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3° BANCO DE ATIVIDADES Caro (a) estudante, você e sua família estão recebendo esse “Banco de Atividades” para serem

realizadas durante esse período de suspensão de aulas. Cada banco de atividades deverá ser

respondido semanalmente com o apoio de seus familiares.

Solicitamos que respeitem o cronograma de entrega das atividades, que será definido pelo

professor. A cada semana será lançado um novo banco de atividades.

Esperamos nos reencontrar em breve!

SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO

ORIENTAÇÕES:

● Antes de responder o bloco de atividades, procurem um lugar tranquilo e agradável em suas

casas.

● Organizem os materiais que irão precisar, como lápis, borracha, caneta, etc.

● Se tiver um dicionário em casa, é uma boa hora de consultá-lo, caso fique com dúvida do

significado de alguma palavra ou escrita de algum termo/vocábulo.

● Leia com atenção antes de responder.

● Se precisar de ajuda, procure alguém de sua família para te auxiliar.

● Depois de concluir a realização das atividades, faça uma revisão para verificar se respondeu

todas as questões.

Escola: ______________________________________________________________________

Nome: _______________________________________________________________________

Período - 08 A 19 DE JUNHO DE 2020

Anotações:__________________________________________________

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ESCOLA:_____________________________________________________

NOME:_______________________________________________________

ATIVIDADE DE LINGUA PORTUGUESA- 4º ANO

Trabalhando a Pontuação

Leia um trecho do conto Os músicos de Bremen e observe os sinais de pontuação.

— Pare com isso! — pediu o burro. — Seus gritos varam a alma da gente! Por que canta assim? — É o meu jeito de profetizar bom tempo — explicou o galo. — Hoje é dia da minha dona lavar as fraldinhas do bebê e tem que ter sol para secá-las. Mas amanhã… Amanhã é domingo, ela vai receber convidados para o almoço e, pobre de mim! Vou ser servido assado. Estou cantando pela última vez porque hoje à noite vou ser degolado!

1) O que os travessões indicam nesse trecho?

2) O que o ponto de interrogação indica nesse trecho?

3) Agora, observe as frases em que o ponto de exclamação foi usado nesse trecho. Depois,

copie a frase que expressa:

Pedido:

Indignação:

Lamento:

4) Inclua a pontuação faltante nesta anedota. Use travessão quando for necessário indicar as

falas das personagens.

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5) Coloque a pontuação final desta anedota.

O professor pergunta

- Mariazinha, onde é que fica o Egito

A menina pensa por alguns instantes e, depois, responde

- Hum... Eu não sei, professor, são os egípcios que devem saber

Agora responda:

a) O que o travessão, no início de algumas frases, indica?

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b) O uso de reticências (...) no texto indica:

Agitação ao falar Nervosismo

Breve interrupção da fala Espanto

Certo dia, Juquinha, um menino de 5 anos, perguntou para tia dele

Tia, por que a senhora passa tanta maquiagem no rosto

Horas, Juquinha, é para ficar mais bonita

E por que é que não fica

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ESCOLA:_____________________________________________________

NOME:_______________________________________________________

ATIVIDADE DE MATEMÁTICA- 4º ANO

1) Observe o número 12.789 e responda corretamente:

a) Escreva esse número por extenso:

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b) Quantas ordens tem esse número:

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c) Em qual ordem se encontra o algarismo 7:

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d) E o algarismo 8 se encontra na ordem das:

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2) Observe o exemplo, depois decomponha o número com atenção:

a) No cinema da cidade de Salvador cabem 1548 pessoas.

1 unidade de milhar

5 centenas

4 dezenas

8 unidades

b) Na escola João Fernandes foram matriculados 1.237 alunos.

3) Observe o Ábaco e faça o que se pede.

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a) Escreva o número que está representado no ábaco acima em algarismos.

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b) Agora escreva o mesmo número por extenso.

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c) Quantas ordens ele tem?

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d) Qual algarismo está na ordem das unidades de milhar?

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4) Escreva os números abaixo por extenso:

a) 22.432______________________________________________________________________

b) 40. 625_____________________________________________________________________

c) 50. 780_____________________________________________________________________

d) 65.220_____________________________________________________________________

4) Represente os números formados por:

A) 1 dezena de milhar, 4 unidades de milhar, 3 centenas, 8 dezenas e 2 unidades.

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B) 5 dezenas de milhar, 1 unidade de milhar, 8 centenas, 2 dezenas e 9 unidades.

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C) 7 dezenas de milhar, 8 unidades de milhar, 4 centenas, 5 dezenas e 4 unidades.

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D) 3 dezenas de milhar, 6 unidades de milhar, 2 centenas, 1 dezena e 5 unidades.

