26/02/2016 2º ANO 14h30 às 18h30 Bloco - cnsg-pi.com.br · A chilopoda. B crustacea. ... classe, família, gênero e espécie. III. A escrita correta para a espécie humana, seguindo

Colégio Nossa Senhora das Graças SIMULADO/2016 1º SIMULADO – BLOCO I – 2º ANO

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Nome: ______________________________________________________________________________________________________________________________

LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES 1. Confira se o seu CADERNO DE QUESTÕES contém a quantidade de

questões e se essas questões estão na ordem crescente. Caso o caderno esteja incompleto, tenha qualquer defeito ou apresente divergência, comunique ao aplicador da sala para que ele tome as providências cabíveis.

2. Verifique, no CARTÃO-RESPOSTA, se os seus dados estão registrados corretamente. Caso haja alguma divergência, comunique-a imediatamente ao aplicador da sala.

3. ATENÇÃO: após a conferência, assine seu nome no espaço próprio do CARTÃO-RESPOSTA com caneta esferográfica de tinta preta.

4. Não dobre, não amasse nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA, pois ele não poderá ser substituído.

5. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções identificadas com as letras A, B, C, D e E. Apenas uma responde corretamente à questão.

6. Reserve pelo menos os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.

7. No CARTÃO-RESPOSTA, preencha todo o espaço compreendido no círculo correspondente à opção escolhida para a resposta. A marcação em mais de uma opção anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.

8. Não será permitido neste SIMULADO, a qualquer tempo: a) perturbar, de qualquer modo, a ordem no local de aplicação das

provas, incorrendo em comportamento indevido durante a realização do Simulado;

b) se comunicar, durante as provas, com outro participante verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma;

c) portar qualquer tipo de equipamento eletrônico e de comunicação após ingressar na sala de provas;

d) utilizar ou tentar utilizar meio fraudulento, em benefício próprio ou de terceiros, em qualquer etapa deste Simulado;

e) utilizar livros, notas ou impressos durante a realização do Simulado;

Data: 26/02/2016

Horário: 14h30 às 18h30

Nº de questões: 75

BIOLOGIA QUÍMICA FÍSICA HISTÓRIA FILOSOFIA SOCIOLOGIA

01 a 15 16 a 35 36 a 45 46 a 55 56 a 65 66 a 75

2º ANO Bloco

I


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QUESTÃO 01 ---------------------------------------------------------

O Reino Animal é formado por cerca de 35 filos, variando

de acordo com a hipótese filogenética adotada. Observe

abaixo o cladograma simplificado para nove desses filos e

assinale a alternativa cuja sequência completa de forma

correta o cladograma.

A Porifera, Cnidaria, Nematoda, Platyhelminthes, Mollusca,

Annelida, Arthropoda, Echinodermata, Chordata.

B Cnidaria, Porifera, Platyhelminthes, Nematoda, Mollusca,

Annelida, Echinodermata, Arthropoda, Chordata.

C Porifera, Cnidaria, Nematoda, Platyhelminthes, Annelida,

Mollusca, Arthropoda, Echinodermata, Chordata.

D Cnidaria, Porifera, Nematoda, Platyhelminthes, Mollusca,

Arthropoda, Annelida, Echinodermata, Chordata.

E Porifera, Cnidaria, Platyhelminthes, Nematoda, Mollusca,

Annelida, Arthropoda, Echinodermata, Chordata.

QUESTÃO 02 ---------------------------------------------------------

No que diz respeito à temperatura corpórea dos animais,

assinale a opção que preenche corretamente as lacunas

do texto abaixo.

____________1 e ____________

2, produzem grande

quantidade de calor devido à intensa alimentação. Dessa

maneira, conquistaram ambientes ____________3, apesar

de precisarem se alimentar frequentemente para que sua

temperatura corpórea permaneça ____________4 e

____________5.

A Aves1, peixes

2, frios

3, adequada

4, constante

5

B Mamíferos1, anfíbios

2, quentes

3, baixa

4, constante

5

C Peixes1, aves

2, quentes

3, adequada

4, oscilante

5

D Mamíferos1, aves

2, frios

3, alta

4, constante

5

E Peixes1, anfíbios

2, quentes

3, adequada

4, oscilante

5

QUESTÃO 03 ---------------------------------------------------------

Os dracunculídeos são vermes finos encontrados no

tecido conjuntivo e cavidades do corpo de hospedeiros

definitivos vertebrados. Um exemplo notável é o verme-da-

guiné, Drancunculus medinensis, que parasita o ser

humano e muitos outros mamíferos, especialmente na

África e na Ásia. O hospedeiro definitivo é o homem e o

intermediário é um copépode de água doce. (...) Hoje, um

verme pode ser removido cirurgicamente, mas o método

tradicional, ainda praticado, é lenta e cuidadosamente

retirá-lo da lesão com um pequeno palito. A quebra do

verme causa inflamação intensa e se requer um médico

hábil para o procedimento ser bem-sucedido. (RUPPERT, E. ;

FOX, R. S. ; BARNES, R. D. Zoologia dos invertebrados: uma

abordagem funcional-evolutiva. 7.ed. São Paulo: Roca, 2005. 1145 p)

Fotomicrografia de um verme-da-guiné (em fase jovem):

O verme-da-guiné pertence ao filo Nematoda. Assim, é

correto afirmar que o verme-da-guiné:

A é acelomado

B apresenta simetria radial

C é triblástico

D apresenta metameria

E é deuterostômio.

QUESTÃO 04 ---------------------------------------------------------

A classificação dos seres vivos permite a compreensão

das relações evolutivas entre eles. O esquema representa

a história evolutiva de um grupo.

Os animais representados nesse esquema pertencem ao

filo dos cordados, porque

A possuem ancestrais que já foram extintos.

B surgiram há mais de 500 milhões de anos.

C evoluíram a partir de um ancestral comum.

D deram origem aos grupos de mamíferos atuais.

E vivem no ambiente aquático em alguma fase da vida.


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QUESTÃO 05 ---------------------------------------------------------

Entre as novidades evolutivas que surgiram ao longo da

irradiação dos grupos animais é correto afirmar:

A O celoma é uma cavidade com função digestória.

B Os tecidos verdadeiros surgiram ao mesmo tempo em

que a triblastia.

C O tubo nervoso ventral é encontrado apenas nos

animais protostômios.

D A simetria bilaterial está associada à capacidade de

encontrar recursos de forma ativa.

E A metameria está presente apenas em artrópodes e

anelídeos.

Analise a figura abaixo e responda a questão 06.

QUESTÃO 06 ---------------------------------------------------------

Analise as afirmativas abaixo, identificando a verdadeira:

A A característica Z pode se referir ao blastóporo originar

a boca (protostomia).

B A característica Y pode se referir ao surgimento das

brânquias.

C A característica Z pode se referir ao blastóporo originar

o ânus (deuterostomia).

D A característica X pode indicar o surgimento da coluna

vertebral.

E Todos os animais apresentados no cladograma são

cordados

QUESTÃO 07 ---------------------------------------------------------

O sangue arterial circula de maneira independente do

sangue venoso. Assinale a alternativa que tem exemplos

de animais com este tipo de coração.

A sabiás - jararacas - rãs e salmões.

B jacarés - pardais - cavalos e leões.

C sapos - tainhas - tartarugas e hipopótamos.

D tigres - salamandras - cobras e bagres.

E gorilas - tubarões - lagartixas e golfinhos.

QUESTÃO 08 ---------------------------------------------------------

O filo Arthropoda possui o maior número de espécies do

reino animal, sendo que várias espécies são parasitas de

outros animais, inclusive dos seres humanos. Um parasita

muito comum é o carrapato, responsável pela transmissão

de diversas doenças.

De acordo com a classificação dos artrópodes a classe na

qual o carrapato está incluído é a

A chilopoda.

B crustacea.

C arachnida.

D insecta.

E diplopoda.

QUESTÃO 09 ---------------------------------------------------------

Analise o seguinte esquema como representativo das

principais categorias sistemáticas, partindo de Reino e

identifique a alternativa correta que descreve e caracteriza

tais categorias. Para efeito de simplificação, cada

categoria só está representada por um subconjunto.

