90 Questões24 de agosto - Sábado

LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIASMATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS

2013

2º SIMULADO ENEM - 2º ANO

É PROIBIDO COLOCAR QUALQUER TIPO DE INFORMAÇÃONESTE LOCAL.

O ALUNO PODERÁPREENCHER

DESTA FORMA,QUE O CARTÃO

RESPOSTA SERÁ LIDONORMALMENTE.

O ALUNO DEVERÁPREENCHER

DESTA FORMA.

FORMA ERRADA

DE PREEN-CHIMENTO

É PROIBIDO COLOCAR QUALQUER TIPO DE INFORMAÇÃONESTE LOCAL.

INSTRUÇÕES PA� O PREENCHIMENTO DO CARTÃO RESPOSTA

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1. O texto a seguir é um trecho de uma conversa por meio de um programa de computador que permite

comunicação direta pela internet em tempo real, como o MSN Messenger. Esse tipo de conversa, embora escrita, apresenta muitas características da linguagem falada, segundo alguns linguistas. Uma delas é a interação ao vivo e imediata, que permite ao interlocutor conhecer, quase instantaneamente, a reação do outro, por meio de suas respostas e dos famosos emotions (que podem ser definidos como ―ícones que demonstram emoção‖).

João diz: oi Pedro diz: blz? João diz: na paz e vc? Pedro diz: tudo trank João diz: oq vc ta fazendo? (...) Pedro diz: tenho q sair agora... João diz: flw Pedro diz: vlw, abc Para que a comunicação, como no MSN Messenger, se dê em tempo real, é necessário que a escrita das informações seja rápida, o que é feito por meio de

a) frases completas, escritas cuidadosamente com acentos e letras maiúsculas (como ―oq vc ta fazendo?‖). b) frases curtas e simples (como ―tudo trank‖) com abreviaturas padronizadas pelo uso (como ―vc‖ – você –

―vlw – valeu!). c) uso de reticências no final da frase, para que não se tenha que escrever o resto da informação. d) estruturas coordenadas, como ―na paz e vc‖. e) flexão verbal rica e substituição de dígrafos consonantais por consoantes simples (―qu‖ por ―k‖). Gabarito: B C1 – H1 2. Iscute o que tô dizendo,

Seu dotô, seu coroné: De fome tão padecendo Meus fio e minha muié. Sem briga, questão nem guerra, Meça desta grande terra Umas tarefa pra eu! Tenha pena do agregado Não me dêxe deserdado Daquilo que Deus me deu

PATATIVA DO ASSARÉ. A terra é naturá. In: Cordéis e outros poemas.

Fortaleza: Universidade Federal do Ceará, 2008 (fragmento).

A partir da análise da linguagem utilizada no poema, infere-se que o eu lírico revela-se como falante de uma variedade linguística específica. Esse falante, em seu grupo social, é identificado como um falante a) escolarizado, proveniente de uma metrópole. b) sertanejo, morador de uma área rural. c) idoso que habita uma comunidade urbana. d) escolarizado que habita uma comunidade do interior do país. e) estrangeiro que imigrou para uma comunidade do sul do país. Gabarito: B C8 – H 25

LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS

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3. A escrita é uma das formas de expressão que as pessoas utilizam para comunicar algo e tem várias finalidades: informar, entreter, convencer, divulgar, descrever. Assim, o conhecimento acerca das variedades linguísticas sociais, regionais e de registro torna-se necessário para que se use a língua nas mais diversas situações comunicativas.

Considerando as informações acima, imagine que você está à procura de um emprego e encontrou duas empresas que precisam de novos funcionários. Uma delas exige uma carta de solicitação de emprego. Ao redigi-la, você

a) fará uso da linguagem metafórica. b) apresentará elementos não verbais. c) utilizará o registro informal. d) evidenciará a norma padrão. e) fará uso de gírias. Gabarito: D C8 – H26 4. Observe a tirinha da personagem Mafalda, de Quino.

http://www.google.com.br/imgres?q=mafalda+desse+jeito+voce+nunca&hl=pt-

BR&tbm=isch&tbnid=ty_bKQVPupPS2M:&imgrefurl=http://dicasdeportugueseredacao.blogspot.com/2011_02_01_archive.html&docid=0W5SNveqJadQVM&imgurl=http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/aulas/12918/imagens/imagemtirinha.jpg&w=548&h=151&ei=-

UUXUrDiL5Wl4AO58IDYCA&zoom=1&iact=rc&page=1&tbnh=92&tbnw=300&start=0&ndsp=13&ved=1t:429,r:1,s:0&tx=135&ty=43&biw=1366&bih=605

O efeito de humor foi um recurso utilizado pelo autor da tirinha para mostrar que o pai de Mafalda

a) revelou desinteresse na leitura do dicionário. b) tentava ler um dicionário, que é uma obra muito extensa. c) causou surpresa em sua filha, ao se dedicar à leitura de um livro tão grande. d) queria consultar o dicionário para tirar uma dúvida, e não ler o livro, como sua filha pensava. e) demonstrou que a leitura do dicionário o desagradou bastante, fato que decepcionou muito sua filha. Gabarito: D C7 – H24 5. A oração destacada no período:― ... mesmo que eu juntasse, um por um, os cacos todos, nunca mais o

espelho seria como antes.‖ ( Lygia Fagundes Telles ) expressa um aspecto: a) Temporal b) Concessivo c) Causal d) Conformativo e) condicional Gabarito: B C8 – H27 6. Esta gramática, pois que gramática implica no seu conceito o conjunto de normas com que torna

consciente a organização de uma ou mais falas, esta gramática parece estar em contradição com o meu sentimento. É certo que não tive jamais a pretensão de criar a Fala Brasileira. Não tem contradição. Só quis mostrar que o meu trabalho não foi leviano, foi sério. Se cada um fizer também das observações e estudos pessoais a sua gramatiquinha muito que isso facilitará pra daqui a uns cinquenta anos se salientar normas gerais, não só da fala oral transitória e vaga, porém da expressão literária impressa, isto é, da estilização erudita da linguagem oral. Essa estilização é que determina a cultura civilizada sob o ponto de vista expressivo. Linguístico.

ANDRADE, Mário. Apud PINTO, E. P. A gramatiquinha de Mário de Andrade: texto e contexto. São Paulo: Duas Cidades: Secretaria de Estado da Cultura, 1990 (adaptado)

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O fragmento é baseado nos originais de Mário de Andrade destinados à elaboração da sua Gramatiquinha. Muitos rascunhos do autor foram compilados, com base nos quais depreende-se do pensamento de Mário de Andrade que ele

a) demonstra estar de acordo com os ideais da gramática normativa. b) é destituído da pretensão de representar uma linguagem próxima do falar. c) dá preferência à linguagem literária ao caracterizá-la como estilização erudita da linguagem oral. d) reconhece a importância do registro do português do Brasil ao buscar sistematizar a língua na sua

expressão oral e literária. e) reflete a respeito dos métodos de elaboração das gramáticas, para que ele se torne mais sério, o que

fica claro na sugestão de que cada um se dedique a estudos pessoais. Gabarito: D C8 – H25 7. O texto mostra uma situação em que a linguagem usada é inadequada ao contexto. Considerando as

diferenças entre língua oral e língua escrita, assinale a opção que representa também uma inadequação da linguagem usada no contexto:

a) ―o carro bateu e capotô, mas num deu pra vê direito‖ – um pedestre que assistiu ao acidente comenta com o outro que vai passando.

b) ―E aí, ô meu! Como vai essa força?‖ – um jovem que fala para um amigo. c) ―Só um instante, por favor. Eu gostaria de fazer uma observação‖ – alguém comenta em uma reunião de

trabalho. d) ―Venho manifestar meu interesse em candidatar-me ao cargo de Secretária Executiva desta conceituada

empresa‖ – alguém que escreve uma carta candidatando-se a um emprego. e) ―Porque se a gente não resolve as coisas como têm que ser, a gente corre o risco de termos, num futuro

próximo, muito pouca comida nos lares brasileiros‖ – um professor universitário em um congresso internacional.

Gabarito: E C8 – H26

TEXTO Quando saí de casa, o velho José Paulino me disse: Não vá perder o seu tempo. Estude, que não se arrepende. Eu não sabia nada. Levava para o colégio um corpo sacudido pelas paixões de homem feito e uma alma mais velha do que o meu corpo. Aquele Sérgio, de Raul Pompéia, entrava no internato de cabelos grandes e com uma alma de anjo cheirando a virgindade. Eu não: era sabendo de tudo, era adiantado nos anos, que ia atravessar as portas do meu colégio. Menino perdido, menino de engenho.

