A LONGA MARCHA DA VACA PARA O BREJO

8/6/2019 A LONGA MARCHA DA VACA PARA O BREJO

http://slidepdf.com/reader/full/a-longa-marcha-da-vaca-para-o-brejo 1/6

FALSUM COMMITTIT, QUI VERUM TACEThttp://dartagnanzanela.k6.com.br

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _e-mail: [email protected]

Escrevinhação n. 899A LONGA MARCHA DA VACA PARA O BREJO

Redigido em 22 de julho de 2011, dia de Santa Maria Madalena.

Por Dartagnan da Silva Zanela

Já faz muito que Roberto Campos declarou que no

Brasil, a burrice tem um futuro próspero e um passado glorioso.

Todavia, sempre há aqueles que já ficam sentidos em seus brios

de bom-mocismo, de defensores dos frascos e comprimidos,

mas, me digam uma coisa, o que o fato de 32% dos brasileiros

com ensino superior não serem plenamente alfabetizados

sinaliza? O que dizer diante dos resultados que os alunos deste

país, chamado Brasil, apresentam no PISA? Simplesmente que

o finado Roberto Campos tinha uma clara visão da têmpera de

nossa sociedade e que não adianta ficar bravinho.

Diante desse fato, como ousar falar em letramento?

Como? Não sei. Por isso, falemos do pano de fundo que está por





traz deste flatus vocis que se convenciona chamar de discussão

sobre educação que, no fundo, não passa de uma mesquinha

dissimulação. Falemos do desprezo que o brasileiro nutre pelo

conhecimento e, consequentemente, por toda e qualquer senso

de medida e hierarquia. Esses traços muito bem caracterizam

tanto o homem massa orteguiano como o homem medíocre

exumado nas laudas da obra de José Ingenieros e que são

vistos aos borbotões nos rincões e centrões deste país.

Em nosso sistema educacional, atualmente, falando o

português bem claro, entende-se que corrigir é um erro, que

elogiar o mérito é um insulto e ter mérito então, é um agravo

moral imperdoável. Onde já se viu ser letrado em uma

sociedade de iletrados! Como os ignorantes voluntários (aqueles

que têm um diploma de “sabedores” e desprezam o

conhecimento) vão se sentir diante disso! Não mesmo!

Segundo entende-se e pratica-se em nosso sistema

educacional é fundamental que se “valorize” as tais diferenças.





Quando isso é dito, entenda-se que se deve punir o mérito e,

automaticamente, premiar o demérito. É claro que isso é uma

verdade obvia, como também é obvio que algo tão evidente está

mascarado e encoberto com o véu do tal do preconceito

lingüístico e dos demais coitadismo de toda ordem.

Aliás, como nos admoesta o filósofo Olavo de

Carvalho, em seu escrito “Quem como quem”: “ Para os meninos

da Febem ou para o lavrador de Ponta Grossa, pode ser bom ou

pelo menos cômodo, a curto prazo, que os deixem escrever como

falam, sem subjugá-los à uniformidade da norma.

Subjetivamente, eles talvez se sintam, assim, menos excluídos.

Mas, objetivamente, aí sim é que estarão excluídos, aprisionados

na sua particularidade e sem acesso à conversação das classes

cultas. Tudo depende de saber se preferimos enfraquecê-los pela

lisonja ou fortalecê-los pela disciplina. Há nisso uma escolha

moral que os amigos do povo preferem não enxergar ”. Se isso é

cômodo para estes, quem o diga para o professor inculto que

posa de sábio, não é mesmo? Como é cômodo!





Doravante, meu caro Watson, todo ato humano é um

ato moral, um ato axiológico, inclusive todo e qualquer

blábláblá pedagogesco infectado com toda perfídia

politicamente-correta. Por isso, se fôssemos realmente refletir

sobre a torpeza moral que permeia a educação (e a sociedade)

brasileira, compreenderíamos o que realmente falta para nós. O

que nos falta, como a muito dizia o Capistrano de Abreu, é

vergonha na cara, é pararmos de nos fazer de coitadinhos.

Sim, sei que o fracasso subiu a cabeça de todos nós,

mas, enquanto não pararmos de justificar a nossa mediocridade

jamais seremos capazes de educar alguém. Isso mesmo! No

fundo, quando fingimos defender os frascos e comprimidos,

estamos apenas recorrendo a um subterfúgio mesquinho para

encobrir a nossa pequenez. Não? Então demonstre a sua

grandeza em algo e pare de chorar o leite que jamais

ordenhamos.





E quanto ao letramento? Jorge Luis Borges resume o

ponto quando afirmou que para se entender um único livro é

necessário que leiamos muitos livros e ponto. Ora, ora, meu

caro, então agora seja franco, mas seja mesmo: quantos livros

você realmente tentou entender? Quantos livros mudaram a sua

vida? Quantos livros você leu nas férias? Mas, com toda certeza,

você já fez inúmeras piadas sobre as pérolas dos alunos, não é

mesmo? E quanto ao tempo perdido com fofocas e trololós

chulos, creio que não é nem preciso perguntar, não é mesmo?

Ah! Mas é claro, como eu pude me esquecer! Nosso gosto não

encontra tempo para uma atividade tão enfadonha como essa, a

leitura, não é mesmo? Que merda.

Por fim, sem mais delongas, lembremos, e não mais

esqueçamos que somos uma sociedade de iletrados

presunçosos, que se orgulha de sua baixeza, que justifica o seu

fracasso no sucesso dos outros, onde os indivíduos não se vêem

como responsáveis pelos seus atos e pela sua vida, somos uma

sociedade que nutre uma auto-piedade ridícula e vergonhosa,





que ama ocupar o tempo com conversas fúteis e sem sentido e

que, mesmo assim, acredita que será capaz de educar a geração

mais tenra. É, como dizem os garotos, é pra acabar, se já não

acabou essa longa marcha da vaca para o brejo.

Que Deus tenha piedade de todos nós.

Pax et bonumSite: http://dartagnanzanela.tk

e-mail: [email protected]

http://dartagnanzanela.tk/



mailto:[email protected]





Documents

A LONGA MARCHA DA VACA PARA O BREJO