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5) Complete com < e >.

a) 2 104 _____1460

b) 340 _______ 420

c) 12 990 ______13 550

d) 9 815 _______ 9 600

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ESCOLA:_____________________________________________________

NOME:_______________________________________________________

ATIVIDADE DE CIÊNCIAS – 4º ANO

Leia com atenção o cartaz da Campanha de vacinação e responda as questões abaixo.

Para evitar algumas doenças, podemos tomas vacinas.Algumas vacinas são compostas de

vírus causadores de doenças enfraquecidos que, ao serem introduzidos em nosso corpo,

provocam uma reação que fortalece nossas defesasnaturais. Dessa forma, a vacina nos

protege, evitando que fiquemos doentes ao entrar em contato com o mesmo vírus não

enfraquecido, e que, portanto, poderia causar a doença.

1) A vacinas estimulam o corpo humano a produzir elementos de defesa. Como se chamam

esse elemento?

a( ) antídoto b( ) antígeno

c( ) anticorpos d( ) antibiótico

2) De acordo com o cartaz. Qual a data em que ocorre a Campanha de Vacinação?

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3) Qual o título do cartaz de Campanha de Vacinação? ______________________________________________________________________________

4) O cartaz traz informação da idade para a vacinação. Qual é a faixa etária infirmada?

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5) O Programa Nacional de Imunizações tem quantos anos de existência?

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6) O símbolo da campanha de vacinação está presente no cartaz. Qual o nome dele? Faça

um bonito desenho dele.

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ESCOLA:_____________________________________________________

NOME:_______________________________________________________

ATIVIDADE DE HISTÓRIA – 4º ANO

1) Com a revolução agrícola nossos ancestrais deixaram de ser meros caçadores, pescadores

e coletores e passaram a praticar a agricultura, um dos primeiros passos para a:

( ) Domesticação

( ) Sedentarizacão

( ) Economia

( ) Pecuária

2) Quais foram os gêneros alimentícios cultivados no início da revolução agrícola?

3) O que foi a revolução agrícola?

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4) Pesquise no dicionário o significado das palavras:

Nômade_______________________________________________________________________

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Sedentário_____________________________________________________________________________

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5) Sua família pratica a agricultura? Se sim, quais alimentos cultiva?

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ESCOLA:_____________________________________________________

NOME:_______________________________________________________

ATIVIDADE DEGEOGRAFIA – 4º ANO

Leia o texto com atenção:

A família

O pai, a mãe, os filhos formam uma família.

Os avós, os tios, os primos também fazem parte da família. Eles são os nossos parentes. A

família é o primeiro grupo de pessoas com quem convivemos, esse grupo forma a família.

A medida que vamos crescendo, passamos a fazer parte de vários outros grupos: a escola, os

moradores da rua, a igreja, entre outros.

As famílias vem mudando com o passar do tempo, antes eram grandes, atualmente são bem

pequenas. Em algumas famílias, o pai e a mãe se separam e vão morar em casas diferentes,

então os filhos passam a morar na casa do pai ou na casa da mãe ou até mesmo com os avós.

1) Escreva os nomes do seu pai e da sua mãe.

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2) Como são formadas as famílias?

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3) Quais os três valores que mais são ensinados pela sua família a você? Porque eles são

tão importantes para a sua família?

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4) Que ensinamentos sua família te passa em relação a escola?

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5) Marque os sentimentos que devem haver entre os membros de uma família .

( ) Amor ( ) Carinho ( ) Sinceridade

( ) Raiva ( ) Respeito ( ) Tristeza

6) Produza um texto contando como é a sua família e quem faz parte dela.

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ESCOLA:_____________________________________________________

NOME:_______________________________________________________

ATIVIDADE DE ARTE 4° ANO

Arte de Tarsila do Amaral Autora: Simone Helen DrumondIschkanian

Abaporu– Este é o quadro mais importante já produzido no Brasil.Tarsila pintou um

quadro para dar de presente para o escritor Oswald de Andrade, seu marido na época.

Quando viu a tela, assuntou-se e chamou seu amigo, o também escritor Raul Bopp.

Ficaram olhando aquela figura estranha e acharam que ela representava algo de

excepcional. Tarsila lembrou-se então de seu dicionário tupi-guarani e batizaram o quadro

como Abaporu (ohomemquecome). Foi ai que Oswald escreveu o manifesto antropófago

e criaram o movimento antropofágico, com a intensão de “deglutir” a cultura europeia e

transformá-la em algo bem brasileiro.

Este movimento, apesar de radical, foi muito importante para arte brasileira e

significou uma síntese do movimento modernista brasileiro, que queria modernizar nossa

cultura, mas de um modo bem brasileiro.

