6º ano prova geral 1 - Leitura Melhor Viagem · PDF file1. Esta prova é constituída de 40 testes. 2. ... 4 Prova geral – 6º ano 1.203p1 19. Para se referir à formiga, ao longo

prova geral 1

Instruções1. Esta prova é constituída de 40 testes.

2. Verifique se seu caderno de questões está completo.

3. Preencha corretamente o cartão de respostas com a cidade, nome e número da escola e com o seu nome,número, série e turma.

4. Qualquer dúvida, dirija-se ao responsável pela sala.

5. Utilize os espaços em branco para rascunho.

6. Algumas questões de exames oficiais nesta prova podem ter sido ligeiramente alteradas.

1.203

Nome

Série Número DataSala

parte 1

6º ano

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1.203p12 Prova geral – 6º ano

Biologia

01. Em uma aula de laboratório de Ciências os alunos es-tão observando ao microscópio óptico comum um corte histológico de folha de tomateiro. Quais estruturas celu-lares exclusivas dos vegetais podem ser observadas?a) Cloroplasto e núcleo.b) Cloroplasto e mitocôndria.c) Mitocôndria e núcleo.d) Cloroplasto e vacúolo.e) Mitocôndria e vacúolo.

02. A figura a seguir mostra a observação de uma lâmi-na de cortiça feita em 1665 por:

a) Schwannb) Schleidenc) Hooked) Hans Janssene) Zaccharias Janssen

03. A figura a seguir representa uma característica dos organismos vivos.

protozoáriosprotozoário

A figura caracteriza o (a):

a) crescimento c) respiração e) evoluçãob) reprodução d) locomoção

04. Leia a tira a seguir.

ESTOU

COMEÇANDOA DESCONFIAR

QUE OSPLÂNCTONSNÃO SÃO UMALIMENTO

"LIGHT"

FRANK & ERNEST/Bob Thaves

Na tira anterior faz-se referência aos plânctons, que são:a) apenas fitoplâncton.b) apenas zooplâncton.c) fungos microscópicos.d) vermes microscópicos.e) fitoplâncton e zooplâncton.

05. As características estruturais, funcionais e compor-tamentais dos animais são basicamente estudadas em:

a) Fisiologia c) Zoologia e) Genéticab) Botânica d) Ecologia

Nas questões de 06 a 11 assinale a alternativa correta:

06. The food ..... great, but we ..... hungry.

a) were – was c) is – were e) was – weren’tb) is – wasn’t d) was – were

07. This isn’t ..... backpack. ..... backpack is blue.

a) Steve’s – His c) Steve – His e) Steve’s – Yoursb) Steves’ – Her d) Steves – Your

08. ..... is my wallet? I can’t find ..... .

a) How – them c) Where – it e) Why – themb) Who – you d) When – it

09. Harry ..... sixteen years old.

a) is c) are e) has

b) am d) have

10. Mike is ..... his bedroom.

a) on c) under e) between

b) at d) in

11. ..... a man ..... the bridge.

a) There is – in d) There are – on

b) There are – in e) There are – at

c) There is – on

12. O número 18 por extenso é:

a) eighth c) eight e) eighty

b) eighteen d) eighteenth

13. Assinale a alternativa que corresponde à forma

negativa de:

The teachers were at school.

a) The teachers are at school.

b) The teachers didn’t are at school.

c) The teachers weren’t at school.

d) Were the teachers at school?

e) The teachers are not at school.

Inglês


1.203p1 3Prova geral – 6º ano

Responda as questões 14 e 15 de acordo com a tirinha: 14. A alternativa que corresponde à tradução correta da

frase “My first best friend’s middle name?” é:

a) O primeiro nome da minha melhor amiga?

b) O nome do meio da minha primeira amiga?

c) Minha primeira melhor amiga é a palavra do meio?

d) O nome da minha melhor amiga é a primeira palavra

ou a do meio?

e) O nome do meio da minha primeira melhor amiga?

15. Qual das alternativas a seguir corresponde a uma res-

posta adequada para a pergunta “Was it a movie title?”

do segundo quadrinho?

a) No, they aren’t.

b) No, it isn’t.

c) No, it doesn’t.

d) No, it wasn’t.

e) No, they weren’t.

Texto para as questões de 16 a 23.

O segredo das formigas

Olhando do alto, parece uma coisinha inofensiva.Nada de garras assustadoras, chifres ou mandíbulas enor-mes que outras espécies ostentam. É pequena demais(3 mm) e tem uma picada que causa, no máximo, reação alérgica. Mesmo assim, a formiga-argentina é uma das pragas urbanas mais graves do planeta. Para entender, pare de olhar do alto.

