SEMINÁRIO LEGISLATIVOPlenário da

Assembléia Legislativa de Minas Gerais25 a 27 de novembro de 2009

ESPORTE:DESAFIOS E PERSPECTIVAS

Emerson Silami Garcia / CREF6 – 000046

Participei da organização desteSeminário Legislativo desde a suaconcepção e fui escolhido pelosmeus pares para representá-los.

Agradeço àqueles que me indicarampara proferir esta palestra. Espero

poder representá-los condignamente.

Vou apresentar um resumo de temas que

foram discutidos exaustivamente durante 5

meses, nas fases prévias deste Seminário

Legislativo, em reuniões realizadas nesta casa

e no interior do estado (Juiz de fora, Montes

Claros, Poços de Caldas, Ipatinga e Patos de

Minas).

Antes, vou falar um pouco de minhavida para que todos possam

entender porque acredito que oesporte é bom para pessoas de

todas as idades.

- Diretor da Escola de Educação Física,Fisioterapia e Terapia Ocupacional daUniversidade Federal de Minas Gerais –2009 a 2013.

- Pesquisador do CNPq.

- Conselheiro Federal (CONFEF) 2008-2012

-Consultor Cientifico do Cruzeiro EsporteClube

CAMPEÃO BRASILEIRO DE 2003 + 27 TÍTULOS

1974

- Minha atuação em educação física e esportesteve início no início dos anos 70.

- Durante 37 anos atuei, alternadamente ousimultaneamente, em várias áreas como aeducação física escolar, o esporte escolar, omagistério superior, a administração, a pesquisae o esporte de alto rendimento, principalmente oatletismo (técnico) e o futebol (fisiologista).

- Fui atleta de 400 metros com barreiras, tendosido campeão e recordista estadual durantealguns anos na década de 70.

Campeão infantil de 1965 – Santo Antonio do Monte

Troféu Brasil de AtletismoRio de Janeiro 1971

Como docente no ensino superior jáministrei diversas disciplinas:

• Teoria do Treinamento Esportivo• Metodologia do Treinamento Esportivo

• Atletismo Lançamentos• Atletismo Corridas

• Fisiologia do Exercício• Termorregulação e Exercício

• Metodologia da Pesquisa• Seminário de TCC

• Seminário de Dissertação

REVISOR DOS SEGUINTES PERIÓDICOSCIENTÍFICOS

• International Journal of Sport Nutrition and Exercise Metabolism• Journal of Neuromuscular Pain• Neuroscience Letters• Nutrition• Naturwissenschaft• International Journal of Biometeorology• Brazilian Journal of Medical and Biological Sciences• Revista Brasileira de Educação Física e Esporte• Atividade Física e Saúde• Cadernos de Saúde Pública• Revista Brasileira de Ciências do Esporte• Revista Brasileira de Cineantropometria e Desempenho Humano• Motriz• Revista Brasileira de Saúde Materno Infantil• APEF-Londrina• DOXA-Unileste

JÁ PUBLIQUEI ARTIGOS NOS SEGUINTESPERIÓDICOS CIENTÍFICOS

• Journal of Applied Physiology• European Journal of Applied Physiology• International Journal of Biometeorology• Journal of Physiological Anthropology• Military Medicine• Journal of Sports Medicine and Physical Fitness• Journal of Science and Medicine in Sport• Journal of Strength and Conditioning Research• Brazilian Journal of Medical and Biological Research• Cadernos de Saúde Pública• Revista Portuguesa de Ciências do Desporto• Revista Brasileira de Medicina• Reevista Brasileira de Cineantropometria e Desempenho Humano• Revista Brasileira de Educação Física e Esporte• Revista da APEF-Londrina• Revista Motriz• Revista Brasileira de Fisiologia do Exercício• Revista Brasileira de Ciências do Esporte• Revista Brasileira de Ciência e Movimento• FIEP Bulletim

Minha atuação no esporte nas últimasdécadas se concentrou no futebol.

• Seleção Brasileira Olímpica de 1988• Cruzeiro Esporte Clube• Real Madrid - Espanha• Kashiwa Reysol – Japão

Testes F ísicosSeleção Brasileira de Futebol (1988)

JB 19/08/88

Carlos Alberto Silva- Técnico da SeleçãoBrasileira de Futebol, graduado pela UFMG.

Romário fazendo ergoespirometriano Laboratório de Fisiologia do Exercício

da EEFFTO-UFMG

1988 - Seleção Olímpica do Brasil

Kashiwa Reysol - Japão - 2003

CAMPEÃO BRASILEIRO DE 2003 + 27 TÍTULOS

CAMPEÃO MINEIRO DE 2006 + 27 TÍTULOS

CAMPEÃO MINEIRO DE 2008 + 27 TÍTULOS

CAMPEÃO MINEIRO DE 2009 + 27 TÍTULOS

Este evento se reveste de grandeimportância, pois terá sido uma daspoucas vezes que a comunidade se

manifesta especificamente a favor doesporte para crianças e adolescentes

em nosso estado.Eu considero este acontecimento um

dos mais importantes de minha carreiraprofissional.

