&&daa4&& EXP-UBA: 67.7681201 8

Buenos Aires, 2 fl y.!,!, 1019

VlSTO la Resolucion No 728 dictada el 9 de octubre de 2018 por el Consejo Directivo de la Facultad de Ciencias Economicas mediante la cual solicita la creacion de la Carrera de Especializacion en Gestion de la lnnovacion, y

Lo establecido por las Resoluciones (CS) Nros. 807102 y 190311 8.

Lo informado por la Direccion General de Titulos y Planes.

Esta Comision de Estudios de Posgrado aconseja dictar la siguiente Resolucion.

Por ello, y en uso de sus atribuciones

EL CONSEJO SUPERIOR DE LA UNlVERSlDAD DE BUENOS AlRES RESUELVE:

ART~CULO l0.- Aprobar la creacion de la Carrera de Especializacion en Gestion de la lnnovacion de la Facultad de Ciencias Economicas.

ART/CULO 2O.- Aprobar la Reglamentacion General, el Plan de Estudios y 10s contenidos minimos de las asignaturas de la Carrera de Especializacion a que se refiere el articulo lo , y que como Anexo forma parte de la presente Resolucion.

ART/CU LO 3O.- Registrese, comuniquese, notifiquese a la U nidad Academica interviniente, a la Secretaria de Posgrado y a la Direccion General de Titulos y

BUERES, Alberto J.

DELGADO, Osvaldo L.

PASART, Jorge

INOGRAD, Juan

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ANEXO

I. INSERCION INSTITUCIONAL DEL POSGRADO

Denominacion del posgrado Carrera de Especializacion en Gestion de la lnnovacion

Denominacion del Titulo que otorga Especialista en Gestion de la lnnovacion

Unidadles Academicals de las que depende el posgrado Facultad de Ciencias Economicas

Sedels de desarrollo de las actividades academicas del posgrado El cursado del posgrado se desarrolla en la sede de la Escuela de Estudios de Posgrado de la Facultad de Ciencias Economicas.

Resolucionles de CD de lals Unidadles Academicals de aprobacion del Posgrado: Resolucion (CD) No 72811 8.

II. FUNDAMENTACION DEL POSGRADO

A) Antecedentes

Al momento de invertir, es necesario tener en cuenta las innovaciones que estan transformando 10s modelos de negocios. Junto a estas transformaciones, aparecen y se deben utilizar herramientas de gestion diferentes. Una de las causas de esta transformacion se encuentra en 10s avances tecnologicos que afectan a casi todos 10s campos de la actividad humana definiendo nuevas metas de competitividad.

Dentro de este contexto, quien aspire a gestionar equipos ylo desarrollar conocimientos y habilidades de administracion de empresas y organizaciones debera estar capacitado en diferentes tematicas. Por un lado, en 10s avances que se registran en cada una de las materias tradicionales de la administracion de negocios. Por el otro, en 10s desafios y en la comprension de las tendencias y 10s limites que imponen las tecnologias denominadas exponenciales que definen, a cada momento esos nuevos horizontes de competitividad. A 10s equipos que se encuentren a su cargo, debe proponerles nuevas metas y liderarlos en base a planes de accion comunicados, consensuados y revisados periodicamente.

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Gestionar en el Siglo MI es estar dispuesto a revisar siempre 10s paradigmas hasta hoy tradicionales, incluso aquellos que parecian solidos e inmutables. Esta revision debera poner su mirada en el entorno y en 10s avances tecnologicos. El riesgo de no gestionar proactivamente las transformaciones es dejar pasar las oportunidades acabando en la perdida de posicionamiento en 10s mercados y poniendo en riesgo la sustentabilidad de 10s negocios.

Por otra parte, 10s tiempos de las empresas y el de las organizaciones cambian. Aparecen urgencias no previstas, programas nuevos que obligan a dar una respuesta flexible capaz de atender las necesidades mas urgentes.

Tambien 10s planes de carrera y 10s proyectos individuales se alteran, requiriendo en muchos casos respuestas inmediatas.

Es por eso por lo que la Carrera de Especializacion en Gestion de la Innovacion (EGI) de la Escuela de Estudios de Posgrado (EEP) de la Facultad de Ciencias Economicas (FCE) de la Universidad de Buenos Aires (UBA), tendra como objetivos:

proveer al cursante las herramientas necesarias para adquirir habilidades y conocimientos que le permitan desempeiiase proactivamente en empresas u organizaciones cuya actividad involucre proyectos innovadores orientados a la mejora de su competitividad. Brindar un panorama de las "tecnologias exponenciales" y sus tendencias para ayudar a cerrar la brecha entre la vision cientificoltecnologica y las de negocios, gerenciales o administrativas, permitiendo asi impulsar el desarrollo exitoso de iniciativas empresariales innovadoras.

Cuenta para ello con la experiencia adquirida a lo largo del dictado de cuatro ediciones de la Maestria en Administracion de Empresas de Base Tecnologica (MAEBT) creada por Resolucion del Consejo Superior de la Universidad de Buenos Aires No 6441112 y su modificatoria No 1133114 y acreditada por la CONEAU el 28 de agosto de 2017 acta 467). Son precisamente las experiencias acumuladas, la observacion de 10s cambios producidos en el context0 de la administracion de las organizaciones y en el entorno tecnologico que ha llevado a la conviccion de sus autoridades, que la esencia de esta maestria es capturar 10s mecanismos que hacen posible administrar eficientemente 10s procesos de innovacion (tecnologica o social) que necesariamente deberan enfrentar las empresas u organismos que aspiren a su sustentabilidad.