No século 19, algumas formigas da margem argenti-na do rio Paraná pegaram carona em navios e desembarca-ram em outros portos mundo afora. Bastou para o estrago estar feito. A formiga-argentina não é uma boa vizinha. Pelo contrário, é competitiva e predadora em níveis méssicos (de Messi, o Lionel). Chegam, invadem casas, estressam famílias e disputam território com insetos maiores e mais sinistros. Resultado: elas estão em áreas costeiras de todo o mundo.

Em 2000, pesquisadores encontraram uma superco-lônia gigante que ocupa todo o sul da Europa, estendendo--se por 6 mil quilômetros, de Portugal à Grécia (o litoral da Argentina, só para lembrar, tem 4,7 mil quilômetros). São milhões de ninhos diferentes e bilhões de operárias. O su-cesso desses países subterrâneos é a parceria. Enquanto for-migueiros comuns travam disputas entre si, os da superco-lônia não competem uns com os outros. É a maior unidade cooperativa do mundo. As supercolônias existem também nos Estados Unidos, no Japão e na Austrália.

Foi em um parque na Carolina do Norte que as ar-gentinas mostraram sua fraqueza. Segundo um estudo da universidade estadual local, a argentina ocupava, em

2008, 99% do parque, enquanto uma espécie chinesa es-tava em 9%. Três anos depois, as argentinas caíram para 67%. As chinesas começaram a reagir porque resistem mais ao frio. No inverno, ambas entram em um estado parecido com a hibernação. Mas a asiática volta à ativa antes, e é mais fácil conquistar território enquanto o inimigo dor-me. As implacáveis argentinas podem ter encontrado seu General Inverno e uma possível derrota. Mas as formigas como um todo estão longe de perder no jogo da evolução.

(Otávio Cohen. Superinteressante, maio/2013.)

16. Quanto ao gênero, é possível classificar o texto lido como:

a) divulgação científica d) crônica

b) fábula e) ficção científica

c) anedota

17. Em: “Nada de garras assustadoras, chifres ou mandí-bulas enormes que outras espécies ostentam”, um possí-vel sinônimo para o termo destacado é:

a) possuem d) exibem

b) desenvolvem e) amadurecem

c) criam

18. Ao usar a palavra “méssicos”, o autor do texto se ser-viu de um(a):

a) gíria muito comum. d) regionalismo.

b) estrangeirismo. e) xingamento.

c) neologismo.

Português



19. Para se referir à formiga, ao longo do texto, o autor utiliza várias expressões, menos:

a) “gigante” d) “coisinha inofensiva”

b) “argentina” e) “predadora”

c) “operárias”

20. Ao utilizar a expressão “jogo da evolução”, o autor pressupõe que:a) se trata de um mero acaso.b) há vencedores e perdedores no processo: algumas es-

pécies se adaptam e sobrevivem, outras não se adap-tam e desaparecem.

c) as formigas-argentinas são muito competitivas e sempre ganham.

d) ninguém é capaz de vencer o “General Inverno”, que supera tudo.

e) nenhuma espécie consegue superar as formigas chi-nesas.

21. As palavras a seguir estão em ordem alfabética em:a) olhando; inofensiva; coisinha; parece; alto.b) alto; inofensiva; coisinha; parece; inofensiva.c) inofensiva; alto; coisinha; parece; olhando.d) alto; coisinha; inofensiva; olhando; parece.e) alto; coisinha; parece; olhando; inofensiva.

22. Segundo o texto, no século 19, as formigas-argentinas:a) infestaram a margem do rio Paraná.b) passaram a defender seu território.c) ultrapassaram as fronteiras da Argentina.d) infestaram todos os navios que ancoraram nos portos

da Argentina.e) passaram a viver em grandes colônias.

23. Segundo o texto, o sucesso das supercolônias deve-se a:

a) superpopulação d) estresse

b) hibernação e) cooperação

c) fraqueza

Texto para as questões de 24 a 27.

Computador consegue ler sonhos em tempo real

Pela primeira vez na história, cientistas consegui-ram penetrar no mundo dos sonhos – e enxergar o que uma pessoa vê enquanto ela está dormindo. A nova técni-ca, que combina dois exames de mapeamento do cérebro e um computador inteligente, foi desenvolvida por cientistas de cinco universidades japonesas, que em 2008 já tinham criado uma técnica para ler a mente de pessoas acordadas.

