ESCOLA SÃO DOMINGOS

BATERIA DE EXERCÍCIOS – 1º TRIMESTRE

CIÊNCIAS – 6º ANO

Astronomia

1. Qual a importância dos satélites meteorológicos?

2.

É correto afirmar que as nebulosas são os berçários das estrelas? Justifique sua resposta.

3.

Estrelas

“Há de surgir

Uma estrela no céu

Cada vez que ocê sorrir

Há de apagar uma estrela no céu

Cada vez que ocê chorar

O contrário também

Bem que pode acontecer

De uma estrela brilhar

Quando a lágrima cair

Ou então

De uma estrela cadente se jogar

Só pra ver

A flor do seu sorriso se abrir”

(“Estrelas”, do CD Quanta, de Gilberto Gil, WEA, 1997.)

As “estrelas cadentes” não são estrelas de verdade. Explique o que elas realmente são.

4.

Desenhe a figura de uma constelação vista no céu do hemisfério sul, identificando-a.

MAIS ASTRONOMIA

Além das estrelas duplas, nebulosas e outros corpos

celestes, também podemos observar no céu aglomerados

de estrelas.

Alguns desses aglomerados podem ser vistos por

nós sem nenhum instrumento e parecem ser uma estrela

única. No entanto, quando observados ao telescópio,

mostram uma grande quantidade de estrelas, podendo

conter milhares delas.

As Constelações

A astronomia estuda o que está fora da Terra, os planetas, as estrelas,

os cometas, as galáxias, as constelações, os movimentos destes corpos.

Os povos antigos observando as estrelas e imaginando linhas ligando as

estrelas, associavam a elas figuras de animais, objetos, deuses, etc.

5.

MAIS TECNOLOGIA

Sabemos que para os astronautas descobrirem novos astros,

planetas, sistemas solares, eles necessitam de alguns

equipamentos especiais. Cite 3 instrumentos que facilitam o trabalho desses pesquisadores.

6.

Observe a figura e explique como surgem as estações do ano.

7.

Explique como se forma o ano bissexto.

As estações do ano

A linha imaginária que une o pólo Norte ao pólo Sul é chamada de eixo terrestre. Esse eixo está

inclinado em relação ao plano do movimento da Terra em torno do Sol. Essa inclinação influi

diretamente na recepção dos raios solares, gerando regiões mais quentes e mais frias no globo terrestre.

8.

As nossas atividades cotidianas são reguladas pelo sol, e não pelas estrelas distantes, nossos relógios não são sincronizados com a rotação da esfera celeste, mas com o

movimento diurno do sol no céu. A duração de 24 horas em nossos relógios correspondentes ao dia solar médio.

(MATSUURA, Oscar T. Atlas do universo. São Paulo: Scipione, 1996. p.32-3.)

Que nome damos ao movimento realizado pelo planeta Terra que origina os dias e as noites?

9.

Estudando os planetas

Quando estudamos os planetas do sistema solar, aprendemos

que os planetas são classificados em planetas rochosos ou interiores e gasosos ou exteriores.

a) Cite três características que diferencie planetas rochosos de planetas gasosos? b) Por que não poderíamos pousar no planeta Júpiter, caso pudéssemos realizar este tipo de viagem interplanetária?

10.

De acordo com o que estudamos responda:

a) Por que não chove na Lua?

b) Por que não há plantas ou árvores na Lua? 11. As estrelas podem ter diferentes cores. O que determina a cor de uma estrela?

12. O que são planetas? 13. O que são os satélites naturais dos planetas?

O astronauta Neil Armstrong foi o primeiro homem a pisar na superfície da lua. Um foguete

chamado “Apolo 11” foi lançado em direção ao nosso satélite natural. O foguete percorreu

cerca de 384.000m e levou cerca de 4 dias para chegar lá. Ao chegar ele percebeu que a Lua era

um mundo muito diferente da Terra. Por exemplo, não tinha vento, não chovia, não havia

plantas, ninguém morava lá e não tinha ar.

Viu também que o céu da Lua era preto mesmo durante o dia.

árvore inseto pássaro gavião

14. Enquanto é dia no Brasil, é noite no Japão. Por que isso acontece? 15. O que é um eclipse do Sol? E da Lua? 16. Você acha que o Sol ilumina igualmente todos os planetas? Justifique sua resposta. 17. Os astros não são fixos no espaço. Qual o nome da trajetória que eles realizam? 18. Qual a diferença entre astros luminosos e astros iluminados? 19. Por que os cometas só apresentam a cauda brilhante quando estão mais perto do Sol? O ambiente dos seres vivos e o movimento da matéria nos ecossistemas 20. Por que fungos e bactérias são chamados de seres decompositores? 21. Cite 4 condições para a vida, que representam o componente físico de um ecossistema. 22. Explique por que um rio pode ser considerado um ecossistema. 23. Observe a seguinte cadeia alimentar:

Responda: a) Qual o ser herbívoro? b) Quem é o produtor? c) Quem é o consumidor final? 24. Por que uma cadeia alimentar começa sempre por um produtor? 25. Matéria não é energia. Qual é a diferença, então, entre matéria e energia? 26.

