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3º Ano
Caderno do Aluno — Soluções
Julho de 2010
UL 1 – Respeitar os Outros
Respeitando os outros, eu cresço feliz.
Ficha 1 – Novamente Juntos
Quando temos o coração cheio de amor, as nossas mãos fazem coisas maravilhosas e o mundo fica bem
melhor!
1 Desenha a tua mão no espaço em branco.
Uma mão cheia de amor…
2 Regista nela, sob a forma de desenho ou através de frases simples, aquilo que gostarias de concretizar
para que, na tua escola, todos possam ser felizes, com a tua ajuda.
Ficha 2 – Respeito: uma palavra cheia de sentido
Respeitar é aceitar uma pessoa tal como ela é e nunca lhe fazer mal!
1 Recolhe um exemplo de respeito (notícia, fotografia, história, imagem, poema…) e cola-o aqui.
2 Justifica o motivo da tua escolha. Eu escolhi este exemplo de respeito…
Ficha 3 – Tantos exemplos à nossa volta!
A tua vida deve estar recheada de pessoas que, com o seu exemplo, te ajudam a crescer respeitando todos
os seres humanos. Hoje, vais aprender a presenteá-los de uma maneira original.
1 Com uma vela muito fininha (de aniversário), escreve ou desenha — como se fosse um lápis — a tua
mensagem misteriosa. Destaca a mensagem e entrega-a à(s) pessoa(s) a quem esta se destina, sugerindo
que pinte a guache toda a área com uma cor da sua preferência. (A tinta vai aderir ao papel mas não à cera.
Deste modo, poderá ler-se facilmente o que lá escreveste.)
2 Faz aqui a tua experiência. Vais ver como é divertido!
Ficha 4 – Quando respeito, eu cresço!
Tu podes crescer todos os dias um bocadinho mais. Começa em casa, obedecendo aos teus pais. Vais ver
como tudo se tornará mais fácil.
1 Se mereceres uma recompensa, pede aos teus pais que te passem este diploma quando tiver decorrido
uma semana.
2 Decora o diploma ao teu gosto. Não te esqueças de que és uma flor que desabrocha sem parar, por isso,
desenha o teu rosto na corola da flor. E elabora também o carimbo que irá autenticar o diploma (pode ser
um coração, uma casinha a rir, um Sol…).
Ficha 5 – Respeitar é também obedecer
1 Recorda uma situação em que te custou muito obedecer aos teus pais.
2 Faz uma banda desenhada a partir da situação que recordaste e mostra como foste capaz de os respeitar,
apesar de todas as dificuldades.
Ficha 6 – Como Jesus, eu quero obedecer a Deus Pai
Como um pai bondoso, Deus fala-nos através da sua palavra. Os cristãos cumprem a sua vontade sempre
que escutam a sua palavra com o coração e a praticam na sua vida.
alegrar e fazer companhia
alegrar e encorajar
perdoar
Ficha 7 – Viver o respeito
O respeito usa óculos de aumentar para não magoar ninguém.
1 Constrói, com os materiais que mais te agradarem (arame, jornais, plasticina, fimo, garrafas e copos de
plástico) os teus próprios Óculos do Respeito. Dá-lhe a forma que quiseres (redonda, oval, em forma de
coração…) e acrescenta-lhe algum adereço criativo (missangas, brilhantes, recortes, miniaturas…).
2 Tira uma fotografia e cola-a aqui para mais tarde recordares.
3 Descreve a tua obra-prima.
Ficha 8 – A regra de ouro dos cristãos
A nossa cultura popular está cheia de provérbios que nos ajudam a respeitar os outros nas mais variadas
situações.
obedecer, aceitar e corrigir
Aceitar e compreender
perdoar
Na obediência a DEUS eu construo a felicidade!
Defeitos de meu amigo lamento mas não maldigo.
Não faças aos outros o que não queres que te façam a ti.
Ficha 9 – O respeito não faz escolhas, dá-se a todos
Descobriste como é importante o respeito. Dele depende a paz e a união entre todas as pessoas e todos os
povos. Há muita gente que ainda não descobriu o seu valor.
1 Com base em tudo o que aprendeste nesta aula, redige um pequeno poema que possa despertar nessas
pessoas o gosto pelo respeito.
2 Em alternativa, escreve uma carta aos chefes de Estado de algumas nações para os convenceres a
respeitarem os outros povos.
Ficha 10 – Riquezas do meu tesouro
Decerto, também gostarias de poder morar na Casa de Deus. Começa já a pôr em prática o que te diz o
salmo 15: lava o teu coração de todas as faltas de respeito até ficar puro como a neve branquinha!
1 Para começar, pensa nas pessoas com quem te cruzas diariamente ou que convivem contigo. De entre
todas elas, existe alguém que te custe mais respeitar?
2 Faz um desenho que expresse o teu desejo de construir a Paz e a União com essa pessoa.
Ficha 11 – Já sou capaz!
Aprendeste, ao longo destas semanas, como é importante respeitar os outros, mesmo aqueles que não
conhecemos muito bem ou que são diferentes de nós. Afinal, todos têm o seu valor e todos são filhos do
mesmo Deus, por isso, são merecedores de toda a nossa atenção.
1 Observa a figura. Presta atenção a todos os pormenores: às
características de cada pessoa, ao detalhe dos balões de
diálogo, etc.
1.1 Achas que esta figura poderia servir para explicar o valor
do respeito entre as pessoas? Porquê?
Acho que sim, porque apesar de serem pessoas que
aparentemente são tão diferentes, conseguem encontrar
pontos comuns no seu diálogo. As duas peças do puzzle, que
simbolizam o seu diálogo, encaixam-se perfeitamente.
1.2 Estes dois jovens estavam a conversar acerca dos seus
clubes preferidos de futebol. Imagina e escreve o diálogo que
se estabeleceu entre eles.
— Então, João, que achaste do jogo entre os nossos clubes?
— Acho que vocês mereceram ganhar, apesar de a minha equipa ser melhor!
— Tens razão, Manuel, a tua equipa é melhor que a minha, mas desta vez, nós distribuímos bem o jogo e
conseguimos despistar a vossa defesa.
— E não falharam nenhum pénalti.
— É mesmo, eles foram geniais.
