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O Projeto Newton nasce como uma perspectiva inovadora de ensino-aprendizagem de Cálculo na Universidade Federal do Pará. Nosso objetivo é potencializar o processo de construção e compartilhamento do conhecimento utilizando várias práticas pedagógicas, apropriando-se dos recursos mais tradicionais, até os recursos midiáticos contemporâneos, entre os quais se destacam as redes sociais e os ambientes virtuais de aprendizagem, de forma a estimular você e suas(seus) colegas a desenvolver a autonomia nos estudos.

Desejamos que você usufrua dessa disciplina não somente para cumprir atividades obrigatórias do seu curso, mas para aprender e ampliar seu domínio do Cálculo, de modo que ele seja uma ferramenta poderosa em suas mãos, como foi e continua sendo nas mãos de tantos homens e mulheres que deram e dão contribuições importantes a nossa sociedade nas mais diversas áreas da ciência, da tecnologia e das engenharias.

Uma das grandes discussões humanas e que influenciou profundamente nossas vidas foi a da situação da Terra no Universo. O embate entre as teorias geocêntricas e heliocêntricas só foi dirimido através de pacientes observações astronômicas realizadas por astrônomas(os), entre elas(es) se destacando as figuras de Tycho Brahe e Johannes Kepler, que permitiram a este último enunciar, em 1609, três leis que descreviam as órbitas elípticas dos planetas em torno do Sol.

Especulava-se que a força que causaria uma órbita elíptica seria uma força inversamente proporcional à distância entre os corpos. Anos depois, em 1666, um jovem como você, aluno do Trinity College, em Cambridge, Isaac Newton, criando ferramentas matemáticas inovadoras, demonstrou essa afirmação, conhecida como Lei da Gravitação Universal, dando, assim, origem ao Cálculo Diferencial e Integral que estudaremos juntos.

O Cálculo, nas mãos de Newton e de outras(os) matemáticas(os), físicas(os) e engenheiras(os), possibilitou o desenvolvimento científico. Em homenagem a ele, resolvemos nomear esta iniciativa de Projeto de Newton. Acreditamos que Newton se sentiria imensamente honrado em ver todos esses elementos criados com o auxílio do Cálculo sendo utilizados no ensino desta disciplina, abrindo novos caminhos para a renovação da educação.

Convidamos você a pensar o Cálculo para além das operações matemáticas, refletindo sobre sua aplicabilidade no cotidiano e integrando teoria e prática para a resolução de problemas e (re) invenção de novos produtos e processos que possam dar contribuições e transformar realidades. Esperamos que este semestre seja repleto de descobertas, aprendizados, compartilhamento de conhecimentos e novos desafios!

José Miguel Martins VelosoCoordenador do Projeto NewtonDiretor Geral do Núcleo de Inovação e Tecnologias Aplicadas a Ensino e Extensãoe professor da Faculdade de Matemática da UFPA

a novos desafios!Seja bem-vinda(o)

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Sumário CONHEÇA A NOSSA EQUIPE 4

COMO FUNCIONA? 5 AMBIENTE AMPLIADO E INTEGRADO DE ESTUDOS 5AULAS EXPOSITIVAS 6ENCONTROS DE RESOLUÇÃO DE EXERCÍCIOS 8PLANTÃO DE DÚVIDAS 8SALA DE AULA VIRTUAL 9FACEBOOK 10

RECURSOS E ATIVIDADES 10LISTAS DE EXERCÍCIOS SEMANAIS 10VÍDEOS DE AULAS E DE EXERCÍCIOS 11LIVROS-TEXTO 12E-MAIL 12SMS 12

AVALIAÇÕES 13AVALIAÇÕES DA DISCIPLINA 13

AGORA É COM VOCÊ 14

VAMOS COMBINAR? 16

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Nossa EquipeConheça a

O Projeto Newton conta com uma equipe multidisciplinar, composta por docentes, discentes de pós-graduação e graduação e técnicas(os), que trabalha integradamente para que você possa ser acompanhada(o) de perto em todas as atividades que desenvolver durante o semestre letivo (Figura 1).