José Lins do Rego – Menino de Engenho, Ed. Moderna Ltda., São Paulo, 1983.

8. No texto, o verbo cheirar tem significado de a) agradar. b) parecer. c) enfeitiçar. d) indagar. e) bisbilhotar. Gabarito: B Comentário: a maturidade do menino indica que sua intenção era a de aparecer diante dos demais. (C7 – H23)

Leia os textos abaixo para análise: Texto 1 ―Mulher, Irmã, escuta-me: não ames, Quando a teus pés um homem terno e curvo jurar amor, chorar pranto de sangue, Não creias, não, mulher: ele te engana! As lágrimas são gotas da mentira E o juramento manto da perfídia.‖ Joaquim Manoel de Macedo

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Texto 2 ―Teresa, se algum sujeito bancar o sentimental em cima de você E te jurar uma paixão do tamanho de um bonde Se ele chorar Se ele ajoelhar Se ele se rasgar todo Não acredite não, Teresa É lágrima de cinema É tapeação Mentira CAI FORA‖ Manuel Bandeira

9. Os autores, ao fazerem alusão às imagens da lágrima, sugerem que a) há uma idealização da relação homem/mulher. b) há um tratamento realista da relação homem/mulher. c) a relação familiar fraternal é idealizada. d) a mulher é superior ao homem. e) a mulher é igual ao homem. Gabarito: C Comentário: Pelo texto, pode-se perceber que há uma idealização da família, enquanto algo que é fundamental para se manter valores necessários para uma boa relação. (C4 – H 12) Você está fazendo uma pesquisa sobre a globalização e lê a seguinte passagem em um livro: A SOCIEDADE GLOBAL As pessoas se alimentam, se vestem, moram, se comunicam, se divertem, por meio de bens e serviços mundiais, utilizando mercadorias produzidas pelo capitalismo mundial, globalizado. Suponhamos que você vá com seus amigos comer Big Mac e tomar Coca-Cola no Mc Donald‘s. Em seguida, assiste a um filme de Steven Spielberg e volta para casa num ônibus de marca Mercedes. Ao chegar a casa, liga seu aparelho de LED Philips para assistir aos videoclipes na MTV. Simultaneamente, você liga seu computador Dell em alguma rede social para bater papo e ouvir música, pelo ipod Sony, da sua banda favorita. Veja quantas empresas transnacionais estiveram presentes nesse seu curto programa de algumas horas.

Adap. Praxedesetalli, 2007. O MERCOSUL. SP, Ed. Ática, 1997 10. Com base no texto e em seus conhecimentos gerais, marque a resposta correta. a) O capitalismo globalizado está eliminando as particularidades culturais da população. b) A cultura, transmitida por empresas transnacionais, tornou-se um fenômeno. c) A globalização do capitalismo neutralizou o surgimento de movimentos nacionalistas. d) O capitalismo globalizado atinge apenas a Europa e a América do Norte. e) Empresas transnacionais pertencem a países de uma mesma cultura. Gabarito: A Comentário: Embora a globalização seja importante, ela ―vem tirando‖ algumas particularidades e hábitos da população mundial. (C7 – H 23) 11. Analise a charge abaixo e responda:

―Estou usando muita sombra? Depende. Tem um uniforme do Batmam para acompanhar?‖

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Como semântico é o sentido, significado das palavras, o que a companheira quis dizer? a) Pela figura de linguagem, a ironia, a companheira critica a amiga. b) Pela análise da imagem, infere-se que ainda não existe o ―Batman‖. c) A companheira pode ser considerada uma verdadeira amiga. d) A companheira, amiga, propõe alternativas para se usar a maquiagem. e) Pela fisionomia da amiga, percebe-se um semblante satisfatório com o comentário. Gabarito: D Comentário: A palavra amiga, entre vírgulas, justifica o sentido denotativo da palavra, explicando a linguagem real, sem ironias, da companheira. (C5 – H 15) 12. Do pedacinho de papel ao livro impresso vai uma longa distância. Mas o que o escritor quer, mesmo, é

isso: ver o seu texto em letra de forma. A gaveta é ótima para aplacar a fúria criativa; ela faz amadurecer o texto da mesma forma que a adega faz amadurecer o vinho. Em certos casos, a cesta de papel é melhor ainda. O período de maturação na gaveta é necessário, mas não deve se prolongar muito. ‗Textos guardados acabam cheirando mal‘, disse Silvia Plath, (...) que, com esta frase, deu testemunho das dúvidas que atormentam o escritor: publicar ou não publicar? Guardar ou jogar fora?

(Moacyr Scliar. O escritor e seus desafios). Nesse texto, o escritor Moacyr Scliar usa imagens para refletir sobre uma etapa da criação literária. A ideia de que um texto, para ser bom, precisa de algumas ferramentas específicas, mesmo que implícitas, pode ser identificada na seguinte frase:

a) ―A gaveta é ótima para aplacar a fúria criativa.‖ b) ―Em certos casos, a cesta de papel é melhor ainda.‖ c) ―Textos guardados acabam cheirando mal‖. d) ―Publicar ou não publicar? Guardar ou jogar fora?‖ e) ―Do pedacinho de papel ao livro impresso vai uma longa distância‖. Gabarito: E Comentário: O fato de se escrever lentamente implica em algo mais bem elaborado. (C7 – H24) 13. A Propaganda pode ser definida como divulgação intencional e constante de mensagens destinadas a

um determinado auditório, visando criar uma imagem positiva ou negativa de determinados fenômenos. A Propaganda está muitas vezes ligada à ideia de manipulação de grandes massas por parte de pequenos grupos. Alguns princípios da Propaganda são: o princípio da simplificação, da saturação, da deformação e da parcialidade.

(Adaptado de Norberto Bobbio, et al. Dicionário de Política)

Segundo o texto, muitas vezes a propaganda

a) permite que a maioria imponha suas ideias à minoria. b) depende exclusivamente da qualidade do produto que é vendido. c) favorece o controle das massas valorizando as qualidades do produto. d) está voltada apenas para os interesses de quem vende o produto. e) incita o comprador à reflexão, quando este também trabalha com vendas. Gabarito: C Comentário: A propaganda tem por objetivo maior controlar as massas, através da apresentação da qualidade do produto. (C7 – H23) 14. Escritores, como Graciliano Ramos e João Cabral de Melo Neto, com suas narrativas e poemas, são

exemplos das formas pelas quais a literatura pode ser um importante meio de crítica social e política. Sob esse ponto de vista, a literatura não é menos ou mais importante do que as ciências, e sim diferente. Pensando nas diferenças entre a literatura e as ciências, em especial nas formas e usos de linguagem que ocorrem em ambas, é correto afirmar que

a) na linguagem científica, é comum encontrarmos o uso de metáforas, metonímias. b) a linguagem científica deve ser sempre passível de alguma forma de validação. c) a literatura pode ser um meio de crítica social, através da linguagem. d) os enunciados da ciência contêm usos informais da linguagem. e) a linguagem científica é representada pela conotação. Gabarito: C Comentário: A linguagem literária pode, pela linguagem, fazer críticas sociais. (C7 – H22).

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15. Ser um cidadão implica ter certos direitos e responsabilidades, mas estes variam imensamente de país para país. Por exemplo, os cidadãos de uma democracia liberal têm direitos políticos e liberdades religiosas, ao passo que numa monarquia, numa ditadura militar ou numa teocracia religiosa podem não ter nenhum desses direitos.

