PLANIFICAÇÃO ANUAL – 5º Ano

Disciplina de Português Ano Letivo - 2016/2017

Metas de aprendizagem/objetivos

Domínios/Conteúdos/Descritores Nº de aulas

previstas Período

ORALIDADE • Interpretar textos orais

breves. • Utilizar procedimentos para

registar e reter informação. • Produzir textos orais com

diferentes finalidades e com coerência.

LEITURA E ESCRITA • Ler em voz alta palavras e

textos. • Ler textos diversos. • Compreender o sentido dos

textos. • Fazer inferências a partir da

informação contida no texto • Organizar a informação

contida no texto. • Avaliar criticamente textos.

• Desenvolver o conhecimento

da ortografia.

Unidade 0 – Apresentações Unidade 1 – Textos diversos (Os textos desta unidade foram distribuídos pelas restantes unidades) Unidade 2 – Texto narrativo 2.1. Fábulas, lendas e outros textos 2.2. A Viúva e o Papagaio e outros textos Oralidade Registo de informação (tomar notas). [O5 2.1 a 2.3] Princípio de cooperação. [O5 3.1] Pergunta, resposta; explicação. [O5 3.2; 3.5; 3.6] Intenção do locutor. [O5 1.1] Tema. [O5 1.2] Assunto. [O5 1.3] Informação essencial e acessória. [O5 1.4] Facto e opinião. [O5 1.5] Manifestação de reação pessoal ao texto ouvido. [O5

1.7] Estruturas gramaticais: concordância, adequação de

tempos verbais, expressões adverbiais de tempo. [O5 3.8]

80 +/-

1º

Leitura e escrita Texto de enciclopédia e de dicionário, carta,

retrato, notícia, sumário* (*Opcional.) [LE5 6.1; 6.2]

Texto de características: narrativas; descritivas. [LE5 6.1]

Aspetos nucleares do texto. [LE5 9.2] Intenção do autor. [LE5 9.3] Foco da pergunta ou instrução. [LE5 7.2] Opinião crítica textual. [LE5 10.1; 10.2] Fluência de leitura: palavras e textos. [LE5 5.1; 5.2] Inferências: sentidos contextuais; relacionação de

informações; relações de semelhança e de oposição. [LE5 8.1 a 8.3]

Informação essencial e acessória. [LE5 7.3] (escrita) Géneros escolares: texto de características

expositivas. [LE5 15.1]

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE VALE DE MILHAÇOS

ESCOLA BÁSICA DE VALE DE MILHAÇOS

• Planificar a escrita de textos. • Redigir corretamente. • Escrever textos narrativos. • Escrever textos

expositivos/informativos. • Escrever textos descritivos. • Escrever textos diversos. • Rever textos escritos.

EDUCAÇÃO LITERÁRIA

• Ler e interpretar textos literários.

• Tomar consciência do modo como os temas, as experiências e os valores são representados nos textos literários.

• Ler e escrever para fruição estética.

GRAMÁTICA • Explicitar aspetos

fundamentais da fonologia do português. (G3)

• Explicitar aspetos fundamentais da morfologia.

• Reconhecer e conhecer classes de palavras.

• Analisar e estruturar unidades

sintáticas. (G3;G4:G5) • Reconhecer propriedades das

palavras e formas de organização do léxico.  

Textos de características: narrativas; descritivas. [LE5 14.1; 16.1]

Carta. [LE5 18.1] Paráfrase. [LE5 9.1] Planificação de texto: registo, hierarquização e

articulação de ideias. [LE5 12.1] Textualização: ortografia e acentuação; pontuação e tipos de frase; parágrafos; construção frásica (concordância entre os elementos da frase); vocabulário específico; apresentação do texto. [LE5 13.1 a 13.7]

Revisão de texto: planificação, tema, categoria ou género, estrutura, correção linguística. [LE5 19.1 a 19.7]

Caligrafia. [LE5 11.1]

Educação literária Textos da literatura para crianças e jovens, da

tradição popular e adaptações de clássicos (obras e textos obrigatórios); outros textos literários selecionados (PNL). [EL5 20.1; 22.1]

Expressão de ideias e pontos de vista. [EL5 22.3] Inferências. [EL5 20.7] Géneros literários: fábula e lenda. [EL5 20.9] Relações intertextuais: semelhanças e contrastes.