A nova experiência aconteceu da seguinte forma: um grupo de voluntários dormiu no laboratório enquan-to sua atividade cerebral era monitorada por máquinas de eletroencefalograma e ressonância magnética. As on-das cerebrais mudam quando estamos sonhando, então é possível saber quando isso está acontecendo. Os cientistas deixavam a pessoa sonhar por algum tempo, acordavam--na e perguntavam o que tinha visto. As imagens que cada

voluntário relatou foram associadas aos registros da ativi-dade cerebral dele, e tudo isso programado num computa-dor, que recebeu os dados de 200 sonhos.

O computador aprendeu. E se tornou capaz de ana-lisar as ondas cerebrais em tempo real e determinar, com 80% de precisão, o que uma pessoa está vendo durante o so-nho. Com limitações, claro: ele só reconhece 20 coisas, como “carro”, “homem” e “mulher”. Mas é a maior janela já aber-ta para o mundo dos sonhos. “Saber mais sobre o conteúdodeles e como se relacionam com a atividade cerebral pode nos ajudar a entender sua função”, diz o neurocientista Yukiyasu Kamitani, um dos autores do estudo.

(Salvador Nogueira; Bruno Garattoni.Superinteressante, jan./2013.)

24. Em relação ao trecho “Saber mais sobre o conteúdo deles”, o termo em destaque refere-se, de acordo com o contexto:

a) à janela. c) aos sonhos. e) ao homem.

b) ao carro. d) ao conteúdo.

25. O provável sentido de “voluntários” é:a) cientistasb) ajudantes espontâneosc) computadoresd) sonhose) neurocientistas

26. Segundo o texto, a leitura dos sonhos feita pelos computadores:a) constitui a mais revolucionária técnica de acompa-

nhamento das ondas cerebrais.b) é extremamente precisa, com acertos de até 80%.c) pode ajudar os cientistas a descobrirem qual é a fun-

ção dos sonhos.d) apresenta, em todos os registros, indicações de que

os sonhos projetam imagens como “carro”, “mulher” e “homem”.

e) não atingiu seus objetivos porque não houve voluntá-rios para sua pesquisa.

27. De acordo com a regra de divisão silábica, as palavras podem ser classificadas em monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas.Assinale a alternativa em que haja apenas palavras polissílabas: a) Cientistas; aconteceu; ressonância; magnética.b) Primeira; história; cientistas; conseguiram.c) Técnica; combina; exames; mapeamento.d) Imagens; resultados; relataram; associadas.e) Conteúdo; relaciona; atividade; cerebral.

28. A alternativa que apresenta encontro vocálico nas duas palavras é:

a) que; quando. d) aprendeu; maior.

b) quando; quero. e) todos; relacionam.

c) que; laboratório.



29. Num exercício de gramática, o professor pediu aos alunos que grifassem palavras com encontro consonan-tal. Em qual das alternativas a seguir as duas palavras destacadas possuem encontro consonantal?a) Manteiga com pão é uma delícia.b) As meninas prometeram gravatas para os pais.c) Não é fácil driblar os adversários num jogo de vôlei.d) Atravesse a ponte com cautela.e) Às vezes, observo aves no jardim.

30. O dígrafo ocorre quando duas letras são usadas para

representar um único fonema. Assim, há dígrafo na pala-

vra destacada somente na alternativa:

a) Já planejei suas férias.

b) Talvez eu durma até mais tarde.

c) O salário atrasou de novo.

d) Meu pai vai trabalhar na Austrália.

e) Grifei seu livro de Matemática.

31. Assinale a alternativa em que a classificação está correta.a) som – matériab) lápis – energiac) caderno – matériad) calor – matériae) prego – energia

32. Em relação aos estados físicos da matéria, assinale a alternativa correta:a) O sal de cozinha, na temperatura ambiente, encon-

tra-se no estado líquido.b) No estado gasoso, a matéria é rígida com forma definida.c) Na temperatura ambiente, a gasolina encontra-se no

estado sólido.d) No estado líquido, o material flui (escorre) e adquire o

formato do recipiente que o contém.e) Os sólidos são maleáveis e o seu volume pode ter

grande variação.

33. Nos dias atuais, em laboratórios e em indústrias, são produzidas milhares de substâncias sintéticas.Assinale a alternativa correta:a) As substâncias sintéticas são aquelas encontradas na

natureza.b) As substâncias naturais não oferecem risco à nossa

saúde.c) Algumas substâncias naturais podem ser fabricadas

em laboratório.d) A adição de conservantes diminui o prazo de validade

dos alimentos industrializados.e) Os produtos naturais não contêm substâncias químicas.

