AEC - Revisão 2

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Text of AEC - Revisão 2

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    Anlise Experimental do Comportamento I - Reviso 021

    Contedo

    Parte Terica

    UNIDADE III: CONCEITOS BSICOS EM ANLISE DO COMPORTAMENTO: CONDICIONAMENTO RESPONDENTE 3.1 Comportamento Reflexo Incondicionado 3.2 Comportamento Reflexo Condicionado 3.3 Extino respondente UNIDADE IV: CONCEITOS BSICOS EM ANLISE DO COMPORTAMENTO: CONDICIONAMENTO OPERANTE 4.1 Aprendizagem pelas conseqncias: o reforo - tipos e princpios 4.3 Extino operante

    Parte Prtica

    1) Estudo do comportamento 2) Laboratrio Didtico de Anlise Experimental do Comportamento 3) Experimentos Didticos 3.1 Nvel operante 3.2 Modelagem e CRF 3.3 Extino

    Textos indicados: Captulos do livro: MOREIRA, M. B.; MEDEIROS, C. A. Princpios bsicos de anlise do comportamento. Porto Alegre: Artmed, 2007. Captulo 1 O reflexo Inato Captulo 2 O reflexo Aprendido: condicionamento pavloviano Captulo 3 Aprendizagem pelas consequncias: o reforo Captulo 10 Atividades de Laboratrio (pginas 165 a 177)

    Texto complementar: Captulo 5 Primeira reviso do contedo (MOREIRA, M. B.; MEDEIROS, C. A. Princpios bsicos de anlise do comportamento. Porto Alegre: Artmed, 2007).

    Texto de apoio: Captulo 4 Como estudar o comportamento. (MATOS, M. A. & TOMANARI, G. Y. A anlise do comportamento no laboratrio didtico. So Paulo: Manole. 2002).

    Este documento apresenta cinco sees: 1. COMPORTAMENTO REFLEXO INCONDICIONADO (pginas 2-3) 2. COMPORTAMENTO REFLEXO CONDICIONADO (pginas 4-7) 3. APRENDIZAGEM POR CONSEQUNCIAS - O REFORO POSITIVO (pginas 8-9) 4. LABORATRIO DIDTICO (pgina 10) 5. Questes de prova dos perodos anteriores

    Com exceo da seo 5, cada seo apresenta a indicao do texto correspondente ao tema, questes para orientar a sua leitura e exerccios. Ao final desta reviso de contedo, voc dever ser capaz de:

    1. Especificar a relevncia deste contedo para Psicologia. 2. Definir o que um comportamento reflexo. 3. Definir os conceitos de estmulo e resposta. 4. Descrever as propriedades do reflexo. 5. Diferenciar reflexos incondicionados (inatos) de reflexos condicionados (aprendidos), bem como seus

    componentes. 6. Definir condicionamento respondente. 7. Descrever o experimento clssico de Ivan Pavlov sobre condicionamento respondente. 8. Descrever como novos reflexos podem ser aprendidos. 9. Identificar a relevncia do condicionamento clssico para o estudo e compreenso das emoes. 10. Descrever o experimento clssico de John Watson e apontar a relevncia deste experimento para a Psicologia. 11. Descrever o que Generalizao Respondente. 12. Descrever o que e como fazer Extino Respondente. 13. Descrever o que Contracondicionamento.

    1 Fonte: O contedo desta reviso foi adaptado do curso Princpios Bsicos de Anlise do Comportamento do Instituto

    Walden4-Psicologia.

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    14. Descrever o que Dessensibilizao sistemtica. 15. Descrever os fatores que influenciam o condicionamento respondente. 16. Definir comportamento operante. 17. Definir reforo. 18. Diferenciar reforadores naturais e arbitrrios. 19. Definir contingncias de reforamento. 20. Descrever extino operante e resistncia extino. 21. Descrever o que modelagem. 22. Estabelecer hiptese e procedimentos de experimentao; e descrever resultados.

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    COMPORTAMENTO REFLEXO INCONDICIONADO

    Panorama

    Todos os organismos vivos, incluindo seres humanos, j nascem preparados de alguma forma para reagir a certos aspectos do mundo (imagine, por exemplo, como seria difcil ensinar um beb a fazer um movimento de suco ao tocar sua boca no seio da me). O reflexo inato, ou comportamento reflexo inato, a forma mais bsica de interao entre os organismos e o mundo; e que esto diretamente relacionados a questes de sobrevivncia. Compreender o comportamento reflexo compreender o que as espcies aprenderam durante sua histria evolutiva e como essa aprendizagem se relaciona ao que os indivduos aprendem ao longo de sua vida.

    RELEVNCIA DO ASSUNTO PARA A COMPREENSO DO COMPORTAMENTO HUMANO

    importante estudar os reflexos inatos por dois motivos: 1) so comportamentos dos organismos e, portanto, objeto de estuda da Psicologia; e 2) os reflexos inatos so importantes para aprendizagem de outros comportamentos que os organismos adquirem ao longo sua vida.

    Leitura

    Leia o Captulo 1 de Moreira e Medeiros (2007), "O reflexo intato", pginas 17 a 28.

    Questes para orientar a leitura:

    1. Por que o psiclogo deve saber sobre este assunto?

    2. O que um estmulo? Exemplifique.

    3. O que uma resposta? Exemplifique.

    4. O que um reflexo? Exemplifique.

    5. No diagrama S->R, o que significa o S, o R e a seta? O que este diagrama representa?

    6. Em um reflexo, o estmulo produz uma resposta. Existe um termo tcnico que usado no lugar do termo produz. Que termo esse?

