Embed Size (px)
DESCRIPTION
8ª Sessão – 2ª Parte Analise os enunciados 3 e 4, apontando as suas fragilidades e propondo eventuais alterações que os transformem em enunciados específicos e que concretizem hipóteses reais de acções para a melhoria. Enunciados: Distinguir enunciados gerais de específicos O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de operacionalização (Workshop) REDE DE BIBLIOTECAS ESCOLARES
Citation preview
Professor Bibliotecário: Sílvio Aurélio Chicharro Maltez - Escola: E.B.1 n.º2 de Mem Martins
Email: [email protected] - Blog: portfolio-silvio-pmaabe-drelvt-t1.blogspot.com
REDE DE
BIBLIOTECAS
ESCOLARES
Práticas e Modelos de Auto Avaliação das Bibliotecas Escolares – DRELVT-T1
Acção de Formação
Práticas e Modelos de Auto Avaliação das Bibliotecas Escolares
8ª Sessão – 2ª Parte
O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de operacionalização (Workshop)
Tarefa
Distinguir enunciados gerais de específicos
Analise os enunciados 3 e 4, apontando as suas fragilidades e propondo eventuais alterações que os
transformem em enunciados específicos e que concretizem hipóteses reais de acções para a melhoria.
Enunciados:
1. Sensibilizar a escola para a importância da leitura como suporte às aprendizagens e à progressão nas
aprendizagens.
Professor Bibliotecário: Sílvio Aurélio Chicharro Maltez - Escola: E.B.1 n.º2 de Mem Martins
Email: [email protected] - Blog: portfolio-silvio-pmaabe-drelvt-t1.blogspot.com
2. Delinear um projecto que identifique prioridades e estabeleça objectivos e metas a atingir.
3. Reforçar o trabalho articulado.
4. Reforçar a produção de instrumentos de apoio a ser usados por professores e alunos.
Enquadramento
Partindo da leitura atenta dos enunciados propostos para análise nesta sessão, elaborei um quadro
com as acções propostas para esta segunda tarefa.
Procurei utilizar uma clara especificação reveladora das acções futuras a realizar, utilizando a
linguagem ponderada sugerida em contexto de avaliação e de planificação de acções para a
melhoria.
Professor Bibliotecário: Sílvio Aurélio Chicharro Maltez - Escola: E.B.1 n.º2 de Mem Martins
Email: [email protected] - Blog: portfolio-silvio-pmaabe-drelvt-t1.blogspot.com
Quadro Sugestivo
Enunciados gerais analisados
Fragilidades apontadas nos enunciados
analisados
Hipóteses possíveis de verdadeiras propostas de
acções para a melhoria e transformação dos
enunciados gerais analisados em enunciados
específicos
3 Reforçar o trabalho articulado.
O termo “reforçar” é muito geral, apenas aponta
uma intenção. Não se elencam nenhum conjunto de
aspectos concretos de actuação que se pretendem
implementar enquanto acções específicas para a
melhoria (como, para quem, quando).
Reforçar sistematicamente o trabalho articulado
com o corpo docente, os coordenadores de ano, os
professores de Apoio Educativo e Actividades de
Enriquecimento Curricular, a Associação de Pais, a
BE da sede de agrupamento, a Biblioteca
Municipal, a Câmara Municipal, a Junta de
Freguesia e/ou outros, promovendo reuniões
periódicas, preparando e promovendo a partilha de
materiais a utilizar em contexto de sala ou na BE e
elaborando protocolos de cooperação e apoio a
actividades e projectos que visam melhorar a
competência leitora dos alunos.
4 Reforçar a produção de
instrumentos de apoio a ser
usados por professores e alunos.
O termo “reforçar” é muito geral, apenas aponta
uma intenção. Embora indique o público-alvo para
quem a acção é dirigida, não é suficientemente
explícito e concreto a que competência(s) se destina
o tipo(s) de instrumento(s) de apoio que carecem de
ser produzidos para o público em questão, nem
como será concretizada a sua produção.
Reforçar a produção de instrumentos de apoio com
estratégias, actividades e métodos adequados ao
desenvolvimento do currículo e da leitura e
literacia, a serem usados por professores e alunos,
em contexto de sala ou de BE, nomeadamente:
Power-points temáticos, guiões de leitura, apoio à
pesquisa no catálogo, elaboração de bibliografias,
elaboração de listas bibliográficas, elaboração de
resumos, apresentação de trabalhos, avaliação de
uma página Web …