A As categorias representadas são: A-Filo, B-Ordem, C-

Família, D-Classe, E-Gênero, F-Espécie.

B Filo congrega organismos com características

morfológicas, fisiológicas e comportamentais

semelhantes e está representado pela figura B.

C Organismos anatomicamente semelhantes, que

convivem num mesmo habitat e apresentam o mesmo

tipo de reprodução, são classificados numa mesma

Família, que está representado pela figura C.

D A figura B representa uma Classe, que é constituída

por uma ou mais Ordens.

E Espécie compreende organismos morfo-

fisiologicamente semelhantes, capazes de cruzarem-se

naturalmente entre si, gerando descendentes férteis;

está representada pela figura E.

QUESTÃO 10 ---------------------------------------------------------

(UFLA-MG) Em relação à sistemática e nomenclatura

zoológica, pode-se afirmar que:

I. Os nomes genéricos devem ser escritos com a

primeira letra maiúscula e destacada do restante do

texto.

II. A ordem hierárquica das categorias taxonômicas é:

reino, filo, ordem, classe, família, gênero e espécie.

III. A escrita correta para a espécie humana, seguindo as

regras de nomenclatura, é Homo sapiens.

IV. Os nomes da categoria da família em animais são

sempre terminados em –idae, como, por exemplo,

Felidae e canidae.


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Assinale a alternativa CORRETA:

A Somente as afirmativas II e III são corretas.

B Somente as afirmativas I, III e IV são corretas.

C Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

D Somente as afirmativas I, II e IV são corretas.

E Somente a I é correta.

QUESTÃO 11 ---------------------------------------------------------

O conhecimento da biodiversidade é fundamental para sua conservação e para o uso sustentável. No entanto, a biodiversidade sobre a Terra é tão grande que, para estudá-la, faz-se necessário inicialmente nomeá-la. Os seres vivos não podem ser discutidos ou tratados de maneira científica sem que sejam denominados e descritos previamente. Os nomes científicos dão um significado universal de comunicação, uma linguagem essencial do conhecimento da biodiversidade, servindo também como um banco de dados único de informação. É inerente ao ser humano a necessidade de organização dos objetos em grupos, simplificando a informação a fim de facilitar seu entendimento. Nesse contexto se insere a classificação biológica.

Considere as afirmativas a seguir, correlacionadas com o texto acima:

1. As categorias taxonômicas são, em ordem hierárquica: Reino, Filo, Família, Ordem, Classe, Gênero e Espécie.

2. Os seres vivos estão distribuídos nos seguintes reinos: Monera, Protista, Fungi, Metaphyta (Plantae) e Metazoa (Animália) segundo wittaker.

3. A partir do texto, deduz-se que as regras de nomenclatura garantem uma única linguagem universal da informação biológica.

4. O processo de identificação de um ser vivo consiste em estabelecer uma correlação de identidade entre o exemplar objeto da identificação e aquele que já foi classificado, definindo assim seu nome científico.

Assinale a alternativa correta.

A Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.

B Somente as afirmativas 2, 3 e 4 são verdadeiras.

C Somente as afirmativas 1, 3 e 4 são verdadeiras.

D Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras.

E Somente as afirmativas 1 e 4 são verdadeiras.

QUESTÃO 12 ---------------------------------------------------------

A reorganização taxonômica dos seres vivos baseada em aspectos evolutivos e filogenéticos, proposta por Karl Woese em 1978, demonstrou a existência de três linhagens celulares conhecidas como ―Domínios‖. Sobre este assunto, é correto afirmar que:

A Os Domínios são categorias taxonômicas acima de Reino.

B O Domínio Archea inclui bactérias que podem causar doenças ao homem.

C O Domínio Eukaria inclui fungos, algas azuis, protistas e vegetais.

D O Domínio Eubacteria inclui organismos encontrados em ambientes ácidos ou hipersalinos.

E A existência dos Domínios não alterou o sistema de classificação dos cinco Reinos proposta por Robert Wittaker em 1969.

QUESTÃO 13 ---------------------------------------------------------

"Em uma área de transição entre a mata atlântica e o

cerrado, são encontrados o pau-d'arco Tabebuia

serratifolia, a caixeta Tabebuia cassinoides e alguns ipês

Tabebuia aurea, Tabebuia alba, Cybistax antisyphillitica. O

cipó-de-são-joão Pyrostegia venusta é também frequente

naquela região".

Considerando os critérios da classificação biológica, no

texto são citados.

A 3 gêneros e 3 espécies.

B 3 gêneros e 4 espécies.

C 3 gêneros e 6 espécies.

D 4 gêneros e 4 espécies.

E 4 gêneros e 6 espécies.

QUESTÃO 14 ---------------------------------------------------------

Considere os quatro táxons a seguir relacionados.

1. 'Bufo dorbignyi'

2. 'Lystrophis dorbignyi'

3. 'Didelphis albiventris'

4. 'Didelphis marsupialis'

Em relação a eles, é correto afirmar que

A todos pertencem à mesma espécie.

B há, entre os quatro táxons, apenas duas espécies

diferentes.

C os táxons 1 e 2 são de gêneros diferentes, mas da

mesma espécie.

D os táxons 3 e 4 são de espécies diferentes, mas do

mesmo gênero.

E os táxons 1 e 2 são da mesma subespécie.

QUESTÃO 15 ---------------------------------------------------------

Atenção: Para responder esta questão considere o texto

apresentado abaixo.

Esferas minúsculas podem se tornar uma arma contra a

leishmaniose visceral, doença causada pelo

protozoário Leishmania chagasi que, sem tratamento, é fatal

em 90% dos casos. A principal terapia disponível emprega

antimônio, um metal bastante tóxico para o paciente. Agora

um grupo coordenado pelo farmacologista André Gustavo

Tampone, do Instituto Adolfo Lutz, testou com sucesso a

furazolidona, um medicamento usado contra a giardíase,

uma parasitose intestinal, e contra a Helicobacter pylori,

bactéria causadora da úlcera gástrica. (Revista Pesquisa Fapesp,

junho de 2010, p. 42)

Segundo certas classificações biológicas, toda a

biodiversidade poderia ser dividida em 3

domínios: Bacteria, Eukarya e Archaea. A seguir, estão

listadas algumas características e exemplos de seres

classificados em cada domínio.

I. Archaea: organismos unicelulares procarióticos e

habitantes de ambientes extremos.

II. Bacteria: organismos unicelulares procarióticos.

III. Eukarya: inclui todos os organismos eucarióticos.


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Assinale a alternativa que apresenta e justifica

corretamente a classificação de Leishmania em um

desses domínios.

A Em Eukarya, pois todos os protozoários possuem

núcleo celular organizado.

B Em Bacteria, pois a capacidade de causar patologias

humanas é exclusiva desse grupo.

C Em Archaea, pois vivem em um ambiente extremo

onde há excesso de água e sais minerais.

D Em Bacteria, pois aí estão todos os seres unicelulares

e com núcleo celular.

E Em Eukarya, pois os protozoários são animais, ainda

que microscópicos.

QUESTÃO 16 ---------------------------------------------------------

(UFPE-PE) De acordo com a estrutura do composto

orgânico, cuja fórmula está esquematizada a seguir,

podemos dizer que

A o composto acima é um hidrocarboneto de fórmula

C16H22.

B o composto acima apresenta somente carbonos sp2.

C O nome correto do composto acima, segundo a IUPAC,

é 3,3-dietil-5-isopropil-4-metiloctano.

D o composto acima é um carboidrato de fórmula C16H22.

E o hidrocarboneto aromático acima possui ligações

sigma () e pi ().

QUESTÃO 17 ---------------------------------------------------------

(FCC-MG) A cafeína, um estimulante bastante comum no

café, chá, guaraná etc., tem a fórmula estrutural indicada

abaixo.

Podemos afirmar corretamente que a fórmula molecular da

cafeína é:

A C5H9N4O2

B C6H10N4O2

C C6H9N4O2

D C3H9N4O2

E C8H10N4O2

QUESTÃO 18 ---------------------------------------------------------

(PUC-RS) A ―fluoxetina‖, presente na composição química

do Prozac, apresenta fórmula estrutural:

Com relação a esse composto, concluímos que ele

apresenta:

A cadeia carbônica cíclica e saturada.

