Redescoberta do trabalho de Mendel, mono-hibridismo e estudo de heredogramas

Capítulo 2

ATIVIDADES PARA SALA – PÁG. 27

01 B

Nas células somáticas ocorre uma divisão equacional deno-minada mitose, que mantém o número de cromossomos. Na produção dos gametas ocorre divisão reducional, denominada meiose fundamental, para a manutenção do número de cromossomos da espécie.

02 B

A mudança das condições de luminosidade alterou ape-nas o fenótipo do grupo de plantas mantido no escuro. O genótipo dos dois grupos de plantas é o mesmo, uma vez que pertencem a um único grupo procedente de clo-nagem.

03 C

O cruzamento-teste é realizado para verificar se um indi-víduo com fenótipo dominante é homozigoto ou hetero-zigoto. Para isso, efetua-se o cruzamento desse indivíduo com um duplo recessivo. Se o indivíduo com fenótipo dominante for homozigoto, toda a prole apresentará fenó-tipo dominante. Se o indivíduo for heterozigoto (híbrido), metade da prole será dominante e metade será recessiva.

04 B

I. (F) Os caracteres são transmitidos a partir da informação genética determinada pelo DNA encontrado no inte-rior dos gametas.

II. (V)III.(V)

05 C

Os pais do casal são certamente heterozigotos, uma vez que tiveram, cada um, um descendente albino. Assim, esses descendentes permitem sugerir que o casal pode ou não apresentar o alelo para o albinismo e, tendo ambos

esse alelo, haverá

121434

de chance de terem uma criança com

albinismo.

ATIVIDADES PROPOSTAS – PÁG. 28

01 C O fenótipo pode ser definido como o conjunto de todas as

características manifestadas pelo indivíduo.

02 E O cruzamento-teste consiste no cruzamento orientado de

um indivíduo portador de uma característica dominante com um portador de uma característica recessiva. A partir da aná-lise do resultado obtido, é possível determinar se o indivíduo dominante é homozigoto ou heterozigoto.

Sendo o indivíduo homozigoto, tem-se o cruzamento AA × aa, resultando em 100% de indivíduos Aa, ou seja, com a caracte-rística dominante.

No caso de o indivíduo ser heterozigoto, tem-se o cruza-mento Aa × aa, assim, é possível obter 50% da prole Aa e 50% aa, nesse caso, tem-se metade dos indivíduos com característica dominante e a outra metade com caracterís-tica recessiva.

03 A Por meio dos estudos de Mendel foi possível determinar

que cada característica é condicionada por um par de fatores, os genes alelos, que na formação dos gametas se separam por meio do processo de meiose, sendo trans-mitido apenas um alelo para cada gameta, o que permite definir os gametas como puros. Esse estudo possibilitou a elaboração da Primeira Lei de Mendel; ou, como também é conhecida, a Lei da Pureza dos Gametas.

04 E Os genes que somente se manifestam quando se encon-

tram acompanhados com outro igual são denominados recessivos; os genes que ocupam o mesmo local no cro-mossomo são conhecidos como alelos; os genes homólo-gos apresentam carga genética semelhante; os genes que possuem a capacidade de manifestar-se mesmo quando sozinhos são conhecidos como dominantes.

05 B No cruzamento-teste, quando o resultado apresenta indi-

víduos com genótipo dominante e indivíduos com genó-tipo recessivo em igual proporção, o indivíduo testado é heterozigoto.

06 C O fenótipo do indivíduo, ou seja, suas características, pro-

cede da expressão do genótipo em associação com os efei-tos do ambiente.

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BIOLOGIA 1

Resoluções Resoluções

2a série – Ensino Médio – Livro 1 1

BIOLOGIA 1

Assim a probabilidade deste indivíduo ser AA é 13

e de ser

Aa é de 23

.

02 D Sendo o casal heterozigoto para essa condição, tem-se o

cruzamento: Gg × Gg

G g

G GG Gg

g Gg gg

Assim, dentre os resultados obtidos, tem-se 25% de chances para o genótipo homozigoto dominante, 50% de chances para o genótipo heterozigoto, 25% de chances para o genó-tipo homozigoto recessivo, 75% de chances para o fenótipo normal e 25% de chances para o fenótipo galactosêmico.

03 D

É possível afirmar que o albinismo é uma anomalia determi-nada por um alelo recessivo, assim o genótipo dos indivíduos afetados é homozigoto recessivo (aa) e os indivíduos normais podem apresentar os genótipos homozigoto (AA) ou hetero-zigoto (Aa).

