5 (cinco) horas 2ª Etapa - centrodeestudosevolucao.com.br · Faça com tranquilidade e controle o seu tempo, o ﬁscal irá marcar no quadro, o tempo de prova a cada hora. Esse tempo

CENTRO DE ESTUDOSCENTRO DE ESTUDOSCENTRO DE ESTUDOSCENTRO DE ESTUDOS

Leia as Instruções com Atenção:

Os Fiscais não estão autorizados a emitir opinião nem prestar esclarecimentos sobre o conteúdo das provas.Cabe única e exclusivamente ao candidato interpretar a questão e decidir sobre a alternativa correta.

Transcreva a resposta para o CARTÃO-RESPOSTA preenchendo todo o círculo. Após o preenchimento não será possí-vel fazer qualquer alteração no CARTÃO-RESPOSTA, pois, se assim fizer, a questão será considerada nula.

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Caderno de Questões contendo (setenta e duas) questões objetivas, sendo 08 (oito) de LínguaPortuguesa, 08 (oito) de Literatura, 08 (oito) de Matemática, 08 (oito) de Química, 08 (oito) de História, 08 (oito)de Filosofia, 08 (oito) de Geografia, 08 (oito) de Física e 08 (oito) de Biologia. Caso apresente alguma incorreção, co-munique imediata mente aos Fiscal, para que seja feita a troca do Caderno de Questões.

72 questões

Não rasure, não amasse, não dobre e/ou rasgue o CARTÃO-RESPOSTA.

Utilize apenas , fabricada em material transparente para a marcação doCARTÃO-RESPOSTA.

caneta esferográfica na cor preta

Ao ser autorizado o início da prova, verifique, no Caderno de Questões, se a numeração das questões e a paginaçãoestão corretas.

O candidato da e os das para fazerem as provas.Faça com tranquilidade e controle o seu tempo, o fiscal irá marcar no quadro, o tempo de prova a cada hora.Esse tempo inclui a marcação do CARTÃO-RESPOSTA.

1ª Etapa dispõe de 4 horas 2ª e 3ª Etapas terão 5 horas

A desobediência a qualquer determinação contida nestas instruções e o desrespeito à equipe da coordenação e fis-calização podem eliminar o candidato.

Será eliminado da prova o candidato cujo celular, que estiver ligado, tocar durante a realização do exame.

O candidato que possuir cabelos compridos deve mantê-los presos, deixando as orelhas descobertas.

O candidato não poderá usar boné, capacete, chapéu, chaveiro de qualquer tipo, óculos escuros, relógios e similares.

Ao final da prova, antes de sair da sala, entregue ao Fiscal o CARTÃO-RESPOSTA, devidamente assinado.

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Caderno de

Questões

Simulado

SIS27_SETEMBRO_201814h15 às 19h15

Tempo de realização da prova:5 (cinco) horas

2ª Etapa

28

1 | Página Acredite na sua aprovação, pois acreditamos em você!

REDAÇÃO A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “SEDENTARISMO: O GRANDE MAL DO SÉCULO?”, apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. TEXTO I O sedentarismo é definido como a falta ou a grande diminuição da atividade física. Na realidade, o conceito não é associado necessariamente à falta de uma atividade esportiva. O sedentário é o indivíduo que gasta poucas calorias por semana com atividades ocupacionais; o gasto calórico semanal define se o indivíduo é sedentário ou ativo. Para deixar de fazer parte do grupo dos sedentários o indivíduo precisa gastar no mínimo 2.200 calorias por semana em atividades físicas. Disponível em:http://www.sc.senac.br/arquivos/brusque/portal_saude_arquivos/Page407.htm Acesso em 11 fev. 2017 TEXTO II Na época de escola estudávamos sobre a melancolia como o mal do século. O mundo mudou, a tecnologia avançou muito. Essa semana li uma frase interessante de uma propaganda de uma grande consultoria “Seu mais novo concorrente ainda nem existia esta manhã” uma alusão às novas tecnologias, videogames e smartphones de última geração, o que nos fazem ficar cada vez mais sedentários! Portanto meu tema de hoje é sobre o novo mal do século: o sedentarismo. O vilão do século está presente em mais de 60% da população mundial, o Diabetes presente em 10%, hipertensão 28% e tabagismo 22%, segundo dados da OMS (Organização Mundial de Saúde). Logo conclui-se que o estilo de vida sedentário é o maior fator de risco do planeta. Como endocrinologista trato, todos os dias na nossa cidade, obesos, pessoas com sobrepeso, diabéticos, deficientes hormonais e portadores de câncer de tireoide, e me convenço que sem o combate efetivo ao sedentarismo não tratamos a causa maior desses males. Disponível em: http://www.edgarlisboa.com.br/colunistas/sedentarismo-o-mal-do-seculo-2/ Acesso em 11 fev 2017

TEXTO III

2 | P á g i n a Acredite na sua aprovação, pois acreditamos em você!

PORTUGUÊS

Leia a letra da música “Segue o seco” de Carlinhos Brown.

A boiada seca Na enxurrada seca A trovoada seca Na enxada seca Segue o seco sem sacar que o caminho é seco sem sacar que o espinho é seco sem sacar que o seco é o Ser Sol Sem sacar que algum espinho seco secará E a água que sacar será um tiro seco E secará o seu destino seca Ô chuva vem me dizer Se posso ir lá em cima prá derramar você Ó chuva preste atenção Se o povo lá de cima vive na solidão Se acabar não acostumando Se acabar parado calado Se acabar baixinho chorando Se acabar meio abandonado Pode ser lágrimas de São Pedro Ou talvez um grande amor chorando Pode ser o desabotoado céu Pode ser coco derramado

<https://tinyurl.com/yanhydsb> Acesso em: 02.12.2017.

Um dos importantes aspectos para a interpretação dessa música é a sonoridade de seus versos. A repetição do fonema consonantal /s/ – como em “sacar” e “ser” – colabora para a construção e representação do cenário construído pela canção: a seca.

Selecione a alternativa em que a repetição intencional de fonema consonantal também acontece.

a) [...] sou um mulato nato

no sentido lato Mulato democrático do litoral [...] Veloso, Caetano.

b) Eu vi quando você me viu

Seus olhos pousaram nos meus Num arrepio sutil [...] Lins, Claudio

c) [...] Vozes veladas, veludosas vozes,

Volúpias dos violões, vozes veladas [...] Cruz e Sousa d) [...] O meu pai era paulista/Meu avô, pernambucano

O meu bisavô, mineiro/Meu tataravô, baiano. Buarque, Chico

e) Trabalha e teima, e lima, e sofre, e sua! Bilac, Olavo

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: Gabarito da segunda aplicação do Enem 2016 é divulgado; uma questão é anulada Enem de dezembro ocorreu devido às ocupações de locais de prova por movimentos estudantis. Inep divulgou respostas oficiais nesta quarta (7); nota final sai em janeiro.

O gabarito oficial da segunda aplicação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) foi divulgado nesta quarta-feira (7), pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Uma das questões da prova de ciências da natureza foi anulada, na prova de sábado, dia 3 de dezembro: é a 52 na prova amarela, 88 na rosa, 60 na azul e 58 na branca.

A pergunta pedia que o candidato analisasse quatro gráficos. De acordo com o Inep, embora não haja incorreções nos dados, "as escalas apresentadas podem ter dificultado a visualização dos pontos relativos à concentração de gases e assim, a partir de um cálculo mais sofisticado, permitido uma segunda interpretação por alguns participantes". Segundo o órgão, a pergunta não será considerada no cálculo das proficiências. "Como a prova do Enem é baseada na Teoria de Resposta ao Item (TRI), a anulação não tem impacto no resultado final", afirma o comunicado do Inep.

Disponível em: http://g1.globo.com/educacao/enem/2016/noticia/gabarito-da-segunda-aplicacao-do-enem-2016-e-divulgado.ghtml. Acesso em 10 Dez 2016.

Em português, frequentemente, o mesmo fonema (som) pode ser representado de maneiras diferentes na escrita. Por exemplo, o fonema /z/ pode ser representado pelas letras x, z e s, como ocorre nas palavras “exame”, “natureza” e “rosa”, respectivamente. A possibilidade de se registrar graficamente o mesmo fonema empregando-se diferentes letras ou dígrafos pode gerar dúvidas que, às vezes, resultam em erros de ortografia. Considerando a ortografia, analise as frases a seguir e assinale a alternativa CORRETA. a) A limpesa dos tanques consome dezenas de litros de

detergente. b) Se ela soube-se a data da viajem, poderia antecipar

o envio da bagajem. c) Após duas semanas de paralização, os petroleiros

retomaram o projeto. d) A visualização da trajetória do projétil só seria

possível à noite. e) Não sei por que você não desisti logo e exclue seu

primo da equipe.


TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: A LENDA DA MANDIOCA (LENDA DOS ÍNDIOS TUPI)

Nasceu uma indiazinha linda, e a mãe e o pai tupis espantaram-se:

– Como é 7branquinha 1esta criança! E era mesmo. Perto dos outros curumins da taba,

parecia um raiozinho de lua. Chamaram-na Mani. Mani era 2linda, 8silenciosa e 3quieta. Comia 4pouco e pouco bebia. Os pais preocupavam-se.

– Vá brincar, Mani, dizia o pai. – Coma um 5pouco mais, dizia a mãe. Mas a menina continuava quieta, cheia de sonhos na

cabecinha. Mani parecia esconder um mistério. Uma bela manhã, não se levantou da rede. O pajé foi chamado. Deu ervas e bebidas a menina. Mas não atinava com o que tinha Mani. Toda a tribo andava triste. Mas, deitada em sua rede, Mani sorria, sem doença e sem dor.

E sorrindo, Mani morreu. Os pais a enterraram dentro da própria oca. E regavam sua cova todos os dias, como era costume entre os índios Tupis. Regavam com lágrimas de saudade. Um dia perceberam que do túmulo de Mani rompia uma plantinha verde e viçosa.

– Que planta será esta? Perguntaram, admirados. Ninguém a conhecia.