(O “Abaporu” foi a tela mais cara vendida até hoje no Brasil, alcançando o valor de US$1.500.000. Foi comprada pelo colecionador argentino

Eduardo Constantini)

1) Quem foi e qual era a nacionalidade da artista que criou essa obra? ______________________________________________________________________________

2) Que nome foi dado a esta obra e qual o significado dele? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3) Quem Tarsila do Amaral presenteou com esta tela?

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4) Esta obra deu início a uma nova fase na carreira de Tarsila do Amaral. Que fase foi esta? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5) Esta tela foi a mais cara vendida no Brasil até hoje. Qual foi o valor da obra e quem a comprou?

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6) Agora tente reproduzir no espaço abaixo a obra estudada.

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ESCOLA:_____________________________________________________

NOME:_______________________________________________________

ATIVIDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA– 4º ANO

A História das Olimpíadas

O grau mais alto das competições esportivas são as Olimpíadas, que acontecem a cada

quatro anos.

Em 2004, esse grande evento foi sediado na cidade grega de Atenas. E por que isso é

interessante? Porque a Grécia é o berço dos jogos. Na Idade Antiga, por volta de 776 antes de

Cristo, as cidades-estados gregas se reuniam para competir, sempre no vilarejo de Olímpia.

Durante as Olimpíadas, as pessoas até faziam as pazes, dando uma trégua às guerras.

Uma das finalidades dos jogos era homenagear Zeus, a maior divindade do Olimpo. As vitórias

nas competições rendiam honras e glórias aos atletas e às cidades. No entanto, com a invasão

romana, os jogos entraram em decadência e, em 394 depois de Cristo, deixaram de ser

disputados. Assim, a celebração olímpica ficou sem ser realizada por 1500 anos!

E só em 1894, graças aos esforços do esportista francês Barão Pierre de Coubertin, a ideia

de se fazer uma competição esportiva internacional foi retomada. Para organizar as Olimpíadas,

foi criado, então, no mesmo ano, o Comitê Olímpico Internacional (COI). Em 1896, a primeira

edição dos jogos da Era Moderna foi em Atenas.

Os jogos olímpicos são representados por um símbolo que é composto por cinco anéis

entrelaçados, com as cores azul, amarelo, preto, verde e vermelho sobre um fundo branco. Esses

cinco anéis representam as cinco partes do mundo, ou seja, os cinco continentes. Cada anel

representa um continente, sendo o anel azul correspondente a Europa, o anel amarelo a Ásia, o

preto a África, o verde a Oceania e o vermelho a América.

1) Qual é o título do texto?

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2) De acordo com o texto, as Olimpíadas surgiram na cidade de:

a) ( )Atenas

b) ( ) Olímpia

c) ( ) Roma

d) ( ) Paris

3) Quando e onde aconteceu a primeira edição dos jogos olímpicos da Era Moderna?

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4) Que símbolo representa os jogos olímpicos?

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5) Ligue de acordo com a cor que representa cada continente:

Azul África

Amarelo América

Preto Europa

Verde Ásia

Vermelho Oceania

6) Pesquise e escreva os nomes dos jogos disputados nas olimpíadas.

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ESCOLA:_____________________________________________________

NOME:_______________________________________________________

ATIVIDADE DE ENSINO RELIGIOSO– 4º ANO

Leia o texto.

A Honestidade

Será que a honestidade de uma pessoa depende da situação?

A pessoa honesta não mente, não engana, não explora, não trapaceia. Pode estar numa atividade simples, como num jogo de cartas entre amigos, ou pode estar em circunstâncias que envolvam muito dinheiro e muitos interesses. A honestidade é sempre igual. Todo mundo sabe o que é ser honesto.

Quando nos relacionamos com uma pessoa que age com honestidade, temos uma sensação de segurança e tranquilidade, pois sabemos que podemos confiar, que ela não trairá nossa confiança. Imagine se as relações entre os seres humanos pudessem ser sempre assim! Viver em sociedade e sentir-se sempre tranquilo em relação ao comportamento dos outros!

Há gente que pensa que ser honesto é “ ser burro", como muitos dizem, é deixar de aproveitar as oportunidades. Acontece que as vezes a honestidade exige que nós renunciemos a certas vantagens se forem prejudiciais ao próximo. Mas a maior vantagem é justamente ser honesto para termos a consciência tranquila e sermos pessoas de bem.

1) Como podemos definir uma pessoa honesta?

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2) Como seria o mundo se todas as pessoas fossem honestas?

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3) Cite outros valores que além da honestidade são importantes para se ter um bom

caráter e ser uma pessoa de bem.

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4) Complete: A honestidade agrada a:

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5) Produza um texto falando sobre a importância da honestidade.