2º SIMULADO ESPECÍFICO - 1ª ETAPA• MODELO ENEM •

• 1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO •DIA 10 DE AGOSTO DE 2015

LEIA ATENTAMENTE AS SEGUINTES INSTRUÇÕES

01. Este CADERNO DE PROVAS contém a Prova de Ciências da Natureza e suas Tecnologias e a Prova de Ciências

Humanas e suas Tecnologias, cada uma delas contendo 30 questões de múltipla escolha.

02. No CARTÃO-RESPOSTA, a marcação das letras, correspondentes às respostas de sua opção, deve ser feita

preenchendo todo o espaço compreendido no circulo, a lápis preto nº 2 ou caneta esferográfica de tinta preta,

com um traço contínuo e denso. A LEITORA ÓTICA é sensível a marcas escuras. Portanto, preencha os

campos de marcação completamente, sem deixar claros.

03. Tenha muito cuidado com o CARTÃO-RESPOSTA para não DOBRAR, AMASSAR, ou MANCHAR. O CARTÃO-

-RESPOSTA SOMENTE poderá ser substituído caso esteja danificado na BARRA DE RECONHECIMENTO PARA

LEITURA ÓTICA.

04. Para cada uma das questões são apresentadas 5 alternativas classificadas com as letras (A), (B), (C), (D) e (E);

só uma responde adequadamente ao quesito proposto. Você deve assinalar apenas UMA ALTERNATIVA PARA

CADA QUESTÃO. A marcação em mais de uma alternativa anula a questão, MESMO QUE UMA DAS RESPOSTAS

ESTEJA CORRETA.

05. As questões são identificadas pelo número que se situa acima e à esquerda de seu enunciado.

06. SERÁ EXCLUÍDO DO EXAME o participante que:

a) se utilizar, durante a realização da prova, de máquinas e/ou de relógios de calcular, bem como de rádios

gravadores, de “headphones”, de telefones celulares ou de fontes de consulta de qualquer espécie;

b) se ausentar da sala em que se realiza a prova levando consigo o CARTÃO-RESPOSTA

07. Reserve os 30 (trinta) minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações as-

sinaladas no CADERNO DE QUESTÕES NÃO SERÃO LEVADOS EM CONTA.

08. Quando terminar, entregue ao fiscal o CARTÃO-RESPOSTA e ASSINE A LISTA DE PRESENÇA.

09. O TEMPO DISPONÍVEL PARA ESTA PROVA É DE QUATRO HORAS.

10. Por motivos de segurança, você somente poderá se ausentar do recinto de prova após decorridas 2 horas do

inicio da mesma. Caso permaneça na sala, no mínimo, 4 horas após o inicio da prova, você poderá levar este

CADERNO DE QUESTÕES.

.2.

CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

1) Em um dia de calmaria, um garoto sobre uma ponte deixa cair, verticalmente e a partir do repouso, um bola no ins-tante t0 = 0 s. A bola atinge, no instante t4, um ponto localizado no nível das águas do rio e à distância h do ponto de lançamento. A figura apresenta, fora de escala, cinco posições da bola, relativas aos instantes t0, t1, t2, t3 e t4. Sabe-se que entre os instantes t2 e t3 a bola percorre 6,25 m e que g = 10 m/s2.

Desprezando a resistência do ar e sabendo que o intervalo de tempo entre duas posições consecutivas é sempre o mesmo, pode-se afirmar que a distância h, em metros, é igual a:a) 25b) 28c) 22d) 30e) 20

2) Um adolescente, inspirado pelos jogos olímpicos de 2016 que acontecerá no Rio de Janeiro, está aprendendo a mo-dalidade de arremesso de martelo. O martelo consiste de uma esfera metálica presa a um cabo que possui uma alça na outra extremidade para o atleta segurar. O atleta deve girar o martelo em alta velocidade e soltar a alça permitindo que a esfera possa continuar seu movimento na direção tangente à trajetória circular. Suponha que o atleta aprendiz esteja sobre uma plataforma e gira o martelo num círculo horizontal e a uma altura de 3,2 m do solo no momento em que faz o arremesso. A figura abaixo reproduz esse instante.

A esfera cai no solo a uma distância horizontal de 32 m do ponto onde foi lançada. Desprezando a resistência do ar e considerando g = 10 m/s2, a velocidade da esfera no instante em que arremessada, em m/s, vale:a) 10b) 20c) 30d) 40e) 50

3) Num jogo do campeonato brasileiro da segunda divisão, após um ataque frustrado do time adversário, o goleiro Jéferson, do Botafogo, se prepara para lançar a bola e armar um contra-ataque. Para dificultar a recuperação da defesa adversária, a bola deve chegar aos pés de um atacante no menor tempo possível. O goleiro vai chutar a bola, imprimindo sempre a mesma velocidade, e deve controlar apenas o ângulo de lançamento. A figura mostra as duas trajetórias possíveis da bola num certo momento da partida.

.3.

Assinale a alternativa se é possível ou não determinar qual destes dois jogadores receberia a bola no menor tempo. Despreze o efeito da resistência do ar.a) Sim, é possível, e o jogador mais próximo receberia a bola no menor tempo.b) Sim, é possível, e o jogador mais distante receberia a bola no menor tempo.c) Os dois jogadores receberiam a bola em tempos iguais.d) Não, pois é necessário conhecer os valores da velocidade inicial e dos ângulos de lançamento.e) Não, pois é necessário conhecer o valor da velocidade inicial.

4) Um corpo A desloca-se em Movimento Retilíneo uniformemente Variado de modo que sua posição, em relação a uma origem previamente determinada, é dada pela função horária SA = 2 + 1,75t – 0,25t2. Outro corpo B desloca-se em Movimento Retilíneo Uniforme, na mesma direção do movimento de A, de forma que sua posição, em relação à mesma origem, é dada pela função horária SB = 2 + 0,5t. A e B iniciaram seus movimentos no mesmo instante. Em ambas as funções, t está em segundos e S, em metros. Depois de certo tempo, os corpos chocam-se frontalmente. Os corpos A e B são idênticos e têm a mesma massa. O choque entre esses é perfeitamente elástico. Se o sistema formado pelos corpos permanece isolado de forças externas, a velocidade do corpo A, após a colisão, em m/s, é:a) –0,75b) –0,50c) 0d) +0,50e) +0,75

5) Uma pessoa de 70 kg desloca-se do andar térreo ao andar superior de uma loja de departamentos, utilizando uma escada rolante, invento criado por Jesse Reno, em 1897, nos estados Unidos. A figura ao lado, fornece a velocidade e a inclinação da escada em relação ao piso horizontal da loja.

Considerando que a pessoa permaneça sempre sobre o mesmo degrau da escada, e sendo g = 10 m/s2, sen 30° = 0,50 e cos 30° = 0,87, pode-se dizer que a energia transferida à pessoa por unidade de tempo pela escada rolante durante esse percurso foi de:a) 1,4 x 102 J/s.b) 2,1 x 102 J/s.c) 2,4 x 102 J/s.d) 3,7 x 102 J/s.e) 5,0 x 102 J/s.

