CPBeduPrêmio

3. Desenvolvimento

Em sala de aula1a semana (3 a 7/10/2016) – A professora contou as

histórias “O início de uma família”, “Um pouco de farinha e óleo”, “Bons amigos”, “Amigos de Jesus”, “O bom samari-tano”, “Jesus cura o paralítico” em sala de aula utilizando diversos recursos (5h).

2a semana (10 a 14/10/2016) – O livro Aventuras bíblicas, volume 3, foi enviado para a casa de cada aluno (com uma carta informando o passo a passo do projeto*).

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Nesse período, os pais contaram as histórias para os filhos e enviaram uma fotogra-fia, como registro, para a professora (5h).

3a semana (17 a 28/10/2016) – As crianças escolheram uma das histórias apre-sentadas pela professora e, com a ajuda dos pais, gravaram um vídeo recontando a história a seu modo. O vídeo foi encaminhado para a professora via WhatsApp (10h).

Em casan Leitura de histórias do livro Aventuras bíblicas feita pelos pais ou responsáveis.n Registro, por meio de foto, dos momentos de contação de histórias.n Apresentação da narrativa escolhida pela criança aos familiares, destacando os

principais acontecimentos e uma lição de moral.n Gravação de um vídeo com a criança apresentando a história aos pais ou res-

ponsáveis.

4. Material de apoion Coleção Nosso Amiguinho 2o semestre – volume 3 – Casa Publicadora Brasileiran Livro paradidático Aventuras bíblicas, volume 3n Bíblian Computador/celular n DVDn Televisão

5. Avaliação4a semana (31/10 a 4/11/2016) – A professora organizou todos os vídeos e

apresentou aos alunos e aos pais (5h).Foram considerados, para fins de avaliação, a participação do aluno bem como

o interesse e o envolvimento da família. No desenvolvimento do projeto também foram avaliadas a história contada e a gravação do vídeo.

6. ReferênciasAMAZONITA, Kenia; OLIVEIRA, Sueli F. Aventuras bíblicas. Tatuí: Casa

Publicadora Brasileira, 2013. v. 3.BÍBLIA. Português. Bíblia Sagrada. Nova tradução na linguagem de hoje. Barueri:

Sociedade Bíblica do Brasil, 2009. p. 1120.

1. ObjetivoEnvolver os pais no estudo da Bíblia, o principal livro no desen-

volvimento harmônico da criança.

2. Conteúdo curricularn Valorização da família;n Solidariedade;n Cooperação.

Projeto desenvolvido no Colégio Adventista Paul Bernand – Manaus-AM

Professora: Francinete Lima de SousaJardim IIITurma A

Tempo destinado ao projeto: 1 mês (20 horas)

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Estou na TV!

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Professora contando a história na primeira hora do dia.

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3. Desenvolvimento

Em sala de aula1a semana (3 a 7/10/2016) – A professora contou as

histórias “O início de uma família”, “Um pouco de farinha e óleo”, “Bons amigos”, “Amigos de Jesus”, “O bom samari-tano”, “Jesus cura o paralítico” em sala de aula utilizando diversos recursos (5h).

2a semana (10 a 14/10/2016) – O livro Aventuras bíblicas, volume 3, foi enviado para a casa de cada aluno (com uma carta informando o passo a passo do projeto*).

Nesse período, os pais contaram as histórias para os filhos e enviaram uma fotogra-fia, como registro, para a professora (5h).

3a semana (17 a 28/10/2016) – As crianças escolheram uma das histórias apre-sentadas pela professora e, com a ajuda dos pais, gravaram um vídeo recontando a história a seu modo. O vídeo foi encaminhado para a professora via WhatsApp (10h).

Em casan Leitura de histórias do livro Aventuras bíblicas feita pelos pais ou responsáveis.n Registro, por meio de foto, dos momentos de contação de histórias.n Apresentação da narrativa escolhida pela criança aos familiares, destacando os

principais acontecimentos e uma lição de moral.n Gravação de um vídeo com a criança apresentando a história aos pais ou res-

ponsáveis.

4. Material de apoion Coleção Nosso Amiguinho 2o semestre – volume 3 – Casa Publicadora Brasileiran Livro paradidático Aventuras bíblicas, volume 3n Bíblian Computador/celular n DVDn Televisão

5. Avaliação4a semana (31/10 a 4/11/2016) – A professora organizou todos os vídeos e

apresentou aos alunos e aos pais (5h).Foram considerados, para fins de avaliação, a participação do aluno bem como

o interesse e o envolvimento da família. No desenvolvimento do projeto também foram avaliadas a história contada e a gravação do vídeo.

6. ReferênciasAMAZONITA, Kenia; OLIVEIRA, Sueli F. Aventuras bíblicas. Tatuí: Casa

Publicadora Brasileira, 2013. v. 3.BÍBLIA. Português. Bíblia Sagrada. Nova tradução na linguagem de hoje. Barueri:

Sociedade Bíblica do Brasil, 2009. p. 1120.

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* Passo a passo do projeto “Estou na TV!”

1o passo: selecionar histórias de acordo com os conteúdos e contá-las em sala de aula usando recursos diversos, durante uma semana.

2o passo: enviar aos pais uma carta explicando o projeto e motivando-os a par-ticipar da vida escolar do aluno.

3o passo: encaminhar o paradidático para casa, solicitando aos pais ou res-ponsáveis que contem, a cada dia, uma história diferente à criança e registrem esse momento por meio de foto.

4o passo: incentivar os alunos a gravar, com a ajuda dos familiares, um vídeo no qual recontam a história que mais lhes chamou a atenção, dentre as muitas existentes no livro Aventuras bíblicas.

5o passo: reunir os vídeos produzidos pelas crianças, gravá-los em um DVD e exibir as histórias em sala de aula. Se desejar, enviar uma cópia do DVD aos pais.

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