UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SULUNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SULFACULDADE DE EDUCAÇÃOFACULDADE DE EDUCAÇÃO

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃOPROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃOCENTRO INTERDISCIPLINAR DE NOVAS TECNOLOGIASCENTRO INTERDISCIPLINAR DE NOVAS TECNOLOGIAS

PROGRAMA NACIONAL ESCOLA DE GESTORES DA PROGRAMA NACIONAL ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICAEDUCAÇÃO BÁSICA

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOMINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

A IMPORTÂNCIA DO CONHECIMENTO A IMPORTÂNCIA DO CONHECIMENTO DA TECNOLOGIA NA ATUAÇÃO DOS DA TECNOLOGIA NA ATUAÇÃO DOS

GESTORES ESCOLARESGESTORES ESCOLARES

ADRIANA SITTAADRIANA SITTA

TECNOLOGIA EDUCACIONAL: TECNOLOGIA EDUCACIONAL: NOVAS FORMAS DE GERAR NOVAS FORMAS DE GERAR

CONHECIMENTOCONHECIMENTO

Com a introdução de novos recursos Com a introdução de novos recursos tecnológicos e de comunicação na área tecnológicos e de comunicação na área educacional, pensou-se de forma errônea que a educacional, pensou-se de forma errônea que a tecnologia iria solucionar os problemas tecnologia iria solucionar os problemas educacionais, podendo chegar, inclusive, a educacionais, podendo chegar, inclusive, a substituir os próprios professores. Com o substituir os próprios professores. Com o passar do tempo, não foi isso que se percebeu, passar do tempo, não foi isso que se percebeu, mas a possibilidade de utilizar esses mas a possibilidade de utilizar esses instrumentos para sistematizar os processos e instrumentos para sistematizar os processos e a organização educacional e em conseqüência a organização educacional e em conseqüência disso uma reestruturação do papel do professor disso uma reestruturação do papel do professor

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: COMO EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: COMO FUNCIONAFUNCIONA

Tendo em vista a necessidade de fluência Tendo em vista a necessidade de fluência tecnológica para que a pessoa possa tecnológica para que a pessoa possa participar de atividades a distância com participar de atividades a distância com suporte no meio digital, fica explícito a suporte no meio digital, fica explícito a intrínseca conexão entre EaD, intrínseca conexão entre EaD, alfabetização e inclusão digital, isso alfabetização e inclusão digital, isso significa que há necessidade de trabalhar significa que há necessidade de trabalhar o desenvolvimento de competências o desenvolvimento de competências relacionadas com a alfabetização e relacionadas com a alfabetização e inclusão digital quando as pessoas se inclusão digital quando as pessoas se propõem a participar de cursos a distância propõem a participar de cursos a distância

DIFICULDADES NA EADDIFICULDADES NA EAD

Percebe-se que embora a tecnologia tenha se Percebe-se que embora a tecnologia tenha se desenvolvido com grande rapidez, os desenvolvido com grande rapidez, os professores de um modo geral, não professores de um modo geral, não conseguiram acompanhar esse conseguiram acompanhar esse desenvolvimento e encontram dificuldades desenvolvimento e encontram dificuldades quando não é especialidade de suas áreas na quando não é especialidade de suas áreas na transmissão desses novos conhecimentos. transmissão desses novos conhecimentos.

Há necessidade de treinamento adequado para Há necessidade de treinamento adequado para que os envolvidos possam dominar com que os envolvidos possam dominar com segurança os meios de TI oferecidos e assim segurança os meios de TI oferecidos e assim gerenciar de forma segura essa nova gerenciar de forma segura essa nova metodologia de ensino cuja didática muda a metodologia de ensino cuja didática muda a velocidade da informação.velocidade da informação.

DIFICULDADES NA EADDIFICULDADES NA EAD

Muitas escolas não possuem Muitas escolas não possuem computadores e há casos em que computadores e há casos em que não possuem pessoas treinadas para não possuem pessoas treinadas para operá-los;operá-los;

Há cursistas que não possuem Há cursistas que não possuem computadores em suas casas ou tem computadores em suas casas ou tem dificuldade de acessodificuldade de acesso

Dificuldade de esclarecimento de Dificuldade de esclarecimento de dúvidas em tempo real. dúvidas em tempo real.

Usos das TICUsos das TIC

Nas ações entre a realidade da Nas ações entre a realidade da escola com o domínio dos recursos escola com o domínio dos recursos tecnológicos e com a prática tecnológicos e com a prática pedagógica e as TIC, o educador tem pedagógica e as TIC, o educador tem a oportunidade de identificar e a oportunidade de identificar e analisar as problemáticas envolvidas analisar as problemáticas envolvidas em sua atuação, transformando em sua atuação, transformando inclusive o seu fazer profissional.inclusive o seu fazer profissional.