– É melhor deixá-la crescer, resolveram os índios. E continuaram a regar o 9brotinho mimoso. A planta

desconhecida crescia depressa. 6Poucas luas se passaram, e ela estava altinha, com um caule forte, que até fazia a terra se rachar em torno.

– A terra parece fendida, comentou a mãe de Mani. – Vamos cavar? E foi o que fizeram. Cavaram pouco e, à flor da terra,

viram umas raízes grossas e morenas, quase da cor dos curumins, nome que dão aos meninos índios. Mas, sob a casquinha marrom, lá estava a polpa branquinha, quase da cor de Mani. Da oca de terra de Mani surgia uma nova planta!

– Vamos chamá-la 10Mani-oca, resolveram os índios. – E, para não deixar que se perca, vamos transformar

a planta em alimento! Assim fizeram! Depois, fincando outros ramos no

chão, fizeram a primeira plantação de mandioca. Até hoje entre os índios do Norte e Centro do Brasil é este um alimento muito importante.

E, em todo Brasil, quem não gosta da plantinha misteriosa que surgiu na casa de Mani? Fonte: GIACOMO, Maria T. C. de. Lendas brasileiras, n. 7, 2. ed. São Paulo: Edições Melhoramentos, 1977. (adaptado)

Considerando princípios ortográficos, fonológicos e morfológicos da língua portuguesa, considere as afirmativas a seguir.

I. Se inserido acento na sílaba final de “esta” (ref. 1), altera-se a tonicidade, mas mantém-se inalterada a classe de palavra.

II. Em “linda” (ref. 2), assim como em “quieta” (ref. 3), verifica-se ocorrência de um fonema representado por duas letras.

III. Diferentemente de “pouco” (refs. 4 e 5), a palavra “Poucas” (ref. 6), flexiona-se para concordar com o nome que a acompanha.

Está(ão) correta(s) a) apenas I. b) apenas II. c) apenas I e III. d) apenas II e III. e) I, II e III.

Quando vou a São Paulo, ando na rua ou vou ao mercado, apuro o ouvido; não espero só o sotaque geral dos nordestinos, onipresentes, mas para conferir a pronúncia de cada um; os paulistas pensam que todo nordestino fala igual; contudo as variações são mais numerosas que as notas de uma escala musical. Pernambuco, Paraíba, Rio Grande do Norte, Ceará, Piauí têm no falar de seus nativos muito mais variantes do que se imagina. E a gente se goza uns dos outros, imita o vizinho, e todo mundo ri, porque parece impossível que um praiano de beira-mar não chegue sequer perto de um sertanejo de Quixeramobim. O pessoal do Cariri, então, até se orgulha do falar deles. Têm uns tês doces, quase um the; já nós, ásperos sertanejos, fazemos um duro au ou eu de todos os terminais em al ou el – carnavau, Raqueu... Já os paraibanos trocam o l pelo r. José Américo só me chamava, afetuosamente, de Raquer. Queiroz, R. O Estado de São Paulo. 09 maio 1998 (fragmento adaptado).

Raquel de Queiroz comenta, em seu texto, um tipo de variação linguística que se percebe no falar de pessoas de diferentes regiões. As características regionais exploradas no texto manifestam-se a) na fonologia. b) no uso do léxico. c) no grau de formalidade. d) na organização sintática. e) na estruturação morfológica.


NINGUÉM

A rua estava fria. Era sábado ao anoitecer mas eu estava chegando e não saindo. Passei no bar e comprei um maço de cigarros. Vinte cigarros. Eram os vinte amigos que iam passar a noite comigo.

A porta se fechou como uma despedida para a rua, mas a porta sempre se fechava assim. Ela se fechou com um som abafado e rouco. Mas era sempre assim que ela se fechava. Um som que parecia o adeus de um condenado. Mas a porta simplesmente se fechara e ela sempre se fechava assim. Todos os dias ela se fechava assim.

Acender o fogo,esquentar o arroz, fritar um ovo. A gordura estala e espirra ferindo minhas mãos. A comida estava boa. Estava realmente boa, embora tenha ficado quase a metade no prato. Havia uma casquinha de ovo e pensei em pedir-me desculpas por isso. Sorri com esse pensamento. Acho que sorri. Devo ter sorrido. Era só uma casquinha.

Busquei no silêncio da copa algum inseto mas eles já haviam todos adormecido para a manhã de domingo. Então eu falei em voz alta. Precisava ouvir alguma coisa e falei em voz alta. Foi só uma frase banal. Se houvesse alguém perto diria que eu estava ficando doido. Eu sorriria. Mas não havia ninguém. Eu podia dizer o que quisesse. Não havia ninguém para me ouvir. Eu podia rolar no chão, ficar nu, arrancar os cabelos, gemer, chorar, soluçar, perder a fala, não havia ninguém para me ver.

Ninguém para me ouvir. Não havia ninguém. Eu podia até morrer.

De manhã o padeiro me perguntou se estava tudo bom. Eu sorri e disse que estava. Na rua o vizinho me perguntou se estava tudo certo. Eu disse que sim e sorri.

Também meu patrão me perguntou e eu sorrindo disse que sim. Veio a tarde e meu primo me perguntou se estava tudo em paz e eu sorri dizendo que estava. Depois uma conhecida me perguntou se estava tudo azul e eu sorri e disse que sim, estava, tudo azul.

VILELA, Luiz. Tremor de terra. São Paulo: Ática, 1977. p.93.

Assinale a alternativa correta.

a) Em “..., arrancar os cabelos, ... a palavra em negrito é formada por oito letras e oito fonemas.

b) Infere-se do texto que o narrador-personagem sentia um grande prazer em ficar sozinho.

c) No texto, 50 parágrafo “.... estava tudo bom” e “...estava, tudo azul.” expressam significados diferentes.

d) Em “Precisava ouvir alguma coisa ...”, o elemento grifado e em negrito indica variação de gênero e número, portanto trata-se de uma desinência nominal.

e) “Acender o fogo, esquentar o arroz, fritar um ovo.” é um período composto por coordenação.

A ROSA DE HIROSHIMA

Pensem nas crianças Mudas telepáticas Pensem nas meninas Cegas inexatas Pensem nas mulheres Rotas alteradas Pensem nas feridas Como rosas cálidas Mas oh não se esqueçam Da rosa da rosa Da rosa de Hiroshima A rosa hereditária A rosa radioativa Estúpida inválida A rosa com cirrose A antirrosa atômica Sem cor sem perfume Sem rosa sem nada

Fonte: MORAIS, Vinícius de. Poesia completa e prosa. 2ª ed. Rio de Janeiro, Nova Aguilar, 1981, p. 265.

Considerando a linguagem utilizada no texto, assinale a alternativa CORRETA.

a) Há, no poema, apenas três verbos que indicam ação:

pensem, alteradas e esqueçam. b) Os vocábulos telepáticas, cálidas, estúpida, inválida e

atômica recebem acento gráfico com base na mesma regra.

c) O vocábulo hereditária possui seis sílabas e pode ser assim dividido: he-re-di-tári-a.

d) A falta de sinais de pontuação ao longo do poema, além de prejudicar a compreensão do texto, revela certo desconhecimento com relação à norma padrão.

e) Nos versos “Pensem nas feridas/como rosas cálidas”, o poeta expressa uma condição para que as rosas não sejam esquecidas.


Examine esta propaganda.

Por ser empregado tanto na linguagem formal quanto na linguagem informal, o termo “legal” pode ser lido, no contexto da propaganda, respectivamente, nos seguintes sentidos: a) lícito e bom. b) aceito e regulado. c) requintado e excepcional. d) viável e interessante. e) jurídico e autorizado.

Num dos festivais da música popular brasileira, a canção “Disparada”, de Geraldo Vandré, obteve grande repercussão e fez história. Entre seus versos estão estes: (...) gado a gente marca, tange, ferra, engorda e mata, mas com gente é diferente. Se você não concordar não posso me desculpar, não canto pra enganar, vou pegar minha viola, vou deixar você de lado, vou cantar noutro lugar, São versos que, nos anos subsequentes a 1964, a) assinalam uma atitude de protesto e de

engajamento político da arte popular.

b) propõem a evasão como reação às intransigências do regime político.

c) inauguram uma nova fase da pesquisa folclórica no cancioneiro popular.

d) constituem um chamado ao bucolismo e à simplicidade da vida rural.

e) convocam o ouvinte a trilhar o caminho do liberalismo econômico.

LITERATURA

Chamou-me o bragantino e levou-me pelos corredores e pátios até ao hospício propriamente. Aí é que percebi que ficava e onde, na seção, na de indigentes, aquela em que a imagem do que a Desgraça pode sobre a vida dos homens é mais formidável. O mobiliário, o vestuário das camas, as camas, tudo é de uma pobreza sem par. Sem fazer monopólio, os loucos são da proveniência mais diversa, originando-se em geral das camadas mais pobres da nossa gente pobre. São de imigrantes italianos, portugueses e outros mais exóticos, são os negros roceiros, que teimam em dormir pelos desvãos das janelas sobre uma esteira esmolambada e uma manta sórdida; são copeiros, cocheiros, moços de cavalariça, trabalhadores braçais. No meio disto, muitos com educação, mas que a falta de recursos e proteção atira naquela geena social. BARRETO, L. Diário do hospício e O cemitério dos vivos. São Paulo: Cosac & Naify, 2010.

No relato de sua experiência no sanatório onde foi interno, Lima Barreto expõe uma realidade social e humana marcada pela exclusão. Em seu testemunho, essa reclusão demarca uma a) medida necessária de intervenção terapêutica. b) forma de punição indireta aos hábitos desregrados. c) compensação para as desgraças dos indivíduos. d) oportunidade de ressocialização em um novo

ambiente. e) conveniência da invisibilidade a grupos vulneráveis e

periféricos.

