o excesso de produção, na chamada Política de Valorização do Café.

e) estimular a imigração estrangeira devido à carência da mão-de-obra na cafeicultura.

19. A proclamação da República no Brasil veio colocar em questão as possibilidades de participação política consciente do povo brasileiro. Enfim, estava na ordem do dia a questão da cidadania. Sobre as formas de participação política nas primeiras décadas da República, é correto afirmar que:

a) com a possibilidade de interferir no governo através do voto, uma ampla campanha popular fez com que a população pobre participasse efetivamente da política representativa.

b) a participação efetiva dos trabalhadores pobres acontecia muito mais nas revoltas do que na política representativa.

c) os ex-escravos e os trabalhadores pobres permaneciam à margem do processo político e jamais encontraram uma forma de organização e reivindicação, ou seja, até hoje estão sem votar.

d) os primeiros governos republicanos procuravam integrar a população de ex-escravos ao processo político, o que gerou grandes revoltas populares.

e) a participação efetiva dos trabalhadores pobres acontecia muito mais na política representativa do que nas revoltas.

Ela: É o Zé Burro?

Ele: Não, é o Zé Besta.

20. A ilustração refere-se:

a) ao alto grau de abstenção dos eleitores (deixavam de votar) na Primeira República, o que facilitava a ação de políticos ilustrados (intelectuais).

b) à prática dos grupos oligárquicos, que controlavam de perto o voto de seus dependentes e agregados.

c) ao elevado índice de analfabetismo no campo, o que favorecia a distribuição de cédulas eleitorais falsas.

d) à alternância no poder federal, graças ao controle dos votos, de políticos populares dos diversos Estados brasileiros.

e) ao controle do governo central sobre os governadores, que se valia do estado de sítio no período eleitoral.

BIOLOGIA– Prof°. Mário Cristiano

21. Na região da Quarta Colônia Italiana, no estado do RS, encontram-se fragmentos de mata atlântica, o que levou essa região a ser incorporada à Reserva da Biosfera da Mata Atlântica, reconhecida pela UNESCO em 1993. A importância dessa Reserva reside na grande biodiversidade presente e no impedimento de sua extinção. Qual dos conceitos ecológicos a seguir abrange mais elementos da biodiversidade?

a) Espécie.

b) População.

c) Ecossistema.

d) Comunidade.

e) Habitat.

22. A maior parte da energia usada hoje no planeta é proveniente da queima de combustíveis fósseis. O protocolo de Kyoto, acordo internacional que inclui a redução da emissão de CO2 e de outros gases, demonstra a grande preocupação atual com o meio ambiente. O excesso de queima de combustíveis fósseis pode ter como consequências:

a) maior produção de chuvas ácidas e aumento da camada de ozônio

b) aumento do efeito estufa e dos níveis dos oceanos.

c) maior resfriamento global e aumento dos níveis dos oceanos .

d) destruição da camada de ozônio e diminuição do efeito estufa pelas bactérias.

e) maior resfriamento global e aumento da incidência de câncer de pele.

23. Observando a cadeia alimentar abaixo que representa uma relação de nutrição entre os seres vivos podemos considerar a espécie representada por B como um ser que introduz a energia no ecossistema. De acordo com os representante de um ecossistema todo ser que introduz a energia no ecossistema é considerado um:



a) Decompositor

b) Consumidor primário

c) Heterotrófico

d) Autotrófico fotossintetizante

e) Predadores

24. Charles Darwin, além de postular que os organismos vivos evoluíam pela ação da seleção natural, também considerou a possibilidade de as primeiras formas de vida terem surgido em algum lago tépido do nosso Planeta. Entretanto, existem outras teorias que tentam explicar como e onde a vida surgiu. Uma delas, a panspermia, sustenta que:

a) as primeiras formas de vida podem ter surgido nas re-giões mais inóspitas da Terra, como as fontes hidroter-mais do fundo dos oceanos.

b) compostos orgânicos simples, como os aminoácidos, podem ter sido produzidos de maneira abiótica em vá-rios pontos do planeta Terra.

c) bactérias ancestrais podem ter surgido por toda a Terra, em função dos requisitos mínimos necessários para a sua formação e subsistência.

d) a capacidade de replicação das primeiras moléculas orgânicas foi o que permitiu que elas se difundissem pelos oceanos primitivos da Terra.

e) a vida se originou fora do Planeta Terra, tendo sido trazida por meteoritos, cometas ou então pela poeira espacial.

