Adolescência Adolescência

Colégio Elisa AndreoliColégio Elisa AndreoliServiço de Psicologia EscolarServiço de Psicologia EscolarProjeto de Orientação ProfissionalProjeto de Orientação ProfissionalData. 28 de agosto de 2007. Data. 28 de agosto de 2007.

AdolescênciaAdolescência

A adolescência é um período de grandes A adolescência é um período de grandes descobertas, de riquezas, de potencialidades, de descobertas, de riquezas, de potencialidades, de

exigências e de grandes ideais. Interrogam exigências e de grandes ideais. Interrogam seriamente os adultos. São os anos decisivos seriamente os adultos. São os anos decisivos

para o futuro da pessoa.para o futuro da pessoa.

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Os pais são os primeiros educadores.Os pais são os primeiros educadores.

Adolescência Adolescência

Os adolescentes hoje são mais aptos para Os adolescentes hoje são mais aptos para compreender intelectualmente tantas noções, compreender intelectualmente tantas noções,

mas muitas vezes falta a vida prática.mas muitas vezes falta a vida prática.

Adolescência Adolescência • Nesta idade, os adolescentes aprendem mais com Nesta idade, os adolescentes aprendem mais com

a vida do que com as palavras. Muitas vezes, a vida do que com as palavras. Muitas vezes, fixamos a atenção ao“verbalismo” e esquecemos fixamos a atenção ao“verbalismo” e esquecemos de dar importância ao testemunho da unidade de dar importância ao testemunho da unidade

entre palavra e vida.entre palavra e vida.

Adolescência Adolescência

É fundamental darmos confiança e segurança aos É fundamental darmos confiança e segurança aos adolescentes e fazer com que sejam adolescentes e fazer com que sejam

protagonistas. Não devem ser mortificados ou protagonistas. Não devem ser mortificados ou freados nos seus impulsos e iniciativas, mas freados nos seus impulsos e iniciativas, mas

encorajados positivamente e ajudados a realizar encorajados positivamente e ajudados a realizar os seus projetos.os seus projetos.

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É importante sublinhar que a nossa formação deve É importante sublinhar que a nossa formação deve ser toda “positiva”. “Não faça isso”,“ não faça ser toda “positiva”. “Não faça isso”,“ não faça aquilo”, mas devemos , ao invés, dar tudo no aquilo”, mas devemos , ao invés, dar tudo no

positivo, focalizando o agir moral sobre o amor e positivo, focalizando o agir moral sobre o amor e não sobre o dever e a obrigação.não sobre o dever e a obrigação.

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Temo que ter a coragem de falar a verdade. Não Temo que ter a coragem de falar a verdade. Não corrigir os caprichos e os defeitos significa de corrigir os caprichos e os defeitos significa de

fato renunciar à educação. fato renunciar à educação. “A verdade que não “A verdade que não vem do amor não educa, mas exaspera. vem do amor não educa, mas exaspera.

Somente através de um grande amor paterno e Somente através de um grande amor paterno e materno nasce a sabedoria de corrigir nos materno nasce a sabedoria de corrigir nos

tempos e modos devidos. Corrigir não é somente tempos e modos devidos. Corrigir não é somente dizer: “ você errou”, mas mostrar as razões. Isto dizer: “ você errou”, mas mostrar as razões. Isto

nasce de um amor inteligente que pensa e nasce de um amor inteligente que pensa e reflete antes de repreender, que tem sempre em reflete antes de repreender, que tem sempre em

mente um fim a ser atingido, que recorre à mente um fim a ser atingido, que recorre à discrição do diálogo antes das intervenções discrição do diálogo antes das intervenções

públicas.” ( cardeal Martini)públicas.” ( cardeal Martini)

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““O verdadeiro educador é também exigente. Pede e O verdadeiro educador é também exigente. Pede e educa à responsabilidade e ao empenho.” educa à responsabilidade e ao empenho.”

( Chiara Lubich)( Chiara Lubich). É necessário ter presente que é . É necessário ter presente que é um período de turbulências emotivas, com altos e um período de turbulências emotivas, com altos e

baixos, impulsos e falta de coragem.baixos, impulsos e falta de coragem.

