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Adolescentes portugueses e suas família: bem-estar e crise económica Margarida Gaspar de Matos, PhD [email protected] www.aventurasocial.com www.hbsc.org

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Adolescentes portugueses e suas família: bem-estar e crise

económica

Margarida Gaspar de Matos, PhD [email protected]

www.hbsc.org

O HBSC/OMS (Health Behaviour in School-aged Children) é um estudo colaborativo daOrganização Mundial de Saúde (OMS) que estuda os estilos de vida dos adolescentes e os seus comportamentos nos vários cenários das suas vidas, em 44 países.

Portugal realizou um primeiro estudo piloto em 1994 (Matos et al., 2000),

1.  O primeiro estudo nacional foi realizado em 1998 (Matos et al., 2001), 2.  O segundo em 2002 (Matos et al., 2003), 3.  O terceiro em 2006 (Matos et al., 2006), 4.  O quarto em 2010 (Matos et al., 2012) e 5.  O mais recente em 2014 (Matos et al., 2015)

Todos os relatórios disponíveis em: http://aventurasocial.com/publicacoes.php.

HBSC 2014

HBSC - HEALTH BEHAVIOUR IN SCHOOL-AGED CHILDREN

HBSC em PORTUGAL

OS PARTICIPANTESem 2014

GÉNERO ANOS DE ESCOLARIDADE 6º ANO 8º ANO 10º ANO

35,8% 39,1%25,1%

47,7%RAPAZ RAPARIGA

52,3%

DISTRIBUIÇÃO DOS SUJEITOS POR REGIÃONorte

41,6%

17,1%

Centro

20,2%

Lisboa e Vale do Tejo

12,5%

Alentejo

8,6%

Algarve

ESTUDO NACIONAL - HBSC 2014 PORTUGAL (n=6026)

AMOSTRA TOTAL - alunos do 6º, 8º e 10º ano

D.P.

1,68

Raparigas

52,3%

Rapazes

47,7%

Média

13,8

ESTUDO NACIONAL - HBSC 2014 PORTUGAL

AS FAMÍLIASem 2014

PAI MÃE

NÍVEL DE INSTRUÇÃO DOS PAIS

1,3% 0,9%19,5% 12,6%

35,9% 35,1%24,8% 28,2% 18,4% 23,2%

Curso SuperiorSecundário2º / 3º Ciclo1º CicloNunca Estudou

PAI TEM EMPREGO MÃE TEM EMPREGO

OS PAIS TÊM EMPREGO

76,4%

1,7% 1,4%20,5%

81,2%

2,7% 6,1%10,1%

Sim Não Não sabeNão tem ou não Vê o pai/mãe

OS PAIS

ASPETOS “POSITIVOS” DA CRISE ECONÓMICA Valorizo mais o que tenhoPassei a poupar mais, por exemplo, no dinheiro que me dãoDou mais importância a conseguir tirar boas notas

Eu e os meus amigos, tendemos a escolher coisas que não nos façam gastar dinheiro

Ficámos mais unidos em casa

50,9%

40,7%

38,0%

33,8%

23,6%

ASPETOS “NEGATIVOS” DA CRISE ECONÓMICA Há menos dinheiro em casa

Há menos saídas em família

Sinto que os meus pais precisam mais da minha ajuda

Os meus pais estão mais nervosos e irritados que antes

Alguém da minha família ficou desempregado

39,8%

37,0%

30,9%21,2%

17,6%

CRISE ECONÓMICA

SAÚDE MENTALem 2014

MAL – ESTAR PSICOLÓGICO

44,1%

Estar nervoso

37,3%50,3%

24,7%

Estar triste

18,1%30,6%

20,1%

Ter medo

14,8% 24,9%

MAL-ESTAR

MAL-ESTAR FÍSICO

22,1%Dor de estômago

16,4%27,3%

31,3%Dor de cabeça

22,9%39,0%

42,7%

Sentir cansaço /exaustão

38,4%46,7%

MAL-ESTAR

AUTOLESÕES - ÚLTIMOS 12 MESES

79,7%20,3%

1 vez ou mais Nunca

1 vez ou mais

16,3% 23,7%

AUTOLESÕES

AUTOLESÕES

Saturado Nervoso Desiludido Zangado Desesperado

AUTOLESÕES - COMO SE ESTAVA A SENTIR

Triste

59,0% 52,3%47,1% 37,0% 27,3%39,4%

CRISE ECONÓMICA

IR PARA A ESCOLA OU PARA A CAMA COM FOME POR NÃO HAVER COMIDA EM CASA

Não

Sim, aconteceu 7,7%

92,3%

A ESCOLAem 2014

ESCOLA

GOSTAR DA ESCOLA

Não gosto

26,9%

31,0%23,2%

O QUE GOSTA NA ESCOLA

(médias, valor de 1= não gosto nada; 5= gosto muito)