— Reparaste no Joca? Fez cada finta! Até parecia o Cristiano Ronaldo…
X
O aluno deve assinalar pelo menos a alínea b)
UL 2 – O Pai Adoptivo de Jesus
São José: modelo e protector de todos os pais.
Ficha 12 – A Terra de José
Ficha 13 – A Terra de José
1 No mapa que se segue, realiza as actividades seguintes.
1.1 Assinala a aldeia onde vivia José, escrevendo o seu nome.
1.2 Pinta a verde a região da Galileia, de amarelo a região da Samaria e de castanho a região da Judeia.
Pinta também os quadrados da legenda com as mesmas cores.
Atenção: A zona que os alunos devem pintar não corresponde a um rectângulo. As fronteiras de cada
província têm de ser respeitadas. Os rectângulos de cor que se apresentam no exemplo abaixo foram
feitos por questões de comodidade.
Nazaré
X
X
X
Ficha 14 – José diz «sim» a Deus
Ficha 15 – José: protector e educador
Não tenhas receio de receber Maria como tua esposa. Ela está grávida
por milagre…
carpinteiro
acusar
esposa
procurou
nasceu
filho
F
V
F
V
2 José ensinou muitas coisas a Jesus.
2.1 Queres aprender uma frase que ele lhe ensinou e que toda a gente sabia de cor? Então, repete:
2.2 Lê, agora, a mesma frase na língua original (hebraico).
2.3 Consegues decorá-la? Copia-a para aqui.
3 José contava a Jesus muitas histórias da Bíblia. E tu, conheces alguma? Conta-a aos teus colegas e faz aqui
um pequeno desenho sobre ela.
«Escuta Israel, o Senhor e só ele é o nosso
Deus.»
«Shema Israel, Adonai Elokêinu Adonai
Echad.»
Ficha 16 – José: protector e educador
1 Pinta a teu gosto a ilustração seguinte. Consulta o teu manual e escreve dentro do balão o que José diz a
Jesus.
2 Conheces a história de que fala José? Relembra-a, recorrendo ao diálogo com os teus colegas.
3. Jesus ia à casa de oração com José.
3.1 Completa os espaços em branco de modo a formares as palavras seguintes: «oração», «sinagoga»,
«doze anos», «pessoas», «casa».
R A Ç Ã O A S A P E S O A
S I A G O A D O E A N O S
Então Deus disse a Moisés:
“Estende o cajado sobre as
águas…”
3.2 Completa as frases seguintes.
4 Pinta no calendário os dias em que Jesus e José iam à sinagoga
Ficha 17 – José conversa em família
José gostava de conversar com a família, ao relento, nas noites quentes de Verão. É o que podes observar
nas ilustrações seguintes.
1 Existem 8 diferenças entre elas. Conseguirás descobri-las?
8 Diferenças da 2ª imagem: 1- Uma estrela a mais, no lado esquerdo; 2- uma estrela a menos, ao centro;
3- o tapete pendurado no muro não tem riscas; 4- a gola da Maria tem debruado; 5- falta uma risca no
pote; 6- a túnica de Jesus tem riscas; 7- a lamparina está apagada; 8- José está com sandálias.
SINAGOGA
DOZE
Ficha 18 – José prepara Jesus para a vida
1 José ensinou Jesus, preparando-o para ser um bom carpinteiro. De entre os objectos representados, quais
poderiam ter sido feitos por eles? Pinta-os.
2 José também ensinou Jesus a ser um bom menino e um bom cidadão, tal como ele. Observa com atenção
as figuras A e B:
Ficha 19 – José prepara Jesus para a vida
1 Um senhor de uma aldeia vizinha precisava muito da ajuda de José e de Jesus. Ajuda-o a encontrar o
caminho que o levará junto deles.
A eles sabiam que ser amigo de Deus é tratar bem o seu semelhante,
de modo particular os mais frágeis, como esta criança.
Ficha 20 – Antepassados de José
1 Observa e pinta a teu gosto as ilustrações de alguns antepassados de Jesus.
Os alunos devem pintar todas as imagens, porque todas as personagens são antepassados de Jesus.
E R D E
E E I A R
E A
E R S
S U A
4
1 6
3 2
5
Ficha 21 – Uma instituição de acolhimento
1 Descobre na sopa de letras as palavras que mostram o que todos os pais devem fazer para que as
crianças cresçam saudáveis e felizes.
2 Depois de teres lido com atenção o texto do teu manual «Uma casa especial», responde às seguintes
questões.
2.1 Por que motivo se encontravam os meninos na casa que a Catarina foi visitar?
Os meninos encontravam-se na casa porque os seus pais não os conseguiam proteger, alimentar e
mimar.
2.2 O que faziam as pessoas que cuidavam dos meninos, para que eles se sentissem felizes?
As pessoas alimentavam-nas, davam-lhes colo, brincavam com elas, levavam-nas ao médico, tal como se
faz uma família.
2.3 Com quem poderiam ir morar mais tarde esses meninos?
Estes meninos, mais tarde, poderiam ir viver com os seus pais, se estes melhorassem a sua vida; caso
contrário, seriam encaminhados para novas famílias, onde seriam amados como verdadeiros filhos, pelos
novos pais adoptivos.
acolhe e cuida de crianças
dar aquilo de que elas precisam para viver com saúde e alegria.
Ficha 22 – Filhos do Coração
1 Escreve os nomes dos membros da nova família da Joana e da Margarida.
2 O João e a Sofia tinham muita vontade de ajudar os meninos que não tinham uma família. Copia para
dentro do coração as palavras que mostram o que eles sentiram quando viram a Joana e a Margarida na
instituição de acolhimento.
3 Encontra na sopa de letras duas palavras que revelam o que a Joana e a Margarida sentiram quando
chegaram a casa da nova família.
João
RICARDO RUTE JOANA MARGARIDA
SOFIA
COMPAIXÃO
ENCANTO
CARINHO
AMOR
TERNURA
4 Completa os rostos da Joana e da Margarida, agora que se encontram no seio da sua nova família.
Deverão ser rostos alegres, sorridentes e luminosos
Ficha 23 – Filhos do Coração
1 Lê as frases em baixo e completa-as, enquanto vais descobrindo as palavras do crucigrama que se segue.
I
O E
E
O B I A S
A O S E
A I
P
U R
A
N S U
E S
A R Q Ã
O U
E
A T E N Ê
2 Ordena as palavras seguintes e escreve uma frase com sentido.
Deus põe muito amor no coração dos pais adoptivos.
