AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS DO COUTO MINEIRO …...Festas, Comemorações, Visitas de Estudo, Atividades específicas das disciplinas, no âmbito do desenvolvimento curricular;

AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS DO COUTO MINEIRO DO PEJÃO

A E C M PAGRUPAMENTO

DE

ESCOLAS

DO

COUTO

MINEIRO

DO

PEJÃO

2011 /2012

OLIVEIRA DO ARDA

CASTELO DE PAIVA

Agrupamento de Escolas do Couto Mineiro do Pejão

Plano Anual de Atividades 2011/2012 2

ÍNDICE

ENQUADRAMENTO TEÓRICO ........................................................................................................ 3

INTRODUÇÃO ........................................................................................................................................ 4

CALENDÁRIO ESCOLAR 2011/2012 ............................................................................................... 6

Atividades letivas – Ensino Pré-Escolar ...................................................................................... 6

Atividades letivas – Ensino Básico e Secundário ..................................................................... 7

POPULAÇÃO ESCOLAR 2011/2012 .................................................................................................. 8

OBJETIVOS GERAIS .......................................................................................................................... 9

ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DO AGRUPAMENTO ............................................. 10

COMEMORAÇÕES E EFEMÉRIDES ............................................................................................... 17

Atividades do Pré-Escolar ............................................................................................................ 20

Atividades do 1º Ciclo ..................................................................................................................... 25

Atividades de Enriquecimento Curricular – Pergaminho ...................................................... 32

Atividades de Enriquecimento Curricular – ARPIP ................................................................ 35

Atividades do Departamento de Línguas .................................................................................. 38

Atividades do Departamento de Matemática e Ciências Experimentais ........................ 42

Atividades do Departamento de Ciências Sociais e Humanas ............................................ 45

Atividades do Departamento de Expressões .......................................................................... 48

Atividades do Curso de Educação e Formação........................................................................ 57

Padaria/Pastelaria 2º ano ......................................................................................................... 57

Atividades dos Cursos Profissionais .......................................................................................... 60

Técnico de Restauração – 10º ano .......................................................................................... 60

Técnico de Restauração – 11º ano ........................................................................................... 61

Técnico de Receção – 12º ano .................................................................................................. 65

Atividades do curso de Educação e Formação de Adultos .................................................. 67

DESPORTO ESCOLAR ........................................................................................................................ 69

Organização das Modalidades ...................................................................................................... 69

Atividades do Desporto Escolar.................................................................................................. 70

PLANO NACIONAL DE LEITURA/BIBLIOTECA ..................................................................... 71

Objetivos ............................................................................................................................................ 71

Atividades a desenvolver transversalmente a todos os ciclos de ensino ....................... 71

Atividades da Biblioteca Escolar/PNL ...................................................................................... 73

PROJETO EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE ....................................................................................... 74

Objetivos gerais............................................................................................................................... 74

Áreas de Intervenção .................................................................................................................... 74

Atividades do Projeto Educação para a Saúde ....................................................................... 75

Atividades do Projeto Fitnessgram ........................................................................................... 78

PLANO TECNOLÓGICO DA EDUCAÇÃO ..................................................................................... 81

Atividades do Plano Tecnológico da Educação ........................................................................ 81

PLANO DE FORMAÇÃO ..................................................................................................................... 82

PLANO ORÇAMENTAL ....................................................................................................................... 83

Avaliação e Acompanhamento do Plano ..................................................................................... 84

Objetivos ............................................................................................................................................ 84

Parâmetros de Avaliação ............................................................................................................... 85

Instrumentos de Avaliação ........................................................................................................... 85

APROVAÇÃO ......................................................................................................................................... 86



ENQUADRAMENTO TEÓRICO

O Plano Anual de Atividades (PAA) constitui um dos instrumentos de

autonomia, previstos na alínea c) do n.º 1 do artigo 9.º do Decreto-Lei n.º

75/2008, de 22 de abril, que aprova o regime de autonomia, administração e

gestão dos estabelecimentos públicos da educação pré-escolar e dos ensinos

básico e secundário. O Plano Anual de Atividades é um instrumento de

organização e gestão do Agrupamento, contextualizando as diversas atividades a

desenvolver ao longo do ano letivo, com objetivos pedagógicos e os orçamentos

previstos, em articulação com o Projeto Curricular e o Projeto Educativo,

documentos que definem a orientação conceptual pela qual se vai orientar a

atuação pedagógica da escola, tanto na sua componente curricular como em todas

as atividades de complemento e enriquecimento curriculares, ou extra

curriculares.

O referido Decreto-Lei n.º 75/2008 atesta na sua alínea c, ponto 1, artigo

9º, que os Planos Anual e Plurianual de Atividades assumem-se como “documentos

de planeamento, que definem, em função do projeto educativo, os objetivos, as

formas de organização e de programação das atividades e que procedem à

identificação dos recursos necessários à sua execução”. Assim sendo, o Plano

Anual de Atividades é elaborado e aprovado pelos órgãos de administração e

gestão da escola, para definir os objetivos, as formas de organização e de

programação das atividades e procedendo à identificação dos recursos

envolvidos. Contudo, pretende-se que este Plano seja um auxiliar de Acão e não

um documento redutor de outras iniciativas aqui não contempladas. É antes de

mais um guia de atividades, que pretendemos que seja executado com qualidade

em momentos chave e ao mesmo tempo seja identificativo do Agrupamento, visto

e apresentado sob o ponto de vista dos níveis de ensino que o constituem.

Em síntese, o Plano Anual de Atividades é um dos suportes do Projeto

Educativo do Agrupamento, permitindo, de uma forma mais assertiva, o

desenvolvimento das atividades, a sua divulgação e avaliação. Enquanto

documento dinâmico, mobilizador e aglutinador de vontades, será,

periodicamente, avaliado e, sempre que necessário, passível de reformulação.



INTRODUÇÃO

O Plano Anual de Atividades, tendo como documento de referência o

Projeto Educativo deste Agrupamento, pretende concretizar as metas e

finalidades por ele estabelecidas, fazendo eco dos pressupostos que lhe estão

subjacentes.

Pretende-se que o Plano Anual de Atividades constitua um instrumento

simples, prático, e flexível de planificação das atividades escolares a desenvolver

ao longo do ano letivo. Como referencial organizativo, este documento torna-se

imprescindível para conhecer, programar e executar as atividades que se

desenvolvem no agrupamento durante o ano letivo.

O Plano Anual de Atividades desenvolve-se a partir dos propósitos dos

diversos Órgãos da Escola, das Estruturas de Coordenação e Supervisão, dos

diversos Serviços e de todas as atividades a ser desenvolvidas ao longo do ano

letivo. As atividades, o seu enquadramento, os objetivos, a organização e a

programação, a identificação dos recursos envolvidos e a avaliação são definidos

segundo a informação veiculada pelos diversos intervenientes. O seu conteúdo

responde à diversidade das necessidades e motivações dos nossos alunos,

refletindo o esforço que o Agrupamento tem vindo a fazer no investimento da

qualidade da educação, na diversidade da oferta formativa, no combate ao

insucesso e ao abandono escolar, na orientação e valorização profissional e na

formação cívica e global dos alunos.

Contudo, não se pretende que este Plano Anual de Atividades seja limitado

pelo Projeto Educativo, pois se este último é um documento aberto, o anterior

deverá sê-lo ainda mais, uma vez que se desenvolve num curto prazo de tempo,

sendo um Plano de Acão direta no terreno, onde surgem frequentes solicitações e

necessidades às quais importa dar resposta. Sob esta ótica o Plano que se

apresenta constitui, por um lado, a expressão das metas e finalidades

resultantes do Projeto Educativo e, por outro lado, o resultado do trabalho de



reflexão desenvolvido pelos agentes educativos deste Agrupamento em torno da

nossa realidade atual. Este derradeiro aspeto reflete o trabalho dos

Departamentos Curriculares, Serviços Técnico-pedagógicos e dos vários Polos de

Educação pertencentes ao nosso território educativo, onde se procuraram

consensos que refletissem a especificidade organizacional deste Agrupamento e

que fossem ao mesmo tempo orientadas para a Acão mobilizadora das escolas e

do seu meio, sem esquecer a sua inserção na realidade nacional.

Serão igualmente desenvolvidas atividades em torno de efemérides

tradicionalmente comemoradas neste Agrupamento, quer sejam de âmbito local,

nacional ou universal.

É com base nestes pressupostos que se elabora este Plano Anual de

Atividades, revelando a vontade de todos os intervenientes no processo

educativo, em participar e colaborar na construção de uma Escola viva e atuante,

privilegiando a função educadora e socializadora do Agrupamento.

É, igualmente, nossa ambição fortalecer os laços de cooperação entre a

Escola / Família / Meio, estimulando a solidariedade e a comunicação entre as

pessoas.

Neste Plano de Atividades, constam todas as atividades propostas, e

respetiva calendarização, a serem realizadas durante o ano letivo de 2011/2012:

Festas, Comemorações, Visitas de Estudo, Atividades específicas das disciplinas,

no âmbito do desenvolvimento curricular; Formação de Pessoal Docente, não

Docente, Pais e Encarregados de Educação, bem como o modo e periodicidade de

funcionamento dos Órgãos de Gestão da escola: Conselho Pedagógico,

Departamentos Curriculares, Conselho Administrativo e Conselho Geral.

A realização de algumas das atividades propostas dependerá de alguns

condicionalismos tais como: condições ambientais, apoios, transporte camarário,

recursos e/ou materiais, entre outros.



CALENDÁRIO ESCOLAR 2011/2012

Atividades letivas – Ensino Pré-Escolar

1º PERÍODO

INÍCIO 12 de setembro de 2011

TERMO 20 de dezembro de 2011

PERÍODO

AVALIAÇÃO 21, 22 e 23 de dezembro de 2011

INTERRUPÇÕES De 26 a 30 de dezembro 2011

TOTAL DE DIAS LETIVOS - 71

2º PERÍODO

INÍCIO 2 de janeiro de 2012

TERMO 27 de março de 2012

PERÍODO

AVALIAÇÃO 28, 29 e 30 de março de 2012

INTERRUPÇÕES 20, 21 e 22 de fevereiro 2012 - CARNAVAL

De 2 a 9 de abril 2012 - PÁSCOA


3º PERÍODO

INÍCIO 10 de abril de 2012

TERMO 6 de julho de 2012

PERÍODO

AVALIAÇÃO 7, 8 e 9 de julho de 2012


TOTAL – 197



Atividades letivas – Ensino Básico e Secundário

1º PERÍODO

INÍCIO 12 de setembro de 2011

TERMO 16 de dezembro de 2011

PERÍODO

AVALIAÇÃO 19, 20, 21 e 22 de dezembro de 2011

INTERRUPÇÕES 19 de dez. de 2011 a 2 de jan. de 2012

TOTAL DE DIAS LETIVOS – 70

2º PERÍODO

INÍCIO 3 de janeiro de 2012

TERMO 23 de março de 2012

PERÍODO

AVALIAÇÃO 26, 27, 28 e 29 de março 2012

INTERRUPÇÕES De 20 a 22 de fevereiro de 2012 - CARNAVAL

De 26 de março a 9 de abril de 2012 - PÁSCOA


3º PERÍODO

INÍCIO 10 de abril de 2012

TERMO

8 de junho de 2012 (6º e 9.º ano)

15 de junho de 2012 (restantes anos de

escolaridade)

PERÍODO

AVALIAÇÃO 18, 19,20 e 21 de junho de 2012


TOTAL – 180



POPULAÇÃO ESCOLAR 2011/2012

PRÉ-ESCOLAR

JARDIM SALAS Nº DE ALUNOS / IDADE

TOTAIS 3 ANOS 4 ANOS ≥ 5ANOS

293234 EB1/J. INF. PICÃO 1 4 4 2 10 293222 EB1/J.INF. FOLGOSO 1 3 7 3 13 622485 J. I. OLIV. DO ARDA 1 3 5 5 13 293167 EB1/J. INF. PÓVOA 1 2 7 8 17 293209 EB1/J. INF. RAIVA 1 4 4 2 10 293210 EB1/J. INF. SERRADELO 1 2 4 4 10 644213 J.I. SÃO PEDRO 1 4 6 8 18

Totais Pré-Escolar

7 22 37 32 91

1º CICLO

ESCOLA TURMAS SALAS

Nº DE ALUNOS / ANO DE

ESCOLARIDADE TOTAIS

1º 2º 3º 4º

213550 EB1 C. RENDA 2 2 7 8 9 8 32

293222 EB1/J.INF. FOLGOSO 2 2 4 7 4 9 24

260174 EB1 OLIVEIRA ARDA 4 4 19 20 19 19 77

264696 EB1/J. INF. PICÃO 2 2 0 0 18 19 37

293167 EB1/J. INF. PÓVOA 2 2 10 19 0 0 29

293209 EB1/J. INF. RAIVA 1 2 8 9 0 0 17

293210 EB1/J. INF. SERRADELO 2 2 0 0 11 10 21

Totais 1º Ciclo

15 16 48 63 61 66 238

2º e 3º Ciclos / Profissionais / CEF / EFA / FM

EB 2,3

346688

SALAS

Nº DE ALUNOS / ANO DE ESCOLARIDADE

TOTAL 5º 6º 7º 8º 9º

10º

Prof. Técn.

Restauração

Coz/Past

11º

Prof. Técn.

Restauração

Mesa/Bar

12º

Prof Técn.

Receção

CEF

2º ano

Padaria

Pastelaria

EFA

16 48 59 66 36 45 19 14 9 10 14 320

Totais 2º e 3º

Ciclos/ Prof.s / CEF

/ EFA/FM

107 147 42 Profissional + 10 CEF + 14 EFA = 66

TOTAIS DO AGRUPAMENTO

Pré 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º 10º 11º 12º CEF EFA TOTAIS

91 48 63 61 65 48 59 66 36 45 19 14 9 10 14 648



OBJETIVOS GERAIS

Definir estratégias adequadas à aprendizagem e aquisição de competências

de caráter prático;

Proporcionar experiências e contactos com eventos e situações da vida

real e ativa;

Promover atividades adequadas e pertinentes ao desenvolvimento

curricular e programático das diferentes disciplinas e áreas curriculares;

Implementar estratégias e atividades propícias ao desenvolvimento e

formação integral dos alunos;

Desenvolver atividades que promovam o intercâmbio com a comunidade ou

com instituições locais de caráter social, cultural e económico ou outras;



ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DO AGRUPAMENTO

ÓRGÃOS DE ADMINISTRAÇÃO E GESTÃO

Órgãos Funcionamento

Conselho Geral

Reunião trimestral ordinária

Reunião extraordinária quando tal se justifique

Conselho Administrativo Reunião mensal ordinária


Conselho Pedagógico Reunião ordinária à 2ª quarta-feira de cada mês


Departamentos Curriculares 2 Reuniões ordinárias por período, com exceção do 1º período que serão três.



ÓRGÃOS DE ADMINISTRAÇÃO E GESTÃO

Conselho de Diretores de Turma 2 Reuniões ordinárias por período, com exceção do 1º período que serão três.