Trata-se de uma obra híbrida que transita entre a literatura, a história e a ciência, ao unir a perspectiva científica, de base naturalista e evolucionista, à construção literária, marcada pelo fatalismo trágico e por uma visão romântica da natureza. Seu autor recorreu a formas de ficção, como a tragédia e a epopeia, para compreender o horror da guerra e inserir os fatos em um enredo capaz de ultrapassar a sua significação particular. (Roberto Ventura. “Introdução”. In: Silviano Santiago (org.). Intérpretes do


Brasil, vol. 1, 2000. Adaptado.)

Tal comentário crítico aplica-se à obra a) Capitães da Areia, de Jorge Amado. b) Vidas secas, de Graciliano Ramos. c) Morte e vida severina, de João Cabral de Melo Neto. d) Os sertões, de Euclides da Cunha. e) Grande sertão: veredas, de Guimarães Rosa.

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto a seguir. O início do chamado Pré-modernismo na literatura brasileira data de 1902, com a publicação de __________. Além dessa obra relevante, de autoria de __________, merece destaque o romance __________, publicado por __________ em 1915. Já na poesia, o principal nome deste período foi __________, autor de __________. a) Urupês / Graça Aranha / Macunaíma / Domingos

Olímpio / Mario de Andrade / Cinza das horas. b) Canaã / Euclides da Cunha / Triste fim de Policarpo

Quaresma / Monteiro Lobato / Manuel Bandeira / Eu e outras poesias.

c) Canaã / Monteiro Lobato / Luzia-Homem / Mario de Andrade / Manuel Bandeira / Broquéis.

d) Urupês / Monteiro Lobato / Macunaíma / Mario de Andrade / Manuel Bandeira / Cinza das horas.

e) Os sertões / Euclides da Cunha / Triste fim de Policarpo Quaresma / Lima Barreto / Augusto dos Anjos / Eu e outras poesias.

TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 2 QUESTÕES: Para responder à(s) questão(ões) a seguir, considere o texto abaixo. Euclides fora um dos que deram à nossa história um “estilo”: uma forma de pensar e sentir o país (...) Não casualmente ele conferira lugar especial ao fenômeno da mestiçagem (...) Ele teria descoberto nossa “tendência” à fusão, nossa aptidão para a “domesticação da natureza” e para a religiosidade. A figura do sertanejo como “forte de espírito” por excelência era o símbolo de nossa originalidade completa. (GOMES, Ângela de Castro. História e historiadores. A política cultural do Estado Novo. Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas, 1996. p. 195)

A valorização da mestiçagem, como uma das marcas características da nossa formação cultural, é indicada por Euclides da Cunha numa formulação famosa, em que comparecem estas expressões:

a) O sertanejo é antes de tudo um forte / Hércules-Quasímodo.

b) Miguilim e Dito / nascidos ali no Mutum c) Fabiano e Sinha Vitória / matutavam junto ao fogo d) Riobaldo é Tatarana / agora chefe de jagunços e) Macunaíma era herói da nossa gente / ai que preguiça!

O seguinte trecho crítico alude à obra prima de Euclides da Cunha: a) A vasta erudição histórica costuma desviar o leitor do

plano central desse grande romance intimista. b) A descrição minuciosa da terra, do homem e da luta

situa essa obra literária no nível da cultura científica e histórica.

c) Não se poderia imaginar que um testemunho sobre a vida nos internatos resultasse num romance épico.

d) Tomando como modelo a queda da Bastilha, esse romance repercutiu entre nós a destruição de uma etnia.

e) Por vezes, o exibicionismo da oratória faz desse discurso histórico uma peça algo enigmática.

Um dia, meu pai tomou-me pela mão, minha mãe beijou-me a testa, molhando-me de lágrimas os cabelos e eu parti. Duas vezes fora visitar o Ateneu antes da minha instalação. Ateneu era o grande colégio da época. Afamado por um sistema de nutrido reclame, mantido por um diretor que de tempos a tempos reformava o estabelecimento, pintando-o jeitosamente de novidade, como os negociantes que liquidam para recomeçar com artigos de última remessa; o Ateneu desde muito tinha consolidado crédito na preferência dos pais, sem levar em conta a simpatia da meninada, a cercar de aclamações o bombo vistoso dos anúncios. O Dr. Aristarco Argolo de Ramos, da conhecida família do Visconde de Ramos, do Norte, enchia o império com o seu renome de pedagogo. Eram boletins de propaganda pelas províncias, conferências em diversos pontos da cidade, a pedidos, à substância, atochando a imprensa dos lugarejos, caixões, sobretudo, de livros elementares, fabricados às pressas com o ofegante e esbaforido concurso de professores prudentemente anônimos, caixões e mais caixões de volumes cartonados em Leipzig, inundando as escolas públicas de toda a parte com a sua invasão de capas azuis, róseas, amarelas, em que o nome de Aristarco, inteiro e sonoro, oferecia-se ao pasmo venerador dos esfaimados de alfabeto dos confins da pátria. Os lugares que os não procuravam eram um belo dia surpreendidos pela enchente, gratuita, espontânea, irresistível! E não havia senão aceitar a farinha daquela


marca para o pão do espírito. POMPEIA, R. O Ateneu. São Paulo: Scipione, 2005.

Ao descrever o Ateneu e as atitudes de seu diretor, o narrador revela um olhar sobre a inserção social do colégio demarcado pela a) ideologia mercantil da educação, repercutida nas

vaidades pessoais. b) interferência afetiva das famílias, determinantes no

processo educacional. c) produção pioneira de material didático, responsável

pela facilitação do ensino. d) ampliação do acesso à educação, com a negociação

dos custos escolares. e) cumplicidade entre educadores e famílias, unidos

pelo interesse comum do avanço social.

- Mamãe, Mamãe! - Que é minha filha? - Nós não somos nada nesta vida. Todos os Santos – Rio de Janeiro – Dezembro de 1921–janeiro de 1922. BARRETO, Lima. Clara dos Anjos. Tecnoprint/Ediouro, s/d. p. 77.

De acordo com o trecho acima, assinale a alternativa correta. a) O diálogo entre dona Engrácia e sua filha Clara

simboliza de forma alegórica a desumanização da mulher negra e pobre, numa sociedade regida por D. Pedro I, mas manipulada por uma elite branca preconceituosa.

b) Este pequeno diálogo pode ser considerado uma metáfora de uma classe social típica da Primeira República: indivíduos escravos, sem perspectiva de ascensão econômica, os quais lutavam pela assinatura da Lei Áurea.

c) O diálogo entre Clara e sua mãe, Engrácia, que aparece ao final do romance Clara dos Anjos, publicado em plena Monarquia, simboliza a falta de perspectiva da mulher negra, analfabeta e pobre.

d) Este pequeno diálogo, que fecha o final do romance Clara dos Anjos, pode ser considerado uma metáfora do sofrimento de uma classe social que, mesmo com a assinatura da Lei Áurea, continuava estigmatizada etnicamente.

Em sua obra “Urupês”, publicada em 1918, Monteiro Lobato apresenta uma de suas personagens mais representativas: Jeca Tatu. Sobre o autor e sua obra, é possível afirmar que:

I. A personagem Jeca Tatu representa a miséria e o atraso econômico do país, principalmente o descaso do governo em relação ao Brasil rural.

II. Jeca Tatu remete à figura do homem caboclo, e sua aparência ligada à falta de higiene passou a ser relacionada à campanha sanitarista aderida por Monteiro Lobato.

III. Sem educação e alheio aos acontecimentos de seu país, Jeca Tatu representa a ignorância do homem do campo.

Quais estão corretas? a) Apenas I. b) Apenas III. c) Apenas I e II. d) Apenas II e III. e) I, II e III.

MATEMÁTICA

Um cilindro circular reto, branco, possui 20 cm de diâmetro da base e 80 cm de altura. Sobre a lateral desse cilindro, foi pintada uma faixa marrom de largura uniforme igual a 3,14 cm. A faixa completou duas revoluções ao redor do cilindro, como mostra a figura.

Nas condições descritas, a faixa marrom ocupou, da área lateral do cilindro, aproximadamente, a) 5% b) 25% c) 0,5% d) 2,5% e) 10%

Certo tanque de combustível tem o formato de um cone invertido com profundidade de 5 metros e com raio


máximo de 4 metros. Quantos litros de combustível cabem, aproximadamente, nesse tanque? Considere 3,14.π a) 20.000 ℓ b) 50.240 ℓ c) 83.733,33 ℓ d) 104.666,67 ℓ e) 150.000 ℓ

Fundindo três esferas idênticas e maciças de diâmetro 2 cm, obtém-se uma única esfera maciça de raio

a) 3 3. b) 3 4.

c) 3 6. d) 3. e) 6.

Considere uma pirâmide regular hexagonal reta cuja medida da altura é 30 m e cuja base está inscrita em uma circunferência cuja medida do raio é igual a 10 m Desejando-se pintar todas as faces triangulares dessa pirâmide, a medida da área a ser pintada, em m2, é a) 115 39.

b) 150 39.

c) 125 39.

d) 140 39.

Uma partícula parte do ponto A e chega ao ponto H percorrendo a poligonal ABCDEFGH no cubo de aresta unitária, representado na figura abaixo.

A distância percorrida pela partícula é

a) 1. b) 2. c) 7. d) 5 2 2.

e) 5 2 3.

A figura representa o globo terrestre e nela estão marcados os pontos A, B e C. Os pontos A e B estão localizados sobre um mesmo paralelo, e os pontos B e C, sobre um mesmo meridiano. É traçado um caminho do ponto A até C, pela superfície do globo, passando por B, de forma que o trecho de A até B se dê sobre o paralelo que passa por A e B e, o trecho de B até C se dê sobre o meridiano que passa por B e C. Considere que o plano α é paralelo à linha do equador na figura.

A projeção ortogonal, no plano ,α do caminho traçado no globo pode ser representada por

a)

b)

c)

d)

e)


Considere dois troncos de pirâmides retas exatamente iguais. A base maior é um quadrado de lado igual a 2 metros, a base menor um quadrado de lado igual a 1 metro, e a distância entre as bases igual a 1 metro. Um monumento foi construído justapondo-se esses dois troncos nas bases menores, apoiando-se em um piso plano por meio de uma das bases maiores, formando um sólido. Desta maneira, a medida da área da superfície exposta do monumento é, em m2, igual a a) 4 6 5. b) 8.

c) 12 2 4.

d) 16.3

e) 12 2 8.