[EL5 21.1] Texto narrativo: personagens (principal e

secundária), narrador, contextos temporal e espacial, ação; relações entre personagens e entre acontecimentos. [EL5 20.5; 20.6]

Reescrita de texto com alterações. [EL5 22.5] Recursos expressivos: comparação. [EL5 20.8]

1º

Gramática Monossílabo, dissílabo, trissílabo, polissílabo. [G3

26.1] Sílaba tónica e sílaba átona. [G3 26.2] Palavras agudas, graves e esdrúxulas. [G3 26.3] Discurso direto e discurso indireto. [G4 31.3] Nome. [G5 24.1] Determinante. [G5 24.1] Adjetivo. [G5 24.1] Modos e tempos verbais (verbos regulares e verbos

irregulares): formas finitas – indicativo (pretérito mais-que-perfeito composto); formas não finitas – infinitivo (impessoal) e particípio. [G5 23.4]

Verbo: principal e auxiliar (dos tempos compostos). [G5 24.2]

Pronome pessoal. [G5 24.1] Pronome pessoal em adjacência verbal: pronomes átonos em frases afirmativas e negativas. [G5 25.1] Tipos de frase. [G3 28.1; G4 31.2] Sinonímia e antonímia. [G5 26.1]

GLOBALMENTE (gestão global dos tempos)

Aulas para exploração de conteúdos - 69 Avaliação - 10 Visitas de estudo, projetos e outros - 1

1º

Metas de aprendizagem/Objetivos

Domínios/Conteúdos/Descritores Nº de aulas

previstas Período

ORALIDADE

• Interpretar textos orais breves.

• Utilizar procedimentos para registar e reter informação.

• Produzir textos orais com diferentes finalidades e com coerência.

LEITURA E ESCRITA

• Ler em voz alta palavras e textos.

• Ler textos diversos. • Compreender o sentido

dos textos. • Fazer inferências a partir

da informação contida no texto.

• Organizar a informação contida no texto.

• Avaliar criticamente textos.

Unidade 2 – Texto narrativo 2.2. A Viúva e o Papagaio e outros textos (continuação) 2.3. A Fada Oriana e outros textos 2.4. A Vida Mágica da Sementinha e outros textos Oralidade Reconto; paráfrase. [O5 1.8] Pesquisa e registo de informação. [O5 2.1 a 2.3] Informação essencial e acessória. [O5 1.4] Princípio de cooperação. [O5 3.1] Informação, explicação; pergunta, resposta. [O5

3.2; 3.5; 3.6] Vocabulário: adequação. [O5 3.7] Planificação do discurso (tópicos). [O5 3.3] Estruturas gramaticais: concordância, adequação

de tempos verbais, expressões adverbiais de tempo. [O5 3.8]

Intenção do locutor; deduções. [O5 1.1; 1.6] Facto e opinião. [O5 3.7] Géneros escolares: apresentação oral. [O5 3.4] Manifestação de reação pessoal ao texto ouvido.

[O5 1.7]  

74 +/-

2º

Leitura e escrita Notícia, texto de dicionário e de enciclopédia,

entrevista, texto publicitário. [LE5 6.1] Inferências: sentidos contextuais; relacionação de

informações; relações de semelhança e de oposição. [LE5 8.1 a 8.3]

Sínteses parciais; questões intermédias; antecipação de conteúdos; foco da pergunta ou da instrução. [LE5 7.1; 7.2]

Opinião crítica textual e intertextual. [LE5 10.1; 10.2]

Informação essencial e acessória (tomada de notas). [LE5 7.3]

Aspetos nucleares do texto. [LE5 9.2] Fluência de leitura: palavras e textos. [LE5 5.1;

5.2]

• Planificar a escrita de textos.

• Redigir corretamente.

• Escrever textos diversos (escrever o guião de uma entrevista).

• Escrever textos narrativos.

• Escrever textos de opinião.

• Rever textos escritos.

EDUCAÇÃO LITERÁRIA

• Ler e interpretar textos literários.

• Tomar consciência do modo como os temas, as experiências e os valores são representados nos textos literários.

• Ler e escrever para

fruição estética. GRAMÁTICA

• Explicitar aspetos fundamentais da morfologia.

• Reconhecer e conhecer classes de palavras.

• Analisar e estruturar

unidades sintáticas.

• Reconhecer propriedades das palavras e formas de organização do léxico.

(escrita) Paráfrase. [LE5 9.1] Convite*. (*Opcional.) [LE5 18.2] Guião de entrevista. [LE5 18.1] Texto de características narrativas. [LE5 14.1] Géneros escolares: texto de opinião. [LE5 17.1] Planificação de texto: registo, hierarquização e

articulação de ideias. [LE5 12.1] Textualização: pontuação e tipos de frase; parágrafos; coesão textual (repetições, substituições por sinónimos, por expressões equivalentes e por pronomes pessoais, referência por possessivos, conectores discursivos). [LE5 13.1 a 13.5]

Revisão de texto: planificação, tema, categoria ou género, estrutura, correção linguística. [LE5 19.1 a 19.7]

Educação literária Textos da literatura para crianças e jovens (obras

e textos obrigatórios); outros textos literários selecionados (PNL). [EL5 20.1; 22.1]

Texto narrativo: personagens (principal e secundária), narrador, contextos temporal e espacial, ação; relações entre personagens e entre acontecimentos. [EL5 20.5; 20.6]

Sentidos da linguagem figurada; recursos expressivos: onomatopeia, enumeração, personificação, comparação. [EL5 20.8]

Relações intertextuais: semelhanças e contrastes. [EL5 21.1]

Expressão de sentimentos, ideias e pontos de vista. [EL5 22.3]

