EMEB MARIETA DE FREITAS MARTINS

3º ano – atividades da semana de 08 de Setembro a 11 de Setembro

DISCIPLINA: PORTUGUÊS

1 – CABEÇALHO (NO CADERNO). 2 - LEIA O TEXTO “ A CIGARRA E AS FORMIGAS” E DEPOIS RESPONDA NO CADERNO:

O texto dramático tem um narrador que conta a história e os personagens. O texto foi marcado nas cores: amarelo=Narrador/ vermelho=cigarra/ Verde= formiga.

A Cigarra e as Formigas – Adaptada pelos alunos professora Janaína.

RESPONDA NO CADERNO – CASO TENHA DÚVIDA LEIA O CONTO. PODEMOS DIZER QUE O TEXTO ACIMA ‘ A CIGARRA E AS FORMIGAS” É ? ( ) UMA NOTÍCIA DE JORNAL ( ) UM TEXTO DRAMÁTICO ( ) UMA CARTA PESSOAL. 3 - NO TEXTO “A CIGARRA E AS FORMIGAS” TEMOS DOIS PERSONAGENS E UM NARRADOR. RESPONDA NO CADER-NO QUEM DISSE:

A) - POR FAVOR, FORMIGUINHAS, ME DEEM UM POUCO DE TRIGO! ESTOU COM UMA FOME DANADA, ACHO QUE VOU MORRER. Resposta:________________________ B) – MAS POR QUÊ? O QUE VOCÊ FEZ DURANTE O VERÃO? POR ACASO NÃO SE LEMBROU DE GUARDAR COMIDA PA-RA O INVERNO? Resposta: _______________________ C) QUEM DISSE? DE REPENTE, APARECEU UMA CIGARRA: Resposta: _______________________ 4 – GRAMÁTICA – TRAVESSÃO E PONTO INTERROGAÇÃO.

OBSERVE NO TEXTO QUE QUANDO ALGUÉM FALA APARECE UM SINAL DE PONTUAÇÃO CHAMADO TRAVESSÃO (-).

QUE INDICA O INÍCIO DA FALA DE UMA PESSOA OU PERSONAGEM. EXEMPLO:

CIGARRA: – PARA FALAR A VERDADE, NÃO TIVE TEMPO.

OBSERVE: SEMPRE QUE UM PERSONAGEM FALA -TEMOS NO INÍCIO DA FRASE - O SINAL (-) TRAVESSÃO. A) COMPLETE A FRASE UTILIZANDO O SINAL DE PONTUAÇÃO CORRETO. (-)

DE REPENTE, APARECEU A CIGARRA E DISSE: POR FAVOR, FORMIGUINHAS, ME DEEM UM POUCO DE TRIGO!

OBSERVE NO TEXTO QUE QUANDO ALGUÉM FAZ UMA PERGUNTA APARECE O SINAL DE PONTUAÇÃO CHAMADO PONTO DE INTERROGAÇÃO (?) QUE INDICA UMA PERGUNTA.

EXEMPLO: FORMIGAS: MAS POR QUÊ ? O QUE VOCÊ FEZ DURANTE O VERÃO ?

B) COMPLETE A FRASE UTILIZANDO O SINAL DE PONTUAÇÃO CORRETO. (?)

AS FORMIGAS PERGUNTARAM: —POR ACASO NÃO SE LEMBROU DE GUARDAR COMIDA PARA O INVERNO ------------ OBSERVE QUE NAS BRINCADEIRA DE ADIVINHAS SEMPRE TEMOS UM SINAL DE ( ?) INTERROGAÇÃO PORQUE SÃO PERGUNTAS.

https://escolakids.uol.com.br/portugues/adivinhas-o-que-e-o-que-e.htm

5 – APOSTILA CONSTRUINDO APRENDIZAGENS ATIVIDADE 3—ADIVINHAS – Página. 6 ATIVIDADE 4 – ENTENDENDO A PONTUAÇÃO – Páginas. - 6, 7, 8.

6 – CABEÇALHO – fazer no caderno: Nome de Escola: ______________________________ Nome do aluno: ______________________________ Dia da semana: _______________________________ Diadema, (dia) _______ de (Mês) _______ do ano de _____________ Hoje o dia está:_________________ (Ensolarado) (Nublado), (Chuvoso). 7 – VAMOS BRINCAR DE ADIVINHAR. OBSERVE QUE NA BRINCADEIRA DE ADIVINHAS, SEMPRE TEMOS UM SINAL DE (?) INTERROGAÇÃO PORQUE SÃO PERGUNTAS.