Sejam A e B duas matrizes tais que

sen (x) 2 3

A 1 2 17 sen (x) 132

e

12 44

B 1 8 1 .3 6 3

O conjunto solução para que o determinante da matriz A B seja igual a zero é: a) {x ∈ ℝ | x = 7𝜋/6 + 2k𝜋 , com k ∈ ℝ. b) {x ∈ ℝ | x = 𝜋/6 + 2k𝜋 ou x = 5𝜋/6 + 2k𝜋}, com k ∈ ℝ. c) {x ∈ ℝ | x = 5𝜋/6 + 2k𝜋 ou x = 7𝜋/6 + 2k𝜋}, com k ∈ ℝ. d) {x ∈ ℝ | x = 7𝜋/6 + 2k𝜋 ou x = 11𝜋/6 + 2k𝜋}, com k ∈ ℝ. e) {x ∈ ℝ | x = 5𝜋/6 + 2k𝜋 ou x = 11𝜋/6 + 2k𝜋}, com k ∈ ℝ.

FILOSOFIA

Nada acusa mais uma extrema fraqueza de espírito do que não conhecer qual é a infelicidade de um homem sem Deus; nada marca mais uma má disposição do coração do que não desejar a verdade das promessas eternas; nada é mais covarde do que fazer-se de bravo contra Deus. Deixem então essas impiedades para aqueles que são bastante mal nascidos para ser verdadeiramente capazes disso. Reconheçam enfim que não há senão duas espécies de pessoas a quem se possam chamar razoáveis: ou os que servem a Deus de todo o coração porque o conhecem ou os que o buscam de todo o coração porque não o conhecem. Blaise Pascal. Pensamentos, 2015. Adaptado.)

O pensamento desse filósofo é nitidamente influenciado por uma ótica a) científica. b) ateísta. c) antropocêntrica. d) materialista. e) teológica. TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: Para responder à(s) questão(ões), considere o texto abaixo. O que singulariza o pessimismo de Machado de Assis é a sua posição antagônica em relação ao evolucionismo oitocentista, ao culto do progresso e da ciência. Frente às ingenuidades do cientificismo, o sarcasmo de Brás Cubas reabre a interrogação metafísica, a perplexidade radical ante a variedade do ser humano. Um artista como Machado levou mais a sério do que os arautos do evolucionismo cientificista o golpe que Darwin tinha desfechado contra as ilusões antropocêntricas da humanidade. MERQUIOR, José Guilherme. De Anchieta a Euclides. Rio de Janeiro: José Olympio, 1977, p. 171-172.

A interrogação metafísica fez parte das preocupações de diversos pensadores e artistas durante o Renascimento. Nesse período, observa-se a contestação de ideias como a) o antropocentrismo, que concebia o homem como o

centro do universo, uma vez que os renascentistas passam a valorizar a ciência e a natureza como os temas e eixos centrais do conhecimento humano.

b) a beleza clássica, que postulava serem os padrões estéticos do classicismo aqueles a serem seguidos nas artes plásticas, uma vez que os renascentistas


passam a defender uma arte livre de regras e modelos.

c) o universalismo, que afirmava a existência de leis universais que atuavam sobre a existência humana, uma vez que os renascentistas eram avessos a dogmas e a admissão de regras dessa amplitude.

d) o dogma eclesiástico, que determinava algumas verdades absolutas que não poderiam ser contestadas, uma vez que os renascentistas defendiam o racionalismo como meio de se produzir e aperfeiçoar o conhecimento.

e) a escolástica, corrente do pensamento católico cultivada nas universidades, uma vez que os renascentistas questionavam a validade da fé, a existência de Deus e defendiam que a ciência era a única fonte de conhecimento real.

Os filósofos concebem as emoções que se combatem entre si, em nós, como vícios em que os homens caem por erro próprio; é por isso que se habituaram a ridicularizá-los, deplorá-los, reprová-los ou, quando querem parecer mais morais, detestá-los. Concebem os homens, efetivamente, não tais como são, mas como eles próprios gostariam que fossem. ESPINOSA, B. Tratado político. São Paulo: Abril Cultural, 1973.

No trecho, Espinosa critica a herança filosófica no que diz respeito à idealização de uma a) estrutura da interpretação fenomenológica. b) natureza do comportamento humano. c) dicotomia do conhecimento prático. d) manifestação do caráter religioso. e) reprodução do saber tradicional.

A moralidade, Bentham exortava, não é uma questão de agradar a Deus, muito menos de fidelidade a regras abstratas. A moralidade é a tentativa de criar a maior quantidade de felicidade possível neste mundo. Ao decidir o que fazer, deveríamos, portanto, perguntar qual curso de conduta promoveria a maior quantidade de felicidade para todos aqueles que serão afetados. RACHELS. J. Os elementos da filosofia moral, Barueri-SP; Manole. 2006.

Os parâmetros da ação indicados no texto estão em conformidade com uma a) fundamentação científica de viés positivista. b) convenção social de orientação normativa. c) transgressão comportamental religiosa. d) racionalidade de caráter pragmático. e) inclinação de natureza passional.

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: José de Alencar retratou o seu herói goitacá em prosa, a exemplo do que o escocês Walter Scott havia feito com os cavaleiros medievais na célebre novela Ivanhoé. Para evocar um mítico passado nacional, na falta dos briosos cavaleiros medievais de Scott, o índio seria o modelo de que Alencar lançaria mão. (...) O índio entrara como tema na literatura universal por influência das ideias dos filósofos iluministas e especialmente, da obra de Jean-Jacques Rousseau (...). As teses de Rousseau sobre o “bom selvagem”, por sua vez, bebiam na fonte das narrativas de viajantes do século XVI, os primeiros europeus que haviam colocado os pés no chão americano. Foram esses viajantes os responsáveis pela propagação do juízo de que, do outro lado do oceano, existia um povo feliz, vivendo sem lei nem rei (...). (NETO, Lira. O inimigo do Rei. Uma biografia de José de Alencar. São Paulo: Globo, 2006. p. 166-167)

Para o filósofo iluminista francês a que o texto de Lira Neto se refere, a) o governo democrático deveria sempre representar

a maioria dos cidadãos, a qual opinaria sobre as questões sociais, enquanto os governantes deveriam consultar o povo sempre que necessário.

b) o universo é governado por leis físicas e não submetido a interferências de cunho divino, sendo a universalidade da razão o único caminho que levaria ao conhecimento do mundo de forma coerente.

c) os homens possuem a vida, a liberdade e a propriedade como direitos naturais e os governos teriam que respeitar esses direitos e, caso não o fizessem, caberia à sociedade civil o direito de rebelião.

d) o espírito humano é uma ‘tábua rasa’ e todo conhecimento se faz com a própria capacidade intelectual do homem de se desenvolver mediante sua atividade e de exercício do pensamento.

e) o Estado deveria garantir aos cidadãos a liberdade, por meio de uma divisão equilibrada dos poderes, quais sejam: o de fazer as leis, o de executar as resoluções públicas e o de julgar os crimes.

(...) Depois de longas investigações, convenci-me por fim de que o Sol é uma estrela fixa rodeada de planetas que giram em volta dela e de que ela é o centro e a chama. Que, além dos planetas principais, há outros de segunda ordem que circulam primeiro como satélites em redor dos planetas principais e com estes em redor do Sol. (...) Não duvido de que os matemáticos sejam da minha opinião, se quiserem dar-se ao trabalho de tomar


conhecimento, não superficialmente mas duma maneira aprofundada, das demonstrações que darei nesta obra. Se alguns homens ligeiros e ignorantes quiserem cometer contra mim o abuso de invocar alguns passos da Escritura (sagrada), a que torçam o sentido, desprezarei os seus ataques: as verdades matemáticas não devem ser julgadas senão por matemáticos. (COPÉRNICO, N. De Revolutionibus orbium caelestium)

Aqueles que se entregam à prática sem ciência são como o navegador que embarca em um navio sem leme nem bússola. Sempre a prática deve fundamentar-se em boa teoria. Antes de fazer de um caso uma regra geral, experimente-o duas ou três vezes e verifique se as experiências produzem os mesmos efeitos. Nenhuma investigação humana pode se considerar verdadeira ciência se não passa por demonstrações matemáticas. (VINCI, Leonardo da. Carnets)

O aspecto a ser ressaltado em ambos os textos para exemplificar o racionalismo moderno é a) a fé como guia das descobertas. b) o senso crítico para se chegar a Deus. c) a limitação da ciência pelos princípios bíblicos. d) a importância da experiência e da observação. e) o princípio da autoridade e da tradição.

Leia o texto abaixo. “Podemos, por conseguinte, dividir todas as percepções do espírito em duas classes ou espécies, que se distinguem por seus diferentes graus de força e vivacidade. As menos fortes e menos vivas são geralmente denominadas pensamentos ou ideias. A outra espécie (...) pelo termo impressão, [pelo qual] entendo, pois, todas as percepções mais vivas, quando ouvimos, vemos, sentimos, amamos, odiamos, desejamos ou queremos. E as impressões diferenciam-se das ideias, que são as percepções menos vivas, das quais temos consciência quando refletimos sobre quaisquer das sensações ou dos movimentos acima mencionados.” HUME, D. Investigação acerca do entendimento humano. Trad. de João Paulo Gomes Monteiro. São Paulo: Nova Cultural. p. 69-70. (Os Pensadores)

Para Hume, podemos afirmar que o conhecimento deve ser entendido como a) possível unicamente quando as impressões são

reduzidas às ideias simples das quais se originam.

b) descrição da realidade pautada pela ideia de substância e pela impressão de causalidade.

c) urna associação de ideias, que são, em última instância, formadas por impressões.

d) resultado da associação de ideias, que se originam exclusivamente do intelecto.

