Aluno(a): Professoras: Tanise Müller e Ana Isabel Melo

Tarefa de estudos dirigidos a distância

1.

POLIVALÊNCIA

NESTA SEMANA O NOSSO TEMA GERADOR SERÁ O ESTUDO DO NOSSO SOBRENOME. A PARTIR DA MÚSICA “GENTE TEM SOBRENOME” DE TOQUINHO, VAMOS REGISTRAR NOSSO SOBRENOME E VAMOS CONHECER NOSSAS INDIVIDUALIDADES. REGISTRAREMOS NOSSAS DESCOBERTAS NO CADERNO, AMPLIANDO NOSSAS HABILIDADES DE LEITURA, ESCRITA E INTERPRETAÇÃO. O USO DA LETRA MAIÚSCULA NOS NOMES PRÓPRIOS SERÁ REVISADO. NOSSO ENCONTRO INTERCULTURAL CONTARÁ O USO DO BRASÃO NA CULTURA AFRICANA. A PARTIR DOS NOSSOS NOMES E SOBRENOMES, VAMOS RELEMBRAR OS NUMERAIS, SUAS QUANTIDADES. O CONTEÚDO DOS NÚMEROS VIZINHOS SERÁ REVISADO. RECEBEREMOS UM VÍDEO COM ORIENTAÇÕES SOBRE O TRABALHO DA CAIXA. BOA SEMANA! BONS ESTUDOS!

HABILIDADES DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR CONTEÚDOS: LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO, REESCRITA DE PALAVRAS, FORMAÇÃO DE FRASES, REVISÃO DO ALFABETO, INTRODUÇÃO DA LETRA CURSIVA, LETRA MAIÚSCULA (PORTUGUÊS) FAMÍLIA NUMÉRICA, REPRESENTAÇÃO DAS QUANTIDADES, NÚMEROS VIZINHOS (MATEMÁTICA); GENTE TEM SOBRENOME (CIÊNCIAS SÓCIO-HISTÓRICAS) OBJETIVOS: - AMPLIAR HABILIDADES DE LEITURA, ESCRITA, INTERPRETAÇÃO; - DESENVOLVER A AMPLIAR O VOCABULÁRIO; - DESCOBRIR O USO DA LETRA MAIÚSCULA EM SEU NOME E SOBRENOME; - IDENTIFICAR QUANTIDADES, NUMERÁ-LOS, ESCREVER E REGISTRAR; - IDENTIFICAR O NUMERAL APRESENTADO, REGISTRAR O SEU ANTECESSOR E SUCESSOR (VIZINHOS); - INTERAGIR E SOCIALIZAR COM SEUS FAMILIARES POR MEIO DE ATIVIDADES RELACIONADAS AO SEU NOME E SOBRENOME; - TRABALHAR O USO DE SOBRENOMES E SUA IMPORTÂNCIA PARA IDENTIFICAR PESSOAS COMO ÚNICAS; - IDENTIFICAR E RECONHECER QUE CADA PESSOA ALÉM DE SEU NOME TEM UM SOBRENOME E QUE ESSE, CARREGA O NOME DE UMA FAMÍLIA; -APRENDER QUE O NOME E O SOBRENOME DE UMA PESSOA SEMPRE SÃO ESCRITOS COM LETRA MAIÚSCULA.

Aluno(a): Professoras: Tanise Müller e Ana Isabel Melo Componente curricular: Polivalência Turma: ALFA 2 Data: 08/09/2020

E-mail das professoras: [email protected] [email protected]

ANAMELO


APRENDENDO QUE TENHO NOME E SOBRENOME

1- PEÇA A AJUDA DE UM RESPONSÁVEL PARA AUXILIÁ-LO NA LEITURA DA LETRA DA MÚSICA. AO FINAL A MESMA DEVERÁ SER COPIADA NO CADERNO DE AULA.

MÚSICA: GENTE TEM SOBRENOME

TOQUINHO, no disco Canção de todas as crianças

TODAS AS COISAS TÊM NOME

CASA, JANELA E JARDIM

COISAS NÃO TÊM SOBRENOME

MAS A GENTE SIM

TODAS AS FLORES TÊM NOME ROSA, CAMÉLIA E JASMIM FLORES NÃO TÊM SOBRENOME MAS A GENTE SIM O CHICO É BUARQUE O CAETANO É VELOSO O ARI FOI BARROSO TAMBÉM ENTRE OS QUE SÃO JORGE TEM O JORGE AMADO E O OUTRO QUE É JORGE BEM QUEM TEM APELIDO DEDÉ, DIDI, BAMBAM E FAFÁ DE BELÉM TEM SEMPRE UM NOME TEM SOBRENOME TAMBÉM

2- COM A AJUDA DE UM RESPONSÁVEL, LEIA AS QUESTÕES E RESPONDA NO SEU CADERNO DE AULA:

MEU NOME COMPLETO COM NOME E SOBRENOME É ----------------------------------------------------------------------

VOCÊ SABE O SIGNIFICADO DE SEU NOME? ESCREVA: ---------------------------------------------------------------------

QUAL O SOBRENOME DA FAMÍLIA DO SEU PAI? ---------------------------------------------------------------

E DA SUA MÃE? ---------------------------------------------------------------------------------------------

NOME -------------------------------------- SOBRENOME ----------------------------------


3- COPIE AS INFORMAÇÕES ABAIXO:

MEU NOME É MUITO IMPORTANTE. ELE ME IDENTIFICA.

