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8/16/2019 A Literatura de Lygia Bojunga e a Formação de
Leitores
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A literatura de Lygia Bojunga e a formação de leitores: uma
leitura das pesquisas
Adriana Falqueto Lemos
Keila Mara de Souza Araújo Maciel
Resumo: Com base em pesquisa bibliográfica-documental
discute-se produ!"o daautora L#gia $ojunga %&'() * + e a
forma!"o de leitores de literatura, Alguns preceitosabordados se
incam em perspectias estudadas pela .ist/ria Cultural de
0oger C1artier %)22)+ no que tange o papel desempen1ado por
registros materiais culturaisutilizados como corpus para a leitura
de uma realidade social, 3 corpus da pesquisa 4formado por
publica!5es que conjugam as palaras-c1ae 6L#gia $ojunga7 e 6Leitor7
e
as obras da autora listadas em proas de literatura para e8ames
de estibulares paraentrada em institui!5es de ensino superior, A
leitura dos dados analisados conduz aoentendimento de que 989 999 e
899,
:an1adora de pr;mios como o acional do Liro %&'?&+
ascida em
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leitoresH a+ o tra!ar de um bree retrato da pesquisa acad;mica
%entre artigos teses e
disserta!5es+ utilizando como ferramentas de busca os portais
Scielo e
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populares * mas e8plica-se já que de todas as reistas
acad;micas brasileiras de
Lingustica Letras e Artes apenas treze %&(+ t;m artigos
publicados no portal),
>o portal de peri/dicos da Capes foram encontrados seis
%+ resultados que ser"o
organizados em uma tabela, Ao se organizar os dados de interesse
nesta tabelaintenciona-se o islumbre de um todo que tangencie uma
leitura focal e que responda R
perguntas comoH ue tipo de pesquisas e quando elas foram
publicadasT ue liros elas
usaram como corpus e R que conclus"o c1egaram os
pesquisadores ao que concerne
especificamente a forma!"o de leitores e a leitura dos liros de
L#gia $ojungaT
Tabela 1:
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prefácios e posfácios de&c'au %&'E+ O
(eu migo Pintor %&'?+ Feito )
(*o %&''+ e +etratos de Carolina
%)22)+
$ojunga sentimos tal pro8imidade com o uniersoficcional da
escritora7 U,,,V %W0:GL )22? pp, &2E-&2Z+,
)22' bolsa amarela %&'?+ 6U,,,V este tipo de
te8to responde a uma necessidade dos joens leitores isto
contribuir para a forma!"o da suaidentidade abrindo camin1os para a
refle8"o e equilbriointerior, U,,,V pela sua asta simbologia e pela
ac!"o detodas as personagens e dos seus respectios
conflitosinteriores o leitor 4 conduzido a superar os seus
traumasas suas obsess5es os preconceitos sociais, Foi-nos
possel concluir que esta obra tem por objectiodespertar
recorda!5es e situa!5es conflituosas do perododa infOncia ou da
adolesc;ncia e conduzir cada leitor ae8perimentá-la e p-la em ac!"o
orientando-as para a
criatiidade e para uma rela!"o sadia entre o 1omem e omundo7
%C0=SNFA>3 )22' pp, -?+,
A )2&& Fazendo na Paz %&''&+
6U,,,V o leitor 4 conidado a entabular um diálogo com aobra o que
ocorre n"o apenas no que concerne R narratiaem si mas tamb4m em
rela!"o ao que n"o está e8presso,=sto porque ao contrário das
narratias conencionais oscaptulos na obra em estudo n"o recebem
ttulos sendodistinguidos pelo leitor por meio das capitulares e
doespa!amento maior que os separa7 %A>3 )2&&a
p,&&+,
N )2&& Fazendo na
Paz %&''&+
e +etratos de Carolina%)22)+
6por sua comple8idade estrutural ou por incular-se a uma
discuss"o crtica produz uma s4rie de efeitos no
leitormobilizando-o constantemente seja no Ombito intelectualou
emotio conduzindo-o R refle8"o, Assim o que temosnessa metafic!"o
autoconsciente e autorrefle8ia 4 umludismo reestido de seriedade
elabora!"o lucidez, U,,,Vesse modo 4 mesclando prazer e refle8"o
liberdade eesmero artesanal que tais narratias possibilitam
áriosneis de leitura acarretando * seja pela identifica!"o seja
pelo estran1amento * uma abertura de 1orizontes e
umamadurecimento de todos os enolidos no processo deleitura da obra
l#giana7 %A>3 )2&&b pp, )&2-)&)+,
Legenda: A * Artigo * isserta!"o N * Nese, FonteH