MISSA
TESOURO
COMPRAS
CERTEZA
MOBÍLIAS
CURIOSAS
ESCOLA
INCERTEZA
BÊNÇÃO
CATEQUESE
DEUS
Ficha 24 – Nascer do coração
Pertencer a uma família é dar atenção e amor aos que vivem connosco. Em cada uma das situações,
escreve, à direita, como pode a família demonstrar amor.
Concertar o braço da boneca.
Cuidar de quem está doente.
Visitar ou telefonar à avó a dar os parabéns.
Ajudar a mãe nas compras.
Coser a manga do casaco.
Ficha 25 – Nascer do coração
1 Recorda a história «A fotografia do baptizado» e desenha nos espaços em branco o que está em falta.
Os alunos têm de completar a banda desenhada.
Ficha 26 – Nascer do coração
1 O menino escondeu-se da tia Luísa, a quem tinha pregado uma partida. Onde o iria ela encontrar? Tenta
descobrir.
2 Como se sentia o menino no seio da sua família adoptiva? Dá a tua resposta, pintando o rosto
correspondente.
X
X
X
X
X
X
debaixo da mesa
Ficha 27 – Ajudar instituições de acolhimento
Com a ajuda do teu professor ou dos teus pais, faz uma pesquisa sobre instituições de acolhimento e
regista o nome, a morada e os contactos de duas delas.
Ficha 28 – Vou avaliar
Avalia agora os teus conhecimentos.
Assinala com uma cruz (X) a resposta correcta em cada uma das frases que se seguem.
UL 3 – Encontro-me com Deus
De pai para filho… de filho para pai!
Ficha 29 – É tão bom conviver!
A escola é um espaço de relação muito importante na tua vida, pois é neste local que passas uma boa parte
do teu tempo.
Escreve um pequeno texto sobre a aventura que é andar na escola.
– Como tudo começou: como te sentiste no início; quem te ajudou a superar os teus maiores receios e
dificuldades; etc.
– As amizades que estás a construir: com quem criaste os primeiros laços de amizade; como aconteceu a
aproximação entre vocês; etc.
– As experiências mais radicais: os episódios mais marcantes, vividos dentro ou fora da escola com os teus
amigos.
– Os planos que tens para manter e aprofundar essa amizade: como fazes, no presente, para conservar essa
amizade tão sólida; que pensas fazer, no futuro, para que ela nunca acabe.
AMIGOS NA ESCOLA… AMIGOS PARA SEMPRE!
Ficha 30 – No encontro com Deus, eu cresço no amor!
Escutaste um texto que mostra o grande amor de Deus por ti. Desenha a tua mão. Na palma da tua mão,
grava a imagem de Deus que guardas no teu coração. Podes acrescentar um balão de fala e responder às
palavras doces que Deus proferiu.
Ficha 31 – Sinais de Deus entre nós.
1 O Daniel observa atentamente a exposição acerca da Bíblia, Distraidamente, embateu na estante que
continha os livros sagrados e alguns caíram. Ajuda o menino a reposicionar cada livro, fazendo
corresponder cada um ao lugar que ocupa na estante através de uma seta.
2 Refeito do susto, o menino descobriu um livro sagrado com o seu nome.
2.1 Situa-o na biblioteca, assinalando-o com um círculo.
2.2 Regista agora o nome desse livro e a abreviatura que o identifica
Nome do livro: DANIEL
Abreviatura: DN
3 Procura, no teu manual, um excerto de um texto bíblico.
3.1 Transcreve-o. (Damos como exemplo o último texto bíblico que surgiu — pág. 61 do MA)
Acaso pode uma mãe esquecer o seu bebé, deixar de ter amor ao filho que dela nasceu?
Ainda que ela se esquecesse dele, eu nunca te esqueceria.
Pois eu gravei a tua imagem na palma das minhas mãos.
Is 49, 15-16a
3.2 Completa a frase seguinte.
Retirei este excerto de um livro bíblico chamado ISAÍAS que pertence ao ANTIGO Testamento.
Ficha 32 – Um encontro extraordinário!
O encontro de Abraão com Deus transformou radicalmente a sua vida. Recorda o episódio narrado no livro
do Génesis (Gn) e representa em desenho duas das principais alterações que se verificaram na sua vida.
Ficha 33 – Com Abraão, eu quero confiar em Deus!
1 Usando o banco de palavras seguinte, completa o texto.
Não tinha filhos, nem descendência. Teve um filho: Isaac.
Não tinha terra. Recebeu uma terra: Canaã.
confiou em Deus
terra
amor
Deus
o povo de Deus
Palavra
amar os outros
Ficha 34 – Como Abraão, eu quero confiar em Deus!
Deus vela pela nossa vida. Ele toma conta de nós, sempre. Num desenho livre, apresenta a situação do
quotidiano em que te sentes mais inseguro(a).
Quero confiar em ti, meu Deus
Ficha 35 – Saber pedir
1 É preciso saber pedir. Decerto, apercebeste-te de que nem sempre sabes pedir. Pensa nos episódios que
viveste nestes últimos dias e faz uma lista…
1.1 …das coisas que pediste, mas que não seriam boas para ti.
1.2 …das coisas que estão para além das possibilidades das pessoas a quem as pediste.
1.3 …das coisas de que não precisas e que, por isso, são só caprichos teus.
2 Pensa um pouco nos teus pedidos e refere o que deves fazer antes de pedir qualquer coisa.
Antes de pedir, devo pensar se o que peço é mesmo bom para mim, se está dentro das possibilidades das
pessoas a quem peço e se necessito mesmo do que vou pedir.
equeno eu sou, mas tu és grande.
migo de todos, és tu.
ouvor a ti, meu protector.
mo a tua palavra.
ou cantar o teu amor.
adical é o teu caminho.
ltíssimo Criador do universo.
este-me a vida e tudo o que sou.
u quero ter-te a meu lado.
ou-te o meu coração.
ntrego nas tuas mãos a minha vida.
ma canção de agradecimento, hei-de cantar-te.
ou teu filho, cuida de mim.
