1º ENCONTRO DE COORDENADORES

PEDAGÓGICOS DE SEROPÉDICA 2013

EQUIPE PEDAGÓGICA

S.M.E.C.E.

FUNÇÃO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO

(REGIMENTO ESCOLAR)

Seção IV – DA COORDENAÇÃO ESCOLAR:

Art. 26- as atividades do Coordenador Escolar são

exercidas por profissionais devidamente

habilitados, concursados ou enquadrados na

legislação vigente.

Art. 27- o Coordenador Pedagógico é responsável

pelo trabalho técnico-pedagógico relacionado

ao estabelecimento de ensino, atuando como

elemento de ligação entre a secretaria de

educação e a escola.

ART. 28- AO COORDENADOR ESCOLAR

COMPETE:

I- planejar e coordenar, junto com toda a equipe

técnico-administrativa-pedagógica, o conselho de

classe e reuniões pedagógicas, objetivando a

avaliação e tomadas de decisões relativas ao

processo pedagógico;

II – analisar, junto com toda a equipe técnico-

administrativa-pedagógica, a situação de alunos

egressos de outros estabelecimentos e/ou outros

sistemas de ensino, visando à sua adaptação à

série em que sejam matriculados ou pleiteiam a

matrícula;

III – articular e acompanhara elaboração de atividades

referentes ao regime de progressão parcial, junto com

toda a equipe técnico-administrativa-pedagógica e aos

professores de sua unidade escolar.

IV – analisar e acompanhar, de forma articulada com

os demais membros da equipe técnico-administrativa-

pedagógica, a execução das estratégias a serem

utilizadas pelos professores nos estudos de

recuperação e progressão parcial;

V- orientar e acompanhar os processos de classificação

e reclassificação de alunos no ensino fundamental;

VI – avaliar continuamente o processo de ensino-

aprendizagem vistoriando e assinando os relatórios de

avaliação e encaminhando, sempre que necessário, o

resultado a direção da escola com vistas à reavaliação e

tomada de decisão pela mesma.

AVISOS IMPORTANTES:

Planos de aula:

Sempre atualizados;

Evitar rasuras e atenção aos erros

de ortográficos.

Atenção aos prazos!

Projetos semestrais:

São para serem trabalhados durante

todo o semestre.

Temas transversais:

P.C.N.

D.C.N. para o ensino fundamental

Deverão ser trabalhados de duas a três vezes por semana.

INTERDISCIPLINARIDADE: O QUE

É?COMO FAZER? ;

CONTEXTUALIZAÇÃO: O QUE É? COMO

FAZER?

Segundo orientação do Ministério da Educação

(MEC), está estruturado sobre os eixos da

interdisciplinaridade e da contextualização,

sendo que esta última vai exigir que “todo

conhecimento tenha como ponto de partida a

experiência do estudante, o contexto onde está

inserido e onde ele vai atuar como trabalhador,

cidadão, um agente ativo de sua comunidade”.

A contextualização também pode ser

entendida como um tipo de

interdisciplinaridade, na medida em que

aponta para o tratamento de certos conteúdos

como contexto de outros.

A idéia da contextualização requer a intervenção

ao estudante em todo o processo de

aprendizagem, fazendo as conexões entre os

conhecimentos. De acordo com o MEC, “esse

aluno que estará na vanguarda não será nunca

um expectador, um acumulador de

conhecimentos, mas um agente transformador de

si mesmo e do mundo”.

Trabalhando contextos que tenham significado

para o aluno e possam mobilizá-lo a aprender,

num processo ativo, em que ele é protagonista,

acredita-se que o aluno tenha um envolvimento

não só intelectual mas também afetivo. Isso, de

acordo com o novo currículo, seria educar para a

vida.

FONTE: www.educabrasil.com.br

LIVROS DIDÁTICOS:

DEVEM SER USADOS DIARIAMENTE;

NÃO É NECESSÁRIO COPIAR TEXTOS E EXERCÍCIOS NOS PLANOS DE AULA E NO CADERNO DO ALUNO;

AQUELAS UNIDADES QUE AINDA NÃO RECEBERAM OS LIVROS, DEVERÃO ENTRAR EM CONTATO COM A S.M.E.C.E., VIA OFÍCIO;

NÃO PODE ESCREVER NO LIVRO DIDÁTICO,

Pois o livro é parte do programa (PNLD) e será usado por 3 anos nas unidades escolares.

RECUPERAÇÃO PARALELA:

Recuperação paralela: art. 24, inciso

IV, alínea e:

“Obrigatoriedade de estudos de

recuperação, de preferência paralelos

ao período letivo, para os casos de

baixo rendimento escolar, a serem

disciplinados pelas instituições de

ensino em seus regimentos”;

(L.D.B.N. 9394/96);

I.D.E.B. OS SIMULADOS DEVEM SER APLICADOS

CONSTANTEMENTE;

AS AVALIAÇÕES BIMESTRAIS DEVEM SER

FEITAS, PREFERENCIALMENTE, COM

CARTÃO RESPOSTA;

A PROVA BRASIL É UMA PROPOSTA

CONTEXTUALIZADA FOCADA NOS

DESCRITORES.

NOSSA META para 2013: É 5.0

OS DESCRITORES, BEM COMO AS

SUGESTÕES RELACIONADAS AOS MESMOS ,

JÁ ENCONTRAM-SE DISPONÍVEIS NO BLOG

DO 4º E 5º ANO.

Será disponibilizado pela S.M.E.C.E. um

SIMULADÃO para todas as escolas, deverá

ser aplicado na semana de 12 a 16 de agosto

OBSERVAÇÃO:

TODOS OS SIMULADOS, TESTES, PROVAS,

TRABALHOS, ENTRE OUTROS, DEVEM

SER REVISADOS PELO COORDENADOR

ANTES DE SEREM APLICADOS AOS

ALUNOS

MENSAGEM FINAL

AGRADECIMENTOS

Coordenadoras do 4º e 5º ano:

Maria Aparecida, Marinete Santana e Taynara

Souto