O argumento apresenta o uso da linguagem a) declarativa b) expressiva. c) emotiva. d) diretiva. e) informativa. Gabarito: E Comentário: O fragmento acima apresenta a linguagem informativa. (C8 – H25)

16. Macunaíma é um ―herói sem nenhum caráter‖, porque

a) vive sonhando com riqueza fácil e, para obtê-la, lança mão de qualquer recurso. b) não é um ser confiável. c) ainda não encontrou sua própria definição, sua identidade. d) não tem firmeza de personalidade, nem segurança em suas decisões. e) é consciente de seus atos e é muito batalhador. Gabarito: C C:5 / H:17 17. Macunaíma é uma obra plural, composta, na medida em que

a) obedece às características circulares e fechadas do romance psicológico. b) como toda obra tradicional, observa a linearidade da narrativa onde cada personagem age em separado. c) aproxima técnicas românticas das modernas na estruturação do romance como um todo. d) no corpo da narrativa, dá um tratamento único para cada personagem apresentada. e) tal como numa rapsódia, trata de vários temas ao mesmo tempo, entrelaçando-os numa rede múltipla de

cores e sons os mais diversos. Gabarito: E C:5 / H:17 18. A respeito do livro Macunaíma, é correto afirmar que a) a história se passa predominantemente na capital paulista, daí porque o livro pode ser considerado uma

crônica do cotidiano paulistano. b) o episódio de base da narrativa consiste na perda e reconquista da muiraquitã. c) o livro é uma sátira ao Brasil através da reconstituição fiel de fatos históricos retidos na

memória do autor. d) a obra faz uma leitura do Brasil sob a ótica do colonizador. e) o processo de criação do livro não mantém nenhum vinculo com qualquer obra anteriormente escrita. Gabarito: B C:5 / H:17 19. Indique a alternativa em que a proximidade estabelecida está correta: a) A terra paradisíaca, em Gonçalves Dias, é projeção nacionalista; a Pasárgada, de Manuel Bandeira, é

anseio intimista. b) O lirismo de Gregório de Matos é conflitivo e confessional; o de Cláudio Manuel da Costa é sereno e

impessoal. c) A ficção regionalista, imatura no século XIX, ganhou força ao abraçar as teses do determinismo

cientifico, no século XX. d) José de Alencar buscou expressar nossa diversidade cultural-projeto que só a obra de Machado de

Assis viria a realizar. e) A figura do malandro, positiva em Manuel Antonio de Almeida, é alvo de Mário de Andrade em sua

sátira Macunaíma. Gabarito: A C:5 / H:17

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20. Em 1924, os surrealistas lançaram um manifesto no qual anunciaram a força do inconsciente na criação de novas percepções. Valorizavam a ausência de lógica das experiências psíquicas e oníricas, propondo novas experiências estéticas. Sobre o Surrealismo, é correto afirmar que

a) acredita que a liberação do psiquismo humano se dá por meio da sacralização da natureza. b) baseia-se na razão, negando as oscilações do temperamento humano. c) destaca que o fundamental, na arte, é o objeto visível em detrimento do emocionalismo subjetivo do

artista. d) concede mais valor ao livre jogo da imaginação individual do que à codificação dos ideais da sociedade

ou da história. e) busca limitar o psiquismo humano e suas manifestações, transfigurando-os em geometria a favor de uma

nova ordem. Gabarito: D C:5 / H:16 21. Assinale a alternativa que menciona somente movimentos artísticos das Vanguardas Europeias.

a) Barroco, Rococó, Art-nouveau. b) Expressionismo, Cubismo, Surrealismo. c) Neoclassicismo, Impressionismo, Romantismo. d) Pop-art, Dadaísmo, Futurismo. e) Construtivismo, Concretismo, Naturalismo. Gabarito: B C:5 / H:16 22. Em fevereiro de 1922, realizou-se, na cidade de São Paulo, a Semana de Arte Moderna. Foram três dias

de manifestações artísticas com propostas inovadoras, exposições de arte, concertos musicais, conferências, danças e recitais de poesia que mudaram os rumos da arte brasileira. Sobre a Semana de Arte Moderna, é correto afirmar que

a) foi produzida por jovens artistas preocupados sobretudo em propagar os ideais do Futurismo italiano. b) revolucionou a estética vigente e proporcionou o desenvolvimento de novas concepções artísticas

no Brasil. c) pretendia difundir no Brasil manifestações idênticas às da arte moderna europeia. d) assumiu-se como desenvolvimento natural do Neoclássico, instaurado pela criação da Escola Nacional

de Belas Artes no Rio de Janeiro, no século XIX. e) representou a consolidação da arte clássica, alcançando uma correspondência perfeita entre

estética e natureza. Gabarito: B C:5 / H:15 23. Leia o trecho do discurso de Graça Aranha na abertura da Semana de Arte Moderna de 1922. ―Para muitos de vós, a curiosa e sugestiva exposição que gloriosamente inauguramos hoje é um aglomerado de ‗horrores‘. Aquele Gênio supliciado, aquele homem amarelo, aquele carnaval alucinante, aquela paisagem invertida, se não são jogos de fantasia de artistas zombeteiros, são seguramente desvairadas interpretações da natureza e da vida. Não está terminado o vosso espanto. Outros ‗horrores‘ vos esperam. Daqui a pouco, juntando-se a esta coleção de disparates, uma poesia liberta, uma música extravagante, mas transcendente, virão revoltar aqueles que reagem movidos pelas forças do passado. Para estes retardatários a Arte ainda é o Belo. Nenhum preconceito é mais perturbador à concepção da Arte do que o da beleza.‖ Com base nesse discurso, é correto afirmar que

a) a Arte Moderna é uma homenagem ao feio e ao disforme. b) o discurso de Graça Aranha foi uma crítica irônica à Semana de 22. c) na concepção moderna de arte o artista não deve saber desenhar. d) a Arte Moderna é uma atitude de oposição ao passado. e) o Modernismo brasileiro apoiou-se sobre muitos preconceitos estéticos. Gabarito: D C:4 / H:13

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24. Em dezembro de 1917, Anita Malfatti realizou em São Paulo uma exposição de arte com cinquenta e dois trabalhos que apresentavam forte tendência expressionista, dentre os quais, ―A estudante russa‖.

Sobre a obra, é correto afirmar que

a) o tratamento realista que recebeu tornou-a alvo de críticas mordazes dos modernistas durante a exposição de 1917.

b) revela o principal objetivo dos artistas modernistas brasileiros: a elaboração de obras de difícil compreensão para o público.

c) é resultado da busca de padrões acadêmicos europeus para a reprodução da natureza com o máximo de objetividade e beleza.

d) marca o rompimento com o belo natural na arte brasileira, refletindo a liberdade do artista na interpretação do mundo.

e) é um exemplo do esforço dos modernistas brasileiros em produzir uma arte convencional e compreensível a todos

Gabarito: D C:4 / H:12 25. ―O modernismo de 1922 quisera-se atual (aberto ao mundo) e nacional (ficando no solo pátrio), porém,

na prática, levou algum tempo até concretizar-se plenamente esse sonho bicéfalo. O fruto maduro da semente então plantada foi a Antropofagia oswaldiana, para a formulação da qual a pintura de Tarsila, sua companheira, contribui em primeiríssima linha,sobretudo a partir de 1924. Para Oswald, o Brasil, rico de sua própria seiva (...), necessitava assumir a urgência de uma estratégia regeneradora.‖

(PONTUAL, Roberto. In.:Modernidade: arte brasileira do século XX. São Paulo:MEC/MAM, 1988. p. 26.) O texto acima aponta uma estratégia regeneradora para o movimento modernista. Assinale a alternativa que indica essa estratégia regeneradora proposta por Oswald de Andrade.

a) Absorver as novidades da vanguarda europeia, porém expressando a realidade brasileira. b) Romper com os padrões de pensamento dos modernistas europeus. c) Valorizar o pensamento racional e o caráter científico na estrutura da pintura. d) Importar passivamente os modelos surrealista e cubista das vanguardas europeias. e) Apropriar-se da estética naturalista e da concepção positivista da cultura. Gabarito: A C:4 / H:14

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Texto para as próximas 5 questões:

26. A composição acima é uma Campanha Publicitária. Textos desse gênero podem possuir diversas

finalidades. Para a peça em análise, seria correto afirmar que seu principal objetivo é o de a) opinar. b) discutir. c) manipular. d) entreter. e) orientar. Gabarito: E Comentário: Trata-se de um texto com caráter pedagógico, que traz orientações sobre como educar filhos sem a necessidade de agressões durante o processo. C7, H21

27. Pode-se afirmar que o anúncio tem como enfoque temático a) os acidentes automobilísticos causados por colisões. b) as consequências de atos imprudentes no trânsito. c) cuidados com a integridade física na criação de um filho. d) medidas pacíficas para a educação de um indivíduo. e) ações preventivas para construção de um trânsito gentil.

