16º SEMANA 03 A 07 DE AGOSTO DE 2020 17º SEMANA 10 A …O PEIXINHO ARCO - IRIS Uma história de amizade que ensina a importância de compartilhar. Hoje trago um pequeno reconto da

CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL - JOSÉ TEODORO DIAS – BRAGANTINA – BRAGANEY- PR. TURMA: MATERNAL l (Crianças bem pequenas).

PROFESSORAS: Cleuza; Cristiane; Ivonete; Sônia; Vanusa; Tais.

ALUNO:___________________________________ 15º SEMANA 27 A 31 DE JULHO DE 2020

16º SEMANA 03 A 07 DE AGOSTO DE 2020 17º SEMANA 10 A 14 DE AGOSTO DE 2020

PLANO DE AULA

Campo de experiência:

Traços, sons, cores e formas.

_______________________

O eu o outro e o nós

Saberes e conhecimentos:

Elemento da linguagem visual: Texturas, relevos, cores,

Superfícies, Formas ____________________

Comunicação verbal e não verbal. Situações,

emoções, percepções e sentimentos.

Objeto da aprendizagem: (EI01TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de

manipulaççao ( argilas, massinha de modelar) explorando cores, texturas,superficies planas, formas e volumes, ao criar objetos

tridimencionais.

(EI01EOO3) Comunicar-se com o outro com os colegas e os

adultos, nas diferentes situações sociais.

Metodologia: 1º Colocar vídeo Autor: Marcus Pfister Vídeo de Luciana Trovão “O peixinho Arco-Íris” sugerindo que assista a contação de história com a criança; 2º Fazer a leitura do enredo da história “O Peixinho Arco-Íris”. Nesse momento fazer uma roda de conversação com a família reunida conversar com a criança a importância do compartilhar - podendo colar as escamas do peixinho que ira em formas geométricas e cores diferenciada fazendo reflexão sobre a amizade a importância de repartir ou dividir; 3º nessa atividade digitalizada do fundo do mar com dois peixinhos para colorir com cores diferenciadas sendo um colorido e outro cor única azul, educando poderá apresentar para o educado objetos de diferentes cores através da lúdico. Obs. O educando poderá brincar com as atividades feitas artesanalmente pelas professoras, auxiliando em seu aprendizado e desenvolvimento cognitivo. Boa aula!

ATIVIDADES SUJERIDAS: REFERENCIA DO VIDEO Vídeo de Luciana Trovão

https://www.youtube.com/watch?v=BspHEOK4MFM

Livro: Autor: Marcus Pfister

O PEIXINHO ARCO - IRIS

Uma história de amizade que ensina a importância de compartilhar.

Hoje trago um pequeno reconto da história O peixinho Arco Íris, que traz uma mensagem lúdica sobre o compartilhar e a amizade.

Conta sobre um lindo peixe com escamas coloridas que não quer dividi-las com ninguém e aos poucos vai ficando sozinho e triste e aprende a fazer amigos compartilhando com eles seus bens mais valiosos Após a contação de história, que tal fazer uma roda de conversa, interagindo

com crianças e ensina-las a dividir algo, ou até mesmo para as crianças maiores recontar a história usando eles como personagens?

Lá bem distante, bem no fundo do mar vivia um peixinho todo colorido.

As suas escamas eram todas coloridas, eram verdes, vermelhas, azuis e prateadas. Os outros peixes ficavam encantados com a sua beleza

,eles a chamavam de ARCO ÍRIS .

– Venha peixinho lindo venha brincar conosco!

Mas ele apenas passava, orgulhoso e calado, com suas escamas cintilantes, nem dava atenção aos outros peixes. Um dia o peixinho azul

começou a acompanhá-lo.

– Arco íris espere por mim! Por favor, dá-me uma das tuas escamas brilhantes; elas são tão lindas e tu tens tantas que nem não vai

fazer falta.

https://www.youtube.com/watch?v=BspHEOK4MFM

Atividade /EM RELEVO E FORMAS, CORES E TEXTURAS

Trabalho coletivo com os de mais da família que estiver presente à importância de fazer desse momento agradável de concentração e união clima de amizade e cooperação cada um faz uma parte com alegria – pitar com giz de cera os peixinhos: O maior é o peixinho colorido “ARCO-ÍRIS” de varias cores, o menor é o peixinho Azul.

CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL - JOSÉ TEODORO DIAS – BRAGANTINA – BRAGANEY- PR. TURMA: MATERNAL l (Crianças bem pequenas).