25. No século XIX, não havia cientista que acreditasse na possibilidade do surgimento espontâneo de organismos complexos. Mas, com o advento do microscópio, ressurgiu com vigor a crença na geração espontânea de microrganismos. Bastava colocar substâncias em decomposição em lugar morno e logo apareciam pequeninas “bestas vivas”, para quem quisesse olhar ao microscópio. Por volta de 1860, a controvérsia tornou-se tão acesa que a Academia de Ciências de Paris ofereceu um prêmio às experiências que trouxessem nova luz ao problema. Em 1964, Louis Pasteur candidatou-se ao prêmio apresentando experimentos destinados a mostrar que os microrganismos que apareciam nos caldos de cultura originavam-se de contaminantes

provindos do ar e não espontâneos, como pretendiam seus opositores. Nesses experimentos ele usou frascos cujo gargalo tinha a forma de colo de cisne; tais gargalos permitiam a entrada de oxigênio, considerado necessário à vida, mas, por serem longos e curvos, impediam que bactérias, esporos de fungos e outros germes de vida microbiana entrassem nos frascos, cujo conteúdo ficava, assim, protegido de contaminação. Mostrou ainda que, se o líquido do frasco fosse fervido (para destruir qualquer microrganismo já presente) e o gargalo do frasco permanecesse intacto, não apareciam microrganismos. (Alguns de seus frascos originais, ainda estéreis, são exibidos até hoje.) Somente quando o gargalo do frasco era quebrado, apareciam microrganismos.

Assim, dentre as contribuições de Pasteur à ciência moderna, podemos destacar a(o)

a) descoberta das regras básicas da hereditariedade.

b) observação de que as espécies atuais surgiram por evolução das espécies ancestrais.

c) observação de que as células podem crescer e se dividir, enfraquecendo as teorias vitalistas.

d) observação de que o aparecimento de micróbios em caldos nutritivos decorre da sua contaminação por germes presentes no ar.

e) reconhecimento da célula como a unidade básica da vida.

Utilize o quadrinho para resolver a questão 26



26. No quadrinho apresentado, Calvin nos chama a atenção para a grande quantidade de água presente em nosso organismo.

Marque a alternativa que não justificativa as altas taxas de água encontrada nas células.

a) Solvente dos líquidos orgânicos (sangue, linfa, substâncias intracelulares e material intercelular dos tecidos).

b) Veículo de substâncias que passam através da membrana plasmática entre o meio extracelular e o citoplasma.

c) Contribuição para a instabilidade dos coloides, formando a camada de solvatação ao redor das micelas.

d) Participação nas reações de hidrólise.

e) Conservação da temperatura nos animais homeotermos.

27. O ciclo da água é fundamental para a preservação da vida no planeta. As condições climáticas da Terra permitem que a água sofra mudanças de fase e a compreensão dessas transformações é fundamental para se entender o ciclo hidrológico. Numa dessas mudanças, a água ou a umidade da terra absorve o calor do sol e dos arredores. Quando já foi absorvido calor suficiente, algumas das moléculas do líquido podem ter energia necessária para começar a subir para a atmosfera.

Disponível em: http://www.keroagua.blogspot.com. Acesso em: 30 mar. 2009 (adaptado).

A transformação mencionada no texto é a

a) fusão. d) solidificação.

b) liquefação. e) condensação.

c) evaporação.

28. Dentre os nutrientes necessários à saúde, assim como existem as proteínas, gorduras, carboidratos e vitaminas, há um grupo de elementos chamados minerais. Os minerais, assim como as vitaminas, não podem ser sintetizados pelo organismo e, por isso, devem ser obtidos através da alimentação. Não fornecem calorias, mas desempenham diversas funções no organismo mas são essenciais na constituição estrutural dos tecidos corpóreos.

