3 ano

ESTGIO SUPERVISIONADO EM LNGUA PORTUGUESA E LITERATURA

UNIDADE ESCOLAR: ESCOLA ESTADUAL IDALINA DE PAULAPROFESSORA: NATLIA BORBA DE MORAES MARQUES EIXO TEMTICO: LITERATURA E O CONHECIMENTO DE SI MESMO E DO MUNDOPERODO: 23 DE SETEMBRO DE 2013TURMA: 3 ANO - MATUTINO

COMPETNCIASHABILIDADESCONTEDOSMETODOLOGIARECURSOS DIDTICOSBIBLIOGRAFIA

Compreender as relaes entre o texto literrio e o contexto histrico, social, poltico e cultural, valorizando a literatura como patrimnio nacionalAprimorar o conhecimento artstico e apropriar-se dele a fim de desfrut-lo commaior fluidez e plenitude.Associar texto literrio a estilo e a contexto histrico-cultural da pocaIdentificar categorias pertinentes para a anlise e interpretao do texto literrio e reconhecer os procedimentos de sua construoReconhecer por meio de estudos comparativos, traos caracterizadores daliteratura tocantinense (em todos os gneros em que ela se manifesta)Sistematizar oralmente e por escrito textos descritivo-analticos sobre obras literrias de gneros definidos.Modernismo:2 Gerao Modernista misticismo econscincia social (prosa).Aula expositiva e dialogada com o auxlio do data-show.Quadro.Pincel.Data-show.ORMUNDO, Wilton. Literatura: Caderno de Reviso. So Paulo: Editora Moderna, 2010.BARRETO, Ricardo Gonalves. Ser Protagonista: Manoal do Professor. So Paulo: Edies SM, 2010.PCNs: Parmetros Curriculares Nacionais. MEC.

_____________________________________ _____________________________________ ____________________________________ Orientador(a) Estagiria Supervisor(a)ESTGIO SUPERVISIONADO EM LNGUA PORTUGUESA E LITERATURA



Compreender as relaes entre o texto literrio e o contexto histrico, social, poltico e cultural, valorizando a literatura como patrimnio nacionalAprimorar o conhecimento artstico e apropriar-se dele a fim de desfrut-lo commaior fluidez e plenitude.Associar texto literrio a estilo e a contexto histrico-cultural da pocaIdentificar categorias pertinentes para a anlise e interpretao do texto literrio e reconhecer os procedimentos de sua construoReconhecer por meio de estudos comparativos, traos caracterizadores daliteratura tocantinense (em todos os gneros em que ela se manifesta)Sistematizar oralmente e por escrito textos descritivo-analticos sobre obras literrias de gneros definidos.Modernismo:2 Gerao Modernista misticismo econscincia social (prosa).Aula de pesquisa com o auxlio de dicionrios.Quadro.Pincel.Dicionrio.Livro didtico.ORMUNDO, Wilton. Literatura: Caderno de Reviso. So Paulo: Editora Moderna, 2010.BARRETO, Ricardo Gonalves. Ser Protagonista: Manoal do Professor. So Paulo: Edies SM, 2010.PCNs: Parmetros Curriculares Nacionais. MEC.




Compreender as relaes entre o texto literrio e o contexto histrico, social, poltico e cultural, valorizando a literatura como patrimnio nacionalAprimorar o conhecimento artstico e apropriar-se dele a fim de desfrut-lo commaior fluidez e plenitude.Associar texto literrio a estilo e a contexto histrico-cultural da pocaIdentificar categorias pertinentes para a anlise e interpretao do texto literrio e reconhecer os procedimentos de sua construoReconhecer por meio de estudos comparativos, traos caracterizadores daliteratura tocantinense (em todos os gneros em que ela se manifesta)Sistematizar oralmente e por escrito textos descritivo-analticos sobre obras literrias de gneros definidos.Modernismo:2 Gerao Modernista misticismo econscincia social (prosa).Aula expositiva e dialogada.Quadro.Pincel.Livro didtico.ORMUNDO, Wilton. Literatura: Caderno de Reviso. So Paulo: Editora Moderna, 2010.BARRETO, Ricardo Gonalves. Ser Protagonista: Manoal do Professor. So Paulo: Edies SM, 2010.PCNs: Parmetros Curriculares Nacionais. MEC.