Ficha 36 – Com a palavra de Deus, eu aprendo a pedir
1 Tal como Salomão, os cristãos rezam a Deus. Tu deves conhecer alguém que o faça com regularidade: os
teus pais, os teus avós, a tua professora, um amigo, o teu catequista… procura encontra-te com essa
pessoa e faz-lhe uma entrevista. Vamos sugerir-te algumas questões.
1.1 Identificação do entrevistado
Nome:
Idade:
Relação que mantém contigo:
1.2 Costuma rezar? Porque é que reza?
1.3 Com que regularidade é que o faz? Sempre, às vezes ou só quando precisa da ajuda de Deus?
1.4 Em que local é que prefere rezar? Porquê?
1.5 Há alguma oração que considere especial? Qual?
1.6 Vou escrever aqui essa oração.
S A L O M Ã O
V I D A L O N G A
R E C T O
R I Q U E Z A
S O N H O S
D
O
L
A
E
D
I
I
V
J
S
A
B
E
D
R
I
A
T
S
Ficha 37 – Rezar a Deus é conversar com ele
1 Todas as horas são horas para conversar com Deus. Escreve o que lhe desejas dizer e, se quiseres, ilustra
a tua oração.
2 Depois de leres o texto «Carta ao Menino Jesus», resolve os exercícios que se seguem.
2.1 Na carta que escreveu, de que é que se queixava o António?
O António queixava-se que ultimamente os pais não lhe davam muita atenção, era como se fosse
invisível.
2.2 Qual foi o pedido que o António fez ao Menino Jesus?
O António queria perceber o que se estava a passar com os pais, que os deixava tão preocupados.
2.3 Que problemas estava a viver o pai do António?
O pai do António estava desempregado e por isso com dificuldades económicas.
Ficha 38 – Muitas orações a um só Deus
São muitas as orações que te ajudam a conversar com Deus. Escolhe, de entre todas as orações que
conheces — cantadas ou recitadas —, aquela que mais toca o teu coração. Transcreve-a para este espaço
em branco. Junta o teu trabalho ao dos teus amigos e elabora um livrinho de orações.
Ficha 39 – Jesus ensina-me a rezar
1 Transcreve, com a tua melhor caligrafia, a oração que Jesus ensinou aos seus discípulos.
2 Decora esta página com recortes de revistas ou de jornais que se refiram a alguns elementos contidos na
oração como, por exemplo, a necessidade de alimento, o perdão das ofensas e o mal que existe no mundo.
3 Descobre nesta oração quantas petições fazemos. 6
4 Escolhe uma das petições e reflecte sobre a maneira como a poderás praticar na tua vida. Regista a tua
reflexão.
Exemplo: «perdoa-nos as nossas ofensas, como nós perdoamos a quem nos tem ofendido». Devo estar
disponível para perdoar aos outros as ofensas que me fazem.
5 Que outra petição acrescentarias ao Pai-nosso?
Exemplo: Cuida de todos os doentes.
Pai nosso que estás nos céus:Pai nosso que estás nos céus:Pai nosso que estás nos céus:Pai nosso que estás nos céus: Santificado seja o teu nome;Santificado seja o teu nome;Santificado seja o teu nome;Santificado seja o teu nome; venha o teu reino;venha o teu reino;venha o teu reino;venha o teu reino; seja feita a tua vontade,seja feita a tua vontade,seja feita a tua vontade,seja feita a tua vontade, assim na Terra como no céu.assim na Terra como no céu.assim na Terra como no céu.assim na Terra como no céu. DáDáDáDá----nonononos hoje o pão de que precisamos.s hoje o pão de que precisamos.s hoje o pão de que precisamos.s hoje o pão de que precisamos. PerdoaPerdoaPerdoaPerdoa----nos as nossas ofensas,nos as nossas ofensas,nos as nossas ofensas,nos as nossas ofensas, como nós perdoamos a quem nos tem ofendido.como nós perdoamos a quem nos tem ofendido.como nós perdoamos a quem nos tem ofendido.como nós perdoamos a quem nos tem ofendido. E não nos deixes cair em tentação,E não nos deixes cair em tentação,E não nos deixes cair em tentação,E não nos deixes cair em tentação, mas livramas livramas livramas livra----nos do mal.nos do mal.nos do mal.nos do mal.
Ficha 40 – Vou organizar a minha vida com Deus a meu lado
1 Desenha duas realidades que gostarias de agradecer a Deus e regista a respectiva legenda.
2 Escreve aquilo que gostarias de pedir a Deus.
3 Escreve o teu compromisso de cumprires a Palavra de Deus, que é uma palavra de amor e dedicação aos
outros.
Ó meu Deus, eu comprometo-me a…
Ficha 41 – Deus escuta-me no silêncio do meu quarto…
Aprendeste que Deus valoriza a oração que rezas no silêncio do teu quarto, longe dos olhares indiscretos e
de outras coisas que possam desviar a tua atenção.
1 Representa, no espaço em branco, a planta do teu quarto. Idealiza o teu «cantinho da oração» e decora-
o de modo que este se transforme no lugar onde te apeteça estar e permanecer com Deus, o teu Pai.
2 Se quiseres, podes explicar, num pequeno texto, os motivos das tuas escolhas.
Ficha 42 - …mas também está atento ao que rezo em família, na Igreja!
Se és baptizado, pertences à grande família de Deus. É na tua comunidade paroquial que te reúnes com os
teus irmãos e caminhas na fé. Recorda algum momento especial que tenhas vivido na igreja e relata-o num
pequeno texto. Se quiseres, podes ilustrá-lo com um bonito desenho, ou então — se preferires — cola aí
uma fotografia dessa ocasião especial.
Ficha 43 – Para rezar com o coração…
Cada oração que rezas, com o coração sincero e cheio de amor, é um passo que dás no caminho que leva a
Deus e a Jesus, o teu maior amigo. Mas, às vezes, há desculpas que nos impedem de dedicar tempo ao
encontro com Deus.
1 Pinta de amarelo as pedras que correspondem à oração, e pinta de cinzento as pedras que nos impedem
de rezar a Deus. O caminho que leva a Deus é o das pedras amarelas. Se o seguires, verás como a distância
se encurtará sempre um pouco mais.