Logo, é possível determinar que o genótipo dos indivíduos II-1 e II-2 é Aa, uma vez que ambos apresentam em seus geni-tores indivíduos afetados.

Sendo o cruzamento que resultou no nascimento de Renato Aa × Aa,

é possível concluir que, sendo ele um indivíduo de fenó-tipo normal, a probabilidade de ele não apresentar o alelo

para essa anomalia é 13

.

04 E

Ao observar o casal 5 × 6 é possível identificar a caracterís-tica representada no heredograma como recessiva; assim, os indivíduos normais serão portadores do alelo dominante, podendo ser homozigoto (AA) ou heterozigoto (Aa), e os afetados, 3 e 8, serão homozigotos recessivos (aa).

05 B

Como a anomalia representada é dominante, tem-se que o genótipo do indivíduo III:1 é Aa, pois este é afetado e filho de mãe normal (homozigótica recessiva – aa), enquanto III:2 é recessivo (aa), já que este é normal. Assim, o cruzamento de III: 1 × III: 2 resulta:

a aA Aa Aaa aa aa

A probabilidade do casal citado vir a ter um descendente

normal é de 12

.

A aA AA Aaa Aa aa

07 A

Se o cruzamento de moscas de cor acinzentada permitiu uma prole de moscas de cor preta, é possível deduzir que o caráter preto é recessivo em relação ao acinzentado, que é dominante. Dessa forma, para determinar se uma mosca cinza (PP ou Pp) é homozigota ou heterozigota, deve-se realizar um cruzamento-teste e analisar a prole. Portanto, deve-se cruzar com uma mosca de cor preta (pp).

08 C

Segundo Mendel, as características são determinadas por pares de fatores que se separam (segregam) durante a for-mação dos elementos reprodutores e se unem na fecun-dação. Assim, há manutenção das combinações geração após geração.

09 D

As variedades A e B (parental) são homozigotas, pois ao serem cruzadas resultam na geração C (F1), na qual todos os descendentes apresentam o mesmo genótipo heterozi-goto. Assim, ao cruzar os descendentes de C, origina uma geração (F2) com genótipos diferentes.

10 A

O procedimento realizado é denominado cruzamento--teste e, sendo a planta vermelha homozigota, resultará 100% de descendentes com flores vermelhas. Porém, se a planta for heterozigota, tem-se o cruzamento Aa x aa, o que irá resultar em uma prole 50% vermelha e 50% branca.

ATIVIDADES PARA SALA – PÁG. 34

01 C

1 2

1 2

321

3 4

654

I.

II.

III.

A partir da análise do casal I-1 × I-2 é possível determinar que o distúrbio representado no heredograma é autossô-mico recessivo. Sendo assim, os indivíduos afetados serão homozigotos recessivos, enquanto os indivíduos I-1, I-2, I-4, II-4, II-5 e III-2 serão normais portadores, Aa.

O indivíduo II-2 apresentará genótipo normal, resultando do cruzamento de I-1 × I-2:

A aA AA Aaa Aa aa

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BIOLOGIA 1

2a série – Ensino Médio – Livro 1

BIOLOGIA 1

2

Para que o cruzamento em questão origine uma criança do sexo masculino deve-se realizar o cruzamento XX × XY, assim:

X YX XX XYX XX XY

Com isso, a probabilidade da criança ter o sexo masculino é

de 12

. Aplicando a “regra do e”, tem-se:

P(aa) e P(XY) ⇒ P(aa) × P(XY) = 12

12

14

⋅ =

ATIVIDADES PROPOSTAS – PÁG. 35

01 D

Sendo o casal heterozigoto, tem-se o cruzamento Aa × Aa,

cujo resultado origina 14

AA, 12

Aa e 14

aa. Sabendo que a probabilidade de nascer uma criança do

sexo masculino é de 12

e considerando a “regra do e”, tem-se:

P(Aa) e P (XY) ⇒ P(Aa) × P(XY) = 12

12

14

⋅ = ou 25%

02

cc

cc

Cc

CcC___

?

Para a determinação do sexo tem-se:

XX × XY, assim P(XX) = 12

Para olhos claros P(aa) = 12 Aplicando a “regra do e” tem-se:

P(XX) × P(XY) = 12

12

14

⋅ =

03 A probabilidade de a criança ser do sexo masculino é de 12

.