B cadeia carbônica aromática e homogênea.

C cadeia carbônica mista e heterogênea.

D somente átomos de carbonos primários e secundários.

E fórmula molecular C17H16F3NO.

QUESTÃO 19 ---------------------------------------------------------

(PUCCamp-SP) O ácido adípico de fórmula:

Empregado na fabricação do náilon apresenta cadeia

carbônica:

A saturada, aberta, homogênea e normal.

B saturada, aberta, heterogênea e normal.

C insaturada, aberta, homogênea e normal.

D insaturada, fechada, homogênea e aromática.

E insaturada, fechada, homogênea e alicíclica.

QUESTÃO 20 ---------------------------------------------------------

O café é uma bebida produzida a partir dos grãos torrados

do fruto do cafeeiro. Servido tradicionalmente quente, o

café é um estimulante por possuir cafeína – geralmente 60

a 150 mg para cada 150 ml (capacidade de uma xícara),

dependendo do método de preparação. É aconselhável

que se beba uma quantidade limitada em até três xícaras

de café por dia, pois a cafeína em excesso pode causar

nervosismo, aceleração do batimento cardíaco, elevação

da pressão arterial, dentre outras condições indesejáveis.


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Com relação à estrutura da cafeína, podemos afirmar que:

A Existem átomos de nitrogênio formando ligações com

pi () com átomos de carbono e de oxigênio.

B Na cadeia existe somente um anel benzênico.

C Possui cinco átomos de carbono com hibridação do tipo

sp2.

D É um alcaloide de cadeia carbônica insaturada e

homogênea.

E Na molécula existem três anéis aromáticos.

QUESTÃO 21 ---------------------------------------------------------

(UFPI-PI-modificada) A pentoxiverina é utilizada como

produto terapêutico no combate à tosse. Indique a

alternativa cujos itens relacionam-se com a estrutura

fornecida

Sobre o composto, afirma-se que:

I. é composto de cadeia mista, heterogênea e insaturada;

II. todos os carbonos primários têm hibridação sp3;

III. há uma parte cíclica aromática e outra alicíclica.

É(são) correto(s) apenas:

A I

B II

C III

D II e III

E I e III

QUESTÃO 22 ---------------------------------------------------------

(PUC-RS) O eugenol é um composto de odor agradável

cuja fórmula é

Este composto é utilizado como antisséptico bucal e o

número de átomos de carbono secundário é:

A 2

B 3

C 7

D 8

E 10

QUESTÃO 23 ---------------------------------------------------------

(UFSM-RS) O mirceno, responsável pelo ―gosto

azedo da cerveja‖, é representado pela

estrutura ao lado:

Considerando o composto indicado, assinale a

alternativa correta quanto à classificação da

cadeia.

A Acíclica, homogênea, saturada.

B Acíclica, heterogênea, insaturada.

C Cíclica, heterogênea, insaturada.

D Aberta, homogênea, saturada.

E Aberta, homogênea, insaturada.

QUESTÃO 24 ---------------------------------------------------------

(Unirio-RJ) A umbeliferona é obtida da destilação de

resinas vegetais umbelliferae e é usada em cremes e

loções para bronzear.

Classifica-se sua cadeia como

A cíclica, alicíclica, normal insaturada.

B cíclica, aromática, com ligações pi conjugadas.

C acíclica, aromática polinuclear de núcleos condensados.

D cíclica, alicíclica, ramificada, insaturada.

E acíclica, aromática, polinuclear de núcleos isolados.

QUESTÃO 25 ---------------------------------------------------------

(UFPel-RS) O Mescal é uma planta da família das

Cactáceas, nativa do México, usada pela população de

certas partes do país como alucinógeno, em rituais

religiosos primitivos. O efeito alucinógeno dessa planta é

decorrente de um alcaloide conhecido como mescalina.

Observe sua estrutura:

Sobre a mescalina, é correto afirmar que

I. tem fórmula molecular C11H17O3N;

II. tem na sua estrutura carbonos primários e quaternários;

III. tem hibridização do tipo sp3-sp

3 nos carbonos do anel

benzênico.

Está(ão) correta(s):

A todas as afirmativas.

B as afirmativas I e II.

C as afirmativas II e III.

D as afirmativas I e III.

E somente a afirmativa I.


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QUESTÃO 26 ---------------------------------------------------------

O escurecimento de objetos de prata, como baixelas e

talheres, é muito comum. Ao se cozinhar demasiadamente

os ovos, as proteínas da clara, que contêm átomos de

enxofre, liberam o ácido sulfídrico, que na forma gasosa e

na presença de oxigênio, na água de cozimento, pode

levar à oxidação do objeto de prata, com formação de uma

fina camada insolúvel de sulfeto de prata (Ag2S). O

mesmo ocorre quando se cozinha alimentos como o

repolho, que contém compostos sulfurados como a

cisteína, estrutura representada na figura, que sofre

decomposição durante o cozimento, liberando o H2S. As

principais reações envolvidas nesse fenômeno são

apresentadas nas equações:

Ag2S(s) + 2e– 2 Ag(s) + S

2–(aq) E

o = – 0,69 V

O2(g) + 4 H+

(aq) + 4e– 2 H2O(l) E

o = + 1,23 V

(www.qnesc.sbq.org.br/online/qnesc30/11-EEQ-4407.pdf. Adaptado)

A diferença de potencial (ddp) para a reação global que

representa o fenômeno do escurecimento dos objetos de

prata tem valor igual a

A – 2,61 V.

B – 1,92 V.

C + 0,54 V.

D + 1,92 V.

E + 2,61 V.

QUESTÃO 27 ---------------------------------------------------------

O ferro é um dos metais mais abundantes do planeta, e

devido à facilidade de redução dos seus minérios é um

dos mais baratos, tendo por isso larga aplicação na

construção civil, indústria automotiva, em eletrodomésticos

etc. No entanto, sofre com o problema da corrosão, sendo

necessária a utilização de estratégias para evitar esse

processo.

Uma das técnicas empregadas é a utilização de metais de

sacrifício que, em contato com o ferro impedem sua

oxidação. Considere os dados referentes aos potenciais

de redução de alguns metais:

Fe2+

+ 2 e– → Feº Eº = – 0,44 V

Mg2+

+ 2 e– → Mgº Eº = – 2,37 V

Cu2+

+ 2 e– → Cuº Eº = + 0,34 V

Pode-se afirmar que

A o ferro será melhor protegido pelo cobre, que possui

um potencial de redução maior que o do ferro.

B o ferro será melhor protegido pelo magnésio, que

possui maior tendência a reduzir do que o ferro.

C nenhum dos metais oferece proteção ao ferro, que será

oxidado em presença de qualquer um deles.

D o magnésio, tendo um potencial de redução menor que

o do ferro, sofrerá oxidação mais facilmente,

protegendo o ferro da oxidação.

E os dois metais protegem o ferro, pois o mesmo possui

um potencial de redução intermediário.

QUESTÃO 28 ---------------------------------------------------------

A clássica célula galvânica ou pilha de Daniel é

representada por:

Zn(s) /Zn2+

(aq)//Cu2+

(aq)/Cu(s)

No laboratório de uma escola, o professor e seus alunos

fizeram duas alterações nesta pilha. A primeira foi

substituir o eletrodo de zinco por alumínio e a segunda foi

substituir o eletrodo de zinco por níquel. A concentração

dos íons nas células foi 1 mol/L.

Elemento Potencial de redução (25º, 1 atm)

Zinco – 0,76 V

Cobre 0,34 V

Alumínio – 1,66 V

Níquel – 0,25 V

Com base nos dados da tabela e nos conhecimentos

sobre o assunto, considere as afirmativas a seguir.

I. A pilha de Daniel gera maior energia que a pilha de

Al/Cu.

II. A quantidade de elétrons transferidos na pilha de

Daniel é menor que na pilha Al/Cu.

III. Nas três pilhas, o eletrodo de cobre é o que recebe

elétrons.

IV. Entre as três pilhas, a pilha de Ni/Cu é a que gera a

menor energia.

Assinale a alternativa correta.

A Somente as afirmativas I e II são corretas.