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Gabarito: D Comentário: Apesar de ter sido construído apresentando conceitos de ações de trânsito, o anúncio, que integra uma extensa campanha sobre educação de filhos, visa, primeiro, orientar pais sobre como instruir seus filhos sem precisar, para isso, utilizar de violência física. (C7, H22) 28. Apesar de possuir um centro temático, o anúncio busca estabelecer uma relação entre duas

problemáticas sociais. No texto, essa assimilação foi possível, graças, principalmente, a) à polissemia do verbo ―bater‖, remetendo, no contexto, cada significação a um tema. b) ao fato de ambas estarem em evidência, na atualidade, em debates sociais. c) à associação com o processo de educar, necessário em qualquer aspecto da sociedade. d) à coincidência de público para o qual se destinam as duas leituras temáticas possíveis. e) à colocação de palavras como “retrovisor” e “seta”, presentes nos dois universos de tema. GABARITO: A COMENTÁRIO: O verbo ―bater‖ associa-se ao contexto de trânsito como choque automobilístico, e ao contexto de educação de filhos, como ação de agressão física aplicada sob penalidade. Essas possibilidades de leitura instauradas pelo verbo é que fazem com que as duas problemáticas sociais possam estar relacionadas no mesmo texto. (C7, H24) 29. Sobre o público-alvo da campanha, pode-se inferir que a) caracteriza-se, principalmente, por crianças na faixa etária dos 7 - 8 anos. b) deve ser composto, em maioria, por adultos que já tenham filhos formados. c) é, preferencialmente, constituído por professores, cuja função é a de educar. d) minimamente, já possui capacidade para dirigir e tem filhos ainda infantes. e) são classificados como adolescentes; almejam tirar carteira de motorista e ter filhos. Gabarito: D Comentário: Algumas passagens como “Vá devagar com seu filho. As crianças levam tempo para aprender as coisas” demonstram que o texto destina-se a pais cujos filhos estejam ainda em idade infantil; a associação com conceitos de trânsito faz com o receptor deva ter já capacidade para exercer a atividade de dirigir. C7, H23 30. Entre os adjetivos listados abaixo, o único adequado para caracterizar o a peça publicitária é o de a) rebuscado. b) incoerente. c) comum. d) irreverente. e) redundante. Gabarito: D Comentário: Textos publicitários têm a irreverência (quebra de paradigmas, inovação) como característica para chamar a atenção do receptor e convencê-lo da abordagem por ele proposta. C7, H22 Texto para a próxima questão. Dario vinha apressado, guarda-chuva no braço esquerdo e, assim que dobrou a esquina, diminuiu o passo até parar, encostando-se à parede de uma casa. Por ela escorregando, sentou-se na calçada, ainda úmida da chuva, e descansou na pedra o cachimbo. Dois ou três passantes rodearam-no e indagaram se não se sentia bem. Dario abriu a boca, moveu os lábios, não se ouviu resposta. O senhor gordo, de branco, sugeriu que devia sofrer de ataque.

TREVISAN, D. Uma vela para Dario. Cemitério de Elefantes. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1964 (adaptado)

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31. No texto, um acontecimento é narrado em linguagem literária. Esse mesmo fato, se relatado em versão jornalística, com características de notícia, seria identificado em:

a) Ai, amigão, fui diminuindo o passo e tentei me apoiar no guarda-chuva... mas não deu. Encostei na parede e fui escorregando. Foi mal, cara! Perdi os sentidos ali mesmo. Um povo que passava falou comigo e tentou me socorrer. E eu, ali, estatelado, sem conseguir falar nada! Cruzes! Que mal!

b) O representante comercial Dario Ferreira, 43 anos, não resistiu e caiu na calçada da Rua da Abolição, quase esquina com a Padre Vieira, no centro da cidade, ontem por volta do meio-dia. O homem ainda tentou apoiar-se no guarda-chuva que trazia, mas não conseguiu. Aos populares que tentaram socorrê-lo não conseguiu dar qualquer informação.

c) Eu logo vi que podia se tratar de um ataque. Eu vinha logo atrás. O homem, todo aprumado, de guarda-chuva no braço e cachimbo na boca, dobrou a esquina e foi diminuindo o passo até se sentar no chão da calçada. Algumas pessoas que passavam pararam para ajudar, mas ele nem conseguia falar.

d) Vítima Idade: entre 40 e 45 anos Sexo: masculino Cor: branca Ocorrência: Encontrado desacordado na Rua da Abolição, quase esquina com Padre Vieira. Ambulância chamada às 12h34min por homem desconhecido. A caminho.

e) Pronto socorro? Por favor, tem um homem caído na calçada da rua da Abolição, quase esquina com a Padre Vieira. Ele parece desmaiado. Tem um grupo de pessoas em volta dele. Mas parece que ninguém aqui pode ajudar. Ele precisa de uma ambulância, rápido. Por favor, venham logo!

Gabarito: B Comentário: Na alternativa ―b‖ encontra-se um relato com possíveis desdobramentos para os fatos narrados no fragmento do conto, porém com enfoque informativo (trazendo uma meticulosa caracterização das ações), função típica da notícia, uma das principais narrativas jornalísticas. (C7, H23) Leia os textos a seguir para responder à questão 32. TEXTO I TEXTO II 32. Confrontando-se as opiniões defendidas nos dois textos, conclui-se que a) ambos os textos tratam da questão do uso da língua com o objetivo de criticar a linguagem do brasileiro. b) os dois textos defendem a ideia de que o estudo da gramática deve ter o objetivo de ensinar as regras

prescritivas da língua. c) a questão do português falado no Brasil é abordada nos dois textos, que procuram justificar como é

correto e aceitável o uso coloquial do idioma. d) o primeiro texto enaltece o padrão estrito da língua, ao passo que o segundo defende que a linguagem

jornalística deve criar suas próprias regras gramaticais. e) o primeiro texto prega a rigidez gramatical no uso da língua, enquanto o segundo defende uma

adequação da língua escrita ao padrão atual brasileiro. Gabarito: E Resolução/Comentário: A ideia de rigidez gramatical se encontra clara no Texto I quando o autor, depois de dizer que o professor “deve ser um guia seguro, muito senhor da sua língua”, manifesta clara aversão pelo que ele chama de “língua brasileira”. A defesa da adequação da língua escrita ao padrão atual brasileiro está clara na parte final do Texto II: “com a preocupação de aproximar a linguagem da gramática do padrão atual brasileiro presente nos textos técnicos e jornalísticos de nossa época”. C8, H27

O professor deve ser um guia seguro, muito senhor de sua língua; se outra for a orientação, vamos cair na ―língua brasileira‖, refúgio nefasto e confissão nojenta de ignorância do idioma pátrio, recurso vergonhoso de homens de cultura falsa e de falso patriotismo. Como havemos de querer que respeitem a nossa nacionalidade se somos os primeiros a descuidar daquilo que exprime e representa o idioma pátrio? ALMEIDA, N. M. Gramática metódica da língua portuguesa. Prefácio. São Paulo: Saraiva, 1999 (adaptado).

Alguns leitores poderão achar que a linguagem desta Gramática se afasta do padrão estrito usual neste tipo de livro. Assim, o autor escreve tenho que reformular, e não tenho de reformular, pode-se colocar dois constituintes, e não podem-se colocar dois constituintes; e assim por diante. Isso foi feito de caso pensado, com a preocupação de aproximar a linguagem da gramática do padrão atual brasileiro presente nos textos técnicos e jornalísticos de nossa época. REIS, N. Nota do editor. PERINI, M. A. Gramática descritiva do português. São Paulo: Ática, 1996.

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Os textos, a seguir, referem-se à questão 33.

TEXTO 01

TEXTO 2

http://comunica3.wordpress.com/2008/11/07/propaganda-contra-o-cigarro/

33. Ao circularem socialmente, os textos realizam-se como práticas de linguagem, assumindo forma,

conteúdo e intencionalidade específica. Nos texto 1 e 2, é possível inferir que a intenção primeira é

a) facilitar padrões comportamentais, a partir de conceitos e de entendimentos sobre vida, morte e saúde. b) questionar a postura das empresas de publicidade, tendo em vista a produção de campanha que

incentiva o vício. c) expor as estratégias utilizadas pelas empresas de tabaco para influenciar a postura de consumidores

sobre o cigarro. d) influenciar o comportamento do leitor, a partir da ênfase dada às consequências de cada escolha feita. e) defender a ideia de que o governo brasileiro tem tratamento para as doenças provocadas pelo cigarro. Gabarito: D 34. O assunto tratado no texto é relativo à pratica de bullying entre estudantes brasileiros. Entre as

características próprias desse texto, identificam-se as marcas linguísticas próprias do uso

a) literário, pela conformidade com versos e rimas.

b) coloquial, por meio do registro de informalidade.

c) oral, por meio do uso de expressões típicas da oralidade.

d) regional, pela presença de léxico de determinada região do Brasil.

e) culto, pela ausência de desvios gramaticais.