Os minerais possuem papéis importantes como reguladores orgânicos que controlam os impulsos nervosos, atividade muscular e o balanço ácido-base do organismo e como componentes ou ativadores/reguladores de muitas enzimas.

Cada mineral é requerido em quantidades específicas, numa faixa que varia de microgramas a gramas por dia. Dessa maneira, é importante dizer que o excesso na ingestão de um pode acarretar prejuízos na absorção e utilização de outro. Por exemplo, a absorção de zinco pode ser afetada por

suplementação de ferro, enquanto a ingestão excessiva de zinco pode reduzir a absorção de cobre.

Com relação aos sais minerais na alimentação, sua importância e funções no organismo humano, podemos afirmar:

a) O ferro é um elemento necessário, já que age junto com o sódio e entra na constituição do ácido clorídrico do estômago.

b) O potássio age com o sódio nos processos relacionados com a fisiologia dos impulsos nervosos.

c) O iodo entra na formação da hemoglobina do sangue, a qual transporta o oxigênio para as células.

d) O ferro faz parte dos hormônios da tireoide, que controlam a taxa de oxidação das células, interferindo no crescimento.

e) O cloro entra na formação dos dentes e dos ossos e atua no funcionamento dos músculos e nervos e na coagulação do sangue.

29. O sal de mesa, o tempero mais básico do mundo atualmente, já foi tão valorizado quanto ouro no passado. Além de ser utilizado na alimentação humana como tempero, também era conhecido como um agente químico para conservar alimentos, lavar, tingir, amaciar o couro e descolorir. Hoje em dia, por conta de seu processamento tecnológico em larga escala, tornou-se acessível a todos.

A definição de sal para consumo humano, segundo a ANVISA, refere-se ao “cloreto de sódio cristalizado extraído de fontes naturais, adicionado obrigatoriamente de iodo”. O produto deve apresentar-se sob a forma de cristais brancos, com granulação uniforme, ser inodoro e ter sabor salino-salgado próprio. Independentemente do tipo de sal, segundo a ANVISA, todo sal deve ser iodado: “somente será considerado próprio para consumo humano o sal que contiver teor igual ou superior a 20 (vinte) miligramas até o limite máximo de 60 (sessenta) miligramas de iodo por quilograma de produto”. A regulamentação relativa à iodação do sal existe no Brasil desde 1974. Existem, ainda, regras específicas que definem procedimentos básicos de boas práticas de fabricação em estabelecimentos beneficiadores de sal para consumo humano.

(RDC nº 28, 28/03/2000).

Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, o nome da glândula afetada e a doença provocada pela falta desse elemento enfatizado no texto que encontra-se associado ao cloreto de sódio.

a) adeno-hipófise e nanismo.

b) tireoide e bócio.

c) suprarrenal e doença de Cushing.

d) pâncreas e ‘diabetes mellitus’.

e) neuro-hipófise e ‘diabetes insipidus’ .



30. A revista PESQUISA FAPESP, edição online de 27/11/2007, publicou matéria intitulada "Etanol de quê? A cana é hoje a melhor opção para produzir álcool, mas o milho, e, sobretudo a mandioca, também têm bom potencial". O álcool é produzido por processo de fermentação do açúcar. Assinale a alternativa que indica o nome dado ao açúcar da cana, classificado como dissacarídeo.

a) Sacarose.

b) Lactose.

c) Frutose.

d) Amido.

e) Ribose.

QUÍMICA– Prof°. Juniel

31. (UPE) Em relação às substâncias puras e misturas, é CORRETO afirmar:

a) as substâncias puras apresentam composição química constante, apenas quando submetidas ás CNTP.

b) as misturas azeotrópicas comportam-se como substâncias puras em relação á fusão.

c) as substâncias puras, apresentam composição química constante e propriedades físicas peculiares.

d) quando uma substância pura muda de estado físico, a temperatura permanece constante apenas no início do processo.

e) os constituintes de uma mistura homogênea podem ser separados apenas por decantação, seguida por uma centrifugação.

