A – Descrição Geral · Adobe Illustrator 10 – Manual do Usuário, São José Califórnia, 2001. Blackwell, Lewis, La tipografia del siglo XX, Barcelona GG, 1992

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A – Descrição Geral

Designação do Curso – Design e Tecnologia das Artes Gráficas

Qualificação atribuída – Licenciatura, primeiro ciclo (180 créditos ECTS).

Requisitos de admissão – Contingente geral, regimes de reingresso e especiais, e regime especial de acesso dos maiores de 23 anos. Pelo contingente geral é requerida uma das seguintes provas de ingresso: Desenho; Geometria descritiva; Matemática; e estão estabelecidas as seguintes preferências Regionais: (30% das vagas) Leiria, Lisboa, Portalegre, Santarém, Setúbal.

Objectivos Educacionais e Profissionais �

- Adequar o ensino superior às necessidades das empresas no campo do design de

comunicação, da multimédia e das indústrias gráficas e afins.

- Fomentar o desenvolvimento do pensamento de tipo conceptual a fim de responder às

exigências de resposta dos diversos problemas apresentados a nível gráfico.

- Fornecer uma base cultural em termos de história contemporânea e de comunicação a

fim de saber interpretar os fenómenos visuais e sociais.

- Proporcionar o conhecimento teórico-prático de todo o tipo de materiais e processos que

entram na produção do objecto gráfico.

- Possibilitar uma sólida preparação em termos metodológicos a nível da concepção do

produto gráfico.

- Dar uma preparação específica no campo da informática, da multimédia (integração de

som, grafismo, imagem) e das novas formas de comunicação, como ferramentas

fundamentais de trabalho.

- Desenvolver a capacidade de trabalhar em equipa.

- Estimular a aplicação dos conhecimentos da gestão do projecto integrado, atendendo às

exigências da qualidade no processo de produção e das opções tecnológicas a adoptar.

- Dotar os alunos de uma visão de tipo estratégico para melhor corresponder às exigências

a nível profissional, nomeadamente a capacidade de actualização.

- Desenvolver actividades de inovação em estreita colaboração com as empresas e

instituições do sector.

- Capacitar para a inserção no mercado de trabalho nos sectores da comunicação, da

produção e da gestão das indústrias gráficas e afins, com uma forte componente das

tecnologias da informação e da multimédia.

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Acesso ao grau seguinte de estudos – a licenciatura permite o acesso aos cursos de ciclo ensino superior.

Tabela da estrutura do Curso com Créditos (60 por ano) – Curso em três anos (seis semestres, cada com 30 créditos ECTS):

Nome do Disciplina/Unidade curricular Ano Semestre Número de créditos

D esenho 1 1 3

Introdução às A plicações G ráficas 1 1 5

Psicologia da Percepção V isual 1 1 5,5

H istória das A rtes e da Com unicação 1 1 4

M étodos Q uantitativos 1 1 5.5

Técnicas de Reprodução G ráfica e Fotografia 1 1 7

H istória da Cultura G ráfica 1 2 5,5

A nálise da Im agem 1 2 4

Q uím ica A plicada 1 2 5

Física da Cor 1 2 3

D esign G ráfico I 1 2 5,5

Tecnologia da Pré-Im pressão 1 2 7

Tratam ento da Im agem 2 1 5

G estão da Produção 2 1 4

Ergonom ia da Inform ação 2 1 4

D esign G ráfico II 2 1 5,5

Teoria e G estão do D esign 2 1 5

Tecnologia da Im pressão I 2 1 6,5

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Controle da Q ualidade 2 2 5

D esign M ultim édia I 2 2 5

Em balagem e Transform ação 2 2 4,5

D esign G ráfico III 2 2 5,5

A rte-Final D igital 2 2 3

Tecnologia da Im pressão II 2 2 7

G estão da Q ualidade, A m biente e Segurança 3 1 5,5

D esign G ráfico IV 3 1 7

D esign M ultim édia II 3 1 5,5

Tecnologia da Im pressão III 3 1 7

Tecnologia da Pós-Im pressão 3 1 5

G estão e M arketing 3 2 6

D esign M ultim édia III 3 2 5

Técnicas de O rçam entação 3 2 5

Com portam ento O rganizacional 3 2 3

Encadernação e Tratam ento do O bj. G ráfico 3 2 5

Projecto Final 3 2 6

Exame final – não aplicável

Regras de avaliação contínua e final – Não existe exame final; as regras são definidas para cada unidade curricular individual.

Coordenador Departamental ECTS – Dr.ª Isabel Maria N. Monteiro Freire dos Santos

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B – Descrição das unidades curriculares

Nome da Unidade Curricular Desenho

Código da Unidade Curricular 96441

Tipo de Unidade Curricular Semestral

Nível da Unidade Curricular NA

Ano Primeiro

Semestre/Trimestre Primeiro

Número de Créditos 3

Nome do Professor João Costa Rosa�

Objectivos da Unidade Curricular (expressa em termos de

competências educacionais a atingir)

Dotar os alunos de uma sólida base de conhecimentos e promover acções específicas de representação, permitindo-lhes consolidar e ampliar práticas e conhecimentos anteriores e prepará-los para o desenvolvimento de exercícios e projectos de Design Gráfico.

Pré-requisitos Conhecimentos ao nível da matéria da expressão plástica e da substância da expressão plástica. Práticas de desenho e de outros tipos de observação/representação.

Conteúdos da Unidade Curricular O campo visual. Desenho, representação, gestalt. Expressão e conteúdo. Registos presentativos e representativos. Procedimentos controlados do registo. Outros procedimentos. Mutação por simplificação. Registo, espaço e tempo. Pares de contrastes. Produção e registo do verbal.

Bibliografia Recomendada Textos e material de apoio distribuído e textos e outra documentação, disponíveis na página web da unidade curricular.

Métodos de Ensino Realização de exercícios de detecção de dificuldades e de resposta a problemas específicos de comunicação visual, a partir dos quais se efectuam actividades de remediação dos problemas, as quais assentam na explicação dos problemas de representação detectados, o que serve de pretexto para a introdução de conteúdos específicos.

Métodos de Avaliação Trabalhos específicos ao nível da representação/desenho, desenvolvidos em aula, avaliados sumativamente em frequência. Apresentação com ou sem reformulação de todos os exercícios e trabalhos em exame, podendo este revestir-se de um carácter mais formal pela inclusão de tarefas ou questões específicas.

Língua de Ensino Português.

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Nome da Unidade Curricular Introdução às Aplicações Gráficas




Ano Primeiro



Nome do Professor Rui Sardinha Proença



Introdução a ferramentas e conceitos base na área de processamento electrónico de textos e desenho vectorial e bitmap. Domínio dos softwares utilizados na edição de texto e desenho vectorial do design gráfico e tecnologia gráfica.

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular Introdução à Informática. Noções de hardware e de software. Criação e edição de um ficheiro de texto utilizando as regras tipográficas. Imagem digital; Distinção entre imagens bitmap e vectoriais. Edição, elaboração e tratamento de imagens bitmap e vectoriais (introdução aos software específicos). Digitalização e manipulação de ilustrações e imagens (conceito de resolução e dimensão da imagem). Modos, modelos e sistemas de cores utilizados. Profundidade de cor; Tipos de arquivo.

Bibliografia Recomendada ADOBE SYSTEMS INCORPORATED. Adobe Illustrator 10 – Manual do Usuário, São José Califórnia, 2001. Blackwell, Lewis, La tipografia del siglo XX, Barcelona GG, 1992. Carter, Rob, Tipografia de Computador 3: Cor & Tipo, Destarte, Lisboa, 1999.

