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Région industrialisée vers 1850

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4DOSSIER

L’industrialisation en FranceLa France commence à s’industrialiser un peu avant l’Allemagne, mais elle ne progressera pas aussi rapidement. Cette puissance industrielle demeurera der-rière la Grande-Bretagne, l’Allemagne et les États-Unis.

Qu’est-ce qui explique ce rythme plus lent de l’industrialisation française ? La population ouvrière de la France connaîtra-t-elle le même sort que celle de la Grande-Bretagne ?

La France industrielle vers 1850

La France comprend plusieurs foyers industriels, dont la région de Paris

qui, avec l’industrialisation, augmente encore davantage son influence.

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RPI Reproduction autorisée uniquement dans les classes

où le cahier de savoirs et d’activités EspaceTemps est utilisé.

La révolution industrielle commence en Grande-

Bretagne, vers 1750.

Les États-Unis se sont industrialisés à partir

du milieu du 19e siècle.

L’Allemagne commence à s’industrialiser vers 1850.

En France, l’industrialisation sera lente et progressive. Elle s’amorce vers 1840.

1 Une industrialisation lente et progressive

La France s’industrialise lentement et progressivement. Ses modes de production ne changent pas de façon radicale : les anciens et les nouveaux cohabitent, c’est-à-dire que les usines modernes et les petites fabriques artisanales se partagent le marché. Toutefois, cette situation n’explique pas, à elle seule, le lent développement industriel de la France. D’autres éléments sont en cause, dont :

• la Révolution française de 1789 et les guerres de l’Empire ;

• la présence de nombreux artisans qui retarde le besoin de recourir à la mécanisation ;

• l’absence d’une politique comparable à celle de l’enclosure, en Grande-Bretagne, qui a provoqué un exode rural et l’urbanisation rapide du pays ;

• la difficulté d’approvisionnement en matières premières en raison d’un empire colonial plus petit que celui de la Grande-Bretagne.

4.1Les moments clés de l’industrialisation en France

1775 1789 1804 1815 1830 18641848 1884 1895 1900

Empire de Napoléon

Révolution française

Invention de la machine à coudre

par Barthélemy Thimonnier

Légalisation

des syndicats

Invention du cinéma par

Auguste et Louis Lumière

Révoltes populaires Fondation de la 1re Internationale

Internationale

Nom abrégé de l’Asso-

ciation internationale

des travailleurs (AIT),

fondée à Londres en

1864. Celle-ci vise

à transformer la

société et à unifier

à l’échelle mondiale

les organisations

des partis ouvriers.

Karl Marx en est le

principal précurseur.

AU cœur DU sujet

4.2Un train à destination de Strasbourg

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3Dossier 4 L’industrialisation en France

2 Des facteurs favorables à l’industrialisation

Divers éléments favorisent l’industrialisation en France, dont :

• le développement d’un vaste réseau de chemins de fer ;

• l’aménagement de voies navigables sur les fleuves et les rivières.

Le travail des jeunes enfantsEn 1840, près de 150 000 enfants travaillent dans les industries, principalement dans le secteur des textiles. Jusqu’en 1880, on embauche aussi les enfants dans les mines. Souvent, ils commencent dès l’âge de 5 ou 6 ans et ont les mêmes horaires que les adultes, c’est-à-dire des journées de 15 heures sous terre. Leur salaire est toutefois beaucoup plus bas. Ceux qui s’opposent au tra-vail des enfants se font accuser de vouloir la ruine des industries françaises. Des écrivains de renom comme Victor Hugo et Émile Zola dénoncent cette situation.

Debout ! les damnés de la terre !Debout ! les forçats de la faim !La raison tonne en son cratère :C’est l’éruption de la fin.Du passé faisons table raseFoule esclave, debout ! debout !Le monde va changer de base :Nous ne sommes rien, soyons tout !

RefrainC’est la lutte finaleGroupons-nous et demainL’InternationaleSera le genre humain.

4.3 Un extrait de L’Internationale

Les travailleurs se mobilisent pour tenter

d’améliorer leurs conditions de travail.

En 1871, en pleine révolution à Paris,

Eugène Pottier, homme politique et poète

français, compose un poème qui devien-

dra le chant de ralliement des ouvriers du

monde entier : L’Internationale. Pierre

Degeyter le mettra en musique en 1888.

Cette chanson, qui a été traduite en plu-

sieurs langues, présente diverses versions.

4.4Des enfants travaillant dans une mine de charbon

Dans son roman Germinal, Zola expose la situation dramatique des enfants qui travaillent dans les mines. Le 22 mars 1841,

après des années de querelles entre les membres du gouvernement, une loi est adoptée pour limiter le travail des enfants. Mais

leur embauche massive se poursuit, car la loi ne fait qu’interdire le travail des enfants de moins de 8 ans et ne concerne que les

usines de plus de 20 travailleurs. Ce n’est qu’au moment de l’entrée en vigueur de l’école obligatoire, dans les années 1880,

que cessera véritablement le travail des enfants dans les mines et les usines.

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EspaceTemps Histoire et éducation à la citoyenneté Cahier B4

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Le manifeste des industriels du 29 avril 1891Aujourd’hui, dans les pays industrialisés, les grèves se déroulent généralement de façon pacifique, mais il n’en a pas toujours été ainsi. Encore au milieu du 20e siècle, au Québec, une grève dans l’industrie de l’amiante a donné lieu à de graves affrontements entre policiers et grévistes après l’embauche de bri-seurs de grève.

En France, à la fin du 19e siècle, plusieurs travailleurs trouvent la mort au cours d’une grève. Ce triste événement est souvent appelé la « fusillade de Fourmies ». En voici les principaux faits.