32. (G1 - cftmg 2006) Referindo-se às propriedades dos estados físicos da matéria, é INCORRETO afirmar que:

a) a mudança de estado de um material altera o modo como as partículas se organizam e movimentam sem modificar sua natureza.

b) os sólidos apresentam máxima organização interna e suas partículas efetuam movimentos de vibração em torno de um ponto de equilíbrio.

c) as partículas se encontram mais distantes umas das outras nos líquidos do que nos gases, e as forças de interação entre elas são desprezíveis.

d) as partículas que constituem os gases apresentam entre si grandes espaços vazios e fracas forças de interação, favorecendo sua expansão e compressão.

33. Um pescador está em seu barco à deriva, sob o sol de meio-dia, no meio do mar. Para obter água dessalinizada, constrói o seguinte aparato.

Com base nas características desse equipamento, a água dessalinizada poderá ser obtida, lentamente, através de:

a) flotação.

b) destilação.

c) dissolução.

d) decantação.

34. O soro hospitalar é formado por uma solução aquosa de cloreto de sódio e glicose. Esse sistema apresenta:

a) uma fase e um componente.

b) três fases e um componente.

c) uma fase e dois componentes.

d) três fases e três componentes.

e) uma fase e três componentes.

35. Um estudante estava pesquisando um fenômeno e queria seguir corretamente as etapas do método científico. Em qual das sequências abaixo estão citadas, em ordem correta, quatro etapas que ele teria seguido?

a) Observação, experimentação, formulação de leis e criação de teoria.

b) Criação de teoria, formulação de leis, experimentação e observação.

c) Experimentação, levantamento de hipóteses, criação de teoria e observação.

d) Levantamento de hipóteses, organização de dados, observação e formulação de leis.

e) Observação, criação de teoria, formulação de leis e organização de dados.



36. Durante uma investigação criminal, o perito determinou o exame das roupas da vítima. Para isso, ordenou o seguinte procedimento: queimar totalmente uma amostra do tecido, recolher as cinzas em um frasco, tratá-las com água destilada, agitar e filtrar. O resíduo obtido no filtro, em estado de alta pureza, é o constituinte desejado. Certamente o perito criminal estava procurando:

a) perfume francês.

b) ouro em pó.

c) leite.

d) sangue.

e) saliva.

37. Água e sal de cozinha formam sistema:

a) sempre monofásico.

b) sempre bifásico.

c) depende das quantidades de sal e de água utilizados.

d) depende da marca do sal utilizado.

e) depende da marca da água utilizada.

38. (UFSC-SP) Considere os processos:

I. Transformação de uma rocha em pó através de pressão.

II. Revelação de filme.

III. Desaparecimento de bolinhas de naftalina colocadas no armário para matar traças.

IV. Obtenção de querosene a partir do petróleo, (utilizado a destilação fracionada).

V. Corrosão de uma chapa de ferro.

São exemplos de transformações químicas os processos:

a) I e IV

b) II e V

c) II, IV e V

d) I, IV e V

39. (UFPE) Considere as seguintes tarefas realizadas no dia a dia de uma cozinha e indique aquelas que envolvem transformações químicas.

1) Aquecer uma panela de alumínio.

2) Acender um fósforo.

3) Ferver água.

4) Queimar açúcar para fazer caramelo.

5) Fazer gelo.

a) 1, 3 e 4

b) 2 e 4

c) 1, 3 e 5

d) 3 e 5

e) 2 e 3

40. Há casos em que a filtração comum é muito demorada. Para apressá-la, usa-se a filtração a “vácuo”.

Esquema: 1

De acordo com o sistema mostrado acima (Esquema 1). Marque a alternativa correta.

a) A sucção de ar para fora do frasco de Kitasato aumenta a pressão interna do mesmo diminuindo a velocidade da filtração.

b) A sucção de ar para fora do frasco de Kitasato diminui a pressão interna do mesmo aumentando a rapidez da filtração.

c) O Funil de Buchner é mais adequado para esse processo pois ele impulsiona o solvente a passar mais rapidamente.

d) A rolha de borracha é opcional nesse processo.