Métodos de Ensino Apresentação dos conteúdos teóricos com apoio de diapositivos, acetatos e apresentação em datashow. Análise de exemplos analógicos e digitais. Aulas práticas com exercícios desenvolvidos durante o semestre em cada componente acompanhamento teórico.

Métodos de Avaliação Avaliação contínua, sendo consideradas a assiduidade e a entrega dos exercícios solicitados. Trabalhos práticos realizados nos softwares ministrados.

Língua de Ensino Português

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Nome da Unidade Curricular Psicologia da Percepção Visual




Ano Primeiro


Número de Créditos 5,5

Nome do Professor Isabel Maria da Cruz Ferreira



Descrever o funcionamento do sistema visual. Contribuir para o conhecimento da organização perceptiva. Suscitar a reflexão sobre as múltiplas combinações de cores. Capacidade de representação dos princípios básicos da boa forma.

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular Delimitação conceptual da unidade curricular. Abordagem neurofisiológica da visão. Teoria da Gestalt e principais leis do agrupamento perceptivo. Contornos subjectivos e Ilusões visuais. Percepção e conhecimento (memória visual e pensamento visual). Combinações de cores (por contraste e por analogia). Expressão das cores (significado psicossociológico das cores). Cor e legibilidade

Bibliografia Recomendada ARNHEIM, R. (1994). Arte e percepção visual. Trad. São Paulo, Editora Arte, arquitectura e urbanismo. GORDON, I. (1989). Theories of visual perception. Chischester, John Wiley & Sons. ITTEN, J. (1991). Art de la couleur. Trad. Paris, Dessain e Tolra. MONTCHAUD,R.(1994).La couleur et ses accords. Paris,F. Idées.

Métodos de Ensino Aulas teóricas com exposição oral, apoiadas por datashow. Aulas teórico-práticas com apresentação/discussão de casos.

Métodos de Avaliação Realização de 2 avaliações escritas no semestre para admissão ou dispensa de exame final. Épocas de exame estabelecidas.


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Nome da Unidade Curricular História das Artes e da Comunicação




Ano Primeiro



Nome do Professor Horácio Augusto Peixeiro�



Visa o conhecim ento da problem ática da com unicação e das form as de

expressão gráfica e artística contem porâneas, tendo em vista o

entendim ento dos problem as que se colocam ao produtor gráfico.�

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular Introdução – Arte, linguagem e comunicação. As técnicas de produção e a comunicação visual gráfica. As artes no séc. XIX – Arte e realidade. As artes no século XX – A arte moderna. O artista e a máquina – Antecedentes e os pioneiros do design industrial. Movimentos e escolas de design – Do movimento moderno ao design contemporâneo. O design gráfico – Cartaz e publicidade, fotografia, ilustração, influência das vanguardas artísticas.

Bibliografia Recomendada BURDEK, Bern., Diseño – Hist., teoria y práctica del diseño industrial. Barcelona, 1994. BENEVOLO, L., Hist. de la arquitectura moderna. Barc., 1974. CALABRESE, O., A linguagem da arte. Lisboa, 1986. DROSTE, Magd., Bauhaus. Berlim, 1992. FUSCO, R., Storia del design. Roma, 1985. MULLER-BROCKMANN, J., Hist. de la comunicación visual. Barcelona, 1998.

Métodos de Ensino H.C. – Exposição e debate; H.T.A. – Relatórios de leituras, pesquisa, desenvolvimento e apresentação de temas.

Métodos de Avaliação Prova escrita (frequência e exame); Avaliação contínua – assiduidade, participação, trabalho autónomo.


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Nome da Unidade Curricular Métodos Quantitativos




Ano Primeiro


Número de Créditos 5.5

Nome do Professor Luís Miguel Grilo�



Proporcionar aos alunos os fundamentos básicos de algumas das principais técnicas e metodologias quantitativas no tratamento de dados, de modo a que estes desenvolvam capacidades de análise e de raciocínio que lhes permita conceber e implementar soluções para diferentes problemas. Pretende-se, assim, dotar os alunos de instrumentos que facilitem a tomada de decisões.

Pré-requisitos Conhecimentos dos conteúdos programáticos da disciplina de Matemática até ao 9.º ano escolaridade.

Conteúdos da Unidade Curricular 1 – Evolução do conceito de número. 2 – Expressões com variáveis. Generalidades sobre funções. 3 – Estatística básica. Organização e interpretação de dados. 4 – Distribuições bidimensionais: Correlação e Regressão linear. 5 – Elementos de Probabilidades. Distribuições de Probabilidade.

Bibliografia Recomendada Textos e material de apoio disponível na página web da unidade curricular e na reprografia. Reis, Elisabeth (1994). Estatística Descritiva. 2.ª Edição, Edições Sílabo. Reis, E., Melo, P., Andrade, R., Calapez, T. (1996). Estatística Aplicada. Vols. I e II, Edições Sílabo.�

Métodos de Ensino Aulas teórico-práticas onde se descrevem, exemplificam os conceitos e métodos ministrados. Resolução de exercícios de aplicação. Aulas de laboratório com a utilização de software para tratamento de dados (ex.: Folha de Cálculo EXCEL).

Métodos de Avaliação Provas escritas (avaliação contínua: duas frequências; avaliação por exame: época normal e de recurso).


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Nome da Unidade Curricular Técnicas de Reprodução Gráfica e Fotografia




Ano Primeiro



Nome do Professor Regina Delfino, Victor de Jesus, Paula Pinto, Cláudio Melo



Domínio técnico (teórico e prático-experimental) de todas as metodologias (antigas e modernas) de reprodução dos grafismos sobre qualquer suporte, utilizando os processos manuais, mecânicos e outros, para a constituição de formas ou matrizes impressoras adequadas, utilizando os meios (tintas, ferramentas e equipamentos) compatíveis com o processo de multiplicação em termos quantitativos e qualitativos.

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular Grafismo e sua reprodutividade. Sistemas de impressão e Formas impressoras. Diferentes processos técnicos de gravura: em relevo, planográfica, ocográfica. Prática de gravura em água-forte. Processos de composição (manual, mecânica e fotocomposição), Tipografia e Tipometria. Prática em composição manual. Câmara fotográfica: fotometria, diagrama, velocidade de obturação, foco e enquadramento. Introdução ao laboratório, imagem vidente e latente, películas ampliação.

Bibliografia Recomendada KIPPHAN, Helmut, Handbook of print media : technologies and production methods, Springer, 2001 BAER, Lorenzo, Produção Gráfica, São Paulo, Editora Senac São Paulo, 1999 (2.ª ed.).

Métodos de Ensino Apresentação dos conteúdos com apoio de meios audiovisuais. Análise de exemplos analógicos e digitais. Aulas práticas com exercícios em cada componente.

Métodos de Avaliação A componente teórica terá avaliação em teste escrito e/ou trabalho teórico em Frequência e teste em época de Exame. As componentes práticas têm avaliação contínua.


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Nome da Unidade Curricular História da Cultura Gráfica




Ano Primeiro

Semestre/Trimestre Segundo





Visa o conhecimento da evolução da escrita, do livro e outros impressos, tendo em conta as competências para o entendimento e a criação do objecto gráfico, nomeadamente a formação de modelos interpretativos para o projecto e a produção.