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https://escolakids.uol.com.br/portugues/adivinhas-o-que-e-o-que-e.htm

A) O QUE É, O QUE É ? TEM CABEÇA E TEM DENTE, NÃO É BICHO E NEM É GENTE. Resposta:_________

B) O QUE É, O QUE É ? ANDA COM OS PÉS NA CABEÇA. Resposta: ________ C) O QUE É, O QUE É ? QUANDO MAIS SE TIRA MAIS AUMENTA. Resposta:________

BURACO ALHO PIOLHO

DISCIPLINA: MATEMÁTICA

1- Observe o calendário e responda as questões no caderno:

SETEMBRO 2020 Domingo Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Sábado

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

a) O calendário se refere a qual mês? b) O domingo cai em quais dias do mês? c) Em 22 de setembro começa qual estação do ano? d) Marcela planejou ler 5 páginas do livro por dia. Quantas páginas Marcela vai ler durante o mês de setembro? 30 x5

2- Faça as atividades 8 e 9 da apostila Construindo Aprendizagens, páginas 20 à 23.

DISCIPLINA: HISTÓRIA E GEOGRAFIA

Olá, tudo bem? Em continuação ao trabalho na apostila Construindo aprendizagens, faça a leitura do texto: O que é o

princípio dos 3R’S?, responda a atividade 2 (que se encontra nas páginas 38, 39 e 40) e faça a atividade abaixo no seu

caderno:

Atividade:

1) Como o princípio dos 3R’S, pode ajudar a solucionar os problemas relacionados ao lixo?

2) Além dos 3R’S, no texto é acrescentado mais 2 R’S de repensar e recusar. Você acredita que com conscientização

podemos reduzir o volume de lixo que produzimos? Se sim, como?

DISCIPLINA: ARTE

Olá querido aluno, observe a obra do artista espanhol Joan Miró, repare nas cores e nas formas que ele usou.

Como você pode ver, o artista usou as cores, amarelo, vermelho, azul, verde e preto.

O que mais chamou a sua atenção nessa imagem, e por quê?

De uma olhada nas formas que o artista utilizou para compor a sua obra.

Ele utilizou formas livres para compor a sua obra, predominantemente, diferentes de outros artistas, como Mondrian, que utilizou formas geométricas.

Observe abaixo alguns exemplos de formas livres.

Agora é a sua vez, siga as orientações abaixo para criar um desenho cego, utilizando formas livres:

Com os olhos fechados, passe as mãos sobre o papel, percebendo o tamanho e a textura da folha.

Ainda com os olhos fechados, trace linhas com o lápis sem tirá-lo do papel. Tente percorrer todo o papel.

Abra os olhos e, com caneta hidrográfica preta, reforce as linhas que você traçou.

Observe que surgiram formas delimitadas pelas linhas que você traçou. Identifique essas formas e pinte-as com giz de

cera colorido.

DISCIPLINA: CIÊNCIAS

Na atividade sobre alimentação saudável da Apostila Construindo Aprendizagens, você conheceu o termo in natura ,

que são os alimentos obtidos diretamente de plantas ou de animais (como folhas e frutos ou ovos e leite) e consumi-

do sem que tenham sofrido qualquer alteração após deixarem a natureza.

Hoje, vamos falar sobre alimentação saudável na atividade 3 da Apostila Construindo Aprendizagens . Leia o texto e faça o exercício solicitado – páginas 33 e 34.

ATIVIDADE NOVA

Legenda: Frutas e legumes são exemplos de alimentos in natura. Imagem: Shutterstock

Além dos alimentos in natura, tem os alimentos que sofrem alterações. Esses são classificados como processados e

devem ser evitados, pois não fazem muito bem à saúde.

O Guia Alimentar Para a População Brasileira, desenvolvido pelo Ministério da Saúde em 2014, define estes

alimentos da seguinte maneira:

Minimamente processados – São alimentos in natura que foram submetidos a alterações mínimas. Exemplos: arroz,

feijão, farinhas, açúcar, verduras e frutas lavados ou congelados e leite pasteurizado.