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Desde la creacion de la Maestria en Administracion de Empresas de Base Tecnologica hasta el presente se observo que:

Las innovaciones producidas en las detectadas como tecnologias exponenciales no solo continuaron, crecieron en su aplicacion y facilidad de acceso, sin0 que se crearon en ellas nuevos ambitos de conocimiento no previstos a1 momento de la elaboracion del programa. Las herramientas de gestion, incluidas en la carrera habian sido modificadas radicalmente en su aplicacion apareciendo otras que no existian, por lo que debian ser revisadas en su integralidad, para cumplir con el proposito que la carrera exigia. La caracteristica de ser de base tecnologica ya no es propia de determinado grupo de empresas. Este fenomeno alcanzo a todo tipo de empresas y organizaciones que ahora son atravesadas por un efecto propio de la innovacion. Este efecto, que es permanente, condiciona y plantea nuevas exigencias a 10s administradores o responsables de obtener resultados competitivos en las empresas u organizaciones.

Marco conceptual:

Dentro de la especializacion propuesta, el objeto de analisis radica en el proceso mediante el cual se administra una empresa u organizacion a la vez que se gestiona la innovacion. Por esta razon, la comprension del concept0 de innovacion y su medicion son clave. Para llevar adelante esta tarea, se utilizara la Guia para la recogida e interpretacion de datos sobre lnnovacion desarrollada por la organizacion para la Cooperacion y el Desarrollo Economico (OCDE) en 2005. Esta guia, comunmente denominada como Manual de Oslo, establece que: "Una innovacion es la introduccion de un nuevo, o significativamente mejorado, producto (bien o servicio), de un proceso, de un nuevo metodo de comercializacion o de un nuevo metodo organizativo, en las practicas internas de la empresa, la organizacion del lugar de trabajo o las relaciones exteriores." (OCDE, 2005; 56) De esta definicion, se desprende que existen diferentes tipos de innovaciones (de producto, de proceso, de mercadotecnia y organizativas) que son contextuales. Esto implica que para que una empresa u organizacion lleve adelante un proceso de innovacion debera permanecer atenta a lo que suceda en su entorno (otras empresas, marco institutional, politicas publicas, sistema de educacion e investigacion, demanda). Esta interaccion se representa en el esquema 1.

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Esquema 1 : Marco para la medicion de la innovacion

Fuente: OCDE (2005)

a) Antecedentes en instituciones nacionales ylo extranjeras de ofertas similares:

Las ofertas academicas que proponen tematicas similares a la Carrera de Especializacion en Gestion de la Innovacion son aquellas que se vincula con la administracion de empresas y con la gestion de la innovacion.

A nivel internacional, existen ofertas academicas que proponen tematicas similares a la Carrera de Especializacion en Gestion de la lnnovacion. A continuacion, se listan las mas representativa siguiendo un orden geografico.

En Estados Unidos de America existen las siguientes ofertas:

- MBA program en la Stanford Graduate School of Business de Stanford University. - Technological innovation, entrepreneurship, and strategic management en la Sloan

School of Management del Massachusetts Institute of Technology.

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- Engineering Design & lnnovation Management Seminar Technology & Operations Management en la Harvard Business School de Harvard University, Estados Unidos de America.

- MBA Entrepreneurship & lnnovation en The Wharton School de la University of Pennsylvania.

En Europa existen las siguientes ofertas: - Master in Business Administration en el INSEAD del Europe campus. - Global MBA en Gestion de la lnnovacion / Mecanica y Automatizacion en la

Universidad de Bologna, Italia. - Maestria en lnnovacion en la Deusto Business School, Espaiia.

En Latinoamerica, existen las siguientes ofertas: - Maestria en Gestion de la lnnovacion en la Facultad de lngenieria de la Universidad

de la Republics, Uruguay. - Maestria en Gestion de la lnnovacion en la Universidad Icesi, Colombia.

A nivel national, se pueden listar las siguientes ofertas academicas de posgrado (especializaciones y maestrias) que proponen tematicas similares:

En cuanto a las especializaciones, existen las siguientes:

Gestion de la Tecnologia y la lnnovacion ofertada por las siguientes universidades: - Universidad Nacional de Lujan - Rectorado. - Universidad Nacional de General San Martin - Escuela de Economia y Negocios. - Universidad Nacional de Mar del Plata - Facultad De Ingenieria.

Gestion de la Ciencia, la Tecnologia y la lnnovacion ofertada por las sigliientes universidades:

- Universidad Nacional de General Sarmiento - lnstituto de Industria. - Universidad Nacional del Sur - Departamento de Economia.

Gestion de la lnnovacion y la Vinculacion Tecnologica ofertada por las siguientes universidades:

- Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires - lnstituto de Posgrado.

- Universidad Tecnologica Nacional - Facultad Regional San Nicolas. - Universidad Nacional de Entre Rios - Facultad de Ciencias de la Administracion. - Universidad Nacional de Rosario - Centro de Estudios Interdisciplinarios. - Universidad Nacional de Cordoba - Facultad de Ciencias Economicas.