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular 1 – A escrita latina e o livro no Ocidente (séc. I - XV) – Evolução, suportes, formas: A produção do livro manuscrito. A construção da página e a ilustração. 2 – As origens da imprensa - Contexto: - Papel, Xilogravura, Gutenberg. 3 – O livro impresso: O livro como objecto. 4 – Autoria, edição, produção, difusão e obstáculos, leitura. 5 – A introdução e evolução da imprensa em Portugal. 6 – O livro pós-revolução industrial - Inovação tecnológica: da m aquinização à

inform ática.O livro e a concorrência dos m eios audio-visuais.

Bibliografia Recomendada ANSELMO, Artur, – Origens da imprensa em Portugal. Lisboa,1981. MARTIN, H.J.-Histoire et pouvoirs de l’écrit. Paris, 1988. MARTIN, H. -J. (Dir. de), La Naissance du livre moderne. Mise en pâge et mise en texte du livre français (XIVe- XVIIe siècles). Paris, 2000. PEIXEIRO, Horácio A., A Construção da página do Livro Manuscrito. Tomar, I.P.T., 1998. ESCOLAR, Hipólito, História universal dl libro. Madrid, 1993. FEBVRE, L. e MARTIN, H.J.,O aparecimento do Livro. Lisboa, F.C.G.

Métodos de Ensino H .C. – Exposição e debate. H .T.A . – Relatórios de leituras, pesquisa e

desenvolvim ento de tem as.

Métodos de Avaliação Prova escrita (frequência, exame). Assiduidade, participação, trabalho autónomo.


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Nome da Unidade Curricular Análise da imagem




Ano Primeiro



Nome do Professor João Costa Rosa



Dotar os alunos de conhecimento ao nível do plano da expressão e do plano do conteúdo, que lhes permita ler e interpretar imagens, bem como usar, escolher e criar adequadamente imagens, tendo em conta a sua inserção e participação em futuros produtos gráficos.

Pré-requisitos Noções básicas de imagem e de percepção. Capacidade para utilizar técnicas de registo visual, por exemplo a fotografia

Conteúdos da Unidade Curricular A literacia visual. A imagem; sua natureza e relação com o real. Escala de iconicidade. A comunicação; o signo linguístico e o signo visual. Outros: índice, símbolo. O plano da expressão do signo visual; morfologia e sintaxe. Alterações e manipulações no âmbito da expressão do signo visual. Relação expressão - conteúdo do signo visual. Alterações e manipulações no âmbito do conteúdo do signo visual. Retórica visual, figuras de retórica visual na publicidade impressa. Desenvolvimento de propostas de âmbito visual dotadas de manipulação/alterações.

Bibliografia Recomendada Textos e material de apoio distribuído e textos e outra documentação disponíveis na página web da unidade curricular.

Métodos de Ensino Apresentação de produtos concretos, em torno os quais se gera o debate e a partir dos quais são propostos exercícios

Métodos de Avaliação Exercícios e trabalhos específicos ao nível da aplicação dos conhecimentos adquiridos, desenvolvidos maioritariamente extra aula e avaliados sumativamente em frequência. Apresentação com ou sem reformulação de todos os exercícios e trabalhos em exame, podendo este revestir-se de um carácter mais formal pela inclusão de tarefas ou questões específicas


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Nome da Unidade Curricular Química Aplicada




Ano Primeiro



Nome do Professor Manuel Rosa�



Desenvolvimento de competências para a compreensão dos processos químicos associados às matérias primas de impressão e à fotografia a cores e a preto e branco.�

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular Composição da matéria. Ligação química. Estequiometria. Equilíbrio Químico. Equilíbrio ácido-base. Electroquímica. Química Orgânica. Fotografia a preto e branco. Fotografia a cores. Química do papel. Chapas litográficas e suportes de imagem. Tintas toners e revestimentos.

Bibliografia Recomendada Atkins, P.W., 1989. General Chemistry, Sci. American, N.York. Brady, J.E., 1996. Chemistry: The Study of Matter and its Changes, 2nd Ed., John Wiley & Sons, New York. Chang, R., 1995. Química, McGraw-Hill, 5ª ed., Lisboa. Jacobson, R., Ray, S., Attridge, G., 1988. The Manual of Photography, 8th Ed., Focal Press, London. Langford, M., 2008. Advanced Photography, 7th Ed., FP, London. Eldred, N. R., 2001. Chemistry for the graphic arts, 3rd Ed, GATF Press, Pittsburgh.

Métodos de Ensino Aulas teóricas onde são leccionados os fundamentos teóricos do conteúdo programático e aulas práticas de resolução de exercícios e de trabalho prático de laboratório

Métodos de Avaliação Avaliação contínua que consiste em dois testes escritos (60% da nota final) e relatórios dos trabalhos práticos de laboratório (40% de nota final). Os alunos devem ter avaliação igual ou superior a 10 valores em ambas as componentes prática e teórica.


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Nome da Unidade Curricular Física da Cor




Ano Primeiro



Nome do Professor Rosa Brígida Almeida de Quadros Fernandes



Pretende-se que os estudantes fiquem familiarizados com os conceitos e princípios básicos da mecânica do ponto material e das Ópticas geométrica e ondulatória, com aplicações ao estudo da cor, que se tornem capazes de os manipular, de modo a os poder aplicar a situações concretas, resolvendo problemas nas áreas referidas.

Pré-requisitos Trigonometria elementar, álgebra elementar e análise de funções.

Conteúdos da Unidade Curricular Introdução: Ramos da física clássica. Medidas e unidades. Mecânica e ondas. Luz e cor.

Bibliografia Recomendada Textos e outro material na página da disciplina: http://www.e-learning.ipt.pt, “Radiação electromagnética”. Apontamentos da disciplina de Rosa Brígida Fernandes. Paul G. Hewitt, Física Conceitual, Bookman, 9ª Ed. (2002).

Métodos de Ensino Aulas teórico-práticas nas quais os conceitos e as leis são apresentados, exemplificados e aplicados a uma variedade de problemas. Em algumas aulas os conceitos e as leis são clarificados através da implementação de arranjos experimentais adequados.

Métodos de Avaliação Método de avaliação contínuo: testes conceituais e trabalhos de grupo experimentais. Os testes são realizados com consulta de formulário. Em caso de não aprovação o aluno poderá submeter-se a um exame escrito.


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Nome da Unidade Curricular Design Gráfico I



Nível da Unidade Curricular I

Ano Primeiro



Nome do Professor Regina Delfino



Pretende-se desenvolver as capacidades de resolução de problemas através da metodologia e prática do projecto. Visa-se o domínio das novas tecnologias gráficas e de aspectos funcionais e estéticos para aplicação em projectos de Design de Comunicação.

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular Introdução aos conceitos básicos do design gráfico. Estruturação do problema projectual. Elementos do design gráfico: formato e grelha, tipografia, a cor, a fotografia, ilustração, factores da composição. Identidade corporativa.

Bibliografia Recomendada BAER, Lorenzo, Produção Gráfica, São Paulo, Editora Senac São Paulo, 1999 (2.ª ed.). DONDIS, D. A., La sintaxis de la imagen. Introducción al alfabeto visual, Barcelona, GG, 1984 (5.ª ed.). FABRIS-GERMANI, Color, proyecto y estética en las artes gráficas, Barcelona, Don Bosco, 1973.

Métodos de Ensino Apresentação dos conteúdos com apoio de meios audiovisuais. A partir de propostas práticas concretas, desenvolver-se-ão os projectos desde o seu estudo e problematização até à concepção, processamento em softwares gráficos específicos de desenho vectorial (Illustrator) e apresentação em maquetes, acompanhadas das memórias descritivas e justificativas.

Métodos de Avaliação Avaliação contínua formativa. Avaliação final (somativa) de trabalhos práticos acompanhados de memória descritiva e justificativa.