Legenda: O açúcar também é minimamente processado. Imagem: Shutterstock

Processados – São produtos fabricados essencialmente com a adição de sal ou açúcar a um alimento in natura ou

minimamente processado, como legumes em conserva, frutas em calda, queijos e pães.

Legenda: Pão é exemplo de produto processado. Imagem: Shutterstock

Ultraprocessados – corresponde a produtos cuja fabricação envolve diversas etapas e técnicas de processamento e

vários ingredientes, muitos deles de uso exclusivamente industrial, como conservantes, estabilizantes, corantes,

além de excesso de sal, açúcar e gordura. Estes alimentos sem nutrientes e com alto poder calórico fazem muito

mal à saúde. Exemplos: refrigerantes, biscoitos recheados, salgadinhos, macarrão instantâneo, enlatados, embuti-

dos (linguiça, salsicha e frios) frituras também estão nessa categoria.

Legenda: Salsicha é exemplo de alimento ultraprocessado. Imagem: Shutterstock

Descrição da Atividade do caderno:

a) Escreva alimentos que compõe um prato saudável, só com alimentos in natura.

b) O que é um alimento minimamente processado ?

c) Alimentos processados têm adição de quais ingredientes ?

d) Porque os alimentos ultraprocessados fazem mal à saúde ? Dê exemplo de dois alimentos deste grupo.

ATIVIDADES PARA QUEM RECEBEU A APOSTILA BRANCA, DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES

1- Após ler as informações sobre a classificação dos alimentos, escreva as questões abaixo no caderno e responda-as.

PORTUGUÊS

1. Você deverá fazer as atividades 1, 2, 3 e 4 da apostila de Atividades Complementares:

CIÊNCIAS

A ATIVIDADE HOJE É SOBRE ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL. TODO MUNDO SABE QUE PARA GARANTIR UMA BOA

NUTRIÇÃO E GARANTIR UMA BOA SAÚDE É IMPORTANTE COMER ALIMENTOS IN NATURA OU SEJA, ALIMENTOS

NATURAIS, SEM CONSERVANTES. SÃO AS FRUTAS, VERDURAS, CARNES, OVOS E GRÃOS.

Legenda: Frutas e legumes são exemplos de alimentos in natura. Imagem: Shutterstock OS ALIMENTOS PROCESSADOS, COMO SALGADINHOS, REFRIGERANTES, SALSICHAS E OUTROS, DEVEMOS EVITAR.

ESTES ALIMENTOS TÊM MUITO SAL, AÇÚCAR E CORANTES ARTIFICIAIS, POR ISSO FAZEM MUITO MAL À SAÚDE.

O açúcar também é minimamente processado Salsicha é exemplo de alimento ultraprocessado

imagens Shutterstock DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE

SALADA DE FRUTAS

JÁ COMEU A SALADA DE FRUTAS DA CLARISSA?

NÃO? VOCÊ NÃO SABE O QUE É DELÍCIA!

TEM MANGA ROSA AMARELINHA…

TEM MAÇÃ VERDE, MAS MADURINHA.

BANANA PRATA,

MAS BEM MOLINHA, LARANJA-LIMA

DOCE FEITO MEL

ABACATE MACIINHO E MORANGO BEM FRESQUINHO!

HUM…É UMA DELÍCIA. A SALADA DA CLARISSA!

COM SORVETE ENTÃO

QUE COISA LOUCA! JÁ ESTOU COM ÁGUA NA BOCA.

VOCÊ NÃO?

POESIA, CASA E COMPANHIA, LABA DE CASTRO TOLETO. LÊ, 1996. P16-17

1) AGORA QUE VOCÊ SABE QUAIS OS MELHORES ALIMENTOS PARA TER UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL, VAMOS

PARA A ATIVIDADE. TENTE LER O TEXTO DA PÁGINA 33 DA APOSTILA DE CAPA AZUL (CONSTRUINDO

APRENDIZAGENS) E PREENCHA A TABELA DA PÁGINA 34.

2) LEIA O POEMA ABAIXO E RESPONDA: QUAL O ÚNICO ALIMENTO DA SALADA DE FRUTAS DA CLARISSA QUE NÃO É IN NATURA ? Resposta: _________________________________