Upload
lucas-caetano-alencar
View
227
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
A CiênciaA Ciência
““Entendemos por Entendemos por ciênciaciência uma uma sistematização de conhecimentos, sistematização de conhecimentos,
um conjunto de proposições um conjunto de proposições logicamente correlacionadas sobre logicamente correlacionadas sobre
o conhecimento de certos o conhecimento de certos fenômenos que se deseja estudar: a fenômenos que se deseja estudar: a
ciência é todo um conjunto de ciência é todo um conjunto de atitudes e atividades racionais, atitudes e atividades racionais,
dirigidas ao sistemático dirigidas ao sistemático conhecimento com objeto limitado, conhecimento com objeto limitado,
capaz de ser submetido à capaz de ser submetido à verificação”verificação”
( TRUJILLO FERRARI 1993.P.89 )( TRUJILLO FERRARI 1993.P.89 )
Do medo à Ciência
A evolução humana corresponde ao desenvolvimento de sua
inteligência. Sendo assim podemos definir três níveis de desenvolvimento
da inteligência dos seres humanos desde o surgimento dos primeiros
hominídeos: o medo, o misticismo e a ciência.
O medo: Os seres humanos pré-históricos não
conseguiam entender os fenômenos da natureza. Por este motivo, suas reações eram sempre de medo: tinham medo das tempestades e do desconhecido. Como não conseguiam compreender o que se passava diante deles, não lhes restava
outra alternativa senão o medo e o espanto daquilo que presenciavam.
O misticismo:
Num segundo momento, a inteligência humana evoluiu do medo para a tentativa de
explicação dos fenômenos através do pensamento mágico, das crenças e das
superstições. Era, sem dúvida, uma evolução já que tentavam explicar o que viam. Assim, as
tempestades podiam ser fruto de uma ira divina, a boa colheita da benevolência dos
mitos, as desgraças ou as fortunas do casamento do humano com o mágico.
A ciência:
Como as explicações mágicas não bastavam para compreender os fenômenos os seres humanos
finalmente evoluíram para a busca de respostas através de caminhos que pudessem ser comprovados. Desta forma, nasceu a ciência metódica, que procura
sempre uma aproximação com a lógica.
O desenvolvimento do conhecimento humano está intrinsecamente ligado à sua característica de viver em grupo, ou seja, o saber de um indivíduo é transmitido a outro, que, por sua vez, aproveita-se
deste saber para somar outro. Assim evolui a ciência.
A evolução da Ciência Os egípcios já tinham desenvolvido um saber técnico evoluído, principalmente nas
áreas de matemática, geometria e na medicina, mas os gregos foram provavelmente os primeiros a buscar o saber que não tivesse, necessariamente, uma relação com atividade
de utilização prática. A preocupação dos precursores da filosofia (filo = amigo + sofia
(sóphos) = saber e quer dizer amigo do saber) era buscar conhecer o porque e o para
que de tudo o que se pudesse pensar.
A evolução da Ciência
No século XVII e XVIII (anos 1600 e 1700) a burguesia assumiu uma característica própria de
pensamento, tendendo para um processo que tivesse imediata utilização prática. Com isso surgiu o
Iluminismo, corrente filosófica que propôs "a luz da razão sobre as trevas dos dogmas religiosos". O
pensador René Descartes mostrou ser a razão a essência dos seres humanos, surgindo a frase "penso,
logo existo". No aspecto político o movimento Iluminista expressou-se pela necessidade do povo
escolher seus governantes através de livre escolha da vontade popular. Lembremo-nos de que foi neste
período que ocorreu a Revolução Francesa em 1789.
A evolução da Ciência
O Método Científico surgiu como uma tentativa de organizar o pensamento para se chegar ao meio mais adequado de conhecer e controlar a natureza. Já no
fim do período do Renascimento, Francis Bacon pregava o método indutivo como meio de se produzir o conhecimento. Este método entendia o conhecimento como resultado de experimentações contínuas e do
aprofundamento do conhecimento empírico. Por outro lado, através de seu Discurso sobre o método, René Descartes defendeu o método dedutivo como aquele
que possibilitaria a aquisição do conhecimento através da elaboração lógica de hipóteses e a busca de sua
confirmação ou negação.
