A dinâmica paradoxal das identidades pessoais e

profissionais

Professor Doutor Pierre TapUAL 15 Março 2008

Pessoa e Sociedade

Algumas considerações iniciais acerca das relações entre a

dinâmica pessoal e o funcionamento socio-cultural

DimensãoBiológica

DimensãoSocial

Dimensãopsicológica

Conceito pluridimensional

do estado de Saúde

DimensãoSocial

Conceito pluridimensional

Do estado de Saúde

DimensãoSocial

Relaçõessignificativas

DimensãoSocial

Integração socialRelações

significativas

DimensãoSocial

Integração socialRelações

significativas

Aculturação

DimensãoSocial

Integração social

Suporte social

Relaçõessignificativas

Aculturação

11 Iniciação

2 Inserção

3 Integração

A integração social da pessoa

sociedade

23

pessoa

11 Identificação

2 Interiorização

3 Apropriação

A integração pessoal do social

pessoa

23

sociedade

Fazer SerSaber-Fazer Saber-ser

Saber

Identidade

Fazer SerSaber-Fazer Saber-ser

Dar Sentido e valor

Poder Tornar-sePoder Tornar-se

Dar valorao Projecto

Saber

Poder darsentido à vida

Identidade

Auto estima

Dar sentido e valor

Dar sentidoao Projecto

Poder darsentido à vida

Estima de si contra vergonha e humilhação

PoderPoder Tornar-se Tornar

-se

Saber

Fazer Ser

Tornar-sePoderCompetências/ Recursos/ Potencial Projecto

IdentidadeAcções

Dar Sentidoe valor

A dinâmica pessoal

Integrar-sesocialmente

Fazer faceao stresse

Afirmaruma identidade

Construirprojectos

Ancoragem

Abertura Adaptação

EmpenhoPASSADO

FUTURO

PRESENTE

Estratégias de personalização/socialização

Identização Acção

reconhecimento

antecipação

Afirmaruma identidade

Integrar-sesocialmente

Construirprojectos

Fazer faceao stresse

Teoria de Axel Honneth sobre reconhecimento

« A luta pelo reconhecimento » Paris, Cerf, 2000

* Reconhecimento amoroso* Reconhecimento social* Reconhecimento juridico

Os 4 reconhecimentos :

1. O reconhecimento socio - organizacional ;

1. O reconhecimento afectivo - relacional ;

3. O reconhecimento jurídico;

4. O reconhecimento narcísico.

Legitimação

Controlo

Dar sentido e valor

Orientação

identização acção

reconhecimento

anticipação

Afirmaruma identidade

Integrar-sesocialmente

Construirprojectos

Fazer faceao stresse

Legitimação

Orientação Controlo

Dar sentido e valor

A identidade, em termos sociais, evoca o controlosocial (controlo do bilhete de identidade); implicauma designação supostamente exacta do indivíduo : Nome, Apelido, data e local de nascimento, morada.

Mas esta definição é incompleta. A noção de identidade tem significações múltiplas e comporta múltiplos paradoxos.

A noção de paradoxo

A palavra paradoxo pode assumir três significações principais,de acordo com a força que pretendemos atribuir-lhe.

A noção de paradoxo

A palavra paradoxo pode assumir três significaçõesprincipais, de acordo com a força que pretendemos atribuir-lhe.

No sentido mais forte, trata-se de uma consideração, de umtexto fundamentalmente contraditório.

A noção de paradoxo

A palavra paradoxo pode assumir três significações principais,de acordo com a força que pretendemos atribuir-lhe.

No sentido mais forte, trata-se de uma consideração, de umtexto fundamentalmente contraditório.

Num sentido mais fraco, etimologicamente, o paradoxo ésimplesmente um julgamento oposto a uma opinião geralmentepropagada ou a um preconceito mas que, ainda assim, captauma parte da verdade.

A noção de paradoxo

Enfim, o sentido da palavra evoluiu no sentido de significar uma simplesoposição, uma simples bizarria ou um julgamento atípico que procura fazer-se observar.