PROFESSORAS: Cleuza; Cristiane; Ivonete; Sônia; Vanusa; Tais. ALUNOS___________________________________ 15º SEMANA 27 A 31 DE JULHO DE 2020

16º SEMANA 03 A 07 DE AGOSTO DE 2020 17º SEMANA 10 A 14 DE AGOSTO DE 2020

PLANO DE AULA

Campo de experiência: Traços,

sons, cores e formas.

Saberes e conhecimentos: Elemento da linguagem visual: Texturas, relevos,

cores, Superfícies, Formas (aquário de papel) percebendo suas

tridimensionalidades.

Objeto da aprendizagem:

(EI01TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação

( argilas, massinha de modelar) explorando cores, texturas,superficies planas, formas e volumes, ao criar objetos

tridimencionais.

Metodologia: 1º Colocar vídeo “O Peixinho da Maré - canções infantis” sugerindo que assista e cantem com a criança. 2º Fazer a leitura da descrição do vídeo “O Peixinho da Maré - canções infantis”. Utilizando o material de apoio, aos pais simulando um aquário em 3D, podendo por assim reproduzir os movimentos das ondas e dos peixinhos imitar os sons do mar; 3º nessa atividade são dois peixinhos com tamanhos diferentes um maior e um menos e de uma única cor os dois, quantidade dois, onde o educador poderá apresentar para o educando os conceitos de maior e menos e podendo usar outros objetos de diferentes tamanhos através da lúdico, procurar em casa objetos das mesmas cores, falar dos cuidados com meio ambiente, natureza, animais, rios, mares, do cuidar dos animais domésticos... Obs. O educando poderá brincar com as atividades feitas artesanalmente pelas professoras, auxiliando em seu aprendizado e desenvolvimento cognitivo. Boa aula!

ATIVIDADES SUJERIDAS:

REFERENCIA DO VIDEO LINK: https://www.youtube.com/watch?v=BOxO8AwESVY

O Peixinho da Maré

Muito esperto ele é (2x) Ele pula fora d'água

E não tem medo de nada

O Peixinho da Maré Muito esperto ele é (2x) Nada até com o tubarão

E também com o camarão

O Peixinho da Maré Muito esperto ele é (2x) Brinca com a tartaruga

E também com a Beluga O Peixinho da Maré

Muito esperto ele é (2x)

Ele não foge da raia Gosta da peixe de saia

O Peixinho da Maré

Muito esperto ele é (2x) Ele apronta o dia inteiro É um peixe bem ligeiro

O Peixinho da Maré

Muito esperto ele é (2x) Ele pula fora d'água

E não tem medo de nada Nada até com o tubarão

E também com o camarão Brinca com a tartaruga

E também com a Beluga Ele não foge da raia

Gosta da peixe de saia Ele apronta o dia inteiro É um peixe bem ligeiro

O Peixinho da Maré Muito esperta ele é (2x)

ATIVIDADE ÁGUARIO 3D CONCEITOS NOÇÃO DE MAIOR E MENOR, CORES E QUANTIDADES DOIS

https://www.youtube.com/watch?v=BOxO8AwESVY

CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL - JOSÉ TEODORO DIAS – BRAGANTINA – BRAGANEY- PR.

TURMA: MATERNAL l (CRIANÇAS BEM PEQUENAS).

PROFESSORAS: CLEUZA; CRISTIANE; IVONETE; SÔNIA; TAIS, V ANUSA.

ALUNO(A)__________________________________________ 15ª SEMANA 27 à 31 DE JULHO 2020.

16ª SEMANA 03 à 07 DE AGOSTO 2020.


EXPERIÊNCIA : O EU, O OUTRO E O NÓS

SABERES E CONHECIMENTOS:

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: COMUNICAR NECESSIDADES, DESEJOS E

EMOÇÕES, UTILIZANDO GESTOS E PALAVRAS.

METODOLOGIA1º MOMENTO: DEIXAR A CRIANÇA FRENTE A UM ESPELHO E ESTIMULAR A FALA. PROMOVA DIÁLOGOS: “O QUE ESTAMOS VENDO?” “QUEM É?” “QUAL SEU NOME?” “SE APRESENTAR NO ESPELHO JUNTO COM A CRIANÇA” “SE ESCONDER” “APARECER” “DEIXA EU VER TAMBÉM....” DEIXA A CRIANÇA SE OLHAR NO ESPELHO, OLHE JUNTO COM ELA PARA QUE ELA VEJA AS DUAS PESSOAS. DEIXE A CRIANÇA SE OLHAR NO ESPELHO EM SUA CASA, NO ESPELHO DE CARRO, DE MOTO, NO QUARTO, NO BANHEIRO.