A evolução da Ciência No século XIX (anos 1800) a ciência
passou a ter uma importância fundamental. Parecia que tudo só tinha explicação através
da ciência. Como se o que não fosse científico não correspondesse a verdade. Se Nicolau Copérnico, Galileu Galilei, Giordano Bruno,
entre outros, foram perseguidos pela Igreja, em função de suas idéias sobre as coisas do
mundo, o século XIX serviu como referência de desenvolvimento do conhecimento científico
em todas as áreas.
Na sociologia Augusto Comte desenvolveu sua explicação de sociedade, criando o
Positivismo, vindo logo após outros pensadores;
Na Economia, Karl Marx procurou explicar a relações sociais através das questões
econômicas, resultando no Materialismo-Dialético;
Charles Darwin revolucionou a Antropologia, ferindo os dogmas sacralizados pela religião,
com a Teoria da Hereditariedade das Espécies ou Teoria da Evolução.
CIÊNCIAS FORMAISCIÊNCIAS FORMAIS = Preocupam-se = Preocupam-se com enunciados, com o estudo das com enunciados, com o estudo das
idéias.idéias.(Lógica e matemática)(Lógica e matemática)
CIÊNCIAS FACTUAISCIÊNCIAS FACTUAIS = Estudam os = Estudam os fatos, tratando de objetivos fatos, tratando de objetivos
empíricos, em coisas e processos.empíricos, em coisas e processos.( Naturais e Sociais)( Naturais e Sociais)
CIÊNCIASCIÊNCIAS
Ciências Naturais:Ciências Naturais: basea-se na realidade do basea-se na realidade do
fenômenos: física, química, fenômenos: física, química, geologia,biologia)geologia,biologia)
Ciências Sociais :Ciências Sociais : Basea-se na realidade Social: Basea-se na realidade Social:
(Economia, Administração, (Economia, Administração, Psicologia Sociologia,História,etc) Psicologia Sociologia,História,etc)
CIÊNCIAS FACTUAISCIÊNCIAS FACTUAIS (Conhecimento)(Conhecimento)
A ciência distingue-se do senso comum A ciência distingue-se do senso comum porque este é uma opinião baseada em porque este é uma opinião baseada em
hábitos, preconceitos, tradições hábitos, preconceitos, tradições cristalizadas, enquanto a primeira baseia-cristalizadas, enquanto a primeira baseia-se em pesquisas, investigações metódicas se em pesquisas, investigações metódicas
e sistemáticas e na exigência de que as e sistemáticas e na exigência de que as teorias sejam internamente coerentes e teorias sejam internamente coerentes e
digam a verdade sobre a realidade. A digam a verdade sobre a realidade. A ciência é conhecimento que resulta de um ciência é conhecimento que resulta de um
trabalho racional.trabalho racional.
Ciência x Senso Ciência x Senso ComumComum
FATO =FATO = COISA OU AÇÃO FEITA. OBSERVAÇÃO COISA OU AÇÃO FEITA. OBSERVAÇÃO EMPIRICAMENTE VERIFICADAEMPIRICAMENTE VERIFICADA LEIS =LEIS = SURGE DA NECESSIDADE QUE SE TEM DE SURGE DA NECESSIDADE QUE SE TEM DE ENCONTRAR EXPLICAÇÕES PARA OS ENCONTRAR EXPLICAÇÕES PARA OS FENÔMENOS;FENÔMENOS;
FENÔMENO =FENÔMENO = TODA MODIFICAÇÃO QUE SE TODA MODIFICAÇÃO QUE SE PROCESSA NOS CORPOS PELA AÇÃO DE PROCESSA NOS CORPOS PELA AÇÃO DE AGENTES AGENTES FÍSICOS E QUÍMICOS.FÍSICOS E QUÍMICOS.
TEORIA =TEORIA = É A RELAÇÃO ENTRE FATOS, OU SEJA, É A RELAÇÃO ENTRE FATOS, OU SEJA, A ORDENAÇÃO SIGNIFICATIVA DESSES FATOS, A ORDENAÇÃO SIGNIFICATIVA DESSES FATOS, CONSISTINDO EM CONCEITOS, CLASSIFICAÇÕES, CONSISTINDO EM CONCEITOS, CLASSIFICAÇÕES, CORRELAÇÕES, GENERALIZAÇÕES, PRINCÍPIOS, CORRELAÇÕES, GENERALIZAÇÕES, PRINCÍPIOS, LEIS, REGRAS, TEOREMAS, ETC.LEIS, REGRAS, TEOREMAS, ETC.