O homem primitivo, por ser nômade, vivia mudando de lugar. Mesmo utilizando muitos

recursos naturais de determinada região, ele criava, ao abandoná-la, a oportunidade para que os recursos se renovassem.

Uma diferença importante entre o modo de vida primitivo e o atual é o fato de termos nos fixado num local, utilizando intensamente, e por um longo tempo, seus recursos naturais. Responda: a) Durante muitas décadas a população humana viveu em equilíbrio com a natureza. Por que isso foi possível? b) Que efeito essa mudança no modo de vida provocou na renovação dos recursos naturais?

27.

“Consciência Ecológica”

Só recentemente o homem desenvolveu representações mais realistas sobre o meio ambiente e os problemas ambientais. Só atualmente o homem se deu conta de que não é o

senhor da natureza e nem pode permanecer alheio a ela. O ser Humano sabe mexer em muita coisa e até no seu próprio corpo. Mas não está

sabendo mexer nesse superorganismo que é o ecossistema. Cite e explique uma consequência do uso inadequado dos ecossistemas pelo homem? 28.

Interagindo os Seres Vivos

Em um ambiente de mata, passarinhos como o sabiá, comem

insetos (gafanhotos por exemplo). Nesse ambiente também existem sapos e eles, assim como o

sabiá, se alimentam de insetos. Existem também cobras, como as jararacas, que, além dos sabiás

comem sapos e ratos.

O gafanhoto e o rato são herbívoros, isto é, comem várias espécies de plantas.

a) Após a leitura do texto, construa uma teia alimentar, incluindo as plantas. b) Examinando a teia alimentar abaixo, responda:

O que pode acontecer se os sapos e as aranhas forem eliminados?

29.

Salve-se quem puder!

Agora responda. a) Por que uma cadeia alimentar não começa com um consumidor primário? b) Observe novamente a cadeia alimentar:

planta aquática sardinha cação ser humano – Um consumidor primário pode ser um animal carnívoro? Justifique. 30. Em relação a energia e a matéria em um ecossistema, podemos afirmar que: ( ) A matéria se perde e a energia não se transforma. ( ) A energia se perde gradativamente ao circular pela cadeia alimentar, mas a matéria circula no

ambiente passando por várias transformações até sua reutilização. ( ) A matéria e a energia se perdem a medida que circulam em um ecossistema. 31.

Os seres vivos morrem e seus corpos ficam no ambiente. Além disso, antes de morrer, eliminam detritos, que também são depositados no ambiente. Trabalho para os seres decompositores.

Os desompositores, representados pelas bactérias e pelos fungos, ocupam o final das cadeias alimentares. São considerados os “policiais sanitários”. Justifique essa afirmativa.

Na natureza, uma sequência de relações alimentares, com a transferência de

energia através da matéria ingerida é chamada de cadeia alimentar.

Ecossistema é um complexo sistema de relações mútuas com transferência de matéria e energia entre o meio abiótico e os seres vivos de uma determinada região.

32. As picadas dos insetos conhecidos popularmente como “mutucos” são bastante dolorosas, o que torna o ambiente frequentado por estes animais muito incômodo para os homem. O interessante neles é que os indivíduos machos alimentam-se unicamente do néctar e da seiva dos vegetais. Pelo hábito alimentar dos machos, conclui-se que são: a) decompositores. b) consumidores primários. c) consumidores secundários. d) produtores. e) consumidores terciários. 33. A seguir você encontrará várias informações sobre o relacionamento entre os seres vivos. Avalie cada uma delas, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas. a) ( ) Uma sociedade é composta por um grupo de indivíduos da mesma espécie que vivem juntos de

forma permanente e cooperando entre si. b) ( ) Quando existe uma relação entre duas espécies diferentes e que traz benefícios para as duas,

esta relação é chamada mutualismo. c) ( ) Sempre que um organismo se beneficia sem que o outro tenha qualquer ganho ou prejuízo, a

associação é chamada competição. d) ( ) A lombriga é um organismo que se instala no corpo do outro para extrair alimento, mas não lhe

causa prejuízo. e) ( ) Predatismo é uma maneira exclusiva de combater os organismos que prejudicam algumas

plantações usando o seu predador natural. 34.