____________________________________ _____________________________________ ____________________________________ Orientador(a) Estagiria Supervisor(a)ESTGIO SUPERVISIONADO EM LNGUA PORTUGUESA E LITERATURA



Compreender as relaes entre o texto literrio e o contexto histrico, social, poltico e cultural, valorizando a literatura como patrimnio nacionalAprimorar o conhecimento artstico e apropriar-se dele a fim de desfrut-lo commaior fluidez e plenitude.Associar texto literrio a estilo e a contexto histrico-cultural da pocaIdentificar categorias pertinentes para a anlise e interpretao do texto literrio e reconhecer os procedimentos de sua construoReconhecer por meio de estudos comparativos, traos caracterizadores daliteratura tocantinense (em todos os gneros em que ela se manifesta)Sistematizar oralmente e por escrito textos descritivo-analticos sobre obras literrias de gneros definidos.Modernismo:2 Gerao Modernista misticismo econscincia social (prosa).Aula ser realizada atravs de dinmica de perguntas e respostas. Cada aluno retirar perguntas dos envelopes fixados na cartolina e tentar responde-las.Material (atividade) impresso.Cartolina com envelopes e diversas perguntas inseridas nos envelopes.ORMUNDO, Wilton. Literatura: Caderno de Reviso. So Paulo: Editora Moderna, 2010.BARRETO, Ricardo Gonalves. Ser Protagonista: Manoal do Professor. So Paulo: Edies SM, 2010.PCNs: Parmetros Curriculares Nacionais. MEC.


UNIDADE ESCOLAR: ESCOLA ESTADUAL IDALINA DE PAULAPROFESSORA: NATLIA BORBA DE MORAES MARQUES EIXO TEMTICO: ANLISE LINGUSTICA: USOS DA LNGUAPERODO: 08 DE OUTUBRO DE 2013TURMA: 3 ANO - MATUTINO


Usar os conhecimentos adquiridos por meio da anlise lingustica para expandir sua capacidade de uso da linguagem, ampliando a capacidade de anlise crticaCompreender e usar os sistemas simblicos das diferentes linguagens comomeios de organizao cognitiva da realidade pela constituio de significados, expresso, comunicao e informao.Reconhecer as estruturas e usos lingusticos com vistas ampliao da capacidade de leitura e escritaUtilizar-se da norma padro da lngua portuguesa em situaes de comunicaoadequadasReconhecer as classificaes de oraes e seus sentidos na construo do texto.

Termos essenciais da Orao Sujeito e Predicado.Aula expositiva e dialogada com o auxlio do data-show.Quadro.Pincel.Data-show.ORMUNDO, Wilton. Literatura: Caderno de Reviso. So Paulo: Editora Moderna, 2010.BARRETO, Ricardo Gonalves. Ser Protagonista: Manoal do Professor. So Paulo: Edies SM, 2010.PCNs: Parmetros Curriculares Nacionais. MEC.


UNIDADE ESCOLAR: ESCOLA ESTADUAL IDALINA DE PAULAPROFESSORA: NATLIA BORBA DE MORAES MARQUES EIXO TEMTICO: ANLISE LINGUSTICA: USOS DA LNGUAPERODO: 09 DE OUTUBRO DE 2013TURMA: 3 ANO - MATUTINO



Sujeito e Predicado: Posio do Sujeito na Orao.Aula expositiva e dialogada com o auxlio de dicionrio e livro didtico.Quadro.Pincel.Dicionrio.Livro didtico.ORMUNDO, Wilton. Literatura: Caderno de Reviso. So Paulo: Editora Moderna, 2010.BARRETO, Ricardo Gonalves. Ser Protagonista: Manoal do Professor. So Paulo: Edies SM, 2010.PCNs: Parmetros Curriculares Nacionais. MEC.