2 No final da caminhada, encontrarás Jesus de braços abertos. Desenha-te ao pé dele, dando-lhe um
abraço muito apertadinho e cheio de amor.
Ficha 44 – Vou avaliar
3 Ao longo da história da humanidade, muitas pessoas encontraram Deus nas suas vidas e nunca mais se
afastaram dele. Nesta unidade lectiva, ficaste a conhecer um pouquinho da vida de duas pessoas
extraordinárias: Abraão e Salomão, o filho do rei David.
Escolhe a que mais te impressionou e conta, em breves palavras, o que te parece mais relevante da sua
história de vida.
Deus falou com Abraão e prometeu-lhe uma grande descendência e uma terra. Abraão confiou em Deus.
Quando subiu ao trono, Salomão pediu a Deus apenas a sabedoria para poder governar o povo com
justiça. Deus ficou contente com o pedido de Salomão.
4 Uma das formas mais gratificantes de te encontrares com Deus é na oração. Jesus, o teu maior amigo,
ensinou-te a mais bela de todas as orações que se podem rezar. Escreve aqui a segunda parte dessa
belíssima oração.
Dá-nos hoje o pão de que precisamos.
Perdoa-nos as nossas ofensas, como nós perdoamos a quem nos tem ofendido.
E não nos deixes cair em tentação, mas livra-nos do mal.”»
73
Antigo Testamento
Evangelhos Apocalipse
27 46
UL 4 – Ser Solidário
Posso ajudar-te a ser feliz!
Ficha 45 – ser feliz
1 Razões para se ser feliz.
1.1 Das razões aqui apresentadas, assinala as três que consideras mais importantes, pintando os espaços
respectivos.
1.2 Justifica a razão das tuas escolhas.
1.3 Confronta a selecção que fizeste com a dos teus colegas e regista as alíneas mais escolhidas pela
turma.
2 Neste crucigrama existem palavras que correspondem ao que as pessoas felizes costumam ter. Descobre-
as completando as lacunas.
3 Desenha no espaço abaixo o rosto de uma pessoa feliz.
I
D A S
O R E N I
É
O N O T
A P
E
A
A I L M A I
G
O
E
A
L
E
Z
R
T
O Ã A
E A
Ficha 46 – A pobreza
Recorda as palavras do crucigrama da ficha anterior. Escreve agora ao lado de cada ilustração o que falta a
cada pessoa para ser feliz.
lhe falta HABITAÇÃO, FAMÍLIA, ALEGRIA, DINHEIRO, CONFORTO, ALIMENTO, AFECTO, AMIGOS…
lhe falta um EMPREGO, ALEGRIA, DINHEIRO…
lhe falta
COMPANHIA,
FAMÍLIA, ALEGRIA,
AFECTO, AMIGOS…
lhe falta ALEGRIA,
SAÚDE, DINHEIRO,
CONFORTO,
AFECTO, AMIGOS…
Ficha 47 – As atitudes como causas da pobreza
1 Existem pessoas que se tornaram pobres porque as suas atitudes as afastaram dos outros.
1.1 Encontra na «sopa de letras» as palavras da lista ao lado.
A R E S S I V O
T Í M I O
P E G U I Ç O S O
R G U L H O S O
I T O L E R A N T E
G O Í S T A
3 Dá outra sugestão sobre a forma como nos devemos relacionar com quem despreza as outras pessoas.
Devemos dar atenção àquele que despreza os outros, de modo a perceber que não deve desprezar.
Ocasionalmente, podemos privá-lo de alguma coisa, explicando que isso se deve à sua falta de
consideração para com os outros.
Podemos pedir a alguém que fale com ele a sós sobre o assunto.
4 Que conselhos podes dar a quem está triste e sem amigos?
Procura conviver com os outros, com respeito, amizade e alegria. Exprime as tuas opiniões e procura
compreender as dos outros. Confia mais em ti próprio e nos outros também.
Ficha 48 – Viver longe de tudo
1 A aldeia do Gaspar ficava longe de tudo. Descobre o caminho que ele tinha de percorrer para chegar à
escola onde estudava.
4 Descreve o teu percurso, desde que sais de casa até chegares à tua escola.
Ficha 49 – Exclusão social
1 Escreve V (verdadeira) ou F (falsa) em cada uma das seguintes frases.
V
F
F
V
V
V
V
F
Ficha 50 – Arrumar o bairro
1 Existem crianças que nascem e crescem em locais onde existe pobreza. Observa a imagem que
representa um bairro de uma cidade. Assinala com uma cruz (X) tudo o que não consideres correcto.
2 Desenha o mesmo bairro, mas como julgas que deveria ser para ficar mais agradável.
D I F Í C I L
R A Ç Ã O
R E S P E I T A D O A M A D O
R E J E I T A D A S
I D O S A S
P O B R E S
C O -
X
X X
X
X
X
Ficha 51 – Os preceitos também excluem
1 A Sara ficou radiante ao conhecer a Alva.
1.1 Assinala em cada conjunto a alínea correcta.
1.2 O que poderiam a Sara e a Alva ensinar uma à outra?
A Alva podia ensinar a Sara a confeccionar doces. A Sara podia ensinar a Alva a tocar viola.
1.3 Achas que a mãe da Sara era preconceituosa. Porquê?
Inicialmente a mãe da Sara mostrou-se uma pessoa preconceituosa, uma vez que não esperava que a
filha tivesse uma amiga de cor diferente, mas por fim percebeu que isso não tinha sentido nenhum.
1.4 Descobre quatro qualidades que a Sara encontrou na Alva.
2 Procura o significado a palavra «alva».
2.1 A palavra «alva» significa BRANCA (do latim Alba — Branca)
ENGRAÇADA
DESPACHADA
DIVERTIDA
GIRA
2.2 Este nome fica bem à amiga da Sara? Porquê?
Sim, fica, porque nos ensina a olhar para o interior da pessoa e não apenas para a cor da sua pele. Além
do mais, a Alva mostrou ter um coração cheio de luz.
3 Escreve correctamente a frase seguinte, de forma a fazer sentido.
Ficha 52 – O perigo dos preconceitos
1 Lê, com atenção, as frases seguintes.
2 Observa as figuras. Escolhe as frases da tarefa anterior que consideras mais adequadas e transcreve-as
como legenda das ilustrações.