Figura 1 - EQUIPE MULTIDISCIPLINAR DO PROJETO

Plataforma Moodle

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funciona?Como

AMBIENTE AMPLIADO E INTEGRADO DE ESTUDOS

Entendemos que o processo de ensino-aprendizagem é dinâmico, requer integração e comunicação. Nessa perspectiva, o Projeto se constitui como um Ambiente Ampliado e Integrado de Estudos, composto por vários recursos e atividades para estimular a autonomia da(o) aluna(o) e potencializar sua aprendizagem (Figura 2).

Figura 2 - AMBIENTE AMPLIADO E INTEGRADO DE ESTUDO

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As disciplinas se desenvolvem por meio de Aulas Expositivas de conteúdo, ministradas por professores do Magistério Superior.

Você encontrará tanto colegas do seu curso como de outras graduações da UFPA. Integrados, vocês participam das aulas em quatro espaços físicos diferentes: no auditório, onde o professor está presente ministrando o conteúdo, em três salas localizadas no Prédio de Pós-Graduação do Instituto de Tecnologia (PGITEC), ambas com a presença e o apoio de professores e monitoras(es) das disciplinas.

Aulas Expositivas

HORÁRIOS DE AULA

O Projeto Newton oferta atualmente duas turmas das disciplinas de Cálculo 1 e Cálculo 2. As Aulas Expositivas ocorrem sempre às segundas e quartas-feiras, nos seguintes horários:

9h20-11h00 Cálculo 1 Prof. Marcel Bertolini

11h10-12h50 Cálculo 2 Prof. Juaci Picanço

14h50-16h30 Cálculo 2 Prof. Juaci Picanço

16h40-18h20 Cálculo 1 Prof. André Barros

Eventualmente podem ocorrer Aulas Expositivas, às sextas-feiras, no mesmo horário da aula. Para acompanhar o planejamento das disciplinas, acesse o cronograma de aulas disponível na Plataforma Moodle.

DICAS PARA ESTUDAR CÁLCULO

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Esses ambientes são conectados por um sistema de transmissão audiovisual, que possibilita a interação entre as salas e o acesso às aulas em transmissão ao vivo pelo Portal da UFPA e pelo Site da AEDi, pelo link: http://projetonewton.ufpa.br/

Independente do local em que você esteja, você pode acompanhar a exposição do conteúdo e interagir por meio dos recursos midiáticos disponíveis. Experimente assistir às aulas tanto no auditório quanto nas outras salas para verificar de onde você se sente mais confortável para aprender e interagir.

Durante as Aulas Expositivas serão abertas pelo professor seções de dúvidas. Quando quiser fazer alguma pergunta, vá ao microfone e compartilhe suas ideais com todas(os).

Ficou com dúvidas e quer continuar falando com seu professor depois da aula, ou trocar ideias sobre o conteúdo com suas(seus) colegas? Você tem um espaço para isso! É o Cantinho de Dúvidas, um ambiente montado para que você tenha mais um recurso para interagir com suas(seus) colegas e com o professor. Fica localizado no hall do Prédio da Pós-Graduação do ITEC, bem próximo às entradas do auditório.

TIRE SUA DÚVIDA

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Encontros de Resolução de Exercícios

Às sextas-feiras, nos mesmos horários das Aulas Expositivas, você tem um Encontro de Resolução de Exercícios com a equipe de monitoria. Essa atividade é realizada em uma sala de aula disponiblizada pela sua Faculdade.

ATENÇÃO!!! De acordo com o Regulamento do Ensino de Graduação da UFPA (documento disponível no QR Code abaixo), a(o) aluna(o) deve ter frequência mínima obrigatória de 75%.