34. Sobre as propriedades da matéria, assinale a alterna-tiva correta.a) A massa é uma propriedade específica da matéria.b) A divisibilidade significa que os corpos podem ser di-

vididos em pedaços menores até um certo limite.c) As propriedades gerais não dependem do tamanho

da amostra.d) A inércia diz que dois corpos não podem ocupar, ao

mesmo tempo, o mesmo lugar no espaço.e) Toda matéria ocupa um lugar no espaço; a medida da

extensão de um corpo é chamada de massa.

Química



35. Assinale a alternativa em que o tipo de energia está corretamente associado às características.

Tipo de energia Características

a) cinéticamanifesta-se sob a for-

ma de eletricidade

b) elétricapercebida pela nossa

visão

c) sonoraresponsável pelo aque-cimento ou resfriamen-

to dos materiais

d) químicaenergia armazenada

nos combustíveis e nos alimentos

e) luminosapercebida pelo nosso

olfato

36. A palavra planeta tem como significado “astro errante”, ou seja, astro que se move no meio das estrelas. Na Antigui-dade, eram visíveis a olho nu sete astros que tinham exata-mente essa característica, e eram, assim, chamados de pla-netas. Dois deles já não são mais chamados dessa maneira. Além disso, o número total de planetas atualmente é oito, pois a Terra passou a ser considerada um planeta, e ainda foram descobertos outros dois mais distantes.Assinale a alternativa que contém os nomes dos sete as-tros que eram considerados planetas na Antiguidade.a) Mercúrio, Vênus, Marte, Júpiter, Saturno, Urano e

Netuno.b) Mercúrio, Vênus, Terra, Lua, Marte, Júpiter e Saturno.c) Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno e

Plutão.d) Sol, Mercúrio, Vênus, Marte, Júpiter, Saturno e Plutão.e) Sol, Mercúrio, Vênus, Lua, Marte, Júpiter e Saturno.

37. Um dos grandes problemas do modelo geocêntrico era o fato de que os planetas apresentam trajetórias muito estranhas ao longo do ano. Eles têm uma tra-jetória que parece um “laço” no céu, e isso constitui o que se chama de movimento retrógrado dos planetas. Para explicar a existência do movimento retrógrado, Claudius Ptolomeu acrescentou um recurso ao modelo geocêntrico.Assinale a alternativa que contém a descrição correta desse recurso.a) Ptolomeu acrescentou o recurso de que as órbitas

dos planetas ao redor da Terra seriam elipses e nãocircunferências.

b) Ptolomeu acrescentou o recurso de que o Sol estaria no centro do Sistema Solar e todos os planetas gira-riam ao redor dele.

Física



c) Ptolomeu acrescentou o recurso de que as laçadasseriam apenas uma ilusão de óptica, devida à existên-cia da atmosfera da Terra.

d) Ptolomeu acrescentou o recurso de que os planetas giravam em círculos (chamados de epiciclos), cujo centro girava em círculos (chamados de deferentes) ao redor da Terra.

e) Ptolomeu acrescentou o recurso de que os segmen-tos de reta que ligam cada um dos planetas à Terravarrem áreas iguais em tempos iguais.

38. Em 1609, Galileu Galilei foi o primeiro homem a apontar um telescópio para o céu e a registrar suas obser-vações. Graças a isso, ele fez diversas descobertas impor-tantes, que contribuíram diretamente para a evolução da astronomia e da ciência, em particular contribuindo para que o modelo geocêntrico do Universo viesse a dar lugar ao modelo heliocêntrico.Assinale a alternativa que contém corretamente exem-plos de descobertas feitas por Galileu com seu telescópio.a) O Sol apresenta manchas; Júpiter possui satélites que

giram ao seu redor; a Lua apresenta fases.b) O Sol apresenta manchas; a Lua apresenta crateras;

Vênus apresenta fases; e Júpiter possui satélites que giram ao seu redor.

c) Vênus apresenta fases; Júpiter possui satélites que gi-ram ao seu redor; existe vida inteligente em Marte; a Lua apresenta crateras.

d) Vênus apresenta fases; a existência do planeta Plutão; o Sol apresenta manchas; a Lua apresenta crateras.

e) O Sol apresenta manchas; a existência de água na Lua; Vênus apresenta fases; e Júpiter possui satélites que giram ao seu redor.