ÁLGEBRA – Profª. Krizya

41. A expressão numérica 5

1

2

1

3281 tem valor:

a) 7

b) 8

c) 9

d) 10

e) 11

42. (IBMEC) Os astrônomos estimam que, no universo visível, existem aproximadamente 100 bilhões de galaxias, cada uma com 100 bilhões de estrelas. De acordo com estes números, se cada estrela tiver, em média, 10 planetas a sua volta, então existem no universo visível aproximadamente:

a) 1012 planetas

b) 1017 planetas

c) 1023 planetas

d) 10121 planetas

e) 10240 planetas

43. Qual é o valor da expressão

?

a) 5 2

b) 2

c) – 5 2

d) 6 2

e) – 2

44. Se e , quanto vale ?

a) 64

b) 32

c) 20

d)

e)

45. Um dos grandes problemas da poluição dos mananciais (rios, córregos e outros) ocorre pelo fato de jogar óleos usados em frituras nos encanamentos que estão interligados com o sistema de esgoto. Se isso ocorrer, cada 10 litros de óleo poderão contaminar 10 milhões ( ) de litros de água potável.

(Manual de etiqueta. Parte integrante das revistas Veja (ed.2055), Claudia ( ed. 555), National Geographic(ed.

93) e Nova Escola(ed. 208) (adaptado).

Suponha que todas as famílias de uma cidade descartem os óleos de frituras através dos encanamentos e consumam 1000 litros de óleo em frituras por semana. Qual seria, em litros, a quantidade de água potável contaminada por semana nessa cidade?

a) 102

b) 103

c) 104

d) 106

e) 109



46. Qual é o número inteiro que você obtém quando

simplifica a expressão 310

10103

?

a) 1

b) 5

c) 10

d) –10

e) –5

47. (FATEC) Das três sentenças abaixo:

I.

II.

III.

a) somente a I é verdadeira;

b) somente a II é verdadeira;

c) somente a III é verdadeira;

d) somente a II é falsa;

e) somente a III é falsa.

48. Uma fórmula matemática para se calcular aproximadamente a área, em metros quadrados, da superfície corporal de uma pessoa é dada por

3

2

100

11)( ppS , onde p é a massa da pessoa em

quilogramas. A área da superfície corporal de uma criança de 8 kg mede, aproximadamente:

a) 0,3 m²

b) 0,35 m²

c) 0,39 m²

d) 0,4 m²

e) 0,44 ²

49. Se e , o número real

que expressa o valor é:

a)

b) 1

c) –1

d) 0

e) 2

50. (Enem 2011) A cor de uma estrela tem relação com a temperatura em sua superfície. Estrelas não muito quentes (cerca de 3 000 K) nos parecem avermelhadas. Já as estrelas amarelas, como o Sol, possuem temperatura em torno dos 6 000 K; as mais quentes são brancas ou azuis porque sua temperatura fica acima dos 10.000 K.

A tabela apresenta uma classificação espectral e outros dados para as estrelas dessas classes.

Estrelas da Sequência Principal

Classe

Espectral Temperatura Luminosidade Massa Raio

O5 40.000 5 . 105 40 18

B0 28.000 2 . 104 18 7

9.900 80 3 2.5

5.770 1 1 1

M0 3.480 0,06 0,5 0,6

Temperatura em Kelvin

Luminosa, massa e raio, tomando o Sol como unidade.

Disponível em: http://www.zenite.nu. Acesso em: 1 maio 2010 (adaptado).

Se tomarmos uma estrela que tenha temperatura 5 vezes maior que a temperatura do Sol, qual será a ordem de grandeza de sua luminosidade?

a) 20 000 vezes a luminosidade do Sol.

b) 28 000 vezes a luminosidade do Sol.

c) 28 850 vezes a luminosidade do Sol.

d) 30 000 vezes a luminosidade do Sol.

e) 50 000 vezes a luminosidade do Sol.

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15/03/2014 BLOCO II - cnsg-pi.com.br · 2012 (adaptado) 01. A partir da leitura do título do texto, é possível inferir ... Bloco II – 1ª Etapa Pág ... sonido completo de las