Plantão de Dúvidas

Para que você não fique restrita(o) ao horário de estudo em sala de aula, aproveite o Plantão de Dúvidas presencial que funciona na sala de monitoria do Projeto no Prédio da Pós-Graduação do ITEC. Você pode consultar nossas(os) monitoras(es) durante a semana, de manhã ou à tarde. O importante é não acumular dúvidas que atrapalhem os seus estudos. Nesses ambientes, além de interagir com monitoras(es), você também pode montar encontros e grupos de estudos com as(os) suas(seus) colegas. Vale ressaltar que, na sua sala de aula virtual, você também pode tirar dúvidas por meio de um fórum específico.

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Sala de Aula Virtual

Você tem disponível uma sala de aula virtual no ambiente de aprendizagem Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment), que está entre as plataformas mais utilizadas em experiências com educação online no mundo. Nesse ambiente integrado de aprendizagem, você pode acessar materiais para ajudá-la(o) nos estudos (em diversos formatos) e atividades em que você dá continuidade ao seu aprendizado. No início do semestre, você receberá (via e-mail) um login e uma senha para acesso à sala virtual da disciplina.

Alguns recursos:

- Aulas em vídeo dos professores do semestre: todas as Aulas Expositivas são disponibilizadas na sala virtual para facilitar os seus estudos.

-tAcervo multimídia: o Projeto disponibiliza um conjunto de recursos de estudo, como: notas de aulas dos professores, cadernos de exercícios, animações e applets em Geogebra, acervo de aulas e exercícios filmados e outros materiais de Cálculo.

- Listas de Exercícios Semanais.

- Fórum compartilhe e discuta suas dúvidas: nesse espaço, você pode interagir com professores, monitoras(es) e suas(seus) colegas, compartilhando as dúvidas que tiver ao longo do semestre.

- Cronograma da disciplina: com ele você acompanha o andamento dos conteúdos aula a aula.

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Facebook

No Facebook, o Projeto Newton possui um Perfil, um Grupo e uma Fanpage. No Grupo estão inseridas(os) as(os) alunas(os), professoras(es), monitoras(es), equipe de comunicação e coordenação, tendo como proposta ser um espaço de interação entre todas(os) as(os) participantes do Projeto, um ambiente de encontro para trocar e compartilhar conhecimentos que envolvem o Cálculo e suas aplicabilidades. A Fanpage, por sua vez, é mais utilizada para divulgação externa, por exemplo, das transmissões ao vivo das Aulas Expositivas, por ser aberta ao público em geral. Nesses espaços, sinta-se à vontade para interagir, mas sempre com respeito e bom senso.

Como forma de subsidiar seus estudos e estimular você a desenvolver uma dinâmica permanente de aprendizado, as(os) professoras(es) elaboram Listas de Exercícios Semanais. Elas contêm 05 questões, que contemplam tanto assuntos abordados na semana corrente quanto assuntos que você ainda verá na semana seguinte, com o objetivo tanto de fixar o conteúdo ministrado pelos professores nas Aulas Expositivas, quanto motivá-la(o) a antecipar o conteúdo que ainda será apresentado.

Queremos que você potencialize ao máximo o momento da aula do professor e reflita o quanto é importante que você aprofunde o seu conhecimento, não simplesmente porque o seu professor “mandou”, mas porque acredita que este processo vai trazer muitos benefícios para a sua formação. Nesse sentido, é importante que você não deixe de resolver as listas, pois elas são importantes para o seu aprendizado. Em caso de dúvidas na resolução, utilize os diversos ambientes e recursos disponíveis no Projeto e busque o Plantão de Dúvidas.

RECURSOS E ATIVIDADES

Listas de Exercícios Semanais

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A avaliação é realizada da seguinte maneira, as listas antes de uma avaliação somam 1 ponto e a prova 9 pontos. Faz-se uma média aritmética das notas das listas e soma-se ao valor da prova para gerar a nota final de cada uma das três avaliações.

Passo a passo da dinâmica das listas:

A cada sexta-feira, uma lista estará disponível para download na sala de aula na Plataforma Moodle.

Baixe o arquivo e resolva os exercícios.