Retenho-me aqui numa definição propagada: contradições no funcionamento e na dinâmica da identidade.

• A confrontação faz-se através de 3 processos socio-cognitivos:

• = a categorização= a significação= a legitimação

Estes 3 processos facilitam por sua vez o desenvolvimento cognitivo e a socialização e permitem também articular a diferenciação dos objectos, através da diferenciação-assimilação do si e do outro.

A confrontação faz-se através de 3 processos socio-cognitivos:

= a categorização= a significação= a legitimação

Importância do carácter « constante » ou « estável » para quea categorização seja possível (para si, os outros ou os objectos)

A confrontação faz-se através de 3 processos socio-cognitivos:

= a categorização= a significação= a legitimação

Estes 3 processos facilitam por sua vez o desenvolvimento cognitivo e asocialização e permitem também articular a diferenciação dos objectos,através da diferenciação-assimilação do si e do outro.

• A criança só pode adquirir a sua própriaidentidade quando deixa de estar centradaem si mesma e estabelece relaçõesrecíprocas com os outros. A descentraçãoopõe-se ao narcisismo (cf. Piaget)

• A criança só pode adquirir a sua própriaidentidade quando deixa de estar centrada emsi mesma e estabelece relações recíprocas comos outros. A descentração opõe-se aonarcisismo (cf. Piaget)

• De acordo com Piaget, a descentração parte docognitivo mas não nega a importância dadinâmica das emoções e dos sentimentos,dinâmica associada à evolução dos sistemas derelações entre os indivíduos e os valoresculturais.

Identidade =

Ser o mesmo (idem)(identização temporal)

Ser si próprio (is dem, ipse)(identização estrutural)

Tornar-se si próprio(personalização)

CompetênciasSaberese crenças Representações

Práticas/Acções Sentido Valores legitimadores

Poder

Re-conhecimentoPapéis / funções

de si próprio

Dos outrosIdentidade Pessoal

CompetênciasSaberese crenças Representações

Práticas/Acções Sentido Valores legitimadores

Poder

Re-conhecimentoPapéis / funções

de si próprio

Dos outrosIdentidade Profissional

CompetênciasSaberese crenças Representações

Práticas/Acções Sentido Valores legitimadores

Poder

Re-conhecimentoPapéis / funções

de si próprio

Dos outrosIdentidade Cultural.. Etc.

Para além disso ..

A identidade como uma afirmação de si (identidade pessoalpelas diferenças) deve «regular-se» em interacção com aidentidade colectiva, o «nós cooperativo» que se constróipela definição da «comunidade de referência» ou da«dinâmica de afiliação».

Mas estas regulações podem ser consideradas difíceis,fundadas em processos contraditórios e em injunçõesparadoxais.

Instituições

cf. A rosa dos ventos de

Sujeito

Projecto

ColectivoIndividual

Práticas

Significações

identidade

Sentido ou significação

Identidade pessoal

Identidade colectiva

práticas

Individual Colectivo

identidade

Sentido ou significação

Identidade pessoal

Identidade colectiva

práticas

Individual Colectivo

identidade pragmática, identidade ontológica

4. Noção de crise identitária

Crise =

Decisão

(Krisis em grego)

Decisão =

Trinchar /cortar

(decidere, de caedere, « cortar »

em latin)

Crise = difícil decisão que pode ou nãoconduzir a uma ruptura

(decisão tomada pelo próprioou pelos outros).

Necessidade de ter em conta os recursos psicológicos

• Forma de gerir a crise;• Recursos internos: resiliência, vinculação;• Recursos transacionais: coping• Qualidade de vida e estilos de vida.

Modos de funcionamento e de reacção :

• 1. O modelo heróico: superação, resistência, resiliência, aceitação, esquecimento de si...

• 2. O modelo dramático: queixas, depressão, agressividade, culpabilidade, externalidade...

• 3. O modelo hedonista: qualidade de vida, bem-estar, prazer, felicidade...

• 4. O modelo flexível: articula os 3 modelos anteriores em função das situações.

• Obrigado pela vossa atenção e … pelas vossas

questões!