«Os amigos têm a cor que o nosso coração lhes dá.»
TODAS AS PESSOAS CONSEGUEM REALIZAR COISAS IMPORTANTES.
A AMIZADE SÓ REPARA NA COR DO CORAÇÃO.
PARA NOS DIVERTIRMOS JUNTOS BASTA A AMIZADE.
Ficha 53 – As diferenças no tempo de Jesus
1 Pinta apenas os quadrados assinalados com um pontinho. Utiliza uma só cor. Em seguida escreve as
características das pessoas do tempo de Jesus nos quadrados que ficaram em branco. Atenção: existe um
quadro branco para cada letra.
Ficha 54 – A parábola do rico e do pobre
1 Entendeste a parábola do rico e do pobre? Responde às questões seguintes.
1.1 Como eram as roupas que o rico usava?
As vestes eram deslumbrantes.
O D R O S O S I
E
T
R
A
E
D
A
S
S
S
E
R
B
O
S
A
I
R
N E F S A S
A
S E R V
R
I
C
U
L
T
A
S
V A S
F
V
V
F
V
V
F
V
V
F
1.2 Como se alimentava?
Todos os dias comia grandes banquetes.
1.3 Havia um homem à sua porta. Como se chamava?
Chamava-se Lázaro.
1.4 Como era esse homem?
Era um mendigo, cheio de feridas.
1.5 O que desejava?
Lázaro desejava alimentar-se com as migalhas que caíam da mesa do rico.
1.6 Conseguia satisfazer o seu desejo? Porquê?
Não conseguia, porque ninguém lhe dava as migalhas.
1.7 Que aconteceu ao rico e ao pobre quando morreram?
Quando morreram, o rico foi para o inferno, mas Lázaro foi levado pelos anjos para junto de Abraão.
1.8 Qual foi o primeiro pedido que o rico fez a Abraão?
O rico pediu que Abraão enviasse Lázaro para que o consolasse.
1.9 Por que razão Abraão não atendeu o primeiro pedido do rico?
Abraão não atendeu o pedido do rico, porque em vida desfrutou de grandes riquezas, sem se
compadecer de quem não nada tinha.
1.10 Qual o segundo pedido que o rico fez a Abraão?
Pediu que Abraão enviasse Lázaro a casa dos seus irmãos, a fim de mudarem de comportamento.
1.11 O que respondeu Abraão?
Abraão respondeu ao rico: «Eles sabem o que ensinou Moisés e os profetas. Se não os ouvirem, também
não hão-de acreditar em quem ressuscitar dos mortos».
3 Concordas que chamassem avarento a este rico? Porquê?
Concordo, porque este homem rico nunca se preocupou em partilhar a sua riqueza com o pobre Lázaro.
Ficha 55 – A parábola do rico e do pobre
1 Na figura da esquerda pinta o que pertencia ao homem rico; na da direita pinta o que pertencia ao pobre
Lázaro.
2 Como vês, Jesus tinha razão, quando criticava os que tudo tinham e nada partilhavam. Para ele era
urgente fazer com que todos cumprissem a regra mais importante. Pinta os quadrados em branco e
descobre uma palavra relacionada com essa regra.
3 Responde agora às seguintes questões.
3.1 Qual foi a reacção das pessoas ao escutar esta parábola de Jesus?
As pessoas reagiram de forma diferente: umas passaram a respeitar e a escutar Jesus, mudando mesmo
de vida; outras desprezaram a sua mensagem e queriam fazer-lhe mal.
3.2 Para quem contou Jesus esta parábola?
Jesus contou esta parábola para aqueles que não achavam necessário ajudar os que mais sofrem. Falou
para as pessoas do seu tempo, mas também para as pessoas de hoje.
Ficha 56 – Todas as pessoas têm dignidade
1 Estas duas ilustrações parecem iguais, mas na realidade existem oito diferenças entre elas. Serás capaz de
as descobrir?
8 Diferenças da 2ª ilustração: 1- Vela em cima da lareira no lado esquerdo; 2- Vela em cima da lareira no
lado direito; 3- Falta a neve a cair; 4- Faltam os óculos à dona Alzira; 5- A lareira está apagada; 6- O
casaco do João Antunes tem bolso; 7- A dona Alzira não tem colar; 8- As calças do João Antunes têm
riscas.
2 Algumas destas palavras correspondem àquilo de que todos precisam para viver com dignidade. Pinta o
círculo correspondente a essas palavras.
Ficha 57 – Amar com o coração de Jesus
1 Ordena as frases de 1 a 6, escrevendo o número 1 na que deve vir em primeiro lugar, o número 2 na que
deve vir em segundo lugar e assim sucessivamente.
2 Preenche agora esta ficha de dados sobre Abbé Pierre. Pinta a «foto».
3 Pinta o país onde Abbé Pierre deu toda a sua vida pelos pobres. Assinala Portugal escrevendo o nome no
espaço respectivo.
4
3
5
6
2
1
5 de Agosto de 1912
Lyon, França
Henry Grouès
Abbé Pierre
1949
22 de Janeiro de 2007
Deputado
PORTUGAL
Ficha 58 – A comunidade Emaús
1 Para que servem as Comunidades Emaús?
As Comunidades Emaús acolhem os pobres e
ajudam-nos a começar uma nova vida.
2 Em quantos países estão presentes?
Estão presentes em cerca de 50 países.
3 Em Portugal também existem Comunidades Emaús.
Assinala no mapa onde se encontram essas
comunidades, escrevendo o nome das respectivas
localidades.
4 A Alda já conhecia a Comunidade Emaús. Antes de
deitar fora uns móveis que já não serviam, telefonou
para esta Comunidade. Imagina e escreve nos balões o
diálogo entre a Alda e um membro da Comunidade. Pinta
a figura ao teu gosto.
Gondomar
Caneças
Setúbal
Fico feliz por poder
ajudar…
Agradecemos a sua
oferta. Com os móveis
restaurados podemos
ajudar mais pessoas.
Ficha 59 – Cuida de ti para cuidares dos outros
1 Para cuidar dos outros é preciso primeiro cuidarmos de nós próprios. Pinta a ilustração que mostra a
atitude correcta em relação ao material escolar.