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ESTGIO SUPERVISIONADO EM LNGUA PORTUGUESA E LITERATURA

UNIDADE ESCOLAR: ESCOLA ESTADUAL IDALINA DE PAULAPROFESSORA: NATLIA BORBA DE MORAES MARQUES EIXO TEMTICO: PRTICA E ANLISE LINGUSTICAPERODO: 10 DE OUTUBRO DE 2013TURMA: 3 ANO - MATUTINO



Classificao do Sujeito: Sujeito determinado.Exerccios de fixao de aprendizagem.Quadro.Pincel.Material (contedo) impresso.

ORMUNDO, Wilton. Literatura: Caderno de Reviso. So Paulo: Editora Moderna, 2010.BARRETO, Ricardo Gonalves. Ser Protagonista: Manoal do Professor. So Paulo: Edies SM, 2010.PCNs: Parmetros Curriculares Nacionais. MEC.





Sujeito Indeterminado e Orao sem Sujeito.Aula expositiva e dialogada com a utilizao de letra de msica para identificao dos tipos de sujeito.Quadro.Pincel.Kit multimdia.Letra de msica do Roberto Carlos Esse cara sou eu.






Predicado.Aula de pesquisa com o auxlio do laboratrio de informtica.

Quadro.Pincel.Laboratrio de Informtica.






Predicao Verbal: Verbo Transitivo, Verbo Intransitivo e Verbo de Ligao.Aula expositiva e dialogada.Atividade Ldica: Dinmica Cumprimentando o colega.Quadro.Pincel.Balas.ORMUNDO, Wilton. Literatura: Caderno de Reviso. So Paulo: Editora Moderna, 2010.BARRETO, Ricardo Gonalves. Ser Protagonista: Manoal do Professor. So Paulo: Edies SM, 2010.PCNs: Parmetros Curriculares Nacionais. MEC.




Compreender e usar a lngua portuguesa como lngua materna, geradora de significao e integradora da organizao do mundo e da prpria identidade, alm de ser capaz de compreender as regularidades, os procedimentos e os recursos do sistema lingstico utilizado na prtica de escuta e leitura, na produo de textos orais e escritos, ampliando sua capacidade discursiva no uso pblico da linguagem.Obedecer, utilizar e revelar domnio das regras padres de concordncia verbal (sujeito/predicado).

Classificao do Predicado: Predicado Verbal.Aula expositiva e dialogada com a utilizao do livro didtico e dicionrio.Quadro.Pincel.Livro didtico e dicionrio.Material (atividade) impresso.






Predicado Nominal e Predicado Verbo-nominal.Aula expositiva e dialogada.Atividade Ldica: Dinmica do barbante.Quadro.Pincel.Material (atividade) impresso.Barbante.ORMUNDO, Wilton. Literatura: Caderno de Reviso. So Paulo: Editora Moderna, 2010.BARRETO, Ricardo Gonalves. Ser Protagonista: Manoal do Professor. So Paulo: Edies SM, 2010.PCNs: Parmetros Curriculares Nacionais. MEC.





Emprego da crase: Regra Geral.Aula expositiva e dialogada com o auxlio do data-show.Quadro.Pincel.Data-show.






Emprego da Crase: Regras Especiais.Realizao de exerccios de fixao.Dinmica de finalizao O presente.Quadro.Pincel.Material (atividade) impresso.Balas.ORMUNDO, Wilton. Literatura: Caderno de Reviso. So Paulo: Editora Moderna, 2010.BARRETO, Ricardo Gonalves. Ser Protagonista: Manoal do Professor. So Paulo: Edies SM, 2010.PCNs: Parmetros Curriculares Nacionais. MEC.

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