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8/14/2019 A explorao do elab no ensino
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A EXPLORAO DO E- LAB NO ENSINOSrgio C. Leal1,2, Joo P. Leal1,3, Horcio Fernandes4
1 Departamento de Qumica e Bioqumica, FCUL, Lisboa, Portugal2 Escola Secundria Padre Antnio Vieira, Lisboa, Portugal3 Instituto de Tecnolgico Nuclear, ITN, Sacavm, Portugal
4 Departamento de Fsica, IST, Lisboa, Portugal
E-mail: [email protected]
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XIII ENEC 2009Laboratrio virtual e-lab: plataforma de ensino das cincias
Castelo Branco, 26 de Setembro de 2009
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A explorao do e-lab no ensino
Importa questionar
Ser vantajosa a implementao?
Quando implementar?
motivador para os alunos? motivador para os professores?
Poder servir de desafio?
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A explorao do e-lab no ensino
Introduo
Diminuio da questionao ao longo do percursoacadmico.
Falta de gosto pela Cincia?
A situao anterior atenta:
- Numa pedagogia transmissiva;
- Abordagem descontextualizada.
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A explorao do e-lab no ensino
Introduo
Pilares da mistificao e desmotivao de alunos eprofessores para o ensino das cincias:
- A no contextualizao do ensino;- O facto de no tornar claro a alunos e professores a
importncia da Cincia no dia-a-dia;
- Falta de formao de professores nas novas
tecnologias;- A dificuldade de generalizar prticas laboratoriais nas
nossas escolas.
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A explorao do e-lab no ensino
Objectivos
Inverter o estigma criado da dificuldade de disciplinascientficas, como a Fsica e a Qumica.
Promover a motivao, o interesse e o gosto pelaaprendizagem da Cincia.
Atravs de dois canais:- Tecnologias de informao e comunicao (TIC);
- Trabalho laboratorial (TL).
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Ensino da Fsica (exemplo)
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Teoria
Observao
Equipamento de
medida
....
Hands-on
Sensores + data-loggers
Simulaes
....
Experincias reaisnum ambiente virtual
e-learning Partilha de dados Participao
remota ...
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A explorao do e-lab no ensino
Descrio
Crescimento generalizado na utilizao docomputador e da Internet pela comunidade escolar.
Plano Tecnolgico da Educao (PTE).
Actualmente estudos confirmam a importncia do
recurso s novas tecnologias (TIC) no processo deensino/aprendizagem (com moderao) de disciplinascientficas, numa vertente CTSA.
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A explorao do e-lab no ensino
Descrio
A plataforma de ensino e-lab preconiza todos osaspectos referenciados (TIC, TL e metodologia CTSA).
Laboratrio virtual que permite a aquisio de dadosreais, na sala de aula ou noutro local.
A segurana, o risco e o custo so salvaguardadas.
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A explorao do e-lab no ensino
Descrio
A formao de professores na plataforma e-lab seruma mais-valia indispensvel para a correctautilizao deste recurso e pretende:
- O conhecimento e a utilizao da interface e-lab;
- Ajudar o professor na planificao e preparao das
Actividades Laboratoriais (ALs);- Testar, previamente, as ALs, promovendo auto-
-aprendizagens;
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A explorao do e-lab no ensino
Descrio
- Realizar ALs j testadas, minimizando erros deoperao;
- Conhecer e explorar materiais de apoio dispersospela Internet;
- Incentivar o estudo e a preparao, pelos alunos, dasALs;
- Orientar o estudo dos alunos;- Apoiar, individualmente caso seja possvel, alunos
com dificuldades de aprendizagem.
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A explorao do e-lab no ensino
Enquadramento curricular
Na plataforma e-lab existem actualmente asseguintes ALs:
Acelerao da gravidade (g); Variao da presso em funo do volume (PV);
Velocidade do som (Som);
Variao da presso em funo da profundidade
(P Vs h); Lanamento de dados (Dados);
Refraco (RFR).
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Matriz de enquadramento curricular
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Contedo e-lab
Na plataforma e-lab estaro disponveis:
- Protocolos experimentais verso aluno;- Relatrio orientado;
- Miniquizz avaliativo;
- Protocolos experimentais verso professor comresultados.
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Organizao das ALs
Cada AL estar prevista para 2 tempos de 45 minutospara o 3 ciclo e 90+45 (aula laboratorial) para oensino secundrio.