Gabarito: E

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35. O texto, retirado da revista Veja, procura legitimar o assunto abordado pela indicação de

a) consequências sociais provocadas pela prática de bullying. b) explicações, isto é, pelas justificativas que permitem entender o bullying. c) citações, pois a fala de autoridades sobre o assunto valida o texto. d) siglas, porque são de órgãos internacionais de pesquisa sobre o tema. e) dados, cuja finalidade é validar as afirmações feitas sobre o tema. Gabarito: E Texto para as próximas 2 questões.

Vocabulary:

crunch: trituração crushed: prensados retrieve: recuperar

36. Leia as seguintes placas acima e responda a questão:

Os dois textos têm em comum o fato de expressarem a) uma ameaça. b) um apelo. c) uma promessa. d) um conselho. e) uma ordem. Gabarito: A (C2 / H5/6) 37. A segunda placa se difere da primeira porque

a) apresenta como característica principal o humor sarcástico. b) permite uma inferência precisa do estabelecimento onde está colocada. c) se dirige a um interlocutor de uma determinada faixa etária. d) orienta a respeito de um comportamento animal específico. e) emprega uma linguagem mais objetiva, direta e formal. Gabarito: B – (C2 / H5/6)

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TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

CHILD LABOR

1 Most of us would be horrified to support a business that exploits children. But you may have done just that on your last shopping trip. 2 Perhaps you spent your money on a handcrafted carpet, without knowing it was made by a seven-year-old child laborer from India, where children are forced to work for 12 hours a day for very little pay. Maybe you just bought a soccer ball for your son or daughter, without realizing your present was produced by five-year-old hands inside a dark and silent factory in Pakistan. 3 Around the world today, some 250 million boys and girls between the ages of five and fourteen are exploited in dangerous conditions, according to the International Labor Organization - ILO.

Adapted from: U.S. Fund for UNICEF. Unicef calls for an end to child labor. 1998.http://www.unicefusa.org/issues97/jan97/labor.html

Glossary:

support - favorecer, ajudar, apoiar exploit - explorar handcrafted - feito a mão

38. De acordo com o texto, as crianças têm uma jornada de trabalho, por semana, de até

a) 100 horas. b) 115 horas. c) 126 horas. d) 138 horas. e) 140 horas. Gabarito: C – (C2 / H5/6) 39. Leia o texto e observe a imagem:

―O artista plástico pernambucano Romero Britto publicou um artigo no próprio site no qual se compara ao colega de profissão Pablo Picasso. Bastou isso para que o brasileiro radicado em Miami virasse motivo de piada nas redes sociais. Publicações no Twitter e montagens no Facebook pipocaram durante toda a última sexta-feira (18/1). O texto publicado no site de Romero, sem assinatura, denomina o artista brasileiro como "o novo Picasso". Por ter sido publicado no site de Romero, entende-se que o artigo seja de autoria do próprio artista.‖

(Disponível em http://www.aredacao.com.br)

(http://www.facebook.com/ArtesDepressao)

A partir do texto e da imagem, é correto afirmar que a) Romero Britto pintou a obra Les Demoiselles d‘ Avignon, marco inicial do cubismo no Brasil. b) apesar da decomposição da realidade em fragmentos geométricos que se entrecortam em suas pinturas,

Romero Britto não é um artista cubista. c) Romero Britto é um artista modernista brasileiro, juntamente a Tarsila do Amaral e Anita Malfati,

fortemente influenciado pelo Cubismo. d) juntamente a Picasso e Braque, Romero Britto fundou o movimento Cubista, suas diferentes propostas

ocasionaram divergências com Picasso ao longo da vida. e) o Cubismo estendeu-se de 1907 a 1914, tendo na pintura seus principais representantes: Pablo Picasso

e Romero Britto.

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Gabarito: B COMENTÁRIO: Romero Britto (1963) é um famoso pintor e artista plástico brasileiro. Radicado em Miami, nos EUA, ficou conhecido pelo seu estilo alegre e colorido, por apresentar uma arte pop, despojada da estética clássica e tradicional. Suas obras caíram no gosto das celebridades ao realizar a ilustração de uma campanha publicitária para vodca Absolut. Muitos especialistas o criticam por ser um autor de obras de grande apelo comercial. C4H13 40. Sobre a característica da pintura impressionista expressa no texto da imagem, é correto afirmar que

esses artistas passaram a

(http://www.facebook.com/ArtesDepressao)

a) retratar, em suas obras, as cores que idealizavam de acordo com o reflexo da luz solar nos objetos. b) usar mais a cor preta, fazendo contornos nítidos, que melhor definiam as imagens e as cores do objeto

representado. c) retratar paisagens em diferentes horas do dia, recriando, em suas telas, as imagens por eles idealizadas. d) usar pinceladas rápidas de cores puras e dissociadas diretamente na tela, sem misturá-las antes

na paleta. e) usar as sombras em tons de cinza e preto e com efeitos esfumaçados, tal como eram realizadas no

Renascimento. Gabarito: D Comentário: O Impressionismo é um movimento artístico surgido na França no século XIX que criou uma nova visão conceitual da natureza utilizando pinceladas soltas dando ênfase na luz e no movimento. Geralmente as telas eram pintadas ao ar livre para que o pintor pudesse capturar melhor as nuances da luz e da natureza. C4H13 41.

Tarsila do Amaral – Estação Central do Brasil EFCB – 1924.

(foto reprodução)

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―O modernismo no Brasil tem como marco simbólico a Semana de Arte Moderna, realizada em São Paulo no ano de 1922, e considerada um divisor de águas na história da cultura brasileira. O evento — organizado por um grupo de intelectuais e artistas por ocasião do Centenário da Independência — declara o rompimento com o tradicionalismo cultural associado às correntes literárias e artísticas anteriores.‖

(disponível em www.itaucultural.org.br)

Sobre o modernismo nas artes visuais no Brasil e as obras de Tarsila do Amaral, assinale a opção correta: a) Tarsila do Amaral é conhecida por representar a exuberância da fauna e da flora brasileira, as máquinas,

e outros símbolos da modernidade urbana. b) A renovação estética do modernismo deu-se pela rejeição das vanguardas europeias como o cubismo,

futurismo e surrealismo. c) O modernismo foi eminentemente rural e desconectado dos processos de industrialização e

urbanização. d) Na redefinição da linguagem artística no modernismo houve um forte interesse pelas questões

internacionais. e) O movimento modernista no Brasil se restringiu aos eventos da Semana de Arte Moderna. Gabarito: A Comentário: Tarsila do Amaral foi uma pintora e desenhista brasileira e uma das figuras centrais da pintura brasileira e da primeira fase do movimento modernista brasileiro. Seu trabalho passou por várias fases, como a pau-brasil, a antropofágica e a social. Desta última, que contribuiu para solidificar no nosso imaginário o início da industrialização do país. C4H13 42. ―Tupi, or not tupi that is the question.

(...) Queremos a Revolução Caraíba (…). A unificação de todas as revoltas eficazes na direção do homem (…). Sem nós, a Europa não teria sequer a sua pobre declaração dos direitos do homem.‖

Os trechos acima foram retirados do a) Manifesto Futurista, escrito pelo poeta italiano Filippo Tommaso Marinetti, publicado em

fevereiro de 1909. b) Manifesto Antropófago, escrito por Oswald de Andrade e lançado em São Paulo, em 1928. c) Manifesto Surrealista, publicado pelo escritor francês André Breton em 1924. d) Manifesto de abertura na primeira soirée Dadá, escrito por Hugo Ball em Zurique, em Julho de 1916. e) Manifesto Cubista, de autoria do poeta Guillaume Apollinare, escrito em 1913. Gabarito: B Comentário: O Manifesto foi publicado na primeira edição da Revista de Antropofagia, meio de comunicação responsável pela difusão do movimento antropofágico brasileiro. Oswald utiliza teorias de diversos autores e pensadores mundiais combinadas a uma ideologia própria, retomando características dos primórdios da formação cultural brasileira. O Manifesto Antropofágico foi um marco no Modernismo brasileiro, pois não somente mudou a forma do brasileiro de encarar o fluxo de elementos culturais do mundo, mas também colocou em evidência a produção própria, a característica brasileira na arte, ascendendo uma identidade tupiniquim no cenário artístico mundial. C4H13

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NIEMAN, D. Exercício e saúde. São Paulo: Manole, 1999 (adaptado).