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Nome da Unidade Curricular Tecnologia da Pré-Impressão




Ano Primeiro



Nome do Professor Manuel Martins e Rui Miguel Sardinha Proença�



Parte da identificação dos preliminares gráficos através da interpretação e da organização dos diferentes originais ou conteúdos a reproduzir, para lhes dar forma gráfica, criando, elaborando, e produzindo provas com expressividade visual na disposição rigorosa e técnica dos elementos componentes, mediante a utilização de regras e de parâmetros profissionais, até à obtenção da fôrma impressora, independentemente dos processos de impressão a utilizar para a produção.

Pré-requisitos Conhecimentos básicos de fotografia, teoria da cor, tratamento de texto e integração texto e imagem (paginação).

Conteúdos da Unidade Curricular Classificação dos Originais, sua análise e controlo. Tecnologias de Tramagem e aplicações. Densitometria e magnitudes densitométricas. Instrumentos de medição/calibração e Escalas de Controlo. Tratamento de Texto e Imagem. Integração de texto e imagem: Paginação. Montagem manual e imposição digital: “Deitados”. Fluxos de trabalho, CtF, CtP, CtS, CtC, CtC. Estudo das formas impressoras dos Processos de Impressão. Caracterização e Identificação dos Processos de Impressão.

Bibliografia Recomendada E.MARTÍN, La Composición en Artes Gráficas, vol I e II, EDB-Barcelona,1978.

Métodos de Ensino Aulas teóricas com recurso a meios audiovisuais e a exemplos analógicos e digitais, com sequência e aplicação nas experiências práticas de confecção manual, mecânica e inforgráfica dos diferentes tipos de formas impressoras.

Métodos de Avaliação A componente teórica terá avaliação em Frequência e Exame. As componentes práticas têm avaliação contínua.


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B – Descrição das unidades curriculares Nome da Unidade Curricular Tratamento de Imagem




Ano Segundo



Nome do Professor Célia Barreto



A unidade consiste no domínio dos conceitos básicos no âmbito da digitalização e tratamento de imagem; no desenvolvimento e exercitação prática com a utilização de software específico para tratar e manipular imagens digitais.

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular Edição, selecção e tratamento de imagens. Manipulação de cor e tonalidade. Conceito de máscara e camadas (layers). Integração de texto e imagem. Tratamento de imagens para impressão. Tratamento de imagens para a web

Bibliografia Recomendada Adobe Creative Team, Adobe Photoshop 7.0 Classroom in a Book, Adobe Eismann, Katrin, Photoshop Restoration & Retouching, Second Edition, New Riders Kieran, Michael, Photoshop Color Correction, Peachpit Press Kim, Chulyoo, Photoshop Design for the Web, Hungry Minds Inc. Aaland, Mikkel, Photoshop for the Web, 2nd Edition, O’Reilly

Métodos de Ensino Aulas teórico-práticas em que se descrevem e exemplificam as diferentes ferramentas do software de tratamento de imagens. Em todas as aulas são propostos exercícios práticos que servem para aprender, testar e consolidar os conteúdos apresentados.

Métodos de Avaliação A avaliação contínua incidirá sobre o domínio do software e os exercícios executados ao longo do semestre. São admitidos a exame os alunos que não entreguem, pelo menos metade dos exercícios práticos. A avaliação em exame constará de um teste teórico-prático.


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Nome da Unidade Curricular Gestão da produção




Ano Segundo



Nome do Professor Isabel Maria Neves Monteiro Freire Santos



Adquirir conhecimentos sobre o processo de compra e gestão de stocks. Compreender as várias tipologias de produção adequadas a cada situação. Implementar um sistema de recolha de informação adequado à área de produção. Adquirir conhecimentos acerca das novas tendências da gestão da produção, nomeadamente Lean Production. Identificar e quantificar os diferentes tipos de custos associados à área de produção.

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular O planeamento: técnicas de planeamento, estudo do método e tempos de trabalho. O aprovisionamento: as compras e gestão das existências. A produção: novo contexto da gestão produção; a manutenção. Lean management: princípios e ferramentas. Medição do desempenho de um sistema de produção. Os custos na produção

Bibliografia Recomendada COURTOIS, A. PILLET. Maurice e MARTIN-BONNEFOUS (2006); Gestão da Produção; 5ª edição; Edições Lidel BARANGER, P. e HUGUEL, H. (1994); Gestão da Produção; 1º Edição; Edições Sílabo, Lisboa CROLAIS, Michel (s/ data); Gestão Integrada dos Stocks; Porto, Rés Editora Lambert, Paul (s/ data); Planeamento da Empresa; Ed. Rés; Porto LYSONS, C. K. (1990); O Aprovisionamento na empresa; Lisboa; Editorial Presença

Métodos de Ensino Aulas teóricas-práticas. Trabalhos de pesquisa orientada

Métodos de Avaliação Teste de avaliação escrito. Trabalho teórico-prático


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Nome da Unidade Curricular Ergonomia da Informação




Ano Segundo



Nome do Professor Luís Moreira�



O aluno deve ser capaz de: manipular correctamente a tipografia de modo a empregá-la conforme os requisitos próprios de cada tipo de produto gráfico, tendo em vista uma grande clareza de comunicação; compreender e aplicar as regras ergonómicas de legibilidade e de leiturabilidade; interpretar conteúdos de informação complexa e apresentá-los de uma forma simples e de descodificação universal; executar um projecto gráfico e poder testá-lo perante o público-alvo por meio de amostragem

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular Ergonomia, antropometria e ergonomia da informação. Evolução histórica do design de tipos de letra, categorias de tipos de letra e sua adequabilidade aos vários suportes e tipos de informação. Regras básicas da legibilidade e da leiturabilidade. Teoria da cor aplicada à ergonomia da informação. Displays de informação. Representação diagramática.

Bibliografia Recomendada Textos escritos pelo professor e fornecidos digitalmente Baines, Phil e Andrew Haslam (2002), Type & Typography, Londres: Laurence King Publishing Bounford, Trevor (2000), Digital diagrams, Londres: Cassel & Co. Spiekermann, Eric e E. M. Ginger (2003), Stop Stealing Sheep & find out how type works, Berkeley, EUA: Adobe Press�

Métodos de Ensino Aulas teóricas auxiliadas com projecção em datashow dos conteúdos programáticos e aulas de acompanhamento de elaboração de um trabalho prático com suporte teórico.�

Métodos de Avaliação Exercício escrito versando as matérias dadas, a meio do semestre. Avaliação dos projectos desenvolvidos pelos alunos


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Nome da Unidade Curricular Design Gráfico II



Nível da Unidade Curricular II

Ano Segundo






O aluno deve ser capaz de: conceber e executar maquetas de design editorial; entender as diferenças tipológicas entre as diversas vertentes do design editorial - livros, revistas e jornais; concretizar a paginação de cada tipo de design editorial mediante conteúdos de texto e de iconografia fornecidos; experimentar um leque de variantes de resolução da mesma página; conhecer e saber aplicar a tipografia indicada para cada hierarquia de informação.