Conselhos de Turma

5 Reuniões de Coordenação Pedagógica, sendo duas intercalares no 1º e 2º períodos

3 Reuniões de avaliação, no final de cada período

Reuniões semanais para CEF(s)

Reuniões quinzenais para Cursos Profissionais

Educação Especial

e

Apoio Educativo

2 Reuniões ordinárias por período



PROJETOS/ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO/COMPLEMENTO CURRICULAR

Calendário Local Designação Destinatários Recursos

Ao

long

o do

ano

letivo

Esc

olas

do

Agr

upament

o Cou

to M

ineiro

Pejã

o

I - Atividades de Enriquecimento Curricular – 1º

ciclo

Apoio ao estudo

Ensino do Inglês;

Atividade Física e Desportiva;

Atividades lúdico-expressivas

II - Componente de Apoio à Família

III - Clubes:

Fotografia;

Proteção Civil;

Desporto Escolar;

Teatro

Artes

Decorarte

IV - Projetos

Fitnessgram (em articulação com o PES)

Projeto Rios

Parlamento Jovem

Alunos do 1º

ciclo

Alunos da

Educação

Pré-escolar

Alunos do

Agrupamento

Professores responsáveis

pelas atividades

Entidades parceiras

(Câmara Municipal,

IPSS´s)


pelos projetos/clubes

Núcleo da Educação

Especial

Autarquias – Proteção

Civil

Bombeiros Voluntários

Núcleo Escola Segura


Alunos

Águas do Douro e Paiva

Associação de Pais

Encarregados de

Educação

Projeto Rios

DREN/EAE

Autarquia

Assembleia da República



PROJETOS DE ÂMBITO NACIONAL

Calendário Local Designação Destinatários Recursos

Ao

long

o do

ano

letivo

Esc

olas

do

Agr

upament

o Cou

to M

ineiro

Pejã

o

PLANO NACIONAL DE LEITURA

Alunos do

Agrupamento

Comunidade

escolar

Famílias

Biblioteca

Equipa da Biblioteca

Professores

Encarregados de

Educação

PLANO DE AÇÃO DA MATEMÁTICA Alunos do

Agrupamento

Coordenador

Professor

acompanhante

Professores de

Matemática

Professores

Titulares de Turma

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE

Alunos do

Agrupamento

Comunidade

escolar

Famílias

Coordenadora/equipa

PES

Professores

ACES



PROJETOS DE ÂMBITO NACIONAL

Ao

long

o do

ano

letivo

Esc

olas

do

Agr

upament

o Cou

to M

ineiro

Pejã

o

PLANO TECNOLÓGICO PARA A EDUCAÇÃO

Alunos do

Agrupamento

Comunidade

escolar

Famílias

Coordenador/Equipa

PTE

Professores

Comunidade escolar

Equipamentos

PROGRAMA ECO-ESCOLAS

Alunos do

Agrupamento

Comunidade

escolar

Famílias

Coordenadora/

Coordenadora de

Projetos

Professores

Câmara Municipal

Comunidade escolar

e educativa

NOVO PROGRAMA DE PORTUGUÊS DO ENSINO

BÁSICO

Alunos do

Agrupamento

Professores de

Língua Portuguesa



PARCERIAS

ENTIDADE ATIVIDADES

CENTRO DE ATIVIDADES

OCUPACIONAIS

Articulação de atividades conjuntas

Integração faseada de alunos portadores de deficiência

CENTRO NOVAS

OPORTUNIDADES

Encaminhamento de adultos para processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de

Competências

Criação e Implementação de Cursos de Educação e Formação de Adultos

Criação e Implementação de Unidades de Formação de Curta Duração

CENTRO SOCIAL DO

COUTO MINEIRO DO

PEJAO

Dinamização de atividades conjuntas

Transporte de alunos (com emissão de documento de despesa e a título gratuito)

Cedência de espaços

CENTRO SOCIAL DE

SANTA MARIA DE

SARDOURA

Transporte de alunos (com emissão de documento de despesa e a título gratuito)

Dinamização de atividades conjuntas

Colaboração na realização de atividades com a presença de alunos dos cursos novas

oportunidades

AUTARQUIA

CONSELHO

MUNICIPAL

DE

EDUCAÇÃO

Participação nas reuniões

Participação na análise e discussão da rede de transportes que assegura o transporte dos

alunos

Apresentação do Projeto Educativo e do balanço do ano letivo

CONSELHO

LOCAL DE

AÇÃO

SOCIAL

AUTARQUIA


Participação na elaboração execução e avaliação do plano de Acão social

Participação nos grupos de trabalho

Participação e dinamização das atividades do plano

Colaboração na organização de atividades



PARCERIAS

ENTIDADE ATIVIDADES

AUTARQUIA

CONSELHO

MUNICIPAL

DE

SEGURANÇA


Participação na deteção de situações que poderão por em causa a segurança dos alunos e da

comunidade em geral

Participação e colaboração na organização de atividades que promovam a segurança

ACES/UNIDADE PÚBLICA

DE SAÚDE

Planificação e organização das atividades constantes do PES

Articulação com médicos, enfermeiros, assistente social e outros técnicos, de forma a

conseguir o melhor acompanhamento possível para os alunos vítimas de negligência familiar

ASSOCIAÇÃO DE PAIS

Participação nos órgãos de gestão

Participação no desenvolvimento de atividades

Participação em reuniões



COMEMORAÇÕES E EFEMÉRIDES

1.º Período

Data Atividades Responsáveis Destinatários

1 de outubro(1) Dia Mundial da Água

Dia Mundial da Música

Prof. Carlos

Sousa

(Ed.Mus.)

Comunidade

Educativa

5 de Outubro(1) Dia da Implantação da

Rep. Portuguesa

Dep. C. S.

Humanas

Comunidade

Educativa

16 de outubro(1) Dia Mundial de

Alimentação

Todos os

níveis de

ensino

Comunidade

Educativa

11 de novembro

Dia de S. Martinho –

Magusto

Dia do Armistício

Pré-escolar

1.º Ciclo

Dep. C. S.

Humanas

Comunidade

Educativa

25 de novembro

Dia Internacional para a

eliminação da violência

contra as mulheres

Equipas

pedagógicas

Cursos

Profissionais

1 de dezembro Dia da Restauração da

Independência

Dep. C. S.

Humanas

Comunidade

Educativa

3 de dezembro Dia Mundial do

Voluntariado

9 de dezembro Dia Nacional do

Deficiente Equipa EE

Comunidade

Educativa

10 de dezembro

Dia da Declaração

Universal dos Direitos

Humanos

25 de dezembro(1) Natal

Todos os

níveis de

ensino

Comunidade

educativa

(1) – Efeméride comemorada em data anterior ou posterior



2.º Período


1 de janeiro(1) Dia Mundial de Paz

6 de janeiro(1) Cantar os Reis Pré-escolar

1.º Ciclo

Pré-escolar

1.º Ciclo

Comunidade

educativa

9 de fevereiro Dia Europeu Internet

Segura PTE

Comunidade

Educativa

14 de fevereiro Dia dos Namorados/Dia

dos Amigos Dep. Línguas

Comunidade

Educativa

21 de fevereiro(1) Carnaval

Todos os

níveis de

ensino

Comunidade

educativa

8 de março Dia Internacional da

Mulher

15 de março Dia Mundial dos Direitos

do Consumidor

19 de março Dia do Pai Pré-escolar

1.º Ciclo

Alunos do Pré-

escolar e 1.º

Ciclo

21 de março

Dia Mundial da Floresta

Dia Mundial de Árvore

Dia da primavera

Todos os

níveis de

ensino

Comunidade

educativa

24 de março Dia Nacional do

Estudante

27 de março Dia Mundial do Teatro

29 de março Dia Mundial de Juventude

2 de abril Dia Internacional do Livro

Infantil

Todos os

níveis de

ensino

Comunidade

educativa

7 de abril(1) Dia Mundial da Saúde Equipa PES Comunidade

educativa

8 de abril(1) Páscoa Pré-escolar

1.º Ciclo

Alunos do Pré-

escolar e 1.º

Ciclo




3.º Período


25 de Abril(1) Dia da Liberdade Dep. C. S.

Humanas

Comunidade

Educativa

1 de maio Dia Mundial do

Trabalhador

4 de maio Dia Internacional do

Bombeiro

6 de maio(1) Dia da Mãe Pré-escolar

1.º Ciclo

Alunos do Pré-

escolar e 1.º

Ciclo

9 de maio Dia da Europa Dep. C. S.

Humanas

Alunos do 5º, 6º,

7º e 8º

15 de maio Dia Internacional da

Família EMRC Alunos de EMRC

1 de junho Dia Mundial da Criança Pré-escolar

1.º Ciclo

Alunos do Pré-

escolar e 1.º

Ciclo

5 de junho Dia Mundial do Ambiente

Pré-escolar

1.º Ciclo

PES

Comunidade

Educativa

10 de Junho

Dia de Portugal, de

Camões e das

Comunidades Portuguesas

24 de junho(1) Dia de S. João Pré-escolar Comunidade

educativa


Nota: Na sua Escola, cada professor deve fazer a articulação curricular das

comemorações e efemérides no seu Projeto Curricular de Turma.

Algumas comemorações serão celebradas nos dias mais convenientes, tendo

em conta o calendário escolar. Todas estas atividades são objeto de uma

planificação e avaliação que serão apreciadas pelo Conselho Pedagógico.



Atividades do Pré-Escolar

ATIVIDADE OBJETIVOS RESPONSÁVEL/

DINAMIZADORES DESTINATÁRIOS CALENDARIZAÇÃO RECURSOS ORÇAMENTO AVALIAÇÃO

“Receitas do

outono”

(Re) Conhecer as características da

estação do ano – o outono;

Conhecer e utilizar adequadamente

diversos materiais e técnicas;

Promover atividades que realcem a

importância do livro.

Promover a articulação das famílias

no âmbito do projeto: ”O meu

brinquedo é um livro”

Projeto de construção de um livro

sobre o outono através da utilização

de diversas técnicas e materiais de

expressão plástica.

Jardins de

infância do

Agrupamento

Encarregados

de Educação

• Crianças Outubro/

novembro

Receitas

Materiais de

desperdício

• Observação

direta.

Decoração do hall ou parte exterior

da EB2,3 Couto

Mineiro

Decorar o hall da EB2,3 na época

natalícia de acordo com o tema: “O

meu brinquedo é um Livro”;

Promover a importância do livro na

aquisição de conteúdos como a

solidariedade, partilha, interajuda e

outros valores relacionados com o

espírito Natalício;

Promover a articulação das famílias

no âmbito do projeto: ”O meu

brinquedo é um livro”

Jardins de

infância do

Agrupamento

. Encarregados

Educação

• Crianças

• Enc. de

Educação

Durante o mês

de dezembro

Material de

desperdício;

Material

relacionado

com a época

natalícia

• Observação

direta.

• Registos

escritos.



Visita de estudo:

Biblioteca

Municipal de

castelo de Paiva

Incentivar o gosto pelo livro

Conhecer a biblioteca: organização e

funcionamento

Criar hábitos de comportamento

numa biblioteca

Partilhar livros e jogos com respeito

e gosto

Assistir à hora do conto

Proporcionar momentos lúdicos

interessantes através dos

livros/histórias como meio de

descoberta da língua e da

sensibilização estética.

Desenvolver a capacidade de

concentração e audição

• Educadoras

• Assistente

operacional

• J.I. Picão e

Serradelo • 7 de dezembro

Transporte

camarário

Funcionários

da biblioteca

Animador

sociocultural

• Observação

direta.

• Registos

gráficos.

Visita ao Gaia

shopping

Mostrar interesse e curiosidade por

novos ambientes recreativos.

Sensibilizar as crianças para o

espírito natalício

Observar a decoração da época

natalícia

• Educadoras

• Assistente

operacional.

• J.I Raiva e

Folgoso . 17 de novembro

•Miniautocar

ro da

câmara.

• Observação

direta.

• Registos

gráficos.

Início da

atividade: “

Quem conta um

conto acrescenta

um conto”

Partilhar as capacidades criativas,

expressivas e de comunicação,

através da elaboração de um livro

gigante comum a todos os jardins de

infância

Promover o gosto pelo livro

Jardins de

infância do

agrupamento

• Assistente

operacional

Crianças 2º e 3º período Material

desperdício

• Observação

direta.

• Registos

escritos.



“Leitura em vai e

vem” –

articulação com

as famílias

Incentivar o respeito e cuidado a

ter com o livro;

Decorar o saco para o transporte

semanal do livro itinerante;

Criar hábitos regulares de leitura

em contexto familiar;

Proporcionar o intercâmbio de livros

entre as crianças;

Desenvolver a interpretação e

compreensão de textos;

Enriquecer o vocabulário

Desenvolver a imaginação;

Incentivar à apresentação de

trabalhos limpos e com gosto;

Colaborar na pesquisa e recolha de

materiais para a realização do

trabalho.

Jardins de

infância de

agrupamento

Encarregados

de educação

Crianças 2º e 3º período Livros

registos

• Observação

direta.

• Registos

escritos.

“ Uma mala… uma

história” –

articulação com

as famílias

Sensibilizar os pais e encarregados

de educação para a importância do

livro e da leitura no desenvolvimento

global da criança;

Envolver os pais e comunidade

educativa em atividades de

promoção do tema: “O meu

brinquedo é um livro”;

Fomentar a criatividade e

imaginação

Desenvolver a expressão oral

Jardins de

infância do

agrupamento

Encarregados

de Educação

Crianças 2º e 3º período

Mala

Objetos

variados

Material de

desperdício

• Observação

direta.

• Registos

escritos.



Carnaval _

Desfile de

escolas do

agrupamento

Desenvolver o espírito folião

característico desta época

Construir uma fantasia relacionado

com o tema: “O meu brinquedo é um

livro”

Realizar um desfile carnavalesco

Fomentar o convívio e amizade entre

as crianças das escolas e jardins do

agrupamento

Jardins de

infância do

agrupamento

Crianças 17 de fevereiro Miniautocarr

o da Câmara

Observação

direta

Registos

gráficos

Decoração do hall ou parte exterior

da EB2,3

Sensibilizar para a preservação da

natureza

Celebrar a chegada da primavera

com motivos alusivos à estação e ao

tema: “O meu brinquedo é um livro”

Desenvolver o sentido estético e a

criatividade, através da utilização

de diferentes materiais e

diferentes técnicas de expressão

plástica

Promover atividades de articulação

com as famílias

Jardins de

infância do

agrupamento

Encarregados

de Educação

Comunidade

educativo

Semana da

primavera

Materiais de

desperdício

Observação

direta

Comemoração do

Dia Internacional

do Livro Infantil

– Projeto Faunas

Proporcionar o envolvimento afetivo

com o livro

Promover um encontro com um grupo

de teatro – “Projeto faunas”

Interagir em situação de jogo

dramático

Criar momentos de convívio e

partilha através da arte de

representar

Sensibilizar as crianças para a

importância do livro

Criar hábitos de leitura na escola e

em casa

Jardins de

infância do

agrupamento

Grupo de

teatro: ”Projeto

Faunas”

•Crianças 3º Período

Transporte

câmara

municipal

• Observação

direta.

• Registos

gráficos.



Visita de estudo:

Visita à quinta de

Santo Inácio

Conhecer aspetos relativos a alguns

animais/aves: seu habitat,

crescimento, alimentação,

revestimento;

Saber identificar algumas espécies

de animais;

Promover a preservação do meio

ambiente;

Reconhecer a importância dos

espaços verdes para a prática de

uma vida saudável

Sensibilizar para a preservação de

algumas espécies.

Jardim de

infância da

Póvoa

•Crianças • 24 maio Transporte

da câmara

municipal

• Observação

direta.

• Registos

gráficos.

Visita de estudo:

Visita á estação

litoral da Aguda

Incentivar o espírito de observação

e recolha de carater científico

Incentivar o gosto pelo conto em

diferentes contextos

Sensibilizar para a preservação da

natureza e dos oceanos

Proporcionar o contacto com outras

localidades e entidades

Jardim de

infância de

Picão e

Serradelo

Jardim de

infância de

Paraíso

Crianças

31 de maio

14 de junho

Transporte

da Câmara

Municipal

• Observação

direta.

• Registos

gráficos.

Visita de estudo:

Oceanário Sealife

e praia de

Matosinhos

Conhecer aspetos relativos a alguns

animais marinhos: seu habitat,

crescimento, alimentação,

revestimento;


ambiente e dos oceanos

Proporcionar momentos e

experiências diversificadas num

ambiente diferente;

Promover a alegria e o convívio

entre as crianças

Jardim de

infância de

Oliveira do

Arda

Jardim de

infância de

Folgoso e Raiva

Crianças

6 de junho

21 de junho

Transporte

da Câmara

Municipal

• Observação

direta.

• Registos

gráficos.



Atividades do 1º Ciclo



Receção dos

alunos:

apresentação, (re)

conhecimento dos

espaços,

funcionamento da

turma/escola e

convívio.