Após a resolução, você deve escanear ou tirar fotos das respostas e gerar um único arquivo com todas as questões, em formato PDF (usando softwares como Word, Powerpoint, entre outros).

Na aba Listas de Exercícios, na sala de aula na Plataforma Moodle, faça a postagem (upload) do arquivo PDF, por meio da ferramenta “Envio de Tarefa”. Fique atenta(o), pois o prazo final de postagem do seu arquivo é sempre às quintas-feiras até 23h55. Não deixe para a última hora, pois imprevistos sempre podem ocorrer. Leia com atenção as dicas de postagem da lista na própria sala de aula virtual.

Sua lista será corrigida pela equipe de monitoria a partir de gabarito fornecido pelas(os) professoras(es). O gabarito será postado toda sexta-feira, após o prazo de submissão das resoluções, para que você acompanhe a resolução dos exercícios.

Sua nota será lançada na própria sala de aula virtual. Faça o acompanhamento e qualquer dúvida, entre em contato com a equipe de monitoria.

O Projeto Newton possui um acervo, o repositório UFPA Multimídia, que contém vídeos de aulas filmadas na íntegra de Cálculo 1 e 2 que vem sendo ministradas desde 2013, além de vídeos de resolução de exercícios e dicas de estudo. Trata-se de uma plataforma institucional que disponibiliza a produção científica desenvolvida no âmbito da Universidade Federal do Pará em linguagens multimídia (vídeo, áudio, foto, animação, entre outros). Nesse ambiente, você também pode fazer o download dos vídeos e compartilhar nas redes sociais. Ao longo do semestre, novos vídeos das aulas também serão disponibilizados no repositório, assim como na Plataforma Moodle.

Vídeos de Aulas e de Exercícios

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Livros-texto

Os livros-texto que serão utilizados pelos professores durante as disciplinas são:

Cálculo 1: STEWART, James. Cálculo. São Paulo: Cengage Learning, 2010. Volume 1.

Cálculo 2: STEWART, James. Cálculo. São Paulo: Cengage Learning, 2013. Volume 2.

Os livros estão disponíveis para consulta e empréstimo na Biblioteca Central da UFPA. Também há exemplares disponíveis para consulta no Plantão de Dúvidas. Estude, se possível, com antecedência, pois isso facilitará seu processo de aprendizado.

E-mail

Você receberá informações e orientações do Projeto Newton pelo e-mail projetonewton.ufpa@gmail.com. Consulte sempre sua caixa de entrada.

SMS

Você receberá avisos e outras mensagens do Projeto Newton pelo celular. É uma forma de termos contato mais rápido com você. Caso não esteja recebendo os SMS ou trocou de número, entre em contato com a equipe pelo e-mail projetonewton.ufpa@gmail.com.

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A avaliação presencial (1ª chamada) ocorrerá sempre às sextas-feiras, conforme cronograma previamente estabelecido e disponibilizado na sua sala de aula na Plataforma Moodle, as provas serão realizadas nos mesmos espaços das Aulas Expositivas de segunda e quarta-feira e nos mesmos horários.

Já as provas de 2ª chamada ocorrerão após uma semana da realização da primeira chamada, nos espaços do Projeto no PGITEC.

Como solicitar 2ª chamada da avaliação

De acordo com o Regulamento do Ensino de Graduação, a(o) aluna(o) tem um prazo de 72 horas úteis após a realização da 1ª chamada para fazer o requerimento da 2ª chamada.

O requerimento deve ser feito por uma ferramenta específica na Plataforma Moodle, na qual, durante o prazo estabelecido, você deverá redigir uma justificativa de sua ausência e fazer o upload do arquivo digitalizado do documento (atestado médico, declaração, etc.) que comprove a sua justificativa.

Seus professores irão avaliar o requerimento e você será informada(o) se o pedido foi deferido ou indeferido. Sem um documento comprobatório será muito difícil que seu professor aceite a sua solicitação.

No dia da prova, você deverá apresentar ainda um documento oficial com foto e o documento comprobatório original que justificou sua ausência.

