A Princesa Baixinha ROTEIRO[1]

A PRINCESA BAIXINHA – roteiro

Livro recomendado (PNL):

Masini, Beatrice; Monaco, Octavia. A princesa baixinha. Livros

Horizonte.

(Este roteiro foi adaptado a partir de outro construído por Filomena Figueiredo -

PNEP).

Roteiro construído segundo as orientações do

Objectivo:

Realizar actividades nas várias áreas curriculares e para os diferentes anos lectivos,

numa vertente interdisciplinar.


A PRINCESA BAIXINHA

Roteiro de Actividades


ACTIVIDADES ORIENTADAS

PARA OS

1º E 2º ANOS


Agora que acabaste de conhecer a história “A Princesa

Baixinha”, assinala com uma X a opção correcta, para

completares as frases de acordo com o sentido do texto:

1. A personagem principal é …

2. A personagem principal viva…

A personagem principal sofria porque era baixinha. Qual

das meninas que estão na imagem poderia ser?

Escolhe a imagem adequada e circunda a letra

correspondente.

Para provar que a altura não a impedia de fazer coisas

importantes, a personagem principal decidiu ir ajudar pessoas

viajando para outras terras. Antes de partir, a avó deu-lhe

alguns objectos.

a Princesa Catarina.o Capuchinho Vermelho. a Bela Adormecida.

num castelo.numa cabana. num prédio.


Liga cada objecto ao seu nome. Pinta as etiquetas dos

objectos que levou.

moeda de ouro

caramelos

arco e flecha

espelho

carro

pente

A personagem viajou por muitos sítios.

Sublinha as palavras correctas, para completares a frase

de acordo com o sentido do texto:


Os locais que fizeram parte da viagem da personagem

foram…

Ao passar pelas aldeias, a personagem ia ajudando os seus

habitantes. Quando regressou a casa, foi recebida como uma pessoa

de coragem.

Ilustra o momento da chegada. Não te esqueças de desenhar o local, a personagem e as pessoas que a receberam.

mares florestas montanhas

aldeias cidades desertos


Este livro conta-nos a história de uma princesinha especial. Escreve

algumas frases relacionadas com o livro que ouviste ler.

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avó

princesa

cavalo

moeda

padeiro


Resolve as situações problemáticas que te são propostas. Não te esqueças

de demonstrar como chegaste aos resultados através de contas, desenhos ou

esquemas.

1 – A primeira aldeia que a menina visitou era muito pequena. Só tinha 12 casas e 4 dessas casas estavam desabitadas. Quantas casas tinham moradores?

R: ________________________________________________________

2 - O padeiro tinha 10 sacos de farinha e gastou 6 para fazer pães para a aldeia toda. Quantos sacos de farinha sobraram?

R: ________________________________________________________

3 – Quando a princesa mostrou o espelho ao chefe dos condores, que estava no cume da montanha, ele fugiu assustado e 3 condores seguiram-no. Mais tarde, os restantes 5 condores foram atrás do chefe e dos condores que já tinham ido com ele.

Quantos condores existiam no cume da montanha?

R: ________________________________________________________


A Princesa era muito baixinha mas o dragão era enorme. Desenha, nos

rectângulos, outros seres ou objectos, relacionados com o texto, para que

os sinais colocados representem afirmações verdadeiras.

Resolve o exercício seguinte, colocando os sinais <, = e > no sítio correcto.

5 2 10 2

3 8 4 4

10 – 5 3 + 2 9 5 + 5

3 + 4 1 + 2 10 6 – 4

9 – 7 2 + 7 3 + 2 4


Para chegar ao cume da montanha, a Princesa precisou de

escolher cuidadosamente o seu caminho. Ajuda-a a descobrir o caminho

certo até aos condores. Une com um traço o percurso desde a Princesa

até aos condores.



PARA OS

3º E 4º ANOS


Responde ao que te é pedido sobre a história que acabaste de conhecer,

seguindo as orientações que te são dadas.

Assinala com X a opção correcta, de acordo com o sentido do texto.

Era uma vez uma princesa muito bonita mas que sofria imenso, porque

Segundo o texto, havia pessoas que diziam que “ As princesas a sério têm de ser

altas e elegantes.”.

Concordas com a afirmação? Justifica a tua resposta.

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A Rainha avó, que era a melhor amiga da Princesa, explicou-lhe que o avô também era

baixinho mas fez coisas muito importantes.

Transcreve a frase que a avó disse à neta sobre o que o avô tinha feito para que todos

vivessem em paz.

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Assinala com X as afirmações verdadeiras (V) e as falsas (F), de acordo com o sentido do

texto.

À medida que passava pelas aldeias, a Princesa ajudava os seus habitantes e os objectos

que a avó lhe deu foram muitos úteis.

Que objecto utilizou a Princesa para resolver o problema que existia na última aldeia por onde

passou?

Afirmações V FUsou o telemóvel. Penteou-se com o pente.Utilizou o espelho. Disparou a flecha.Comeu um caramelo.Comprou um biscoito com a moeda.Calçou o sapato.

era magrinha.

ouvia muito mal.

era baixinha.

falava baixinho.