Pré-requisitos Conhecimentos básicos de Design Gráfico

Conteúdos da Unidade Curricular Introdução ao design editorial. Análise de exemplos-chave e levantamento de grelhas e de estilos tipo-gráficos. Software de paginação (InDesign). Grelhas. Hierarquias tipográficas e coerência visual de uma publicação. Tipos de composição de página.�

Bibliografia Recomendada Jute, André (1999), Grelhas e estrutura do design gráfico, Lisboa, Destarte. Haslam, Andrew (2006), Book Design, Londres, Laurence King Publishing. Samara, Timothy (2007), Grid, Construção e Desconstrução, São Paulo, Cosac Naify. Zapaterra, Yolanda, (2008), Diseño Editorial, Barcelona, Gustavo Gili.�

Métodos de Ensino Aulas teóricas auxiliadas com projecção em datashow dos conteúdos programáticos e aulas de acompanhamento de elaboração dos projectos práticos requeridos.�

Métodos de Avaliação Avaliação dos projectos desenvolvidos pelos alunos


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Nome da Unidade Curricular Teoria e Gestão do Design




Ano Segundo



Nome do Professor Maria João Bom�



A disciplina tem por objectivos: desenvolver nos alunos capacidades críticas e interventivas no campo do design em geral; sensibilizar os alunos para a necessidade de saberem fazer do design e da inovação um sistema instalado na cultura empresarial para a obtenção de resultados.

Pré-requisitos Noções básicas sobre os conceitos de Teoria do design e Gestão de marcas.

Conteúdos da Unidade Curricular Teoria do Design: Os contributos de Ruskin e Morris para a modernidade no design; As artes decorativas Art Nouveau; Theo van Doesburg e o De Stijl; A Bauhaus: objectivos e repercussões; Design Gráfico e pós-modernidade. Gestão do Design: A gestão de design na empresa; A gestão de design de novos produtos; Manual de imagem coordenada empresarial; O processo de design no programa de imagem gráfica empresarial; Gestão de marca e capital.

Bibliografia Recomendada BECKER, Gabriel Fahr, Arte Nova, Editora Konemann; Bonsiepe, G., Teoria e Prática do design industrial, Lisboa: Centro Português de Design, 1992; GORB, Peter, Design Talks; London: Design Council, 1988; Manual de Gestão de Design, Lisboa: Centro Português de Design, 1997.

Métodos de Ensino Explicitação dos conteúdos programáticos, com o recurso a meios audiovisuais, diapositivos, acetatos, CD-Rom, entre outras formas de material visual.

Métodos de Avaliação Teste escrito, em frequência, ou nas épocas de exame.


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Nome da Unidade Curricular Tecnologia da Impressão I



Nível da Unidade Curricular I

Ano Segundo



Nome do Professor Manuel Martins, Paula Alexandra da Costa Leite Pinto Pereira



Introduzir a generalidade dos conhecimentos teóricos e práticos sobre a indústria, as mercadorias gráficas e os processos convencionais de impressão, obtendo, utilizando e experimentando fôrmas ou matrizes relevográficas, planográficas, ocográficas e permeográficas, manipulando produtos químicos, matérias primas e subsidiárias, operando com os equipamentos de produção independentemente dos papéis e de outros suportes.

Pré-requisitos Conhecimentos básicos de fotografia, teoria da cor, técnicas principais de impressão.

Conteúdos da Unidade Curricular Provas de posição e sua utilidade. Provas de contracto ou de cor e sua função. Formas impressoras, sua caracterização. Transporte convencional e digital. Estudo dos equipamentos de impressão. Estudo dos suportes de impressão. Estudo dos consumíveis na impressão. Controlo de qualidade dos impressos. Exercícios práticos com ficha de controlo. Análise de trabalhos finalizados.

Bibliografia Recomendada KIPPHAN, Helmut (ed); (2001). Handbook of Print Media; Technologies and Production Methods. Berlin, Springer-Verlag. BROCKMAN, Josef Muller, Sistemas de retículas. GG, Barcelona.

Métodos de Ensino Aulas teóricas com recurso a meios audiovisuais e a exercícios de impressão pelos métodos analógicos e também digitais. Exercícios práticos em grupos e individuais com o preenchimento de fichas com parâmetros de controlo de qualidade.

Métodos de Avaliação A componente teórica terá avaliação em Frequência e Exame. A componente prática tem avaliação contínua, sendo consideradas a assiduidade e a entrega dos exercícios solicitados.


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Nome da Unidade Curricular Controle da Qualidade




Ano Segundo

Semestre Segundo


Nome do Professor Luís Miguel Alves de Oliveira, Rui da Costa Marques Sant’Ovaia�



Preparar os alunos para sistematizar e normalizar os processos de Pré-Impressão, Impressão e Pós-Impressão, de forma a garantir a qualidade contratual dos trabalhos gráficos. Dominar o Fluxograma da produção gráfica aplicando o controlo da qualidade na produção. Criar nos alunos competências de chefia e liderança responsável, de forma a serem interlocutores entre Cliente, Agência de publicidade e a Gráfica.

Pré-requisitos Conhecimentos gerais dos processos de impressão e dos seus fluxos produtivos.

Conteúdos da Unidade Curricular Estudo dos princípios fundamentais do processo de fabrico de papel e da aptidão papeleira das várias pastas de papel. Introdução à caracterização e ao controlo de qualidade do papel no tocante às suas propriedades intrínsecas e às propriedades que influenciam a impressão ou o produto impresso. Controlo de qualidade na Pré-Impressão, Impressão e Pós-Impressão, baseado no Fluxo de trabalho (manual e digital) com vista à Qualidade Total.

Bibliografia Recomendada Biermann, C. J., “Handbook of pulping and papermaking”, 2nd ed., Academic Press, San Diego, 1996. Casals, R., ”Caracteristicas del papel”, DP-H, Barcelona, s/d Casals, R., “Offset: Control de Calidad”, Barcelona, 1985

Métodos de Ensino Aulas teóricas com exposição oral e suportes audiovisuais. Aulas prático-laboratoriais: exercícios em grupos e individuais.

Métodos de Avaliação Teste de avaliação escrito. Avaliação contínua do desempenho laboratorial e relatório final dos trabalhos. Avaliação contínua de exercícios individuais/grupo com fichas de memória descritiva.


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B – Descrição das unidades curriculares Nome da Unidade Curricular Design Multimédia




Ano Segundo

Semestre Segundo


Nome do Professor Célia Barreto



Iniciação à Web design a partir do domínio das linguagens HTML e CSS. Visa a capacidade de desenvolver projectos concretos mediante a utilização de software específico, incluindo a capacidade para implementar conceitos como: arquitectura da informação (estrutura e organização de um website); design de conteúdos (layout de páginas, navegação, etc.).

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular Linguagem HTML. Inserção de CSS (folhas de estilo) em páginas web. Arquitectura da Informação. Design de conteúdos. Conceito de usabilidade e Acessibilidade.

Bibliografia Recomendada BRIDE, Mac, Introdução à criação de Páginas na Web em HTML, Publicações Europa-América, 1997, Lisboa FIGUEIREDO, Bruno, Web Design: estrutura, concepção e produção de site web, FCA Editora de Informática, Lda, 2002, Lisboa FLANDERS, Vincent & WILLIS, Michael, Web pages that suck, Learn Good Design by looking at bad design, 1996, Sybex

Métodos de Ensino Aulas teórico-práticas em que se discutem e abordam questões de web design para depois propor um projecto de um website, tendo em conta alguns conceitos básicos apreendidos.

Métodos de Avaliação A avaliação consta de dois exercícios relativos à produção de um website. A avaliação contínua incidirá sobre o website e o seu projecto prévio desenvolvidos durante o semestre e um teste escrito.


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Nome da Unidade Curricular Embalagem e Transformação




Ano Segundo



Nome do Professor Regina Delfino, Jorge Burnay



Fornecer um mapa conceptual e técnico acerca do projecto e dos processos de produção em embalagem. Dotar os alunos de conhecimentos globais que lhes permitam a resolução dos problemas de design e de produção de embalagens e objectos promocionais como displays, expositores, etc. Conceber e desenvolver protótipos tridimensionais de embalagem, tendo em conta as suas funções prática, estética e simbólica. Realizar os protótipos finais em software ArtiosCAd.