43. A partir dos efeitos fisiológicos do exercício físico no organismo, apresentados na figura, são adaptações

benéficas à saúde de um indivíduo:

a) Diminuição da frequência cardíaca em repouso e aumento da oxigenação do sangue. b) Diminuição da oxigenação do sangue e aumento da frequência cardíaca em repouso. c) Diminuição da frequência cardíaca em repouso e aumento da gordura corporal. d) Diminuição do tônus muscular e aumento do percentual de gordura corporal. e) Diminuição da gordura corporal e aumento da frequência cardíaca em repouso. Gabarito: A Através da prática de exercícios físicos regulares ocorrerá o aumento do condicionamento físico, resultando em ganho de capacidade respiratória e cardíaca, e consequentemente diminuição da frequência cardíaca em repouso e aumento da oxigenação sanguínea. (C3/H10)

Disponível em: http://algarveturistico.com/wp- content/uploads/2009/04/ptm-ginasticaritmica-

01.jpg. Acesso em: 01 set. 2010.

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44. O desenvolvimento das capacidades físicas (qualidades motoras passíveis de treinamento) ajuda na tomada de decisões em relação à melhor execução do movimento. A capacidade física predominante no movimento representado na imagem é

a) a velocidade, que permite ao músculo executar uma sucessão rápida de gestos em movimentação de intensidade máxima.

b) a resistência, que admite a realização de movimentos durante considerável período de tempo, sem perda da qualidade da execução.

c) a flexibilidade, que permite a amplitude máxima de um movimento, em uma ou mais articulações, sem causar lesões.

d) a agilidade, que possibilita a execução de movimentos rápidos e ligeiros com mudanças de direção. e) o equilíbrio, que permite a realização dos mais variados movimentos, com o objetivo de sustentar o

corpo sobre uma base. Gabarito: C Trata-se de um exercício de alongamento muscular, que visa a obter ―a amplitude máxima de um movimento‖. (C3/H10) 45. Na modernidade, o corpo foi descoberto, despido e modelado pelos exercícios físicos da moda.

Novos espaços e práticas esportivas e de ginástica passaram a convocar as pessoas a modelarem seus corpos. Multiplicaram-se as academias de ginástica, as salas de musculação e o número de pessoas correndo pelas ruas.

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO. Caderno do Professor: educação física. São Paulo, 2008.

Diante do exposto, é possível perceber que houve um aumento da procura por

a) exercícios físicos aquáticos (natação/hidroginástica), que são exercícios de baixo impacto, evitando o atrito (não prejudicando as articulações), e que previnem o envelhecimento precoce e melhoram a qualidade de vida.

b) mecanismos que permitem combinar alimentação e exercício físico, que permitem a aquisição e manutenção de níveis adequados de saúde, sem a preocupação com padrões de beleza instituídos socialmente.

c) programas saudáveis de emagrecimento, que evitam os prejuízos causados na regulação metabólica, função imunológica, integridade óssea e manutenção da capacidade funcional ao longo do envelhecimento.

d) exercícios de relaxamento, reeducação postural e alongamentos, que permitem um melhor funcionamento do organismo como um todo, bem como uma dieta alimentar e hábitos saudáveis com base em produtos naturais.

e) dietas que preconizam a ingestão excessiva ou restrita de um ou mais macronutrientes (carboidratos, gorduras ou proteínas), bem como exercícios que permitem um aumento de massa muscular e/ou modelar o corpo.

Gabarito: E O texto permite inferir que prática de exercícios e academias de ginástica estão sendo procurados para aumento da massa muscular e/ou modelação do corpo. Além disso, sabe-se que, atualmente, há uma busca por ―dietas que preconizam a ingestão excessiva ou restrita de um ou mais macronutrientes‖. (C3/H9)

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46. O Canadá é um país bilíngue, ou seja, tem duas línguas oficiais. Mas isso não significa que no dia a dia

as duas línguas são usadas. Poucos canadenses falam, de fato, as duas línguas. Quando existe demanda, o cidadão canadense tem direito ao aprendizado de ambos os idiomas, mas a popularização das línguas é geográfica: cerca de 70% da população fala apenas inglês, pouco mais de 15% apenas francês e, o restante, ambas as línguas. Qual e a população total de uma cidade do Canadá que tem 97500 habitantes que falam ambas as línguas?

a) 550.000 b) 600.000 c) 650.000 d) 700.000 e) 750.000 (C6 – H26) Gabarito: C

47. Para medir a largura de um rio, em um trecho de margens paralelas, um topógrafo fixou dois pontos, A e

B, um em cada margem, de modo que AB é perpendicular às margens. A seguir, caminhou 70 m, a partir de um ponto A, perpendicularmente a AB, até um ponto C, tal que a medida do ângulo ACB é 45°. Qual é a largura do rio?

a) 30 m b) 40 m c) 50 m d) 60 m e) 70 m (C2 – H6) Gabarito: E

48. Um supermercado realiza uma promoção com o objetivo de diminuir o consumo de sacolas plásticas: o

cliente que não utilizar as sacolas disponíveis no mercado terá um desconto de R$ 0,03 a cada cinco itens registrados no caixa. Um participante dessa promoção comprou 215 itens e pagou R$155,00. O valor, em reais, que esse cliente pagaria se fizesse as mesmas compras e não participasse da promoção seria

a) R$ 150,00 b) R$ 151,00 c) R$ 152,00 d) R$ 156,29 e) R$ 160,00 (C1/H3) Gabarito: D 49. Um trem transportava, em um de seus vagões, um número inicial n de passageiros. Ao parar em uma

estação, 20% desses passageiros desembarcaram. Em seguida, entraram nesse vagão 20% da quantidade de passageiros que nele permaneceu após o desembarque. Dessa forma, o número final de passageiros no vagão corresponde a 120. O valor de n é

a) 100 b) 120 c) 125 d) 130 e) 135 (C1/H3) Gabarito: C

MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS

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50. A definição apresentada pelo personagem não está correta, pois, de fato, duas grandezas são inversamente proporcionais quando, ao se multiplicar o valor de uma delas por um número positivo, o valor da outra é dividido por esse mesmo número. Admita que a nota em matemática e a altura do personagem da tirinha sejam duas grandezas, x e y, inversamente proporcionais. A relação entre x e y pode ser representada por

a) 3

yx ²

b) 5y

x

c) 2y

x 1

d) 3

4x2y

e) x

yy 5

(C3/H12) Gabarito: B 51. Cientistas da NASA recalculam idade da estrela mais velha já descoberta.

Cientistas da agência espacial americana (NASA) recalcularam a idade da estrela mais velha já descoberta, conhecida como ―Estrela Matusalém‖ ou HD 140283. Eles estimam que a estrela possua 14,5 bilhões de anos, com margem de erro de 0,8 bilhão para menos ou para mais, o que significa que ela pode ter de x a y bilhões de anos.

(Adaptado de g1.globo.com, 11/03/2013).

De acordo com as informações do texto, a soma x + y é igual a

a) 13,7 b) 15,0 c) 23,5 d) 29,0 e) 30,0 (C1/H3) Gabarito: D 52. Um agricultor fará uma plantação de feijão em canteiro retilíneo. Para isso, começou a marcar os locais

onde plantaria as sementes. A figura abaixo indica os pontos já marcados pelo agricultor e as distâncias, em cm, entre eles.

21

Esse agricultor, depois, marcou outros pontos entre os já existentes, de modo que a distância d entre todos eles fosse a mesma e a maior possível. Se x representa o número de vezes que a distância d foi obtida pelo agricultor, então x é um número divisível por

a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8 (C1/H1) Gabarito: D

53. Frederico pergunta a Márcio:

- Aquela bola que o jogador do Flamengo chutou, naquela falta contra o São Paulo na final da Copa dos Campeões, seguiu uma trajetória com forma de parábola? - Não, respondeu Márcio, pois a bola foi batida com muito efeito. Um exemplo de parábola seria uma bola chutada para frente e para cima, sem efeito e desprezando-se a resistência do ar.