Acolher os alunos e explorar os

espaços escolares.

Divulgar/relembrar regras de

funcionamento da turma/escola.

Promover as relações interpessoais.

Pessoal Docente

(EB1 e AEC’s)

Assistentes

operacionais

Alunos

Encarregados

de Educação

12 de setembro

Espaço

físico da

escola

Observação

direta/

empenho e

participação

Feira das

colheitas

Identificar os produtos agrícolas da

região.

Promover a interação escola/meio.

Identificar as notas e as moedas em

uso.

Professores

titulares de

turma

(EB1 de Oliveira

do Arda)

Alunos

Encarregados

de Educação

14 de outubro

Espaço

físico da

escola

Empenho e

participação

Dia Mundial da

Alimentação:

elaboração de

cartaz, pintura de

desenhos e

confeção de

salada de

fruta/doce de

abóbora para

vender.

Sensibilizar para a importância de

uma boa alimentação.

Motivar para a conservação do nosso

património gastronómico.

Pessoal Docente

(todas as

escolas)

Assistentes

operacionais

(todas as

escolas)

Alunos

Encarregados

de Educação

14 ou 17 de

outubro

Espaço

físico da

escola,

cartolinas,

desenhos,

marcadores,

lápis de cor ,

tintas,

frutos

trazidos

pelos

alunos,...

Observação

direta

Registos

escritos



Visita de Estudo

ao Concelho:

Comunicação

Social,

monumentos e

Biblioteca

Municipal

Identificar factos históricos com

relevância para o meio local.

Conhecer os meios de comunicação

social existentes na região.

Promover o gosto pela leitura e pela

escrita.

Professora

titular de turma

(3º ano de

Oliveira do

Arda)

Alunos

(3º ano Oliveira

do Arda)

Outubro Miniautocarr

o da Câmara

Observação

direta

Registos

escritos

Dia de S.

Martinho/Magust

o

Exploração da

lenda de S.

Martinho,

dramatização,

jogos tradicionais

e realização de

magusto.

Conhecer, construir e/ou dramatizar

a Lenda de S. Martinho.

Recolher receitas com castanhas.

Preservar as tradições portuguesas.

Conviver de forma saudável.

Pessoal Docente

de todas as

escolas

Assistentes

operacionais

Alunos 11 de novembro

Fichas de

trabalho

Padaria

“Amora

Doce”

(Oliveira do

Arda)

Carrinha da

ARPIP

Registos

escritos

Participação e

empenho

Visita de Estudo

à Citânia de

Sanfins e museu

de Penafiel

Reconhecer a importância do

património histórico e cultural.

Favorecer a troca de experiências.

Professores

titulares de

turma:

3º e 4º anos de

Casal da Renda

4º ano de

Oliveira do

Arda

4º ano de Picão

4º ano de

Serradelo

EB1 de Folgoso

Alunos

Novembro/

Dezembro

Miniautocarr

o da Câmara

Guião da

visita de

estudo

(entrada

gratuita)

Observação

direta/

participação e

empenho

Registos

escritos/

trabalhos

realizados na

sala de aula



Circo de Natal

Incentivar a imaginação e a

criatividade.

Promover a vivência de novas

experiências.

Cultivar o espírito de Natal.

Professores

titulares de

turma da EB1

de Oliveira do

Arda

Alunos

(EB1 Oliveira

do Arda)

Dezembro

Autocarro

Assistentes

operacionais

Professores

das AEC’s

1200 € Participação e

interesse

Natal/Encerrame

nto do 1º

período:

decoração dos

espaços

(construção de

presépio, árvore

de Natal, postais),

pesquisa de contos

e lendas alusivas à

quadra, realização

de festa de Natal

Desenvolver a criatividade e a

comunicação.

Desenvolver atitudes de

participação e de respeito.

Motivar a comunidade educativa

para o espírito natalício.

Promover a interação

Escola/Comunidade.

Professores

titulares de

turma

Professores das

AEC’s

Assistentes

operacionais

Alunos

Pais/

Encarregados

de Educação

De 12 a 16 de

dezembro

Auditório da

Junta de

Freguesia ou

Pavilhão da

Póvoa (EBs 1

do Picão e

Póvoa)

DVD,

Quadro

Interativo,

Computador,

placares das

salas de

aula, folhas,

cola,

guaches,

cartolinas,...

Observação

direta/

participação e

empenho

Registos

escritos



Reis/Janeiras:

elaboração de

coroas e cantar as

Janeiras

Preservar a tradição.

Recolher produções do património

oral.

Desenvolver a criatividade.

Promover a socialização.

Professores

titulares de

turma

Professores das

AEC’s

Assistentes

operacionais

Alunos/

Comunidade

Educativa

Primeiras

semanas de

janeiro

Instrumento

s musicais

Cartolinas,

cola, papel

de lustro

Observação

direta/

participação e

empenhamento

Registos

escritos/

grelha de

autoavaliação

Carnaval:

decoração de

espaços, execução

de fantasias e

realização de

desfile

carnavalesco.

Desenvolver o espírito criativo,

lúdico e crítico.

Fomentar o espírito de

camaradagem e amizade entre

alunos.

Professores

titulares de

turma

Professores das

AEC’s

Assistentes

operacionais

Alunos/

Comunidade

Educativa

17 de fevereiro

Papéis,

plásticos,

materiais

autocolantes

…

Observação

direta/

participação e

empenho

Registos

escritos/grelha

de

autoavaliação

Visita de Estudo:

Planetário do

Porto

Proporcionar experiências que

favoreçam a curiosidade e o gosto

pelo conhecimento.

Professor da

turma do 3º ano

da EB1 de

Serradelo

Alunos

(Serradelo) Fevereiro/março

Miniautocarr

o da Câmara A definir

Observação

direta

Registos

escritos

Dia do Pai:

elaboração de uma

pequena

lembrança para o

Pai.

Manifestar estima e consideração

pelos membros da família.

Reconhecer o amor como elo de

harmonia na família.

Descobrir a importância dos vários

elementos da família.

Professores

titulares de

turma das Ebs1

de Casal da

Renda, Folgoso,

Oliveira do

Arda, Picão e

Póvoa

Alunos 19 de março Lembrança

Observação

direta/

participação e

empenho

Registos

escritos



Dia da

Árvore/primavera

/Páscoa

Encerramento do

2º período:

Decoração dos

espaços, plantação

de árvores,

elaboração de

cartazes...Ida a S.

Domingos

(caminhada

realizada pelas

EB’s1 de Raiva e

Serradelo; almoço

convívio e jogos).

Conhecimento dos

símbolos da Páscoa

e seus

significados,

realização de

festa/convívio,

confeção de pão

de ló, distribuição

de amêndoas,

jogos/caça ao

tesouro (ovos de

chocolate)...

Reconhecer a transformação da

natureza e suas consequências.

Sensibilizar os alunos para a

preservação e proteção do meio

ambiente e de todos os

ecossistemas.

Conhecer o significado e a

simbologia da Páscoa.

Preservar e valorizar as tradições.

Desenvolver a socialização.

Professores

titulares de

turma

Alunos 21/22/23 de

março

Placares das

salas de aula

Folhas, cola,

guaches,

cartolinas,...

Árvores

DVD,

computador,

quadro

interativo

Cartolinas,

cola, papel...

Ovos de

chocolate,

amêndoas,

ovos,...

A definir

Observação

direta/

participação e

empenho

Registos

escritos

Trabalhos

realizados na

sala de aula

Grelha de

autoavaliação

Visita de Estudo:

Museu da Ciência

(Coimbra)



pelo conhecimento.

Professor da

turma do 3º ano

da EB1 de Picão

Alunos

(Picão) Abril

Miniautocarr

o da Câmara

63€

Observação

direta

Registos

escritos

Grelha de

autoavaliação



Visita de Estudo:

Escola de Prev.

Rodoviária, em

Fiães/ Visionarium

de Santa Maria da

Feira

Sensibilizar para a importância da

prevenção rodoviária.

Desenvolver o gosto pela ciência.

Professor

titular da turma

de 1º ano da

EB1 da Póvoa

Alunos

(1º ano Póvoa) Abril

Miniautocarr

o da Câmara

Sinais de

trânsito

8€ por aluno

Observação

direta

Registos

escritos

Dia da Mãe:

elaboração de uma

pequena

recordação para

oferecer à Mãe.

Manifestar estima e consideração

pelos membros da família.

Reconhecer o amor como elo de

harmonia na família.

Descobrir a importância dos vários

elementos da família.

Professores titulares de

turma das EB’1 de: Casal da

Renda, Folgoso, Oliveira do

Arda, Picão e Póvoa

Alunos 4 de maio Lembrança A definir

Observação

direta/

participação e

empenho

Registos

escritos

Visita de Estudo:

Zoo da Maia

Sensibilizar para a necessidade de

preservar o reino animal.

Reconhecer a diversidade no meio

animal.



pelo conhecimento.

Professor

titular da turma

de 1º ano da

EB1 de Oliveira

do Arda

Alunos de 1º

ano

(Oliveira do

Arda)

Maio Miniautocarr

o 80€

Participação e

empenho

Trabalhos

realizados na

sala de aula

Grelha de

autoavaliação

Visita de Estudo:

Museu do carro

elétrico (Porto)

Reconhecer a importância do

património histórico.

Cultivar o espírito de observação, o

desejo de saber e o prazer da

descoberta.

Professor

titular da turma

de 2º ano de

Oliveira do

Arda

Alunos do 2º

ano (Oliveira do

Arda)

Maio

Miniautocarr

o

170€ aprox.

Trabalhos

realizados na

sala de aula

Participação e

empenho

Grelha de

autoavaliação

Visita de Estudo:

Parque Biológico

de Gaia

Sensibilizar as crianças para a

biodiversidade do meio ambiental.

Reconhecer a biodiversidade no

meio ambiente.

Revelar uma atitude responsável

face à preservação do ambiente.

Professor titular da turma

de: 1º e 2º anos da EB1 de Casal da

Renda 2º ano da EB1

da Póvoa

Alunos do 1º e

2º anos (Casal

da Renda)

Alunos do 2º

ano (Póvoa)

Maio Miniautocarr

o da Câmara 2€ por aluno

Observação direta

Registos escritos

Grelha de

autoavaliação



Visita de Estudo:

Zoo da Maia

Sensibilizar para a necessidade de

preservar o reino animal.

Reconhecer a diversidade no meio

animal.



pelo conhecimento.

Professor

titular da turma

de 1º e 2º anos

da EB1 da Raiva

Alunos

(Raiva) Maio

Miniautocarr

o da Câmara A definir

Observação

direta/

participação e

empenho

Registos

escritos

Dia Mundial da

Criança:

realização de

atividades

lúdicas/radicais

Sensibilizar os alunos/comunidade

para o significado da data.

Proporcionar novas experiências aos

alunos.

Conviver de forma saudável.

Pessoal Docente Alunos 1 de junho

Assistentes

operacionais

Empresa a

definir

A definir

Observação

direta/

participação e

entusiasmo

Encerramento do

ano letivo:

Preparação e

realização da

Missa de

Finalistas

Realização de

festa/convívio

Promover os valores sociais e

morais.

Proporcionar o convívio entre todos

os membros da Comunidade

Educativa.

Professores

titulares de

turma

Alunos

Última semana do

terceiro

período/15 de

junho

Cartolinas,

livro de

finalistas,

diploma,

lanche...

Participação e

empenho

Marchas de

São João

Promover as tradições do concelho.

Fomentar o espírito de

camaradagem e amizade.

Pessoal docente (EB1 do Picão e

da Póvoa) Professores das

AEC’s Assistentes operacionais

Comunidade 22 de junho

Transporte

da Câmara

Municipal

10€ por

aluno

Observação

direta

Gala do

Agrupamento

Valorizar a relação escola/família;

Proporcionar o convívio entre toda a

comunidade educativa;

Promover as relações interpessoais.

Professores do

1º ciclo

Comunidade

educativa

Semana Aberta

2012 (junho) A definir A definir

Relatório de

atividade



Atividades de Enriquecimento Curricular – Pergaminho

ATIVIDADE OBJETIVOS DESTINATÁRIOS CALENDARIZAÇÃO DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE

Blog

Mostrar à comunidade o trabalho

desenvolvido nas aulas

Motivar os alunos para a frequência das

AEC

Promover o uso das novas tecnologias

Alunos

Profs. Titulares

Profs. AEC

Comunidade

Todo o ano letivo

Criação de um blog onde serão inseridos os trabalhos

realizados ao longo do ano pelas diferentes turmas, bem como

registo das atividades desenvolvidas

O mesmo poderá ser inserido na plataforma do Agrupamento

Halloween

Promover a diversidade de culturas;

Mostrar aos alunos e à Comunidade em

geral como se festeja a época nos

países de Língua Inglesa;

Motivar os alunos para a aprendizagem

da Língua Inglesa

Alunos

Profs. Titulares

Profs. AEC

Auxiliares

31 de outubro de

2011

Decoração da escola com elementos alusivos à data;

Decoração de uma porta com motivos alusivos ao tema, no

âmbito do concurso “Porta Assustadora”

A turma que decorar a porta da forma mais assustadora terá

direito a um prémio

Postais de

Natal

Assinalar uma época festiva;

Preservar usos e costumes portugueses;

Promover o intercâmbio entre alunos de

diferentes escolas;


da Língua Inglesa

Alunos

Profs. Titulares

Profs. AEC

Dezembro

Estabelecimento de uma “parceria” com uma E. B. 1 de fora do

concelho.

Elaboração de postais pelos alunos para serem enviados à

escola parceira. Os “postais” poderão ser de vários tipos:

tradicionais, vídeos, e-mail, multimédia, entre outros

formatos.

“Troca” do resultado final com os alunos da escola parceira

Dia de São

Valentim

Promover a diversidade de culturas

Promover o conceito da “amizade”

Assinalar um dia festivo

Alunos

Profs. Titulares

Profs. AEC

14 de fevereiro de

2012

Elaboração de um mural alusivo ao dia, decorado com

mensagens e motivos relativos à “amizade”

Colocação dos trabalhos numa exposição realizada na escola

sede do Agrupamento

Caminhada da

primavera

Promover a prática desportiva saudável;

Promover a prática do desporto

aventura;

Comemorar a chegada da primavera

Alunos

Profs. AEC

Profs. Titulares

Auxiliares

21 de março de

2012

Caminhada até ao Monte São Domingos;

Realização de jogos tradicionais

Realização de um peddy-paper



Sarau

Desportivo

Promover interação com a comunidade

escolar;

Fomentar nos alunos o gosto pela

prática desportiva;


desenvolvido nas aulas de Atividade

Física e Desportiva

Alunos

Profs. AEC

Profs. Titulares

Auxiliares

Comunidade

2º Período

Realização de um espetáculo desportivo promovido pelos

alunos e pelos professores de EF

Torneio

Inter-Escolas /

Inter-

Agrupamentos

Promover a prática desportiva saudável

Promover um espírito saudável de

competição

Promover o convívio entre alunos do

mesmo e de diferentes Agrupamentos


realizado nas aulas de Atividade Física

e Desportiva

Alunos

Profs. Titulares

Profs. AEC

Auxiliares

Comunidade

Todo o ano letivo

Realização de torneio de futsal. Numa primeira fase entre

escolas do mesmo Agrupamento.