Existem pássaros que vivem comendo restos de alimentos que o

crocodilo possui entre os dentes. Fazem isso quando o grande

réptil abre a boca depois de uma refeição. Imagine que esse

mesmo pássaro, além de se alimentar dos restos, também

comesse sanguessugas que estão sugando o sangue dentro da

boca do crocodilo. Qual seria a relação entre o crocodilo e a sanguessuga? 35. Associe cada bioma à sua característica; depois, responda. a) Está perto dos pólos e o solo é coberto de neve no inverno. b) É quente e úmido, com grande diversidade de seres vivos. c) Apresenta bosque de coníferas, como os pinheiros. d) Tem solo coberto por ervas e poucas árvores. Cite duas características dos desertos. 36. Copie frases corrigindo-as se necessário. a) Ao longo das 24 horas a temperatura do dia dentro da água não varia muito. b) A quantidade de luz diminui à medida que aumenta a profundidade de uma lagoa. c) As diferenças na quantidade de sal determinam as diferentes zonas marinhas. d) O oxigênio, o gás carbônico e os nutrientes podem ser encontrados dissolvidos na água.

( ) Floresta tropical ( ) Campos ( ) Tundra

( ) Taiga

37. Reproduza o desenho em seu caderno e classifique os organismos em A, B e C em:

Plâncton – Nécton – Bentos

O que você pode dizer a respeito da mobilidade dos organismos bentônicos? 38. Relacione cada bioma a uma letra, de acordo com sua localização.

( ) Tundra

( ) Taiga

( ) Deserto

( ) Floresta tropical

39. Observe a figura e responda. a) Em que região vive o fitoplâncton? Justifique sua resposta. b) Como as algas influem na cadeia alimentar do ambiente aquático?

A

40. Os ecólogos combatem a poluição dos rios pelas indústrias. Você acha que eles são contra o progresso? Justifique sua resposta. 41. Os mangues servem de ligação entre os rios e lagos. Certo ou errado? Justifique sua resposta. 42. Qual é a diferença entre o mutualismo e o comensalismo? Cite um exemplo de cada tipo de relação. 43. Explique o mutualismo dos liquens. 44. Explique o que é canibalismo. Cite um exemplo. 45. Cite um exemplo de competição. 46. Qual a diferença entre mutualismo e o parasitismo?

GABARITO

1. Elas tiram e enviam fotos por meio de ondas de rádio, que são interpretadas por cientistas com o auxílio de computadores, ajudando assim a fazer uma previsão do tempo mais segura. 2. Sim. Elas são assim chamadas porque as estrelas “nascem”, isto é, formam-se, a partir da concentração de gases, poeira e partículas sólidos que constituem as nebulosas. 3. São meteoros que provocam um efeito luminosos quando esses fragmentos de corpos celestes incendeiam-se em contato com a atmosfera terrestre. 4. Escolha do aluno (Cruzeiro do Sul, Órion, Escorpião, etc.). 5. Telescópios espaciais, radiotelescópios, satélites, naves, sondas, etc. 6. Em razão do movimento de translação e da posição do eixo de inclinação da Terra, cada hemisfério fica, alternadamente, mais exposto aos raios solares durante um período do ano. Isso resulta nas quatro estações do ano: verão, outono, inverno e primavera. 7. As 6 horas que não são contadas no calendário são compensadas a cada quatro anos com o acréscimo de um dia no mês de fevereiro (29), formando o ano bissexto, com 366 dias. 8. Damos o nome de movimento de rotação.

9. a) Planetas rochosos – são aqueles em que a matéria que constitui sua litosfera se encontra em estado sólido e gasosos a matéria que os constituem se encontram no estados gasoso. b) Embora júpiter tenha um núcleo rochoso, a maior parte de sua composição e gasosa o que impossibilitaria o pouso. 10. a) Por que não há atmosfera, não ocorrendo a formação de nuvens. b) Não há atmosfera, nem água, para esses seres sobreviverem. 11. A cor das estrelas depende do calor que chega do núcleo à superfície delas e tem, portanto, relação com a sua temperatura e com sua idade. 12. Um corpo celeste não é considerado um planeta quando, além de não ter luz própria, gira ao redor de uma estrela. Os planetas têm forma aproximadamente esférica. Os seus movimentos principais são o de rotação e o de translação. 13. É um corpo celeste que se movimenta ao redor de um planeta graças à força gravitacional. 14. O ciclo dos dias e das noites ocorre graças ao movimento de rotação. Enquanto o planeta está girando sobre o seu próprio eixo é dia nas regiões que estão iluminados pelo Sol (período claro) e, simultaneamente, é noite nas regiões não iluminadas (período escuro). 15. Eclipse solar – ocorre quando a Lua fica entre Sol e a Terra, ou seja, na fase de Lua Nova.

