29/08/2015

PROFESSORA

VANESSA NOGUEIRA

EMEIEF VEREADOR MANOEL DE OLIVEIRA

TURMA 3º ANO C

Turmas indicadas 2º e 3º anos

Organização: atividade em dupla

Materiais necessários: dados, lápis e papel

Apresentar o símbolo da multiplicação

( x ), fazendo a passagem da língua materna para a escrita simbólica;

Trabalhar com a ideia de soma de parcelas iguais;

Auxiliar na memorização e a compreensão da multiplicação.

O jogo é para ser feito em duplas;

Na sua vez de jogar, o jogador lança o dado uma vez para ver quantos círculos deverá desenhar, então lança o dado a segunda vez para ver quantas estrelas vai desenhar dentro de cada círculo

Após concluir a jogada ( desenhar círculos e estrelas) o jogador deve escrever a expressão correspondente ao desenho que fez e o total de estrelas por exemplo, se tirou 3 na primeira vez que jogou o dado e 5 na segunda, sua anotação deverá ser :

5 + 5 + 5 OU

3X5= 15

Realize o jogo novamente e ao término faça algumas problematizações, tais como:

Qual é o maior número de estrelas possível em uma jogada?

Quem conseguiu 12 estrelas numa jogada, que número pode ter tirado nos dados?

◦ Nesta etapa, após realizar novamente o jogo faça um texto coletivo das aprendizagens e descobertas dos alunos com relação a multiplicação, para que eles possam compreender que a multiplicação é um forma abreviada de escrever uma adição.

Em seguida proponha algumas situações problema, para as crianças aplicarem os conhecimentos adquiridos:

Uma cadeira tem 4 pernas. Quantas pernas têm 5 cadeiras?

Uma joaninha tem 6 patas. Quantas patas 4 joaninhas têm?