Colegas

4,36

Recreios

5 4,37

Atividades não

curriculares

3,66

Professores

3,47

Aulas

3,09

Comida da cantina

2,76

1

ESCOLA

A matéria é muito difícil

84,7%

A matéria é demasiada

84,3%

A matéria é aborrecida

81,8%

Muita pressão dos pais para ter

boas notas

64,5%

Sente que o ambiente da escola

tem problemas

51,6%

A matéria é inútil

45,2%

SIMPROBLEMAS COM A ESCOLA

ESCOLA

FUTURO ACADÉMICO / PROFISSIONAL (Continuar os estudos

universidade/instituto

Continuar os estudos curso

técnico/profissionalConseguir emprego

Ir para o estrangeiro

Criar o próprio negócio Não sei

54,9% 12,7% 15,6% 3,4% 2,3% 10,8%

49,0%59,9%

13,8%11,8% 20,2%11,6% 2,9% 3,7% 3,0%1,7% 10,4%11,1%

A CRISEem 2010-2014

ESTUDO HBSC EVOLUÇÃO AO LONGO DAS 4 SÉRIES DO ESTUDO

-

MAL-ESTAR

Dor de estômago – quase todos os dias

Cansaço/exaustão – quase todos os dias

Sentir-se triste - todos dias

Dor de cabeça – quase todos os dias 5,7%

1,8%

5,3%

6,4%

2,2%

16,8%

7,0%

5,0%

1,5%

9,7%

4,6%

4,1%

1,4%

9,5%

5,0%

5,1%

2,3%

10,3%

5,1%

1998 2002 2006 2010 2014

MAL-ESTAR1998 2002 2006 2010 2014

Estar nervoso – todos os diasTer medo – todos os dias

14,2% 11,3%

5,5%

7,2%

3,1%

Sentir-se tão triste que não aguenta –todos os dias

6,2%

3,1%

8,4%

4,3%

- 3,5% 3,8% 5,5%

ESTUDO HBSC EVOLUÇÃO AO LONGO DAS 4 SÉRIES DO ESTUDO

-

-

AUTOLESÕES – 12 meses

Magoar a si próprio de propósito (já)

Magoar a si próprio de propósito– 4 vezes ou mais

2010 2014

15,6%

3,0%

20,3%

ESTUDO HBSC ANÁLISE DA EVOLUÇÃO AO LONGO DAS 4 SÉRIES DO ESTUDO

4,8%

ESCOLA, AMBIENTE FAMILIAR E EXPECTATIVAS

Mãe não tem emprego

Pai não tem empregoExpectativas futuras – (Universidade)

Gostar da escola1998 2002 2006 2010 2014

86,9%-

-

76,8%

26,8%

6,4%

76,9%

24,4%

7,1%

76,5%

22,2%

8,4%

63,5%

73,1%

20,5%

10,1%

54,9%

2,0%

ESTUDO HBSC ANÁLISE DA EVOLUÇÃO AO LONGO DAS 4 SÉRIES DO ESTUDO

1,5% 1,2% 1,4%Ir para a escola ou cama com fome (sempre)

-

- --

PARA DISCUSSÃO

•  Os pais dos adolescentes portugueses têm muito baixa escolaridade (Matos et al., 2003, 2006, 2012, 2015)

•  O desemprego dos pais afeta a perceção de bem-estar físico e psicológico dos filhos adolescentes (Frasquilho et al., 2014, 2015, 2016)

•  As famílias podem tornar-se um recurso, mesmo numa vivência de “crise” (Frasquilho et al., 2014, 2015, 2016)

•  As adolescentes/ meninas - maior mal-estar físico e mental (Matos et al., 2000, 2003, 2006, 2012, 2015)

•  Os adolescentes/ rapazes - maior desinvestimento nos estudos e no futuro (mais consumo de substâncias) (Matos et al., 2000, 2003, 2006, 2012, 2015)

•  Os adolescentes mais velhos - mais mal-estar, mais desesperança, menos investimento nos estudos (mais consumos) (Matos et al., 2000, 2003, 2006, 2012, 2015)

•  Família, um recurso desconsiderado? que papel na promoção de bem-estar e expectativas positivas

•  Escola, um recurso perdido? que papel na promoção de bem-estar e expectativas positivas

•  Autarquias, um recurso esquecido? que papel na promoção de bem-estar e expectativas positivas

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Adolescentes: Participação social e cidadania activa; Intervenções intergeracionais e de coesão social

Família, Escola e Autarquia: Parte do problema ou parte da solução?

Adolescentes portugueses e suas família: bem-estar e crise

económica

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