MEU SOBRENOME É DA FAMÍLIA. CARREGA A MINHA HERANÇA FAMILIAR.

DEVO ESCREVER SEMPRE MEU NOME E SOBRENOME COM LETRA MAIÚSCULA.

4- FAÇA UM DESENHO DE SUA FAMÍLIA, COLOCANDO O NOME DOS SEUS COMPONENTES:


1.

POLIVALÊNCIA

CONTO INTERCULTURAL AFRICANO: DIA DO “PITA PONJE”

(DAR O NOME- DESENHO DO BRASÃO FAMILIAR)

1- PEÇA A AJUDA DE UM RESPONSÁVEL PARA A LEITURA DO CONTO. FESTA DO PITA PONJE DESENHO DO BRASÃO DA FAMÍLIA QUANDO UM BEBÊ NASCE, FICA DE 3 A 4 SEMANAS DENTRO DA CASA. A MÃE NÃO PODE FALAR COM AS PESSOAS DE FORA. FICA COM O BEBÊ ESCONDIDO NA CUBATA. ATÉ ESTE PERÍODO O BEBÊ NÃO TEM NOME. SÓ QUANDO SEU UMBIGO SECA E CAI QUE RECEBE UM NOME. CHEGA ENTÃO O DIA DO “PITA PONJE”. O PAI DO BEBÊ PREPARA UM FESTEJO. ENTRA NA CASA E LEVA O BEBÊ PARA APRESENTAR E LHE DÁ UM NOME.

LÁ FORA FALA O NOME DE BEBÊ COMPLETO E O APRESENTA A TODOS OS CONVIDADOS DA FESTA.

DESENHA ENTÃO O BRASÃO DA FAMÍLIA.

O BRASÃO SEGUE SEMPRE COM A FAMÍLIA, MOSTRANDO SUA IDENTIDADE, COMO NOSSO SOBRENOME. TODOS FESTEJAM E PINTAM O BRASÃO EM SEUS CORPOS EM FESTA. O BEBÊ É INSERIDO NA VIDA DA COMUNIDADE.



ANAMELO


2- NO CONTO, O BRASÃO É COMO NOSSO SOBRENOME. ACOMPANHA A FAMÍLIA. SE VOCÊ PUDER, PESQUISE NA INTERNET PARA CONHECER OS BRASÕES DAS FAMÍLIAS. É POSSÍVEL ENCONTRAR DA SUA. AGORA, ESCREVA MAIS UMA VEZ O SOBRENOME DE SUA FAMÍLIA E FAÇA O DESENHO DE UM BRASÃO PARA REPRESENTAR O MESMO:

3 – COMO SEU NOME FOI ESCOLHIDO? QUEM ESCOLHEU? PERGUNTE AOS SEUS FAMILIARES E ESCREVA A HISTÓRIA DO SEU NOME NO CADERNO:

SOBRENOME DA MINHA FAMÍLIA: __________________________________________ NOSSO BRASÃO:


1.

POLIVALÊNCIA

LETRAS E NÚMEROS / NÚMEROS VIZINHOS

1- VAMOS ESCREVER SEU NOME COMPLETO COM NOME E SOBRENOME. DEPOIS NUMERE AS LETRAS. SIGA O EXEMPLO: NOME SOBRENOME ANA ISABEL MELO DOS SANTOS NÚMERO DE LETRAS NO NOME= 9 NÚMERO DE LETRAS NO SOBRENOME= 13 AGORA FAÇA COM OS SEUS DADOS: NOME

SOBRENOME

-------------------------------------------

----------------------------------------------

NÚMERO D ELETRAS NO NOME

NÚMERO DE LETRAS NO SOBRENOME

-------------------------------------------

------------------------------------------------

2- VAMOS RELEMBRAR OS APRENDIZADOS COM OS NÚMEROS VIZINHOS. COMPLETE COM OS NÚMEROS QUE FALTAM:



ANAMELO


3- OBSERVE O INÍCIO DO QUEBRA CABEÇA. RECORTE, MONTE E SIGA FAZENDO REPRESENTANDO AS

QUANTIDADES ATÉ O NÚMERO 20. DEPOIS, BRINQUE DE MONTAR COM SEUS FAMILIARES:

______________________________________________________________________________________

4- VÍDEO EXPLICATIVO COM ORIENTAÇÕES SOBRE O TRABALHO DA CAIXA DAS LETRAS. NESTA SEMANA, IREMOS POSTAR UM VÍDEO EXPLICATIVO COM ORIENTAÇÕES SOBRE O TRABALHO COM A CAIXA DAS LETRAS. SERÁ POSTADO NA TERÇA. LEMBRE-SE DA DATA DE ENTREGA: 11/09.