En 1889, l’Internationale choisit le 1er mai comme date d’action ouvrière dans le monde entier. Ce choix vise à rendre hommage à des militants de Chicago qui ont été pendus à la suite d’une manifestation organisée le 1er mai 1886. Dans la foulée, en 1891, des ouvriers français décident de manifester le 1er mai pour obtenir, entre autres, la journée de huit heures. Le 29 avril, les industriels de Fourmies, petite ville du textile située au nord-est de Paris, publient un manifeste pour s’opposer au projet. Ils y déclarent que les reven-dications ouvrières et les grèves ruineront l’économie de la région, et qu’ils ne feront aucune concession. Le 1er mai, les ouvriers de Fourmies se mettent en grève et manifestent. Pour les remplacer, les patrons recourent à des briseurs de grève. Les manifestants sont en colère et tentent de chasser ces ouvriers. Des soldats, chargés du maintien de l’ordre, interviennent et procèdent à des arrestations. En fin de journée, des ouvriers revendiquent la libération de leurs camarades. Les soldats interviennent de nouveau et tirent sur quelques cen-taines de manifestants. Les affrontements font 9 morts, dont 4 jeunes femmes et 1 enfant, et 35 blessés.

Pour commémorer les drames ouvriers du 1er mai, certains États ont fait de cette journée un jour férié.

4.5Le 1er mai 1891, à Fourmies

Briseur de grève

Travailleur embauché

pour remplacer

un gréviste.

Les contemplations de Victor Hugo

Le poète, romancier et homme politique Victor Hugo est l’auteur de plusieurs chefs-d’œuvre

de la littérature française. Il a bien décrit la vie de misère des ouvrières des manufactures de

textile dans son roman Les misérables. Voici un extrait d’un poème tiré de sa plus grande

œuvre poétique : Les contemplations.

MELANCHOLIA

La faim passe bientôt sa griffe sous la porte,Décroche un vieux manteau, saisit la montre, emporteLes meubles, prend enfin quelque humble bague d’or ;Tout est vendu ! L’enfant travaille et lutte encor ;Elle est honnête ; mais elle a, quand elle veille,La misère, démon, qui lui parle à l’oreille.L’ouvrage manque, hélas ! cela se voit souvent.Que devenir ? Un jour, ô jour sombre ! elle vendLa pauvre croix d’honneur de son vieux père, et pleure ;Elle tousse, elle a froid. Il faut donc qu’elle meure !À dix-sept ans ! grand Dieu ! mais que faire ?...

Victor HUGO, Les contemplations, Livre III, 1856.

4.6Victor Hugo (1802–1885)

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Dossier 4 L’industrialisation en France 5

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1. Quels pays devancent la France au chapitre de l’industrialisation ?

2. Parmi les facteurs suivants, souligne ceux qui expliquent le lent développement industriel de la France.

La présence d’une multitude d’artisans L’urbanisation massive

L’absence de mesures comparables à celle de l’enclosure La Révolution française de 1789

Le vaste empire colonial de la France

3. Nomme deux éléments qui ont favorisé l’industrialisation en France.

4. a) En 1840, combien d’enfants travaillent dans les industries françaises ?

b) Nomme deux secteurs industriels où l’on embauchait beaucoup d’enfants.

c) En règle générale, à quel âge les enfants commencent-ils à travailler dans les mines ?

d) Dans les mines, combien d’heures par jour travaillent…

• les enfants ?

• les adultes ?

e) Pourquoi est-il difficile de s’opposer au travail des enfants vers 1840 ?

f) Nomme deux écrivains français qui ont dénoncé le travail des enfants.

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g) Quand la loi limitant le travail des enfants a-t-elle été adoptée en France ?

h) Pourquoi cette loi est-elle peu efficace ?

i) Qu’est-ce qui met véritablement fin au travail des enfants dans les mines et les usines ?

5. Associe les éléments suivants aux énoncés correspondants.

• Victor Hugo • Barthélemy Thimonnier • L’Internationale • Loi de 1841

• Eugène Pottier • Germinal • Manifeste des industriels du 29 avril 1891

a) Auteur du poème L’Internationale.

b) Chant de ralliement des ouvriers du monde entier.

c) Inventeur de la machine à coudre.

d) Mesure qui a permis de limiter le travail des enfants dans les usines et les mines.

e) Document que les patrons ont affiché sur les murs des édifices de Fourmies pour s’opposer aux revendications des travailleurs.

f) Roman d’Émile Zola dans lequel est décrite la situation des enfants qui travaillent dans les mines.

g) Grand nom de la littérature française, il a dépeint la vie de misère des ouvrières d’usine dans son roman Les misérables.

4.7Les puits jumeaux Saint-Pierre et Saint-Paul

de la mine du Creusot

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Dossier 4 L’industrialisation en France 7

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6. Relis attentivement le poème L’Internationale.

a) Qui sont les « damnés de la terre » et les « forçats de la faim » ?

b) Quelles actions leur propose-t-on ?

7. Au 19e siècle, même au milieu du 20e siècle, les grèves peuvent entraîner des réactions hostiles, dans certains cas, violentes. Nommes-en trois.

•

•

•

8. Quel argument les industriels de la ville de Fourmies invoquent-ils pour empêcher les manifesta-tions ouvrières du 1er mai 1891 ?

9. Reconstitue les événements du 1er mai 1891 en complétant le schéma causes-conséquences.

scHéMA cAuses-cONséQueNces

Les ouvriers veulent obtenir la journée de huit heures.

Les soldats tentent de disperser la foule.

Ils et

le .

Les soldats interviennent et

.

C’est l’affrontement entre

et .

Les grévistes manifestent pour faire libérer

.

Les patrons ont embauché

des

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Des grévistes tentent

de chasser les

.

Les soldats tirent sur

. Bilan :

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Documents

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