8/17/2019 5 Retos Para El Escritor Del Futuro Por Domenico
Chiappe
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Prodavinci
5 retos para el escritor del futuro; por Doménico
ChiappeDoménico Chiappe · Tuesday, May 3rd, 2016
1. Evolucionar el lenguaje escrito. La tecnología genera nuevos
discursos, campos
potenciales para la literatura. El lenguaje informático y el de
los sms, son funcionales,
extraños para la autoridad literaria, pero que han ganado en
complejidad desde aquel
sistema binario original.
Su potencial es apreciable en registros que recrean minuto a
minuto sucesos, como las
marcaciones de los móviles, tanto el que teclea el usuario para
que lo lea otra
persona, como el que emite en ese mismo instante el aparato a su
matriz, con una
información que rodea el ambiente en que se hace esa llamada o
envío de imagen o
texto. Utilizar estos signos para la literatura y, con ellas,
desarrollar ideas, tramas y
versos sería, junto a las convenciones que el uso
literario impondría, la tarea de
domesticación y enriquecimiento del lenguaje.
2. Narrar sin texto. En las dos propuestas anteriores, la
literatura se sostiene en eltexto. Un contenido modificado,
insurgente, pero con base en la palabra escrita. Sin
embargo, la literatura puede explorar otra posibilidad, la de
prescindir del texto de la
misma manera como ya antes renunció en gran medida a la oralidad
y a la
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gestualidad. Al renunciar al texto como base para su
transmisión, soporta parte de su
mensaje y contenido sobre otras artes, con lo que obtiene un
efecto envolvente al
producir estímulos que no necesariamente pasan por el cerebro,
sino que penetran en
el lector por medio de sus otros sentidos, como el gusto o el
olfato. En lo multimedia,
lo textual se reserva para lo abstracto y lo intangible; es
territorio de la subjetividad
del autor, de representación de aquello que no puede
atestiguarse sin la mediación
textual.
Se trata de superar el texto como mediador único. Incluso se
trata de superar todo
aquello que intente mediar entre, por ejemplo, una fragancia y
la fragancia misma.
Con lo multimedia, la palabra escrita gana y pierde espacios. La
entidad digital del
libro contendrá y transmitirá, además de lo visual y lo audible,
los olores y sabores. Y
se convierten así en más territorios para la literatura.
3. Indagar en la escritura post-literaria. La utilización de
recursos propios del
videojuego, como la repetición, que se aplica en la
descripción, y la permutación, que
se aplica en la trama, conduce a una multiplicación de
alternativas para la trama,partir de variaciones mínimas de la idea
central, que se ramifica y cambia según las
rutas que resultan de la elección y combinación de tramas
resultantes. La repetición
consiste en realizar variaciones mínimas en los elementos del
universo (personajes,
objetos), lo que produce tantos personajes y objetos como
diferencias se hagan. Por
ejemplo, en las características prototípicas de un protagonista:
se le cambia el color
de pelo diez veces; de piel, tres veces; de estatura, ocho
veces. Se combinan estos
cambios, se obtienen cientos de individuos diferentes, entre los
que puede elegir el
lector, o que pueden interactuar entre sí, cuando las
variaciones se aplican también a
las cualidades interiores de los personajes. Por otra parte, la
permutación consiste en
hacer pequeñas variaciones en la trama, en el devenir de esos
personajes que a su vezhan sido “repetidos”.
La escritura post-literaria multiplica la interactividad (el
lector elige quién actúa y los
diversos itinerarios que puede seguir, aun cuando no sepa qué
sucederá) y el sentido
lúdico (la elección y el azar del resultado se entiende como un
juego). A pesar de la
cantidad de opciones que tiene el lector, la utilización de
estos recursos permite que
el autor mantenga el dominio de su obra, pues no existe la
posibilidad de seguir
caminos que el autor no ha contemplado o provocado.
4. Publicación. Parte de los retos del autor se relacionan
con el nuevo libro y elmedio en que existe, en su rol en la
reconstrucción del objeto libro: El libro ahora es
virtual. La inmaterialidad del libro y el hecho de que la
literatura comienza —vuelve—
a carecer del empaque, tan eficaz para la mercadotecnia de los
géneros literarios
como productos, obliga al autor a reafirmar su compromiso con la
poética. Los
editores del libro códice favorecieron la imprecisión del
discurso, premiaron la
longitud del texto en detrimento de la exactitud. Cualquier
historia era mejor si
alcanzaba un total de palabras que la convirtiera en novela. El
libro virtual desvanece,
por una parte, la importancia del empaque. Por otra, la
compulsión en la compra
según la novedad y la publicidad. No obstante, el libro virtual,
el que alberga la
literatura hipermedia y no el que almacena la migración del
códice a lo digital (el e-
book), se encuentra en la etapa de incunable, de formación, de
pruebas que, al ritmo
en que se exploren los nuevos lenguajes, conducirá a una
consolidación del formato.
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La virtualidad del libro permite también que el escritor
publique en tiempo real, a
medida que los eslabones de su obra sean finalizados. La
existencia de obras literarias
“en proceso” potencia la intervención del lector (si es que esa
intervención pública
forma parte de la intención artística del autor).
5. Ocupar el espacio público con la literatura envolvente. Para
lograr una
literatura envolvente, la segunda clave (además de superar la
noción del texto comomediador único) es que la interacción no sea
solo voluntaria. Que no sea el lector el
que decida si influye o no. Que sea el autor, robot o no, el que
paute las condiciones
para que la injerencia del lector afecte la obra. Incluso a
pesar del lector. Incluso a
pesar del no-lector, del transeúnte desprevenido cuando la obra
se instala en el
espacio público –plazas, calles, garajes, hall de
instituciones-, de quien “pasaba por
ahí”. Esto implica que quien vive de espaldas a la literatura,
aunque no lo quiera, se
relaciona con la obra. Debe aprender a convivir con la
literatura que existe en el
espacio público, así como los ciudadanos de cualquier ciudad lo
hacen con los coches.
La literatura instalada envuelve a la persona, la atrae,
instiga, seduce. Y la incluye en
la obra.
La ocupación del espacio público con obras literarias hipermedia
reabre la era de la
lectura colectiva, aunque esta vez, silenciosa.
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