B Somente as afirmativas I e III são corretas.

C Somente as afirmativas III e IV são corretas.

D Somente as afirmativas I, II e IV são corretas.

E Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.


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QUESTÃO 29 ---------------------------------------------------------

A eletrólise de uma solução aquosa concentrada de

cloreto de sódio é uma reação de grande importância. A

partir de reagentes simples e baratos, essa reação permite

a obtenção de cloro e hidrogênio gasosos, entre outros

produtos.

Observe os potenciais-padrão de redução abaixo.

Cl2(g) + 2e– ↔ 2Cl

–(aq) ε° = 1,36 V

O2 (g) + 4H+

(aq) + 4e– ↔ 2 H2O (l) ε° = 1,23 V

2H+

(aq) + 2e– ↔ H2(g) ε° = 0,00 V

2H2O(l) + 2e– ↔ H2(g) + 2 OH

–(aq) ε° = – 0,83 V

Na+

(aq) + e– ↔ Na(s) ε° =

– 2,71 V

Assinale a afirmação correta sobre a célula eletrolítica

envolvida nesse processo de eletrólise.

A pH da solução aumenta à medida que a reação

prossegue.

B potencial que ela fornece é de 1,36 V.

C A reação anódica é: 2H2O(l) + 2 e– ↔ H2(g) + 2OH

–(aq).

D Ocorre deposição de sódio metálico no cátodo.

E Hidrogênio e cloro são liberados no mesmo eletrodo.

QUESTÃO 30 ---------------------------------------------------------

A primeira pilha elétrica produzida pelo italiano Alessandro

Volta em 1800 consistia em discos de Zn e Ag metálicos,

separados por discos de papelão molhados com solução

aquosa de cloreto de sódio. Desde então, vários outros

modelos e combinações de elementos foram sendo

propostos. Uma das pilhas mais simples é a de Daniell, a

qual é obtida da montagem adequada das semicélulas

Cu2+

/ Cu0 e Zn

2+ / Zn

0 .

Considerando as informações, assinale a alternativa

correta.

A potencial padrão da pilha é de -1,10 v.

B potencial padrão da pilha é de 0,76 v.

C anodo de cobre tem polaridade negativa.

D potencial Eo(Cu/Cu

2+) é 0,34 v.

E anodo é formado pela semicélula do zinco.

QUESTÃO 31 ---------------------------------------------------------

Uma representação esquemática de um experimento

eletroquímico é mostrada a seguir. Ele fornece condições

suficientes para o acendimento de uma pequena lâmpada.

Adaptado de:

<http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/diaadia/diadia/arquivos/File/livro_

e_diretrizes/livro/quimica/>. Acesso em: 18 jun. 2011.

Considerando-se os dados fornecidos, para que seja

produzida uma maior voltagem a fim de acender a

lâmpada, as condições I, II, III, IV e V desse sistema

podem ser completadas, de forma CORRETA e na mesma

sequência, pela opção

A I – Ânodo; II – Cátodo; III – Placa de zinco; IV – Placa

de cobre; V – Solução de NaCl.

B I – Ânodo; II – Cátodo; III – Placa de cobre; IV – Placa

de zinco; V – Solução de NaCl.

C I – Ânodo; II – Cátodo; III – Placa de zinco; IV – Placa

de cobre; V – Solução de CuSO4.

D I – Cátodo; II – Ânodo; III – Placa de cobre; IV – Placa

de zinco; V – Solução de CuSO4.

E I – Cátodo; II – Ânodo; III – Placa de zinco; IV – Placa

de cobre; V – Solução de CuSO4.

QUESTÃO 32 ---------------------------------------------------------

Ao fechar o circuito elétrico da associação em série de

duas cubas eletrolíticas, representado por

ocorreu, após algum tempo e em uma das cubas, o

depósito de 6,35 g de cobre. Nesse caso, a massa de

prata depositada na outra cuba deve corresponder a:


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Dados: Massas atômicas (g/mol)

cobre……..63,5

prata.........108

faraday = carga de 1 mol de elétrons

A 10,8 g

B 12,7 g

C 21,6 g

D 108 g

E 216 g

QUESTÃO 33 ---------------------------------------------------------

As medalhas olímpicas não são de ouro, prata ou bronze

maciços, mas sim peças de metal submetidas a processos

de galvanoplastia que lhes conferem as aparências

características, graças ao revestimento com metais

nobres.

Sobre o processo de galvanoplastia, assinale a alternativa

correta.

A processo é espontâneo e gera energia elétrica no

revestimento das peças metálicas.

B Consiste em revestir a superfície de uma peça metálica

com uma fina camada de outro metal, por meio de

eletrólise aquosa de seu sal.

C É um fenômeno físico, pois, no revestimento da peça

metálica, ocorrem fenômenos que alteram a estrutura

do material.

D A peça submetida ao revestimento metálico atuará

como ânodo e será o eletrodo de sinal positivo.

QUESTÃO 34 ---------------------------------------------------------

São feitas as seguintes afirmações a respeito dos

produtos formados preferencialmente em eletrodos

eletroquimicamente inertes durante a eletrólise de sais

inorgânicos fundidos ou de soluções aquosas de sais

inorgânicos:

I. Em CaCl2(l) há formação de Ca(s) no catodo.

II. Na solução aquosa 1 · 10–3

mol · L–1

em Na2SO4 há

aumento do pH ao redor do anodo.

III. Na solução aquosa 1 mol · L–1

em AgNO3 há formação

de O2(g) no anodo.

IV. Em NaBr(l) há formação de Br2(l) no anodo.

Entre as afirmações, está(ão) ERRADA(S) apenas

A I e II.

B I e III.

C II.

D III.

E IV.

QUESTÃO 35 ---------------------------------------------------------

A eletrólise é muito empregada na indústria com o objetivo

de reaproveitar parte dos metais sucateados. O cobre, por

exemplo, é um dos metais com maior rendimento no

processo de eletrólise, com uma recuperação de

aproximadamente 99,9%. Por ser um metal de alto valor

comercial e de múltiplas aplicações, sua recuperação

torna-se viável economicamente.

Suponha que, em um processo de recuperação de cobre

puro, tenha-se eletrolisado uma solução de sulfato de

cobre (II) (CuSO4) durante 3 h, empregando-se uma

corrente elétrica de intensidade igual a 10 A. A massa de

cobre puro recuperada é de aproximadamente

Dados: Constante de Faraday F = 96 500 C/mol; Massa

molar em g/mol: Cu = 63,5.

A 0,02 g.

B 0,04 g.

C 2,40 g.

D 35,5 g.

E 71,0 g.

QUESTÃO 36 ---------------------------------------------------------

(Mackenzie 2014) Um internauta, comunicando-se em

uma rede social, tem conhecimento de que naquele

instante a temperatura em Nova Iorque é NI 68 F,θ em

Roma é RO 291Kθ e em São Paulo, SP 25 C.θ

Comparando essas temperaturas, estabelece-se que

A NI RO SPθ θ θ

B SP RO NIθ θ θ

C RO NI SPθ θ θ

D RO SP NIθ θ θ

E NI SP ROθ θ θ


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QUESTÃO 37 ---------------------------------------------------------

(Pucpr 2010) Dona Maria do Desespero tem um filho

chamado Pedrinho, que apresentava os sintomas

característicos da gripe causada pelo vírus H1N1: tosse,

dor de garganta, dor nas articulações e suspeita de febre.

Para saber a temperatura corporal do filho, pegou seu

termômetro digital, entretanto, a pilha do termômetro tinha

se esgotado.

Como segunda alternativa, resolveu utilizar o termômetro

de mercúrio da vovó, porém, constatou que a escala do

termômetro tinha se apagado com o tempo, sobrando

apenas a temperatura mínima da escala 35 ºC e a

temperatura máxima de 42 ºC.

Lembrou-se, então, de suas aulas de Termometria do Ensino

Médio. Primeiro ela mediu a distância entre as temperaturas

mínima e máxima e observou h = 10 cm. Em seguida,

colocou o termômetro embaixo do braço do filho, esperou o

equilíbrio térmico e, com uma régua, mediu a altura da

coluna de mercúrio a partir da temperatura de 35 ºC, ao que

encontrou h = 5 cm.