Gestion de Tecnologias lnnovadoras (lnterinstitucional) ofertada por la Universidad Nacional de Cordoba - Facultad de Ciencias Economicas.

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En cuanto a las maestrias, existen las siguientes ofertas:

- Maestria en Ciencia, Tecnologia e Innovacion ofertada por la Universidad Nacional de Rio Negro - Sede Andina.

- Maestria en Disetio de Procesos lnnovativos ofertada por la Universidad Catolica de Cordoba - Facultad de Arquitectura.

- Maestria en Gestion de la Ciencia, la Tecnologia y la Innovacion - Universidad Nacional de General Sarmiento - lnstituto de Industria.

c) Comparacion con otras ofertas existentes en la Universidad:

En cuanto a las ofertas similares a la Carrera de Especializacion en Gestion de la Innovacion existentes en la Universidad de Buenos Aires, mas precisamente en la Escuela de Estudios de Posgrado (EEP) de la Facultad de Ciencias Economicas (FCE), las mas representativas son las siguientes: Por el lado de la administracion de empresas, existe la Maestria en Administracion de Empresas y en parte relacionadas con la innovacion en Ciencia y Tecnologia, se dicta la Maestria en Politica y Gestion de la Ciencia y la Tecnologia.

d) Consultas a las que fue sometido el proyecto de posgrado:

Equipos docentes de la Maestria en Administracion de Empresas de Base Tecnologica Comision de la Maestria en Administracion de Empresas de Base Tecnologica Opinion de las autoridades academicas de las siguientes facultades de la Universidad de Buenos Aires: Farmacia y Bioquimica Ciencias Exactas y Naturales lngenieria Agronomia Ciencias Economicas Opinion de 10s investigadores de las mencionadas instituciones en las areas de su especialidad Instituciones, asociaciones empresarias y empresas con las que se han efectuado acuerdos de cooperacion Seminarios y mesas redondas abiertas efectuadas bajo el auspicio de la Maestria en Administracion de Empresas de Base Tecnologica en 10s que se detectaron experiencias en la aplicacion de herramientas innovadoras. Expositores invitados en 10s seminarios previstos dentro del Programa de la Maestria en Administracion de Empresas de Base Tecnologica

B) Justificacion: La presente carrera ha sido disetiada de acuerdo con lo establecido por la Resolucion (CS) No 190311 8 de la Universidad de Buenos Aires.

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Ill. OBJETIVOS DEL POSGRADO

Objetivo general 8 Formar profesionales capaces de generar, gestionar y participar en proyectos

innovadores orientados a la mejora de la competitividad. Proveer las herramientas para cerrar la brecha entre la vision cientifico/tecnologica y la gerencial/administrativa de mod0 de impulsar el desarrollo exitoso de iniciativas empresariales innovadoras.

Objetivos especificos

a Analizar las tendencias de las ciencias y las tecnologias en las que se vienen registrando el mayor numero de innovaciones y sus influencias reciprocas.

8 lncorporar nuevas practicas o herramientas de gestion de la innovacion vinculadas con la organizacion, 10s procesos y la mercadotecnia.

8 Analizar practicas provenientes de experiencias exitosas que ayuden a la resolucion de problemas concretos de gestion.

IV. PERFIL DEL EGRESADO

Al termino de la Carrera de Especializacion, 10s egresados estaran en condiciones de:

8 Comprender la complejidad de las tendencias de las ciencias y las tecnologias en las que se vienen registrando el mayor numero de innovaciones y sus influencias reciprocas.

8 Participar proactivamente en equipos de trabajo vinculados con la administracion de empresas y la gestion de la innovacion. Aplicar herramientas destinadas a la innovacion en 10s procesos y en la comercializacion de la innovacion.

a Evaluar proyectos innovadores y proponer e implementar estrategias y acciones que permitan acrecentar el patrimonio de empresas y organizaciones innovadoras.

8 Proponer estrategias, elaborar planes de accion y liderar equipos en empresas y organizaciones para la gestion de la innovacion.

a Promover la innovacion desde la empresa u organizacion proponiendo vinculaciones virtuosas y eficientes con el entorno (otras empresas, marco institucional, politicas pljblicas y sistema de educacion e investigacion).

V. ORGANIZACION DEL POSGRADO

a) institucional Las autoridades de la Especializaci6n seran: UN (1) Director, UN (1) Subdirector,UN (1) Coordinador y UNA (1) Comision Academica.

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Modalidad de designacion de las autoridades Las autoridades seran designadas por el Seiior Decano y el Consejo Directivo de la Facultad de Ciencias Economicas. El Director, un Subdirector y el Coordinador seran propuestos por el Director de la Escuela de Estudios de Posgrado (EEP). La designacion de las autoridades se renovara anualmente.

Modalidad de seleccion y designacion de docentes Los docentes son propuestos por el Director del posgrado, en consulta con el resto de las autoridades de la Carrera de Especializacion. En la designacion y categorizacion de 10s docentes intervienen las autoridades de la Escuela de Estudios de Posgrado, el Sr. Decano por intermedio del Secretario General y el Consejo Directivo de la Facultad.