2 Consulta o texto «Hábitos saudáveis». Copia para aqui três recomendações que já costumas cumprir.
3 Há sempre alguma coisa que se pode oferecer a alguém que sofre, nem que seja um simples gesto de
amizade. Pinta com uma cor os espaços assinalados com um pontinho e descobre o gesto de amizade.
Ficha 60 – Queres ser solidário?
1 Coloca neste cesto o que oferecerias a uma pessoa que precisasse da tua solidariedade. Para o fazeres,
recorta imagens de artigos (ou géneros alimentares) que vêm em cartazes ou folhetos publicitários e cola-
os no cesto. Escolhe as coisas certas de acordo com o tipo de pessoa a quem darias o cesto.
2 Descreve aqui uma situação em que tenhas sido solidário.
Ficha 61 – Vou avaliar
Coloca uma cruz na coluna correspondente ao teu conhecimento, em cada uma das frases que se seguem.
UL 5 – A Igreja
Somos Igreja! Somos filhos de Deus!
Ficha 62 – Em família, eu cresço na comunhão!
1 Observa, atentamente, a primeira figura desta unidade. Imagina o que poderia fazer esta família para
«quebrar o gelo» e criar um momento de comunhão. Regista as tuas ideias num pequeno texto.
Esta família podia reunir-se e contar o que cada um fez ao longo do dia ou jogar um jogo divertido, ver
álbuns de fotografias, planear uma actividade conjunta de fim-de-semana, assistir a um programa de
televisão, partilhar opiniões…
2 A comunhão é o segredo que nos torna felizes na relação com os outros.
2.1 Num desenho, representa o momento de comunhão que mais gostas de viver com a tua família.
2.2 Descreve-o e justifica o motivo da tua escolha.
Ficha 63 – A grande comunidade dos filhos de Deus
Ao longo dos tempos, foram usados alguns sinais ou símbolos que identificavam a Igreja e a sua missão no
mundo. A cruz de Jesus é o mais conhecido de todos e o mais utilizado pelos cristãos do mundo inteiro.
Pesquisa alguns símbolos cristãos e cola-os aqui. Não te esqueças de recolher informações acerca do seu
significado e de as registar no espaço adequado.
Exemplos:
O peixe representa Jesus ou o banquete do Reino de Deus.
A pia baptismal representa a purificação, o perdão dos pecados e o ingresso na Igreja.
O sepulcro vazio representa a ressurreição de Jesus.
Ficha 64 – Uma missão especial para uma família especial
A palavra de Deus posta em prática chega mais perto do coração das pessoas e é um incentivo maior à sua
livre adesão.
Considera as situações que te propomos e reflecte na melhor maneira de anunciar a Boa Nova aos que te
rodeiam.
1 Este ano, veio para a tua turma um menino que gagueja muito e que se atrapalha quando se torna o
centro das atenções. Nas aulas, fica muito embaraçado por não ser capaz de dizer as coisas com rapidez.
Responde, no balão de fala, ao comentário que a colega dele fez.
Não digas isso! O Raul tem dificuldades na fala, mas não deixa de ser um bom amigo e
merece o nosso apoio. Nós devemos ajudá-lo!
2 A tua avó veio passar o fim-de-semana a tua casa e vai dormir no teu quarto. Como passa muito tempo
sozinha, tem muita necessidade de falar e está sempre a querer dizer-te alguma coisa e a pedir a tua
atenção. Mostra, num desenho, a atitude que tomavas.
3 O teu cãozinho — que era tão bonito há alguns anos atrás — está velho demais e, como se isso não
bastasse, apanhou uma doença que o deixa sem pêlo e com um aspecto esquisito. Assinala a frase que
revela a melhor decisão que tomarias para resolver o problema.
4 Os teus pais decidiram separar-se. Antes de o fazerem, conversaram contigo e explicaram que nunca vão
deixar de te amar e que sempre vão saber cuidar de ti — embora distantes um do outro. Pinta um coração
cheio de amor na quadrícula que antecede a resposta que escolheres.
5 Na tua casa, todos são cristãos, e habitualmente, rezam antes das refeições, como forma de
agradecimento a Deus pelo pão de cada dia. Hoje, a tua melhor amiga vai lá almoçar e tu não imaginas qual
será a sua reacção. Conta, em breves palavras, a atitude que tomarias e justifica-a.
Exemplo: Rezava na mesma, porque não tenho vergonha de ser cristão.
Ficha 65 – Missão cumprida… de tanta forma divertida!
Há tantas maneiras bonitas de anunciar a Boa Nova!
1 Qual é a forma que tu achas mais adequada à tua personalidade? A escrita, o canto, a pintura, a dança, o
teatro… Representa-a, neste espaço em branco.
2 Explica a razão da tua escolha.
Quando penso em Jesus, eu gosto muito de…
Ficha 66 – Dias diferentes… quem os não tem?!
Recorda o texto «Aos domingos» da escritora Alice Vieira e responde.
1 Onde poderá situar-se a rua a que a autora faz referência? Numa grande cidade, numa vila ou numa
aldeia? Justifica a tua opinião.
Talvez numa aldeia ou numa vila, porque as pessoas conhecem-se todas, o que é raro numa grande
cidade. O importante desta rua não é o seu tamanho ou o número de pessoas que lá vive mas sim a
qualidade da relação entre essas pessoas. Esta relação é mais natural numa aldeia ou numa pequena vila
porque aí é menor o número de pessoas e também é menor a dispersão entre elas, por isso, há mais
disponibilidade e mais ocasiões de encontro que tornam possível a amizade e o melhor entendimento
entre todos.
2 Forma a frase correcta, sublinhando a expressão adequada.
3 O texto faz referência a nomes próprios que identificam alguns moradores dessa rua especial. Regista-os
e rodeia o nome do proprietário do café com lápis de cor.
António; Helena; Teresa; Rosa; Henrique; Lurdes.
4 Com as informações do texto, assinala a frase que corresponde ao retrato psicológico do senhor
Henriques.
5 «Temos de ser uns para os outros».
5.1 Explica, por palavras tuas, o sentido desta frase.
Esta frase do Sr. Henrique diz-nos que, apesar das nossas próprias preocupações e dificuldades, podemos
sempre encontrar um tempo para ajudar os outros.