6) O salto com vara é um evento atlético onde os competidores usam uma vara longa e flexível para alcançar maior altura, e passar por cima de uma barra. As competições de salto com vara eram realizadas na Grécia antiga. Até o início do século XX, as varas eram feitas de bambu ou madeira e, posteriormente, passaram a ser feitas de alumínio. Atualmente, as varas modernas são feitas de fibra de carbono ou fibra de vidro. Estas mudanças geraram grande diminuição do peso da vara e maior flexibilidade, e graças a estes avanços os recordes de salto com vara tornaram-se cada vez mais altos.

Outra melhoria aplicada foi na área de pouso: até a década de 1960, os atletas eram obrigados a cair na areia dura, o que propiciava lesões e até mesmo medo e falta de confiança. Hoje, os atletas aterrissam em colchões macios pro-duzidos sob medida para o esporte. Outro fator que fez o esporte evoluir.

A pista oficial no salto com vara deve medir no mínimo 45 m. O atleta deve saltar sobre um travessão - a fasquia ou sarrafo - apoiado em duas traves verticais.

São permitidas até três tentativas para cada altura escolhida pelo atleta, no qual pode se recusar a saltar sob deter-minadas alturas com o intuito de alcançar mais rapidamente marcas maiores.

Contam como faltas a queda do sarrafo, tanto pelo corpo do atleta quanto pela vara, e a mudança da posição das mãos após a vara ser fincada na caixa de apoio. Três faltas seguidas acabam com a prova.

Uma das modalidades presentes nos jogos olímpicos do Rio de Janeiro, em 2016, é o salto com vara. As etapas de um dos saltos de um atleta estão representadas na figura:

Atleta corre com a vara Atleta apoia a vara no chão Atleta atinge certa altura Atleta cai em um colchão

.4.

Desprezando-se as forças dissipativas (resistência do ar e atrito) e desprezando a energia química do organismo

que pode ser transformada em energia mecânica, para que o salto atinja a maior altura possível, ou seja, máximo de

energia seja conservada, é necessário que

a) a energia cinética, representada na etapa I, seja totalmente convertida em energia potencial elástica, representada

na etapa IV.

b) a energia cinética, representada na etapa II, seja totalmente convertida em energia potencial gravitacional, repre-

sentada na etapa IV.

c) a energia cinética, representada na etapa I, seja totalmente convertida em energia potencial gravitacional, repre-

sentada na etapa III.

d) a energia potencial gravitacional, representada na etapa II, seja totalmente convertida em energia potencial elástica,

representada na etapa IV.

e) a energia potencial gravitacional, representada na etapa I, seja totalmente convertida em energia potencial elástica,

representada na etapa III.

7) Num jogo de sinuca, a bola branca é lançada com velocidade V1 de módulo igual a 2 m/s contra a bola preta, que

está em repouso no ponto P, colidindo com ela nesse ponto.

Imediatamente após a colisão, as bolas movem-se perpendicularmente uma a outra, a bola branca com velocidade V’1

de módulo igual a 3 m/s e a bola preta com velocidade V’2, dirigindo-se para a caçapa, numa direção perpendicular

à tabela, conforme indica a figura.

Considerando que as bolas tenham massas iguais, o módulo de V’2, em m/s, é:a) 1,4b) 1,0c) 0,9d) 0,6e) 0,5

8) Um móbile pendurado no teto tem três elefantezinhos presos um ao outro por fios, como mostra a figura ao lado. As

massas dos elefantes de cima, do meio e de baixo são, respectivamente, 20 g, 30 g e 70 g. Os valores da tração, em

newtons, nos fios superior, médio e inferior são, respectivamente, iguais a:

Note e adote: Desconsidere as massas dos fios.

Aceleração da gravidade g = 10 m/s2

a) 0,2; 0,3; 0,7.

b) 0,2; 0,5; 1,2.

c) 0,7; 0,3; 0,2.

d) 1,2; 0,5; 0,2.

e) 1,2; 1,0; 0,7.

.5.

9) A figura ao lado representa em plano vertical um trecho dos trilhos de uma montanha russa na qual um carrinho está prestes a realizar uma curva. Despreze atritos, considere a massa total dos ocupantes e do carrinho igual a 500 kg e a máxima velocidade com que o carrinho consegue realizar a curva sem perder contato com os trilhos é igual a 36 km/h. O raio da curva, considerada circular, é, em metros, igual a:a) 3,6b) 18c) 1,0d) 6,0e) 10

10) A figura abaixo mostra, de forma simplificada, o sistema de freios a disco de um automóvel. Ao se pressionar o pedal do freio, este empurra o êmbolo de um primeiro pistão que, por sua vez, através do óleo do circuito hidráulico, empurra um segundo pistão. O segundo pistão pressiona uma pastilha de freio contra um disco metálico preso à roda, fazendo com que ele diminua sua velocidade angular.

Qual o trabalho executado pela força de atrito entre o pneu e o solo para parar um carro de massa m = 1000 kg, inicialmente a 72 km/h, sabendo que os pneus travam no instante da frenagem, deixando de girar, e o carro desliza durante todo o tempo de frenagem?a) 3,6 x 104 J.b) 2,0 x 105 J.c) 4,0 x 105 J.d) 2,6 x 106 J.e) 3,8 x 106 J.

11) O faturamento da indústria farmacêutica no Brasil vem aumentando nos últimos anos e mantém forte potencial de crescimento. A população utiliza medicamentos preventivos de doenças, como a vitamina C, anti-inflamatórios de última geração, como a nimesulida, e medicação de uso continuado, como o propranolol.

(http://www.espm.br/Publicacoes/CentralDeCases/Documents/ACHE.pdf, http://qnint.sbq.org.br/qni/visualizarConceito.php?idConceito=14,

Química Nova, vol. 36, n.º 8, 123-124, 2013)

Nas reações, apresentam-se as reações de hidrólise com os reagentes da vitamina C (I), da nimesulida (II) e do pro-pranolol (III).

I.

II.

III.

.6.

De acordo com o conceito de ácidos-bases de Bronsted-Lowry, a água nas equações I, II e III é classificada, respec-tivamente, como: a) base, ácido e base.b) base, ácido e ácido.c) base, base e ácido.d) ácido, ácido e base.e) ácido, base e ácido.

12) Na molécula da amônia (NH3), cada átomo de hidrogênio tem seu elétron comprometido na formação de uma ligação covalente com o nitrogênio. Por outro lado, o nitrogênio possui um par de elétrons não ligantes, representado por dois pontos (:). Existem várias teorias que definem substâncias como ácido e base. Uma delas é a teoria de Lewis que pode classificar o :NH3 como base por causa da:a) liberação de três íons H+ quando é dissolvido em água.b) doação do par de elétrons não ligantes a se combinar.c) aceitação de íons F– ao reagir com BF3.d) liberação de íons OH– quando na forma gasosa reagir com gás O2.e) formação de íons :NH2

– quando solubilizado e água ao aceitar um elétron não-ligante a mais.TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

Em algumas regiões do país não é raro encontrar ao mesmo tempo condições aeróbicas e anaeróbicas em partes diferentes de um mesmo lago, particularmente no verão, devido à ocorrência de um fenômeno conhecido como estra-tificação, ocasionado pela diferença de temperatura da água. As espécies químicas que estão presentes nas camadas diferenciadas do lago são mostradas na figura abaixo:

Pode-se observar na figura que, nas condições aeróbicas, têm-se espécies oxidadas e, perto do fundo, têm-se as condições anaeróbicas e as espécies na forma mais reduzidas dos mesmos elementos.

