Leia a tirinha e faça o que se pede.

QUESTÃO 01

a) Quem poderia ser “ela” a quem a personagem se refere no primeiro quadrinho? _______________________________________________________________________________

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b) Qual é o significado de aventura, no segundo quadrinho? _______________________________________________________________________________

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c) Por que a personagem pede calma à outra no ultimo quadrinho? _______________________________________________________________________________

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QUESTÃO 02

a) Entre as palavras em destaque no quadro a seguir, quais indicam, na tira, características, nomes ou processos?

Características, qualidades: __________________________________________________

Exercícios de revisão – Português -6º ano-3ª etapa – 2010 Verbos

Disse – escrever – aventura – arranjado – pior

Nomes: _________________________________________________________________ Processos: ______________________________________________________________

b) Que palavra é empregada no último quadrinho para estabelecer uma ligação entre

um elemento e sua característica? _______________________________________________________________________________

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c) Encontre, na tira, expressões que indiquem ação ou processo e que sejam formadas por duas palavras.

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Leia o poema. Conjugação Eu falo tu ouves ele cala. Eu procuro tu indagas ele esconde. Eu planto tu adubas ele colhe.

Eu ajunto tu conservas ele rouba. Eu defendo tu combates ele entrega. Eu canto tu calas ele vaia. Eu escrevo tu me lês ele apaga.

AFFONSO ROMANO DE SANT’ANNA

Intervalo amoroso e outros poemas escolhidos. Porto Alegre: L&PM, 2001.

QUESTÃO 03 Leia atentamente as acepções do verbete conjugação apresentados a seguir.

Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001.

Releia o título do poema e faça o que se pede. a) Qual a única acepção não se aplica ao título do poema?

Conjugação -1. relação, conexão. 2. tipo de reprodução sexuada de algumas algas, bactérias e protozoários. 3. conjunto de formas de um verbo, dispostas segundo a ordem tradicionalmente estabelecida, que obedece a diferenças de tempo, pessoa, número, etc. 4. ato de flexionar um verbo; utilização, na escrita ou na fala, das diversas flexões de um verbo.

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b) Observe os versos extraídos do poema. Complete o quadro abaixo, fazendo as flexões dos verbos, de acordo como que se pede:

Eu falo Eu planto tu ouves tu adubas ele cala ele colhe

Verbos Infinitivo Conjugação Número Pessoa Tempo Modo

Eu falo

Tu ouves

Ele cala

Eu planto

Tu adubas

Ele colhe

Leia a tirinha.

FOLHA DE SÃO PAULO. 23 DE SET. 2008.

QUESTÃO 04 Identifique na tira um verbo que indique certeza, um que indique uma hipótese e outro que indique uma ordem ou pedido. Certeza ________________________________________________________________ Hipótese _______________________________________________________________ Ordem ou pedido ________________________________________________________

Leia com atenção o trecho da música “De repente Califórnia”

Garota, eu vou pra Califórnia. Viver a vida sobre as ondas. Vou ser artista de cinema. O meu destino é ser star.

O vento beija meus cabelos. As ondas lambem minhas pernas.

O sol abraça o meu corpo. Meu coração canta feliz.

LULU SANTOS, NELSON MOTTA.

Disponível em: <www.lulusantos.com.br>. Acesso em: 21 mar. 2007.

QUESTÃO 05

Depois de uma leitura atenta, você observou que o eu lírico ou,o eu poeta tem como locutor a garota. É com ela, a Garota, que o eu lírico conversa. Agora faça o que se pede:

a) Sublinhe, de caneta azul ou preta, no poema os verbos que indicam ação. b) Identifique a quem se referem as seguintes ações:

• “vou pra Califórnia” ________________________________ • “beija meus cabelos”_______________________________ • “abraça o meu corpo” ______________________________

• “canta feliz” Meu coração.___________________________ Veja o anúncio abaixo

QUESTÃO 06

a) Transcreva os verbos e a locução verbal que aparecem no texto em destaque no anúncio.

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_______________________________________________________________________________

b) Transforme a locução verbal, transcrita no item a, em uma única forma verbal. _______________________________________________________________________________

c) Pelo contexto, explique que tempo o verbo transformado na letra b indica. _______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

d) Os verbos assine e procure, que aparecem no selo na parte inferior do anúncio, estão em que modo? Por que esse modo é utilizado?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Leia a tirinha.

SEM PERCEBER, VOCÊ VAI

CUMPRIR TRÊS PROMESSAS DE

ANO NOVO AO MESMO TEMPO.

SE INFORMAR MAIS,

APROVEITAR MELHOR SEU TEMPO

E FALAR MAIS COM SEUS

AMIGOS.

WATTERSON, Bill. Calvin e Haroldo: Yukon ho! Tradução: André Conti. São Paulo. Conrad Editora do Brasil, 2008.

QUESTÃO 07

a) Por que Calvin está tentando se passar por um pesquisador estrangeiro? _______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

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b) Escolha a alternativa que melhor explica o método empregado por Calvin para se disfarçar. ( ) Ele acrescenta rr aos verbos para imitar o sotaque da língua portuguesa. ( ) Ele erra a concordância entre os artigos e os substantivos e acrescenta rr a algumas palavras para fingir que não sabe pronunciá-las direito. ( ) Ele não flexiona os verbos, acrescenta rr às formas verbais que emprega, tentando imitar o sotaque de um estrangeiro, e erra a concordância entre artigos e substantivos.

c) Reescreva as falas sem as alterações criadas por CalvIn. 1º QUADRINHO _______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2º QUADRINHO _______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

3º QUADRINHO _______________________________________________________________________________

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Leia este cartaz.

QUESTÃO 08 (VALOR: 5 PONTOS ) a) Qual é o objetivo desse cartaz? _______________________________________________________________________________

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b) Que modo verbal é indicado para expressar esse objetivo? _______________________________________________________________________________

c) Identifique, no texto, as formas verbais nesse modo. _______________________________________________________________________________

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d) Leia novamente a fala do menino. “Sou maluquinho, mas não sou doido [...]. O que seria, nesse contexto, uma atitude de “doido”?

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e) Se o menino não toma esse tipo de atitude, por que é chamado de Maluquinho? Responda de acordo com o que você conhece sobre esse personagem de Ziraldo.

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Leia o anúncio.

QUESTÃO 09

a) Os verbos entope, aumenta, obriga, do texto principal do anúncio, estão flexionados no presente do indicativo. Nesse contexto, o tempo presente indica:

( ) que o fato ocorre no momento em que se fala. ( ) que o fato é uma ação habitual. ( ) que o fato ocorrerá em futuro próximo.

b) Os significados desses verbos, no contexto, são positivos ou negativos? _______________________________________________________________________________

c) Destaque a locução verbal presente, no texto principal, e indique que aspecto do tempo presente ela informa. _______________________________________________________________________________

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d) Embora a locução verbal esteja em uma frase interrogativa, essa frase pede um posicionamento do interlocutor. Qual das expressões abaixo substitui com mais precisão a ideia da frase?

( ) Livre-se da gordura trans. ( ) Tome uma posição contra a gordura trans. ( ) Espere para se posicionar contra a gordura trans.

BOM ESTUDO!

ABRAÇOS, PROFESSORA MARIA DE LOURDES.