Usos das TICUsos das TIC As TIC podem ser incorporadas na escola como As TIC podem ser incorporadas na escola como

suporte para: a comunicação entre os educadores suporte para: a comunicação entre os educadores da escola, pais, especialistas, membros da da escola, pais, especialistas, membros da comunidade e de outras organizações; a criação comunidade e de outras organizações; a criação de um fluxo de informações e troca de de um fluxo de informações e troca de experiências, que dê subsídios para a tomada de experiências, que dê subsídios para a tomada de decisões; a realização de atividades colaborativas, decisões; a realização de atividades colaborativas, cujas produções permitam enfrentar os problemas cujas produções permitam enfrentar os problemas da realidade; o desenvolvimento de projetos da realidade; o desenvolvimento de projetos inovadores relacionados com a gestão inovadores relacionados com a gestão administrativa e pedagógica; a representação do administrativa e pedagógica; a representação do conhecimento em construção pelos alunos e conhecimento em construção pelos alunos e respectiva aprendizagem. respectiva aprendizagem.

Usos das TICUsos das TIC A incorporação das TIC na escola e na A incorporação das TIC na escola e na

prática pedagógica não mais se limita à prática pedagógica não mais se limita à formação dos professores, mas se volta formação dos professores, mas se volta também para a preparação de dirigentes também para a preparação de dirigentes escolares e seus colaboradores, escolares e seus colaboradores, propiciando-lhes o domínio das TIC para propiciando-lhes o domínio das TIC para que possam auxiliar na gestão escolar e, que possam auxiliar na gestão escolar e, simultaneamente, provocar a tomada de simultaneamente, provocar a tomada de consciência sobre as contribuições consciência sobre as contribuições dessa tecnologia ao processo de ensino dessa tecnologia ao processo de ensino e aprendizagem. e aprendizagem.

Ensino à distância e a formação Ensino à distância e a formação continuada do professorcontinuada do professor

No contexto de formação continuada do professor, a No contexto de formação continuada do professor, a educação a distância via Internet tem se tornado uma educação a distância via Internet tem se tornado uma referência para o desenvolvimento de propostas que referência para o desenvolvimento de propostas que enfatizam a interação entre os participantes e o enfatizam a interação entre os participantes e o desenvolvimento do trabalho colaborativo. Além deste desenvolvimento do trabalho colaborativo. Além deste aspecto, os grupos compartilham dos princípios aspecto, os grupos compartilham dos princípios teóricos que privilegiam o processo interativo e a teóricos que privilegiam o processo interativo e a (re)construção do conhecimento. (PRADO e MARTINS, (re)construção do conhecimento. (PRADO e MARTINS, 2001, p. 3)2001, p. 3)

O espectador é o aluno, pois convive com a máxima O espectador é o aluno, pois convive com a máxima concentração de informação num mínimo espaço de concentração de informação num mínimo espaço de tempo. O papel da escola, então, passa a ser o de tempo. O papel da escola, então, passa a ser o de organizar-se da melhor forma possível para atender organizar-se da melhor forma possível para atender esse novo espectador e, para isso, é necessária a esse novo espectador e, para isso, é necessária a utilização da interatividade: a escola com as novas utilização da interatividade: a escola com as novas tecnologias. tecnologias.

A importância da Internet A importância da Internet como ferramenta escolarcomo ferramenta escolar

A Internet, devido a seu caráter dinâmico no A Internet, devido a seu caráter dinâmico no acesso de informações e modos de acesso de informações e modos de comunicação, oferece-se como uma comunicação, oferece-se como uma ferramenta valiosa para o processo de ensino-ferramenta valiosa para o processo de ensino-aprendizagem. aprendizagem.

A Internet viabiliza uma série de atividades A Internet viabiliza uma série de atividades pedagógicas instigantes. É possível integrar pedagógicas instigantes. É possível integrar os grupos mais diversos ao redor de um tema.os grupos mais diversos ao redor de um tema.

Dirigir uma discussão pela Internet exige, Dirigir uma discussão pela Internet exige, pois, conhecimentos específicos. pois, conhecimentos específicos.

O campo de aplicação inicial das tecnologias O campo de aplicação inicial das tecnologias não é a educação, mas o processamento da não é a educação, mas o processamento da informação para fins de produtividade pessoal informação para fins de produtividade pessoal ou profissional. ou profissional.

Considerações:Considerações: Um dos fatores primordiais para a obtenção do Um dos fatores primordiais para a obtenção do

sucesso na utilização da Internet na escola é a sucesso na utilização da Internet na escola é a capacitação do professor perante essa nova realidade capacitação do professor perante essa nova realidade educacional. educacional.

As mudanças devem acontecer gradualmente para que As mudanças devem acontecer gradualmente para que os professores/alunos/cursistas consigam adaptar-se a os professores/alunos/cursistas consigam adaptar-se a essas novidades;essas novidades;

Só com a disponibilidade de equipamentos e Só com a disponibilidade de equipamentos e ferramentas para realização de atividades poder-se-á ferramentas para realização de atividades poder-se-á atribuir o verdadeiro valor que a tecnologia agrega.atribuir o verdadeiro valor que a tecnologia agrega.

O conhecimento disponibilizado pela Internet pode ser O conhecimento disponibilizado pela Internet pode ser acessado em qualquer ambiente e não há limitadores acessado em qualquer ambiente e não há limitadores pois o interessado pode pesquisar qualquer tema.pois o interessado pode pesquisar qualquer tema.

Obrigada!!!Obrigada!!!