Modalidad de seleccion y designacion de tutores del Trabajo Final Los tutores del Trabajo Final son propuestos por 10s cursantes y aprobados por la Direccion, en consulta con el resto de las autoridades de la Carrera de Especializacion. En la designacion intervienen las autoridades de la Escuela de Estudios de Posgrado (EEP), el Sr. Decano por intermedio del Secretario General y el Consejo Directivo de la Facultad.

Cornision Acadernica: Sera integrada por: TRES (3) por investigadoresldocentes de reconocida trayectoria academica y en la formacion de posgrado.

Son funciones de la Cornision Acadernica: a) Asesorar y colaborar con la gestion del posgrado. b) Asesorar en 10s procedimientos a seguir para el reconocimiento de asignaturas aprobadas en otras instituciones universitarias nacionales o extranjeras. c) Establecer 10s requisitos complementarios de admision de postulantes graduados de carreras de duracion menor de CUATRO (4) aiios y elevar para la ratificacion del Consejo Directivo.

Son funciones del Director de la Carrera a) Proponer a la Escuela de Estudios de Posgrado (EEP) la composicion de la

Comision Academica, para su consideracion y elevation al senor Decano por intermedio del Secretario General y al Consejo Directivo.

b) Proponer a la Escuela de Estudios de Posgrado (EEP) la designacion del total del personal docente con el asesoramiento de la Comision Academica.

c) Proponer a la Escuela de Estudios de Posgrado (EEP) la oferta de las asignaturas a dictarse en cada period0 lectivo.

d) lnformar a la Escuela de Estudios de Posgrado (EEP), en 10s plazos que ella establezca, el cronograma anual de actividades con el fin de optimizar la adrninistracion de recursos y la integracion de 10s posgrados.

e) Proponer a la Escuela de Estudios de Posgrado (EEP) la asignacion de horas de dictado de clases al personal designado.

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f) Proponer a la Escuela de Estudios de Posgrado (EEP) la designacion de docentesrrutores de trabajos de integracion final que estaran a cargo de 10s talleres de acompaiiamiento para la elaboracion del Trabajo de lntegracion Final e formaran parte del Banco de Tutores de la Escuela de Estudios de Posgrado (EEP) para su consideracion y posterior elevacion a1 Sefior Decano por intermedio del Secretario General y al Consejo Directivo.

g) Sugerir modificaciones a1 Plan de estudios con el asesoramiento de la Comision Academica.

h) Verificar que el dictado del posgrado este en concordancia con el objetivo y el plan de estudio aprobado para su desarrollo.

i) Analizar la secuencia tematica en el dictado de 10s posgrados y evitar la superposicion de contenidos entre las asignaturas, en conjunto con la Comision Academica.

j) Remitir a la autoridad academica correspondiente de la Escuela de Estudios de Posgrado, la calificacion de 10s Trabajos Finales de 10s alumnos.

k) lmpulsar y proponer temas especificos para su tratamiento en 10s cursos de 10s trabajos de investigacion y talleres.

I) Seleccionar a 10s postulantes y realizar el respectivo orden de merito para las vacantes. Estudiar y decidir acerca de la necesidad de nivelacion de 10s postulantes.

m)Realizar la presentacion de la Carrera a 10s nuevos alumnos durante la primera semana de clases.

n) lmplementar mecanismos de orientacion, supervision y seguimiento de alumnos y egresados con el asesoramiento de la Comision Academica.

o) lmpulsar el estudio y la investigacion de la tematica propia dictada en el posgrado. p) Elevar informes academicos sobre pautas que elabore oportunamente la Escuela

de Estudios de Posgrado (EEP). q) Proponer 10s respectivos convenios y acuerdos interinstitucionales. r) Realizar en forma periodica, segun lo que establezcan las autoridades de la

Escuela de Estudios de Posgrado (EEP), el seguimiento de la base de datos de 10s interesados de su posgrado con el fin de brindarles la maxima informacion requerida.

fi.d Difundir y promover el posgrado en coordination con la Escuela de Estudios de ' Posgrado (EEP). Participar en todas las reuniones informativas para postulantes

que establezca la Escuela de Estudios de Posgrado (EEP).

Son funciones del Subdirector: Colaborar con el director en el cumplimiento de las tareas arriba seiialadas y suplantarlo cuando sea necesario. En el caso que el posgrado no tenga designado coordinador, asumiran las tareas del mismo.

Son funciones del Coordinador: a) Planificar el posgrado en forma integral sugiriendo actividades academicas y

proponiendo la distribucion de la carga horaria de 10s periodos academicos.

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b) lnformar a 10s docentes sobre las normas y procedimientos a aplicar en el dictado de las asignaturas -

c) Asistir al director en el cumplimiento de sus funciones y hacer seguimiento de la tarea de 10s docentes.

d) Asegurar que cada docente haya redactado el programa de la asignatura s e g h 10s contenidos minimos aprobados y teniendo en cuenta 10s siguientes capitulos: 1. Datos generales; 2. Encuadre general o presentacion; 3. Objetivos; 4. Contenidos; 5. Bibliografia; 6. Metodos de desarrollo de las clases; 7. Metodos de evaluation, y 8. Cronograma.

e) Suministrar cada at70 a la Escuela de Estudios de Posgrado (EEP) 10s programas actualizados de las distintas asignaturas que componen el posgrado. Estos seran enviados a la Biblioteca de la Facultad para integrar el acervo bibliografico permanente.

f) Atender el normal desarrollo de las actividades academicas de 10s alumnos y las cuestiones administrativas.

g) Propiciar que 10s docentes utilicen el Espacio Virtual como vehiculo de comunicacion con alumnos.

h) Confeccionar 10s informes academicos y administrativos sobre pautas que elabore la Escuela de Estudios de Posgrado (EEP).

i) Suministrar la inforrnacion que le solicite la Escuela de Estudios de Posgrado (EEP) para ser incorporada a la pagina web.