Considerando o comentário de Márcio, se uma bola fosse chutada para frente e para cima, sem efeito e desprezando-se a resistência do ar, atingindo altura máxima no ponto (2,4), como representado no gráfico abaixo, a distância (d), em metros, a partir da origem, do ponto em que a bola toca o chão pela primeira vez depois de ser chutada, equivale a

a) 3m. b) 3,5m. c) 4m. d) 5m. e) 6,5m. (C6/H25) Gabarito: C

54. Na aula de matemática, o professor desenhou um quadrado no quadro e o dividiu em 9 quadrados

menores. Dentro de cada quadrado pequeno, ele colocou um número natural diferente, de forma que a multiplicação dos números de qualquer coluna, linha ou diagonal resultava sempre no mesmo valor. No entanto, ao fim da aula, Beth apagou 6 números, deixando apenas 3 números, como na figura abaixo, e perguntou a João, que acabara de chegar, qual era o número que estava na primeira linha e na primeira coluna. Tal número é

6 9

12

a) 2 b) 3 c) 4 d) 6 e) 8 (C1/H2) Gabarito: B

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55. Depois de ter comprado 2 aparelhos celulares, Ricardo resolveu vendê-los. E o fez por R$ 600,00 cada um. Numa das vendas, teve um prejuízo de 20% e na outra obteve um lucro de 20%. Qual foi o resultado final das transações?

a) Lucro de 4% b) Prejuízo de 4% c) Lucro de 20% d) Prejuízo de 20% e) Nem lucro, nem prejuízo. (C1/H3) Gabarito: B 56. Durante a obra de reforma de uma escola, dois operários conversavam enquanto carregavam tijolos.

Lamentava-se o operário mais novo acerca de sua pesada carga, quando o operário mais experiente disse: ―De que se queixas? Se eu levasse um dos seus tijolos, minha carga seria o dobro da sua. E se eu lhe desse um tijolo, sua carga seria igual à minha‖.

A soma dos tijolos que carregavam os dois operários era igual a a) uma dezena. b) uma dúzia. c) uma centena. d) duas dezenas. e) duas dúzias. (C5/H21) Gabarito: B

57. O professor de matemática pegou uma folha de papel quadrada de 8dm de lado e nela fez, em seu

centro, um quadrado de lado X e, em seguida, fez sobre o lado de cada quadrado menor um triângulo com um dos vértices na borda da folha, como mostra a figura. A intenção do professor é recortar o papel e formar uma pirâmide de base quadrada. A expressão algébrica que representa a área destinada à pirâmide é

a) 2x 8 x

b) 2x 8 x

c) 2x 4 x

d) 2 3 xx

4

e) 2 3 xx

4

(C5/H22) Gabarito: D

23

58. Uma caixa d‘água tem a forma e medidas apresentadas na figura abaixo. É correto afirmar que a altura dessa caixa d‘água é igual a

a) 8m b) 8,5m c) 10m d) 10,5m e) 11m (C2/H8) Gabarito: D 59. Uma pessoa localizada entre dois prédios a uma distância de 5m de cada um deles vê o prédio menor

sob um ângulo de 45° e vê o prédio maior sob um ângulo de 60°. É correto afirmar que a diferença entre as alturas dos prédios é (despreze a altura do observador)

a) 5m

b) 5 3 m

c) 3 m

d) 5 3 5 m

e) 3 2 m

(C2/H8) Gabarito: D 60. Do terminal de Vila Velha saem ônibus para o terminal de campo Grande, Laranjeiras e Carapina a

cada 12 minutos, 15 minutos e 18 minutos, respectivamente. Uma pessoa que, às 7 horas da manhã, vê saírem 3 ônibus, simultaneamente, um ônibus para cada um desses destinos, só voltará a ver novamente essa saída simultânea às

a) 8 horas b) 9 horas c) 10 horas d) 11 horas e) 12 horas (C1/H2) Gabarito: C 61. Um aluno do UP costuma ir de bicicleta para a aula. Ao sair de casa, ele percorre 8km na direção leste

e 6km na direção norte. Considerando um deslocamento vetorial, qual a distância entre a residência do aluno e o colégio?

a) 8 Km b) 10 Km c) 12 Km d) 14 Km e) 15 Km (C2/ H6) Gabarito: B

24

62. Um evento promovido pelo governo do Estado foi realizado em um terreno retangular de lados 120 m e 60 m. Sabendo que havia, em média, um banheiro por cada 100 metros quadrados, quantos banheiros havia no local?

a) 20 banheiros b) 36 banheiros c) 60 banheiros d) 72 banheiros e) 120 banheiros (C2/H8) Gabarito: D 63. Um ambientalista, desejando estimar a área de uma região de preservação ambiental, observou em um

mapa, com escala de 1cm para cada 100 km, que o formato da região era, aproximadamente, um triângulo retângulo de catetos medindo 2 cm e 3 cm. Com base nesses dados, conclui-se que a área da região de preservação ambiental era, aproximadamente, de

a) 22 0 .0 0 0 k m

b) 23 0 .0 0 0 k m

c) 23 5 .0 0 0 k m

d) 24 0 .0 0 0 k m

e) 26 0 .0 0 0 k m

(C2/H8) Gabarito: B 64. Um retângulo tem comprimento a e largura b. Sabe-se que a soma das dimensões é 14 e que a

diagonal mede 10. Qual a sua área? a) 10 b) 14 c) 24 d) 28 e) 48 (C2/H8) Gabarito: E 65. Querendo agradar o professor de matemática, uma turma do Ensino Fundamental

do UP resolve colocar em prática os ensinamentos de sala e constrói um coração com uma cartolina. Para isso, desenham dois semicírculos com o diâmetro em dois

lados consecutivos de um quadrado cuja diagonal mede 3 8 cm . Sendo assim,

quantos centímetros quadrados de cartolina serão aproveitados na confecção?

Adote 3

a) 72. b) 63. c) 54. d) 45. e) 30. (C2/H9) Gabarito: B

25

66. Um arquiteto projeta para uma residência uma escada com 5 degraus de mesma altura, como mostra

a figura abaixo. Quantos metros de corrimão serão necessários para finalizar o projeto?

a) 1,8 m.

b) 1,9 m.

c) 2,0 m.

d) 2,1 m.

e) 2, 2 m.

(C2/H9) Gabarito: D 67. ―Esquadrilha da Fumaça é o nome popular do ‗Esquadrão de Demonstração Aérea Brasileira‘, que faz

demonstrações de acrobacias aéreas pelo Brasil e pelo mundo.‖ Fonte: http://wikipedia.org/wiki/Esquadrilha_da_fuma%c3%A7

(Acesso em 20/07/2013)

Os pilotos da Esquadrilha da Fumaça são treinados a executar uma grande quantidade de manobras, como as mostradas a seguir.

A manobra cuja trajetória dos aviões representa retas paralelas entre si é a) cruzamento duplo. b) espelhão. c) looping com desfolhado. d) looping em leque. e) split. Gabarito: B

26

68.

Baseado nos dados do infográfico, a relação entre o número de gols do jogador pelo Barcelona e o número de gols pela seleção argentina é, aproximadamente, a) 100% b) 190% c) 211% d) 1000% e) 2000% Gabarito: D 69. O professor Pardal está estudando o comportamento de uma determinada espécie de pássaros. A

figura apresenta a disposição de três ninhos A, B e C desses pássaros, bem como as distâncias entre eles.

O professor construiu um posto de observação equidistante dos três ninhos e observou que tanto o posto quanto os pontos A, B e C estão em um mesmo nível de altura a partir do solo. Qual a distância do ponto de observação aos três ninhos? a) 18 m b) 16 m c) 14 m d) 12 m e) 10 m Gabarito: E 70. Várias pessoas, respondendo a um anúncio de oferta de empregos, compareceram para uma

entrevista de seleção. Sabe-se que:

• foram entrevistados 33 homens alfabetizados; • foram entrevistadas 58 mulheres analfabetas; • 70% dos entrevistados são homens e • 80% dos entrevistados são analfabetos.

27

Quantas entrevistas foram realizadas? a) 300 b) 320 c) 280 d) 250 e) 200 Gabarito: D 71. Dois operários estão fazendo uma mudança para a cobertura de um edifício muito alto. Um piano deve

ser levado para essa cobertura, mas o mesmo não cabe no elevador e nem pode ser levado pela escada. Os dois operários preparam, então, um sistema de roldanas como mostrado na figura.