Alguns problemas que prejudicam odesenvolvimento do esporte emMinas Gerais:

A formação dos profissionais da área édeficiente* e não contempla de forma

adequada a iniciação ou o treinamento deatletas visando o alto rendimento.

*O Brasil está importando técnicos de outros países

(basquetebol, voleibol, ginástica, atletismo).

• A educação física é vista como perdade tempo por muitos.

• As aulas de educação física tem sidoreduzidas sistematicamente.

• A responsabilidade da formaçãoesportiva foi transferida para clubes ouescolinhas de esporte.

• As escolas não possueminstalações esportivas suficientes(campo, pista, quadra e piscina).

• Quase não existem empregos detécnicos esportivos*.*Mesmo órgãos públicos insistem em abrir concursos para monitores de esporte, profissãoinexistente. Algumas autoridades acreditam que qualquer pessoa é capaz de ensinaresportes ou treinar atletas. Isto é um fator que desestimula o aparecimento de novosprofissionais.

• Falência do esporte universitário dificulta a

seqüência da carreira esportiva dos atletasapós o ensino médio.

• Falta continuidade nos programas oficiais(Rede CENESP de Centros de Excelênciaestá no ostracismo e seus programas nãorecebem mais recursos).

• Cultura do esporte é quase inexistente emnosso país. Futebol e voleibol polarizam asatenções.

• Existe um antagonismo entre esporte de

rendimento e “programas de inclusão social” ede lazer, por exemplo.

• Recursos que poderiam ser do esporte estãosendo canalizados para outros programas eprojetos IGUALMENTE importantes.

• Existem professores dos próprios cursos deeducação física que são contra o esporte paracrianças. Eles adotam uma visão maniqueístasegundo a qual o esporte é o mal supremo.

Exemplo 1:• Na Educação Física em vez de formar atletas analisa r a

cultura corporal Fonte: Revista Nova Escola – Agosto/2009

• Para o especialista da Universidade de S ão Paulo, afun ção da disciplina é investigar como os grupos sociaisse expressam pelos movimentos.

• Considerado um dos principais investigadores dessatend ência, o professor Marcos Garcia Neira , daUniversidade de S ão Paulo (USP), defende que a principalfun ção da Educa ção Física escolar é analisar adiversidade das pr áticas corporais da sociedade - mesmoas consideradas mais pol êmicas, como dan ças do tipofunk e ax é.

Exemplo 2:• A criança que pratica esportes respeita as

regras do jogo...capitalista.Autor: Valter BrachtRevista Brasileira de Ciências do Esporte,

7(2):62-68, 1986

Exemplo 3:A educação física educa o corpo...e mente.(mente aqui é do verbo mentir)

Exemplo 4:

• Sistematização epistemológica daEducação Física brasileira: concepções

Pedagógicas Crítico-Superadora e Crítico-Emancipatória.

Gilberto Leandro Busso Rubens Venditti Júnior

Revista Meio Digital

• O número de atletas brasileiros que tem sido

punidos devido ao uso de substâncias químicasproibidas é cada vez maior. Esse é um problemaque deverá ser enfrentado, inclusive punindo aspessoas* que fornecem as drogas aos atletas.

• Recentemente, quase toda a elite do atletismobrasileiro foi punida por uso de drogas.

• Atletas de diversos esportes foram denunciadospelo uso de drogas ilícitas.

PERSPECTIVAS FUTURAS

• Estes eventos deverão trazerinvestimentos para o esporte, mas nãodevemos esperar nenhum milagre.

• Devemos iniciar agora um trabalho amédio e a longo prazo, lembrando quenão se prepara um atleta olímpico danoite para o dia.

PERSPECTIVAS FUTURAS

• Já existem clubes que realizam umtrabalho de extrema importância,mantendo acesa a chama olímpica.

• Várias empresas contribuem para que oesporte brasileiro seja competitivo.

PERSPECTIVAS FUTURAS

• Já existe um movimento das escolas deeducação física no sentido de melhorarformação dos estudantes de educaçãofísica para que eles possam trabalharcomo técnicos esportivos.

• A valorização da educação físicaescolar também será indispensável.

PERSPECTIVAS FUTURAS

• Investimentos no esporte escolar e noesporte de rendimento já são maioresdo que há poucos anos, mas devemaumentar.

• O Governo de Minas está liberandoverbas para a construção de um Centrode Treinamento Esportivo na EEFFTO-UFMG.

PERSPECTIVAS FUTURAS

• Espera-se que ocorra uma valorizaçãodos profissionais (técnicos, médicos,preparadores físicos, fisioterapeutas,psicólogos do esporte, nutricionistas,administradores esportivos, além deoutros) que são indispensáveis àevolução do esporte.

Ginásio de lutas, levantamento de peso e ginástica - UFMG

Ginásio de lutas, levantamento de peso e ginástica - UFMG

Obrigado

emerson_silami@yahoo.com.br