Convenios:

Ministerio de Ciencia, Tecnologia e lnnovacion (MINCyT): Union Industrial Argentina: AHK Argentina - Camara de lndustria y comercio Argentino - Alemana INVAP - lnvestigacion Aplicada Comision Nacional de Energia Atomica (CNEA) Camara de lndustriales Laboratorios Farmaceuticos de la Argentina (CILFA) EXCIFUNDECE

b) Acadbmica: La Carrera de Especializacion en Gestion de la Innovacion tiene una carga horaria total de TRESCIENTAS SESENTA Y OCHO (368) horas

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Cuadro correspondiente al Plan de estudios

l e la inn

La Carrera de Especializacion no posee correlatividades

Seminarios optativos: Grandes volumenes de datos y aprendizaje automatic0 Economia de la energia y potencial energetic0 Gestion estrategica en organizaciones innovadoras

Asignaturas

BLOQUE I: INNOVACION

Carga horaria teorica

TECNOLOGICA 24

24

24

24 24 20

1

2

3

4 5 6

lnnovaciones en energias tradicionales y renovables Nanotecnologia y nuevos materiales Biotecnologia para la salud humana Biotecnologia en alimentos Innovacion digital y negocios Teoria ( ovacion

Carga horaria practica

8

8

8

8 8 4

Carga horaria

total

32

32

32

32 32 24

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Capacidad industrial, cientifica y tecnologica Cadenas de bloques (Blockchain) Bioeconomia

En el caso de ofertarse otros seminarios optativos, estos seran aprobados por el Consejo Directivo de la Facultad y elevados a1 Consejo Superior para su conocimiento.

Contenidos minimos

BLOQUE I: INNOVACION TECNOLOGICA

1. lnnovaciones en energias tradicionales y renovables: Vision general y practica del estado actual de la especialidad tecnologica. Tendencias esperadas. Panorama de la situacion actual. La energia futura: Nuevos desarrollos en energia solar, eolica, biomasa, hidrogeno y acumulacion de energia. La energia de transicion: el gas de reservorios no convencionales. Los efectos del auto electrico, la generacion distribuida y las redes inteligentes sobre la transformacion de las fuentes primarias en energia secundaria y las redes electricas. Estudio de casos. 2. Nanotecnologia y nuevos materiales: Vision general y practica del estado de la nanociencia y la nanotecnologia. Panorama de la situacion actual y tendencias esperadas en el sector nanotecnologico. Vision global y de contexto (ambitos nacional, regional y global) de la nanotecnologia. ldentificacion de 10s principales centros de investigacion vinculados con el desarrollo de la nanotecnologia. lniciativas estatales para impulsar la nanotecnologia. lnnovaciones nanotecnologicas en las empresas. Articulacion entre la practica cientifica, las politicas publicas y la industria. Las expectativas del desarrollo nanotecnologico, 10s riesgos y su regulacion. Nanotoxicologia. Estudio de casos. 3. Biotecnologia para la salud humana: Vision general y practica del estado actual de la especialidad. Evaluacion del mercado mundial de productos biotecnologicos para Salud Humana. Produccion nacional de biofarmacos en Argentina. Bionegocios. lnversiones I+D y riesgo en Biotecnologia. Concepto de biosimilaridad. Ciclo de vida de productos biosimilares. Consideraciones regulatorias, analiticas y comerciales. Perfiles de empresas biotecnologicas. Desarrollo de un Proyecto Biotecnologico en Salud Humana. Dificultades tecnicas. Transferencia de tecnologia en la Universidad. Modalidades de vinculacion tecnologica y transferencia a1 sector productivo. Estudio de casos. 4. Biotecnologia en alimentos: Vision general y practica del estado actual de la especialidad tecnologica. Definicion de Biotecnologia. Biotecnologia clasica y biotecnologia moderna en el contexto de la produccion de alimentos. Biotecnologia de la produccion de alimentos de origen vegetal y de origen animal. Caracteristicas de una empresa biotecnologica. lnnovacion en biotecnologia de alimentos. ldentificacion de 10s principales centros de innovacion. Organismos geneticamente modificados y otros productos biotecnologicos. Mercado para 10s productos biotecnologicos.