    7. Qual diferena entre o uso do termo reflexo no vocabulrio cotidiano e na Anlise do Comportamento?

    8. Como representamos esquematicamente um reflexo?

    9. Defina intensidade do estmulo. Exemplifique.

    10. Defina magnitude da resposta. Exemplifique.

    11. Defina limiar do estmulo. Exemplifique.

    12. Defina latncia da resposta. Exemplifique.

    13. O que diz a Lei do Limiar? Exemplifique.

    14. O que diz a Lei da Intensidade-Magnitude? Exemplifique.

    15. O que diz a Lei da Latncia? Exemplifique.

    16. Qual a importncia dos reflexos inatos para a sobrevivncia dos organismos? Exemplifique.

    17. D dois exemplos de reflexo, especificando os estmulos, as respostas e como poderamos medir a intensidade dos estmulos e a magnitude das respostas.

    18. O que habituao? Exemplifique.

    19. O que potenciao? Exemplifique.

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    Exerccios

    1. Qual das alternativas abaixo apresenta apenas exemplos de respostas? a) Olhar, Falar, Calor, Luz, Suar b) Salivar, Contrao pupilar, Taquicardia, Olhar, Suar c) Luminosidade, Falar, Calor, Barulho, Suar d) Barulho, Comida, Calor, Luz, Perfume

    2. Analise as proposies abaixo sobre os reflexos inatos: I. Fazem parte do repertrio comportamental de um organismo vivo. II. So relaes entre estmulos e respostas. III. So relaes entre organismos vivos e seu ambiente. IV. Tm pouca - ou nenhuma - relao com o estudo das emoes humanas. A sequncia correta de proposies Verdadeiras e Falsas : a) V, V, V, F b) F, F, V, V c) V, F, F, V d) F, V, V, V

    3. A latncia da resposta o(a) _______________ que decorre entre a apresentao do estmulo e a ocorrncia da resposta. a) fora b) intensidade c) intervalo de tempo d) magnitude

    4. Nos reflexos incondicionados quanto maior a intensidade do estmulo, _______________ ser a latncia da resposta. a) diferente b) menor c) igual d) maior

    5. Para que um choque eltrico possa _______________ a resposta de contrao muscular, a intensidade do estmulo deve estar acima de certo valor. Chamamos este valor de _______________. a) extinguir - limiar b) eliciar - limiar c) eliciar - magnitude d) extinguir magnitude

    Gabarito das questes: 1-b; 2-a; 3-c; 4-b; 5-b

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    COMPORTAMENTO REFLEXO CONDICIONADO

    Panorama

    No captulo anterior, voc aprendeu sobre o comportamento reflexo inato. Voc j sabe que os organismos nascem preparados para reagir de determinadas maneiras a seu ambiente. Neste captulo, voc comear a conhecer um dos aspectos mais bsicos da aprendizagem: o condicionamento pavloviano. Voc ver como os organismos aprendem novos reflexos durante sua vida, bem como aprender como fazer para que estes reflexos aprendidos deixem de ocorrer. Voc ver o quanto o condicionamento pavloviano pode ajud-lo a compreender e, principalmente, intervir nos aspectos emocionais de um indivduo. Em suma, os indivduos aprendem a sentir ou deixar de sentir certas emoes frente a situaes novas ou corriqueiras em suas vidas.

    RELEVNCIA DO ASSUNTO PARA A COMPREENSO DO COMPORTAMENTO HUMANO

    fundamental conhecer sobre o condicionamento pavloviano para compreender melhor como as pessoas aprendem a ter medo, fobias, ter averso a determinados estmulos ou sentirem-se excitados com estmulos que antes no produziam tais sensaes/emoes. E, ainda, aprender como modificar essa aprendizagem.

    Leitura (a)

    Leia o Captulo 2 de Moreira e Medeiros (2007), "O reflexo aprendido: Condicionamento Pavloviano", pginas 29 a 37.

    ERRATA: h um erro na Figura 2.5 (p. 34). Abaixo de Aps o condicionamento est escrito Estmulo incondicionado (rato) e Resposta incondicionada (medo). O correto Estmulo condicionado (rato) e Resposta condicionada (medo).

    Questes para orientar a leitura:

    1. Qual o assunto estudado neste captulo? Por que o psiclogo deve saber sobre este assunto?

    2. O que um estmulo incondicionado? Exemplifique.

    3. O que uma resposta incondicionada? Exemplifique.

    4. O que um reflexo incondicionado? Exemplifique.

    5. O que um estmulo neutro? Exemplifique.

    6. O que um estmulo condicionado? Exemplifique.

    7. O que uma resposta condicionada? Exemplifique.

    8. O que um reflexo condicionado? Exemplifique.

    9. O que significa emparelhar? Exemplifique.

    10. Descreva como feito o Condicionamento Pavloviano, ou seja, descreva o procedimento que o gera.

    11. Que outro nome pode ser dado aos comportamentos reflexos?

    12. Que outros nomes podem ser dados ao Condicionamento Pavloviano?

    13. Analise a situao a seguir, identificando os estmulos (neutro, incondicionado e condicionado) e as respostas (incondicionada e condicionada): Certa vez Maria foi abrir a geladeira de sua casa e tomou um choque ao tocar na geladeira. O choque lhe provocou contrao muscular no brao e taquicardia. Depois disto, sempre que Maria v a geladeira ela tem taquicardia.

    14. Analise a situ