39. Por volta do ano de 1600, Johannes Kepler desenvol-veu as suas famosas três leis do movimento planetário no Sistema Solar.Assinale a alternativa que apresenta uma maneira corre-ta de se enunciar a Primeira Lei de Kepler.a) Existe uma relação matemática simples entre o perío-

do orbital de um planeta ao redor do Sol e a sua distân-cia média ao Sol.

b) O segmento de reta que liga o planeta ao Sol “varre” áreas iguais em tempos iguais.

c) As órbitas que os planetas realizam ao redor do Sol são elipses, e não circunferências. O Sol se localiza num dos focos de cada uma dessas elipses, e não no centro delas.

d) Quanto mais afastado um planeta está do Sol, maior será o tempo que ele levará para dar uma volta com-pleta em torno deste, ou seja, maior será o seu tempo de translação.

e) As órbitas que os planetas realizam ao redor do Sol são circunferências, e não elipses. O Sol se localiza no centro dessas circunferências, e não num dos focos delas.



40. Com o experimento de Eratóstenes, foi possível me-dir o comprimento da Terra. Considerando que o compri-mento da Terra seja 40 000 km, da figura, podemos con-cluir que a distância entre X e Y é:

36°

Terra

YY

luz solarXX

a) 20 000 km c) 8 000 km e) 10 000 kmb) 2 000 km d) 4 000 km


prova geral 1

Instruções1. Esta prova é constituída de 35 testes.

2. Verifique se seu caderno de questões está completo.

3. Preencha corretamente o cartão de respostas com a cidade, nome e número da escola e com o seu nome,número, série e turma.

4. Qualquer dúvida, dirija-se ao responsável pela sala.

5. Utilize os espaços em branco para rascunho.

6. Algumas questões de exames oficiais nesta prova podem ter sido ligeiramente alteradas.

1.203

Nome

Série Número DataSala

parte 2

6º ano

EF26PG1P298



Geografia

41. Os sinônimos de leste e oeste são, respectivamente, oriental e ocidental. Os de norte e sul são, respectivamente:a) meridional e setentrional.b) meridional e austral.c) austral e setentrional.d) setentrional e meridional.e) setentrional e boreal.

42. A Terra gira em torno de um eixo imaginário, reali-zando um movimento semelhante ao de um pião. Du-rante esse movimento uma metade do planeta está vol-tada para o Sol e a outra não recebe os raios solares.O texto anterior se refere:a) ao movimento de translação e às estações do ano.b) ao movimento de rotação com a sucessão dos dias e

das noites.c) ao movimento de rotação da Lua, que provoca o eclip-

se na Terra.d) ao movimento de translação, responsável pelos fusos

horários.e) ao movimento de rotação, responsável pela sucessão

das estações do ano.

43. A cidade de São Paulo localiza-se no meridiano45o oeste. Quando forem 12 horas em São Paulo, que ho-ras serão em Fernando de Noronha, localizado no meri-diano 30o oeste?a) 10 horas.b) 9 horas.c) 11 horas.d) 14 horas.e) 13 horas.

44. Observe o mapa a seguir e assinale a alternativa que dê as coordenadas corretas dos pontos A e D.

DB

1

2

3

4

5

140°

120°

100°

80°

60°

60°

40°

40°

20°

20°

0° 100°

120°

140°

160°

180°

140°

120°

100° 80

°60

°60

°40

°40

°20

°20

°0°10

0°12

0°14

0°16

0°18

0°

OCEANIA

EUROPA

ÁFRICA

ÁSIA

80°

80°

A latitude

longitude

AMÉRICA

160°

20°0°

60°

40°

20°

40°

160°

80°

60°

N

C

a) A: 40oN, 100oW e D: 0o, 60oW.b) A: 20oS, 100oL e D: 60oS, 60oW.c) A: 0o, 0o e D: 60oN, 0o.

d) A: 0o, 60oW e D: 40oN, 100oW.e) A: 60oN, 120oL e D: 0o, 20oL.

45. Existem diferentes formas de representação plana

da superfície da Terra (planisfério). Os planisférios de

Mercator e de Peters são atualmente os mais utilizados.

Apesar de usarem projeções, respectivamente, conforme

e equivalente, ambos utilizam como base da projeção o

modelo:

MERCATOR PETERS

a)

O L

d)

O L

b)

O L

e)

O

L

c)

O L

46. Sobre as projeções cartográficas, é correto afirmar

que:

a) são meios de se representar o espaço terrestre, ha-

vendo uma possibilidade ainda não encontrada

de não realizar distorções da forma ou das áreas

da superfície.

b) são maneiras de representar a superfície da Terra em

uma superfície plana mantendo proporcionais as

caraterísticas de forma, tamanho e área.

c) dividem-se apenas em projeções planas e projeções

polares.

d) são formas de representar a Terra, que é esférica, em

um plano. Por conta disso, sempre haverá distorções.

e) por causa das distorções, não podem ser utilizadas

para representar a superfície dos continentes da

Terra, apenas os oceanos.



