7ª Serie – ciências CONTEÚDO SITUAÇÃO DIDÁTICA DESEMPENHO CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃOA organização do corpo humano.

Explicação sobre características da espécie humana.

Reconhecer que todo ser vivo é formado por substancias químicas semelhantes.

Atividades escritas

A célula: uma visão geral. Explicação e diferenciação das principais estruturas das células.

Reconhecer que a célula é a unidade da vida e que não existe vida fora da célula Diferenciar as partes das células atribuídas a elas, suas funções.

Aplicar testes escritos.

A divisão celular Explicações sobre os processos de divisão celular.

Diferenciar células haplóides e diplóides.

Atividades orais e escritas.

Níveis de organização do corpo.

Explicação e reconhecimento do nosso corpo, os seguintes níveis de organização:Célula-Tecido- Órgão- Sistema-Organismo.

Identificar os diferentes tecidos dos animais.

Trabalho individual.

A reprodução morfológica do sistema genitalSistema genital masculinoSistema genital femininoO mecanismo da fecundação Como se formam os gêmeos.-Puberdade (alterações biológicas_ Métodos anticoncepcionais.

Genética As descobertas de Mendel e

Explicação e conhecimento do sistema genital feminino, através de fotos.

Explicação e leitura sobre os cuidados na adolescência e quando e quando se inicia nos meninos e meninas.

Explicação e reconhecimento dos métodos anticoncepcionais, através do

Identificar as mudanças que ocorrem no corpo humano.

Localizar e nomear as partes do sistema reprodutor masculino e feminino.

Identificar o processo de fecundação.

Seqüenciar etapas de reprodução humana: ato

Trabalho em grupo.

Atividade oral e escrita.

transmissão das características hereditárias.

Os cromossomos sexuais.

As funções dos alimentos, embalagem, valor nutritivo, higiene, conservação dos alimentos, alimentos e saúde.

Sistema digestivo.

Sistema respiratório.

livro didático.

Explicação e reconhecimento á transmissão das características hereditárias.

Leitura e explicação sobre os alimentos que ingerimos são formado por substancias que são necessárias para a manutenção da vida.

Leiturização e explicação das partes do sistema digestorio humano.

Leiturização e reconhecimento dos seguintes órgãos do sistema respiratório.

sexual, fecundação e parto.

Associar mudanças hormonais ao amadurecimento sexual durante a puberdade, surgimento de características secundarias e possibilidade de gravidez.

Comparar os principais métodos anticoncepcionais (camisinha e pílula anticoncepcional)Segundo suas formas de uso e situação, inclusive na prevenção de DSTS e AIDS.

Reconhecer através do trabalho de Mendel. O mecanismo de transmissão de características hereditárias.

Reconhece a influencia cromonômica da determinação do sexo do ser humano e de outros animais vertebrados.

Selecionar entre diferentes alimentos, um conjunto que representa alimentação

Exercícios escritos.

Exercício oral e escrito.

Trabalho em grupo.

Trabalho de pesquisa e apresentação oral.

equilibrada para consumo era um dia, em que estejam presentes fibras, vitaminas, sais minerais, proteínas e alimentos energéticos a partir da lista de alimentos comuns na cultura brasileira.

Avaliar complementaridade entre os processos químicos e mecânicos da digestão.

Relacionar o processo da passagem de nutrientes e água do tubo digestorio para os capitais sanguíneos, seu transporte pelo sistema circulatório e absorção pelos tecidos na compreensão da nutrição humana.

Conhecer a anatomia do sistema e reconhecer o processo de respiração celular como responsável pela obtenção de energia dos alimentos.

Exercícios escritos.

ARTES 6ª - SÉRIECONTEÚDO SITUAÇÃO DIDATICA DESEMPENHO CRITERIOS DE AVALIAÇÃOArte e comunicação.

Compositores nordestinos(músicos e poetas)

Desenho criativo (Mão Livre)

Técnica de sociabilidade.(Dinâmica)

Aplicação e redução de desenhos.

Historia em quadrinho.

Caricaturas.

Datas comemorativas

Apresentação de danças e musicas.

Explicação de historia social de compositores nordestinos.

Exposição em sala de aula, dos trabalhos produzidos pelos alunos.

Desenvolvimento e participação.

Exposição dos trabalhos produzidos pela turma.

Produção de diversas historias em quadrinho.