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Percepcion publics de 10s productos biotecnologicos. Etica en la biotecnologia de alimentos. Propiedad intelectual en biotecnologia. Estudio de casos. 5. lnnovacion digital y negocios: Vision general y practica del estado actual de las tecnologias digitales y 10s negocios. Tendencias esperadas en las tecnologias de la informacion y la comunicacion. Panorama de la situacion actual. Vision global y de context0 (ambitos national, regional y global). lntroduccion a la gestion de 10s grandes volumenes de datos, el aprendizaje automatic0 y la inteligencia artificial. Su impact0 en 10s negocios de la organizacion. Gestion de las innovaciones digitales y el cambio tecnologico en la practica empresarial. Estudio de casos. 6. Teoria de la innovacion: El concept0 de la innovacion. lnnovacion en la empresa. Tipos de innovacion. Factores que influyen en la innovacion. lnnovacion tecnologica y otros tipos de innovaciones. El proceso de la innovacion. Economia de la innovacion. lnnovacion en productos y servicios. lnnovacion en procesos. lnnovacion en la organizacion. Recursos para la innovacion. Marcos teoricos de la innovacion. Actores que intervienen en el proceso de la innovacion. Estudio de casos.

7. Fundamentos economicos y financieros para la innovacion: Analisis de Estados Financieros. Cualidades de la informacion contable. Estructura de Inversion y de financiacion. Proyecciones financieras. Presupuesto, indices, puntos de equilibrio y costo utilidad volumen. Tasas efectivas, reales e inflacion. Variables criticas y escenarios. Plan y estrategia del negocio. Alineamiento productivo, comercial y financiero. Mercado de capitales y sistema financiero. 8. Evaluacion de proyectos innovadores: Etapas y analisis de viabilidad de 10s proyectos. Inversion inicial y vida economica. Estructura de los diferentes flujos de fondos. Criterios de evaluacion: TIR, VAN, TIR modificada, Pay Back descontado. Sensibilidad y escenarios para proyectos segun cambios tecnologicos. Riesgos asociados al proyecto de inversion. Modelo de valuacion CAPM. Riesgo sistemico. Opciones reales para la evaluacion de proyectos con innovacion y tecnologia avanzada. 9. DesempeRo individual y comportamiento grupal: Identificacion de las habilidades necesarias para liderar equipos de trabajo. Comportamientos necesarios para mejorar su desempeiio en equipos de alta exigencia. Adquisicion de comportamientos proactivos para trabajar con otros y adaptacion a estructuras cambiantes. Ejercitacion en expresion ante publicos de alta exigencia, realization de presentaciones motivacionales de contenido tecnico en idiomas diferentes a 10s propios, presentacion de proyectos en public0 y conduccion de reuniones.

10. DiseAo aplicado a la innovacion (Service design): Caracteristicas del proceso de diseiio aplicado a la innovacion: equipos multidisciplinarios, iteracion. La importancia de la investigacion. Tecnicas de exploracion de creencias y aspectos culturales delos individuos. Herramientas visuales del proceso de diseiio: arquetipos,

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persona, viaje del cliente. La importancia de dibujar en las distintas etapas. Creacion del punto de vista a partir del cual se redefine el problema del usuario. Tecnicas de generacion de ideas. Momentos divergentes y convergentes del proceso. Seleccion de ideas para prototipado. La etapa de testeo, como implementarla y que esperar. La importancia de la implementacion. Aspectos culturales y de gestion del cambio en 10s procesos de disetio para la innovacion. Estudio de casos. 11. Medicion en la gestion de la innovacion: Modelo de excelencia para la gestion de innovacion. Matriz de distribucion de puntajes Requisitos del modelo. Descripcion y asignacion de porcentajes. Definicion de criterios. ~mbi tos de aplicacion de la innovacion. Sistemas de gestion de calidad. Matriz de resultados. Metodologia para la definicion de las prioridades estrategicas. lnnovacion y creatividad. Estudio de casos. 12. Mercadotecnia para la innovacion: Deteccion de necesidades y tendencias de 10s mercados. Innovacion en mercados competitivos. La eleccion de 10s nuevos mercados. Elementos estrategicos y tacticos del marketing. Comunicacion, precio, canales de distribucion y desarrollo de productos innovadores. Principales riesgos al iniciar una empresa (startup). Desarrollo y validacion de una proposicion de valor efectiva. Cuantificacion del mercado potencial (TAM). Modelos de negocios. Desarrollo de estrategias de marketing. Estudio de casos.

13. SEMlNARlOS OPTATIVOS Grandes volumenes de datos y aprendizaje automatico: Concepto de aprendizaje automatico. Ambientes de desarrollo e implementacion de soluciones. El experimento. Fuentes de grandes volumenes de datos y Algoritmos. Preprocesamiento de 10s grandes volumenes de datos, eleccion de 10s ejemplos, entrenamiento del modelo, evaluacion del modelo con datos extra, implementacion de la solution. Acceso a datos de 10s medios sociales y de grandes proveedores en la nube. Estudio de casos. Economia de la energia y potencial energetico: Combustibles fosiles. ldentificacion de 10s principales yacimientos conocidos y en explotacion. ldentificacion de 10s yacimientos maritimos. Situacion del shale oil. Generacion electrica. Redes troncales instaladas y a instalar. Principales recursos. Estado de 10s proyectos de inversion conocidos. Regimenes tarifarios y tratamiento de las utilidades. Energias renovables: potencialidades conocidas, inversiones en curso. ldentificacion de 10s principales proyectos. Regimenes de inversion vigentes. Capacidades de desarrollo. Estudio de casos. Gestion estrategica en organizaciones innovadoras: Enunciacion y formulacion de modelos de negocios. Ejercitacion en planeamiento. Formulacion de un Plan de Negocios. Los conceptos de Vision y Mision. lnteligencia de negocios. Deteccion de las setiales debiles del entorno. Evaluacion estrategica de situaciones y decisiones. Decisiones en un entorno de ambiguedad. El monitoreo de la competitividad relacionada con la innovacion, las cinco fuerzas competitivas, estrategias de posicionamiento y revision de casos. El analisis del comportamiento estrategico de 10s competidores. El desarrollo de la inteligencia estrategica en el campo de la innovacion. Estudio de casos.