5.2 Regista o que pensas acerca da atitude que a frase transmite.
Esta frase valoriza a atenção e a disponibilidade que devemos ter em relação aos outros. Estas atitudes
são fundamentais para a verdadeira comunhão entre as pessoas.
6 O domingo era um dia diferente para as pessoas desta rua. E em tua casa, também há dias diferentes?
Representa, num desenho, um desses dias.
Ficha 67 – O dia do Senhor
1 Assinala as frases correctas em cada conjunto.
2 O episódio da Última Ceia de Jesus com os seus amigos é extraordinário! Muitos artistas, a partir do
relato bíblico, já retrataram de acordo com a sua imaginação.
Usa a tua criatividade e desenha esse momento. Se quiseres, podes inserir-te no grupo dos amigos de Jesus
e falar com ele. Mãos à obra!
Ficha 68 – A organização da Igreja
Queres saber mais sobre a Igreja? Procura informações na tua paróquia, em revistas, nos jornais
diocesanos… Completa os textos seguintes e cola as fotos no local apropriado.
Bento XVI
na Alemanha 16
Abril 1927
19 Abril
2005
Nasceu no Sábado Santo e foi baptizado no mesmo dia. O seu pai era comissário da polícia e vinha de uma antiga família de agricultores da Barieva, de modestas condições económicas. A sua mãe era filha de artesãos e antes de casar trabalhara como cozinheira em vários hotéis (cf. biografia oficial em http://www.vatican.va).
Ficha 69 – Igreja em comunhão, sempre!
1 Recordaste hoje que Jesus se identifica com os mais pobres, os mais indefesos e necessitados. Na tua
comunidade paroquial existe decerto algum grupo que desenvolve projectos interessantes de assistência
social. Procura inteirar-te da sua actividade e partilha o resultado da tua pesquisa.
1.1 Nome do grupo e sua constituição:
Exemplo: Cáritas Diocesana
1.2 Tipo de actividade desenvolvida:
Luta por uma sociedade mais justa, com a participação dos que são atingidos por qualquer forma de
pobreza, exclusão social ou emergência, sem olhar a crenças, culturas, etnias ou origem.
A Cáritas pretende: informar, denunciar e sensibilizar a sociedade, propondo medidas de solução para
problemas sociais graves, através de:
– Assistência e apoio nas emergências
– Promoção da autonomia de cada homem e mulher
– Processos de desenvolvimento local
– Intervenção junto dos centros de decisão política
– Formação de agentes de voluntariado
– Empenho na conservação do meio ambiente sustentável.
1.3 Caracterização geral do grupo que beneficia do apoio:
Qualquer pessoa ou grupo de pessoas que foram atingidas pela pobreza, exclusão social ou emergência.
1.4 Narração de um episódio marcante:
2 Dá dois exemplos de acções de solidariedade para com os mais carenciados.
Exemplo: Distribuição de bens alimentares, de medicamentos, de vestuário e cobertores; acções de
formação profissional…
3 Para além do apoio aos mais necessitados, a Igreja desenvolve ainda outras actividades. Descreve-as.
A Igreja cumpre a sua missão, através de três dimensões, a já referida Caridade (apoio aos mais
necessitados), mas também a Liturgia (o culto e a oração) e a Catequese (ensino da mensagem cristã).
Ficha 70 – É tão bom colaborar!
Decerto já experimentaste a satisfação de poder fazer um trabalho partilhado. Hoje, propomos que repitas
essa experiência com o teu amigo do lado.
1 Faz um desenho livre, no espaço em branco.
2 Quando estiver mais ou menos alinhavado, troca de caderno e completa o trabalho do teu colega dando
o melhor de ti mesmo. Podes desenhar, escrever um poema, fazer uma colagem…
Ficha 71 – Construir na partilha — Crescer na fé!
Os cristãos são testemunhas de Deus no mundo: eles são as mãos, os pés e os lábios de Deus anunciando a
Boa Nova a todas as pessoas. Imagina que estás a explicar a um amigo o sentido destas palavras. O que lhe
dirias?
Ficha 72 – Vou guardar no meu coração…
1 Deus prefere precisar de ti. Estás disposto a colaborar? Através de recortes de imagens (desenhos,
fotografias…) propõe algumas situações do quotidiano em que possas ser útil a Deus. Legenda cada uma
delas com a atitude que para ti marca toda a diferença.
VOU FALAR DE DEUS
E TER PALAVRAS DE
ESPERANÇA E AMOR
PARA COM TODOS.
VOU AJUDAR QUEM
MAIS PRECISA: OS
MAIS PEQUENOS,
FRÁGEIS E POBRES.
VOU GUIAR AS
PESSOAS PARA DEUS,
PELOS CAMINHOS DO
AMOR E DA PAZ.
2 Vou avaliar.
2.1 Preenche as palavras do crucigrama.
2.2 Explica, por palavras tuas, a seguinte expressão: «A Igreja é a luz das nações!»
A Igreja anuncia a Palavra de Deus a todas as pessoas e a todas as nações. Assim, sempre que a Igreja
realiza esta sua missão, está a iluminar o mundo com a luz que vem do Evangelho de Jesus, tornando o
mundo um bocadinho melhor.
E U C A R I S T I A
P Á R O C O S
P
A
P
D O M I N G O
O I
A
N
S E R O T I E L
E
D
P A L A V R A
A
U
H
I
G
R
J
A T S I U Q E T A C
2.3 Considera a seguinte situação. Conta o que poderias fazer para ajudar este velhinho a encontrar uma
solução para melhorar a qualidade da sua vida. Não te esqueças dos apoios que a Igreja te pode prestar!
Na acção sócio-caritativa, há pessoas que se dedicam aos mais pobres e lhes prestam assistência.
Organizam campanhas de solidariedade, distribuem os bens de primeira necessidade consoante as
carências de cada um, prestam assistência domiciliária aos mais idosos e acamados, visitam e fazem
companhia às pessoas que vivem sozinhas e que sofrem com o abandono ou a solidão (MA pág 151). Eu
podia ser voluntário num destes grupos e ajudar este sem-abrigo a encontrar uma habitação onde morar.
2.4 Completa a frase seguinte com três adjectivos que melhor descrevam o que sentiste ao explorar esta
unidade lectiva.
contente interessado motivado