“O verdadeiro fundador da sociedade civil foi o primeiro que, tendo cercado um terreno, lembrou-se de dizer isto é meu e encontrou pessoas suficientemente simples para acreditá-lo. Quantos crimes, guerras, assassínios, misérias e horrores não pouparia ao gênero humano aquele que, arrancando as estacas ou enchendo o fosso, tivesse gritado a seus semelhantes: ‘Defendei-vos de ouvir esse impostor; estareis perdidos se esquecerdes que os frutos são de todos e que a terra não pertence a ninguém!’”. (ROUSSEAU, Jean- Jacques. Discurso sobre a origem e os fundamentos da desigualdade entre os homens. Trad. de Lourdes Santos Machado. São Paulo: Nova Cultural, 1997. p. 87.)

Com base no texto e nos conhecimentos sobre o pensamento político de Rousseau, é correto afirmar: a) A desigualdade é um fato natural, autorizada pela lei

natural, independentemente das condições sociais decorrentes da evolução histórica da humanidade.

b) A finalidade da instituição da sociedade e do governo é a preservação da individualidade e das diferenças sociais.

c) A sociabilidade tira o homem do estado de natureza onde vive em guerra constante com os outros homens.

d) Rousseau faz uma crítica ao processo de socialização, por ter corrompido o homem, tornando-o egoísta e mesquinho para com os seus semelhantes.

e) Rousseau valoriza a fundação da sociedade civil, que tem como objetivo principal a garantia da posse privada da terra.


GEOGRAFIA

Considere o texto e o gráfico abaixo. A cada três dias, em média, uma denúncia de intolerância religiosa chega à Secretaria de Direitos Humanos da Presidência da República. Entre 2011 e 2014, 504 queixas desse tipo foram relatadas à pasta pelo Disque 100 – canal de denúncias para violações dos direitos humanos, que são repassadas à polícia e ao Ministério Público. [...] Em 2013, 45 episódios relatados de intolerância religiosa envolveram violência física (20% dos casos do ano). Até julho de 2014, outros 18 haviam sido registrados (12%). Fiéis de religiões de matriz africana (candomblé e umbanda) são os alvos mais comuns dos relatos de intolerância recebidos pelo serviço – um terço dos episódios em que há esse tipo de detalhamento. (Folha de S. Paulo, 27/06/2015.

Levando em consideração os dados apresentados, assinale a alternativa correta. a) Os casos de intolerância religiosa registrados pelo

Disque 100 influenciaram a perda de adeptos das religiões que são o principal alvo dos relatos de intolerância, entre os anos 2000 e 2010.

b) Mesmo com uma diversidade religiosa, as religiões com mais adeptos no Brasil são as politeístas.

c) As principais vítimas de intolerância religiosa no Brasil pertencem aos grupos religiosos com menor número de adeptos.

d) As religiões de matriz africana foram as únicas que não tiveram aumento no número de adeptos no período de 2000 a 2010.

e) A diminuição do número de adeptos da religião católica apostólica romana entre 2000 e 2010 demonstra que o Brasil vem se tornando um país mais aberto à diversidade religiosa.

Sobre o assunto migrações internacionais, que tem sido muito abordado atualmente nos noticiários, leia as afirmativas abaixo: I. Os fluxos migratórios internacionais na atualidade

referem-se apenas à chegada de orientais nos EUA e Alemanha.


II. A União Europeia e os EUA têm estabelecido rigorosos controles de imigração, sobretudo aos imigrantes ilegais vindos do continente africano e do Oriente Médio.

III. A crescente necessidade de mão de obra imigrante, por parte dos EUA e Inglaterra, tem levado esses países a estimularem a imigração por meio de políticas imigratórias menos seletivas.

IV. As restrições cada vez mais rígidas impostas pelos países desenvolvidos à estimularem a imigração clandestina, aliadas ao controle e vigilância de suas fronteiras, têm impedido o crescimento da imigração ilegal no mundo.

V. Com os recentes naufrágios ocorridos próximos ao litoral da Itália, os países da União Europeia estão facilitando a entrada de imigrantes ilegais em seus territórios.

Assinale a alternativa em que todas as afirmativas estão corretas. a) I, II e V. b) II e IV. c) II, IV e V. d) I e IV. e) IV e V.

Observe os dados a seguir que classificam os locais do Brasil em dez melhores e dez piores em coleta e tratamento de esgoto.

MELHORES

1. Santos – SP 2. Uberlândia – MG 3. Franca – SP 4. Jundiaí – SP 5. Curitiba – PR 6. Ribeirão Preto – SP 7. Maringá – SP 8. Sorocaba – SP 9. Niterói – RJ 10. Londrina – PR

PIORES

72. Canoas – RS 73. Jaboatão – PE 74. Macapá – AP 75. Ananindeua – PA 76. Nova Iguaçu – RJ 77. Belém – PA 78. São João de Meriti – RJ 79. Belford Roxo – RJ 80. Duque de Caxias – RJ 81. Porto Velho – RO

Fonte: Ministério das Cidades

O tema em evidência na questão impacta diretamente o(a) a) analfabetismo funcional. b) urbanização. c) taxa de fecundidade. d) mortalidade infantil. e) desemprego.

AGROPECUÁRIA BRASILEIRA É UMA DAS QUE MAIS CRESCE NO MUNDO “A agropecuária brasileira é uma das que apresenta maior ritmo de crescimento no mundo. A conclusão é de um estudo do Departamento de Agricultura dos Estados Unidos. A pesquisa apontou que entre 2006 e 2010, o rendimento da agropecuária aumentou 4,28% ao ano no Brasil.” Reportagem do portal do governo do Brasil de 12/05/2017(adaptada).

A agropecuária é um dos setores mais importantes da economia brasileira, e apresenta um desenvolvimento crescente, como afirma o texto acima. Sabendo disso e de posse dos seus conhecimentos, analise as alterna-

tivas a seguir sobre a agropecuária e a questão agrária no Brasil. I. Uma das marcas da agropecuária no Brasil é o

agronegócio, com elevada produtividade, sendo uma das mais competitivas do mundo.

II. Apesar da grande produtividade do setor do agronegócio, cerca de 70% dos produtos que abastecem o mercado interno são fornecidos pela agricultura familiar.

III. O Brasil protagoniza intensos conflitos que envolvem trabalhadores rurais, no entanto, apresenta uma das menores concentrações fundiárias do mundo.

IV. A grilagem foi uma das práticas responsáveis pela concentração de terras no meio rural brasileiro desde o século XIX.

V. A pecuária brasileira não possui grande destaque no mercado mundial, pois sua elevada produção é destinada, majoritariamente, para o mercado interno.

Estão CORRETAS, apenas, as assertivas a) III, IV e V. b) I, II e III. c) II, III e V. d) I, II e IV. e) I, IV e V.


Leia o texto a seguir: ÓRFÃOS DA CANA Mecanização da lavoura cria legião de ex-boias-frias Desempregados no país e com problemas de saúde Sem vagas de trabalho, migração para SP trava "Se cana enriquecesse, eu seria milionário. Trabalhei 26 anos direto, cortando 18 toneladas por dia. Tenho dores na coluna e um braço torto. Foi só o que consegui ganhar", disse Geraldo Melchiades, 52 anos. Eram milhares. Mas, com o aumento vertiginoso da mecanização das lavouras, foram praticamente expulsos dos canaviais. Uma legião de Geraldos, Raimundos e Josés viu suas vidas tomarem outros rumos por causa das máquinas. Não foram derrotados só pela tecnologia, mas perderam espaço também devido a um acordo, que restringiu a queima da palha da cana, responsável por fumaça, fuligem e gases tóxicos, e obrigou as usinas a se mecanizarem cada vez mais. Fonte: Jornal Folha de São Paulo, 30/06/2017. Adaptado. De acordo com os fatos apresentados no texto, é CORRETO afirmar que a modernização tecnológica da agricultura brasileira a) apresentou resultados socioambientais de

diminuição de impactos negativos, como a degradação dos solos e dos recursos hídricos, além da minimização dos problemas causados à saúde humana pelos agrotóxicos.

b) aumentou a mecanização do campo brasileiro, resultando na gradual eliminação dos boias-frias do cenário rural, sobretudo nas áreas agrícolas paulistas, gerando um reordenamento no processo migratório socioespacial.

c) intensificou o percentual de lavouras não mecanizadas no Centro-Sul, tornando essas áreas espaços atrativos para migrações de milhares de pequenos posseiros, parceiros e arrendatários.

d) diminuiu as desigualdades regionais no país, reorientando a ocupação e utilização de terras para produção, tornando a região Nordeste e a Amazônia áreas concentradoras de fluxos migratórios.

e) desencadeou o avanço das fronteiras agrícolas na Amazônia, diminuindo o número de grandes propriedades ligadas às empresas multinacionais, resultando em menor expansão de atividades extrativistas.

O Índice de Gini, instrumento para medir o grau de concentração de renda em determinado grupo, aponta a diferença entre os rendimentos dos mais pobres e dos mais ricos. Observe o quadro com o valor desse índice para quatro países latino-americanos.

País A B C D Índice Gini 0,515 0,427 0,608 0,416

Fonte:<http://databank.worldbank.org/data/reports.aspx?source=2&series=SI.POV.GINI& country=>.Acesso em: 4 out. 2017.

Os países A, B, C e D são, respectivamente, a) Brasil, Argentina, Haiti e Uruguai. b) Brasil, Cuba, Bolívia e Haiti. c) Colômbia, Argentina, Brasil e Chile. d) México, Haiti, Colômbia e Argentina. e) Paraguai, México, Uruguai e Argentina.

Observe a pirâmide etária dos países A e B.

De acordo com a análise das pirâmides etárias, verifica-se que


a) o país A possui percentual de população adulta e idosa maior, se comparado ao país B.

b) a população em idade economicamente ativa no país A é menor que no país B.

c) no país A, o Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) é maior que no país B.

d) a população adulta do país A tende a diminuir nos próximos 30 anos.

e) no país A, observa-se uma crescente redução da taxa de natalidade.