Nessa ocasião, a Lua bloqueia os raios solares que iluminam parte da Terra. Eclipse lunar – ocorre quando a Terra fica entre o Sol e a Lua que passa pela região da sombra da Terra. Acontece na fase da Lua cheia. 16. Não, os que estão mais próximos do sol recebem maior quantidade de luz os mais distantes recebem menor quantidade de luz. 17. A trajetória de um astro é chamada de órbita. 18. Astros luminosos – são aqueles que possuem luz própria. Astros iluminados – não possuem luz própria, refletem a luz que recebem do sol.. 19. Porque, sua temperatura aumenta. Então, parte do material congelado do núcleo sublima-se, formando a cabeleira e uma cauda alongada. 20. Porque, obtêm energia e as substâncias necessárias à manutenção das suas atividades vitais a partir da sua ação sobre a matéria orgânica. 21. Luz, água, temperatura e pressão. 22. Porque nele encontramos fatores abióticos (não vivos) e os fatores bióticos (vivos) interagindo. 23. a) Inseto. b) Árvore. c) Gavião. 24. Porque, através do processo da fotossíntese ele é capaz de produzir o seu próprio alimento. 25. Matéria é tudo aquilo que têm massa e ocupa lugar no espaço, enquanto a energia é a capacidade de fazer a matéria realizar um trabalho. 26. a) Porque a exploração dos recursos naturais ocorreram com uma velocidade “pequena”, havendo assim tempo para a reposição dos recursos naturais. b) Provocou o esgotamento de muitos recursos naturais, por não haver tempo suficiente para sua reposição. 27. Desaparecimento de determinadas espécies (principalmente animais) que são dispersoras de sementes. Se uma espécie que dispersa exclusivamente um tipo de semente desaparecer, consequentemente a planta também desaparecerá.

28. a)

b) O número de gafanhotos vai aumentar muito, ocorrendo dessa forma um desequilíbrio ecológico. 29. a) Porque os consumidores não conseguem produzir seu próprio alimento, tendo que se alimentar de outros seres vivos. b) Não, o consumidor primário é sempre um animal herbívoro ou onívoro, pois ele terá que se alimentar do produtor que é um vegetal. 30. A energia se perde gradativamente ao circular pela cadeia alimentar, mas a matéria circula no ambiente por várias transformações até sua reutilização. 31. Porque eles fazem o processo da reciclagem da matéria nos ecossistemas. Evitando assim o acúmulo de matéria em decomposição. 32. Consumidores primários. 33. a) V b) V c) F d) F e) F 34. Parasitismo 35. b – d – a – c Os desertos apresentam escassez de chuvas. Plantas e animais do deserto são capazes de armazenar água. 36. a) A temperatura dentro da água não varia muito ao longo das 24 horas do dia. c) Diferenças de temperatura, quantidade de luz e movimentos das marés determinam as diferentes zonas marinhas. 37.

Jararacas

Sabiá Gafanhotos Mata

Sapos Insetos

Ratos

Os organismos bentônicos podem ser fixos ou se arrastam no fundo. 38. a – d – c – b 39. a) O fitoplâncton vive na região A. A região A é iluminada e possibilita a vida dos seres autótrofos. b) As algas são a base da cadeia alimentar aquática, pois são seres produtores.

40. Os ecólogos não são contra o desenvolvimento de novas tecnologias e o progresso, mas sim contra o mau uso dessas tecnologias. Não se pode, em troca do desenvolvimento industrial, causar problemas de saúde para as populações, particularmente as mais carentes. 41. Errado. Os mangues servem de ligação entre o ambiente aquático e o ambiente terrestre. Estão sujeitos à ação da água doce dos rios e da água salgada das marés. 42. O mutualismo é uma relação harmônica interespecífica em que ambos os seres se beneficiam, como a ave-palito e o crocodilo. O

comensalismo também é uma relação harmônica interespecífica, porém apenas um dos seres é beneficiado, como ocorre com o tubarão e a rêmora, em que somente esta se beneficia, mas sem causar prejuízos ao tubarão. 43. Os liquens são formados pela associação entre algas e fungos. Os fungos absorvem água e sais minerais do ambiente, que são cedidos às algas. Estas realizam a fotossíntese e produzem alimentos que vão nutrir tanto as algas quanto os fungos. Assim, ambos se beneficiam com a relação. 44. Canibalismo é uma relação ecológica em que um ser se alimenta do outro da mesma espécie. Exemplo: a fêmea da aranha viúva-negra mata e devora o macho após a cópula. 45. Os mamíferos demarcam seus territórios com a urina e as fezes, que possuem o cheiro característico de cada grupo. 46. No mutualismo, ambos os seres se beneficiam da relação ecológica; no parasitismo, um dos seres se beneficia da relação e o outro é prejudicado.