Explicação sobre caricaturas e os caricaturistas famosos, seus trabalhos em jornais e revistas.

Valorização das datas comemorativas.

Identificar as varias formas de comunicação dentro da arte.

Valorizar a cultura nordestina.

Utilizar desenho para expressar idéia, sentimento ou situação cotidiana.

Realizar dinâmicas que promova interação, sociabilidade e desenvolvimento da afetividade.

Ampliar ou reduzir desenhos criados pelo aluno ou sugeridos.

Criar através de desenhos historias em quadrinhos.

Valorizar o trabalho dos caricaturistas por meio da arte.

Vivenciar as datas comemorativas do calendário escolar.

Demonstração através da arte, conhecimentos adquiridos.

Exercício oral.

Criar desenho.

Participar e interagir com os colegas, seguindo as regras da dinâmica.

Criar desenho.

Criar historia em quadrinho.

Criar caricaturas.

Vivenciar as datas comemorativas.

ARTES - 5ª SERIECONTEÚDO SITUAÇÃO DIDÁTICA DESEMPENHO CRITERIOS DE AVALIAÇÃOConceitos de educação artística.

Classificação das cores;Primaria, secundaria e terciárias.Quentes, frias e neutras.

Figuras geométricas(percepção de formas bidimensionais)

Formas dimensões e espaços.(Percepção da tridimensionalidade)

Desenhos criativos (mão livre)

Historia em quadrinho.

A magia das mascaras.

Ampliação e redução de desenhos.

Noções básicas de sombreamento.

Compreensão e identificação do conceito de arte, estabelecendo relação entre arte.

Elaboração de cartazes coloridos com todas as cores.

Utilização do tangram para criar figuras e desenhos.

Apresentações com figuras solidas geométricas e relacioná-las com objetos que nos cercam.

Exposição em sala de aula dos trabalhos produzidos pelos alunos.

Produção de diversas historias em quadrinhos

Demonstração de vários tipos de máscaras e reprodução das mesmas.

Exposição dos trabalhos

Conceituar a educação artística envolvendo a capacidade construtiva do gosto artístico.

Perceber semelhanças diferenças entre cores naturais e produzidas.

Identificar os tipos de figuras, empregando-as em desenhos de forma geométrica.

Identificar formas volumétricas no mundo real (concreto) e na imagem gráfica (representado).

Utilizar desenhos para expressar idéias de sentimentos ou situação cotidiana

Criar através de desenhos historias em quadrinhos.

Reconhecer a utilização da máscara em vários lugares do

Criar desenho.

Demonstrar as misturas das cores.

Apresentação de desenhos com tangram.

Apresentação com figuras solidas geométricas.

Criar desenho.

Criar historia em quadrinho

Criar máscaras.

Criar desenhos

Criar figuras sombreadas.

Vivencia datas comemorativas.

Datas comemorativas. produzidos.

Apresentação de figuras com sombreamento e exposição das mesmas em sala de aula.

Valorização das datas comemorativas.

mundo em diferentes culturas.

Ampliar e reduzir desenhos criados pelos alunos.

PerceberDiferenças entre sombra própria e sombra projetada.

Vivenciar as datas comemorativas do calendário escolar.

ARTES 8ª SERIE

CONTEÚDO SITUAÇÃO DIDÁTICA DESEMPENHO CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃOMosaicoSugestão (Rode uma figura no estêncil (arvore) e cubra com quadrinhos de papel coloridoMaquete (recorte e colagem)Reprodução de figurasIlustração de textoExpressão corporal (danças)Artes cênicas (teatro)

Apresentação de desenho mosaicoApresentação de diversas maquetesOrientação sobre reproduçãoExplicação e ilustração de textos.Exploração da historia da dança e vídeo com diversos tipos de dança.Explicação da historia de teatro;Reprodução de peça teatral

Confeccionar mosaico de desenhos variados utilizando diversos materiais de sucata (grão, pó-de-serra, papel picado…)Confeccionar maquetes diversas (casa, escola, povoado, igreja.)Reproduzir figuras sugeridas pelo professorIlustrar o texto de acordo com seu contexto.Criar formas alternativas de comunicação através da mímica e da musica.Montar e interpretar peças teatrais.

Fazer colagem com mosaicoApresentar maquetes diversas.Exposição dos trabalhos produzidos Demonstrar as danças conhecidasApresentar peça teatral.

Literatura de cordel