Os combustíveis fósseis contribuem para o aquecimento global, razão pela qual a sociedade vem buscando novas alternativas energéticas mais limpas e cada vez mais competitivas. Considerando-se essa informação e os conhecimentos sobre fontes de energia, pode-se afirmar: a) O uso de biocombustíveis, por ser antieconômico, é

pouco utilizado, todavia nos países centrais eles já estão substituindo as fontes tradicionais, principalmente na Europa Oriental.

b) A maior usina de etanol celulósica do planeta está localizada na Amazônia, onde há matéria-prima disponível e abundante.

c) A energia eólica tornou-se mais competitiva nos EUA, após o uso das máquinas flutuantes que giram hélices mais longas.

d) A localização geográfica do Brasil dificulta a circulação dos ventos, razão pela qual não há parques eólicos no país.

e) A energia geotérmica é a fonte alternativa mais utilizada no Hemisfério Norte porque é barata, limpa, de fácil obtenção, além de ser inesgotável.

HISTÓRIA

Após o fim da Guerra Civil norte-americana (1861-1865), antigos soldados confederados e proprietários rurais sulistas organizaram a Ku Klux Klan, grupo que teria influência duradoura na história política norte-americana. Assinale a alternativa que indica características ideológicas e práticas dessa organização. a) Defesa da supremacia branca e da segregação racial

nos Estados Unidos. b) Tentativa de construção de um governo socialista no

Sul norte-americano. c) Adoção de uma plataforma de integração racial em

todo o país. d) Rejeição ao Cristianismo como a principal religião

dos Estados Unidos. e) Implementação de um governo independente nos

estados do Norte estadunidense.

A expansão territorial dos Estados Unidos, no século XIX, foi o resultado da compra da Luisiana francesa pelo governo central, da anexação de territórios mexicanos, da distribuição de pequenos lotes de terra para colonos pioneiros, da expansão das redes de estradas de ferro, assim como da anexação de terras indígenas. Esse processo expansionista foi ideologicamente justificado pela doutrina do Destino Manifesto, segundo a qual a) o direito pertence aos povos mais democráticos e

laboriosos. b) o mundo deve ser transformado para o

engrandecimento da humanidade. c) o povo americano deve garantir a sobrevivência

econômica das sociedades pagãs. d) as terras pertencem aos seus descobridores e

primeiros ocupantes. e) a nação deve conquistar o continente que a

Providência lhe reservou.

“Em 1849 os Estados Unidos assinaram um tratado de amizade com a monarquia do Havaí. As relações comerciais se intensificaram, e em 1875 foi assinado um tratado de reciprocidade comercial, levando à expansão da economia havaiana voltada para o mercado interno dos EUA. Em 1893, após uma tentativa da rainha Liliuokalani de fortalecer a monarquia havaiana face aos estrangeiros, latifundiários estadunidenses deram um


golpe de estado, proclamando a República do Havaí em 1894, com apoio do governo norte-americano. Em 1898 foi assinado o termo de anexação do Havaí aos Estados Unidos, oficializado como Território em 1900. Tornou-se o 50º Estado da Federação em 1959.” Adaptado do Arquivo do Departamento de Estado dos EUA. Disponível em http://2001-2009.state.gov/r/pa/ho/time/gp/17661.htm. Acesso em 21 set. 2016.

A anexação do Havaí, parte do processo de expansão imperialista dos EUA, tem características próprias. Entre essas destacam-se: I. a ampliação do turismo após a invenção do navio a

vapor. II. a posição estratégica do arquipélago para o

comércio com a Ásia. III. a abertura de fronteiras agrícolas para o agronegócio

estadunidense. IV. a defesa contra a expansão imperialista japonesa no

Oceano Pacífico. Estão corretas apenas as afirmativas a) I e II. b) I e IV. c) II e III. d) III e IV. TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: Para responder à(s) questão(ões) a seguir, considere o texto abaixo. Brás Cubas busca articular a política de domínio paternalista, sob fogo cerrado nos anos 1870, com aspectos da onda de ideias cientificistas europeias do tempo – especialmente no que tange ao darwinismo social como forma de explicar a origem e a reprodução das desigualdades sociais. CHALHOUB, Sidney. Machado de Assis Historiador. São Paulo: Companhia das Letras, 2003, p. 96.

Os altos índices de pobreza, o aumento das desigualdades sociais e a precária condição de trabalho nas fábricas, entre outros fatores, contribuíram para o crescimento do movimento operário na Europa, no século XIX. Diversas organizações operárias sofreram influência do socialismo e do anarquismo, ideologias que postulavam, respectivamente a) a ação armada para intensificar a luta de classes; e a

proposta de que a sociedade se organizasse em comunidades operárias, denominadas falanstérios.

b) a aliança entre trabalhadores e burguesia para a destruição do sistema capitalista; e a ditadura do proletariado, organizado em sindicatos.

c) a construção de um Estado forte, proletário, clerical; e a crença na existência de uma fraternidade natural entre os homens.

d) o avanço revolucionário rumo ao desenvolvimento de uma sociedade sem classes; e o autogoverno dos trabalhadores.

e) a supressão da propriedade privada e das fronteiras nacionais; e a destruição do Estado burguês para a livre organização da sociedade em comunas.

“Embora não tenha queimado ninguém nos seis anos que permaneceu no Pará, o Santo Ofício incriminou direta ou indiretamente 485 pessoas, na maioria índios e caboclos acusados de magia negra e rituais satânicos, confundindo o conhecimento milenar dos pajés e de medicina tribal com tais práticas consideradas heréticas” (Santo Ofício: Padre Antonio Vieira - uma síntese da história da Amazônia; Lenilson Melo Coelho. Concorde, Manaus, 2004).

A respeito do Ensino Religioso no Brasil, durante o período acima, pode-se afirmar: a) Neste período convive-se com o fio condutor do

texto da Carta Magna de 1824, onde a religião passa a ser um dos principais aparelhos ideológicos do Estado, concorrendo para o fortalecimento da dependência ao poder político por parte da Igreja.

b) O período fala da posição do documento do Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova, frente a realidade religiosa no Pará.

c) O que se desenvolve foi a evangelização segundo os esquemas da época, ou seja, a cristianização por delegação pontifícia, autoridade de Roma, como justificativa do poder estabelecido, em decorrência do regime do padroado.

d) Nesse contexto, o ensino da religião passa pelos mais controvertidos questionamentos uma vez tomados como principal empecilho para implantação do novo regime, em que a separação entre Estado e Igreja se dá pelos víeis dos ideais do positivismo.

e) Nesse período ainda não existia a integração entre a escola, igreja e sociedade política e econômica.

A Revolução Farroupilha (1835-1845) no Rio Grande do Sul, inscrita no quadro nacional de revoltas provinciais, apresenta um conjunto complexo de condicionamentos específicos. Do ponto de vista econômico, é correto apontar como um desses condicionamentos a) o incentivo do governo central à economia colonial

alemã e italiana, em prejuízo da pecuária. b) as restrições legais do governo central ao ingresso de

escravos nas charqueadas gaúchas.


c) a proibição da livre exportação de trigo e gado sul-rio-grandenses para o Uruguai e a Argentina.

d) a falta de estímulo estatal à nascente indústria gaúcha, que competia desigualmente com o Rio de Janeiro e São Paulo.

e) a importação do charque platino, sem proteção para a produção similar gaúcha no mercado interno brasileiro.

TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 2 QUESTÕES. A cidade de São Paulo nesse meio de século revelou-se solo fértil (...). Em nenhum lugar, a urbanização e o crescimento industrial atingiram tal completude, o que lhe facultou alçar-se à condição de metrópole. Ao mesmo tempo, as diferentes correntes migratórias lhe haviam imprimido um ar cosmopolita; inseridas na dinâmica econômica alteravam a estratificação social, expandindo e diversificando a ocupação do espaço de que resultaram formas renovadas de sociabilidade. Culturalmente, o legado modernista codificara uma tradição que se impôs às gerações posteriores e que puderam afirmar, dado o contexto, a necessidade de relacionamento entre criação e funcionalidade. O experimentalismo vanguardista adquiriu em São Paulo inequívoca ambientação, uma vez que o concretismo na poesia teve na cidade a sua expressão mais acabada. O quadro não se fecha sem que se considere a institucionalização da vida universitária que acabou por alterar o estilo da reflexão, assim como a constituição das organizações de cultura, os museus, os teatros, o cinema, conferiram lastro material à divulgação das obras produzidas no exterior, adensando o processo de trocas culturais. (Maria Arminda do Nascimento Arruda. Metrópole e Cultura: São Paulo no meio do século XX. São Paulo: EDUSP, 2001. p. 20-1)

Considere as afirmações sobre o surgimento das correntes migratórias mencionadas no texto. I. A política imigracionista atendia à necessidade de

substituição da mão-de-obra escrava e à crescente demanda da empresa cafeeira.

II. A Lei Eusébio de Queirós favoreceu a fixação dos imigrantes ao lhes possibilitar a compra de terras públicas.

III. Segundo a concepção dos defensores da política imigracionista, a presença de europeus favoreceria o branqueamento da sociedade brasileira.

IV. Governos europeus, no fim do século XIX, subsidiaram integralmente a vinda de camponeses ao Brasil.

São corretas SOMENTE a) I e II b) I e III

c) II e III d) I, II e IV e) I, III e IV

O crescimento industrial na cidade de São Paulo foi especialmente favorecido por duas medidas de grande repercussão econômica: a tarifa Alves Branco (1844) e a lei Eusébio de Queirós (1850). Elas estabeleceram, respectivamente, a) a fixação do preço mínimo da saca de café e a

autorização para o funcionamento de manufaturas em São Paulo.

b) a redução das taxas alfandegárias para os produtos importados da Inglaterra e a abertura dos portos.

c) o subsídio governamental à produção de café no Vale do Paraíba e a instituição do sistema de parceria.

d) o aumento dos impostos sobre os produtos estrangeiros importados e a extinção do tráfico negreiro.

e) a isenção de tributos sobre artigos manufaturados e a concessão de terras para imigrantes europeus


FÍSICA

Em um laboratório de física é proposta uma experiência onde os alunos deverão construir um termômetro, o qual deverá ser constituído de um bulbo, um tubo muito fino e uniforme, ambos de vidro, além de álcool colorido, conforme a figura abaixo. O bulbo tem capacidade de 2 cm3 o tubo tem área de secção transversal de 1.10-2 cm2 e comprimento de 25 cm.