Como solicitar revisão de conceitos

De acordo com os Artigos 103 e 104 do Regulamento do Ensino de Graduação, a revisão de conceito deverá ser solicitada por meio de requerimento formalizado por você em até três úteis dias após a divulgação do conceito. O requerimento deve ser enviado para o e-mail do Projeto.

AvaliaçõesAVALIAÇÕES DA DISCIPLINA

ATENÇÃO!!!

Não serão autorizadas(os) a fazer a prova de 2ª chamada as(os) alunas(os) que não submeterem o requerimento no Moodle ou que não apresentarem os documentos acima citados.

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com vocêAgora é

Aprender Cálculo não é tarefa fácil e requer muito esforço e persistência. E como não queremos que você desista no meio do caminho, concebemos o Projeto Newton para colocar você no centro do processo. Todos os recursos e atividades estão integrados tendo você como agente principal (Figura 3).

Figura 3 – APRENDIZAGEM CENTRADA NA(O) ESTUDANTE

Agora você passa a ser a(o) maior responsável pelo seu processo de formação. Isso significa dizer que não basta ir às aulas, é preciso que você esteja comprometida(o) com a sua aprendizagem e que possa fazer uso de todos os recursos disponíveis para lhe ajudar nesse processo. Queremos que você vá além da clássica fórmula “professor ensina, aluno aprende”. Para isso, você precisa desenvolver ou aprimorar

Lista de exercícios

Monitoriapresencial

e a distânica

Aulas presenciais

FacebookFilmagem e

transmissão aovivo da aulas

Mensagens SMSpor celular

Moodle

Acompanhamentopedagógico

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determinadas habilidades e características, estabelecendo rotinas para aprender a aprender, sem a presença e a cobrança constante de um professor. Veja algumas a seguir:

� Ser automotivada(o), ou seja, buscar em si mesmo a motivação necessária para realização do curso.

� Ser organizada(o) com os materiais e o ambiente de estudo, por isso é importante que escolha um local adequado, de modo a permitir concentração nos estudos.

� Estudar de forma independente e autônoma, reconhecendo seu ritmo e estilo de aprendizagem. Estabeleça um tempo mínimo diário de dedicação às disciplinas.

� Pesquisar informações que complementem, aprofundem ou até mesmo contradigam conhecimentos trabalhados pelo curso em outras fontes. Pesquise materiais em livros, revistas, internet, jornais e outros meios, de forma a construir seu próprio conhecimento e no seu ritmo.

� Transformar em conhecimento e habilidades as informações obtidas no curso e em material complementar.

� Ter iniciativa própria para apresentar ideias, questionamentos e sugestões. Não avance no estudo sem tirar as dúvidas, seja com a(o) monitora(o), com o professor ou com as(os) colegas.

� Saber trabalhar em grupo de forma colaborativa e cooperativa. Procure sempre interagir com suas(seus) colegas, monitoras(es) e professores, uma vez que a troca de experiências contribui significativamente para a aprendizagem.

� Ser disciplinada(o) a fim de cumprir com os objetivos do curso e seus próprios. Fique alerta e cumpra os prazos estabelecidos para a entrega das atividades propostas.

Além do que foi citado, em se tratando de disciplinas que contarão com o apoio de recursos da Internet, é aconselhável que você tenha:

� Acesso regular a computador conectado à internet. Na UFPA, você pode utilizar laboratórios e locais que disponbilizam acesso à Internet, como a Biblioteca Central.

� Noções básicas de navegação na internet.

� Noções básicas do uso de ferramentas para editar documentos.

Referência: Dicas adaptadas de http://www.teclasap.com.br/autonomia-nao-e-so-para-autodidatas

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combinar?Vamos

O acordo de convivência é um componente importante, pois possibilita uma relação/interação ética e respeitosa entre todas(os) as(os) participantes do Projeto. Relacionamos a seguir alguns itens que servirão para sua orientação:

� Procure se expressar com clareza;

� Procure empregar o português corretamente;

� Transmita seus pontos de vista de modo fundamentado;

� Compartilhe informações relativas ao contexto do Projeto;

� Respeite a opinião dos colegas.