AdolescênciaAdolescência

““No campo educativo, com formas de hiper No campo educativo, com formas de hiper proteção, tende-se a preservar os adolescentes proteção, tende-se a preservar os adolescentes de qualquer dificuldade, habituando-os a ver a de qualquer dificuldade, habituando-os a ver a

vida como uma estrada em descida, fácil, vida como uma estrada em descida, fácil, cômoda. Na realidade, nós os deixamos em cômoda. Na realidade, nós os deixamos em

grande embaraço diante das inevitáveis provas grande embaraço diante das inevitáveis provas da vida e em particular os tornamos passivos e da vida e em particular os tornamos passivos e relutantes em relação às responsabilidades que relutantes em relação às responsabilidades que

todo ser humano deve assumir diante de si todo ser humano deve assumir diante de si mesmo, do próximo e da sociedade. “ ( Chiara mesmo, do próximo e da sociedade. “ ( Chiara Lubich).Lubich). Podemos cair no erro de pensar que é Podemos cair no erro de pensar que é

amor eliminar todos os obstáculos dos amor eliminar todos os obstáculos dos adolescentes, enquanto que é mais formativo adolescentes, enquanto que é mais formativo

ajudá-los a enfrentar as dificuldades.ajudá-los a enfrentar as dificuldades.

Adolescência Adolescência

Vemos que na maioria das vezes aquilo que Vemos que na maioria das vezes aquilo que procuram em nós é uma escuta serena e procuram em nós é uma escuta serena e acolhedora, pedem para ser considerados acolhedora, pedem para ser considerados

seriamente, mas sem dramatizar. Devem sentir-seriamente, mas sem dramatizar. Devem sentir-se amados, sustentados e respeitados.se amados, sustentados e respeitados.

Adolescência Adolescência

Encarar os próprios medos, ao contrário, é o Encarar os próprios medos, ao contrário, é o caminho de todos os que venceram na vida, é o caminho de todos os que venceram na vida, é o

caminho da liberdade, da auto-estima positiva. O caminho da liberdade, da auto-estima positiva. O medo rouba a nossa espontaneidade, nos faz medo rouba a nossa espontaneidade, nos faz perder a sensibilidade e a vitalidade. Ele nos perder a sensibilidade e a vitalidade. Ele nos

torna superficiais e insatisfeitos.torna superficiais e insatisfeitos.

AdolescênciaAdolescência Roberto ZiemerRoberto Ziemer, mestre em psicologia social diz, mestre em psicologia social diz" "

para que passemos do medo à confiança é para que passemos do medo à confiança é necessário que utilizemos imagens positivas e necessário que utilizemos imagens positivas e confiantes...boa porção do medo é criada por confiantes...boa porção do medo é criada por

pensamentos e associações negativas que nós pensamentos e associações negativas que nós mesmos geramos e reforçamos.."mesmos geramos e reforçamos.." O grande líder O grande líder

espiritualespiritual chinês Lao-Tse chinês Lao-Tse diz" diz" todo aquele que todo aquele que consegue ver através de qualquer medo sempre consegue ver através de qualquer medo sempre

estará seguro".estará seguro".

Adolescência Adolescência

Decidir implica sempre fazer uma escolha, dar Decidir implica sempre fazer uma escolha, dar prioridade a uma opção e abrir mão de outras. Na prioridade a uma opção e abrir mão de outras. Na hora da escolha, se fica com medo da perda. .Às hora da escolha, se fica com medo da perda. .Às vezes, é mais fácil deixar que outros façam as vezes, é mais fácil deixar que outros façam as

escolhas por nós, assim nos livramos dos escolhas por nós, assim nos livramos dos compromissos.compromissos.