Numa segunda fase, organização de um torneio “Inter-

Agrupamentos”

Dia da

Natureza

Promover o contacto com a Natureza

Promover a prática desportiva saudável

Motivar os alunos para o desporto

aventura

Colocar em prática os conhecimentos

adquiridos nas aulas

Promover o convívio entre os alunos


ambiente

Alunos

Profs. Titulares

Profs. AEC

Auxiliares

Maio / junho

Dia realizado num “espaço verde”, na área de atuação do

Agrupamento

Durante o dia os alunos realizarão diversas tarefas

realizado um almoço-convívio, onde será pedido aos alunos que

elaborem parte da refeição

Dia das AEC

Mostrar à comunidade em geral e à

comunidade escolar o trabalho

desenvolvido ao longo do ano nas AEC

Promover o convívio entre os alunos do

1º ciclo, professores titulares de turma

e professores das AEC

Alunos

Profs. Titulares

Profs. AEC

Auxiliares

Comunidade

Junho

(a incluir na

“semana aberta do

Agrupamento)

Realização de um dia com atividades propostas pelas AEC

(“English Tea Party” / “Dia Radical” / “Exposição de trabalhos

ALE e ateliers sobre diversos temas”)



English Tea

Party


da língua inglesa;

Promover o contacto com a cultura e

tradições inglesas;

Fomentar a diversidade de culturas

Promover a aprendizagem do Inglês em

contexto diferente do da sala de aula

Alunos

Profs. Titulares

Profs. AEC

Auxiliares

Comunidade

Junho

Os alunos prepararão um lanche tipicamente inglês, scones e

chá, que será servido às 17h para todos os alunos,

professores e auxiliares

Enquanto aguardam que os bolos que confecionaram fiquem

prontos, os alunos realizam vários jogos e atividades

relacionadas com o Inglês

Dia

Desportivo/

Radical

Promover a prática desportiva saudável;

Fomentar o gosto pela prática

desportiva;

Promover o convívio entre os alunos das

diferentes escolas;

Proporcionar aos alunos em convívio de

final de ano letivo

Alunos

Profs. Titulares

Profs. AEC

Auxiliares

Comunidade

Junho

Realização de diversas atividades desportivas/radicais:

futebol, gira-vólei, tiro com arco, rapel, escalada, insufláveis,

paintball, entre outras.

Nota: Para além de todas as atividades propostas, os Professores das AEC também colaborarão com os Professores Titulares de Turma na organização e

implementação das restantes atividades:

- Magusto

- Festa de Natal

- “Cantar as Janeiras”

- Dia de S. Valentim

– Carnaval

- Caminhadas

- Festa final do 2º período

- Participação nas atividades promovidas pelo Agrupamento

- Festa de encerramento do ano letivo



Atividades de Enriquecimento Curricular – ARPIP

ATIVIDADE OBJETIVOS DESTINATÁRIOS CALENDARIZAÇÃO DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE

Dia das Bruxas

Reconhecer e identificar dias festivos;

Proporcionar momentos de convívio

entre a comunidade escolar;

Envolver a comunidade;

Promover atividades interdisciplinares;

Alunos;

Profs. Titulares

Profs. AEC’S

Jardins de

Infância;

Auxiliares

31 de outubro de

2011

Desfile fantasmagórico pelas ruas das localidades, mantendo

a tradição da “Doçura ou Travessura”;

Dia de S.

Martinho

Reconhecer e identificar dias festivos;

Proporcionar momentos de convívio

entre a comunidade escolar;

Valorizar e preservar tradições;

Promover atividades interdisciplinares;

Alunos;

Professores

Titulares

Profs. AEC’S

Jardins de

Infância;

Auxiliares

11 de Novembro de

2011

Magusto tradicional;

Jogos tradicionais interturmas e interescolas;

“A minha

estrela de

Natal”

- Vivenciar o mundo dos afetos e

valores;

- Valorizar e preservar tradições;

- Promover o envolvimento dos pais;

Encarregados de

Educação

Alunos

Profs. AEC’S

1ª Quinzena de

dezembro

Desafiar os pais a construir com as crianças uma estrela de

Natal, em material da sua escolha.

Todas as estrelas estarão em exposição no espaço em que se

realizará a festa de Natal;

Festa de Natal

Promover a interdisciplinaridade;

Contribuir para a formação pessoal e

social das crianças;

Dinamizar atividades baseadas em

costumes e tradições;

Divulgar e valorizar os trabalhos dos

alunos;

Promover o convívio entre alunos,

professores, pais e comunidade;

Alunos;

Profs. Titulares

Profs. AEC´S;

Jardins de

Infância;

Auxiliares;

Pais;

Comunidade

16 de dezembro

de 2011

Exposição das “Estrelas de Natal”;

Apresentação de uma atividade por escola, com a

contribuição das três AEC´S;



Festa da

primavera -

Desfile de

Roupa reciclada

Explorar diversos materiais;

Desenvolver a capacidade de utilizar

materiais e técnicas;

Valorizar a natureza;

Valorizar o trabalho e empenho dos

alunos;

Alunos;

Profs. AEC´S;

Encarregados de

Educação

Comunidade

Final do 2º período

Realização de desfile de roupas de material reciclável,

criadas ao longo do 2º período;

Este é um projeto interturmas e interescolas, que será

apresentado à comunidade.

Sarau

Desportivo


Contribuir para a formação pessoal e

social das crianças;

A designar

A DESIGNAR

Festa do Dia da

Mãe

Valorizar as relações familiares e o

papel da mãe na vida das crianças;


Promover o envolvimento da família;

Alunos;

Encarregado de

Educação

Profs. Titulares

Profs. AEC´S;

Auxiliares

7 de Maio de 2012

Lanche – convívio e apresentação de atividades alusivas ao

dia.

Feira do Bem –

Estar

Valorizar hábitos e práticas de vida

saudáveis;

Envolver a comunidade na vida escolar;

Alunos;

Encarregados de

Educação

Profs. Titulares

Profs. AEC´S;

Auxiliares

Final de Maio

Atividades interdisciplinares

Percurso na natureza; caça ao tesouro;

Esta atividade realizar-se-á em Gaído;

Apresentação

do Livro de

Contos de

autoria dos

alunos


Mostrar o trabalho dos alunos;

Promover o gosto pela leitura e pela

escrita.

Alunos;

Jardins de

Infância;

Auxiliares;

Encarregados de

Educação;

Comunidade

Profs. Titulares

Profs. AEC´S;

Dia Mundial da

Criança

Apresentação do Livro de Contos escrito pelos alunos.

Este é um projeto interturmas e interescolas;



Torneio de

Boccia

Promover o espírito de equipa;

Incutir o gosto pela prática desportiva;

Alunos;

Jardins de

Infância;

Auxiliares;

Encarregados de

Educação

Idosos Respostas

Sociais ARPIP

Profs. Titulares

Profs. AEC´S;

Idosos

Junho

Realização de um Torneio inter-escolas e Idosos das

Respostas Sociais ARPIP no Pavilhão Desportivo da Póvoa

Apresentação

de peça de

teatro


Mostrar o trabalho dos alunos;

Alunos;

Profs. Titulares

Profs. AEC´S;

Jardins de

Infância;

Auxiliares;

Encarregados de

Educação

Comunidade

Festa de Final de

ano letivo

Apresentação da peça de teatro ensaiada ao longo do 3º

período.

Este é um projeto interturmas e interescolas.

Torneio de

Futebol Inter-

intituições

Promover o espírito de equipa;

Incutir o gosto pela prática desportiva; Alunos;

Profs. Titulares

Profs. AEC´S;

A DEFINIR

Torneio de Futebol com outras Instituições, seguido de

almoço – convívio no Monte de S. Domingos, com tarde de

Jogos Tradicionais.



Atividades do Departamento de Línguas



HALLOWE’EN: - Espetáculo

noturno; - Confeção de

Hallowe’en snacks pelo CEF de

Pastelaria - 2º ano e Curso

Profissional – 10º ano;

- Organização/ coordenação pela turma de Técnico

de Receção do 12ºano;

- Serviço de bar pela turma de 11º

ano; - Decoração de

alguns espaços da escola.

Proporcionar o contacto com usos e

costumes de outra cultura;

(Re) conhecer as

tradições/festividades anglo-

saxónicas;

Contribuir para o enriquecimento

cultural do aluno;

Enriquecer o domínio lexical e

frásico relacionado com o campo

semântico;

Apelar à criatividade dos alunos;

Promover a interdisciplinaridade.

Professores de Inglês;

Formadores da Área

Tecnológica: Hélder Batista e Ricardo Topa

e João Gonçalves; Professora

Raquel Soares; Departamento de Expressões;

Efeitos especiais –

Professor Filipe Coelho;

Som e imagem – Professor

Carlos Sousa.

Comunidade

escolar

31 de outubro

Segunda-feira

Ingrediente

s para a

confeção

dos “snacks”

Sacos de

plástico

preto

Cedência de

material da

papelaria da

escola

Relatório

Participação na

FESTA DE

NATAL

- Elaboração de

marcadores de

pratos e de

argolas para os

guardanapos com

mensagens

natalícias nas

três línguas:

português/

francês/inglês.

Estimular a criatividade dos alunos;


proximidade da quadra natalícia;

Dinamizar a escola em geral e os

alunos em particular;



semântico;


Professores do

Departamento

Comunidade

escolar 16 de dezembro

Cedência de

material da

papelaria da

escola

Relatório



CHRISTMAS CARDS

(PROJETO ETWINNING)

(Postais de Natal)

- Elaborar e enviar pelo correio (e

receber) Postais e cartas de

Natal a colegas de escolas Inglesas e

Polacas envolvidos neste projeto Europeu

de parcerias digitais;

- Apresentação pessoal e breve

descrição da forma como cada um celebrará o

Natal.

Desenvolver a curiosidade dos

alunos em relação à cultura Inglesa;

Promover a sensibilidade dos alunos

para as diferenças e semelhanças

entre as culturas de diferentes

países;

Desenvolver competências básicas

de comunicação escrita

(identificação pessoal e breve

descrição da forma como celebrarão

o Natal);

Proporcionar aos alunos, uma

primeira experiência de intercâmbio

linguístico e cultural com colegas

Britânicos, usando a língua Inglesa;

Proporcionar aos alunos a satisfação

e o entusiasmo de comunicar em

Inglês num contexto real.

John

Greenwood

(fundador do

projeto)

Dr. Pedro

Loureiro

(responsável

pelas AECs)

Professores de

Inglês

Alunos do 1º

ciclo (AECs –

Inglês)

Novembro

Da

responsabili

dade da

Pergaminho

---

Relatório final

IV Campeonato

SUPERTMATIK

Inglês-Português

Fomentar o gosto pela aprendizagem

da Língua Inglesa;

Contribuir para a aquisição e

enriquecimento de vocabulário de

Língua Inglesa;

Reforçar a componente lúdica na

aprendizagem Língua Inglesa.

Professores de

Inglês

Alunos do 2º e

3º ciclos

1º Período – seleção dos

alunos participantes;

2º Período –

aplicação do jogo na sala de aula e concurso com os alunos inscritos;

3º Período –

jogo online – data e hora a destinar.

Jogo

didático -

baralhos de

cartas

Prova

modelo

Computador

es

Internet

Relatório final



DIA DE SÃO

VALENTIM/

DIA “GOURMET”

DAS LÍNGUAS:

- Confeção de

“bolinhos de

amor” pelo CEF de

Pastelaria - 2º

ano e Curso

Profissional – 10º

ano com

mensagens de

amor nas três

línguas:

português,

francês e inglês;

- Dinamização de

“Barraquinhas”

das línguas.

Conhecer e comparar aspetos

civilizacionais das culturas inglesa,

francesa e portuguesa;


cultural do aluno;

Estimular a criatividade escrita dos

alunos;


expressão de afetos.

Professores do

Departamento;

Professores das

AECs;

Formadores da

Área

Tecnológica:

Hélder Batista,

Ricardo Topa e

Helena Pinho.

Alunos da E.B.

2,3

14 de fevereiro

Terça-feira

Ingrediente

s para a

confeção

dos

“bolinhos de

amor”

Cedência de

material da

papelaria da

escola

Relatório

CARNAVAL:

- Participação no

desfile

Preservar as tradições populares;


Dinamizar a escola em geral e os

alunos em particular.

Professores do

Departamento

Alunos do

Agrupamento

17 de fevereiro

Sexta-feira

Cedência de

material da

papelaria da

escola

Relatório

DIA DA POESIA

- Exposição de

trabalhos

Promover o gosto pelo texto

poético;

Estimular a escrita criativa dos

alunos.

Professores do

Departamento

Alunos da E.B.

2,3

21 de março

Quarta-feira Relatório

SEMANA DA

LEITURA

- Atividades

relacionadas com

a banda

desenhada

francesa

Promover o gosto pela leitura;


Proporcionar o contacto com a

cultura dos países francófonos;


cultural dos alunos.

Professora

Alice Sá

Professora Mª

Elvira Moreira

Alunos do 7º

ano

Alunos dos 7º,

8º e 9º anos

22 de março

Quinta-feira Relatório



FEIRA DO

LIVRO:

- Exposição e

venda de livros

- Visita de

personalidades a

designar

Promover o gosto pela leitura;

Proporcionar a interação entre

alunos e autores.

Professores do

Departamento

Professores do

Pré-Escolar e

do 1º ciclo

Alunos do

Agrupamento

Encarregados

de Educação

23, 24 e 26 de

abril

(2ºf, 3ºf e 5ªf)

Relatório

VISITAS DE

ESTUDO/PEÇAS

DE TEATRO:

- “Auto da Barca

do Inferno”

- “Frei Luís de

Sousa”

- “A aventura de

Ulisses”

Desenvolver nos alunos o gosto pelo

teatro;

Proporcionar aos alunos uma

oportunidade de assistir a uma peça

de teatro;

Aprofundar o conhecimento das

obras;

Descobrir os bastidores.

Professoras Paula Ferreira e

Rosa Costa

Professora Rosa Costa

Professoras Rosa Costa, Alexandra

Pereira e Paula Ferreira

Alunos do 9ºano

e CEF

Alunos do 11º

ano

Alunos do 7º

ano

2º Período Autocarro Relatório

ENGLISH TEA

PARTY

Proporcionar o contacto com usos e

costumes de outra cultura;

(Re) conhecer as tradições anglo-

saxónicas;


cultural do aluno;



semântico;


Promover a articulação entre o 1º e

o 2º ciclos.

- Professores

das AECs em

articulação com

os professores

de Inglês do

segundo ciclo

Alunos da EB1

de Oliveira do

Arda e alunos

do 2º ciclo

Abril

Ingrediente

s para a

confeção de

um bolo

Relatório

SEMANA

ABERTA:

- Exposição de

trabalhos.

Dar a conhecer os trabalhos

elaborados pelos alunos e

professores.

Professores do

Departamento

Comunidade

escolar



Atividades do Departamento de Matemática e Ciências Experimentais



PROBLEMA DO

MÊS

(MATEMÁTICA)

Criar nos alunos o gosto pela

disciplina de Matemática;

Desenvolver as capacidades de

comunicar e de resolver

problemas, bem como o rigor, o

espírito crítico e a criatividade.

Desenvolver o raciocínio lógico-

matemático;

Desafiar os alunos a trabalhar a

Matemática de uma forma lúdica e

voluntária;

Estimular o intercâmbio de ideias e

experiências;

Fomentar a competição saudável

entre os alunos das diferentes

turmas valorizando as

aprendizagens matemáticas.

Professores de

Matemática

Alunos do 2º e

3º Ciclo Todos os meses

Alunos,

Professores,

Biblioteca

Relatório a

entregar ao

Conselho

Pedagógico.

Registo mensal

de

participações

LABORATÓRIO

ABERTO E

EXPOSIÇÃO DOS

TRABALHOS

DOS ALUNOS

Estimular o gosto pelo estudo das

Ciências.

Desenvolver o espírito crítico e a

autonomia.

Desenvolver o gosto pela atividade

experimental.

Contribuir para um maior

envolvimento da comunidade

educativa na vida da escola.

Áreas

Disciplinares de

Ciências

Naturais e

Ciências Físico-

Químicas - 3º

ciclo

Toda a

Comunidade

educativa

Semana Aberta

Laboratórios

de Ciências

Naturais e

Físico-

Química.

Professores,

Alunos e

Assistentes

operacionais

Relatório que

será entregue

em Conselho

Pedagógico.

Haverá registo

fotográfico do

desenrolar da

atividade bem

como de

trabalhos

efetuados

pelos alunos



FEIRA DE

MINERAIS

Estimular o gosto pelo estudo das

Ciências

Promover uma exposição didática de

diversos minerais.

Produzir receitas destinadas à

compra de materiais didáticos para

o Departamento de Matemática e

Ciências Experimentais.