Assinala com um X a opção correcta, de acordo com o sentido do texto.

A frase “Viva a Grande Princesinha!” significa que a princesa era

Ordena, de 1 a 12, os acontecimentos de acordo com o texto.

A princesa encontrou uma aldeia que vivia aterrorizada por um dragão.

Era uma vez uma princesa tão baixinha que todos gozavam com ela.

Com o arco e a flecha, a princesa afugentou o dragão e salvou a aldeia.

A princesa utilizou o seu espelho e afuguentou os condores.

A princesa comeu os três caramelos e sentiu-se melhor.

Com coragem, a princesa recolheu os objectos que a avó lhe deu e partiu à procura de aventuras.

Em seguida, a princesa foi ter a outra aldeia onde não havia pão.

Todos compreenderam que o tamanho não importa e diziam que esta princesinha valia mais do que 100 cavaleiros porque era muito corajosa.

Por fim, a princesa chegou a uma aldeia que era atacada por terríveis condores.

Muito triste, a princesa foi pedir conselhos à avó que lhe disse que o tamanho não importa.

Com os seus dedos pequeninos, desatou os nós dos sacos e foi possível fazer pão para toda a aldeia.

Ela voltou para casa e todos a aclamavam como uma heroína.

enorme.

alta.

destemida.

.temerosa.


Com a ajuda do exercício anterior, faz o resumo da história.

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Responde, agora, ao que te é pedido sobre o funcionamento da Língua Portuguesa.

4 – Classifica as palavras quanto ao número de sílabas e quanto à acentuação.

Nomes Classificação quanto...

ao número de sílabas à acentuação

princesa

avó

flecha

eu

5 - Lê com atenção a seguinte frase.

“A Rainha avó achou muito bem.”

Transcreve a expressão que corresponde ao grupo nominal e a expressão que

corresponde ao grupo verbal para os respectivos espaços.

Grupo Nominal Grupo Verbal

……………………………………………… ………………………………………………

1 - Lê com atenção as frases seguintes:

“A princesa era baixa.”

“Ela estava triste e decidiu procurar a sua avó.”

“Mas a princesa não tinha medo dele!”

“- Vejam!”

“- Esta flecha é pequena.”

“- O que é que eu faço agora?”

2 - Classifica as palavras sublinhadas, copiando-as para a coluna da classe morfológica a que pertencem.

Nomes Verbos Determinantes Pronomes


3 - Das frases apresentadas no exercício anterior, copia aquela que:

está na forma negativa: _____________________________________________

é do tipo exclamativo: ______________________________________________

é do tipo interrogativo: _____________________________________________

é do tipo imperativo: _______________________________________________

3.1 - De que tipo são as restantes frases? ____________________

7 – Para cada nome da coluna A procura, na coluna B, a classificação quanto ao número

e ao género. Escreve, à frente da cada número, as letras que lhe correspondem.

A B

1.caramelos a) singular

2. moeda b) plural

3.cabelo c) feminino

4.coroa d) masculino

5.bosques

A princesa passou por vários bosques. “Bosque” é um nome colectivo que designa um

conjunto de _________________________.

Mas há outros nomes colectivos que designam conjuntos de árvores. Liga correctamente

cada nome colectivo às plantas que o constituem.

Nome colectivo Nome comum

pinhal árvores de fruto

olival pinheiros

pomar oliveiras

florestaárvores

(silvestres)

souto eucaliptos

vinha castanheiros

eucaliptal videiras

1. ___________________

2. ___________________

3. ___________________

4. ___________________

5. ___________________

Conjunto de...


Não são só as árvores que se podem agrupar. Há inúmeros objectos que também podem

ser agrupados em conjuntos. Liga correctamente cada nome colectivo aos elementos que o

constituem.

Nome colectivo Nome comum

frota navios de guerra

armada navios comerciais

esquadrilha estrelas

constelação aviões

arquipélago papel

resma ilhas

6 – Completa a descrição da princesa Catarina.

Preenche os espaços em branco com as formas adequadas dos verbos indicados

entre parênteses. Segue o exemplo da primeira frase.

A princesa chamava-se Catarina. _______(viver) num castelo onde _______ (morar)

também a sua avó.

Essa menina _______ (ser) bonita e muito baixinha. _______ (vestir) um vestido

comprido e _______ (usar) uns sapatos muito confortáveis. Durante a viagem _______

(levar) uma trouxa com objectos.

Todos _______(reconhecer) que ela_______(ser) valente porque _______

(conseguir) resolver os problemas dos aldeões.

Conjunto de...


Observa a frase.A Princesa era bonita e valente.

a) Reescreve a frase substituindo as palavras sublinhadas por sinónimos.

_____________________________________________________________________

b) Reescreve a frase substituindo as palavras sublinhadas por antónimos.

___________________________________________________________________

5 – Observa a frase.

A Princesa era baixa mas o dragão era alto.