Com base no texto, assinale a alternativa CORRETA.

A Pedrinho estava com febre, pois sua temperatura era

de 38,5 ºC.

B Pedrinho não estava com febre, pois sua temperatura

era de 36,5 ºC.

C Uma variação de 0,7 ºC corresponde a um

deslocamento de 0,1 cm na coluna de mercúrio.

D Se a altura da coluna de mercúrio fosse h = 2 cm a

temperatura correspondente seria de 34 ºC.

E Não é possível estabelecer uma relação entre a altura

da coluna de mercúrio com a escala termométrica.

QUESTÃO 38 ---------------------------------------------------------

(Unicamp 2016) Um isolamento térmico eficiente é um

constante desafio a ser superado para que o homem

possa viver em condições extremas de temperatura. Para

isso, o entendimento completo dos mecanismos de troca

de calor é imprescindível.

Em cada uma das situações descritas a seguir, você deve

reconhecer o processo de troca de calor envolvido.

I. As prateleiras de uma geladeira doméstica são grades

vazadas, para facilitar fluxo de energia térmica até o

congelador por __________.

II. O único processo de troca de calor que pode ocorrer no

vácuo é por __________.

III. Em uma garrafa térmica, é mantido vácuo entre as

paredes duplas de vidro para evitar que o calor saia ou

entre por __________.

Na ordem, os processos de troca de calor utilizados para

preencher as lacunas corretamente são:

A condução, convecção e radiação.

B condução, radiação e convecção.

C convecção, condução e radiação.

D convecção, radiação e condução.

QUESTÃO 39 ---------------------------------------------------------

(Ufsm 2015) Em 2009, foi construído na Bolívia um hotel

com a seguinte peculiaridade: todas as suas paredes são

formadas por blocos de sal cristalino. Uma das

características físicas desse material é sua condutividade

térmica relativamente baixa, igual a 6W / (m C). A figura

a seguir mostra como a temperatura varia através da

parede do prédio.

Qual é o valor, em 2W / m , do módulo do fluxo de calor

por unidade de área que atravessa a parede?

A 125.

B 800.

C 1200.

D 2400.

E 3000.


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QUESTÃO 40 ---------------------------------------------------------

(Upf 2016) Uma pessoa com visão perfeita observa um

adesivo, de tamanho igual a 6 mm, grudado na parede na

altura de seus olhos. A distância entre o cristalino do olho

e o adesivo é de 3 m. Supondo que a distância entre esse

cristalino e a retina, onde se forma a imagem, é igual a

20 mm, o tamanho da imagem do adesivo formada na

retina é:

A 34 10 mm.

B 35 10 mm.

C 24 10 mm.

D 45 10 mm.

E 42 10 mm.

QUESTÃO 41 ---------------------------------------------------------

(Unicamp 2016) O Teatro de Luz Negra, típico da

República Tcheca, é um tipo de representação cênica

caracterizada pelo uso do cenário escuro com uma

iluminação estratégica dos objetos exibidos. No entanto, o

termo Luz Negra é fisicamente incoerente, pois a

coloração negra é justamente a ausência de luz. A luz

branca é a composição de luz com vários comprimentos

de onda e a cor de um corpo é dada pelo comprimento de

onda da luz que ele predominantemente reflete. Assim, um

quadro que apresente as cores azul e branca quando

iluminado pela luz solar, ao ser iluminado por uma luz

monocromática de comprimento de onda correspondente

à cor amarela, apresentará, respectivamente, uma

coloração

A amarela e branca.

B negra e amarela.

C azul e negra.

D totalmente negra.

QUESTÃO 42 ---------------------------------------------------------

(Uema 2015) O edifício Monumental, localizado em um

shopping de São Luís-MA, iluminado pelos raios solares,

projeta uma sombra de comprimento L 80m.

Simultaneamente, um homem de 1,80m de altura, que

está próximo ao edifício, projeta uma sombra de

3,20 m.

O valor correspondente, em metros, à altura do prédio é

igual a

A 50,00

B 47,50

C 45,00

D 42,50

E 40,00

QUESTÃO 43 ---------------------------------------------------------

(Fgv 2015) Deseja-se eletrizar um objeto metálico,

inicialmente neutro, pelos processos de eletrização

conhecidos, e obter uma quantidade de carga negativa de

3,2 C.μ Sabendo-se que a carga elementar vale

191,6 10 C, para se conseguir a eletrização desejada

será preciso

A retirar do objeto 20 trilhões de prótons.

B retirar do objeto 20 trilhões de elétrons.

C acrescentar ao objeto 20 trilhões de elétrons.

D acrescentar ao objeto cerca de 51 trilhões de elétrons.

E retirar do objeto cerca de 51 trilhões de prótons.


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QUESTÃO 44 ---------------------------------------------------------

(G1 - cps 2015) O transporte de grãos para o interior dos

silos de armazenagem ocorre com o auxílio de esteiras de

borracha, conforme mostra a figura, e requer alguns

cuidados, pois os grãos, ao caírem sobre a esteira com

velocidade diferente dela, até assimilarem a nova

velocidade, sofrem escorregamentos, eletrizando a esteira

e os próprios grãos. Essa eletrização pode provocar

faíscas que, no ambiente repleto de fragmentos de grãos

suspensos no ar, pode acarretar incêndios.

Nesse processo de eletrização, os grãos e a esteira ficam

carregados com cargas elétricas de sinais

A iguais, eletrizados por atrito.

B iguais, eletrizados por contato.

C opostos, eletrizados por atrito.

D opostos, eletrizados por contato.

E opostos, eletrizados por indução.

QUESTÃO 45 ---------------------------------------------------------

(Pucrj 2010) O que acontece com a força entre duas

cargas elétricas (+Q) e (–q) colocadas a uma distância (d)

se mudarmos a carga (+ Q) por (+ 4Q), a carga (–q) por

(+3q) e a distância (d) por (2d)?

A Mantém seu módulo e passa a ser atrativa.

B Mantém seu módulo e passa a ser repulsiva.

C Tem seu módulo dobrado e passa a ser repulsiva.

D Tem seu módulo triplicado e passa a ser repulsiva.

E Tem seu módulo triplicado e passa a ser atrativa.

QUESTÃO 46 ---------------------------------------------------------

Entre as mudanças ocorridas no Brasil Colônia durante a

União Ibérica (1580 - 1640), destacam-se

A a introdução do tráfico negreiro, a invasão dos

holandeses no Nordeste e o início da produção de

tabaco no recôncavo Baiano.

B a expansão da economia açucareira no Nordeste, o

estreitamento das relações com a Inglaterra e a

expulsão dos jesuítas.

C a incorporação do Extremo-Sul, o início da exploração

do ouro em Minas Gerais e a reordenação

administrativa do território.

D a expulsão dos holandeses do Nordeste, a

intensificação da escravização indígena e a introdução

das companhias de comércio monopolistas.

E a expansão da ocupação interna pela pecuária, a

expulsão dos franceses e o incremento do bandeirismo.

QUESTÃO 47 ---------------------------------------------------------

A produção de açúcar, no Brasil colonial:

A possibilitou o povoamento e a ocupação de todo o

território nacional, enriquecendo grande parte da

população.

B praticada por grandes, médios e pequenos lavradores,

permitiu a formação de uma sólida classe média rural.

C consolidou no Nordeste uma economia baseada no

latifundiário monocultor e escravocrata que atendia aos

interesses do sistema português.

D desde o início garantiu o enriquecimento da região Sul

do país e foi a base econômica de sua hegemonia na

República.

E não exigindo muitos braços, desencorajou a importação

de escravos, liberando capitais para atividades mais

lucrativas.

QUESTÃO 48 ---------------------------------------------------------

Em razão de as comunidades primitivas indígenas

representarem, no Período Colonial, apenas reservas de

força de trabalho a ser aproveitada no corte e transporte

do pau-brasil, entre 1500 e 1530, no Brasil,

A o comércio realizava-se através da troca direta ou

escambo.

B a maioria das atividades produtivas concentrava-se na

economia informal.

C o extrativismo mineral acabou desenvolvendo um

mercado de consumo interno.

D a economia baseou-se essencialmente em atividades

agrícolas.