Composi!"o da pesquisa para este artigo,
As pesquisas replicadas no portal de peri/dicos da Capes
demonstram uma preocupa!"o
recente %desde )22&+ dos pesquisadores em estudar as obras
de $ojunga * ou que
pesquisas feitas anteriormente n"o ten1am sido inde8adas,
a mesma forma n"o 4
possel que se construa um imaginário concreto sobre o
interesse na pesquisa da obra
da autora %tendo como recorte a forma!"o do leitor+ atra4s do
número de arquios
encontrados pela ferramenta de busca do portal, 3s problemas de
inde8a!"o %muitas
ezes proocado pela escol1a errada de palaras-c1ae+ ou a n"o
inclus"o dedisserta!5es e teses em bancos irtuais de uniersidades e
faculdades prooca a leitura
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de que n"o 1á muito interesse por parte de pesquisadores em
estudar a forma!"o de
leitores e a leitura dos liros de L#gia $ojunga,
3s liros usados no corpus s"o bastante ariados s"o
estudados tanto os mais antigos
quanto os mais recentemente publicados, e qualquer forma
,uerida %)22'+ que temselo de Altamente 0ecomendáel para o
@oem da Funda!"o >acional do Liro =nfantil
e @uenil %F>L=@+ faz parte do acero de )2&& do
acional $iblioteca da
Gscola %$G+ assim como ula de ingls %)22 do acero do
$G de )22'+,
e R que conclus"o c1egaram os pesquisadores ao que concerne
especificamente a
forma!"o de leitores e a leitura dos liros de L#gia $ojungaT
Al4m destes a disserta!"o de mestrado em Letras defendida por
Natiana Coel1o
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As listas de estibular constituem dado importante para a
compreens"o da forma!"o dos
leitores, A inclus"o de obras de L#gia $ojunga no programa de
literatura do e8ame para
entrada de Wniersidades Federais $rasileiras representa que bla
bla bla,,,
Tabela ": Lista de obras constantes no corpus das
proas de literatura de processos seletios para aentrada em
institui!5es de ensino superior %estibulares+,
Ano #nstituição Livro
)22& WFSC Casa da (adrin'a %&'?+)22ZJ)22
WFAC Corda Bamba %&'?'+)2&&J)2&) WF:
&c'au %&'E+
)2&(J)2&EJ)2&ZJ)2&
WFW O bra4o %&''Z+
$onte: Composi!"o da pesquisa para este artigo,
Considera!5es sobre os dados leantados,
A Leitura e a obra de Bojunga: %esquisas do &"' Congresso
#nternaional do
International Board on Books for Young People (IBBY)
.á dois trabal1os que cont4m as palaras-c1ae enfocadas nesta
pesquisa que foram
apresentadas em Congressos do International Board on Books
for Young People9
institui!"o que premia os autores de liros para crian!as com o
:ans C'ristian
ndersen ;ards, >a página do =$$ constam dois artigos
apresentados no ()
Congresso =nternacional do International Board on Books
for Young People sobre a
autora intitulados 6A for!a literária de L#gia $ojungaH
quando realidade e fantasia
formam crian!as leitoras7 das pesquisadoras 0enata @unqueira de
Souza e C#ntia
:raziella :uizelim Sim5es :irotto %)2&2+ e 6Compreender as
diferen!as atra4s do
itinerário simb/lico em A $olsa Amarela de L#gia $ojungaH Gducar
para =ncluir7 da
pesquisadora Sirlene Crist/fano %)2&2+,
Souza e @unqueira %)2&2+ analisam como alunos Z22 alunos
brasileiros das quartas
s4ries de escolas públicas municipais do 3este de S"o
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[1ttpHJJDDD,ibb#compostela)2&2,orgJdescarregasJ&&J&&]=$$)2&2](,pdf`
Acesso
emH )Z de mar!o de )2&,
A>3 Marta umi, 3s lugares azios no sofáH leituras e
releituras da obra l#giana,
cta $cientiarum% :uman and $ocial $ciences %=mpresso+
Maringá-3 Sirlene de Lima Corr;a, 3 itinerário simb/lico em a $olsa
Amarela de
L#gia $ojungaH Fantasiar para incluir, isserta!"o %mestrado em
Letras+, Wniersidade
do ascimento 3lieira, )22', isponel emH [
1ttpHJJ1dl,1andle,netJ&2)&J)2(??` Acesso emH )Z de mar!o
de )2&,
]]]]]]]]]]]], Compreender as diferen!as atra4s do
itinerário simb/lico em Bolsa
marela de L#gia $ojungaH Gducar para =ncluir, =>H
!>, isponel emH [
1ttpHJJDDD,ibb#compostela)2&2,orgJdescarregasJ&&J&&]=$$)2&2]?,pdf`
Acesso emH
)Z de mar!o de )2&,
unes, isserta!"o %mestrado em Letras+ Wniersidade
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Gstadual