SUGESTÃO: IMAGEM SUGESTIVAS PARA DESENVOLVER OUTRAS ATIVIDADES.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: PPC AMOP- EDUCAÇÃO INFANTIL 2020

CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL - JOSÉ TEODORO DIAS – BRAGANTINA – BRAGANEY- PR. TURMA: MATERNAL l (CRIANÇAS BEM PEQUENAS). PROFESSORAS: CLEUZA; CRISTIANE; IVONETE; SÔNIA; TAIS, VANUSA. ALUNO(A)_________________________________________________ 15ª SEMANA 27 à 31 DE JULHO 2020. 16ª SEMANA 03 à 07 DE AGOSTO 2020. 17ª SEMANA 10 à 14 DE AGOSTO 2020.

PLANO DE AULA

CAMPO DE EXPERIÊNCIA: “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.” SABERES E CONHECIMENTOS: PROPRIEDADES DOS OBJETOS. CLASSIFICAÇÃO DOS OBJETOS DE ACORDO COM ATRIBUTOS. OBJETO DA APRENDIZAGEM: (EI01ET05) CLASSIFICAR OBJETOS, CONSIDERANDO DETERMINADO ATRIBUTO(TAMANHO, PESO, COR, FORMA, ETC.)EXPLORAR AS PROPRIEDADES FÍSICAS E FUNÇÕES DOS OBJETOS.

METODOLOGIA: - EXPLORAÇÃO COM CAIXAS DE PAPELÃO. OFEREÇA CAIXAS VARIADAS (SE POSSÍVEL). CAIXAS DE SAPATOS, OU PODEM SER OUTRAS CAIXAS DE TAMANHOS DIVERSOS COM TAMPAS. - DEIXAR A CRIANÇA BRINCAR, RABISCAR, ABRIR, FECHAR, ENTRAR, SAIR, COLOCAR NA CABEÇA, EMPILHAR, GUARDAR OS BRINQUEDOS, ENTRE OUTROS. - O ADULTO AO INTERAGIR COM A CRIANÇA É IMPORTANTE INCENTIVAR E CONVERSAR COM A CRIANÇA DURANTE A ATIVIDADE. - ESTIMULE A ABRIR E FECHAR A(S) CAIXA(S). - PROMOVA DIÁLOGOS: “CADÊ A CAIXA? COLOQUE A BOLINHA DENTRO DA CAIXA. DEIXA EU VER O QUE TEM DENTRO DA CAIXA.

EXEMPLO SUGESTIVO PARA ATIVIDADE


CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL - JOSÉ TEODORO DIAS – BRAGANTINA – BRAGANEY- PR.

TURMA: MATERNAL l (CRIANÇAS BEM PEQUENAS).

PROFESSORAS: CLEUZA; CRISTIANE; IVONETE; SÔNIA; TAIS, VANUSA.

ALUNO(A)__________________________________________ 15ª SEMANA 27 à 31 DE JULHO 2020.



CAMPO DE EXPERIÊNCIA: “ TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS. SABERES E CONHECIMENTOS: ELEMENTOD DA LINGUAGEM VISUAL: TEXTURAS, CORES, SUPERFÍCIES E

FORMAS.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: (EI01TS02) UTILIZAR MATERIAIS VARIADOS COM POSSIBILIDADE DE MANIPULAÇÃO, EXPLORANDO CORES. MANIPULAR OBJETOS DIVERSOS, EXPLORANDO CORES(COR AMARELA;

METODOLOGIA

DENTRO DE UMA CAIXA COLOCAR OBJETOS DA COR AMARELA, PARA QUE A CRIANÇA POSSA EXPLORÁ-LOS, OBSERVANDO, IDENTIFICANDO A COR AMARELA. (SUGESTIVO):OFERECER UMA BANANA PARA A CRIANÇA EXPLORAR OBSERVANDO, IDENTIFICANDO A COR, SENTINDO TEXTURA DA CASCA, CHEIRANDO E COMENDO. MOSTRAR PARA CRIANÇA OUTRAS IMAGENS OU OBJETOS QUE TENHA EM CASA E QUE SEJA DA COR AMARELA. EX: O SOL, UMA FLOR, UMA ROUPA, UM BRINQUEDO, UMA BOLINHA, ENTRE OUTROS.