E a expansão da pecuária impulsionou a utilização da

mão-de-obra escrava africana.


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QUESTÃO 49 ---------------------------------------------------------

A colonização brasileira no século XVI foi organizada sob

duas formas administrativas, Capitanias Hereditárias e

Governo Geral. Assinale a afirmativa que expressa

corretamente uma característica desse período.

A As capitanias, mesmo havendo um processo de

exploração econômica na maior parte delas, garantiram

a presença portuguesa na América, apesar das

dificuldades financeiras da Coroa.

B As capitanias representavam a transposição para as

áreas coloniais das estruturas feudais e aristocráticas

europeias.

C As capitanias, sendo empreendimentos privados,

favoreceram a transferência de colonos europeus,

assegurando a mão-de-obra necessária à lavoura.

D O Governo Geral permitiu a direção da Coroa na

produção do açúcar, o que assegurou o rápido

povoamento do território.

E O Governo Geral extinguiu as Donatarias,

interrompendo o fluxo de capitais privados para a

economia do açúcar.

QUESTÃO 50 ---------------------------------------------------------

A colonização portuguesa no Brasil é caracterizada por

uma ampla empresa mercantil. É o próprio Estado

metropolitano que, em conjugação com as novas forças

sociais produtoras, ou seja, a burguesia comercial,

assume o caráter da colonização das terras brasileiras. A

partir daí os dois elementos - Estado e burguesia - passam

a ser os agenciadores coloniais e, assim, a política

definida com relação à colonização é efetivada através de

alguns elementos básicos que se seguem: dentre eles

apenas um não corresponde ao exposto no texto;

assinale-o.

A a preocupação básica será a de resguardar a área do

Império Colonial face às demais potências europeias.

B o caráter político da administração se fará a partir da

Metrópole e a preocupação fiscal dominará todo o

mecanismo administrativo.

C o vértice definidor, reside no monopólio comercial.

D a função histórica das Colônias será proeminente no

sentido de acelerar a acumulação do capital comercial

pela burguesia mercantil europeia.

E a produção gerada dentro das Colônias estimula o seu

desenvolvimento e atende às necessidades de seu

mercado interno.

QUESTÃO 51 ---------------------------------------------------------

A organização da agromanufatura açucareira no Brasil

Colônia está ligada ao sentido geral da colonização

portuguesa, cuja dinâmica estava baseada na

A pesada carga de taxas e impostos sobre o trabalho

livre, com o objetivo de isentar de tributos o trabalho

escravo.

B unidade produtiva voltada para a mobilidade mercantil

interna, ampliada pelo desenvolvimento de atividades

artesanais, industriais e comerciais.

C estrutura de produção, que objetivava a urbanização e

a criação de maior espaço para os homens livres da

colônia.

D pequena empresa, que procurava viabilizar a produção

açucareira apenas para o mercado interno.

E propriedade latifundiária escravista, para atender aos

interesses da Metrópole Portuguesa de garantir a

produção de açúcar em larga escala para o comércio

externo.

QUESTÃO 52 ---------------------------------------------------------

Em 1534, o governo português concluiu que a única forma

de ocupação do Brasil seria através da colonização. Era

necessário colonizar, simultaneamente, todo o extenso

território brasileiro. Essa colonização dirigida pelo governo

português se deu através da:

A criação da Companhia Geral do Comércio do Estado

do Brasil.

B criação do sistema de Governo Geral e câmaras

municipais.

C criação das Capitanias Hereditárias.

D montagem do sistema colonial.

E criação e distribuição das Sesmarias.

QUESTÃO 53 ---------------------------------------------------------

A implantação do sistema de Governo Geral, em 1548,

não representou a extinção do anterior modelo

administrativo descentralizado das Donatárias. Assinale a

alternativa diretamente relacionada com o governo Tomé

de Souza.

A Incorporação do reino português à Coroa espanhola

pela morte do Rei D. Sebastião em Alcácer-Quibir.

B Fundação de São Paulo de Piratininga e da cidade de

São Sebastião do Rio de Janeiro.

C Criação do Bispado do Salvador, o primeiro do Brasil.

D Assinatura do Tratado de Madrid, restabelecendo os

limites naturais previstos no Tratado de Tordesilhas de

1494.

E Os franceses expulsos desistiram de contestar a

soberania lusitana no Brasil.


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QUESTÃO 54 ---------------------------------------------------------

"A armada de Martim Afonso de Sousa, que deveria deixar

Lisboa a 3 de dezembro de 1531, vinha com poderes

extensíssimos, se comparados aos das expedições

anteriores, mas tinha como finalidade principal desenvolver a

exploração e limpeza da costa, infestada, ainda e cada vez

mais, pela atividade dos comerciantes intrusos." (HOLANDA,

Sérgio Buarque de. "As Primeiras Expedições." in: HOLANDA, Sérgio

Buarque de. (org) HISTÓRIA GERAL DA CIVILIZAÇÃO BRASILEIRA. Tomo

I, Volume 1. São Paulo: DIFEL, 1960. p. 93.).

Com base nesta citação, assinale a alternativa que indica

corretamente os principais objetivos das primeiras

expedições portuguesas às novas terras descobertas na

América:

A expulsar os contrabandistas de pau-brasil e combater

os holandeses instalados em Pernambuco

B garantir as terras brasileiras para Portugal, nos termos

do Tratado de Tordesilhas, e expulsar os invasores

estrangeiros

C instalar núcleos de colonização estável, baseados na

pequena propriedade familiar, e escravizar os

indígenas

D estabelecer contatos com as civilizações indígenas

locais e combater os invasores franceses na Bahia

E expulsar os contrabandistas de ouro e proteger os

holandeses instalados em Pernambuco

QUESTÃO 55 ---------------------------------------------------------

Constituíram importantes fatores para o sucesso da

lavoura canavieira no início da colonização do Brasil:

A o domínio espanhol, que possibilitou o crescimento do

mercado consumidor interno.

B o predomínio da mão-de-obra livre com técnicas

avançadas.

C o financiamento, transporte e refinação nas mãos da

Holanda e a produção a cargo de Portugal.

D a expulsão dos holandeses que trouxe a imediata

recuperação dos mercados e ascensão econômica dos

senhores de engenho.

E a estrutura fundiária, baseada na pequena propriedade

voltada para o consumo interno.

QUESTÃO 56 ---------------------------------------------------------

―Desde que o entendimento situa o homem acima dos

outros seres sensíveis, e dá-lhe toda vantagem e domínio

que tem sobre eles, consiste certamente num tópico, ainda

que, por sua nobreza, merecedor de nosso trabalho de

investigá-lo. O entendimento, como o olho, que nos faz ver

e perceber todas as outras coisas, não se observa a si

mesmo; requer arte e esforço situá-lo à distância e fazê-lo

seu próprio objeto.‖ (LOCKE 1, p.139).

A partir da análise do fragmento acima, encontra-se uma

das várias áreas de conhecimento que estão dentro do

conjunto reflexivo-filosófico. Assinale a alternativa que

corresponde à área da filosofia que tem como objeto de

estudo o conhecimento.

A Ética e Moral

B Lógica

C Filosofia da Linguagem

D Teoria do Conhecimento ou Epistemologia

E Metafísica

QUESTÃO 57 ---------------------------------------------------------

O Ceticismo é a doutrina do constante questionamento.

Como corrente doutrinária, o ceticismo argumenta que não

é possível afirmar sobre a verdade absoluta de nada, é

preciso estar em constante questionamento, sobretudo,

em relação aos fenômenos metafísicos, religiosos e

dogmáticos. Com o passar do tempo, o Ceticismo se

dividiu em duas linhas, o filosófico e o científico. Sobre

essa corrente de pensamento filosófica, O Ceticismo,

assinale a alternativa correta.

A O ceticismo é sempre ingênuo, pois colocar tudo em

dúvida e suspender as certezas já implica uma certeza:

duvidamos e, por isso, existimos.

B O ceticismo afirma que não podemos ter conhecimento

sobre a natureza e que só uma psicologia empírica

poderia explicar o conhecimento, sobretudo, a partir da

noção de hábito.

C Toda forma de ceticismo se constitui como uma luta

contra posições ideológicas e dogmáticas.