13) Sobre as espécies químicas presentes no lago citado no texto, é correto afirmar que: a) a fase aeróbica não apresenta condutividade elétrica.b) a fase anaeróbica não apresenta condutividade elétrica.c) a espécie molecular H2CO3 foi assim representada, pois não forma íons.d) os estados de oxidação do nitrogênio no NH4

+ e NO3– são, respectivamente, +3 e +5.

e) o enxofre sofre uma redução ao passar da fase aeróbica para a fase anaeróbica.14) Estudos recentes em países ocidentais mostraram que o consumo do cromo é menor que a quantidade diária reco-

mendada. Atualmente, estima-se que 90% dos norte-americanos com mais de 50 anos de idade tem deficiência de cromo. No Brasil, a deficiência de cromo é bem parecida. É preciso levar em conta que o nível do mineral diminui com a idade. Além disso, menos de 1% do cromo ingerido é absorvido. O cromo é eliminado pelo suor, por isso as pessoas que malham e têm sudorese excessiva podem apresentar deficiência.

Assinale a opção que contém o número de oxidação do cromo no composto [Cr(NH3)4 2Cℓ–]+:a) Zero. b) + 1. c) + 2. d) + 3. e) + 4.

15) Certamente você já estourou pipoca no micro-ondas ou já aqueceu algum alimento utilizando esse eletrodoméstico. Você sabe como isso ocorre? O micro-ondas emite uma radiação eletromagnética com comprimento de onda maior que o da luz e menor que o das ondas de rádio. À medida que as ondas passam pelas moléculas de água, estas absorvem a radiação e movimentam-se mais rapidamente. Ao colidirem com moléculas vizinhas, transferem a elas parte de sua agitação térmica e, assim, o alimento vai sendo aquecido.

Moléculas polares são capazes de absorver as micro-ondas e transformar essa energia em agitação térmica.Fonte: CISCATO, Carlos A. M.; PEREIRA, Fernando P. Planeta Química. São Paulo: Ática, 2008, p. 89-90. (adaptado)

.7.

Então, analise as afirmações:I. A molécula de água é polar, pois sua geometria é angular; assim, apresenta capacidade de dissolver substâncias

polares, como o sal de cozinha e o óleo utilizados para o cozimento de macarrão, formando uma mistura hetero-gênea com duas fases distintas.

II. A água é uma substância simples, formada por elementos com diferentes valores de eletronegatividade.III. O compartilhamento de elétrons entre os átomos de hidrogênio e oxigênio na molécula de água ocorre através de

ligações do tipo covalente.IV. A água apresenta ponto de ebulição (PE) maior que a amônia, pois as forças intermoleculares na água são maiores

que na amônia. Estão corretas

a) apenas I e II. d) apenas II e IV.b) apenas I e III.c) apenas II e III. e) apenas III e IV.

16) Inúmeras cidades vêm passando por dificuldades por falta d’água e o desperdício de água vem sendo exposto em vários programas de televisão. A charge a seguir é de 2012 e já retratava a preocupação e a consciência desse bem tão precioso.

A respeito da molécula de água, assinale a afirmativa INCORRETA.a) Possui geometria angular.b) Tem ponto de ebulição menor que ácido sulfídrico (H2S).c) As moléculas de água estão mais afastadas no estado vapor do que no estado líquido.d) A vaporização da água pode receber três nomes distintos: ebulição, evaporação ou calefação.e) Apresenta ligações interatômicas do tipo covalente polar.

17) A condutividade elétrica de um material depende muito do tipo de ligação química da qual o material é formado e do estado físico em que este se encontra. Sendo assim, materiais como prata (Ag), açúcar de cana (sacarose – C12H22O11) e sal de cozinha (cloreto de sódio – NaCℓ) apresentam comportamentos distintos quanto à condutividade elétrica. Em relação à condutividade elétrica, assinale a alternativa correta.a) O açúcar é uma substância iônica que não conduz bem a eletricidade.b) O açúcar é um bom condutor de corrente elétrica porque possui cargas livres em seu retículo cristalino molecular. c) O cloreto de sódio fundido não conduz corrente elétrica.d) Um objeto de prata é bom condutor de corrente elétrica porque apresenta elétrons livres em seu retículo cristalino metálico.e) O cloreto de sódio é um bom condutor de corrente elétrica em temperaturas inferiores ao seu ponto de fusão.

18) A ciência usa o recurso de modelos para explicar os fenômenos observados. Em muitas situações o modelo de Dalton para o átomo é suficiente para entender alguns fenômenos, mas a razão da periodicidade das propriedades físicas e químicas na Tabela Periódica só foi possível a partir do modelo de Bohr. Com relação às propriedades na Tabela Periódica atual, pode-se afirmar que:a) para cada coluna na Tabela Periódica, de acordo com o modelo de Bohr, os elétrons começam a preencher um

novo nível de energia.b) a primeira energia de ionização corresponde ao elétron mais fortemente ligado ao núcleo.c) ao longo de um período crescente, o raio atômico diminui. Portanto, a energia de ionização também diminui.d) de acordo com o modelo de Bohr, a primeira energia de ionização do sódio (Na) é maior que a primeira energia de

ionização do cloro (Cℓ). e) a variação das energias de ionização observada ao longo da Tabela Periódica está relacionada às distâncias dos

elétrons ao núcleo.

.8.

19) A charge, de forma humorada, revela um aspecto da presença do elemento químico hidrogênio na tabela periódica. Essa alusão deve-se ao fato de o hidrogênio não ter “família” e de: a) possuir tendência em formar ligações covalentes com os elementos metálicos, como o sódio, o potássio e o alumínio. b) possuir, preponderantemente, a mesma tendência de ligação química que os metais do primeiro grupo formando

o íon H+. c) ser um elemento representativo, do tipo metal, cujas características se assemelham aos metais alcalinos. d) ser inserido no grupo I da tabela periódica devido à sua configuração eletrônica, porém, com tendência de ligação

química semelhantes ao flúor. e) possuir dois elétrons em orbital do tipo s.

20) Um elemento químico cuja distribuição eletrônica é 1s2 2s2 2p6 3s2 3p1 está presente em diversos utensílios domés-ticos. Sobre esse elemento químico, são feitas as afirmações a seguir.I. Encontra-se no terceiro período da tabela periódica.II. É classificado como ametal.III. Tem tendência a formar ligações iônicas com metais.IV. Possui 3 elétrons na camada de valência.