DefiniçõesDefinições
>> O Fato inicia a teoria (uma descoberta O Fato inicia a teoria (uma descoberta pode provocar o início de uma nova teoria) pode provocar o início de uma nova teoria)
>> O Fato reformula e rejeita a teoria O Fato reformula e rejeita a teoria (qualquer teoria é possível de (qualquer teoria é possível de modificação).modificação).
>> O Fato redefine e esclarece a teoria O Fato redefine e esclarece a teoria (situações não previstas ou novas técnicas (situações não previstas ou novas técnicas de pesquisa mais inovadoras).de pesquisa mais inovadoras).
Papel dos Papel dos FatosFatos
>> Orienta os objetos da ciência Orienta os objetos da ciência (delimitação do campo de investigação);(delimitação do campo de investigação);
>> Oferece um sistema de conceitos Oferece um sistema de conceitos (fornecer concepção, vocabulário (fornecer concepção, vocabulário científico, relação entre fatos científico, relação entre fatos estudados,etc); estudados,etc);
>> Resume o conhecimento (sintetizar o que Resume o conhecimento (sintetizar o que já se sabe sobre o objeto de estudo);já se sabe sobre o objeto de estudo);
>> Prevê Fatos (prevê novos fatos e relações); Prevê Fatos (prevê novos fatos e relações);
Papel da TeoriaPapel da Teoria
>>Resumir grande quantidade de fatos.Resumir grande quantidade de fatos.
>>Permitir prever novos fatos, pois, um Permitir prever novos fatos, pois, um fato se comportará conforme o fato se comportará conforme o estabelecido por ela.estabelecido por ela.
LOGOLOGO: LEI – É a relação constante : LEI – É a relação constante entre o entre o fenômeno e a sua causafenômeno e a sua causa..
FUNÇÃO DAS LEISFUNÇÃO DAS LEIS
A A leilei da queda livre dos corpos da queda livre dos corpos (Galileu).(Galileu).
A A Teoria Teoria da Gravitação de da Gravitação de Newton (força gravitacional).Newton (força gravitacional).
LOGO = LOGO = A lei está contida na A lei está contida na teoria. (LCT)teoria. (LCT)
Leis - TeoriaLeis - Teoria
É um sistema ordenado e coerente de É um sistema ordenado e coerente de proposiçõesproposições ou enunciados baseados em um ou enunciados baseados em um
pequeno número de princípios, cuja finalidade é pequeno número de princípios, cuja finalidade é descrever, explicar e prever do modo mais descrever, explicar e prever do modo mais
completo possível um conjunto de completo possível um conjunto de fenômenosfenômenos, , oferecendo suas leis necessárias. A teoria oferecendo suas leis necessárias. A teoria científica permite que uma multiplicidade científica permite que uma multiplicidade
empíricaempírica de de fatosfatos aparentemente muito diferentes aparentemente muito diferentes sejam compreendidos como semelhantes e sejam compreendidos como semelhantes e submetidos às mesmas submetidos às mesmas leisleis; e, vice-versa, ; e, vice-versa,
permite compreender por que permite compreender por que fatosfatos aparentemente semelhantes são diferentes e aparentemente semelhantes são diferentes e
submetidos a submetidos a leisleis diferentes diferentes
O que é uma teoria O que é uma teoria científica?científica?
O desenvolvimento da ciência O desenvolvimento da ciência pode ser considerado como pode ser considerado como
uma inter-relação entre uma inter-relação entre teoria e teoria e o fatoo fato. (Goode e Hatt, 1969). (Goode e Hatt, 1969)
Função da Ciência:Função da Ciência: melhorar a melhorar a relação homem e mundorelação homem e mundo
Então:Então:
RELAÇÕESRELAÇÕES
A = Conhecimento CientíficoH = Senso comum
F = FatosT = Teorias (LCT)
L = LeisFT = Verdade
L
F1
F2
F3Leis
regras
classificações
conceitos
teoremas
correlações
A
H Suposição
crenças
lendas
mitosBase Divina
F T