No momento da experiência, a temperatura no laboratório é 30°C e o bulbo é totalmente preenchido com álcool até a base do tubo. Sabendo-se que o coeficiente de dilatação do álcool é 11.10-4 °C-1 e que o coeficiente de dilatação do vidro utilizado é desprezível comparado ao do álcool, a altura h em cm atingida pelo líquido no tubo, quando o termômetro for utilizado em um experimento a 80°C é: a) 5,50 b) 11,0 c) 16,5 d) 22,0 e) 32,0

Duas barras, uma de cobre e outra de latão, tem o mesmo comprimento a 10ºC e, a 110ºC os seus comprimentos diferem em 1 mm. Os coeficientes de dilatação linear são: para o cobre = 16x10-6 e para o latão = 20.10-6. Podemos afirmar que o comprimento, a 10°C, de cada barra, vale em m: a) 2500 b) 250 c) 25 d) 2,5 e) 0,25

. Têm-se inicialmente três volumes de água de 1 litro, 2 litros e 3 litros às temperaturas de 10 °C, 20 °C e 30 °C, respectivamente. Esses volumes são então misturados

entre si em um recipiente. Desprezando-se as trocas de calor com o recipiente pode-se concluir que a temperatura final dos 6 litros de água será de aproximadamente: a) 20,0 °C b) 15,5 °C c) 23,3 °C d) 25,0 °C e) 17,3 °C

Um estudante, fazendo um experimento no laboratório de sua escola, acoplou um gerador de audiofrequencia a um alto-falante. Aumentando, então, a frequência do aparelho de 200 Hz para 2800Hz, ele notou que o som produzido pelo sistema ficou: a) menos intenso ou mais fraco; b) mais alto e intenso; c) mais alto ou grave; d) mais rico em harmônicos; e) mais agudo ou alto.

Um feixe de luz que se propaga inicialmente no ar, com índice de refração n1, é refratado e atravessa três materiais transparentes com índices de refração n2, n3 e n4, como mostra a figura a seguir.

Se θ4 > θ1 > θ2 > θ3, então: a) n1 < n2 e n2 > n3

b) n4 < n3 e n3 > n1 c) n3 < n2 e n2 < n1

d) n2 > n4 e n4 > n3 e) n4 > n3 e n3 > n1

Nossos olhos são constituídos de vários meios transparentes que levam os raios luminosos até a retina, onde formam-se as imagens.


Na óptica da visão é necessário entender a função das partes mais importantes na formação de imagens no globo ocular.

Considere que, em alguns casos, o indivíduo apresente uma imperfeição nos raios de curvatura da córnea. Então, podemos afirmar que o diagnostico mais preciso para esse problema será chamado de ....................... que será corrigido com o uso de lentes..................... A sequencia para a resposta correta está indicada na alternativa: a) miopia; divergentes b) hipermetropia; astigmatismo c) daltonismo; lentes apositivas d) astigmatismo; cilíndricas e) astigmatismo; esféricas

Em um tubo sonoro fechado de comprimento igual a 0,5 m, forma-se um harmônico de frequência igual a 850 Hz. Sendo a velocidade do som no interior do tubo igual a 340 m/s, o harmônico formado nesse tubo é igual a: a) sexto harmônico b) primeiro harmônico c) segundo harmônico d) quinto harmônico e) terceiro harmônico

Um tubo sonoro aberto emite o seu quinto harmônico com frequência de 1,7kHz. A velocidade do som, no ar que preenche o tubo, tem módulo igual a 340 m/s. O comprimento do tubo vale: a) 5,0 m b) 0,5 m c) 0,25 m d) 0,025 m e) 2,0 m

BIOLOGIA

Uma professora colocou alguns animais na bancada do laboratório e pediu aos alunos que correlacionassem a espécie apresentada com suas características embrio-lógicas.

Animal Características Embrionárias

1. Anêmona do mar

( ) Triblástico, acelomado, simetria bilateral e protostômio.

2. Planária ( ) Triblástico, celomado, simetria bilateral e protostômio.

3. Ascaris lumbricoides

( ) Diblástico, acelomado, simetria radial e protostômio

4. Minhoca ( ) Triblástico, celomado, simetria pentarradial e deuterostômio.

5. Estrela do mar ( )Triblástico, pseudocelomado, simetria bilateral e protostômio.

A ordem que correlaciona de maneira CORRETA o animal as suas características embrionárias é: a) 1, 2, 3, 4, e 5 b) 5, 4, 3, 2 e 1 c) 2, 4, 1, 5 e 3 d) 3, 1, 2, 4 e 5 e) 4, 3, 5, 1 e 2

- Proteção contra ressecamento e choques mecânicos. - Secreção hormonal - Depósito de excretas nitrogenados. As funções anteriores podem ser desempenhadas, durante o desenvolvimento embrionário, por estruturas chamadas anexos embrionários. Os anexos que exercem as funções anteriores são respectivamente: a) alantoide, placenta e saco vitelino. b) saco vitelino, bolsa amniótica e alantoide. c) bolsa amniótica, placenta e alantoide. d) placenta, saco vitelino e bolsa amniótica. e) alantoide, bolsa amniótica e placenta.

As aves e os mamíferos podem habitar uma grande amplitude de áreas terrestres. São encontrados em regiões de altitudes muito elevadas, assim como em


regiões de altas latitudes. As aves e os mamíferos são capazes de sobreviver nesses ambientes por possuírem a) pele queratinizada. b) anexos embrionários. c) esqueleto ósseo resistente. d) endotermia. e) circulação fechada.

Considere o texto a seguir. ESPORTE E CIÊNCIA Resultados obtidos estão intimamente associados a condições ambientais As ciências estão presentes em praticamente todas as atividades humanas e, como não poderia deixar de ser, também nas esportivas. Assim, tanto o entendimento de um resultado como a melhora do desempenho podem depender de muitos estudos e pesquisas. Os surpreendentes desempenhos do jamaicano Usain Bolt nas corridas rápidas, por exemplo, têm motivado muitos trabalhos científicos em várias áreas, procurando-se entender que características explicam seu desempenho e como seria possível incorporar essas características em outros atletas e usá-las em outras modalidades esportivas. Mas vamos deixar Bolt de lado e ver uma aparente curiosidade que ocorreu nos Jogos Olímpicos da Cidade do México, em 1968. Usualmente, um recorde olímpico é superado uma ou duas olimpíadas depois ou, no máximo, na terceira. Entretanto, alguns casos notáveis ocorreram na Cidade do México. A corrida de 100 metros rasos foi completada em 9,95s pelo americano Jim Hines, tempo só superado na quinta olimpíada depois daquela, em Seul, em 1988. O melhor tempo na corrida de 200 metros na mesma olimpíada foi de 19,83 s, do também americano Tommie Smith, só melhorado em 1984, quatro olimpíadas depois. A medalha de ouro na corrida masculina de 400 m, em 1968, foi conquistada por Lee Evans, que a completou em 43,85 s, resultado olímpico só superado em 1992, em Barcelona, seis olimpíadas depois. Outro exemplo: em 1968, o salto em distância do atleta Bob Beamon, com 8,90 metros, é, ainda hoje, o melhor desempenho em todas as olimpíadas (o recorde mundial foi batido em 1991, em Tóquio, durante o Campeonato Mundial de Atletismo, portanto não em uma olimpíada, por MikePowell). Há, ainda, fatos atípicos em algumas corridas longas, mas, nesses casos, maus resultados. O atleta etíope Mamo Wolde venceu a maratona na Cidade do México com um tempo de 2h20, atipicamente grande em relação ao que esperaría-mos considerando resultados anteriores, já abaixo desse valor desde 1960. A corrida masculina de 5 mil metros também teve um

tempo atipicamente alto, o pior resultado olímpico desde 1956. Será que há alguma coisa na Cidade do México que possa explicar tantos resultados atípicos? Helene, O. Esporte e Ciência Resultados obtidos estão intimamente associados a condições ambientais.

A melhor explicação para rendimentos tão expressivos de corredores velocistas em relação aos maratonistas na Cidade do México é que a) embora estejam em um mesmo ambiente (2.000 m

de altitude), com as mesmas condições de oxigenação, maratonistas levam desvantagem, uma vez que apresentam um reduzido número de mitocôndrias e passam a realizar respiração anaeróbica. A resistência do ar afeta da mesma maneira maratonistas e velocistas.

b) a Cidade do México está localizada a mais de 2.000 m de altitude. Nesse ambiente, a densidade do ar é menor que a densidade do ar ao nível do mar e maior é a pressão atmosférica, favorecendo os velocistas. Também é menor a proporção de oxigênio no ar para a respiração. O pouco oxigênio presente afeta os maratonistas que apresentam fibras com metabolismo aeróbico e não influencia os velocistas que apresentam fibras anaeróbicas.

c) em cidade com grandes altitudes como a Cidade do México, os maratonistas apresentam maiores problemas de desempenho, uma vez que a menor oxigenação aliada à maior pressão atmosférica reduz a resistência do ar e favorece o metabolismo de fibras musculares aeróbicas tipo I, mais abundantes nos velocistas.

d) a Cidade do México está localizada a mais de 2.000 m de altitude. Nesse ambiente, a densidade do ar é menor que a densidade do ar ao nível do mar e menor à resistência do ar, favorecendo os velocistas. Também é menor a disponibilidade de oxigênio para a respiração. O pouco oxigênio presente afeta os maratonistas que apresentam mais fibras com metabolismo aeróbico e não influencia significativamente os velocistas que apresentam mais fibras anaeróbicas.

e) maratonistas apresentam resultados menos expressivos em cidades com altitudes elevadas como a Cidade do México, pois suas fibras musculares aeróbicas, ricas em mitocôndrias e de coloração vermelha, com o excesso de oxigênio, passam a fazer metabolismo aeróbico, que é menos energético que o anaeróbico.