São CORRETAS as afirmações: a) I e IV c) II e III e) I, II, III e IV.b) I e II d) III e IV

21) A osteoporose, principal causa de quedas entre idosos, é resultado da perda gradual da densidade da matriz óssea, que é remodelada por osteoblastos e osteoclastos. Segundo os especialistas, a prevenção contra a osteoporose deve começar na infância, com alimentação rica em cálcio e em vitamina D, exposição diária ao sol e exercícios físicos. Sobre os vários fatores envolvidos na formação do osso, é correto afirmar que:a) A fixação do cálcio no tecido ósseo depende da presença de vitamina D, cuja síntese é diminuída em indivíduos

que têm o hábito de tomar sol.b) O excesso de vitamina D pode levar à diminuição da densidade óssea, pois essa vitamina causa degradação das

moléculas de colágeno.c) Os osteoblastos e os osteoclastos são células responsáveis, respectivamente, pela captura de cálcio e pela absor-

ção de vitamina D.d) Os osteoblastos e os osteoclastos são células responsáveis, respectivamente, pela produção e pela degradação

de componentes da matriz óssea.e) A calcitonina e o paratormônio são responsáveis, respectivamente, pela liberação e fixação de cálcio nos ossos.

22) Um paciente deu entrada em um pronto-socorro apresentando os seguintes sintomas: cansaço, dificuldade em respi-rar e sangramento nasal. O médico solicitou um hemograma ao paciente para definir um diagnóstico. Os resultados estão dispostos na tabela:

Constituinte Número normal Paciente

Glóbulos vermelhos 4,8 milhões/mm3 4 milhões/mm3

Glóbulos brancos (5.000 - 10.000)/mm3 9.000/mm3

Plaquetas (250.000 - 400.000)/mm3 200.000/m3

Relacionando os sintomas apresentados pelo paciente com os resultados de seu hemograma, constata-se que: a) o sangramento nasal é devido à baixa quantidade de plaquetas, que são responsáveis pela coagulação sanguínea. b) o cansaço ocorreu em função da quantidade de glóbulos brancos, que são responsáveis pela coagulação sanguínea. c) a dificuldade respiratória ocorreu da baixa quantidade de glóbulos vermelhos, que são responsáveis pela defesa imunológica.d) o sangramento nasal é decorrente da baixa quantidade de glóbulos brancos, que são responsáveis pelo transporte

de gases no sangue.e) a dificuldade respiratória ocorreu pela quantidade de plaquetas, que são responsáveis pelo transporte de oxigênio no sangue. Tecido Sanguíneo

.9.

23) Algumas doenças neurodegenerativas podem ser resultado da degradação progressiva da bainha de mielina dos neurô-nios pela ação do próprio sistema de defesa. Um exemplo é a adrenoleucodistrofia (ou ALD), uma doença hereditária na qual os portadores apresentam um acúmulo de grandes quantidades de um determinado tipo de gordura nos neurônios, o que estimula o ataque por leucócitos do próprio organismo. Outro exemplo de doença desmielinizante é a esclerose múltipla (figura a seguir) que apresenta características semelhantes à ALD, mas possui causas distintas. Embora os estudos já realizados não permitam uma conclusão definitiva, acredita-se que a esclerose múltipla tenha um compo-nente genético, mas que a expressão da doença seja desencadeada pela ação de determinados micro-organismos.

A partir do texto lido e dos seus conhecimentos sobre tecido nervoso e doenças relacionadas, analise as seguintes afirmativas e aponte a que apresenta um ERRO: a) Os neurônios, embora mais conhecidos, não são as únicas células encontradas no tecido nervoso. Encontramos

também células que exercem outras funções, como nutrição, sustentação e proteção dos neurônios. b) Os danos à bainha de mielina dificultam a transmissão dos impulsos nervosos pelos neurônios, o que pode resultar,

por exemplo, em problemas motores, de raciocínio e sensoriais. c) Leucócitos, ou glóbulos brancos, são as principais células do sistema de defesa do organismo. Por isso, as doenças

citadas no texto podem ser caracterizadas como autoimunes. d) Ambas as doenças desmielinizantes citadas no texto possuem como causa a presença de um gene alterado herdado

dos pais, não apresentando nenhuma influência do ambiente. e) As células da glia exercem diversas funções como nutrição, suporte e defesa do tecido nervoso.

24) O ornitorrinco e a equidna são mamíferos primitivos que botam ovos, no interior dos quais ocorre o desenvolvimento embrionário. Sobre esses animais, é correto afirmar que: a) diferentemente dos mamíferos placentários, eles apresentam autofecundação. b) diferentemente dos mamíferos placentários, eles não produzem leite para a alimentação dos filhotes. c) diferentemente dos mamíferos placentários, seus embriões realizam trocas gasosas diretamente com o ar. d) à semelhança dos mamíferos placentários, seus embriões alimentam-se exclusivamente de vitelo acumulado no ovo. e) à semelhança dos mamíferos placentários, seus embriões livram-se dos excretas nitrogenados através da placenta.

25) A força de contração da fibra muscular estriada é definida pela tensão desenvolvida pelos filamentos de miosina e actina do sarcômero e sofre influência do grau de superposição desses filamentos.

(GUYTON, A. C. & HALL, J. E. “Tratado de Fisiologia Médica” Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1997.)

De acordo com o gráfico, podemos dizer que a molécula de miosina apresenta uma interação mais eficiente com a actina entre os seguintes segmentos: a) O e A d) C e Db) A e Bc) B e C e) O e B

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26) A membrana celular é impermeável à sacarose. No entanto, culturas de lêvedos, fungos unicelulares, conseguem crescer em meio com água e sacarose. Isso é possível porque: a) a célula de lêvedo fagocita as moléculas de sacarose e as digere graças às enzimas dos lisossomos. b) a célula de lêvedo elimina enzimas digestivas para o meio e absorve o produto da digestão. c) as células de lêvedo cresceriam mesmo sem a presença desse carboidrato ou de seus derivados. d) as células de lêvedo têm enzimas que carregam a sacarose para dentro da célula, onde ocorre a digestão. e) a sacarose se transforma em amido, por ação de enzimas dos lêvedos, e entre as células, onde é utilizada.

27) Em 2009, o município maranhense de Bacabal foi fortemente atingido por enchentes, submetendo a população local a viver em precárias condições durante algum tempo. Em razão das enchentes, os agentes de saúde manifestaram, na ocasião, temor pelo aumento dos casos de doenças como, por exemplo, a malária, a leptospirose, a leishmaniose e a esquistossomose.

“Cidades inundadas enfrentam aumento de doenças”. Folha Online. 22 abr. 2009. Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br.

Acesso: em 28 abr. 2010 (adaptado).

Que medidas o responsável pela promoção da saúde da população afetada pela enchente deveria sugerir para evitar o aumento das doenças mencionadas no texto, respectivamente? a) Evitar o contato com a água contaminada por mosquitos, combater os percevejos hematófagos conhecidos como

barbeiros, eliminar os caramujos do gênero Biomphalaria e combater o mosquito Anopheles. b) Combater o mosquito Anopheles, evitar o contato com a água suja acumulada pelas enchentes, combater o mos-

quito flebótomo e eliminar caramujos do gênero Biomphalaria. c) Eliminar os caramujos do gênero Biomphalaria, combater o mosquito flebótomo, evitar o contato com a água suja

acumulada pelas enchentes e combater o mosquito Aedes. d) Combater o mosquito Aedes, evitar o contato com a água suja acumulada pelas enchentes, eliminar os caramujos

do gênero Biomphalaria e combater os percevejos hematófagos conhecidos como barbeiros. e) Combater o mosquito Aedes, eliminar os caramujos do gênero Biomphalaria, combater o mosquito flebótomo e

evitar o contato com a água contaminada por mosquitos. 28) Investigadores das Universidades de Oxford e da Califôrnia desenvolveram uma variedade de Aedes aegypti geneti-

camente modificada que é candidata para uso na busca de redução na transmissão do vírus da dengue. Nessa nova variedade de mosquito, as fêmeas não conseguem voar devido à interrupção do desenvolvimento do músculo das asas. A modificação genética introduzida é um gene dominante condicional, isso é, o gene tem expressão dominante (basta apenas uma cópia do alelo) e este só atua nas fêmeas.