LINKS SUGESTIVOS DE VIDEOS/MÚSICAS: HTTPS://YOUTU.BE/OUEA_CWOVUQ HTTPS://YOUTU.BE/ESA1CH1GE_4


https://youtu.be/OUEA_CWOVUQ

https://youtu.be/ESA1CH1GE_4

PLANO DE AULA

CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL - JOSÉ TEODORO DIAS – BRAGANTINA – BRAGANEY- PR. TURMA: MATERNAL l (CRIANÇAS BEM PEQUENAS). PROFESSORAS: CLEUZA; CRISTIANE; IVONETE; SÔNIA; TAIS, VANUSA. ALUNO(A)_________________________________________________ 15ª SEMANA 27 à 31 DE JULHO 2020. 16ª SEMANA 03 à 07 DE AGOSTO 2020. 17ª SEMANA 10 à 14 DE AGOSTO 2020.

CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO SABERES E CONHECIMENTOS: Sonorização, rimas e aliterações. OBJETO DA APRENDIZAGEM: (EI01EF02) Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos. Participar de brincadeiras de linguagem que exploram a sonoridade das palavras percebendo rimas e aliterações.

METODOLOGIA: Será disponibilizado no grupo whatsapp dos pais video infantil TOP 10 – RIMAS INFANTIS. https://www.youtube.com/watch?v=E3rlvu80Au4 Video com música infantil, que explorem diversas rimas. Cantar junto com a criança e, em outro momento, deixar a criança visualizar as imagens do vídeo. Depois que cantarem, falar sobre alguns personagens das rimas e cantigas.


https://www.youtube.com/watch?v=E3rlvu80Au4

CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL – JOSÉ TEODORO DIAS

BRAGANTINA – BRAGANEY - PARANÁ

TURMA: MATERNAL I (CRIANÇAS BEM PEQUENAS)

PROFª CLEUZA, SONIA, CRISTIANE, VANUSA, TAIS E IVONETE.

ALUNO (A):__________________________________________________________________

ATIVIDADES PARA SEMANA: 15º SEMANA 27 a 31/07/2020

CAMPO DE EXPERIÊNCIA: Corpo, gestos e movimentos.

SABERES E CONHECIMENTOS: Os objetos, suas características, propriedades e funções.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: (EI02CG05) Desenvolver

progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear,

entre outros.

METODOLOGIA

Atividade: Brincar de empilhar

Para realizar essa brincadeira a família deverá providenciar latas ou potes, em um espaço amplo.

A criança deverá empilhar objetos com intuito de construir torres.

Essa brincadeira tem como objetivo desenvolver concentração, habilidades e coordenação motora.





ALUNO (A):__________________________________________________________________


CAMPO DE EXPERIÊNCIA: Escuta, fala, pensamento e imaginação. Espaço, tempos, quantidades,

relações e transformações.

SABERES E CONHECIMENTOS: A língua portuguesa falada, em suas diversas funções e usos

sociais. Linguagem matemática.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: (EI02EF01) Dialogar com crianças e

adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões. Compreender o agora e o

depois nos diferentes momentos do cotidiano de seu grupo.

METODOLOGIA

Atividade: Momento da história

É importante lembrar de criar rotina, um momento de leitura para criança. Pois durante a leitura ela estará desenvolvendo a sua fala, melhorando seu vocabulário e aprendendo sobre noções de tempo, ou seja, temos momentos pra tudo, para comer, brincar, ouvir falar, entre outros.

Leia a história do Sítio do Picapau Amarelo de Monteiro Lobato.

Para ilustrar melhor a história apresente os personagens do sítio:

Conforme for mostrando os personagens para criança reconhecer, falar sobre a vida de cada um.

VISCONDE DE SABUGOSA: GOSTA DE LIVROS, VIVE NA

BIBLIOTECA, ELE É MUITO INTELIGENTE.

CUCA: É UMA BRUXA VELHA E FEIA, COM CORPO E ROSTO DE

JACARÉ. ELA VIVE NUMA CAVERNA FRIA E ESCURA FAZENDO

PORÇÕES PARA FAZER MAU AS PESSOAS DO SÍTIO.

SACI: É UM MENINO QUE PULA NUMA PERNA SÓ, É MUITO

SAPECA E GOSTA DE FAZER TRAVESSURAS.