47. Em um mapa, no qual a escala é de 1 : 100 000, a dis-tância em linha reta entre duas cidades é de 8 cm. Qual a distância real entre essas cidades? a) 8 km c) 800 km e) 80 000 kmb) 80 km d) 8 000 km

48. Um professor de Geografia solicitou aos alunos que representassem, por meio de cartogramas, os resultados de um estudo sobre o bairro onde a escola está localizada.Foram colocadas à disposição dos alunos duas bases car-tográficas com as seguintes escalas: • Cartograma 1 – escala de 1 : 25 000 • Cartograma 2 – escala de 1 : 500 000Considerando que devem ser representados, no mapa, ruas, avenidas e outros componentes do bairro, os alunos devem utilizar o:a) cartograma 1, porque a escala é maior e oferece a pos-

sibilidade de representação de mais detalhes.b) cartograma 2, porque a escala é menor, possibilitando

trabalhar com mais detalhes.c) cartograma 1, porque a escala é menor, sendo ideal

para trabalhos com pequenas áreas.d) cartograma 2, porque a escala é maior, sendo ideal

para representar mais detalhes de uma determinada área.

e) cartograma 1, porque a escala é menor, possibilitando a representação de menos detalhes.

49. Num mapa de escala 1 : 10 000, a distância entre os pontos A e B é 2 cm. Qual é a distância real entre A e B?a) 200 000 kmb) 200 000 cmc) 2 cmd) 20 cme) 20 000 cm

50. Observe a figura a seguir e assinale a alternativa correta.

OCEANOATLÂNTICO

0 200

350

300

250

200

400 600 800 1 000 1 200 1 400 1 600BA

Enseada de Botafogo

Praia deFora

Praiada Urca

URCA

Morro Carade Cão

Morro daUrca

Morro daUrca

Morro Carade Cão

350

300

250

200

50100150

50100150

400

300

200

100

50

0

altit

ude

em m

etro

s

Fonte: C. Oliveira. Curso de cartografia moderna, 1998.

a) A partir do perfil de relevo, criou-se um mapa com iso-linhas de mesma temperatura, chamadas isotermas.

b) Com o perfil do relevo pode ser criado o mapa com iso-linhas de mesma altitude, conhecidas como curvas de nível.

c) As isolinhas elaboradas a partir do perfil de relevo são chamadas de isóbaras e são formadas por pontos de mesma pressão atmosférica.

d) As curvas de nível anteriores não podem ser usadas para análise do relevo.

e) As isolinhas elaboradas a partir do perfil de relevo são chamadas de isoietas e são usadas para análise de temperatura.

51. Assinale a alternativa que apresenta todos os grupos de fontes históricas:a) Fontes físicas e artísticas.b) Fontes textuais, visuais e materiais.c) Fontes descritivas e orais.d) Fontes escritas, orais e artísticas.e) Fontes textuais, visuais, materiais e orais.

52. Assinale a alternativa que apresenta como o Homo sapiens aumentou a capacidade de sobrevivência da espécie:a) O Homo sapiens passou a usar o fogo, machados de

pedra e a construir choupanas.b) O Homo sapiens desenvolveu a fala, e o andar ereto

liberou as mãos para produzir utensílios.c) O Homo sapiens partilhava coletivamente os alimen-

tos que obtinha.

d) O Homo sapiens foi o primeiro a produzir instrumen-tos de pedra.

e) O Homo sapiens explorou recursos do ambiente de maneira eficiente, desenvolvendo o uso do fogo.

53. Sobre a Revolução Neolítica, a alternativa correta é:a) A descoberta de técnicas como a produção de fios e

tecidos possibilitou a coleta de alimentos.b) O grupo sedentário de homens pastores e agricultores

passou a nômade, caçadores e coletores.c) A descoberta do fogo levou à produção de utensílios

mais eficazes, como facas de pedra afiada.d) A descoberta da agricultura e do pastoreio assegurou

a produção de alimentos e a sedentarização.e) O homem passou de produtor a predador, desenvol-

vendo o pastoreio.