FU, G. et al. Female-specific hightiess phenotype for mosquito control. PNAS 107 (10): 4550-4554, 2010.

Prevê-se, porém, que a utilização dessa variedade de Aedes aegypti demore ainda anos para ser implementada, pois há demanda de muitos estudos com relação ao impacto ambiental. A liberação de machos de Aedes aegypti dessa variedade geneticamente modificada reduziria o número de casos de dengue em uma determinada região porque a) diminuiria o sucesso reprodutivo desses machos transgênicos. b) restringiria a área geográfica de voo dessa espécie de mosquito. c) dificultaria a contaminação e reprodução do vetor natural da doença. d) tomaria o mosquito menos resistente ao agente etiológico da doença. e) dificultaria a obtenção de alimentos pelos machos geneticamente modificados.

29) A Síndrome da Imunodeficiência Adquirida (AIDS) é a manifestação clínica da infecção pelo vírus HIV, que leva, em média, oito anos para se manifestar. No Brasil, desde a identificação do primeiro caso de AIDS em 1980 até junho de 2007, já foram identificados cerca de 174 mil casos da doença. O país acumulou, aproximadamente, 192 mil óbi-tos devido à AIDS até junho de 2006, sendo as taxas de mortalidade crescentes até meados da década de 1990 e estabilizando-se em cerca de 11 mil óbitos anuais desde 1998. [...] A partir do ano 2000, essa taxa se estabilizou em cerca de 6,4 óbitos por 100 mil habitantes, sendo esta estabilização mais evidente em São Paulo e no Distrito Federal.

Disponível em: http://www.aids.gov.br. Acesso em: 01 maio 2009 (adaptado).

A redução nas taxas de mortalidade devido à AIDS a partir da década de 1990 é decorrente a) do aumento do uso de preservativos nas relações sexuais, que torna o vírus HIV menos letal.b) da melhoria das condições alimentares dos soropositivos, a qual fortalece o sistema imunológico deles.c) do desenvolvimento de drogas que permitem diferentes formas de ação contra o vírus HIV.d) das melhorias sanitárias implementadas nos últimos 30 anos, principalmente nas grandes capitais.e) das campanhas que estimulam a vacinação contra o vírus e a busca pelos serviços de saúde.

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30) Os corais que formam o banco dos Abrolhos, na Bahia, podem estar extintos até 2050 devido a uma epidemia. Por exemplo, os corais-cérebro já tiveram cerca de 10% de sua população afetada pela praga-branca, a mais prevalente da seis doenças identificadas em Abrolhos, causada provavelmente por uma bactéria. Os cientistas atribuem a proli-feração das patologias ao aquecimento global e à poluição marinha. O aquecimento global reduziria a imunidade dos corais ou estimularia os patógenos causadores desses males, trazendo novos agentes infecciosos.

FURTADO, F. Peste branca no mar. Ciência hoje. Rio de Janeiro, v. 42, n. 251, ago. 2008 (adaptado).

A fim de combater a praga-branca, a medida mais apropriada, segura e de efeitos mais duradouros seria a) aplicar antibióticos nas águas litorâneas de Abrolhos. b) substituir os aterros sanitários por centros de reciclagem de lixo.c) introduzir nas águas de Abrolhos espécies que se alimentem da bactéria causadora da doença.d) aumentar, mundialmente, o uso de transportes coletivos e diminuir a queima de derivados de petróleo.e) criar uma lei que proteja os corais, impedindo que mergulhadores e turistas se aproximem deles e os contaminem.

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

31) Tradicionalmente, podemos definir a pré-história como o período anterior ao aparecimento da escrita. Portanto, esse período é anterior há 4000 a.C, pois foi por volta desta época que os sumérios desenvolveram a escrita cuneiforme. Com base nesse entendimento, qual a alternativa que apresenta características das atividades do homem na fase paleolítica?a) Os homens aprenderam a polir a pedra. A partir de então, conseguiram produzir instrumentos (lâminas de corte,

machados, serras com dentes de pedra mais eficientes e mais bem acabados. b) Os homens descobriram uma forma nova de obter alimentos: a agricultura, que os obrigou a conservar e cozinhar

os cereais. c) Semeando a terra, criando gado, produzindo o próprio alimento, os homens não tinham mais por que mudar cons-

tantemente de lugar e tornaram-se sedentários. d) Os homens conheciam uma economia comercial e já praticavam os juros. e) Os homens ainda não produziam seus alimentos, não plantavam e nem criavam animais. Em verdade, eles coleta-

vam frutos, grãos e raízes, pescavam e caçavam animais. 32) Leia o texto abaixo.

“Ó senhor de todos! Rei de todas as casas. Nas decisões mais distantes fazes o Nilo celeste para que desça como chuva e açoite as montanhas, como um mar para regar os campos e jardins estranhos. Acima de tudo, porém, fazes o Nilo do Egito que emana do fundo da terra. E assim, com os teus raios, cuidas de nossas hortas. Nossas colheitas crescem, e crescem por ti (...). Tu estás em meu coração. Nenhum outro te conhece, a não ser teu filho Aknaton”.

As afirmativas abaixo se relacionam com o texto acima. Leia-as.I) As cheias do Rio Nilo eram de grande importância para o povo egípcio antigo.II) A figura do faraó aparece associada ao aspecto religioso.III) O texto critica o grande poder político dos faraós egípcios.

Estão corretas as afirmativas:a) Somente a I está correta. d) II e III.b) I e II.c) I e III. e) I, II e III.

33) As sociedades que, na Antiguidade, habitavam os vales dos rios Nilo, Tigre e Eufrates tinham em comum o fato de:a) terem desenvolvido um intenso comércio marítimo, que favoreceu a constituição de grandes civilizações hidráulicas.b) serem povos orientais que formaram diversas cidades-estado, as quais organizavam e controlavam a produção de

cereais.c) haverem possibilitado a formação do Estado a partir da produção de excedentes, da necessidade de controle hi-

dráulico e da diferenciação social.d) possuírem, baseados na prestação de serviço dos camponeses, imensos exércitos que viabilizaram a formação de

grandes impérios milenares.e) terem se organizado com base em relações de cooperação e igualdade social.

34) “A cidade-estado era um objeto mais digno de devoção do que os deuses do Olimpo, feitos à imagem de bárbaros humanos. A personalidade humana, quando emancipada, sofre se não encontra um objeto mais ou menos digno de sua devoção, fora de si mesma.”