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular Definições de embalagem, tipos de embalagem. Aspectos mercadológicos. Funções da embalagem. Metodologia para o design de embalagem. Aplicação da cor, código de barras. Métodos de impressão e etiquetas. Embalagem e meio ambiente. Software ArtiosCAd. Embalagens normalizadas, flexível e semi-rígida e Rótulos. Objectos promocionais tridimensionais. Processos de produção. Equipamentos/sistemas mecânicos de baixa, média e alta produção.

Bibliografia Recomendada CALVER, G., ?Qué es el packaging?, México, Ed. G. Gili, 2004. CAWTHRAY, Richard e DENISON, Edward, Protótipo de embalagens, Lisboa, Destarte, 1999

Métodos de Ensino Apresentação dos conteúdos teóricos, análise das diferentes embalagens. Desenvolvimento de projectos de design de embalagem do briefing ao protótipo, utilizando diversos materiais.

Métodos de Avaliação Componente teórica: teste escrito e/ou trabalho teórico em Frequência e teste em época de Exame. Componentes práticas: avaliação contínua.


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Nome da Unidade Curricular Design Gráfico III



Nível da Unidade Curricular III

Ano Segundo



Nome do Professor Maria João Bom



Incentivar os alunos a desenvolverem uma atitude crítica sobre o seu próprio trabalho e sobre o panorama do design gráfico em geral, através do exercício da prática de design de sistemas de informação integrada e do contacto com os seus respectivos instrumentos tecnológicos.

Pré-requisitos Noções básicas sobre os conceitos de projecto, design e ofício gráfico. Saber interpretar um enunciado de projecto gráfico.

Conteúdos da Unidade Curricular Apresentação, análise e confronto, através da exposição de diapositivos, com sistemas de comunicação integrada diversos: desde museus, a locais de lazer, a parques e reservas naturais, a centros comerciais, escolas, entre outros. Apresentação, análise e confronto, através da exposição de diapositivos, de soluções de sinalética desenvolvidas pelos alunos em anos anteriores. Especificações das questões normativas relativas a projectos de sinalética.

Bibliografia Recomendada Aicher. ‘Sistemas de signos en la comunicaçión visual’, Barcelona: Editorial Gustavo Gili, 1967. Bonsiepe, G. ‘Teoria e Prática do design indústrial’, Lisboa: Centro Português de design, 1992.

Métodos de Ensino Explicitação dos conteúdos programáticos e metodologias de investigação, com o recurso a diversos meios audiovisuais.

Métodos de Avaliação Duas avaliações periódicas, em datas previamente definidas no/s enunciado/s de trabalho, e uma final, que corresponde à frequência. A avaliação contempla ainda o número de presenças e a participação nas aulas.


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Nome da Unidade Curricular Arte-final Digital




Ano Segundo






O aluno deve ser capaz de: elaborar ficheiros digitais, decorrentes de um projecto, para a sua execução gráfica em condições excelentes para a sua reprodução; editar correctamente as cores; fazer o tratamento final das imagens; assegurar uma correcta utilização técnica dos tipos de letra; verificar uma correcta colocação das manchas de impressão.

Pré-requisitos Conhecimentos básicos de Design Gráfico e de software de design gráfico (paginação, desenho vectorial e tratamento de imagem)

Conteúdos da Unidade Curricular Formatos de ficheiros. Optimização das dimensões de documentos. Marcas de corte e marcas de dobra. Prevenção de bleed. Gestão de fontes tipográficas. Edição e gestão de cor. Preparação de ficheiros de imagens bitmap. Preparação de ficheiros de imagem vectorial. Verificação da espessura dos traços. Sobreposição e contraposição. Provas de cor digitais. Edição de ficheiros PDF.�

Bibliografia Recomendada Textos escritos pelo professor e fornecidos digitalmente Kipphan, Helmut (2001), Handbook of Print Media, Technologies and Production Methods, Springer. Barbosa, Conceição (2004), Manual Prático da Produção Gráfica, São João do Estoril: Principia Editores�




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Nome da Unidade Curricular Tecnologia da Impressão II




Ano Segundo



Nome do Professor Manuel Martins, Paula Alexandra da Costa Leite Pinto Pereira



Consiste no desenvolvimento dos conhecimentos adquiridos sobre as técnicas de impressão, com especial relevância no domínio e controlo dos sistemas convencionais de Offset, Serigrafia e Tampografia. Abrange a introdução interactiva das tecnologias mais recentes como a Impressão Digital; a percepção do funcionamento, em modo simulado, da Flexografia e da Rotografia enquanto componentes de processos industriais evolutivos de grande porte; além de outras tecnologias aplicadas.

Pré-requisitos Conhecimentos básicos de fotografia, teoria da cor, técnicas principais de impressão e impressões especiais.

Conteúdos da Unidade Curricular Provas de posição e de cor II. Impressões especiais em linha nas máquinas de impressão. Formas impressoras especiais, sua caracterização. Transporte convencional e digital. Estudo dos equipamentos de impressão. Estudo dos suportes de impressão. Estudo dos consumíveis na impressão. Controlo de qualidade dos impressos. Máquinas de impressão rotativas. Fluxos de trabalho digital.

Bibliografia Recomendada Kipphan, Helmut (ed); (2001). Handbook of Print Media; Technologies and Production Methods. Berlin, Springer-Verlag. GermanI-Fabris, Fundamentos del proyecto gráfico, EDB-Barcelona, 1973.

Métodos de Ensino Aulas teóricas com recurso a meios audiovisuais e a exercícios de impressão. Exercícios práticos em grupos e individuais .

Métodos de Avaliação A componente teórica terá avaliação em Frequência e Exame. As componentes práticas têm avaliação contínua.


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Nome da Unidade Curricular Gestão da Qualidade, Ambiente e Segurança




Ano Terceiro



Nome do Professor Isabel Maria Neves Monteiro Freire dos Santos�



Melhorar continuamente sistemas de Gestão da Qualidade. Desenvolver capacidades de comunicação, motivação e trabalho em equipa. Conceber um Sistema de Qualidade respondendo aos requisitos da norma NP EN ISO 9001:2000. Conhecer a filosofia subjacente e os principais conceitos das normas ambientais. Adquirir conhecimentos do Sistema de GSS no trabalho e sua normalização. Compreender a complementaridade e a integração dos sub-sistemas qualidade, ambiente e segurança.

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular Introdução. O Sistema Português da Qualidade. As normas da família ISO 9000:2000 e seus requisitos. Introdução à Avaliação de Sistemas – auditorias. As 7 ferramentas clássicas da Qualidade, métodos de resolução de problemas (PDCA); benchmarking. Os custos da Qualidade. Gestão pela Qualidade Total - princípios organizacionais. Gestão de resíduos: o sector da indústria gráfica. A normalização na área do ambiente. Sistema de Gestão de Segurança e Saúde no trabalho. A integração dos sistemas QAS.

Bibliografia Recomendada CASALS, Ricard (s/ data); Gestión de la Calidad Total en Artes Gráficas; Barcelona; Tecnoteca CROSBY, Philip B. (1979); Quality is Free; New York; McG.-Hill

Métodos de Ensino Aulas teóricas e aulas práticas com resolução de exercícios práticos. Trabalhos de pesquisa orientada.

Métodos de Avaliação Contínua: trabalho teórico-prático, trabalho curto de pesquisa a apresentar nas aulas, exercícios resolvidos nas aulas e frequência escrita. Não contínua: trabalho teórico-prático e exame escrito.