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Capacidad industrial, cientifica y tecnologica: ldentificacion de 10s recursos disponibles y su accesibilidad. Tecnicas para el desarrollo de proveedores. Seguimiento y puesta en marcha. ldentificacion de costos ocultos. Plantes de trabajo. Modalidades, garantias, condiciones habituates de premios y sanciones. Venciendo las barreras burocraticas. Los costos de una irnportacion. La decision de importarlproducir. Favoreciendo la integracion regional. Estudio de casos. Cadenas de bloques (Blockchain): Panorama teorico y practico del impact0 del blockchain en el ambito legal, tecnologico, economico y social. Capacidades para la mejora de competitividad. El concept0 de trazabilidad. Aplicaciones concretas de gestion. Criptomonedas. Operaciones ligadas la banca. Registros contables. Registros publicos. Regulacion del comercio exterior y actividades con requerimientos de trazabilidad. Beneficios derivados de la aplicacion del blockchain en 10s negocios. Actividades amenazadas por la evolucion del blockchain. Requisitos legates. Actividades administrativas, (publicas y privadas) atravesadas. Estudio de casos. Bioeconomia: Contexto de emergencia de un nuevo paradigma. Definicion y alcances. Los nuevos usos de lo biologico. Estrategias nacionales para el desarrollo bioeconomico. Nuevos modelos de negocios y estrategias empresariales de especializacion, diversificacion y reconversion. Desarrollo bioeconomico en Argentina: lmportancia rnacroeconomica. Politicas de promocion y regulacion. Subsistema de innovacion y Experiencias empresariales innovadoras.

14. TALLER DE ELABORACION DE PROYECTO Presentacion y aprobacion del Proyecto de Trabajo de Integracion Final (PTIF) que constituye el primer paso para la presentacion del Trabajo de Integracion Final (TIF). El PTIF es un esquema en el cual se enuncia como se va a llevar adelante el TIF. Es un plan de trabajo en el que se expone el tema de la investigacion, las actividades que se Ilevaran a cab0 y 10s recursos con 10s que se cuenta para dar respuesta a las preguntas complejas que dieron origen a1 tema del trabajo.

VI. ESTUDIANTES

a) requisitos de admision:

Podran ser admitidos como estudiantes aquellos postulantes que cumplan con 10s siguientes requisitos: a) Los graduados de la Universidad de Buenos Aires con titulo de grado

correspondiente a una carrera de CUATRO (4) afios de duracion como minimo, o b) Los graduados de otras universidades argentinas con titulo de grado correspondiente

a una carrera de CUATRO (4) aiios de duracion como minimo, o c) Los graduados de universidades extranjeras que hayan completado, al menos, un

plan de estudios de DOS MIL SElSClENTAS (2.600) horas reloj o hasta una formacion equivalente a master de nivel I, o

d) Los egresados de estudios de nivel superior no universitario de CUATRO (4) aAos de duracion o DOS MIL SElSClENTAS (2.600) horas reloj como minimo, quienes

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ademas deberan completar 10s prerrequisitos que determinen las autoridades de la Carrera, a fin de asegurar que su formacion resulte compatible con las exigencias del posgrado al que aspiran.

Excepcionalmente, un graduado de una carrera de duracion menor de CUATRO (4) atios podra postularse para el ingreso, previo cumplimiento de 10s requisitos complementarios que la Comision Academica establezca para cada excepcion, la que debera ser ratificada por el Consejo Directivo.

La carrera se orienta a profesionales universitarios de las carreras de grado reconocidas por la Universidad de Buenos Aires, cursadas en el pais o en el exterior.

b) criterios de seleccion: La seleccion de 10s postulantes sera resuelta por las autoridades del posgrado, mediante evaluacion de 10s antecedentes y la entrevista personal, de la cual surgira un orden de merito para cubrir las vacantes.

c) vacantes requeridas para el funcionamiento del posgrado Se considerara un minimo de VElNTlClNCO (25) alumnos y un maximo de CUARENTA Y ClNCO (45) alumnos inscriptos para el desarrollo de las actividades del posgrado.

d) criterios de regularidad: Para que un estudiante sea considerado regular debera:

Asistir a no menos del SETENTA Y ClNCO POR CIENTO (75%) de las clases. Aprobar las evaluaciones parciales y finales de cada asignatura. Dar cumplimiento a 10s requisitos administrativos especificados en la

reglamentacion. Mantenerse al dia con el pago de 10s aranceles y cuotas. No haber incurrido en ninguna falta grave que haya determinado su exclusion del

curso segun 10s reglamentos y decisiones de la autoridad. Cursar al menos UNA (1) asignatura en el lapso de UN (1) atio. La duracion de la cursada de la Especializacion es de DOCE (12) meses. El plazo para la presentacion del Trabajo de lntegracion Final es de DlEClOCHO

(18) meses luego de cursada la ultima asignatura. En el caso de excederse dicho plazo, quedara a consideracion del Director ampliar el plazo o solicitar algun requisito adicional.

e) requisitos para la graduacion Para graduarse se debera haber aprobado la totalidad de las asignaturas correspondientes al plan de estudios y Trabajo de lntegracion Final. La confeccion y expedicion del diploma de especialista se ajustara a lo establecido por la Resolucion (CS) No 8041201 8.