De acordo com o Regimento Geral da UFPA, Seção VI, Art. 245, as(os) discentes da Instituição estão sujeitos a normas disciplinares que, quando descumpridas, podem acarretar em uma simples advertência ou mesmo levar a um processo de exclusão e desligamento da(o) estudante. Nesse sentido, procure manter uma postura ética e respeitosa, para que tenha uma convivência tranquila com o Projeto e suas(seus) colegas.

Além disso, como sua comunicação com o Projeto também será feita em ambientes virtuais, é importante que você conheça algumas “regrinhas de etiqueta” que devem orientar nosso comportamento como usuários da Internet (“NETiqueta”).

Veja as principais dicas:

� Fale, não GRITE! Ao escrever na internet, combine letras maiúsculas e minúsculas, da mesma forma que na escrita comum. Digitar tudo em maiúsculas é o mesmo que gritar. Frases em maiúsculas são aceitáveis em títulos e ênfases ou avisos urgentes.

� Parágrafos: ao digitar uma mensagem, procure fazer uso de parágrafos, evitando criar blocos muito longos de texto. Deixe uma linha em branco entre os parágrafos para tornar a leitura mais fácil e agradável.

� Qual o assunto? Em um e-mail, a linha assunto ou subject deve estar sempre relacionada ao que vai ser tratado no corpo da mensagem. Esta atitude facilita a escolha da ordem de leitura das mensagens pela(o) destinatária(o).

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� Arquivos anexados: quando precisar enviar arquivos anexados, descreva-os no corpo do e-mail, evitando a inconveniência de enviar e receber um documento de conteúdo desconhecido. Nem sempre é hora nem lugar para surpresas, pois podem causar desconfortos ao outro.

� Respostas: responda a todas as mensagens pessoais. Agradeça, sempre, as pessoas que a(o) ajudaram. Se alguma mensagem lhe trouxer aborrecimento, respire fundo, trabalhe a sua paciência e espere para respondê-la.

� Posso dizer realmente o que quero? Evite construções que possam carregar agressividade, preconceito, sarcasmo, assédio e humilhação, entre outras posturas não positivas. Leia sempre o que escreveu antes de enviar ou postar uma mensagem. Isso não somente vai ajudá-la(o) a encontrar erros de ortografia, de construções gramaticais, como também a rever o tom do que você escreveu.

� Postagens: mesmo que seja comum para você utilizar palavrões em conversas informais, evite-os ao compartilhar qualquer coisa nos ambientes virtuais do Projeto. Lembre-se de que estamos em um ambiente acadêmico e de formação. Ainda é importante você tomar cuidado para não postar conteúdos inapropriados.

� Coisas ilegais: o Facebook, por exemplo, tem termos de uso e especifica o que pode ser postado ou não. Portanto, não compartilhe nada que for ilegal.

O ideal nesses espaços de interação é que você respeite para ser respeitada(o) e procure sempre colocar-se no lugar de quem vai ler o que você escreveu. Não queremos que você fique quieta(o). Ao contrário, queremos que você se expresse, dê vida aos espaços e nos encaminhe críticas construtivas para que possamos juntos fazer do Projeto Newton um local ampliado e integrado de estudos e de convivência.

Referências:

5 COISAS QUE ESTUDANTES DEVEM EVITAR POSTAR NO FACEBOOK. Portal Universia. Seção BRASIL: Notícias de atualidades. 2013. Disponível em: <http://noticias.universia.com.br/destaque/noticia/2013/06/21/1031576/5-coisas-estudantes-devem-evitar-postar-no-facebook.html>. Acesso em: 10 jan. 2015.

Curso Educação Virtual. São Paulo: SENAC, 2004.

PALLOF, Rena, M.; PRATT, Keith. O aluno virtual: um guia para trabalhar com estudantes online. Porto Alegre: Artmed, 2004.