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Nome da Unidade Curricular Design Gráfico IV



Nível da Unidade Curricular IV

Ano Terceiro



Nome do Professor Maria João Bom�



Incentivar os alunos a desenvolverem uma atitude crítica sobre o seu próprio trabalho e sobre o panorama do design gráfico em geral, através do exercício da prática de design de projectos de comunicação e publicidade de âmbito alargado e do contacto com os seus respectivos instrumentos tecnológicos.�

Pré-requisitos Noções básicas sobre os conceitos de projecto, design e ofício gráfico. Capacidade para interpretar um enunciado de projecto gráfico.

Conteúdos da Unidade Curricular Introdução às diferentes tipologias: estudo dos diferentes tipos de letra e variedades de expressão. Critérios sobre como determinar hierarquias de leitura na distribuição da informação verbal em projectos de design gráfico. Critérios sobre como estabelecer, através do recurso à imagem, narrativas gráficas. Análise da relação entre o design gráfico e os factores humanos: “Legibilidade,” “funcionalidade,” na experiência de uso. Design de projectos de comunicação e publicidade de âmbito alargado.

Bibliografia Recomendada Hofmann, A: “Graphic Design Manual”, 4ª edição, London: Academy Editions, 1979. Jones, T: “Getting Jobs in Graphic Design”, London: Cassel Publishers Limited, 1988.

Métodos de Ensino Explicitação dos conteúdos programáticos e metodologias de investigação, com o recurso a meios audiovisuais.

Métodos de Avaliação Duas avaliações periódicas, em datas previamente definidas no/s enunciado/s de trabalho, e uma final, que corresponde à frequência. A avaliação contempla ainda o número de presenças e a participação nas aulas.


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Nome da Unidade Curricular Design Multimédia II



Nível da Unidade Curricular II

Ano Terceiro



Nome do Professor Luís Moreira, João Costa Rosa�



O aluno deve ser capaz de: conceber e executar websites utilizando a tecnologia flash; conceber e executar produtos multimédia utilizando a tecnologia flash; conceber e construir interfaces segundo as regras de navegabilidade e de legibilidade; organizar a informação segundo os códigos de comunicação não-linear intrínsecos a um produto multimédia

Pré-requisitos Ter conhecimentos básicos de Design Multimédia

Conteúdos da Unidade Curricular Organização de uma metodologia que englobe uma fase analítica, uma fase criativa e uma fase executiva. Ferramenta de produção de tecnologia flash: desenho vectorial, animação vectorial, interactividade, integração de imagem, som e filme, publicação final. Legibilidade no ecrã: problemas de resolução, de cor e de texto.�

Bibliografia Recomendada Baggerman, Lisa (2000), Design for interaction, USA: Rockport. Baggerman, Lisa (2001), Web design that works, USA: Rockport. Bruinsma, Max (2001), Deep sites, USA: Thames & Hudson. Caplin, Steve, Icon Design : Graphic Icons in Computer Interface Design, Watson-Guptill Pubns, 2001. Carter, Rob, Tipografia de Computador, Rotovision, 1999.�




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Nome da Unidade Curricular Tecnologia da Impressão III




Ano Terceiro

Semestre Primeiro


Nome do Professor Luís Miguel Alves de Oliveira, Rui Proença Sardinha



Permitir um conhecimento e domínio técnico no âmbito dos processos de impressão serigráfico e digital, a partir dos instrumentos, das máquinas e dos diversos materiais inerentes a cada um deles. Favorecer a consciencialização sobre o funcionamento correcto dos mecanismos, órgãos e dispositivos intervenientes em cada fase do processamento produtivo. Facultar o conhecimento e identificação dos produtos, matérias-primas e consumíveis utilizáveis nos referidos processos.

Pré-requisitos Conhecimentos básicos sobre os processos de impressão serigráfico e digital.

Conteúdos da Unidade Curricular Impressão serigráfica. Impressão Digital.

Bibliografia Recomendada AUTOTYPE International Limited, The Autotype guide to stencil making. 1994 BARBOSA, Conceição (2004). Manual Prático de Produção Gráfica. Cascais, Principia. Grafik (2003), Introdução à Impressão Digital 1, Lisboa, ISEC.

Métodos de Ensino Aulas teóricas com recurso a meios audiovisuais. Experimentações de cada uma das técnicas de impressão adequadas à produção industrial, com utilização de máquinas e de outros equipamentos. Recurso a sistemas de simulação.

Métodos de Avaliação Avaliação contínua: Elaboração de um trabalho temático de investigação/pesquisa sobre as técnicas de impressão; Realização de trabalhos práticos em cada uma das técnicas. Frequência e exame: Prova teórica escrita ou oral.


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Nome da Unidade Curricular Tecnologia da Pós-impressão




Ano Terceiro



Nome do Professor Regina Delfino, Jorge Burnay



Compreende as metodologias manuais e mecânicas do acabamento de todos os produtos impressos, incluindo a embalagem e a expedição. Abrange, assim, o conhecimento de equipamentos, ferramentas e mercadorias gráficas integradas ou não no produto final impresso ou não, bem como dos trabalhos ditos comerciais e administrativos e artigos de papelaria/escritório, brindes e display’s, e transformados de papel e de cartão, embora com especial relevância para as linhas técnicas de acabamento das diversas publicações e a encadernação de livros.

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular Acabamento e enobrecimento. Componentes do corpo do livro. Fases sequenciais da produção do livro, pós impressão. Dobra, costura, encadernação. Técnicas referentes a transformados. Técnicas relativas a artigos de papelaria. Técnicas concernentes à encadernação industrial de edições. Técnicas de pós-impressão para trabalhos comerciais. Enobrecimento. Materiais e equipamentos. Cortantes softaware ArtiosCad.

Bibliografia Recomendada Burnay, Jorge, Cadernos didáticos. McMurtrie, Douglas, O livro, Lisboa, F.C.G, 1982.

Métodos de Ensino Apresentação dos conteúdos teóricos, análise dos diferentes objectos gráficos. Aulas teóricos práticas e práticas laboratoriais em que são propostos exercícios de aplicação dos conceitos ministrados. Visitas de estudo.

Métodos de Avaliação A componente teórica terá avaliação em teste escrito e/ou trabalho teórico em Frequência e teste em época de Exame. A componente prática tem avaliação contínua.


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Nome da Unidade Curricular Gestão e Marketing




Ano Terceiro



Nome do Professor Isabel Maria Neves Monteiro Freire dos Santos�



Desenvolver o espírito empreendedor. Compreender as várias opções de incentivo à criação de empresas e meios financeiros ao seu alcance. Adquirir conhecimentos sobre estratégia empresarial. Adquirir conhecimentos na área de gestão e marketing. Capacidade para construir uma base de dados em software adequada à área gráfica.

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular A gestão e a empresa. A criação da própria empresa.Incentivos à criação da própria empresa e fontes de financiamento. Estratégia organizacional: visão, missão e objectivos. Análise Swot. Organização e estrutura da empresa. Base de dados relacional. Introdução ao Marketing: Segmentação, posicionamento e marketing-mix. Gestão da marca.

Bibliografia Recomendada Baranger, P., e outros; Gestão. As funções da empresa; Lisboa; Edições Sílabo, 1990 Cardoso, Luís; Gestão Estratégica das Organizações – Ao encontro do 3º milénio; Lisboa; Editorial Verbo; 1995 Morris, M. J.; Iniciando uma Pequena Empresa com Sucesso; S. Paulo; McGraw-Hill; 1991

Métodos de Ensino Aulas teórico-práticas com recurso a software específica do sector. Trabalhos de pesquisa orientada

Métodos de Avaliação Avaliação contínua (condicionada ao número de aulas assistidas): trabalho teórico-prático, trabalho curto de pesquisa a apresentar nas aulas e frequência escrita. Avaliação não contínua: trabalho teórico-prático e exame escrito.