Inferências. [EL5 20.7] Reescrita de texto com alterações. [EL5 22.5] Composição de texto por imitação criativa. [EL5 22.6]

2º

Gramática Pronome demonstrativo e possessivo. [G5 24.1] Paradigmas flexionais dos verbos regulares. [G5 23.3] Modos e tempos verbais (verbos regulares e verbos

irregulares): formas finitas – imperativo. [G5 23.4]

Advérbio. [G5 24.1; 24.2] Preposição. [G5 24.1] Quantificador numeral. [G5 24.1] Sinonímia e antonímia. [G5 26.1] Família de palavras. [G5 26.2] Funções sintáticas: sujeito (simples e composto), predicado; complemento direto; complemento indireto. [G5 25.2]

GLOBALMENTE (gestão global dos tempos)

Aulas para exploração de conteúdos - 63 Avaliação - 10 Visitas de estudo, projetos e outros – 1

2º

Metas de aprendizagem/Objetivos

Domínios/Conteúdos/Descritores Nº de aulas

previstas Período

ORALIDADE • Interpretar textos orais

breves. • Utilizar procedimentos para

registar e reter informação. • Produzir textos orais com

diferentes finalidades e com coerência.

• Apresentar argumentos.

LEITURA E ESCRITA • Ler em voz alta palavras e

textos • Ler textos diversos. • Fazer inferências a partir da

informação contida no texto. • Organizar a informação

contida no texto. • Avaliar criticamente textos. • Planificar a escrita de textos.

Unidade 3 – Texto dramático O Príncipe Nabo e outros textos Unidade 4 – Texto poético 4.1. Poemas e outros textos 4.2. O Pássaro da Cabeça e outros textos Oralidade Intenção do locutor. [O5 1.1] Informação, explicação; pergunta, resposta. [O5

3.2; 3.5; 3.6] Informação essencial e acessória; deduções. [O5 1.4; 1.6] Géneros escolares: argumentação favorável e desfavorável. [O5 4.1; 4.2] Vocabulário: adequação. [O5 3.7] Manifestação de reação pessoal ao texto ouvido.

[O5 1.7] Reconto; paráfrase. [O5 1.8] Tema; assunto. [O5 1.2; 1.3] Registo de informação. [O5 2.1, 2.3]

 

54 +/-

3º

Leitura e escrita

Roteiro*. (*Opcional.) [LE5 6.2] Fluência de leitura: textos. [LE5 5.2] Aspetos nucleares do texto. [LE5 9.2] Inferências: sentidos contextuais; relacionação de

informações. [LE5 8.1; 8.2] Opinião crítica textual. [LE5 10.1] Entrevista. [LE5 6.1]

(escrita)

Planificação de texto: registo, hierarquização e articulação de ideias. [LE5 12.1]

• Redigir corretamente. • Escrever textos

expositivos/informativos. • Rever textos escritos.

EDUCAÇÃO LITERÁRIA • Ler e interpretar textos

literários. • Tomar consciência do modo

como os temas, as experiências e os valores são representados nos textos literários.

• Ler e escrever para fruição estética.

GRAMÁTICA • Explicitar aspetos

fundamentais da morfologia. • Analisar e estruturar unidades

sintáticas.

• Reconhecer propriedades das palavras e formas de organização do léxico.  

Textualização: ortografia e acentuação; pontuação e tipos de frase; parágrafos; vocabulário específico; apresentação do texto. [LE5 13.1 a 13.7]

Géneros escolares: texto de características expositivas. [LE5 15.1]

Revisão de texto: planificação, tema, categoria ou género, estrutura, correção linguística. [LE5 19.1 a 19.7]

Educação literária Textos da literatura para crianças e jovens (obras

e textos obrigatórios); outros textos literários selecionados (PNL). [EL5 20.1; 22.1]

Texto dramático. [EL5 20.1] Texto poético: estrofe (terceto, quadra, quintilha)

e verso rimado e livre; sílaba métrica e sílaba gramatical; tema. [EL5 20.2 a 20.4]

Inferências. [EL5 20.7] Expressão de sentimentos, ideias e pontos de

vista. [EL5 22.3] Relações entre personagens e entre

acontecimentos. [EL5 20.6] Relações intertextuais: semelhanças e contrastes.

[EL5 21.1] Leitura e declamação de poemas. [EL5 22.2] Sentidos da linguagem figurada; recursos

expressivos: onomatopeia, enumeração, personificação, comparação. [EL5 20.8]

Composição de texto por imitação criativa. [EL5 22.6]

3º

Gramática

Funções sintáticas: vocativo. [G5 25.2] Palavras complexas; radical e afixos. [G5 23.1] Derivação de palavras por afixação (prefixação e

sufixação). [G5 23.2] Família de palavras. [G5 26.2] Sinonímia e antonímia. [G5 26.1]  

GLOBALMENTE (gestão global dos tempos) Aulas para exploração de conteúdos - 45 Avaliação - 8 Visitas de estudo, projetos e outros - 1

3º