D O ceticismo é indubitavelmente um traço mais

marcante da filosofia, por não acreditar em nenhuma

forma de conhecimento segura.

QUESTÃO 58 ---------------------------------------------------------

O conhecimento é um tema estudado pela Epistemologia,

disciplina filosófica que aborda problemas como a

possibilidade do conhecimento ou a sua definição. O

problema da possibilidade do conhecimento é de enorme

importância, pois, trata-se de saber se conhecemos de

fato tudo o que julgamos saber, estando em causa a

própria realidade. Em relação à possibilidade do

conhecimento, nos coloca a existência de determinadas

posições epistemológicas existentes, a saber:

A Dogmatismo racionalista e moderado; e Ceticismo

radical e filosófico.

B Dogmatismo relativo e do senso comum; e Ceticismo

subjetivo e filosófico.

C Ceticismo moderado e racionalista; e Dogmatismo

subjetivo e filosófico.

D Ceticismo radical e moderado; e Dogmatismo do senso

comum e filosófico.


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QUESTÃO 59 ---------------------------------------------------------

Descartes foi o primeiro filósofo moderno que se utilizou

da intuição, primária, para reconstruir todo o sistema

filosófico, fazendo desse método, o primordial de sua

filosofia. Outros filósofos, posteriores a Descartes, também

fizeram amplo uso da intuição: Fichte, Schelling, Hegel e

Schopenhauer (filósofos alemães). Ainda hoje, vale

ressaltar, que a intuição é largamente utilizada nos

estudos filosóficos. A intuição consiste num único ato do

espírito, ou seja, por meio dessa obtém-se um

conhecimento imediato que vai diretamente ao objeto,

tratando-se, portanto, de um método direto. A respeito

desse tipo de conhecimento assinale a alternativa que

melhor expressa suas características.

A Lento e minucioso, adentrando profundamente na

reflexão das causas pelas quais se afirma uma sentença.

B Imediato, resulta de uma visão súbita; é

Indemonstrável, direto, de compreensão instantânea.

C Pode ser Empírico, Racional ou Indutivo e necessita da

partilha de compreensões para gerar conhecimento.

D Não possui validade, uma vez que não utiliza da razão

para gerar um possível conhecimento.

QUESTÃO 60 ---------------------------------------------------------

O método discursivo atinge o conhecimento através da

formulação de várias teses que serão aprimoradas até

atingirem a realidade completa do objeto, ou melhor

dizendo, o conceito. Em suma, trata-se de um método

indireto pelo qual se atinge um conhecimento mediato.

Qual alternativa expressa melhor as características desse

tipo de conhecimento e exemplifica-o adequadamente?

A Imediato, direto, fruto da razão. O racionalismo é um

exemplo de conhecimento discursivo.

B Direto, porém mediado pelos conhecimentos prévios de

várias pessoas. O debate é um tipo de conhecimento

discursivo.

C É mediado pela palavra, pelo encadeamento de ideias,

pelo raciocínio. A indução e a dedução são

encadeamentos lógicos que nos levam a determinada

conclusão e são exemplos do conhecimento discursivo.

D Neutro, imparcial, lento e não possui vínculo com

opiniões diversas, sendo fruto de uma análise subjetiva.

A impressão é um exemplo de conhecimento discursivo.

QUESTÃO 61 ---------------------------------------------------------

Se realmente podemos conhecer algo como termos

certeza de que seja verdade? Os critérios de verdade são

importantes à medida que validam um conhecimento como

verdadeiro ou falso. A teoria correspondência sobre

a verdade foi formulada por Russell, em 1912 na obra The

Problems of Philosophy, essa teoria da verdade surge

como uma oposição à teoria da coerência, pois segundo

Russell, a verdade é uma propriedade do enunciado

(proposição lógica) ou de nossas crenças sobre o mundo,

por isso ela é correspondencial.

Sobre essa teoria assinale a alternativa correta.

A A verdade está no objeto em si, não importando o

discurso que se faz dele. A verdade é objetiva e

independe do sujeito pensante.

B A verdade está na adequação do discurso do sujeito

que conhece com a realidade do objeto conhecido.

C A verdade está no sujeito que conhece, sendo ele o

interprete da realidade, não sendo importante a

realidade do que se conhece, mas sim a afirmação que

se faz sobre ele.

D A verdade não existe. Não pode existir porque nunca

existiu nem existirá correspondência entre sujeito e

objeto.

QUESTÃO 62 ---------------------------------------------------------

―Nesse tipo de conhecimento, os sentidos não analisam e

nem comparam, o conhecimento é aprendido

imediatamente. Por exemplo, o conhecimento que se tem

da temperatura da água de uma vasilha surge

imediatamente, tão logo se a toque com a mão.‖ O

fragmento anterior explicita uma forma de conhecimento

específica. Marque a opção que corresponde a esse tipo

de conhecimento.

A Discursiva Empírica

B Intuitiva Intelectual

C Intuitiva Empírica

D Intuitiva Inventiva

E Discursiva psicológica

QUESTÃO 63 ---------------------------------------------------------

Quanto à possibilidade do conhecimento, Kant escreveu :

―Confesso-o francamente, foi a advertência de David

Hume que primeiramente interrompeu, há já muitos anos o

meu sono dogmático e que deu uma orientação

completamente diferente às minhas investigações no

campo da filosofia especulativa‖ (Kant apud Santos, 1981, p. 25).

Acerca do Dogmatismo Filosófico, assinale a alternativa

correta.

A É a corrente de pensamento que se opõe a toda e

qualquer forma de conhecimento.

B É uma tendência filosófica ao fechamento de idéias,

embora seja aliada do Ceticismo.

C Trata-se de uma oposição filosófica, isto é, de algo que

se refere aos princípios. Toma-se algo como uma

verdade indubitável.

D Trata-se de acreditar em algo sem saber as razões

pelas quais foram afirmadas ou negadas.


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QUESTÃO 64 ---------------------------------------------------------

Marque a alternativa errada a respeito do conhecimento

filosófico.

A A intuição e um conhecimento imediato – alcançado

sem intermediários –, um tipo de pensamento direto,

uma visão súbita.

B O campo de investigação filosófica que abarca as

questões sobre o conhecer chama-se teoria do

conhecimento.

C O ato do conhecimento diz respeito à relação que se

estabelece entre o sujeito cognoscente e o objeto a ser

conhecido.

D O produto do conhecimento e o que resulta do ato de

conhecer, ou seja, o conjunto de saberes acumulados e

recebidos pela cultura, bem como os saberes que cada

um de nos acrescenta a tradição.

E O conhecimento discursivo e aquele baseado na

experiência e na observação dos fatos.

QUESTÃO 65 ---------------------------------------------------------

Desde seus primórdios, a Filosofia se ocupou do problema

do conhecimento. Os primeiros filósofos na Grécia que

questionaram sobre o mundo (cosmos), sobre o homem, a

natureza e etc., tentaram encontrar a verdade em um

princípio único (arché) que abarcasse toda a realidade,

isto é, sobre o Ser. O conhecimento é resultado de uma

relação entre um sujeito cognoscente e um objeto

cognoscível, que se caracteriza como um processo:

A desigual e desequilibrado, embora entre pólos de

conteúdos idênticos.

B absoluto e imutável, na medida em que nenhum dos

dois sofrerá qualquer modificação.

C em que o sujeito não se transforma em função do

objeto.

D no qual o sujeito, apreendendo as características do

objeto, constrói em sua consciência, uma imagem ou

representação do mesmo.

QUESTÃO 66 ---------------------------------------------------------

De acordo com o caput do artigo 5º da Constituição

Federal/1988 "Todos são iguais perante a lei, sem

distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos

brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a

inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à

segurança e à propriedade"... Contudo quando

confrontamos com a realidade concreta podemos enxergar

que esses direitos e garantias fundamentais não se

materializam na vida cotidiana de vários brasileiros.