Adolescência Adolescência A vocação supõe uma capacidade de escutar e A vocação supõe uma capacidade de escutar e refletir sobre as verdades e os valores guardados refletir sobre as verdades e os valores guardados

no nosso íntimo. Ninguém pode nos dizer qual no nosso íntimo. Ninguém pode nos dizer qual atividade ou papel dará sentido à nossa atuação atividade ou papel dará sentido à nossa atuação

no mundo, nem qual é a melhor maneira de no mundo, nem qual é a melhor maneira de contribuirmos. A vocação não se revela por meio contribuirmos. A vocação não se revela por meio de uma voz proveniente de fora que nos sugere de uma voz proveniente de fora que nos sugere ser aquilo que não somos. Ela brota de uma voz ser aquilo que não somos. Ela brota de uma voz

que tem sua origem no interior de cada um e nos que tem sua origem no interior de cada um e nos chama a sermos aquela pessoa que nascemos chama a sermos aquela pessoa que nascemos

para ser.para ser.

Adolescência Adolescência

Quando uma pessoa toma uma decisão em prol de Quando uma pessoa toma uma decisão em prol de um chamado está escrevendo com o próprio um chamado está escrevendo com o próprio

punho a história da humanidade. punho a história da humanidade.

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Como disse: Como disse: Frederick Buechner; Frederick Buechner; " A " A vocação é o lugar em que nossa profunda vocação é o lugar em que nossa profunda

alegria se encontra com a profunda alegria se encontra com a profunda necessidade do mundo."necessidade do mundo."

FrasesFrases• "Se você viver cem anos eu quero viver cem anos menos um dia, assim nunca "Se você viver cem anos eu quero viver cem anos menos um dia, assim nunca

terei de viver sem você"- Winnie Pooh.terei de viver sem você"- Winnie Pooh.

• ““Ha pessoas que nos falam e nem as escutamos; há pessoas que nos ferem e Ha pessoas que nos falam e nem as escutamos; há pessoas que nos ferem e nem cicatrizes deixam. Mas há pessoas que, simplesmente, aparecem em nem cicatrizes deixam. Mas há pessoas que, simplesmente, aparecem em nossa vida e que marcam para sempre...(Cecília Meireles) nossa vida e que marcam para sempre...(Cecília Meireles)

• "O amor é a força mais abstrata, e também a mais potente, que há no mundo" "O amor é a força mais abstrata, e também a mais potente, que há no mundo" (Mahatma Gandhi)(Mahatma Gandhi)

•    O valor das coisas não está no tempo que elas duram, mas na intensidade O valor das coisas não está no tempo que elas duram, mas na intensidade com que acontecem. Por isso existemcom que acontecem. Por isso existemmomentos inesquecíveis, coisas inexplicáveis e pessoas incomparáveis. momentos inesquecíveis, coisas inexplicáveis e pessoas incomparáveis. (Fernando Pessoa)(Fernando Pessoa)   

• "Corajoso não é aquele que decide suicidar-se para mostar que tem coragem, "Corajoso não é aquele que decide suicidar-se para mostar que tem coragem, mas aquele que opta por viver emas aquele que opta por viver eenfrentar todos os obstáculos da vida!" (Carol)enfrentar todos os obstáculos da vida!" (Carol)   

• ““Não ame pela beleza, pois um dia ela acaba. Não ame por admiração, pois um Não ame pela beleza, pois um dia ela acaba. Não ame por admiração, pois um dia você se decepciona...Ame apenas, pois o tempo nunca pode acabar com um dia você se decepciona...Ame apenas, pois o tempo nunca pode acabar com um amor sem explicação!!!"amor sem explicação!!!"

Referências BibliográficasReferências Bibliográficas

11.Chiara Lubich ( Honoris Causas Psicologia).Chiara Lubich ( Honoris Causas Psicologia)

2. Cardeal Martini2. Cardeal Martini

3. Frederick Buechner3. Frederick Buechner

4. Roberto Ziemer ( psicólogo)4. Roberto Ziemer ( psicólogo)

5. Lao -Tse ( líder espiritual chinês)5. Lao -Tse ( líder espiritual chinês)

ProduçãoProdução• Texto : Emi Texto : Emi • Montagem : Manuella Souza Montagem : Manuella Souza

OuriquesOuriques