(Toynbee, Arnold J. HELENISMO, HISTÓRIA DE UMA CIVILIZAÇÃO)

Na antiguidade clássica, as cidades-estados representavama) uma forma de garantir territorialmente a participação ampla da população na vida política grega.b) um recurso de expansão das colônias gregas.c) uma forma de assegurar a independência política das cidades gregas entre si.d) uma característica da civilização helenística no sistema político grego.e) uma instituição política helenística no sistema político grego.

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Colina Pnyx, onde a democracia nasceu. http://amadyssesn.blogspot.com.br/

35) Atenas foi considerada o berço do regime democrático no mundo antigo. Sobre o regime democrático ateniense, é correto afirmar que:a) Era baseado na eleição de representantes para as Assembléias Legislativas, que se reuniam uma vez por ano na

Ágora e deliberavam sobre os mais variados assuntos.b) Apenas aqueles que eram considerados cidadãos participavam diretamente das decisões tomadas na Cidade-Estado.c) Os estrangeiros e mulheres maiores de 21 anos podiam participar livremente das decisões tomadas nas assem-

bleias da Cidade-Estado.d) Era erroneamente chamado de democrático pois negava a existência de representantes eleitos pelo povo.e) A inexistência de escravos em Atenas levava a uma participação quase total da população da Cidade-Estado na

política.36) E muitos a Atenas, para a pátria de geração divina, reconduzi, vendidos que foram - um injustamente, o outro justa-

mente; e outros por imperiosas obrigações exilados, e que nem mais a língua ática falavam, de tantos lugares por que tinham errado; e outros, que aqui mesmo escravidão vergonhosa levavam, apavorados diante dos caprichos dos senhores, livres estabeleci.

O texto, um fragmento de um poema de Sólon - arconte ateniense, 594 a.C. -, citado por Aristóteles em “A Constituição de Atenas”, refere-sea) ao fim da tirania.b) à lei que permitia ao injustiçado solicitar reparações.c) à criação da lei que punia aqueles que conspiravam contra a democracia.d) à abolição da escravidão por dívida.e) à instituição da Bulé.

37) CANTO DE GUERRA ESPARTANO COMPOSTO NO SÉCULO VII A.C.:“É belo que o homem bravo, combatendo por sua pátria, tombe na primeira fila; mas o que deserta de sua cidade e dos

seus campos férteis e vai mendigar, errando com sua querida mãe, seu velho pai e seus filhos, é o mais miserável dos homens...Nós, corajosamente, combatemos por esta terra, morremos por nossos filhos, não poupamos nossa vida. Ó jo-

vens, combatei, unidos uns aos outros, não temais senão a vergonha da fuga, estimulai no vosso coração uma valente e sólida coragem, e não vos inquietais com a vida lutando contra o inimigo.”

Sobre a vida na sociedade espartana é correto afirmar:a) Dava-se grande valor às artes, à filosofia e ao conhecimento em geral, apesar do militarismo imperante.b) As mulheres gozavam de certos direitos, inclusive o da participação militar no exército.c) A nobreza tinha o privilégio de ser isenta do serviço militar, destinado somente aos homens comuns.d) Os cidadãos eram livres e seu regime democrático permitia a todos a participação no poder político independen-

temente da renda ou origem.e) Priorizava-se a formação física e militar, sendo as crianças e jovens espartanos rigorosamente treinados para se

tornarem soldados disciplinados e resistentes às condições adversas.38) A expansão romana pelo Mar Mediterrâneo gerou importantes transformações políticas, econômicas e sociais.

http://www.infoescola.com/historia/conquistas-romanas

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Dentre elas temos: a) fortalecimento da família; desenvolvimento das atividades agropastoris; grande afluxo de riquezas, provenientes

das conquistas. b) aumento do trabalho livre; maior concentração populacional nos campos e enriquecimento da elite patrícia. c) influência bastante grande da cultura grega; domínio político dos plebeus; grande moralização dos costumes. d) fim do trabalho escravo; concentração da plebe no campo; domínio político dos militares. e) grande número de escravos; predomínio do comércio; êxodo rural, gerando o empobrecimento da plebe.

39) A chamada “desintegração” do Império Romano remodelou a Europa. As modificações que ocorreram levaram à formação de uma sociedade com características próprias, conhecida como sociedade medieval. Sobre o período da Alta Idade Média (do século V ao X), é correto afirmar:a) Os povos que ocuparam o Império Romano mantiveram a estrutura política anterior, com uma divisão equilibrada

e estável das funções públicas. b) Chamados de “bárbaros”, povos como os germanos e os hunos foram responsáveis pela retomada da atividade

mercantil e pela urbanização da Europa. c) Com o caráter de migração ou invasão, a chegada dos chamados “bárbaros” esteve relacionada à decadência do

mundo escravista e à debilidade militar de Roma. d) A população residente no antigo Império Romano integrou-se com as várias tribos germânicas invasoras, formando

federações como a Gália e a Hispânia. e) Os conflitos entre romanos e germanos, decorrentes das invasões, acabaram caracterizando a denominada Guerra

dos Cem Anos.40) Imagens da Europa medieval.

A Alta Idade Média, período que se estende do século V ao X, tem como uma de suas características singulares, que a define historicamente:a) o desaparecimento dos reinos germânicos do Ocidente;b) a consolidação e generalização do trabalho servil;c) a organização das Cruzadas para combater os infiéis do Islão;d) o fortalecimento do poder real;e) o Renascimento Comercial, que reestruturou a vida econômica feudal.

41) “Antigamente a Lusitânia e a Andaluzia (Península Ibérica) eram o fim do mundo, mas agora, com a descoberta das Índias, tornaram-se o centro dele”. Essa frase, de Tomás de Mercado, escritor espanhol do século XVI, referia-se:a) ao poderio das monarquias francesa e inglesa, que se tornaram centrais desde então.b) à alteração do centro de gravidade econômica da Europa e à importância crescente dos novos mercados.c) ao papel que os portos de Lisboa e Sevilha assumiram no comércio com os marajás indianos.d) ao fato de a América ter passado a absorver, desde então, todo o comércio europeu.e) ao desenvolvimento da navegação a vapor, que encurtava distâncias.

42) “O comércio sai da crise do século XIV fortalecido. O mesmo ocorre com a atividade manufatureira, sobretudo aquela ligada à produção bélica, à construção naval e à produção de roupas e tecidos, nas quais tanto a Itália quanto a Flandres se colocaram à frente das demais. As minas de metais nobres e comuns da Europa Central também são enormemente ativadas. Por tudo isso muitos historiadores costumam tratar o século XV como um período de Revolução Comercial.”

A Revolução Comercial ocorreu graças:a) às repercussões econômicas das viagens ultramarinas de descobrimento.b) ao crescimento populacional europeu, que tornava imperativa a descoberta de novas terras onde a população

excedente pudesse ser instalada.c) a uma mistura de idealismo religioso e espírito de aventura, em tudo semelhante àquela que levou à formação das

cruzadas.d) aos Atos de Navegação lançados por Oliver Cromwell.e) à autossuficiência econômica lusitana e à produção de subsistência voltada para exportação.