Contribuir para um maior

envolvimento da comunidade

educativa na vida da escola.

Minermós, Lda.

– Empresa de

materiais

didáticos em

Geologia. Áreas

Disciplinares de

Ciências da

Natureza e

Ciências

Naturais

Toda a

Comunidade

educativa

Semana Aberta

Técnicos da

empresa

Minermós,

Lda.

Instalações

da escola.

Alunos e

professores

e

Assistentes

operacionais

Relatório a

entregar em

Conselho

Pedagógico.

Verbas

adquiridas.

Documentação

fotográfica do

desenrolar da

atividade.

PEDDY-PAPPER

MATEMÁTICA

Promover o sucesso escolar e

Incentivar e desenvolver o gosto

pela matemática;

Dinamizar a semana aberta;

Adaptar-se com facilidade a

situações novas;

Sugerir e formular juízos sobre

situações com que é confrontado;

Aplicar conhecimentos matemáticos

a situações reais.

Professores de

Matemática

Toda a

Comunidade

educativa

Semana Aberta

Espaços

exteriores

da escola,

Alunos,

Professores

e

Assistentes

operacionais

Relatório a

entregar ao

Conselho

Pedagógico.

Registo

fotográfico do

desenrolar da

atividade.

CANGURU

MATEMÁTICO

Estimular o gosto e o estudo pela

Matemática

Atrair os alunos que têm receio da

disciplina de Matemática,

permitindo que descubram o lado

lúdico da disciplina

Tentar que os alunos se divirtam a

resolver problemas matemáticos.

Professores de

Matemática

Toda a

Comunidade

educativa

Data da

realização da

prova nacional

Alunos e

Professores

de

Matemática

Relatório a

entregar ao

Conselho

Pedagógico.

Resultados

obtidos pelos

alunos. Registo

Fotográfico da

atividade.



OLIMPIADAS DO

AMBIENTE


problemática ambiental.

Aprofundar o conhecimento sobre a

situação ambiental portuguesa e

mundial.

Estimular a capacidade oral e

escrita.

Desenvolver o espírito e a

curiosidade científica.

Professores de

Ciências

Toda a

Comunidade

Educativa

Data da

Realização

Nacional desta

atividade

Professores

de Ciências,

Cantina

escolar

Relatório a

entregar ao

Conselho

Pedagógico.

Registo

fotográfico da

atividade.

Resultados

obtidos pelos

alunos na

atividade.

TORNEIO DE

XADREZ

Incentivar a prática do Xadrez na

escola;

Desenvolver competências no

domínio social;

Desenvolver o pensamento lógico e

o poder de concentração;

Melhorar o desempenho escolar em

todas as áreas de estudo,

especialmente na Matemática.

Professores

TIC e

Matemática

Toda a

Comunidade

educativa

Final do Ano

Letivo

Alunos e

Professores

de TIC e

Matemática

Relatório da

atividade a

entregar ao

Conselho

Pedagógico.

Registo

fotográfico da

atividade.

CAMPEONATO

SUPERTMATIK

Criar nos alunos o gosto pela

disciplina de Matemática;

Desenvolver o raciocínio lógico-

matemático;

Desafiar os alunos a trabalhar a

Matemática de uma forma lúdica e

voluntária;

Estimular o intercâmbio de ideias e

experiências;

Fomentar a competição saudável

entre os alunos das diferentes

turmas valorizando as

aprendizagens matemáticas.

Professores de

Matemática

Toda a

Comunidade

educativa

Ao Longo do Ano

Letivo

Alunos e

Professores

de

Matemática

Relatório a

entregar em

Conselho

Pedagógico.

Registo mensal

da realização

desta

atividade.



Atividades do Departamento de Ciências Sociais e Humanas



IMPLANTAÇÃO

DA REPÚBLICA

Sensibilizar a comunidade para este

acontecimento

Conhecer os protagonistas da

História

Identificar os acontecimentos

Grupos

disciplinares de

História e

Geografia de

Portugal e

História

Comunidade

Educativa

Ao longo do ano

letivo

Vídeos

Fotografias

Cartazes

Jornais

Postais

Relatório a

elaborar no

final do ano

com o registo

de opiniões.

ARMISTÍCIO

Sensibilizar para a participação de

Portugal na grande guerra e custos

humanos inerentes à mesma

Grupo

disciplinar de

História

9º Ano 11 de novembro

Folhas de

papel

Textos de

apoio

Vídeos

Aferição do

empenho na

participação na

atividade

DIA DA

RESTAURAÇÃO

Sensibilizar a comunidade para este

acontecimento

Conhecer os protagonistas da

História

Identificar os acontecimentos

Grupos

disciplinares de

História e

Geografia de

Portugal e

História

Comunidade

Educativa

Semana anterior

ao dia da

efeméride

Vídeos

Fotografias

Cartazes

Jornais

Postais

Relatório a

elaborar com o

levantamento

da recetividade

dos alunos

CONCURSO

ROSA DOS

VENTOS

Consolidar conhecimentos da

localização relativa

Compreender o funcionamento da

rosa dos ventos e dos elementos de

localização a ela associados

Grupo

disciplinar de

Geografia

Alunos de 7º

ano

Final do 1º

período

Cartolinas

Marcadores

Colas lápis

borracha e

outros

materiais

que se

entendem

necessários

no decorrer

da atividade

Avaliação dos

trabalhos

produzidos



25 DE ABRIL Sensibilizar os alunos para a

importância desta revolução

Departamento

de Ciências

Sociais e

Humanas

Alunos do 5º,

6º, 7º e 8º e 9º Abril

Vídeos

Fotografias

Cartazes

Jornais

Postais

Relatório a

elaborar no

final do ano

com o registo

de opiniões.

OLIMPÍADAS DO

DEPARTAMENTO

Consolidar conhecimentos

Desenvolver o gosto pelas Ciências

Humanas

Departamento

de Ciências

Sociais e

Humanas

Alunos do 5º,

6º, 7º e 8º e 9º Ao longo do ano

Lápis

Canetas

Cartolinas

Papel

Fotocópias

Relatório com

inquérito

DIA DA EUROPA

E “PEDDY PAPER”

Compreender a identidade europeia

Conhecer melhor a Europa

Consolidar conhecimentos ao nível

dos países da U. E. e Europa

Promover o espírito de solidariedade

e de entreajuda, através do

trabalho de equipa

Aplicar na prática os conhecimentos

de localização relativa

Departamento

de Ciências

Sociais e

Humanas

Biblioteca

Departamento

de Línguas

Alunos do 5º,

6º, 7º e 8º Maio

Lápis

Canetas

Cartolinas

Papel

Fotocópias

A saber a

tempo certo

Relatório com

inquérito

JANTAR

SABORES DE

PORTUGAL

Conhecer diferentes costumes e

hábitos de Portugal

Partilhar a organização de eventos

com outros parceiros


cultural da comunidade educativa

Departamento

de Ciências

Sociais e

Humanas

Comunidade

Educativa Semana Aberta

Professores

Assistentes

operacionais

Formadores

Formandos

dos cursos

profissionais

Géneros

alimentícios

Bebidas

Fotocópias

Cartazes

A saber a

tempo certo

Relatório com

inquérito



ENCONTRO DE

EMRC

Promover a educação para a

cidadania e o interesse dos Jovens

pela participação cívica e pelo

debate de temas da atualidade.


e de entreajuda

Desenvolver as relações

interpessoais

Professor de

EMRC Todos alunos Maio

Papel

Fotocópias

A saber no

tempo certo

do

calendário

Relatório com

inquérito

CAMPANHA DA

APARF


e de entreajuda

Professor de

EMRC Todos alunos Janeiro

Material da

campanha Relatório

ACAMPAMENTO Desenvolver as relações

interpessoais

Professor de

EMRC 9º Ano A calendarizar Autocarro

A saber no

tempo certo Relatório

VISITA DE

ESTUDO AO

BARROCO E

MUSEU DOS

TRANSPORTES

PARA OITAVO

ANO

Contextualizar histórica e

culturalmente locais de referência

arquitetónica

Departamento

de Ciências

Sociais e

Humanas

8º Ano 2º Período

Prospeto

Autocarro

Guia de

turismo

A saber no

tempo certo

Relatório com

inquérito

SUPERTMATIK

PARA

GEOGRAFIA,

HISTÓRIA E

EMRC

Fomentar o interesse pela

aprendizagem da história de

Portugal, geografia e cristianismo

Departamento

de Ciências

Sociais e

Humanas

Todos os alunos Todo o ano Material

didático

Custo do

material

didático

Relatório

PARLAMENTO

DOS JOVENS

Promover a educação para a

cidadania e o interesse dos Jovens

pela participação cívica e pelo

debate de temas da atualidade.

Departamento

de Ciências

Sociais e

Humanas

Alunos do 8º e

9ºanos

Ao longo do ano

letivo Cartazes

A saber no

tempo certo Relatório



Atividades do Departamento de Expressões



RECEÇÃO AOS

ALUNOS DE 5º

ANO

Promover o interesse pela escola,

criando laços com a mesma;

Utilizar as mãos como meio de

expressão;

Conhecer técnicas de dobragem do

papel.

- Professoras

de Educação

Visual e

Tecnológica.

- Alunos do 5º

ano de

escolaridade

- 12 de setembro

de 2011.

- Palitos

para

espetadas;

- Papel

crepe verde;

-Algodão;

-Papel crepe

amarelo e

azul;

- Papel

crepe cor de

laranja,

amarelo,

cor-de-rosa,

azul;

- Cola em

tubo;

- Tesoura;

- Água;

- Sabão;

- Toalha.

Os materiais

utilizados já

existiam na

escola,

optou-se por

um

reaproveita

mento.

- Observação

direta;

- Relatório da

atividade.

CORTA MATO

Proporcionar aos alunos e

professores um convívio desportivo

em ambiente de competição;

Promover o gosto pela modalidade e

pela prática desportiva em geral;

Apurar os representantes da Escola

a participar nas fases subsequentes

do Corta -Mato do Desporto

Escolar.

Grupo de

Educação Física

Alunos do 1º

Ciclo (4º ano) e

dos 2º e

3ºCiclos, CEF’S

e Profissional

1º Período

Outubro/novemb

ro

(Em função das

condições

climatéricas)

Fita

Cronometro

Espaço

Escolar

Megafone

Apito

75 euros

(Reforço

alimentar e

prémios)

Em função do nível de

desempenho dos alunos e concretizada

em função dos seguintes

indicadores: Participação; Interesse;

Cooperação; Autonomia.



DIA MUNDIAL

DA

ALIMENTAÇÃO

Importância da AF no quotidiano dos

jovens como forma de prevenção de

problemas de saúde;

Sensibilização dos alunos para a

promoção de estilos de vida

saudáveis;

Realçar a importância de uma dieta

equilibrada;

Combate ao sedentarismo.

Grupo de

Educação Física

e professores

do Gabinete de

Avaliação do

Fitnessgram.

Alunos do

2º Ciclo;

Alunos do

3º Ciclo;

14 de outubro

2º Período

Auditório

Computador

Nada a

assinalar

Em função do

nível de

desempenho

dos alunos e

concretizada

em função dos

seguintes

indicadores:

Participação;

Interesse;

Autonomia.

- NATAL:

DECORAÇÃO DE

ESPAÇOS DA

ESCOLA E

DECORAÇÃO DA

ROTUNDA DE

OLIVEIRA DO

ARDA.

Sensibilizar para a tradição de

Natal;

Desenvolver o método e a

organização do trabalho;

Selecionar os materiais adequados e

utilizar adequadamente as técnicas

de corte, dobragem, moldagem,

colagem, pintura e decoração;

Desenvolver projetos, aplicando os

materiais e técnicas tendo em conta

as suas características;

Utilizar instrumentos de trabalho e

técnicas com preocupações de rigor;

Integrar conhecimentos e aptidões

manuais;

Desenvolver o sentido de

responsabilidade e autonomia nas

atividades individuais ou de grupo.

- Professores

de Educação

Visual e

Tecnológica,

Educação Visual

e Educação

Tecnológica.

-Comunidade

escolar.

- Comunidade

em geral.

- De 28 de

outubro a 9 de

dezembro

- Suportes vários (cartolina, cartão, jornais, papel celofane); - Madeira; - Tintas; - Vernizes; Ferramentas para madeira e arame; - Colas; - Pasta de papel; - Pasta de moldar; - Algodão; - Arame; - Fita-cola de dupla face; - Cordas; - Fio de pesca.

- A definir.

- Observação

direta;

- Inquérito aos

alunos;

- Relatório da

atividade.



SURF EDUCA

Conhecer e identificar os

fundamentos básicos do Surf que

permitam o “saber estar” e o “saber

fazer” no meio aquático em

segurança e em respeito pelo meio

ambiente;

Sensibilizar os jovens para uma

atitude ecológica;

Conceber e aplicar técnicas de

segurança e sobrevivência inerentes

à especificidade do meio aquático;

Professor de

Educação Física

Tiago Pereira

Alunos dos

cursos de CEF

e profissionais.

1º Período

Pranchas de

Surf

Fato de

Banho

Fatos

isotérmicos

8,60 euros

por aluno.

Transporte

Em função do

nível de

desempenho

dos formandos

e concretizada

em função dos

seguintes

indicadores:

Participação;

Interesse;

Cooperação;

Autonomia.

FORMAÇÃO DE

JUÍZES /

ÁRBITROS

Promover o gosto pelo desporto e

pela modalidade na área da

arbitragem;



da Arbitragem do Desporto Escolar.

Grupo de

Educação Física

Alunos dos 2º e

3º Ciclos

1º Período

Dezembro

Espaço

Escolar

Apoio

Teórico

Nada a

assinalar

neste item.

Em função do

nível de

desempenho

dos alunos e

concretizada

em função dos

seguintes

indicadores:

Participação;

Interesse;

Cooperação;

Autonomia.



- FESTA DE

NATAL

Dar conta do variado leque de

recursos de expressão gráfica ao

nosso alcance, assim como a

diversidade dos meios de

comunicação visual;

Desenvolver o sentido de

responsabilidade e autonomia nas

atividades individuais ou de grupo;

Utilizar diferentes formas de

comunicação verbal, adequando a

utilização do código linguístico aos

contextos e às necessidades;

Desenvolver a perceção sonora e

musical, bem como de práticas

vocais e instrumentais;

Conhecer diferentes estilos

musicais, apropriando-se de

diferentes técnicas de produção e

captação sonora, dos diferentes

códigos e convenções que

constituem o vocabulário musical de

várias culturas;

Praticar o movimento e a prática

vocal;

Preparar e apresentar pequenas

peças e/ou espetáculos musicais

alusivos à Quadra Natalícia;

Partilhar, com os pares e a

comunidade educativa, as atividades.

- Professores

de Educação

Visual e

Tecnológica,

Educação Visual

e Educação

Tecnológica;

- Professores

de Educação

Musical;

- Comunidade

escolar.

- 16 de dezembro

de 2011.

- Sala dos

alunos;

- Montagem

de palco;

-

Aparelhage

m de som e

amplificador

;

-

Computador;

- Papel

cenário;

- Fita-cola

de dupla

face;

- Suportes

vários

(cartolinas,

cartão,

marcadores,

tintas,

cordas, fio

de pesca,

tecidos, lãs).

- A definir.

- Observação

direta;

- Inquérito a

uma amostra

significativa de

alunos;

- Relatório da

atividade.



- DESFILE E

CONVÍVIO DE

CARNAVAL

(ANIMAÇÃO

SONORA)


importância das vivências coletivas;

Desenvolver a capacidade de

trabalho, investigação, criatividade,

comunicação e intervenção;

Relacionar as formas visuais com as

características dos materiais e as

funções a que estão associadas;

Construir formas tridimensionais

tendo em conta a sua estrutura;

Realizar máscaras, mascarilhas e

outros adereços relacionados com o

Carnaval;

Conhecer diferentes estilos

musicais, apropriando-se de

diferentes técnicas de produção e

captação sonora, dos diferentes

códigos e convenções que

constituem o vocabulário musical de

várias culturas;

Preparar e apresentar pequenas

peças e/ou espetáculos musicais

alusivos ao Carnaval.