Sendo o homem afetado para adontia e este sendo um caráter dominante, é possível saber que o homem pos-suirá um alelo D. Como o seu filho apresenta o fenótipo normal para esta característica, tem-se que o homem é heterozigoto. Assim, o cruzamento será Dd × dd, sendo

de 12

a probabilidade desse casal ter um filho normal.

Como a miopia é uma característica recessiva, tanto o homem como a mulher serão também heterozigoto para essa característica, uma vez que apresentam fenótipo nor-mal, mas seu primeiro filho é afetado, assim o casal será Mm × Mm para miopia, dessa forma, a probabilidade de

esse casal ter um filho normal é 34

.

Lembrando a “regra do e”, tem-se: 12

12

34

316

× × = .

04 E A probabilidade de uma pessoa ser míope independe da

probabilidade de ela ser canhota. Logo, esses são dois eventos independentes.

Dados: – Pessoa míope: mm – Pessoa com visão normal: Mm ou MM – Pessoa canhota: cc – Pessoa destra: Cc ou CC

De acordo com a questão, o homem tem visão normal e é destro, filho de pai míope e canhoto. A mulher é míope e destra, filha de mãe canhota.

Assim:

Homem: Mm e Cc Mulher: mm e Cc

Cruzamentos:

Probabilidade de esse casal ter uma criança com visão normal. P: Mm × mm

F1: Mm; Mm; mm; mm ⇒ 12

visão normal e 12

míope.

Probabilidade de esse casal ter criança destra.

P: Cc × Cc

F1: CC; Cc; Cc; cc ⇒ 34

destra e 14

canhota.

Como os eventos são independentes, as probabilidades devem ser multiplicadas.

12

· 34

= 38

05 A

I. (V) Ao analisar o cruzamento dos indivíduos I-3 × I-4 pode-se determinar que a anomalia representada é determinada por uma herança autossômica recessiva.

II. (F) Os indivíduos I-1 e I-3 são obrigatoriamente hetero-zigotos.

III. (F) Os indivíduos II-5 e II-6 apresentam genótipo inde-terminado, podendo ser AA ou Aa. Caso sejam Aa, existe 25% de chance de terem um filho afetado pela doença.

IV. (F) Os indivíduos III-1 e II-5 apresentam genótipo inde-terminado, podendo ser AA ou Aa. Caso sejam Aa, existe 25% de chance de terem um filhote afetado pela doença.

06 C

Como a anomalia é condicionada por um alelo recessivo, para que o casal com fenótipo normal tenha uma criança com fenótipo afetado é necessário que ambos apresen-

?a série – Ensino Médio – Livro ? 3

BIOLOGIA 1

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3

tem o genótipo heterozigoto. Assim, o genótipo do casal é Aa × Aa.

A probabilidade do mesmo casal vir a ter outra criança afe-tada é descrita da seguinte maneira:

P(aa) = 14

07 C

Como o indivíduo 3 apresenta o fenótipo normal, e a ano-malia é dominante, conclui-se que seu genótipo é homozi-goto recessivo (aa). Assim, o único alelo que esse indivíduo poderia transmitir para seus descendentes é o a. Como o indivíduo 7 é afetado, pode-se afirmar que seu genótipo é Aa, tendo recebido o alelo recessivo de seu pai.

08 F, V, V, V, F, F

A partir das informações contidas no texto pode-se con-cluir que:

09 Considerando que, a partir do cruzamento de F1 (Mm) com os indivíduos de pelo marrom (mm), tem-se uma proporção de 50% de indivíduos com pelo preto (Mm) e 50% de pelo marrom (mm), é possível afirmar que a quantidade de por-quinhos da Índia de pelagem marrom será 192 · 50% = 96.

10 B

Observando o fenótipo do indivíduo 8, é possível afirmar que a característica patas longas é recessiva, uma vez que os seus pais não manifestam a característica. Sendo assim, o indivíduo 6 apresenta o alelo dominante para patas cur-tas, e é portador do alelo recessivo, sendo heterozigoto.

Ao realizar o cruzamento do indivíduo 6 (Aa) com uma fêmea de patas longas (aa), tem-se:

Ou seja, 50% da prole com patas curtas e 50% da prole com patas longas.

A aA AA Aaa Aa aa

1 2

3

Aa Aa

Aa

AA/Aa

aa

aa

aa

a aA Aa Aaa aa aa

Aa × aa

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