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43) “O homem vale tanto quanto o valor que dá a si próprio.” (François Rabelais) “O bom pintor é aquele capaz de representar duas coisas principais, chamadas ‘homem’ e ‘os trabalhos da mente do

homem’.” (Leonardo Da Vinci) As frases acima expressam um dos princípios fundamentais do renascimento cultural que é o:

a) Hedonismo, valorizando o prazer do homem.b) Teocentrismo em contraposição a visão estática do mundo medieval.c) Antropocentrismo, valorizando o homem em contraposição as ideias católicas medievais.d) Humanismo, valorizando a o pensamento racional.e) pensamento empírico como forma de valorização do homem.

44) (...) Depois de longas investigações, convenci-me por fim de que o Sol é uma estrela fixa rodeada de planetas que giram em volta dela e de que ela é o centro e a chama. Que, além dos planetas principais, há outros de segunda ordem que circulam primeiro como satélites em redor dos planetas principais e com estes em redor do Sol. (...) Não duvido de que os matemáticos sejam da minha opinião, se quiserem dar-se ao trabalho de tomar conhecimento, não superficialmente, mas duma maneira aprofundada, das demonstrações que darei nesta obra. Se alguns homens ligeiros e ignorantes quiserem cometer contra mim o abuso de invocar alguns passos da Escritura (sagrada), a que torçam o sentido, des-prezarei os seus ataques: as verdades matemáticas não devem ser julgadas senão por matemáticos.

(COPÉRNICO, N. De Revolutionibus orbium caelestium)

Aqueles que se entregam à prática sem ciência são como o navegador que embarca em um navio sem leme nem bús-sola. Sempre a prática deve fundamentar-se em boa teoria. Antes de fazer de um caso uma regra geral, experimente-o duas ou três vezes e verifique se as experiências produzem os mesmos efeitos. Nenhuma investigação humana pode se considerar verdadeira ciência se não passa por demonstrações matemáticas.

(VINCI, Leonardo da. Carnets)

O aspecto a ser ressaltado em ambos os textos para exemplificar o racionalismo moderno éa) a fé como guia das descobertas.b) o senso crítico para se chegar a Deus.c) a limitação da ciência pelos princípios bíblicos.d) a importância da experiência e da observação.e) o princípio da autoridade e da tradição.

45) Em 31 de outubro de 1517, Lutero afixou suas 95 teses na porta da Igreja de Wittenberg, marcando o início da Reforma Protestante. Abaixo são apresentadas as teses 05, 27 e 28.05) O papa não quer nem pode dispensar de quaisquer penas senão daquelas que impôs por decisão própria ou dos

cânones.27) Pregam doutrina mundana os que dizem que, tão logo tilintar a moeda lançada na caixa, a alma sairá voando [do

purgatório para o céu].28) Certo é que, ao tilintar a moeda na caixa, pode aumentar o lucro e a cobiça; a intercessão da Igreja, porém, de-

pende apenas da vontade de Deus.(Disponível em http://www.espacoacademico.com.br/034/34tc_lutero.htm. Acesso em 23/10/2009.)

Tomando por base o texto acima, pode-se afirmar que a crítica que Lutero faz à Igreja Católica está direcionada àa) prática da simonia.b) intervenção do papa nos assuntos do Sacro Império.c) proibição da tradução da Bíblia para o alemão.d) venda de indulgências.e) adoção pelo papa do nicolaísmo.

46) A bandeira da ONU (1947), nas cores azul e branco, simboliza a união dos povos do mundo através dos seus continen-tes (com a exceção da Antártida), emoldurada por ramos de oliveira, que representam a paz. A projeção cartográfica selecionada para a representação do globo terrestre nessa bandeira é:a) cilíndrica.b) cônica.c) azimutal-plana.d) senoidale) cilíndrica-conforme

Bandeira da Organização das Nações Unidas (ONU)

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47) É uma técnica usada na cartografia para transformar números e estatísticas em “mapas estilizados”. Essa técnica não se preocupa, exatamente, com a forma e o tamanho do espaço a serem representados: são as informações e os fenômenos em si que recebem a maior atenção. Procura-se, por meio de notórias deformações, demonstrar propor-cionalmente o dado relevante a que se propõe.

A técnica exposta acima chama-se:a) Sensoriamento remoto d) Fotogrametriab) Anamorfose c) Aerofotogrametria e) GPS

48) Segundo a Teoria da Deriva Continental, os continentes se separaram a partir de um bloco único denominado Pangeia. Quais são os dois continentes cujo perfil do litoral apresenta um encaixe perfeito, embasando essa teoria?a) Antártica e Europa d) América do Sul e Áfricab) Europa e Oceaniac) Oceania e América do Norte e) África e América do Norte

49) Pensando nas correntes e prestes a entrar no braço que deriva da Corrente do Golfo para o norte, lembrei-me de um vidro de café solúvel vazio. Coloquei no vidro uma nota cheia de zeros, uma bola cor rosa-choque. Anotei a posição e data: Latitude 49°49’ N, Longitude 23°49’ W. Tampei e joguei na água. Nunca imaginei que receberia uma carta com a foto de um menino norueguês, segurando a bolinha e a estranha nota.

KLINK. A. Parati: entre dois polos. São Paulo: Companhia das Letras, 1998 (adaptado).

No texto, o autor anota sua coordenada geográfica, que éa) a relação que se estabelece entre as distâncias representadas no mapa e as distâncias reais da superfície cartografada.b) o registro de que os paralelos são verticais e convergem para os polos, e os meridianos são círculos imaginários,

horizontais e equidistantes.c) a informação de um conjunto de linhas imaginárias que permitem localizar um ponto ou acidente geográfico na

superfície terrestre.d) a latitude como distância em graus entre um ponto e o Meridiano de Greenwich, e a longitude como a distância em

graus entre um ponto e o Equador.e) a forma de projeção cartográfica, usada para navegação, onde os meridianos e paralelos distorcem a superfície do planeta.

50) Teoria da Tectônica de Placas compreende que a litosfera é segmentada por fraturas, formando um mosaico de placas que deslizam horizontalmente, arrastando os continentes por cima da astenosfera. As placas são geradas junto às dorsais oceânicas, com a formação do assoalho oceânico, e são destruídas nas fossas oceânicas, ditas zonas de subducção. A Cordilheira dos Andes é formada pela colisão de placas convergentes, ou seja, duas placas que se movem uma em direção à outra. Fossas oceânicas e margens continentais ativas são formadas nesses eixos de colisão. Assim A Teoria da Tectônica de Placas explica diversos tipos de estrutura verificados na Litosfera. Observe a ilustração a seguir

De acordo com essa teoria, esse desenho esquemático ilustra o (a)a) colisão de placas ocênica e continental.b) mecanismo de subdução de placas litosféricas.c) gênese dos arcos de ilhas e subsidência magmática.d) formação tricheiras oceânicas.e) expansão do assoalho submarino e a ascensão do magma.

51) Sobre o clima, seu comportamento e os respectivos impactos ambientais, leia as seguintes afirmativas. I. O clima corresponde a um momento atmosférico, então, se dizemos que o dia está quente e úmido, estamos nos

referindo ao clima.II. A variação da latitude influencia a mudança de temperatura que ocorre nas diferentes regiões da superfície terrestreIII. Quanto maior a altitude, maior será a temperatura. IV. O efeito estufa constitui um fenômeno natural, sua ausência causaria resfriamento, prejudicando a vida no planeta.