História



54. Os desdobramentos da Revolução Neolítica estão

apresentados na alternativa:

a) Contínuo crescimento populacional, crescente divi-

são e especialização do trabalho e desenvolvimento

de novas técnicas (metalurgia).

b) Diminuição da divisão e especialização do trabalho,

aumento das sociedades nômades e conquista de ter-

ritórios.

c) Aumento populacional, expansão e desenvolvimento

de novas técnicas (ferramentas de pedra) que permi-

tiram a caça mais eficaz.

d) Diminuição das comunidades produtoras e sedentá-

rias, divisão e especialização do trabalho com o desen-

volvimento constante de novas técnicas.

e) Diminuição do crescimento populacional, crescen-

te divisão e especialização do trabalho e desenvolvi-

mento de novas técnicas (metalurgia).

55. A origem do Estado é apresentada pela alternativa:

a) Através dos laços, pela união por casamento, que reco-

nheciam ancestrais em comum na sociedade deu-se a

origem do Estado.

b) Das necessidades comuns e disputas constantes sur-

giu um conjunto de instituições que reuniu as dife-

rentes estruturas e funções de governo.

c) Vínculos de sangue entre toda a tribo levaram à ele-

vação do patriarca a chefe de todos, acumulando po-

deres sobre a sociedade.

d) Dominação de uma família sobre as outras levou à

criação de uma instituição que impunha seus desejos

e necessidades sobre os outros.

e) Guerras constantes levaram à exaltação de guerreiros

poderosos, o exército submeteu a sociedade à sua von-

tade e implantou uma ditadura originando o Estado.

56. Assinale a alternativa que melhor caracteriza as so-

ciedades que adotaram a economia de regadio:

a) O livre-comércio era a base da economia de regadio,

realizavam-se trocas e estabeleciam-se os preços da

produção excedente livremente.

b) A produção de subsistência não estimulava o comér-

cio, as regiões eram muito isoladas e não havia padrão

de pesos, medidas e moedas.

c) O Estado controlava todos os recursos, ficando res-

ponsável pela divisão de terras e do trabalho, pelo

sistema de irrigação, pela organização de estoques e

pelo comércio.

d) A independência entre as cidades era marcante na

economia de regadio; possuíam poder descentraliza-

do além de grandes rivalidades militares.

e) A política de tolerância religiosa afetava a economia.

Devido à aceitação religiosa havia grandes trocas co-

merciais entre Ocidente e Oriente.

57. A principal característica de uma sociedade estamen-tal é:a) a rígida hierarquia definida pelo nascimento.b) a facilidade de ascensão social.c) a falta de privilégios por critério de nascimento.d) o caráter censitário que permite mobilidade social.e) o fortalecimento da mobilidade social.

58. O historiador grego Heródoto dizia que o Egito era uma dádiva do Nilo.Assinale a alternativa que justifica essa afirmação:a) A frase tem origem religiosa, uma vez que o Nilo era

tido como o deus que deu origem aos faraós e a toda a população egípcia.

b) O rio foi desviado de seu curso para fornecer recursos ao Egito, com essa mudança ocorreu grande cresci-mento econômico no Novo Império.

c) A extensão territorial dificultava a administração das colônias egípcias; ao dominarem a navegação, passaram a usar o rio e a controlar efetivamente seus domínios.

d) O Egito se desenvolveu graças aos recursos do rio Nilo, que possibilitaram o desenvolvimento econômico mesmo em uma região desértica.

e) A decadência do Egito ocorreu pelas sucessivas cheias do Nilo e pelos longos períodos de invasões que se aproveitavam da facilidade de acesso pelo rio.

59. A Dinastia Han é a fundadora da China Imperial.Assinale a alternativa que apresenta suas principaiscaracterísticas:a) Conquista do Império Persa, política de tolerância re-

ligiosa, fusão da cultura ocidental com a oriental e es-tabelecimento da Rota das Especiarias.

b) Mandato Celeste, prosperidade econômica ligada ao comércio e novas técnicas graças às cheias periódicas do rio Nilo.

c) Expansão territorial, desenvolvimento cultural, pros-peridade econômica ligada ao comércio e a novas téc-nicas, e estabelecimento da Rota da Seda.

d) Mandato Celeste, expansão territorial, poder descen-tralizado, direito de terra cedido a um clã e novas téc-nicas produtivas.

e) Política de tolerância religiosa, forte regionalismo e independência das cidades-estado, e estabelecimento das Rotas da Seda.

60. A Rota das Especiarias pode ser definida como:a) canal de contato entre as cidades mercantis indianas

com o restante do território asiático.b) maior estrada indiana, responsável pelo escoamento

de produtos ligando produtores aos principais portos.c) caminho usado para conquista e exploração territo-

rial pelo Império Maurya.d) caminho sagrado do budismo, percorrido por Buda.e) canal de contato entre as cidades mercantis do sul da

Índia e o mundo greco-romano.