TIA NASTÁCIA: É UMA SENHORINHA MUITO QUERIDA, GOSTA DE

CONTAR HISTÓRIAS E COZINHAR.

PORQUINHO RABICÓ: VIVE NA FAZENDA DESDE PEQUENININHO,

É MUITO AMADO PELA NARIZINHO.

NARIZINHO: É UMA MENINA MUITO QUERIDA E INTELIGENTE,

ADORA BRINCAR NO SÍTIO E MUITO AMIGA DA BONECA EMÍLIA.

EMÍLIA: É UMA BONECA DE PANO, MUITO MANDNA, GOSTA DE

FAZER TRAVESSURAS, É MUITO FALANTE.

PEDRINHO: MORA NA CIDADE E ADORA PASSAR AS FÉRIAS NO

SÍTIO, É UM MENINO MUITO CORAJOSO.

DONA BENTA: ELA É A DONA DO SÍTIO, UMA SENHORINHA BEM

FOFA, ADORA LER LIVROS E CONTAR HISTÓRIAS PARA AS

CRIANÇAS.

E JUNTOS ELES VIVEM E DESVENDAM MUITOS MISTÉRIOS TODOS OS DIAS.

Para terminar este momento deixar vídeos com historinhas do Sítio do Picapau Amarelo: também será disponibilizado no grupo de whatsApp da turma.

https://www.youtube.com/watch?v=q-QP8SxePk0

https://www.youtube.com/watch?v=q-QP8SxePk0





ALUNO (A):__________________________________________________________________


CAMPO DE EXPERIÊNCIA: Corpo, gestos e movimentos.

SABERES E CONHECIMENTOS: Seu corpo, suas possibilidades motoras, sensoriais e

expressivas.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: Participar de situações de

brincadeiras que incentivem a comunicação.

METODOLOGIA

Atividade: Vamos colar

Mostre as imagens dos personagens falando o nome de cada um para a criança relembrar, depois passe cola e peça que cole no lugar correspondente da casa do Sítio do Picapau Amarelo.

EM ANEXO

COLE CADA PERSONAGEM NO LUGAR INDICADO. A FAMÍLIA DEVE LER O

NOME E A CRIANÇA DEVERÁ INDICAR A IMAGEM CORRETA:

EMÍLIA

NARIZINHO PEDRINHO

DONA

BENTA

SÍTIO DO PICAPAU

AMARELO

CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL JOSÉ TEODORO DIAS

AULAS NÃO PRESENCIAIS MATERNAL I

15ª SEMANA 27 à 31 DE JULHO 2020.


17ª SEMANA 10 à 14 DE AGOSTO 2020. PROFESSORAS: Cleuza, Cristiane, Ivonete, Sônia, Taís e Vanusa. ALUNO:_________________________________________________

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO.

SABERES E CONHECIMENTOS: LINGUAGEM ORAL;

ESCUTA, OBSERVAÇÃO E RESPEITO A FALA DO OUTRO;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: UTILIZAR PALAVRAS E EXPRESSÕES DA LÍNGUA PARA SE

COMUNICAR.

OBJETIVOS DE APREDIZAGEM: Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos,

balbucios, fala e outras formas de expressão.

METODOLOGIA: Numa roda em família podendo estar (Pais, Mãe e Irmãos), colocar fotos que tenha os membros da família, sortear uma foto por vez para que a criança identifique quem é quem. Incentivar as crianças a nomear e a relacionar foto com cada membro do circulo familiar. Também podem cantar alguma canção simples, que diga os nomes das crianças neste momento, como: "Olá Mariane, com vai? Em seguida espalhar fotos pelo espaço e brincar com as crianças de encontrar. Pode cantar uma canção simples como: "Cadê o Felipe! Cadê o Felipe! O Felipe onde é que está?". Material necessário

Fotos das crianças sozinhas, com seus familiares, com seu brinquedo preferido, e outras, realizando atividades em família.

Se não tiver foto individual, pode mostrar para a criança onde ela, e os demais estão nas fotos e em seguida pedir para ela mostrar com o dedinho onde ela e os demais estão.

Caixinha de sapato infantil para servir de caixinhas surpresa.


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16º SEMANA 03 A 07 DE AGOSTO DE 2020 17º SEMANA 10 A …O PEIXINHO ARCO - IRIS Uma história de amizade que ensina a importância de compartilhar. Hoje trago um pequeno reconto da