Centro Educacional BRASIL CENTRALEducando(a):________________________________________________Ano/Turma: Turno:Matutino Data:____/____/_____

TEXTO 1

O Analfabeto PolíticoBerthold Brecht

O pior analfabetoÉ o analfabeto político,Ele não ouve, não fala,nem participa dos acontecimentos políticos.

Ele não sabe que o custo de vida, o preço do feijão, do peixe, da farinha, do aluguel, do sapato e do remédio dependem das decisões políticas.

O analfabeto políticoé tão burro que se orgulha e estufa o peito dizendo que odeia a política.

Não sabe o imbecil que,da sua ignorância política nasce a prostituta, o menor abandonado, e o pior de todos os bandidos, que é o político vigarista,pilantra, corrupto e o lacaio das empresas nacionais e multinacionais.

Questão 1) Segundo nossos estudos o que é política?__________________________________________________________________________________________________________________

TEXTO 2

Na idade moderna, com o fortalecimento das monarquias nacionais, o estado passou a deter a posse do território e tornou-se apto para fazer e aplicar as leis, recolher Impostos, ter exército. Segundo Max Weber, o estado moderno é reconhecido por dois elementos: presença do aparato administrativo e o monopólio da força.

Questão 2) Depois da leitura do texto motivador 2, defina o que é estado.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

TEXTO 3Conforme Marilena Chaui, as determinações constitutivas do conceito de democracia são: conflitos, abertura e rotatividade.

Valor:

5.0

Valor Obtido

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Avaliação Específica 3º BIMESTRE(2º Filosofia)

Instruções Gerais: Leia atentamente o enunciado de cada questão. Não rasure e nem amasse. Não utilize corretivo nas questões

objetivas. Utilize somente caneta azul para

responder. Ao utilizar rascunho, entregue-o

junto a prova. É proibido o uso de aparelho

celular durante a prova, sob pena de anulação da mesma.

Educador(a)

Felipe Serra

Questão 3) Com base no que estudamos explique cada uma:

Conflito:____________________________________________________________________________

Abertura:____________________________________________________________________________

Rotatividade:____________________________________________________________________________

TEXTO 4No quadrinho abaixo Malfada lê a definição de democracia “(Do grego, demos = povo, e kratos = poder) governo em que o povo exerce a soberania”. O quadrinho reflete uma

crítica: a forma como esta tem sido vivenciada na atualidade, e o crescimento mundial do sentimento de desconfiança da democracia representativa e suas instituições.

Questão 4) Estabeleça a diferença entre democracia representativa e direta.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Questão 5) Estudamos o direito de voz e o direito de voto. Defina-os e estabeleça a diferença do exercício desses direitos na democracia direta e na representativa.VOZ VOTO

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Na Grécia antiga, iniciou-se uma nova forma de organizar a falange, e essa nova técnica de guerra era mais vitoriosa. Só que para funcionar necessitava da participação disciplinada de todos os soldados, fazendo de

cada um deles peça fundamental (como pode ser visto no filme 300 de Esparta). Assim ampliaram-se o número de vitórias, porem gerou nos soldados a consciência de sua importância e um espírito público, dessa forma, foi despertado neles a vontade de participar das decisões. Com tempo foram espalhando esse desejo pela cidade, sendo que isso foi importante para o nascimento da democracia Grega. Com o tempo a sociedade se alargava numericamente e a organização social se tornava cada vez mais complexa, logo perceberam que o sistema de democracia direta se mostrava inviável. A partir daí nasce a democracia representativa. Hoje, com o avanço das tecnologias de comunicação votamos: em quem vai sair do BBB; no filme que queremos ver no Inter-cine; em quem deve ser ou não convocado para seleção; naquele jogador que gostaríamos de ver sendo comprado ou vendido pelo nosso time; entre os atores, atrizes, filmes, jornalistas, músicos ou bandas, quais foram os melhores do ano; compartilhamos idéias; buscamos soluções; fazemos enquetes; etc. E assim como aquela técnica provocou mudanças no sentido de participação dos Gregos, a internet não nos deixará ilesos. Nesse sentido observamos nas novas gerações - em inúmeras partes do mundo - o desejo crescente de participar das decisões relevantes. Eles não querem ser passivos, vitimas dos acontecimentos, pelo contrario se entendem como os ativos, aqueles que devem ser protagonistas, como exemplo citamos os movimentos mundiais “Anonymous”, “We are 99%” ou “OCCUPY”. E você, também sente que deve participar das decisões?