Assim, fazendo uma relação com o estudo das

desigualdades sociais, podemos afirmar que:

A A desigualdade social por ser um fenômeno natural de

toda sociedade, na prática, o Estado não tem o dever

de acabá-las;

B A norma jurídica em questão entra em confronto

diretamente com a realidade efetiva, demonstrando

assim que, mesmo assegurada por lei, à igualdade

social não é efetivada de forma tão simples;

C As sociedades são naturalmente desiguais, os

dispositivos jurídicos são os únicos mecanismos

capazes de diminuir as desigualdades sociais;

D A desigualdade social não tem relações com as

injustiças, já que os mecanismos jurídicos a condenam,

retirando a possibilidade de haver uma relação entre as

relações desiguais e as injustiças sociais;

E A crise política a qual o Brasil enfrenta desde algumas

décadas atrás não está relacionada com a

desigualdade social.

QUESTÃO 67 ---------------------------------------------------------

Sobre o processo de Desigualdades Sociais é incorreto

afirmar que:

A De uma forma bastante ampla, as desigualdades que

se manifestam em uma sociedade pode ser muito bem

explicada ao analisarmos as suas raízes históricas,

culturais e econômicas;

B As desigualdades sociais não são acidentais, mas

produzidas por um conjunto de relações que abrangem

as várias esferas da vida social. Esses fatores, não

somente contribuem para o surgimento dessas

desigualdades, como também contribui para que essas

se multipliquem;

C A má distribuição de renda e a omissão do Estado

podem ser consideradas como fatores relevantes para

a propagação das desigualdades sociais;

D As desigualdades sociais podem ser consideradas

como produto de um conjunto de relações pautado na

propriedade e na dominação e hegemonia de uma

classe social sobre as demais;

E No contexto político e social o entendimento sobre as

desigualdades sociais ultrapassam os limites culturais e

somente devem ser explicados pelos critérios

econômicos.

QUESTÃO 68 ---------------------------------------------------------

Dos fatores abaixo, não podemos relacionar como uma

das causas das desigualdades sociais:

A Má distribuição de renda;

B Omissão do Estado;

C Perpetuação da pobreza;

D Diferenças etárias e geracionais;

E Racismo e injustiça.


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QUESTÃO 69 ---------------------------------------------------------

Uma das demandas de movimentos contemporâneos por

igualdade de direitos é a superação de preconceitos inscritos

em expressões de fala do nosso cotidiano. Assinale, dentre

as frases a seguir, aquela que não expressa à naturalização

de preconceitos ou subordinação de pessoas de acordo com

sua cor/raça, gênero ou classe.

A "Mulher no volante, perigo constante";

B "O homem veio do macaco";

C "Bom dia para todos e para todas";

D "A mulher foi feita a partir da costela do homem";

E "Aquele lugar só é frequentado por gente 'feia'".

QUESTÃO 70 ---------------------------------------------------------

Assinale a alternativa que apresenta os principais grupos

(ou matrizes) raciais que compõem o "brasileiro", de

acordo com Gilberto Freyre.

A Português, indígena e negro;

B Mouro, indígena e africano;

C Português, mouro e indígena;

D Negro, indígena e europeu;

E Português, inglês e negro.

QUESTÃO 71 ---------------------------------------------------------

Desde o ano de 1991 o Instituto Brasileiro de Geografia e

Estatística vêm se utilizando das seguintes opções de

classificação racial para identificar seus entrevistados:

branco, pardo, preto, amarelo e indígena. Dentre as

classificações a seguir, assinale aquela que indica quais

tipos de características que estão incluídas nessa

classificação.

A Raciais e de cor;

B Raciais, de cor e de nacionalidade;

C Raciais, de cor e étnicas;

D De cor, étnicas e de gênero;

E De cor, étnicas e de nacionalidade.

QUESTÃO 72 ---------------------------------------------------------

―A pobreza e a desigualdade são construções sociais que se

desenvolvem e consolidam a partir de estruturas, agentes e

processos que lhes dão forma histórica concreta. Os países e

regiões da América Latina moldaram, desde os tempos

coloniais até nossos dias, expressões desses fenômenos

sociais que, embora apresentem as peculiaridades próprias

de cada contexto histórico e geográfico, compartilham um

traço em comum: altíssimos níveis de pobreza e

desigualdade que condicionam a vida política, econômica,

social e cultural. O conceito de construção é praticamente

similar ao de produção, sendo utilizado aqui para enfatizar

que a pobreza é o resultado da ação concreta de agentes e

processos que atuam em contextos estruturais históricos de

longo prazo.‖

(Produção de pobreza e desigualdade na América Latina. Antonio David

Cattani, Alberto D. Cimadamore (orgs.); tradução: Ernani Ssó. — Porto

Alegre: Tomo Editorial/Clacso, 2007, p. 07.).

De acordo com o texto é correto afirmar:

A A pobreza sempre existiu e é da natureza das

sociedades organizadas que ela ocorra;

B A pobreza não pode ser considerada característica

presente em toda a América Latina;

C A desigualdade social não condiciona a vida política,

econômica, social ou cultural;

D A pobreza não pode ser considerada fruto da

desigualdade;

E A pobreza e a desigualdade são construções sociais

que se desenvolvem na história e por isso são

absolutamente reversíveis.

Leia a letra da música e em seguida responda a

questão 73.

Preconceito de cor

Eu assino embaixo doutor por minha rapaziada

Somos criolos do morro, mas ninguém roubou nada

Isso é preconceito de cor vou provar ao senhor

Porque é que o doutor não prende aquele careta

Que só faz mutreta e só anda de terno

Porém o seu nome não vai pró-caderno

Ele anda na rua de pomba rôlo

A lei só é implacável para nós favelados

E protege o golpista, ele tinha de ser

O primeiro da lista Se liga nessa doutor ih

É vê se dá um refresco isso não é pretexto

Pra mostrar serviço

Eu assumo o compromisso

Pago até a fiança da rapaziada

Porque que é que ninguém mete o grampo

Num pulso daquele de colarinho branco

Roubou joia e o ouro da serra pelada.

(Bezerra Da Silva)

QUESTÃO 73 ----------------------------------------------------------

A letra da música retrata:

A A boa relação entre os moradores da favela e a polícia;

B A convivência entre os favelados e os homens de

colarinho branco;

C A extração ilegal de ouro na serra pelada;

D O rigor da lei aplicada aos pobres;

E A eficiência da polícia na prisão de criminosos.


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QUESTÃO 74 ---------------------------------------------------------

Com a ascensão do capitalismo, as diferenças de ordem

econômica entre os países foram se tornando cada vez

mais acentuadas. Para expressar essa disparidade, foram

criados os termos desenvolvido e subdesenvolvido. O

termo subdesenvolvimento passou a ser amplamente

utilizado a partir da Segunda Guerra Mundial, sugerindo

―atraso‖ em relação a países ―avançados‖. O que

caracteriza um país subdesenvolvido?

A O subdesenvolvimento se caracteriza por problemas

sociais e econômicos no interior de um país;

B O subdesenvolvimento se caracteriza apenas por

pobreza intensa no interior do país;

C O subdesenvolvimento se caracteriza apenas por

problemas sociais;

D O subdesenvolvimento se caracteriza por problemas

internos apenas de alguns Estados dentro de um país;

E O subdesenvolvimento se caracteriza por problemas

políticos, estando de fora os problemas sociais.

QUESTÃO 75 ---------------------------------------------------------

Na história do Brasil, a ocorrência da mestiçagem é

bastante pronunciada. Não existe na atualidade nenhum

grupo humano racialmente puro. As populações

contemporâneas são o resultado de um prolongado

processo de miscigenação, cuja intensidade variou ao

longo do tempo. O que é miscigenação? (1,0)

A Consiste na mistura de raças, povos de diferentes

etnias, ou seja, relações inter-raciais;

B Consiste na mistura de religião;

C Consiste na mistura de sociedades;

D Consiste na mistura ideológica;

E Consiste na pluralidade partidária na política nacional.

ESPAÇO PARA RASCUNHO:

http://www.coladaweb.com/historia/capitalismo

http://www.coladaweb.com/historia/guerras/segunda-guerra-mundial


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FOLHA PARA RASCUNHO:


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FOLHA PARA RASCUNHO:

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26/02/2016 2º ANO 14h30 às 18h30 Bloco - cnsg-pi.com.br · A chilopoda. B crustacea. ... classe, família, gênero e espécie. III. A escrita correta para a espécie humana, seguindo