- Professores

de Educação

Visual e

Tecnológica,

Educação

Visual,

Educação

Tecnológica e

Educação

Musical.

- Comunidade

Escolar e

Comunidade em

Geral.

- 17 de fevereiro

de 2012.

- Papel cenário; - Fita-cola de dupla face; - Tintas; - Colas; - Agulhas; - Linhas; - Balões; - Jornais; - Tesouras; - Elástico; Agrafadores - Agrafes; - Lápis de cor; Marcadores; - Papel crepe; - Suportes vários (cartolinas, cartão, cordas, fio de pesca, tecidos, lãs). - Garrafas e garrafões de plástico; - Rolhas de cortiça e de plástico; - Jornais e revistas; - Latas de diversos tamanhos; - Cápsulas de máquinas de café.

- A definir.

- Observação

direta;

- Inquérito a

uma amostra

significativa de

elementos da

comunidade em

geral que se

encontra a

assistir;

- Relatório da

atividade.



GIRA-VOLEY

Proporcionar aos alunos um convívio

desportivo em ambiente de

competição;

Promover nos alunos o gosto pela

modalidade e pela prática desportiva

em geral.

Grupo de

Educação Física

Alunos dos 2º e

3º Ciclos, CEF’S

e Profissional

2º Período

Cones

Cronometro

Pavilhão

Bolas

Apito

Nada a

assinalar

Em função do

nível de

desempenho

dos alunos e

concretizada

em função dos

seguintes

indicadores:

Participação;

Interesse;

Cooperação;

Autonomia.

TORNEIO

ATLETA

COMPLETO (MEGASPRINTER)

Proporcionar aos alunos e

professores um convívio desportivo

em ambiente de competição;

Promover o gosto pela modalidade e

pela prática desportiva em geral;



do Mega Sprinter do Desporto

Escolar.

Grupo de

Educação Física

Alunos dos 2º e

3º Ciclos, CEF’S

e Profissional

2º Período

Fita

Cronometro

Espaço

Escolar

Megafone

Apito

Nada a

assinalar

Em função do

nível de

desempenho

dos alunos e

concretizada

em função dos

seguintes

indicadores:

Participação;

Interesse;

Cooperação;

Autonomia.



- SEMANA

ABERTA:

EXPOSIÇÕES E

WORKSHOP DE

EXPRESSÕES

Desenvolver nos alunos capacidades

de investigação, criatividade,

comunicação e intervenção pela

convivência e tomar conhecimento

de outras expressões artísticas e

outras atividades profissionais;

Sensibilizar os alunos para a defesa

do ambiente.

Produção de objetos de uma forma

artesanal.

- Professores

de Educação

Visual e

Tecnológica,

Educação

Visual,

Educação

Tecnológica.

- Comunidade

Escolar e

Comunidade em

Geral.

- junho de 2012.

- Trabalhos

vários dos

alunos;

- Papel

cenário;

- Fita-cola

de dupla

face;

- Tintas;

- Cola;

- Suportes

vários

(cartolinas,

marcadores,

fio de

pesca);

- Jornais.

- Objetos

vários para

reciclagem

de papel.

- A definir.

- Observação

direta;

- Relatório da

atividade.

VISITA À

BRACALÂNDIA

Progredir nas habilidades de

interação, comunicação e

participação

Proporcionar momentos de convívio,

alegria e diversão

Desenvolver competências de

socialização

Grupo de

educação

especial

Alunos de

educação

Especial

A definir Transporte A definir Relatório

FEIRA “A TERRA

E AS GENTES”-

EXPOSIÇÃO E

VENDA DE

TRABALHOS

Produção de objetos de uma forma

artesanal.

Divulgação das atividades dos alunos

de educação especial

Promoção de espaços de interação e

comunicação

Grupo de

educação

especial

Comunidade

Educativa Junho 2012

Materiais

diversificad

os

Relatório



II PASSEIO DE

BTT



competição;

Promover nos alunos o gosto pelas

atividades desportivas alternativas

e pela prática desportiva em geral.

Sensibilização ambiental por parte

dos alunos participantes.

Grupo de

Educação Física

Alunos NEE´S

e dos 2º e 3º

Ciclos, CEF’S e

Profissional

Junho de 2012

Cones

Cronometro

Bicicletas

Material

Radical

150 Euros

Em função do

nível de

desempenho

dos alunos e

concretizada

em função dos

seguintes

indicadores:

Participação;

Interesse;

Cooperação;

Autonomia.

FITNESSGRAM

Avaliação das capacidades motoras

condicionais e coordenativas:

- força;

- velocidade;

- Flexibilidade;

- destreza;

- resistência.

Determinação da aptidão aeróbia de

cada aluno respeitando a

individualidade.

Avaliação morfológica dos alunos do

Agrupamento;

Determinação do índice de massa

corporal;

Determinação das pregas bicipital,

tricipital, abdominal, geminal e sub-

escapular.

Grupo de

Educação Física

e professores

do Gabinete de

Avaliação do

Fitnessgram.

Alunos do

Agrupamento

1º, 2º 3º Período

Balança

Fita métrica

Adipómetro

Nada a

assinalar

Em função do

nível de

desempenho

dos alunos e

concretizada

em função dos

seguintes

indicadores:

Participação;

Interesse;

Autonomia.



JOGO

PROFESSORES/A

LUNOS



competição;

Grupo de

Educação Física

Alunos dos 2º e

3º Ciclos

1º, 2º e 3º

Períodos Pavilhão

Nada a

assinalar.

Em função do

nível de

desempenho

dos alunos e

concretizada

em função dos

seguintes

indicadores:

Participação;

Interesse;

Cooperação;

Autonomia.

SSUURRFF CCAAMMPP

Conhecer e identificar os fundamentos

básicos do Surf que permitam o “saber

estar” e o “saber fazer” no meio aquático

em segurança e em respeito pelo meio

ambiente;

Sensibilizar os jovens para uma atitude

ecológica;

Conceber e aplicar técnicas de segurança e sobrevivência inerentes à especificidade do meio aquático;

Professor de Educação Física

Tiago Pereira

Alunos dos 9º anos de

escolaridade

3º Período

Tendas de campismo

Pranchas de

Surf

Fato de Banho

Fatos

isotérmicos

Bicicletas.

A definir

Transporte

Em função do

nível de

participação dos

alunos e

concretizada em

função dos

seguintes

indicadores:

Interesse;

Cooperação;

Autonomia;

Convívio;

Relações

interpessoais



Atividades do Curso de Educação e Formação Padaria/Pastelaria 2º ano

ATIVIDADES OBJETIVOS DATA

PREVISTA LOCAL

DISCIPLINAS

ENVOLVIDAS PÚBLICO-ALVO

AVALIAÇÃO

(REALIZADA POR...)

Corta-Mato

Fase Escola

Proporcionar aos alunos e professores um convívio

desportivo em ambiente de competição;

Promover o gosto pela modalidade e pela prática

desportiva em geral;

Apurar os representantes da Escola a participar nas

fases subsequentes do Corta -Mato do Desporto

Escolar.

28 outubro

(Manhã) Escola Educação Física Alunos

Questionário em

uso

Participação

no projeto

educativo no

Surf Educa

Conhecer e identificar os fundamentos básicos do surf

que permitam o “saber estar” e o “saber fazer” no

meio aquático em segurança e em respeito pelo meio

ambiente.

Conhecer e identificar as estruturas biológicas no

âmbito do movimento;

9 novembro

Porto

e

Matosinhos

Educação Física

e Ciências

Naturais

e Equipa

Pedagógica

Alunos Questionário em

uso

Celebração

do

Hallowe’en,

com a

confeção de

um bolo

alusivo ao

tema.

Motivar os alunos para a aprendizagem da Língua

Inglesa

(Re) conhecer as tradições/festividades anglo-

saxónicas

Identificar e compreender as diferenças e afinidades

socioculturais entre a cultura de origem e a cultura

estrangeira

Contribuir para o enriquecimento cultural do aluno

Promover atividades com vista à interdisciplinaridade.

31

Outubro

Padaria/

Escola

Formador da

Componente

Técnica e Inglês


uso

Mostra de

Doces

Natalícios

Proporcionar a pesquisa de doces regionais desta

época festiva, e colocar em prática a pesquisa

efetuada com a preparação e confeção das mesmas e

exposição para a comunidade escolar.

Dezembro Padaria/

Escola

Formador da

Componente

Técnica

Comunidade

Educativa

Questionário em

uso



Fábrica de

chocolates

/pão de ló

Margaride

Proporcionar a visita a uma unidade industrial

produtora de chocolate

Visita de estudo à casa produtora de pão de ló

Margaride em Felgueiras. Dar a conhecer aos alunos a

pastelaria tradicional portuguesa e suas casas de

produção

Dezembro

Vila do

Conde e

Felgueiras

Formador da

Componente

Técnica


uso

Visita aos

bastidores

do Teatro

Viriato

Consolidar os conhecimentos acerca do texto

dramático;

Apreender o vocabulário relativo ao texto dramática

pela experiência pessoal;

Relacionar os textos lidos com contextos evocados.

Janeiro Viseu Língua

Portuguesa Alunos

Questionário em

uso

Dia dos

Cup-Cakes

Motivar os alunos para a aprendizagem da Língua

Inglesa

(Re) conhecer as tradições anglo-americanas

Identificar e compreender as diferenças e afinidades

socioculturais entre a cultura de origem e a cultura

estrangeira

Contribuir para o enriquecimento cultural do aluno

Promover atividades com vista à interdisciplinaridade.

Janeiro Padaria/

Escola

Formadores da

Componente

Técnica e Inglês

Comunidade

Educativa

Questionário em

uso

Festival da

Fogaça

Conhecer os diferentes tipos de confeção da fogaça

tradicional até aos dias de hoje.

Confecionar a fogaça e dar a conhecer a toda a

comunidade escolar com fogaças pequenas para que se

conheça o pão doce típico da região de Santa Maria da

Feira.

Janeiro Padaria/

Escola

Formador da

Componente

Técnica

Comunidade

Educativa

Questionário em

uso

Torneio

Atleta

Completo

(inclui Mega

Sprinter)

Fase Escola

Proporcionar aos alunos e professores um convívio

desportivo em ambiente de competição;

Promover o gosto pela modalidade e pela prática

desportiva em geral;

Apurar os representantes da Escola a participar nas

fases subsequentes do Mega Sprinter do Desporto

Escolar.

7 janeiro Escola Educação Física Alunos Questionário em

uso



Doces

amorosos

Comemorar o dia de S. Valentim com a degustação de

doces e pastas dando largas à inovação de cremes e

decorações especiais.

Fevereiro Escola

Formador da

componente

técnica


uso

Elaboração

de lenços

dos

Namorados

Conhecer e comparar aspetos civilizacionais das

culturas inglesa e portuguesa;

Contribuir para o enriquecimento cultural do aluno;

Estimular a criatividade escrita dos alunos;

Sensibilizar os alunos para a expressão de afetos.


culturas inglesa e portuguesa / Contribuir para o

enriquecimento cultural do aluno / Estimular a

criatividade escrita dos alunos / Sensibilizar os alunos

para a expressão de afetos.

Fevereiro Escola

Língua

Portuguesa e

Inglês


uso

Feira

internacional

do chocolate

Proporcionar aos alunos uma visita á feira internacional

de Óbidos, para poderem apreciar trabalhos em

chocolate e poderem aprender novas técnicas de

manuseamento do mesmo.

Março Óbidos

Formador da

Componente

Técnica


uso

Gira Volley

Proporcionar aos alunos um convívio desportivo em

ambiente de competição;

Promover nos alunos o gosto pela modalidade e pela

prática desportiva em geral.

9

Março

(Manhã)

Escola Educação Física Alunos Questionário em

uso

Demonstraçã

o de Doces

da Páscoa

Dar a conhecer à comunidade escolar os diferentes

tipos de doces desta época festiva, com a preparação

de massas, cremes e pastas.

Abril Padaria/

Escola

Formador da

Componente

Técnica

Comunidade

Educativa

Questionário em

uso

Participação

no peddy-

paper de

Matemática

Desenvolver a capacidade de comunicar;

Aplicar conhecimentos matemáticos a situações reais;

Desenvolver a curiosidade e o gosto por aprender.

Junho Escola Matemática Alunos Questionário em

uso

Atividades

Desportivas

Cicloturismo

Proporcionar aos alunos um convívio desportivo em

ambiente de competição;

Promover nos alunos o gosto pelas atividades

desportivas alternativas e pela prática desportiva em

geral.

Junho Escola Educação Física Comunidade

Educativa

Questionários em

uso



Atividades dos Cursos Profissionais Técnico de Restauração – 10º ano


PREVISTA LOCAL

DISCIPLINAS


AVALIAÇÃO

(REALIZADA POR...)

Feira

Gastronómica

de Santarém

Conhecer os produtos e iguarias nesta feira

gastronómica, os restaurantes e tascas em exposição,

considerada a feira gastronómica mais antiga do país.

27 de

outubro Santarém

Serviço de

Cozinha /

Pastelaria

Formandos Questionário em

uso

Participação no

Jantar de

Natal

Os formandos irão elaborar algumas iguarias para a

realização do Jantar de Natal Dezembro Escola

Serviço de

Cozinha /

Pastelaria

Formandos Visionamento e

degustação

Mobilidade em

sistema de

Tram-Tram

Vivenciar formas de mobilidade especificamente

urbanas (Sistema de Tram-Tram)

Detetar diferenças entre as vivências em meio rural e

em meio urbano

Março Gaia/Porto Área de

Integração/ITM Formandos

Questionário em

uso

Prova de sopas,

caldos e

consomes

Os formandos irão confecionar estas iguarias em

pequenos grupos que posteriormente estarão

disponíveis na sala de professores para degustação.

Abril Escola

Serviço de

Cozinha /

Pastelaria

Formandos e

professores Prova das iguarias

Visita a uma

unidade

hoteleira de 4

ou 5 *

Esta visita permite conhecer uma cozinha / Pastelaria

e um economato de referência dando a conhecer as

respetivas instalações e funcionamento

Maio A definir Gestão e controlo

7 Maravilhas

da gastronomia

de Portugal

Os formandos irão confecionar estas iguarias em

pequenos grupos que posteriormente estarão

disponíveis na sala de professores para degustação.

Junho Escola

Serviço de

Cozinha /

Pastelaria

Formandos e

professores Prova das iguarias



Técnico de Restauração – 11º ano


PREVISTA LOCAL

DISCIPLINAS


AVALIAÇÃO

(REALIZADA POR...)

Dia dos

batidos

Desenvolver a cooperação, a pesquisa, a organização, a

comunicação e a responsabilidade;

Incentivar a participação dos alunos no processo de

planificação e desenvolvimento das atividades;

Reforçar o sentido de pertença à comunidade escolar;

Premiar o mérito no desempenho de tarefas;

Promover a interligação social e a autoestima.

Outubro Escola

Serviço de

Restaurante/

Bar

Comunidade

escolar

Questionário em

uso

Hallowe’en

Espetáculo

noturno;

Confeção de

cocktails

Hallowe’en

Decoração de

alguns espaços

da escola.

Proporcionar o contacto com usos e costumes de

outra cultura;

(Re)conhecer as tradições/festividades anglo-

saxónicas;


Enriquecer o domínio lexical e frásico relacionado com

o campo semântico;



31 outubro Escola

Inglês

Serviço de

Restaurante/Bar

Comunidade

escolar

Questionário em

uso

SurfEduca

Interação com meio ambiente;

Regras de segurança em relação ao contacto com mar.

Noção de correntes marítimas;

Princípios básicos no manuseamento do material

específico.