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Marque a alternativa correta.a) Todas as afirmativas estão corretas. b) Apenas as afirmativas I e II estão corretas. c) Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.d) Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.e) Apenas as afirmativas I e III estão corretas.

52) O texto abaixo refere-se à qual formação vegetal? “De origem bastante discutida, essa formação é característica das áreas onde o clima apresenta duas estações bem

marcadas: uma seca e outra chuvosa, como no Planalto Central. Ela apresenta 2 estratos nítidos: uma arbóreo-arbustivo, onde as espécies tortuosas têm os caules geralmente revestidos de casca espessa, e outro herbáceo, geralmente dispostos em tufos”.a) Floresta tropicalb) Mata das Araucáriasc) Formação do Pantanald) Mata semiúmidae) Cerrado

Climograma da cidade de Goiânia, Goiás

53) Com base no climograma acima, podemos considerar que a região próxima à cidade de Goiânia apresenta um clima:

a) equatorial (super úmido) d) tropical úmido (super úmido)

b) tropical (úmido e seco)

c) semiárido (meio seco) e) subpolar (temperado)

54) No Sudeste Ocidental do Brasil, a decomposição de rocha vulcânica do tipo basáltico originou um solo típico de re-

giões onde se cultiva café, conhecido como:

a) látex; d) terra roxa;

b) arenoso;

c) pantanal; e) calcário.

55) As rochas magmáticas, como o próprio nome sugere, são aquelas que surgem a partir do resfriamento e da solidifi-

cação do magma. Esse processo pode ocorrer abaixo da superfície (processo lento) e sobre a superfície (processo

rápido), tendo, assim, características diferenciadas conforme o seu tipo de formação.

Os processos lento e rápido, descritos no texto acima, originam, respectivamente, rochas magmáticas do tipo:

a) plutônicas e vulcânicas d) vulcânicas e plutônicas

b) intrusivas e plutônicas

c) micromórficas e orogenéticas e) extrusivas e vulcânicas

56) “Os oceanos ocupam cerca de 70,7% da superfície terrestre, e o _________________, com extensão de aproximada-

mente 146,5 milhões de quilômetros quadrados, é o maior de todos eles. Ele também apresenta a maior profundidade

média: 4.049 metros, sendo que o ponto mais profundo, na fossa das Marianas, atinge 11.022 metros”.Retirado de: www.brasilescola.com

O nome do oceano que preenche a lacuna conforme as características citadas é o:

a) Índico d) Glacial Ártico

b) Pacífico

c) Atlântico e) Glacial Antártico

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57) Observe a imagem abaixo e identifique a porção do relevo submarino assinalado pela letra A:a) Plataforma continental b) Talude continental c) Região a bissal d) Fossas abissaise) Região pelágica

58) Um dos principais objetivos de se dar continuidade às pesquisas em erosão dos solos é o de procurar resolver os pro-blemas oriundos desse processo, que, em última análise, geram uma série de impactos ambientais. Além disso, para a adoção de técnicas de conservação dos solos, é preciso conhecer como a água executa seu trabalho de remoção, transporte e deposição de sedimentos. A erosão causa, quase sempre, uma série de problemas ambientais, em nível local ou até mesmo em grandes áreas.

GUERRA, A. J. T. Processos erosivos nas encostas. In: GUERRA, A. J. T.; CUNHA, S. B. Geomorfologia: uma atualização de bases e conceitos.

Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2007 (adaptado).

A preservação do solo, principalmente em áreas de encostas, pode ser uma solução para evitar catástrofes em função da intensidade de fluxo hídrico. A prática humana que segue no caminho contrário a essa solução éa) a Aração d) a dreanagemb) o terraceamento c) o pousio e) o desmatamento

59) Em 1872, Robert Angus Smith criou o termo “chuva ácida”, descrevendo precipitações ácidas em Manchester após a Revolução Industrial. Trata-se do acúmulo demasiado de dióxido de carbono e enxofre na atmosfera que, ao reagi-rem com compostos dessa camada, formam gotículas de chuva ácida e partículas de aerossóis. A chuva ácida não necessariamente ocorre no local poluidor, pois tais poluentes, ao serem lançados na atmosfera, são levados pelos ventos, podendo provocar a reação em regiões distantes. A água de forma pura apresenta pH 7 e, ao contatar agentes poluidores, reage modificando seu pH para 5,6 e até menos que isso, o que provoca reações, deixando consequências.

Disponível em: http://www.brasilescola.com. Acesso em: 18 maio 2010 (adaptado).

O texto aponta para um fenômeno atmosférico causador de graves problemas ao meio ambiente: a chuva ácida (plu-viosidade com pH baixo). Esse fenômeno tem como consequênciaa) a corrosão de metais, pinturas, monumentos históricos, destruição da cobertura vegetal e acidificação de lagos.b) a diminuição do aquecimento global, já que esse tipo de chuva retira poluentes da atmosfera.c) a destruição da fauna e da flora e redução dos recursos hídricos, com o assoreamento dos rios.d) as enchentes, que atrapalham a vida do cidadão urbano, corroendo, em curto prazo, automóveis e fios de cobre

da rede elétrica.e) a degradação da terra nas regiões semiáridas, localizadas, em sua maioria, no Nordeste do nosso país.

60) Um novo alinhamento das forças políticas surgiu, dois campos opostos se formaram: de um lado a política da União Soviética e dos países democráticos direcionada a anular o imperialismo e fortalecer a democracia, do outro lado a política dos Estados Unidos e da Inglaterra, direcionada ao fortalecimento do imperialismo e anulação da democracia. […] O Plano Truman-Marshall é somente uma das partes, a seção europeia de um plano geral de uma política expan-sionista mundial levada avante em todas as partes do mundo.(Joseph Stalin. Trecho do informe de Zhdanov, 1947-1948. In: BARROS, Edgard Luiz de. A guerra fria: a aliança entre russos e americanos: a origem da

guerra fria: a destruição atômica é irreversível? São Paulo: Atual; Campinas: Editora da Universidade Estadual de Campinas, 1986, p. 32.)

A partir da leitura do texto acima e com base nos conhecimentos sobre a Guerra Fria,assinale a opção que apresenta informações que definem a Doutrina Truman.a) É uma expressão que designa um conjunto de medidas políticas e econômicas assumidas depois de março 1947,

data em que o então presidente dos EUA, profere um violento discurso contra a “ameaça comunista”, onde diz que os EUA assumem o compromisso de defender o mundo dos soviéticos.

b) Conhecido oficialmente como Programa de Recuperação Europeia, foi o principal plano dos Estados Unidos para a reconstrução dos países aliados da Europa nos anos seguintes à Segunda Guerra Mundial.

c) Plano que tinha por objetivo, impedir os países-satélites da União Soviética de demonstrar interesse aos planos estadunidenses, e não abandonarem a esfera de influência de Moscou.

d) Aliança político-militar, entre países capitalistas ocidentais, para barrar o Socialismo europeu. e) Aliança político-militar, criada pela União Soviética, para impedir a expansão capitalista, no mundo.