Tema: Ginástica, cuidado de si e do outro Conteúdo: Alongamento, equilíbrio Atividade: Ginástica com bola Os exercícios dessa atividade foram sugeridos pela aluna Julia da Alfa 4. Você vai precisar de uma bola e um tapete ou toalha dobrada. Se não tiver uma bola, utilize outro material que possuir em casa (almofada, boneco). Realize os seguintes exercícios conforme as imagens.

1) 2) 3) 4) 5) 1) Segure a bola com as mãos, mantendo as pernas unidas e os braços elevados. Tente estender os

braços o máximo que conseguir. Mantenha esta posição por 5 respirações. 2) Flexione o tronco, encostando a bola no chão. Mantenha os joelhos estendidos. Conte 10

segundos. 3) Realizar o avião com a bola em uma das mãos. Manter 3 segundos e trocar o lado (apoiar o outro

pé no chão). 4) Afastar as pernas, mantê-las estendidas e apoiar as mãos na bola. Manter 10 segundos nessa

posição. 5) Sentado, na posição de “borboleta”, flexionar o tronco e apoiar as mãos na bola. Manter 5

respirações nessa posição.

RETORNO OPCIONAL: Crie um exercício de alongamento ou equilíbrio com a bola. Mande-nos uma foto, vídeo ou desenho. Ou faça o registro no seu caderno.

Aluno(a): Professoras: Carla Lettnin, Cristina Cafruni Componente curricular: Educação Física Turma: ALFA 2 Data: 10/08/2020 E-mail das professoras: [email protected] ; [email protected]

1.

LÍNGUAS ESTRANGEIRAS – INGLÊS E ESPANHOL

Hello Kids! ¡Hola, chicos y chicas! Na semana passada aprendemos um pouco mais sobre como dizer o nome de alguns membros da família em inglês e espanhol. Estas pessoas podem morar junto conosco na mesma casa ou não. Na última atividade você desenhou as pessoas que moram na sua casa. Nesta semana vamos refletir um pouco sobre as nossas famílias. Você percebe que as famílias são diferentes? Famílias podem ser grandes e podem ser pequenas, morarem longe ou perto. Nesta atividade você vai apresentar algumas pessoas da sua família. Como é a sua família? Grande ou pequena? Você tem irmãos? Seus avós moram perto de você?

1. Assista aos vídeos que serão enviados para o Grupo do Repositório e conheça um pouco sobre as famílias das professoras Ingrid e Renata.

2. Agora você vai fazer um vídeo apresentando a sua família! Você pode escolher fazer o vídeo em inglês OU em espanhol; e pode fazê-lo utilizando o desenho que você fez na semana passada ou, se preferir, pode utilizar fotos. Se for necessário, assista novamente aos vídeos da semana passada e aos vídeos das professoras. (Se você fizer o vídeo em inglês, favor enviar para o whatsapp da profe Ingrid. Se o vídeo for em espanhol, enviar para o whatsapp da profe Renata). Se precisar de ajuda entre em contato com as professoras.


1.

QUERIDOS E QUERIDAS! ESPERAMOS QUE TENHAM CURTIDO PENSAR E ESCREVER AS RECEITINHAS! NESSA SEMANA VAMOS COMPARTILHAR AS IDEIAS ENVIADAS POR ALGUNS

COLEGAS DE OUTRAS TURMAS PARA VOCÊS EXPERIMENTAREM:

ATENÇÃO, SE VOCÊ NÃO CONSEGUIU NOS ENVIAR A SUA RECEITA, TEM MAIS UMA CHANCE DE COMPARTILHAR COM A GENTE SUAS EXPERIÊNCIAS. NESSE CASO, NÃO ESQUEÇA DE VER A FOLHA DA SEMANA PASSADA.

UM ABRAÇO VIRTUAL DAS PROFES FERNANDA, JULIANA E MÔNICA!

Aluno(a): Professora: Fernanda Gassen, Juliana Pedrini e Mônica Bonatto Componente curricular: MULTILINGUAGENS ARTES Turma: ALFA 2 Data: 11/09//2020 E-mail da professora: [email protected]

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Aluno(a): Professoras: Tanise Müller e Ana Isabel Melo