Questão 6) Como os novos hábitos relatados no texto 5 podem interferir na organização política mundial?____________________________________________________________________________

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TEXTO 6O problema do homem moderno é a falta de sentido  da vida e o vazio.  O indivíduo não sabe o que quer e não sabe o que sente.  Vive reclamando e em conflito consigo mesmo. Por vezes angustiado ou em depressão.  Sua vida é regular, monótona e rotineira. A falta de sentido provêm da incapacidade de se auto conhecer e agir como ser pensante e autônomo. Ao não analisar sua existência e seu mundo  interior, torna-se incapaz de dirigir sua própria vida. Hoje é notório que o homem moderno não escolhe autenticamente a vida que quer levar. Ele assume compromissos sociais, morais e religiosos que geralmente não pode cumprir ou até mesmo adere valores que não são seus, mas ditados por uma minoria, valores que ele deve seguir para ser igual aos outros. Muitas vezes as escolhas equivocadas fazem com que os homens se tornem reféns delas e não conseguindo se libertar destas ficam angustiados.  Para Sartre, a angústia surge da consciência de nossa liberdade, surge da responsabilidade por nossos atos. Sartre diagnosticou que a maior parte  dos seres humanos preferem  não ser livres. Eles preferem a não-liberdade a sentir angústia de escolher.  Alguns prendem-se a riquezas, outros a fama e a beleza. Uns levam o peso de seu orgulho, outros o peso da solidão. Uns prendem-se ao casamento, outros a religião. Uns curvam a cabeça ao seu chefe, outros à família. O homem sente medo da liberdade. Só que para alguns a liberdade gera angústia. E não suportando fogem dela para não assumi-la, tornando-se incapazes de escolher. São homens da má-fé.  Pois a má-fé é a atitude daquele que não é capaz de escolher. Este tipo aceita passivamente sua situação, pensa que sua vida é assim porque Deus quis, ou por culpa dos outros, e que  não pode mudar seu destino. Ele aceita os valores, normas e regras da tradição passivamente sem nunca refletir sobre elas. Engana a si mesmo e pensa que é dono de seus atos.Adaptações do texto “Sartre e a Origem da Angústia” de Michel Aires de Souza.

Questão 7) Relacione o que é dito no texto 4 e no Mito das Cavernas de Platão com a existência de governos totalitários no mundo.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

As questões a seguir deverão ser julgadas em certo (C) ou errado (E).

Questão 8) ( ) (UNB) Os regimes totalitários, que do minaram a cena histórica mundial em determinada época do século XX, caracterizavam-se, entre outros aspectos, pela construção mítica da imagem de seus líderes, a exemplo de Hitler, na Alemanha, Mussolini, na Itália, e Stálin, na URSS. Getúlio Vargas, noBrasil do Estado Novo, representou esse culto à imagem do líder.

Questão 9) ( ) (UNB) Para La Boétie, em Discurso da servidão voluntária, a liberdade é natural. Os homens e os animais têm a mesma natureza. Ao contrário do que ocorre com os animais, a natureza é alterada nos homens, que dela se esquecem e a substituem pelo costume. Cavalos, bois, peixes são mencionados pelo filósofo para mostrar que os animais têm desejo natural pela liberdade, que sempre se exprime neles, mesmo quando eles são usados pelo homem para o trabalho. Privados da sua liberdade, os animais nos apresentam sinais evidentes da sua infelicidade.

Questão 10) ( ) (UEG) podemos concluir que o texto 4assim como La Boétie, em Discurso da servidão voluntária,não responsabiliza somente os políticos pelos sucessos ou fracassos da sociedade, mas principalmente o cidadão, encarando-o como protagonista ativo ou passivo dos acontecimentos.

“A prisão não são as grades e a liberdade não é a rua. Existem homens presos na rua e homens livres na prisão. É uma questão de consciência” Gandhi