1º Período Matosinhos Educação Física Formandos Questionário em

uso



Jantar de

Natal

- Elaboração

de marcadores

de pratos e de

argolas para os

guardanapos

com mensagens

natalícias nas

três línguas:

português/fran

cês/inglês

Sensibilizar os alunos para a proximidade da quadra

natalícia;


culturas portuguesa, inglesa e francesa;


Enriquecer o domínio lexical e frásico relacionado com

o campo semântico;


Sensibilizar os alunos para a expressão de afetos;

Dinamizar a escola em geral e os alunos em particular;

Promover a interdisciplinaridade. Dezembro Escola

Português

Inglês

Francês

Serviço de

Restaurante/Bar

Professores

Pessoal auxiliar

e

Administrativo

Questionário em

uso Conhecer a importância da decoração num serviço de

gala.

Executar o serviço de receção aos clientes.

Realizar o serviço à inglesa direto e de buffet.

Pôr em prática o serviço de vinhos.

Partilhar o espírito natalício com a comunidade

educativa.

Promover a interligação social e a autoestima.

Controlar as requisições, aplicando os conhecimentos

apreendidos.

Observar as boas/ más práticas de higiene da equipa

da sala.

Canoagem

“O que é a

canoagem?”

Interação com meio envolvente;

Assumir regras de segurança em relação ao meio

aquático;

Perceber a dinâmica da canoagem, as suas regras de

segurança e os seus princípios básicos de manipulação

do material.

1º Período

Rio Inha

Educação Física

Serviço de

Restaurante/ Bar


uso



São Valentim

Elaboração de

mensagens

alusivas ao Dia

de São

Valentim

Bolinhos de

Amor

Almoço alusivo

ao tema


culturas inglesa e portuguesa;



Sensibilizar os alunos para a expressão de afetos.

14 de

fevereiro

Escola

Inglês,

Francês,

Português

Serviço de

Restaurante/ Bar

Comunidade

escolar

Questionário em

uso

Visitas ao

Hotel Teatro

e Hotel

Interconti-

nental

Contactar com o espaço de um hotel de renome;

Conhecer a realidade do hotel de requinte;

Visualizar a organização das secções inerentes ao

Back Office;

Desenvolver a cooperação, a organização, a

comunicação e a responsabilidade;

Ser capaz de comunicar adequadamente os

conhecimentos aprendidos;

Promover a entreajuda, no sentido de favorecer o

aperfeiçoamento e satisfação própria e dos outros;

Desenvolver o espírito de observação e pesquisa;

Promover o espírito crítico;

Contribuir para o aprofundamento de conhecimentos;

Permitir a implementação de estratégias

potenciadoras do sucesso das aprendizagens em língua

materna;

Proporcionar momentos de convívio e animação.

2º Período Porto

Serviço de

Restaurante/ Bar


uso



Teatro

“Frei Luiz de

Sousa”/

Mobilidade em

sistema de

Tram-Tram

Promover o gosto pela leitura e pelo teatro;

Estimular a capacidade crítica.

Compreender a relação texto/ representação.

Distinguir características do texto dramático

Contribuir para a formação pessoal e cultural do

aluno;

Desenvolver atitudes de respeito pelos professores,

colegas e pelas realidades observadas.

Descentralizar a aprendizagem da sala de aula.

Inferir similitudes e contrastes entre Meio “Rural” e

“Meio Urbano”

Vivenciar formas de mobilidade especificamente

urbanas (Sistema de Tram-Tram)

2º Período

Março

Porto

Português/Área

de Integração Formandos

Questionário em

uso

Questionário em

uso

Pesca

desportiva

Regras de segurança em relação ao meio aquático;

Contacto com as várias vertentes da modalidade;

Regras / Leis relacionadas com a modalidade / meio

ambiente.

3º Período Rio Arda Educação Física

Matemática

Formandos

Questionário em

uso

Serviço de

Pequeno-

almoço

pedagógico e

Almoço

pedagógico

Desenvolver a cooperação, a pesquisa, a organização, a

comunicação e a responsabilidade.

Incentivar a participação dos alunos no processo de

planificação e desenvolvimento das atividades.

Premiar o mérito no desempenho de tarefas.

Divulgar atividades e projetos.

Ao longo do

ano letivo

Sala de

Restaurante

Serviço de

Restaurante/

Bar

Comunidade

escolar

Questionário em

uso

Ao longo do

ano letivo

Colaborar com a comunidade escolar, ou outras,

sempre que solicitados e caso haja disponibilidade.

Praticar os conhecimentos apreendidos, servindo

almoços para toda a comunidade escolar.

Divulgar atividades e projetos.

Elaborar as ementas em suporte informático.

Ao longo do

ano letivo A definir

Serviço de

Restaurante/

Bar

Comunidade

escolar

Questionário em

uso



Técnico de Receção – 12º ano


PREVISTA LOCAL

DISCIPLINAS


AVALIAÇÃO

(REALIZADA POR...)

Visualização

de uma

representação

/adaptação ao

teatro de

Felizmente Há

Luar, Luís

Sttau

Monteiro

Promover o contacto com diferentes formas de arte; Incentivar ações que potenciem um desenvolvimento

da leitura e da escrita; Contactar com autores do património cultural nacional; Reconhecer o paralelismo histórico, séculos XIX e XX; Aprofundar o conhecimento das categorias do texto; Desenvolver a competência de interpretação de

textos literários; Entender a técnica do teatro épico; Reconhecer a dimensão estética e simbólica da língua; Interagir de forma crítica com os temas abordados no

texto; Consolidar as noções de espacio-temporalidade; Entender o indivíduo como motor de movimentos

sociopolíticos globais; Compreender a importância dos “sentimentos” e a

manifestação dos mesmos nos processos de consolidação da noção de Estado Moderno ( “Nação” );

Estabelecer relações entre potências hegemónicas e Estados periféricos;

Reconhecer o dinamismo industrial da Inglaterra como justificação para o expansionismo no Espaço Europeu;

Entender o valor da “Honra” como alavanca para atos/ações em Tempo de Guerra;

Inferir da diluição da ética guerreira nas sociedades hodiernas ou pré-hodiernas;

Compreender o “Romance Histórico” como representação do Presente nas suas vertentes políticas, sociais, económicas e culturais;

Contribuir para o aprofundamento de conhecimentos/desenvolvimento de competências;

Permitir a implementação de estratégias potenciadoras do sucesso das aprendizagens em língua materna;

Fevereiro

(data a

definir)

Auditório

Municipal de

Vila Nova de

Gaia

Português

Área de

Integração

Formandos da

Turma Relatório



Planificação

organização

da festa de

HALOWEEN

Planificação e organização de um evento Estruturação de evento; planos de viabilidade,

levantamento de necessidades; Planificação de recursos físicos e humanos de evento Realidade turística de costumes e tradições do mundo Contato com tradições e linguagem estrangeira

31 de outubro

2011

Área

envolvente

da escola

Operações

Técnicas de

Receção

Informação

turística e

marketing

Inglês

Comunidade

escolar Relatório

Vista a um

hotel de

Classificação

de luxo

Perceção da realidade hoteleira Impacto da hotelaria no turismo Fluxo turístico Problemas da hotelaria – sazonalidade, estratégias e

soluções Contacto direto com front-office; postura, atitude,

comportamentos do rececionista

Data a

definir

(depende da

disponibilidad

e do hotel)

Douro

Operações

Técnicas de

Receção

Informação

turística e

marketing

Alunos da turma Relatório

Participação

em todas

atividades

decorridas

anualmente

na escola

Colocar em prática conhecimentos de receção adquiridos nas aulas

Trabalhar comunicação (português, inglês, francês) Conhecimentos sobre festas e romarias da região Desenvolver o espírito de equipa e entreajuda Articulação com outros cursos e colegas para

desenvolver a perceção de articulação entre departamentos dentro do hotel

Datas das

respetivas

Atividades a

realizar ao

longo do ano

Escola Todas as

disciplinas

Alunos da turma

e comunidade

escolar

Relatório

Preparação e

organização

de uma feira

e palestra

sobre

turismo

Integração dentro dos parâmetros de avaliação prática da PAP

Data a

definir Escola

Todas as

disciplinas

Comunidade

escolar

Critérios

específicos de

avaliação da PAP



Atividades do curso de Educação e Formação de Adultos

ATIVIDADE OBJETIVOS CALENDARIZAÇÃO DESTINATÁRIOS

NG 5 – TIC

- Sessão – Desenvolvimento e

evolução das TIC em contexto

profissional, pelo prof. Rui Pereira - Sessão – Como criar e

administrar um Blog?, pelo prof. José Carlos - Construção e administração

de um blogue multitemático,

com destaque para os seguintes

conteúdos:

Curso EFA – Novas

Oportunidades

Atividades/ trabalhos

desenvolvidos pelos

Formandos ao longo do curso;

Partilha de

informação/documentos;

Fotos;

Vídeos;

Espaço interativo/Chat;

Tradições da região,

gastronomia e outras

Atividades que promovam a

identidade sociocultural da

região;

Atualidades;

Contactos úteis; etc.

Lidar com a micro e macro eletrónica em contextos

socioprofissionais identificando as suas mais-valias na

sistematização da informação, decorrentes também da

especificidade de linguagens de programação empregues;

Relacionar a micro e a macro eletrónica com novas tendências na

organização do trabalho;

Identificar virtualidades da utilização do computador nos

processos de comunicação, sistematização e tratamento da

informação;

Compreender as vantagens da organização da informação em

bases de dados para a avaliação dos resultados do trabalho

desenvolvido;

Atuar face às TIC, manipulando os meios linguísticos dos

dispositivos tecnológicos informáticos necessários ao seu

contexto socioprofissional, em língua portuguesa e/ou língua

estrangeira;

Relacionar os usos dos computadores com os perfis de literacia e

os perfis sociais;

Identificar várias aplicações informáticas e diferentes sistemas

operativos;

Compreender as vantagens e desvantagens de vários programas e

sistemas operativos para a realização de determinadas funções.

- 12 de outubro,

2011

- outubro/novembro de 2011

- Ao longo da lecionação do

NG com o final da

construção previsto para o

mês de novembro

Formandos e Formadores



NG 6 – URBANISMO E

MOBILIDADE

Atividade a definir, em conjunto

com os formandos, durante a

lecionação do NG

Identificar, compreender e intervir em questões de relação

entre habitação, meios de subsistência, relacionamento social e

mobilidade em ambiente rural ou urbano, na perspetiva da

contribuição para a harmonização e melhoria da qualidade de vida;

Intervir em questões relacionadas com mobilidade e urbanismo,

mobilizando recursos linguísticos e comunicacionais no

reconhecimento das funcionalidades dos diversos sistemas de

ordenamento, da existência de planeamento urbano, das

oportunidades de trabalho em contextos rurais e urbanos e do

enriquecimento cultural que os fluxos migratórios geram,

interpretando-os como fatores que reforçam a qualidade de vida.

Janeiro, 2012 Formandos, Formadores e

Comunidade

NG 7 – SABERES

FUNDAMENTAIS

Atividade a definir, em conjunto

com os formandos, durante a

lecionação do NG

Identificar, compreender e agir criticamente em questões

relacionadas com a visão científica do indivíduo, da sociedade e

do universo;

Agir em contextos diversificados conseguindo identificar os

principais fatores que afetam quer a mudança social quer a

evolução dos percursos individuais e sendo capaz de mobilizar

saberes relativos à ciência e a dinâmicas institucionais de modo a

poder formular opiniões críticas perante variadas questões.

Março, 2012 Formandos, Formadores e

Comunidade



DESPORTO ESCOLAR

Organização das Modalidades

MODALIDADE ESCALÃO GÉNERO DESTINATÁRIOS

FUTSAL Iniciados Masculino 2º e 3º Ciclos

MULTIACTIVIDADES Vários Misto 2º e 3º Ciclos

TÉNIS DE MESA Iniciados Masculino 2º e 3º Ciclos

NATAÇÃO Infantil (Nível I) Misto 2º Ciclo

BADMINTON Infantis B Misto 2º e 3º Ciclos

BTT Vários Misto 2º e 3º Ciclos

BOCCIA Juniores Misto Alunos do 2º e 3º Ciclos com NEE

NATAÇÃO Vários (NEE’S) Misto Alunos do 2º e 3º Ciclos com NEE



Atividades do Desporto Escolar



Nota: A definir aquando da marcação das competições pelo Gabinete de Desporto escolar da DREN.



PLANO NACIONAL DE LEITURA/BIBLIOTECA

O Plano Nacional de Leitura tem como objetivo central elevar os níveis de

literacia dos portugueses e colocar o país a par dos nossos parceiros europeus.

Objetivos

Promover a leitura, assumindo-a como fator de desenvolvimento individual

e de progresso nacional

Criar um ambiente social favorável à leitura

Inventariar e valorizar práticas pedagógicas e outras atividades que

estimulem o prazer de ler entre crianças, jovens e adultos;

Criar instrumentos que permitam definir metas cada vez mais precisas

para o desenvolvimento da leitura;

Enriquecer as competências dos atores sociais, desenvolvendo a Acão de

professores e de mediadores de leitura, formais e informais;

Consolidar e ampliar o papel da Rede de Bibliotecas Públicas e da Rede de

Bibliotecas Escolares no desenvolvimento de hábitos de leitura;

Atingir resultados gradualmente mais favoráveis em estudos nacionais e

internacionais de avaliação de literacia.

Atividades a desenvolver transversalmente a todos os ciclos de

ensino

Leitura orientada em sala de aula

Atividades de escrita relacionadas com os livros - com preenchimento de

fichas de leitura



Atividades de escrita relacionadas com os livros – com registo nos

cadernos diários

Atividades de escrita relacionadas com os livros – com outros registos

Atividades de escrita relacionadas com os livros – com uso de instrumentos

online

Hora do conto na BE / nos JIs e EB1s

Espetáculos e animações (Dramatizações, fantoches, etc.)

Recitais de poesia

Concursos / prémios/ jogos

Ilustração / expressão plástica

Exposições

Feira(s) do livro

Encontro(s) com escritor / ilustrador / outros convidados

Atividades na biblioteca pública

Clubes de leitura / comunidades de leitores

Construção de páginas e blogues sobre leitura

Outras atividades



Atividades da Biblioteca Escolar/PNL DATA ATIVIDADE RESPONSÁVEL (EIS) DESTINATÀRIOS RECURSOS OBSERVAÇÕES

1º PERÍODO

DATA ATIVIDADE RESPONSÁVEL (EIS) DESTINATÀRIOS RECURSOS OBSERVAÇÕES

2º PERÍODO

DATA ATIVIDADE RESPONSÁVEL (EIS) DESTINATÀRIOS RECURSOS OBSERVAÇÕES

3º PERÍODO

Nota: Dada a colocação tardia da professora bibliotecária, não foi ainda possível planificar as atividades a desenvolver ao longo do ano

letivo. Serão, posteriormente aprovadas em Conselho Pedagógico e incluídas neste Plano.



PROJETO EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE

Objetivos gerais

Desenvolver a consciência cívica de toda a comunidade como elemento

fundamental no processo de formação de cidadãos responsáveis, ativos e

intervenientes;

Criar o sentido de responsabilidade de cada um na promoção da saúde da

comunidade;

Promover o reconhecimento da saúde como um bem precioso que todos

desejamos e devemos promover;

Promover a articulação das Áreas temáticas das Escolas Promotoras da

Saúde e as componentes curriculares das várias disciplinas;

Estimular e apreço pelo seu próprio corpo e pela conquista da saúde

alimentar;

Ajudar os jovens e adolescentes a fazer escolhas informadas;

Promover uma utilização eficaz dos serviços de Saúde disponíveis na

Comunidade;

Fomentar nos alunos hábitos de vida saudável que excluam os desvios

alimentares, o consumo de substâncias aditivas e a prática de atividades

violentas ou nefastas para a saúde física, mental e psíquica;

Sensibilizar os pais/encarregados de educação para um trabalho conjunto

com a escola na área da Educação para a Saúde.

Áreas de Intervenção

Alimentação saudável;

Educação para a Sexualidade;

Consumo de substâncias psicoativas;

Atividade física e qualidade de vida;

Relações interpessoais em meio escolar.