Cada vez que um operário puxa 10 m de corda, o outro puxa 20 m e, então, ambos param para descansar. Quantos metros o piano sobe entre dois intervalos de descanso?

a) 10 m b) 15 m c) 20 m d) 25 m e) 30 m Gabarito: B 72. A caixa d‘água de um hospital tem a forma de um cilindro circular reto com 10 metros de altura e

capacidade para 30.000 litros de água. Considerando 3 ,pode-se concluir que o raio da base desse

cilindro mede: a) 5m b) 4m c) 3m d) 2m e) 1m Gabarito: E 73. Flávio ingeriu uma certa quantidade do suco contido em um recipiente com a forma de um prisma reto,

mostrado na figura, e o nível do suco no recipiente baixou 5 cm. A quantidade de suco ingerida por Flávio foi, em mL, igual a:

a) 185 b) 200 c) 210 d) 225 e) 245 Gabarito: E

28

74. Considerando-se que duas caixas, A e B, tenham, ambas, a forma de um paralelepípedo retângulo, que a caixa A tenha arestas que meçam 27 cm, 18 cm e 9 cm, e a caixa B tenha arestas medindo o dobro das arestas da caixa A, é correto afirmar que o volume da caixa B corresponde a:

a) 8 vezes o volume da caixa A. b) 6 vezes o volume da caixa A. c) 4 vezes o volume da caixa A. d) 3 vezes o volume da caixa A. e) 2 vezes o volume da caixa A. Gabarito: A 75. O volume de uma pirâmide regular de base quadrada é igual a 8 cm

3 e a aresta da base é igual a 2 cm.

Aumentando a altura em 3 cm, qual é o valor da aresta lateral da pirâmide regular de base quadrada obtida?

a) 3 5

b) 51

c) 8 3

d) 91

e) 1 0 7

Gabarito: C

76. Os produtos de plástico são muito úteis na nossa vida, porém causam muitos danos ao meio ambiente. Algumas empresas começaram a investir em alternativas para evitar a poluição causada pelo plástico. Uma dessas alternativas é a utilização do bioplástico na fabricação de embalagens, garrafas, componentes de celulares e autopeças. Uma embalagem produzida com bioplástico tem a forma de um prisma hexagonal regular com 10 cm de aresta da base e 6 cm de altura. Qual é o volume, em cm

3,

dessa embalagem?

a) 1 50 3 .

b) 1.500.

c) 90 0 3 .

d) 1.800.

e) 1.8 0 0 3 .

Gabarito: C 77. O número mínimo de cubos de mesmo volume e dimensões inteiras, que preenchem completamente o

paralelepípedo retângulo da figura, é

a) 64 b) 90 c) 48 d) 125 e) 100 Gabarito: B

78. Considere a figura, em que V é o vértice da pirâmide, O é o centro da base e M é o ponto médio da

aresta A B.

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Nessa pirâmide, a área lateral é o dobro da área da base. O ângulo VMO indicado na figura mede: a) 15°. b) 30°. c) 45°. d) 60°. e) 75°. Gabarito: D 79. As duas latas na figura abaixo possuem internamente o formato de cilindros circulares retos, com as

alturas e diâmetros da base indicados. Sabendo que ambas as latas têm o mesmo volume, qual o valor aproximado da altura h?

a) 5 cm. b) 6 cm. c) 6,25 cm. d) 7,11 cm. e) 8,43 cm. Gabarito: D

80. Em uma festa, um garçom, para servir refrigerante, utilizou uma jarra no formato de um cilindro circular

reto. Durante o seu trabalho, percebeu que com a jarra completamente cheia conseguia encher oito copos de 300ml cada. Considerando-se que a altura da jarra é de 30cm, então a área da base dessa jarra, em cm, é:

a) 10 b) 30 c) 60 d) 70 e) 80 Gabarito: E 81. Um aluno do curso de Automação Industrial resolveu armazenar parafina liquida em dois recipientes: um

na forma de um prisma quadrangular regular e outro na forma de um cilindro circular reto cujas medidas estão indicadas abaixo:

Adote 3,14π

Sobre esses recipientes é correto afirmar: a) No recipiente 1 cabe mais parafina que no recipiente 2 b) No recipiente 1 cabe menos parafina que no recipiente 2 c) Tanto no recipiente 1 quanto no recipiente 2 cabem a mesma quantidade de parafina d) Tanto no recipiente 1 quanto no recipiente 2 cabem menos de 6,1 litros de parafina e) Tanto no recipiente 1 quanto no recipiente 2 cabem mais de 6,3 litros de parafina Gabarito: C

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82. A tabela a seguir foi elaborada pelos pesquisadores do IBGE.

Analisando o relacionamento entre os dados da tabela acima, pode-se afirmar que a) Os adultos indígenas frequentam a escola em maior número que as crianças. b) O indígena brasileiro sempre foi beneficiado com programas educacionais. c) A frequência escolar indígena é mais baixa entre indígenas de 10 a 14 anos. d) A gradação crescente resume a participação indígena em todos os níveis avaliados. e) Os dados revelam que é alto o índice de abandono do Ensino Médio entre os indígenas Gabarito: E 83. A média, a moda e a mediana das quantidades de andares dos dez edifícios, respectivamente é

a) 501,29 – 88 – 99,5 b) 491,2 – 101 – 99,5 c) 491,2 – 108 -99,5 d) 100,9 – 88 – 99,5 e) 100,9 – 108 – 99,5 Gabarito: D

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84. Observe no gráfico a seguir uma representação para as notas de 50 alunos do primeiro semestre de Ciências Econômicas numa determinada prova.

A mediana das notas dos 50 alunos nesta prova é igual a a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7 Gabarito: D 85.

A soma da média com a moda e com a mediana referentes ao número de mortes nessa região de 2001 a 2012 é a) 67,75 b) 66,92 c) 64,75 d) 49,92 e) 49,20 Gabarito: B

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86. Quem ligar de qualquer lugar do país para um celular de DDD 11 terá de incluir o dígito nove à frente do número a partir de hoje. A inclusão do nono dígito nos celulares da região metropolitana de São Paulo, medida determinada pela Anatel (Agência Nacional de Telecomunicações), vai afetar 34 milhões de usuários de serviços móveis. Sem a alteração, estima-se que as possibilidades de novas numerações se esgotariam até o fim deste ano.

Adaptado de Folha de São Paulo, 29/07/12.

Sabe-se que nenhum número de telefone celular começa por zero. A partir da alteração no DDD 11, mencionada no texto, qual a quantidade de linhas que poderão existir? a) 9.000.000 b) 10.000.000 c) 90.000.000 d) 100.000.000 e) 1.000.000.000 Gabarito: C 87. Em um jogo, Raul lança uma moeda para decidir quantas casas avançar. Quando sai cara, ele avança

uma casa e quando sai coroa, ele avança duas casas. O jogo acaba quando Raul alcança ou ultrapassa a última casa. Faltam três casas para Raul terminar o jogo.

Qual a probabilidade de que ele tire coroa em sua última jogada? a) 7/8 b) 5/6 c) 2/3 d) 5/8 e) 3/4 Gabarito: D

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Texto para as próximas duas questões. Considere o mapa da região formada pelos países A, B, C e D:

Ao colorir um mapa, pode-se usar uma mesma cor mais de uma vez, desde que dois países vizinhos sempre tenham cores diferentes. 88. Quantas são as possibilidades de pintura desse mapa? a) 24 b) 36 c) 40 d) 48 e) 12 Gabarito: D 89. Quantas são as possibilidades de pintura desse mapa, de tal maneira que nos países B e D seja usada

a mesma cor? a) 24 b) 36 c) 40 d) 48 e) 12 Gabarito: A 90. Por questão de segurança, os bancos instalaram, ao lado da maçaneta da porta que dá acesso à área

por trás dos caixas, um teclado como o da figura abaixo

Para entrar nessa área, cada funcionário tem a sua própria senha. Suponha que esta senha seja composta por quatro dígitos distintos. Quantas senhas poderão ser criadas se forem usados apenas os números primos que aparecem no teclado? a) 6 b) 24 c) 80 d) 120 e) 720 Gabarito: B

www.upvix.com.br

JARDIM DA PENHA(27) 3025 9150

JARDIM CAMBURI(27) 3317 4832

PRAIA DO CANTO(27) 3062 4967

VILA VELHA(27) 3325 1001