61. Um tronco de pirâmide tem 6 faces. O número de arestas desse tronco é:

a) 4 d) 12b) 6 e) 16c) 8

62. João comprou um terreno com a forma de um retân-gulo de 220 m de comprimento por 72 m de largura. Para cercar seu terreno, ele optou por uma cerca que custa12 reais o metro. O valor gasto por João é:

a) 1 024 reais d) 5 231 reaisb) 3 504 reais e) 7 008 reaisc) 4 018 reais

63. Dezoito cubos de 2 cm de lado são colocados forman-do o paralelepípedo a seguir:

A superfície do mesmo foi pintada de azul e, em seguida, os cubos foram separados. A quantidade de cubos que fi-caram com exatamente duas faces azuis é:

a) 4 d) 12b) 8 e) 15c) 10

64. A base de uma pirâmide é um heptágono (polígono de sete lados). O número de vértices dessa pirâmide é:

a) 6 d) 9

b) 7 e) 10

c) 8

65. Uma formiga encontra-se num dos vértices de um bloco retangular feito apenas com varetas e caminha até uma migalha de doce que está no vértice do outro lado do bloco, no ponto mais distante possível. O bloco tem di-mensões 150 mm × 10 cm × 0,09 m. Quanto a formiga terá que andar, no mínimo, para chegar até a migalha, saben-do que ela só anda sobre as varetas?

a) 34 cm c) 19 cm e) 24 cm

b) 25 cm d) 12 cm

66. Júlia quer escrever os números de 1 a 112 usando di-ferentes recortes de revistas para cada algarismo. Saben-do que cada recorte equivale a um algarismo diferente, quantos recortes serão necessários?

a) 228 c) 307 e) 213

b) 125 d) 189

Matemática



67. Na soma a seguir, os valores dos algarismos a e b são, respectivamente:

1 3 b 7 9+ a 4 6 8 0

3 8 a b 9

a) 1 e 3. c) 3 e 4. e) 1 e 7.b) 2 e 8. d) 2 e 5.

68. Considere as afirmações:I. O oposto do oposto de –7 é 7.II. –(–(–1)) = –1.III. O simétrico do simétrico de 5 é 5.A alternativa correta é:a) Somente III é verdadeira.b) Somente I e II são verdadeiras.c) Todas as afirmações são verdadeiras.d) Somente II é verdadeira.e) Somente II e III são verdadeiras.

69. Considere as afirmações a seguir:I. {3} ∈ {0, 2, 3, 4}II. {4, 5} ⊂ {1, 5, 9}III. {4, 8} ⊂ {8, 4}IV. {2, {2}} ∈ {1, {2}, 2, {3}}Escolha a alternativa correta:a) Somente I, II e IV são verdadeiras.b) Somente II, III e IV são verdadeiras.c) Somente III é verdadeira.d) Somente I e IV são verdadeiras.e) Todas são verdadeiras.

70. O conjunto verdade, no universo U = Z, da inequação –3x < –15 é:a) V = {..., –7, –6, –5}b) V = {3, 4, 5, ...}c) V = Zd) V = {..., –4, –3, –2}e) V = {6, 7, 8, ...}

71. Um caminhão carrega 1 240 caixas de bombons com 15 bombons cada uma. A quantidade de bombons que o caminhão carrega é:

a) 72 030 c) 31 900 e) 186b) 18 600 d) 723

72. Ana comprou 5 balas de um real e depois foi a uma loja e comprou 7 metros de tecido que custava três reais o metro. Sabendo que ainda lhe sobraram 4 reais, o valor inicial de Ana era:

a) 25 c) 30 e) 51b) 10 d) 42

73. O assistente do técnico de um time de futebol anota o saldo de gols em cada partida disputada. Suas anotações foram: –1, 0, 3, 4, –2. O saldo de gols do time após as cinco partidas é:

a) –2 c) –3 e) –1b) 5 d) 4



74. Júlio tem 41 da idade de seu primo, que tem 28 anos.

Sua amiga Juliana tem 31

da idade de sua tia, que tem

24 anos. A diferença entre as idades de Juliana e de Júlio é:

a) 1 c) 3 e) 5b) 2 d) 4

75. Em uma certa cidade, a previsão do tempo diz que a temperatura mínima será de 10oC e a máxima de 21oC. Sendo t a temperatura prevista, em oC, os valores que t pode assumir são:a) –21oC ≤ t ≤ 10oCb) 10oC ≤ t ≤ 21oCc) 2oC ≤ t ≤ 20oCd) –12oC ≤ t ≤ 23oCe) 9oC ≤ t ≤ 23oC




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