Recurso necessrio: PC com ligao Internet.
Organizao das ALs:
- Questes prvias;
- Objectivo;- Planeamento e execuo da AL (protocolo);
- Anlise e discusso (relatrio e miniquizz).
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Concluso
O estudo de fenmenos naturais do que nos rodeia(Fsica) e das caractersticas e transformaes dosmateriais (Qumica) deveriam despertar interesse.
Urge a necessidade de mudar mtodos de ensino,com recurso s novas tecnologias e trabalholaboratorial (que o e-lab proporciona).
O e-lab pretende contribuir para a formao contnuade professores de cincias (bastante reduzida).
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E agora?
Ser vantajosa a implementao?PTE, utilizao de PC e Internet
Quando implementar?Ensino bsico? Ensino secundrio? Em ambos
motivador para os alunos? Sim
motivador para os professores? Sim
Poder servir de desafio? Sem dvida
Permite ir para alm do currculo
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Objectivos da oficina prtica
Pretende-se que os docentes:
i. Consigam utilizar expeditamente a plataforma do e-lab;
ii. Tenham conhecimento das experincias disponveisactualmente para o ensino pr-universitrio;
iii. Obtenham uma viso global do seu funcionamento e estruturainterna;
iv. Dominem algumas ferramentas numricas para a anlise dos
dados obtidos;
v. Possam contribuir paraa melhoria da interface e propor novasexperincias do seu interesse.
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e-lab: laboratrios remotamente controlados
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Anywhere
Anytime
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O laboratrio
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Dispo
nvel
24x7
Controlo remoto sobre a Internet, Intranet ou Extranet:
Aquisio de dados e controlo em tempo real n Aparatos Experimentais
m Utilizadores simultneos
Repositrio de dados
Gesto de utilizadores
Avaliao Qualquer sistema operativo
Infra-estrutura escalvel
Server Software REC
Multicast Server
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A interface quase extinta
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Opes disponveis:
Save, Print & Copy, eMail
Waiting control: lista de
utilizadores, auto play & partilha dedados
Audio& video
Dados:Mostradores,Grficos,Tabelas
Configurador
Chat & partilhade conhecimento
Repositrio de dadosProtocolo Experimental
Requisitos:
Qualquer SO
256 MB RAM
JRE 1.4.1 TCP IP Protocol Stack
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Suporte multimdia
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- Stio electrnico e-escola (http://www.e-escola.pt)
- Plataforma Moodle (eventualmente)
- ?
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Explorao da experincia Boyle-Mariotte
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- Entrar em http://preview.e-escola.pt
- Inserir cdigos- Escolher a experincia de Boyle-Mariotte
- Aceder ao laboratrio (ser necessrio instalar)
- ...
- Em http://elab.ist.eu acede directamente naplataforma quase extinta
http://preview.e-escola.pt/http://elab.ist.eu/http://elab.ist.eu/http://preview.e-escola.pt/8/14/2019 A explorao do elab no ensino
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Referncias
Leal, S. C. (2006) A qumica orgnica no ensino secundrio: percepes e propostas. MsC. Thesis. Aveiro: Universidadede Aveiro.
Ministrio da Educao, Departamento do Ensino Bsico.
(2001). Programa de cincias fsicas e naturais:
Orientaes curriculares para o 3. ciclo. Lisboa: Autor.
Leite, L. (2001). Contributos para uma utilizao mais
fundamentada do trabalho laboratorial no ensino dascincias. In DES (Ed.), Cadernos Didcticos das Cincias, 1,
78-97. Lisboa: ME, DES.
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A explorao do e-lab no ensino
Referncias
Marques, M. (2004). Formao contnua de professores de
cincias: Um contributo para uma melhor planificao e
desenvolvimento. Porto: ASA Editores.
Martins, A., Malaquias, I., Martins, D. R., Campos, A. C.,
Lopes, J. M., Fiza, E. M., da Silva, M. M. F., Neves, M., &
Soares, R. (2002). Livro branco da fsica e da qumica
(1. ed.). Aveiro: Minerva Central.
Paiva, J. (2007). O fascnio de ser professor. Lisboa: TextoEditores.
SEPUP. Science Education for Public Understanding Program.Recuperado em 21 de Agosto de 2008, de
http://www lhs berkeley edu/SEPUP21 -09-09 24