Atividades do Projeto Educação para a Saúde

Temas/Atividades Calendarização Objetivos Ações a

desenvolver Dinamizadores Destinatários

PRESSE

Programa Regional

de Educação

Sexual em Saúde

Escolar

1.º Período

- Aumentar os fatores de proteção e diminuir os

comportamentos de risco dos alunos em relação à

sexualidade.

- Implementar um programa de educação sexual

estruturado e sustentado.

2ª fase

Formação de

professores.

Equipa de saúde

escolar USP Vale

do Sousa Sul.

Coordenadora do

PPES.

Professores do

Agrupamento.

PRESSE

Programa Regional

de Educação

Sexual em Saúde

Escolar

2.º/3.º Períodos

- Aumentar os fatores de proteção e diminuir os

comportamentos de risco dos alunos em relação à

sexualidade.

- Implementar um programa de educação sexual

estruturado e sustentado.

3ª fase

PRESSE na escola.

Formação de

alunos.

Diretores de

Turma.

Equipa PPES.

Equipa de saúde

escolar USP Vale

do Sousa Sul.

Outros

professores.

Alunos do 1.º, 5.º,

7.º e 10.º anos de

escolaridade.

Educação sexual

em meio escolar Todo o ano letivo

- Contribuir para uma vivência mais informada, mais

gratificante, mais autónoma e mais responsável da

sexualidade.

- Conhecer factos e componentes que integram a

vivência da sexualidade.

- Desenvolver competências ao nível das atitudes, no

que diz respeito à educação sexual.

Formação de

alunos.

Diretores de

Turma.

Equipa PPES.

Equipa de saúde

escolar USP Vale

do Sousa Sul.

Outros

professores.

Alunos não

comtemplados pelo

PRESSE no

presente ano.

Gabinete de Apoio

e Informação ao

Aluno:

Espaço Ser+

Durante todo o

ano

- Promover a autoestima.

- Educar para a cidadania e para os valores.

- Incentivar os alunos para a aquisição de estilos de

vida saudável.

- Fornecer informação para uma sexualidade

responsável e informada.

Espaço de

esclarecimento

sobre dúvidas

relativas à

Educação para a

Saúde.

Equipa PPES.

Equipa de saúde

escolar USP Vale

do Sousa Sul.

Alunos da EB 2,3.



Unidades móveis

2011/

Nutrição e

exercício físico

Outubro

(a confirmar pelo

Programa Cuida-

te)

- Sensibilizar os alunos para a adoção de práticas de

alimentação e estilos de vida saudáveis.

- Melhorar conhecimentos relativamente a

patologias emergentes relativas à alimentação.

- Promover a saúde dos jovens, especificamente em

matéria de alimentação saudável.

- Aumentar o consumo de alimentos benéficos para a

saúde.

- Suprimir atitudes alimentares incorretas.

Atendimento e

aconselhamento no

âmbito da

Campanha “Pesar

saúde” – programa

CUIDA-TE.

Técnicos IPJ.

Equipa PPES. Alunos da EB2,3.

Dia Mundial da

Alimentação 14 de outubro

- Importância da atividade física no quotidiano dos

jovens como forma de prevenção de problemas de

saúde.

- Sensibilização dos alunos para a promoção de

estilos de vida saudáveis.

- Realçar a importância de uma dieta equilibrada.

- Combater o sedentarismo.

Ação de

sensibilização.

Professores

de Educação

Física, no âmbito

do Projeto

Fitnessgram.

Alunos do 2.º

Ciclo.

Estilos de vida

saudáveis Fevereiro

- Importância da atividade física no quotidiano dos

jovens como forma de prevenção de problemas de

saúde.

- Sensibilização dos alunos para a promoção de

estilos de vida saudáveis.

- Realçar a importância de uma dieta equilibrada.

- Combater o sedentarismo.

Ação de

sensibilização.

Professores

de Educação

Física, no âmbito

do Projeto

Fitnessgram.

Alunos do 3.º

Ciclo.

Comemoração de

dias temáticos. Ao longo do ano

- Assinalar dias comemorativos e temáticos.

- Desenvolver de competências que permitam

escolhas informadas e seguras.

- Incentivar para a aquisição de estilos de vida

saudável.

Diversas (a

definir).

Equipa PPES.

Outros

professores.

Equipa de saúde

escolar USP Vale

do Sousa Sul.

Outras parcerias.

Alunos,

professores e

assistentes do

Agrupamento.



Simulacro 1 de março

- Implementar normas de atuação em caso de

incêndio.

- Promover hábitos de segurança na Escola.

Exercício de

simulação de

incêndio.

Coordenador da

Segurança,

Bombeiros e

Coordenadora do

PPES

Alunos,

professores e

assistentes da EB

2,3

Olimpíadas do

Ambiente

A definir pela

entidade

promotora

- Sensibilizar os alunos para a problemática

ambiental.

- Aprofundar o conhecimento sobre a situação

ambiental portuguesa e mundial.

- Estimular a capacidade oral e escrita.

- Desenvolver o espírito e a curiosidade científica.

Em articulação

com o

Departamento de

Matemática e

Ciências

Experimentais.

Departamento de

Matemática e

Ciências

Experimentais.

Alunos do 3º ciclo

Educação

Ambiental. Ao longo do ano

- Promover formas de desenvolver competências

ambientais.

- Educar para a cidadania e para os valores.

- Aumentar as preocupações ambientais.

- Alcançar o galardão da bandeira verde no âmbito

do Eco-Escolas.

Motivação para os

projetos de

Educação

Ambiental já em

curso.

Equipa PPES.

Coordenadora

Eco-Escolas.

Diretores de

Turma.

Outros

professores.

Comunidade

educativa

Modalidades

Desportivas Ao longo do ano

- Motivar a todos para a prática de desporto.

- Realizar mais atividade física.

- Prevenir situações de sedentarismo.

- Promover estilos de vida mais saudáveis.

Práticas

desportivas

diversas e em

diferentes

contextos.

Professores de

Educação Física.

Alunos e

professores

PPES no Moodle Ao longo do ano - Transmitir as informações relevantes.

- Divulgar as ações a decorrer.

Dinamização e

atualização da

plataforma Moodle

Equipa PPES. Comunidade

Educativa



Atividades do Projeto Fitnessgram

Atividades Objetivos Dinamizadores

Articulação Destinatários

Colaboração com

outras entidades Calendarização Recursos/Custos

Avaliação e

monitorização

da Aptidão

Aeróbia

Avaliação das capacidades

motoras condicionais e

coordenativas:

- força;

- velocidade;

- flexibilidade;

- destreza;

- resistência.

Determinação da aptidão aeróbia

de cada aluno respeitando a

individualidade.

Professores de

Educação Física e

Gabinete de

avaliação e

monitorização -

Fitnessgram

Alunos dos 2º e 3º

Ciclos, CEF’S e

Profissional

Departamento de

Expressões: Grupo

disciplinar de

Educação Física.

Setembro/outubro/

Novembro e dezembro de

2011

- Espaço escolar

(campo exterior

e espaço

envolvente);

- Recursos

materiais de

apoio logístico.

Determinação

do Índice

Massa

Corporal

Avaliação morfológica dos alunos

do Agrupamento;


corporal;

Determinação das pregas

bicipital, tricipital, abdominal,

geminal e subescapular.

Professores de


Gabinete de

avaliação e

monitorização -

Fitnessgram


Ciclos, CEF’S e

Profissional

Nutricionista

Unidades Móveis de

Saúde outubro/novembro

de 2011

- Gabinete de

Avaliação e

monitorização:

Dia Mundial

da

Alimentação

Importância da AF no quotidiano

dos jovens como forma de

prevenção de problemas de

saúde;



saudáveis;

Realçar a importância de uma

dieta equilibrada;


Professores de

Educação

Física/Gabinete de

avaliação e

monitorização -

Fitnessgram e

Projeto Educação

para a Saúde

Alunos do 2º Ciclo

Nutricionista

/Unidades Móveis

de Saúde

14 de outubro de 2011

Auditório

principal do

Agrupamento.



Monitorização

da Aptidão

Aeróbia

Maximização das capacidades


coordenativas:

- força;

- velocidade;

- flexibilidade;

- destreza;

- resistência.

Potencialização da aptidão

aeróbia de cada aluno

respeitando a sua especificidade

e individualidade.

Professores de


Gabinete de

avaliação e

monitorização -

Fitnessgram


Ciclos, CEF’S e

Profissional

Departamento de

Expressões: Grupo

disciplinar de

Educação Física.

Janeiro/fevereiro e

março de 2012

- Espaço escolar

(campo exterior

e espaço

envolvente);

- Recursos

materiais de

apoio logístico.

Avaliação e

evolução do

Índice Massa

Corporal


do Agrupamento;


corporal;




Professores de


Gabinete de

avaliação e

monitorização -

Fitnessgram


Ciclos, CEF’S e

Profissional

Nutricionista

/Unidades Móveis

de Saúde

Janeiro/fevereiro e

março de 2012

- Gabinete de

Avaliação e

monitorização:

Recursos

materiais de

apoio logístico.

Estilos de

Vida

Saudáveis

Importância da AF no quotidiano

dos jovens como forma de

prevenção de problemas de

saúde;



saudáveis;

Realçar a importância de uma

dieta equilibrada;


Professores de

Educação

Física/Gabinete de

avaliação e

monitorização -

Fitnessgram e

Projeto Educação

para a Saúde

Alunos do 3º Ciclo

Nutricionista

/Unidades Móveis

de Saúde

Fevereiro de 2012

Auditório

principal do

Agrupamento.



Avaliação da

Aptidão

Aeróbia

Maximização das capacidades


coordenativas:

- força;

- velocidade;

- flexibilidade;

- destreza;

- resistência.

Potencialização da aptidão

aeróbia de cada aluno

respeitando a sua especificidade

e individualidade.

Professores de


Gabinete de

avaliação e

monitorização -

Fitnessgram


Ciclos, CEF’S e

Profissional

Departamento de

Expressões: Grupo

disciplinar de

Educação Física.

Abril/maio de 2012

- Espaço escolar

(campo exterior

e espaço

envolvente);

- Recursos

materiais de

apoio logístico.

Avaliação e

evolução do

Índice Massa

Corporal


do Agrupamento;


corporal;




Professores de


Gabinete de

avaliação e

monitorização -

Fitnessgram


Ciclos, CEF’S e

Profissional

Departamento de

Expressões: Grupo

disciplinar de

Educação Física.

Abril/maio de 2012

- Gabinete de

Avaliação e

monitorização:

Recursos

materiais de

apoio logístico.



PLANO TECNOLÓGICO DA EDUCAÇÃO

Atividades do Plano Tecnológico da Educação Atividade Objetivos Destinatários Responsáveis Calendarização



PLANO DE FORMAÇÃO

PESSOAL DOCENTE

Calendário Atividade Tema Local Destinatários

1º Período Ação de Formação

Educação Sexual: Programa

Regional de Educação Sexual em

Saúde Escolar (PRESSE)

E.B. 2,3 Couto Mineiro Todos os grupos de

recrutamento

A definir Ação de Formação Formação em Excel E.B. 2,3 Couto Mineiro Todos os grupos de

recrutamento

A definir Sessão de Formação Gestão de Conflitos em Meio

Escolar E.B. 2,3 Couto Mineiro

Todos os grupos de

recrutamento

Ao Longo do

Ano letivo Ação de Formação

Novo Programa de Português do

Ensino Básico E.B. 2,3 Couto Mineiro

Docentes dos grupos de

recrutamento 200, 220 e

300

PESSOAL NÃO DOCENTE

Calendário Atividade Tema Local Destinatários

Pessoal Administrativo



PLANO ORÇAMENTAL

Tendo em conta o orçamento de estado atribuído a este agrupamento, as

orientações emanadas do Gabinete de Gestão Financeira, bem como um

orçamento de compensação em receita muito baixo, as atividades propostas

neste plano foram pensadas tendo sempre presente este constrangimentos,

bem como a necessária contenção de despesas.

Assim, no respeitante às visitas de estudo, do 1º ciclo, estas não

acarretarão, quase na sua totalidade, despesas para o Agrupamento, já que o

transporte será fornecido pela Câmara Municipal. Nas restantes situações, a

despesa será suportada pelos encarregados de educação e com receitas

provenientes de atividades organizadas pelas turmas. As entradas a pagar nos

locais a visitar serão suportadas pelos encarregados de educação, com exceção

dos alunos com escalão A, que é gratuito e escalão B, que suportam 50%.

Nas várias atividades desenvolvidas nas escolas privilegiar-se-á a

utilização de materiais recicláveis e de desperdício, bem como outros

existentes nas escolas.

Nas atividades de enriquecimento curricular recorrer-se-á a materiais

existentes na escola e conseguidos pelos alunos. Quanto ao Clube de Desporto

Escolar as despesas serão suportadas com a verba atribuída a este clube e

complementada, sempre que tal se revele necessário, com as receitas

provenientes do aluguer do pavilhão.

As despesas com as atividades que constituem o plano de formação dos

Cursos Novas Oportunidades serão suportadas pelos fundos comunitários, de

acordo com candidatura financeira.



Avaliação e Acompanhamento do Plano

A avaliação vai ocorrendo ao longo do ano através da auto e

heteroavaliação de cada professor e alunos, e também, nas reflexões conjuntas

efetuadas nos Departamentos Curriculares, analisadas em Conselho Pedagógico

e apreciadas no Conselho Geral.

Nas agendas das reuniões constarão pontos que permitir-nos-ão uma

reflexão vertical e horizontal, de forma a analisarmos os aspetos positivos,

negativos e verificarmos se os objetivos propostos foram ou não atingidos.

Desta forma, tiraremos ilações importantes para um trabalho futuro cada vez

mais aliciante e profícuo.

Com vista à reformulação, adequação e exequibilidade das atividades

definidas neste Plano de Atividades, o mesmo será objeto de um processo de

avaliação periódica, tendo em conta as diversas planificações e avaliações das

atividades constantes no Plano Anual, desde aquelas que foram possíveis

concretizar e todas as outras que não foram levadas a efeito.

Para isso, será constituída uma comissão de trabalho formada no Conselho

Pedagógico com vista à elaboração de relatórios parcelares e de um relatório

final, verificando a conformidade deste Plano com o Projeto Educativo do

Agrupamento.

Objetivos

Análise e avaliação do Plano Anual de Atividades;

Articulação entre o Plano Anual de Atividades e Projeto Educativo do

Agrupamento, Projeto Curricular de Agrupamento e Projetos Curriculares

de Turma;

Acompanhamento do desenvolvimento das atividades propostas;

Avaliação dos efeitos produzidos ao nível do sucesso educativo e escolar;

Avaliação do desenvolvimento das atividades de enriquecimento escolar.



Parâmetros de Avaliação

Adequabilidade - o plano é adequado ao contexto e às necessidades dos

intervenientes;

Coerência – entre os objetivos e as atividades propostas e os conteúdos

curriculares;

Conformidade – entre as atividades, os planos de ação e a sua implicação

prática;

Eficácia/Eficiência – relativamente aos objetivos pretendidos e às opções

prioritárias; relativamente aos recursos disponíveis, à forma como são

utilizados e à consecução dos mesmos;

Pertinência – entre as atividades a desenvolver e os problemas detetados.

Instrumentos de Avaliação

Autoavaliação de professores e alunos (a partir de guiões, inquéritos...);

Reuniões/Debate;

Atas;

Projetos Curriculares de Turma;

Questionários;

Relatório de atividades (relatórios parcelares e relatório final).



APROVAÇÃO

O presente Plano Anual de Atividades foi apresentado, discutido e aprovado em

sessão ordinária do Conselho Geral do Agrupamento de Escolas do Couto

Mineiro do Pejão em 22 de novembro de 2011.

Oliveira do Arda, 22 de novembro de 2011

A Diretora

_____________________________

(Maria da Conceição Oliveira Rodrigues)

Oliveira do Arda, 22 de novembro de 2011

O Presidente do Conselho Geral

_____________________________

(Jorge Manuel Tomé Martins de Pinho)

Documents

AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS DO COUTO MINEIRO …...Festas, Comemorações, Visitas de Estudo, Atividades específicas das disciplinas, no âmbito do desenvolvimento curricular;