5.1 – De acordo com a frase as palavras baixa e alto são…

Risca as afirmações falsas.

verbos nomes adjectivos pronomes determinante

s

5.1 - Desenha, nos rectângulos, outros seres ou objectos para que os sinais

colocados representem afirmações verdadeiras.

5.2 - Agora escreve frases comparando a Princesa com os seres que desenhaste

utilizando sempre a palavra “baixa”.

+=-


___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

5.3 - Repete o exercício anterior adequando-o ao dragão, utilizando a palavra “alto”.

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

6 - Nas frases seguintes, sublinha o adjectivo e diz em que grau se encontra.

A Princesa era mais corajosa do que cem cavaleiros.

_________________________________________________________

A avó era tão amiga como uma mãe.

_________________________________________________________

Os aldeões eram menos valentes do que a Princesa.

_________________________________________________________

Os condores eram tão feios como abutres.

_________________________________________________________

O padeiro era menos habilidoso do que a menina.

_________________________________________________________

O dragão era mais assustador do que os condores.

_________________________________________________________

7– Agora escreve frases utilizando o adjectivo dado no grau sugerido.

Grau comparativo de igualdade – rápido(a)__________________________________________________________________

Grau camparativo de inferioridade – meigo(a)

__________________________________________________________________

8 – Reescreve a frase seguinte no grau camparativo de superioridade.

Os aldeões estavam tão espantados como os soldados.

+=-


__________________________________________________________________

Responde, agora, ao que te é pedido sobre Matemática.

Lê com atenção as situações problemáticas que te são apresentadas de seguida.

Resolve-as com atenção. Não te esqueças de apresentar os cálculos, desenhos ou

esquemas que fizeste para encontrar a solução.

1 – Na padaria havia 245 sacas de farinha. Cada saca dá para fazer 64 pães. Quantos pães poderá o padeira fazer?

R: ________________________________________________________

2 – O padeiro só fez 320 pães. Quantas sacas de farinha usou?

R: ________________________________________________________

3 – Quando acabou de fazer o pão, o padeiro foi fazer biscoitos. Além da farinha, cada biscoito leva 3 ovos e 2 paus de canela. Sabendo que o padeiro tem 20 ovos e 17 paus de canela, quantos biscoitos poderá ele fazer?

R: _________________________________________________________________

4 – O padeiro começou a fazer o pão às 15:00 horas. Até estar pronto, todo o processo demorou duas horas e meia. Logo de seguida, o padeiro começou a fazer os biscoitos mas para estes apenas precisou de 45 minutos. A que horas terminou o padeiro?

R: ________________________________________________________________


Responde, agora, ao que te é pedido sobre Estudo do Meio.

Nas suas viagens, a princesa passou por várias montanhas e serras. Também

em Portugal há montanhas e serras.

A princesa atravessou bosques, montanhas e desertos…Certamente terá

utilizado muitos meios de transporte.

Que meios de transporte poderá ter utilizado?

Completa os quadros seguintes com o nome de, pelo menos, cinco meios

de transporte.


Observa o mapa. Cola lã castanha nas principais serras de Portugal

Continental e lã azul em cima dos principais rios.

Durante a viagem, montada no seu cavalo, a princesa parou para inspirar um

pouco de ar puro… Utilizou o seu Sistema Respiratório.

Serra da Estrela

Serra do Marão

Serra do Caldeirão

Serra do Gerês

Serra da Arrábida

Rio Tejo

Rio Douro

Rio Guadiana

Rio Sado

Rio Minho

Rio Mondego


Ajuda-a a identificar os órgãos que utilizou completando o crucigrama.

Numa das aldeias a nossa princesa teve que subir a uma montanha para

afastar os terríveis condores… o medo era tanto que o seu coração bombeava o

sangue muito mais depressa.

Atravessa o labirinto de modo a realizares o percurso do sangue no corpo da

Princesa.

A “Princesa baixinha” ajudou as pessoas de uma das aldeias a desatar os nós

dos sacos da farinha que haviam sido enfeitiçados por um bruxo. Como recompensa

deram-lhe um saboroso biscoito.

Completa o esquema com o nome dos órgãos que o biscoito percorreu no

corpo da princesa.



PARA TODOS OS ANOS DE ESCOLARIDADE

DO 1.º CICLO


ITINERÁRIO DA PRINCESA

A princesa partiu do castelo e chegou à aldeia do dragão.

1º primeiro 2º segundo 3º terceiro

1 - Desenha e escreve o nome dos sítios por onde passou antes de

chegar a essa aldeia.

De seguida, chegou à aldeia do Padeiro...


2 - Desenha e escreve o nome dos sítios por onde passou desde a

aldeia do dragão até à aldeia do padeiro.

Por fim, chegou à aldeia dos condores...


3 – Desenha e escreve o nome dos sítios por onde passou desde a aldeia do padeiro até à aldeia

dos condores.


4 – Do castelo à aldeia dos condores, por quantos bosques passou a princesa?(Mostra como pensaste.)

R: ________________________________________________________

5 – Na ida e na volta por quantos bosques passou a princesa? (Mostra como pensaste)

R:________________________________________________________

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A Princesa Baixinha ROTEIRO[1]