Uma das características exclusivas de mamíferos é a presença da glândula mamária, estando ela presente tanto em fêmeas como machos. Nas fêmeas, ela é estimulada e cresce durante o período de lactação.


Quais os hormônios envolvidos no período de lactação que promovem o desenvolvimento da glândula mamária? a) Prolactina e serotonina. b) Ocitocina e estrógeno. c) Estrógeno e progesterona. d) FSH e LH e) Prolactina e Ocitocina.

No desenho abaixo, o número equivalente ao hormônio ESTRÓGENO é:

a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

Em relação à herança, assinale com V ou F conforme seja verdadeiro ou falso o que se afirma a seguir. ( ) Na dominância completa, os heterozigotos

apresentam fenótipo intermediário entre os dos homozigotos.

( ) Quando ocorre a codominância, os heterozigotos apresentam o mesmo fenótipo de um dos homozigotos.

( ) Alelos letais causam a morte de seus portadores e são considerados: dominante, quando apenas um está presente; ou recessivo, quando os dois estão presentes.

( ) A pleiotropia é o fenômeno em que o gene determina a expressão de mais de uma característica.

Está correta, de cima para baixo, a seguinte sequência: a) F, F, V, V.

b) V, V, F, F. c) V, F, V, F. d) F, V, F, V. e) F, V, V, F.

Considere o texto a seguir. No final do século XIX, a descoberta dos agentes causadores de doenças infecciosas representou um passo fundamental no avanço da medicina experimental, através do desenvolvimento de métodos de diagnóstico e tratamento de doenças como a difteria, tétano e cólera. Um dos principais aspectos desse avanço foi o desenvolvimento da soroterapia, que consiste na aplicação no paciente de um soro contendo um concentrado de anticorpos. A soroterapia tem a finalidade de combater uma doença específica (no caso de moléstias infecciosas), ou um agente tóxico específico (venenos ou toxinas). O Dr. Vital Brazil Mineiro da Campanha, médico sanitarista, residindo em Botucatu, consciente do grande número de acidentes com serpentes peçonhentas no Estado, passou a realizar experimentos com os venenos ofídicos. Baseando-se nos primeiros trabalhos com soroterapia realizados pelo francês Albert Calmette, desenvolveu estudos sobre soros contra o veneno de serpentes, descobrindo a sua especificidade, ou seja, cada tipo de veneno ofídico requer um soro específico, preparado com o veneno do mesmo gênero de serpente que causou o acidente. Disponível em: http://www.infobibos.com/artigos/2008_2/sorosvacinas/index.htm. Acesso: 17 jun. 2017.

Em caso de acidente por cobras peçonhentas, é feita a utilização a) do soro específico composto por antígenos

produzidos geralmente por outros animais, como os cavalos que recebem doses adequadas de veneno liofilizado (anticorpos). Os cavalos passam a produzir antígenos (imunização passiva) e, para o indivíduo que recebe o soro, o processo de imunização é ativo.

b) das vacinas específicas, processo de imunização ativo. Através da utilização de carboidratos específicos, cavalos são induzidos a produzir antígenos, que serão extraídos por um processo de sangria. Em seguida, por plasmaferese, o sangue sem antígenos é devolvido ao cavalo.

c) das vacinas antiofídicas com ação múltipla, capazes de neutralizar antígenos como antibotrópicos, antielapídicos, anticrotálicos e antilaquéticos. A produção ocorre através da inoculação de anticorpos específicos em cavalos que passam a produzir as múltiplas vacinas por processos ativos.


d) das vacinas específicas que são produzidas nos corpos de animais de grande porte como cavalos. Nesse processo, o animal recebe antígenos (veneno) de cobras e passa a produzir anticorpos que serão extraídos e posteriormente utilizados nas vacinas para inativar antígenos como os presentes nos venenos de cobras.

e) do soro específico composto por anticorpos produzidos geralmente por outros animais como os cavalos que recebem doses adequadas de veneno liofilizado (antígenos). Os cavalos são estimulados a produzir anticorpos. Para os cavalos, o processo de imunização é ativo, já para a pessoa que utilizará o soro, o processo de imunização é passivo.

QUÍMICA

Os xaropes são soluções concentradas de açúcar (sacarose). Em uma receita caseira, são utilizados 500 g de açúcar para cada 1,5 L de água. Nesse caso, a concentração mol/L de sacarose nesse xarope é de, aproximadamente, Dado: Massa molar da sacarose = 342 g/mol a) 2,5 b) 1,5 c) 2,0 d) 1,0 e) 3,0

Observe o gráfico abaixo, referente à pressão de vapor de dois líquidos, A e B, em função da temperatura.

Considere as afirmações abaixo, sobre o gráfico. I. O líquido B é mais volátil que o líquido A. II. A temperatura de ebulição de B, a uma dada

pressão, será maior que a de A. III. Um recipiente contendo somente o líquido A em

equilíbrio com o seu vapor terá mais moléculas na fase vapor que o mesmo recipiente contendo somente o líquido B em equilíbrio com seu vapor, na mesma temperatura.

Quais estão corretas? a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas III. d) Apenas II e III. e) I, II e III.


A variação da concentração das substâncias envolvidas em uma reação (reagentes e produtos) pode ser representada em um gráfico concentração x tempo. A seguir, estão representados a equação de uma reação química genérica e seu gráfico de concentração x tempo para as substâncias A, B e C.

Equação da reação:

(g) (g) (g)2 A 4 B C

Gráfico:

Considerando as informações apresentadas, é correto afirmar:

a) A curva I deve representar o consumo da substância

A, na reação. b) As curvas I e II correspondem à variação da

concentração dos produtos. c) A curva III corresponde à formação de C, que está em

menor proporção. d) A correspondência correta entre curva e substância

é: I=B; II=A; III=C. e) Nenhuma curva representa diminuição de

concentração para alguma substância.

Considere a reação seguinte no equilíbrio:

HCO-

3(aq) + H+(aq) ⇆ CO2(g) + H2O(ℓ)

Para aumentar a produção de água, com a temperatura constante, deve-se

a) acrescentar CO2 b) retirar parte do HCO-

3(aq) c) acrescentar um catalisador. d) acrescentar um pouco de HCℓ.

Foram realizados testes mergulhando diferentes placas metálicas dentro de determinadas soluções aquosas (Figura 1), segundo os dados indicados no quadro a seguir.

Teste Composição química da placa metálica

Solução aquosa

I Zinco (Zn) FeSO4(aq) II Cobre (Cu) ZnSO4(aq) III Ferro (Fe) AgNO3(aq) IV Prata (Ag) CuSO4(aq) V Estanho (Sn) FeSO4(aq)

Considerando os dados a seguir referentes ao potencial padrão de redução (Eºred) em volts, a 25 0C, marque a opção que indica corretamente quais os testes nos quais ocorrerá reação espontânea.

Semirreação redE (V) 2(aq) (s)Zn 2e Zn 0,76

2(aq) (s)Sn 2e Sn 0,14

2(aq) (s)Fe 2e Fe 0,41

2(aq) (s)Cu 2e Zn 0,34

2(aq) (s)Ag 2e Ag 0,80

a) I e III, apenas. b) II e IV, apenas. c) I e V, apenas. d) I, II, III e V, apenas. e) III e V, apenas.

Um método largamente aplicado para evitar a corrosão em estruturas de aço enterradas no solo, como tanques e dutos, é a proteção catódica com um metal de sacrifício.

Esse método consiste em conectar a estrutura a ser protegida, por meio de um fio condutor, a uma barra de um metal diferente e mais facilmente oxidável, que, com o passar do tempo, vai sendo corroído até que seja necessária sua substituição.


Um experimento para identificar quais metais podem ser utilizados como metal de sacrifício consiste na adição de um pedaço de metal a diferentes soluções contendo sais de outros metais, conforme ilustrado, e cujos resultados são mostrados na tabela. O símbolo (+) indica que foi observada uma reação química e o (-) indica que não se observou qualquer reação química.

Metal X Soluções Estanho Alumínio Ferro Zinco

2SnC

3A C

3FeC

2ZnC

Da análise desses resultados, conclui-se que pode(m) ser utilizado(s) como metal(is) de sacrifício para tanques de aço: Note e adote: - o aço é uma liga metálica majoritariamente formada

pelo elemento ferro. a) Aℓ e Zn. b) somente Sn. c) Aℓ e Sn. d) somente Aℓ e) Sn e Zn.

Em experimento bastante reproduzido em vídeos na internet, é possível mostrar que uma lata contendo refrigerante normal afunda em um balde com água, ao passo que uma lata de refrigerante dietético flutua. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do enunciado abaixo, na ordem em que aparecem. A propriedade física a que se deve esse comportamento é a __________ e pode ser explicada pela __________. a) densidade – maior quantidade de açúcar no

refrigerante normal b) solubilidade – presença de adoçante no refrigerante

dietético c) densidade – maior quantidade de gás no refrigerante

dietético d) solubilidade – maior quantidade de açúcar no

refrigerante normal e) pressão osmótica – maior quantidade de gás no

refrigerante dietético

Em um exame clínico, monitorou-se a concentração de um hormônio no sangue de um paciente, das 14 h de um dia às 10 h do dia seguinte. Os resultados do monitoramento, organizados em períodos de quatro horas, estão apresentados no gráfico abaixo.


A maior taxa de produção do hormônio, em mol.mL-1.h-1, verificada em um dos cinco períodos do exame, corresponde a: a) 1,0 x 10-10 b) 2,0 x 10-10 c) 4,0 x 10-10 d) 5,0 x 10-10

RASCUNHO DA REDAÇÃO Título: _____________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________30________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________35__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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5 (cinco) horas 2ª Etapa - centrodeestudosevolucao.com.br · Faça com tranquilidade e controle o seu tempo, o ﬁscal irá marcar no quadro, o tempo de prova a cada hora. Esse tempo