% h A & & & / d d / d EXP-UBA: 67.7681201 8

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Normativa ylo criterios utilizados para reduccion ylo exencion de aranceles La Facultad ha impiementado un sistema de becas para alumnos de posgrado. Su aplicacion depende del reglamento vigente de la Escuela de Estudios de Posgrados. Los criterios de seleccion apuntan a priorizar para la adjudicacion: - el desarrollo de actividades de docencia en la Facultad. - las necesidades socio- economicas del solicitante. - la trayectoria y antecedentes academicos del solicitante.

VII. INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO La Especializacion funciona en el sector de Posgrado de la Facultad de Ciencias Economicas de la Universidad de Buenos Aires. Cuenta con:

Equipamientos de 10s gabinetes de computacion El gabinete de computacion a disposicion de 10s alumnos del posgrado es el de la Facultad de Ciencias Economicas, ubicado en una sala de 380 m2, con CINCUENTA Y CUATRO (54) computadoras. Posee servidor de correo electronico -a disposicion de los alumnos- y 10s equipos con las siguientes caracteristicas: intel 5300 4Gb, memoria disco 250Gb, grabadora dvd, monitor Icd 18,5. CUATRO (4) servidores intel modelo 530 8Gb, memoria 250Gb, grabadora dvd. OCHO (8) Equipos tip0 Athlon 2600 1Gb memoria disco 30Gb y monitor CRT 15". Software Windows Server 2008, XP SP3.

Tipo de espacio fisico Oficinas Aulas Aulas Aulas Aulas Aulas Aulas Aulas Aulas Aulas Sala de profesores

Biblioteca Profesor Emerito " Alfredo L. Palacios" Correo electronico: servrapid@econ.uba.ar/ referen@econ.uba Servicios ofrecidos: Prestamos automatizados Catalogos de consulta automatizados Correo electronico Disponibilidad de Internet Prestamos interbibliotecarios Obtencion de textos complernentarios

Cantidad UNA (1) DOS (2) UNA (1) UNA ( I ) OCHO (8) DOS (2) DlEZ (10) TRES (3) S l ETE (7) DOS (2) UNA ( I )

Capacidad (personas)

ClEN (1 00) NOVENTA Y ClNCO (95) SETENTA Y ClNCO (75) CINCUENTA Y CUATRO (54) CINCUENTA (50) CUARENTA Y ClNCO (45) CUARENTA (40) TREINTA (30) QUINCE (15) TREINTA (30)

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Pagina web: http://www.econ.uba.ar/www/servicios/SecretariaPedagogica/pricipalbiblioteca. htm

Superficie total de la sala (en metros cuadrados): 1665 m2 Superficie total para la consulta (en metros cuadrados): 695 m2 Capacidad: DOSCIENTOS NOVENTA Y CUATRO (294) asientos

Fondo bibliografico: Cantidad de volumenes totales: DOSCIENTOS DlEClNUEVE MIL CUATROCIENTOS SESENTA Y TRES (21 9.463). TREINTA Y UN (31) suscripciones a revistas especializadas (con arbitraje) VElNTlClNCO (25) bases de datos disponibles Conexiones con redes informaticas: Sistema de Bibliotecas y de lnformacion de la Universidad de Buenos Aires UNIRED -Red de Redes de lnformacion Economica y Social. Consorcio de Bibliotecas Argentinas coordinado por Educ.ar Equipamiento informatico: ClNCO (5) Cornputadoras personales, UNA (1) Impresora, DOS (2) Servidores, DOS (2) torres de CD- ROM Conexiones con bibliotecas virtuales: Sistema de Bibliotecas y de lnformacion de la Universidad de Buenos Aires Red de Redes de lnformacion Economica y Social (UNIRED) Consorcio de Bibliotecas Argentinas coordinado por Educ.ar

VIII. MECANISMOS DE AUTOEVALUAC~ON

Se preve un proceso de autoevaluacion que comprende una serie de acciones especificas destinadas al mejoramiento global de la calidad del posgrado.

Sus principales acciones seran: a) Reuniones entre las autoridades del posgrado y las autoridades de la Escuela de Estudios de Posgrado para la evaluacion del desarrollo del mismo. b) Encuesta de evaluacion del desempefio docente por parte de 10s alumnos y posterior analisis por parte de las autoridades de la especializacion. En caso de ser necesario, se realizaran reuniones con 10s docentes para proponer planes de mejora. c) Evaluacion permanente de 10s programas de las asignaturas especificas en relacion con: contenidos, bibliografia, propuestas didacticas y de evaluacion, mediante reuniones periodicas entre las autoridades y el cuerpo docente de la carrera. d) Evaluacion y seguimiento permanente de la situacion de 10s alumnos por parte del Coordinador. e) Reuniones periodicas de las autoridades del posgrado con 10s estudiantes y docentes a 10s efectos de evaluar y canalizar las inquietudes que puedan surgir.