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Nome da Unidade Curricular Design Multimédia III




Ano Terceiro



Nome do Professor João Costa Rosa�



Desenvolvimento de conteúdos multimédia, demonstrando conhecer metodologias específicas relacionadas com o projecto nesta área.

Pré-requisitos Conhecimentos mínimos ao nível da multimédia. Domínio do Photoshop e/ou do Illustrator.

Conteúdos da Unidade Curricular Introdução. Suportes, produtos e conteúdos. O software. O público-alvo. Conteúdos e design da informação. Design do interface. O projecto multimédia e a sua avaliação.

Bibliografia Recomendada Textos e material de apoio distribuído e textos e outra documentação, disponíveis na página Web da unidade curricular.

Métodos de Ensino Aulas essencialmente práticas: Levantamento, identificação e reformulação de um problema; Desenho da concepção do produto e seu guião visual; Desenvolvimento do produto; Apresentação e avaliação do produto.

Métodos de Avaliação Avaliação da usabilidade e do design do produto projectado, não descurando todas as fases projectuais necessárias ao desenvolvimento adequado do objecto produzido. Avaliação de processo, formativa e sumativa em frequência. Apresentação com ou sem reformulação do produto em exame, podendo este revestir-se de um carácter mais formal pela inclusão de tarefas ou questões específicas.


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Nome da Unidade Curricular Técnicas de Orçamentação




Ano Terceiro

Semestre Segundo


Nome do Professor Luís Miguel Alves de Oliveira, Rui Sardinha Proença�



Fomentar o desenvolvimento de conceitos e técnicas da metodologia preventivísta ou pré-cálculo de custos da produção gráfica; Adquirir capacidades no domínio do cálculo de matérias-primas, materiais e produtos sucedâneos; Determinação de custos reais; Noção de tempos a consumir/empregar directa ou indirectamente imputáveis; Resolver problemas referentes ao cálculo de custos unitários e totais; Reconhecer a complexidade entre os preços de previsão e os convencionados no cálculo orçamental; Ter capacidade de intervenção nas políticas e estratégias do orçamento concorrencial no mercado gráfico.

Pré-requisitos Conhecimentos gerais dos processos de impressão e dos seus fluxos produtivos.

Conteúdos da Unidade Curricular Cálculo de formatos ideais de papel para livro e outros trabalhos. Regra europeia para a dimensão do papel. Como se expressam as dimensões dos livros, brochuras, revistas, etc. Critérios para estabelecer desperdícios em papel, em função da gramagem dos suportes a utilizar, número de cores, tiragem e operações a executar após a impressão. As matérias-primas e a sua importância na elaboração de um orçamento. Elaboração de vários exercícios práticos referentes a trabalhos comerciais

Bibliografia Recomendada Marques Couto, J. – Técnicas de Orçamentação na Indústria Gráfica, Edição do Autor, Tomar, 1998

Métodos de Ensino Aulas teóricas com recurso a meios audiovisuais. Aulas teórico-práticas onde se desenvolvem de trabalhos práticos de aplicação com apoio das tecnologias de informação e comunicação.

Métodos de Avaliação Exercícios práticos. Testes de avaliação escritos.


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Nome da Unidade Curricular Comportamento Organizacional




Ano Terceiro



Nome do Professor Isabel Maria da Cruz Ferreira



Contribuir para o conhecimento de aspectos básicos na área do comportamento dentro das organizações. Comparar diferentes modelos explicativos duma mesma realidade organizacional. Desenvolvimento de competências para uma melhor gestão do comportamento das pessoas, das relações interpessoais/equipa, e de negociação.

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular Delimitação conceptual da unidade curricular. Comunicação (funções, níveis de análise, competências). Motivação (processo motivacional, principais teorias e satisfação no trabalho). Liderança (principais estudos e resultados). Comportamentos de cidadania nas organizações (importância da justiça, atitudes, características de personalidade, consequências). Conflito e negociação (principais modelos e resultados).

Bibliografia Recomendada GIBSON, J. col. (2006). Organizações. Comportamento, estrutura e processos. 12.ª ed. São Paulo, McGraw-Hill. PINA e CUNHA, M., col.(2004).Manual de comportamento organizacional e gestão. 3.ª ed.Lisboa, ERH. REGO, A. (2002). Comportamentos de cidadania nas Organizações. Alfragide, McGraw-Hill.

Métodos de Ensino Aulas teóricas com exposição oral (apoio de datashow). Aulas teórico-práticas com apresentação/discussão de casos, resolução de exercícios e simulações.

Métodos de Avaliação Realização de avaliação escrita no final da unidade, para admissão ou dispensa de exame final. Épocas de exame estabelecidas.


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Nome da Unidade Curricular Encadernação e tratamento do objecto gráfico




Ano Terceiro






Visa o conhecimento das técnicas de encadernação artística, os métodos e processos de conservação e tratamento do material bibliográfico, a avaliação quer da sua resistência e durabilidade quer dos processos produtivos e da sua sustentabilidade, a capacidade de observação e de intervenção e da detecção e correcção de anomalias.

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular Parte teórica: Problemática da preservação do objecto gráfico. Materiais, agentes de degradação, preservação, diagnóstico e tratamento; Encadernação: Materiais, máquinas, utensílios e técnicas, processos, tipologias, decoração e estilos. Parte prática: Ensaio e realização de exercícios segundo a metodologia geral aplicável: Tratamento: Observação, testes, higienização, desinfestação, desacidificação, consolidação, laminação, integração, acondicionamento; Encadernação: Preparação do corpo do livro e do lombo, costura sobre nervos, colocação de planos e empaste, preparação e aplicação de capa e a sua ornamentação.

Bibliografia Recomendada BOSQUET, É., Traité théorique et pratique de l'art du relieur. Paris, 1989. CAMMARERI, M., La reliure pas a pas. Paris, 1990.

Métodos de Ensino H.C. – Exposição e debate. Prática Laboratorial. H.T.A. – Pesquisa sobre temas específicos e elaboração de relatórios das intervenções e dos trabalhos realizados.

Métodos de Avaliação Trabalhos laboratoriais – Avaliação contínua, relatórios; teste escrito.


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Nome da Unidade Curricular Projecto Final




Ano Terceiro



Nome do Professor Luís Moreira, Célia Barreto�



O aluno deve ser capaz de: dar a conhecer e defender oralmente o trabalho desenvolvido ao longo do curso de Design e Tecnologia das Artes Gráficas; organizar e sistematizar a concepção e execução de um portefólio pessoal, com o objectivo de se candidatar a um emprego ou de dar a conhecer o seu trabalho de free-lancer ou da sua empresa, tanto numa versão impressa como numa versão digital.

Pré-requisitos Ter conhecimentos em Design Gráfico, Design Multimédia e Tecnologia das Artes Gráficas

Conteúdos da Unidade Curricular Organização de um portefólio individual. Tipologias de portefólio. Escolha de formatos e suportes adequados. Iconografia para portefólio. Organização de um portefólio digital. Importância da exposição oral na apresentação de um portefólio.�

Bibliografia Recomendada ��




Documents

A – Descrição Geral · Adobe Illustrator 10 – Manual do Usuário, São José Califórnia, 2001. Blackwell, Lewis, La tipografia del siglo XX, Barcelona GG, 1992